小班语言教案：甜甜的棒棒糖
幼儿园小班教案《甜甜的棒棒糖》含反思
幼儿园小班教案《甜甜的棒棒糖》含反思幼儿教育是一项特别紧要的工作，对于小班的幼儿来说，能够获得良好的教育是非常紧要的。
在教学过程中，老师需要结合幼儿的实际情况，选择合适的教育方法，让幼儿们在快乐的氛围中学习，同时也需要反思本身的教学方法，不断改进。
下面，我将以《甜甜的棒棒糖》为例，为大家介绍一节幼儿园小班教案。
一、教学目标1. 能够认得棒棒糖，并了解它的制作方法。
2. 能够感知食品的味道，并了解棒棒糖的口感。
3. 能够用简单的语言描述棒棒糖的颜色、形状和味道等特点。
4. 能够在小组中进行合作，完成棒棒糖的制作并共享。
二、教学准备1. 棒棒糖图画2. 棒棒糖制作材料3. 彩色纸、剪刀、笔、胶水4. 硬纸板、白色纸5. 甜味食物（如糖果、水果等）6. 主题歌曲三、教学过程1. 导入（1）播放主题歌曲《甜甜的棒棒糖》，让孩子们感受音乐的欢快和轻松。
（2）老师出示棒棒糖图画，询问孩子们对于这个东西的认知，并引导孩子们谈论棒棒糖的颜色、形状和味道等特点。
（3）老师让孩子们尝一尝口味较为甜的食物，让孩子们感知味道，以便于后续的教学。
2. 学习（1）老师讲解棒棒糖的制作方法，并在黑板上制作一个简化版的制作流程图。
（2）老师向孩子们呈现全部制作棒棒糖的材料，并一一介绍它们的作用。
（3）老师分小组让孩子们一起制作棒棒糖，并告知孩子们可以使用不同的食材制作不同口味的棒棒糖。
（4）老师可以帮忙孩子们裁剪彩色纸，让孩子们将制作好的棒棒糖装饰起来。
（5）在制作的过程中，老师可以引导孩子们讨论和谈论制作过程中发生的变化，如糖的溶化、水的加热等。
3. 提高（1）孩子们完成了棒棒糖的制作，老师引导孩子们共享制作的过程，并让孩子们呈现本身制作的棒棒糖。
（2）老师让孩子们品尝不同口味的棒棒糖，并引导他们描述棒棒糖的颜色、形状和味道等特点。
4. 总结（1）老师带领孩子们回顾本节课所学的内容，并询问孩子们对于本节课的感受。
假如有孩子提出了宝贵的看法和建议，老师可以记录下来以便于后续教学的改进。
小班教案《甜甜的棒棒糖》
小班教案《甜甜的棒棒糖》小班教案《甜甜的棒棒糖》（通用11篇）小班教案《甜甜的棒棒糖》篇1活动目标1.感知棒棒糖有多种多样的造型。
2.能用团圆、压扁等方法制作棒棒糖，体验动手操作的乐趣。
3.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
4.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
活动准备1.各种形状的棒棒糖实物或图片。
2.红、黄、蓝颜色的太空泥3块，平头小竹棒3根，泥工工具三套，三个小筐。
活动过程1.导入。
师：今天老师请了一位小客人(教师出示小熊的图片)。
师：今天是小熊糖果店开业的日来，你们看小熊先生还给小朋友带来了礼物(教师出示各种形状的棒棒糖图片)。
2.请幼儿观察各种形状的棒棒糖，激发幼儿的兴趣。
师：喜欢吗?想要吗?那谁能说说这些棒棒糖哪里一样，哪里不一样?你喜欢什么样的棒棒糖?教师引导幼儿仔细观察并为完整的'表述。
3.制作棒棒糖。
师：小朋友的观察可真仔细，说话也很完整，给你们一个棒棒的大拇指表扬一下。
(教师播放电话铃声)师：哎?怎么来电话?喂，您好是谁呀，原来是小熊啊。
师：刚才小熊了来电话说，今台小熊糖果店的人太多了，糖果都卖完了，想请小朋友帮忙制作一些，你们愿意帮忙吗?(1)教师示范并讲述制作过程。
取一块橡皮泥用搓、团圆、压扁等方法来制作棒棒糖，最后把平头小竹棒插上去，一个棒棒糖就做好了。
(2)幼儿分组进行操作，教师巡回指导。
活动规则及要求：?小朋友一共分成三组，小朋友自己选择喜欢的位置坐，?每组的工具大家一块分享，不要争抢和浪费?，棒棒糖要做成不同的形状，做好后放在这个筐里，我们统一给小熊送货，最后小朋友要将桌上物品帮放好，垃圾放到垃圾桶内。
教师巡回指并鼓励幼儿做出不同形状的棒棒糖。
4.给自己做的棒棒糖取名字师：你喜欢自己做的帮帮糖吗?为它取个好听的名字吧!结束部分：5.给小熊送货。
教师播放音乐，小朋友在欢乐地音乐声中给小熊送货。
活动延伸：将制作糖果的材料放在美工区，继续活动。
小班语言教案甜甜的棒棒糖
小班语言教案甜甜的棒棒糖一、教学内容本课选用的是《幼儿园语言领域》教材中的第四章第二节“甜甜的棒棒糖”。
教学内容包括：认识棒棒糖的各种颜色和味道，通过图片和实物让学生了解棒棒糖的特点，以及用简单的词语描述棒棒糖的颜色和味道。
二、教学目标1. 让学生认识和了解棒棒糖的各种颜色和味道。
2. 培养学生用简单的词语描述棒棒糖的能力。
3. 培养学生积极参与课堂活动，提高口语表达能力。
三、教学难点与重点重点：认识棒棒糖的各种颜色和味道，用简单的词语进行描述。
难点：培养学生用词语描述棒棒糖的能力，以及将所学内容运用到实际情景中。
四、教具与学具准备教具：图片、实物棒棒糖、彩色笔学具：作业本、彩笔五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：教师展示一张棒棒糖的图片，引导学生观察棒棒糖的颜色和形状，然后拿出一个实物的棒棒糖，让学生触摸和闻气味，进一步了解棒棒糖的特点。
2. 教学讲解（10分钟）：教师引导学生用简单的词语描述棒棒糖的颜色和味道，如“红色的棒棒糖”、“甜甜的棒棒糖”等。
同时，教师在黑板上板书关键词，帮助学生记忆。
3. 小组讨论（5分钟）：学生分成小组，每组选一个棒棒糖，用彩笔在作业本上画出自己喜欢的棒棒糖，并用自己的语言描述棒棒糖的颜色和味道。
4. 随堂练习（10分钟）：教师给出一些关于棒棒糖的题目，让学生回答，如“你最喜欢的棒棒糖是什么颜色？为什么？”、“棒棒糖有什么味道？”。
5. 课堂小结（5分钟）：六、板书设计1. 棒棒糖的颜色：红色、蓝色、绿色、黄色等。
2. 棒棒糖的味道：甜甜的、酸酸的、苦苦的等。
七、作业设计请学生用彩笔在作业本上画出一个自己喜欢的棒棒糖，并用自己的语言描述棒棒糖的颜色和味道。
八、课后反思及拓展延伸本节课学生对棒棒糖的颜色和味道有了更深入的了解，大部分学生能够用简单的词语描述棒棒糖。
但也有部分学生对颜色和味道的描述较为模糊，需要在今后的教学中加强训练。
拓展延伸：可以让学生在课后去超市或糖果店，观察和尝试不同颜色和味道的棒棒糖，提高学生的观察力和表达能力。
幼儿园小班教案《甜甜的棒棒糖》含反思
棒糖》含反思contents •课程介绍与目标•教学内容与方法•实践与操作•课堂互动与反馈•课程总结与延伸•反思与改进目录01课程介绍与目标教案背景01本次课程是幼儿园小班的一节语言课，主题为《甜甜的棒棒糖》。
02课程设计基于幼儿对甜食的喜爱，以及对棒棒糖的熟悉度，旨在通过有趣的故事和游戏，引导幼儿学习分享和感恩。
幼儿能够听懂并理解《甜甜的棒棒糖》的故事内容，掌握基本的分享和感恩的概念。
知识目标能力目标情感目标幼儿能够积极参与课堂活动，表达自己的想法和感受，培养口语表达和社交能力。
通过故事和游戏，激发幼儿对分享和感恩的认同感和情感体验，培养友善、感恩的品质。
030201教学目标教学重点与难点教学重点引导幼儿理解分享和感恩的重要性，学会与他人分享，并表达感恩之情。
教学难点如何让幼儿真正理解并体会到分享和感恩的意义，以及如何在实际生活中运用这些概念。
02教学内容与方法棒棒糖的形状、颜色和味道等基本知识制作棒棒糖的材料和工具制作棒棒糖的步骤和注意事项通过教师讲解，向幼儿介绍棒棒糖的基本知识和制作方法。
讲解法教师现场示范制作棒棒糖的过程，让幼儿更加直观地了解制作步骤。
示范法让幼儿亲自动手制作棒棒糖，培养其动手能力和创造力。
实践法1. 导入新课通过展示棒棒糖或相关图片，激发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 知识讲解教师向幼儿介绍棒棒糖的形状、颜色、味道等基本知识，以及制作棒棒糖的材料和工具。
3. 示范制作教师现场示范制作棒棒糖的过程，让幼儿观察并了解制作步骤和注意事项。
4. 幼儿实践让幼儿亲自动手制作棒棒糖，教师在旁边指导和协助。
5. 作品展示将幼儿制作好的棒棒糖进行展示，让幼儿互相欣赏和交流。
6. 课堂总结教师对本次课堂活动进行总结和评价，鼓励幼儿在日常生活中尝试制作其他美食。
03实践与操作学生分组与角色分配将学生分成若干小组，每组4-5人，确保每个学生都能参与到制作过程中。
在每个小组中，分配不同的角色，如“材料准备员”、“搅拌员”、“造型师”等，让学生体验不同的职责。
幼儿园小班公开课语言教案《甜甜的棒棒糖》含反思
幼儿园小班公开课语言教案《甜甜的棒棒糖》含反思引言：在幼儿教育中，语言的学习起着至关重要的作用。
通过丰富多样的教学活动，可以激发幼儿的兴趣，提升他们的语言能力。
本篇文章将分享一篇针对幼儿园小班的公开课语言教案《甜甜的棒棒糖》。
一、教学目标：1. 能听懂并大声读出故事《甜甜的棒棒糖》中的关键词；2. 能理解并回答问题与故事内容相关的简单问题；3. 通过剧情分析和讨论，发展幼儿的逻辑思维与表达能力。
二、教学准备：1. 故事书《甜甜的棒棒糖》；2. 彩色棒棒糖的图片；3. 互动教具：棒棒糖的贴纸和魔术棒；4. 记录幼儿观察结果的白板和标记笔。
三、教学过程：1. 导入阶段：老师手持着棒棒糖贴纸，引导幼儿观察，并提问：“大家看看我手上的贴纸是什么形状的？”幼儿们积极回答：“是棒棒糖的形状！”老师接着问：“这是什么？”，并将手中的贴纸转化为一个魔术棒，引发幼儿的好奇心。
2. 故事讲述阶段：老师出示故事书《甜甜的棒棒糖》，并向幼儿们介绍故事的主要角色以及基本情节。
老师细心讲述故事，并加入肢体语言和声音表情，以激发幼儿的注意力和兴趣。
3. 问题提问与讨论阶段：老师提出一些与故事相关的问题，并鼓励幼儿谈论和回答。
例如：“棒棒糖是什么颜色的？”、“故事中甜甜是个什么样的小宠物？”、“小朋友们喜欢甜甜吗？为什么？”等等。
4. 制作棒棒糖图片：老师向幼儿展示彩色棒棒糖的图片，并鼓励他们用五彩缤纷的颜料画出自己喜欢的棒棒糖形状。
5. 反思：教学过程中，幼儿们积极参与，表现出浓厚的兴趣和好奇心。
他们能够流利地朗读故事关键词，并回答问题时也有了很大的进步。
而在制作棒棒糖图片的环节，幼儿们充分展示了自己的创造力和想象力。
盘点这节课的优点和可改进之处，有助于提高今后的教学质量和效果。
优点：1. 教学目标明确，符合幼儿的年龄特点和学习需求；2. 采用多种互动教具和教学方法，激发幼儿的兴趣，提升他们的积极性；3. 故事情节生动，讲述方式生动活泼，引起幼儿的共鸣和参与意愿；4. 讨论和创作环节，培养了幼儿的思考能力和表达能力。
小班公开课语言教案：甜甜的棒棒糖
小班公开课语言教案：甜甜的棒棒糖本篇文档为小班公开课语言教案，主题是甜甜的棒棒糖。
在这节课中，我们将通过课堂活动和教师引导，让孩子们学会用简单的词语来形容棒棒糖的味道、颜色和形状等，以此提升他们在语言表达和创造方面的能力。
活动一：观察棒棒糖教师将准备一份各种颜色和形状的棒棒糖，让孩子们在观察中感受棒棒糖的不同之处。
教师会在观察的过程中，引导孩子们用简单的词汇来描述棒棒糖的不同特点，比如：•颜色：红色、蓝色、黄色、绿色、粉色等。
•形状：圆形、方形、心形、星形等。
•外观：闪闪发光、光滑透亮等。
随着孩子们描述的不断深入，教师可以引导孩子们学习使用更为抽象的词汇来表达，比如“饱满的”、“晶莹剔透的”、“可爱的”等，从而提高孩子们的语言表达能力。
活动二：品尝棒棒糖孩子们将品尝不同颜色、不同形状的棒棒糖，并发表自己的感受。
教师可以提供一些引导，比如：•为什么你喜欢这种颜色的棒棒糖？•这种棒棒糖的味道怎么样？有没有不同于以往的感觉？•这种棒棒糖，它的口感像什么？（比如棉花糖、橡皮泥等）教师可以鼓励孩子们大胆尝试不同的口味和形状，从中发掘不同的美味和感受。
在品尝的过程中，教师可以让孩子们了解棒棒糖的制作过程，并引导他们感受不同颜色和形状棒棒糖背后的文化和情感。
活动三：创作棒棒糖形象在活动三中，孩子们将通过手工制作、画画等形式，根据自己的想象和感受，自由创作一份属于自己的“棒棒糖形象”。
教师可以引导孩子们，从颜色、形状、外观等各个角度出发进行创作。
同时，在创作的过程中，教师也可以关注孩子们的情感表达和创造力，让他们自由发挥自己的想象，发挥自己的创意精神。
结束语通过这节对棒棒糖的探索和创作，孩子们不仅能够提高自己的语言表达能力和创造力，更重要的是，让他们在玩乐的过程中，接受一种全新的视角，感受到生活的多彩与美好。
幼儿园小班公开课语言教案《甜甜的棒棒糖》含反思
幼儿园小班公开课语言教案《甜甜的棒棒糖》含反思教案编写人：[教案编写者的姓名]一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解棒棒糖的形状、颜色和味道。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
3. 情感目标：培养幼儿对甜食的喜爱，以及分享和友爱的情感。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿通过观察、体验和表达，了解棒棒糖的特点。
2. 教学难点：让幼儿用语言表达棒棒糖的形状、颜色和味道。
三、教学准备：1. 教具准备：棒棒糖模型、图片、水果实物等。
2. 环境准备：干净整洁的教室，适当布置糖果氛围。
四、教学过程：1. 导入：教师展示棒棒糖模型，引导幼儿观察并说出棒棒糖的形状、颜色。
2. 主体活动：教师通过图片和实物，展示各种颜色的棒棒糖，引导幼儿用语言表达出来。
3. 实践活动：教师组织幼儿角色扮演，模拟购买棒棒糖的场景，培养幼儿的交际能力。
五、作业布置：1. 家庭作业：让幼儿和家长一起制作棒棒糖手工，加深对棒棒糖的印象。
[此教案仅供参考，具体内容还需根据实际情况进行调整。
]六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括观察、表达和互动等。
2. 语言表达能力：评估幼儿在课堂上用语言表达棒棒糖特点的能力。
3. 交际能力：观察幼儿在角色扮演中的交际表现，如提问、回答和分享等。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行糖果品尝活动，让幼儿在品尝中进一步了解棒棒糖的味道。
2. 邀请家长参与课堂，共同参与棒棒糖制作和品尝活动，增进亲子关系。
八、教学注意事项：1. 在课堂上要注意安全，避免幼儿误食教具。
2. 关注每个幼儿的学习进度，给予个别化的指导和关爱。
3. 注重培养幼儿的观察力和表达能力，为今后的学习打下基础。
九、教学反馈：1. 家长反馈：及时与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同促进幼儿的成长。
2. 幼儿反馈：关注幼儿在课堂上的反馈，了解他们的兴趣和需求，不断调整教学内容和方法。
十、课后反思与改进：1. 针对本次教学，教师应认真反思教学过程中的优点和不足，如教学内容、教学方法等。
小班语言甜甜的棒棒糖教案
小班语言甜甜的棒棒糖教案第一章：课程简介1.1 课程目标：通过学习《甜甜的棒棒糖》这个故事，让小班幼儿能够理解故事内容，感受故事中的情感，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
1.2 故事简介：故事《甜甜的棒棒糖》讲述了一只小猴子种棒棒糖树，结出了五颜六色的棒棒糖，引起了小动物们的喜爱。
故事富有童趣，适合小班幼儿阅读。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：让幼儿能够听懂故事内容，能够简单表达故事的主要情节。
2.2 教学难点：帮助幼儿理解故事中的情感，培养幼儿的想象力。
第三章：教学准备3.1 教具准备：故事课件、棒棒糖实物或图片、小动物手偶。
3.2 环境布置：教室布置成森林场景，增加故事氛围。
第四章：教学过程4.1 导入部分：教师出示棒棒糖实物或图片，引导幼儿观察棒棒糖的颜色和形状，引发幼儿对棒棒糖的兴趣。
4.2 故事讲述：教师使用课件或手工书讲述故事《甜甜的棒棒糖》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
4.3 故事讨论：教师引导幼儿讨论故事中的小动物们的情感，让幼儿感受故事中的快乐和友谊。
4.4 情景扮演：教师组织幼儿进行情景扮演，让幼儿体验故事中的角色，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
第五章：作业与延伸5.1 作业：教师布置作业，让幼儿画出自己喜欢的棒棒糖，并简单表达理由。
5.2 延伸活动：教师组织幼儿进行户外活动，如寻找森林中的棒棒糖，让幼儿在实际环境中感受故事内容。
第六章：教学评价6.1 评价目标：通过评价，了解幼儿对故事《甜甜的棒棒糖》的理解程度，以及幼儿在语言表达、情感体验等方面的进步。
6.2 评价方法：观察幼儿在课堂中的参与程度、回答问题的准确性、作业完成情况等。
6.3 评价结果：根据评价结果，对教学方法和内容进行调整，以提高教学效果。
第八章：家长沟通与反馈8.1 沟通目标：与家长保持良好沟通，了解幼儿在家庭环境中的表现，促进家校合作。
8.2 沟通方法：通过家长会、家访、电话等方式与家长沟通。
小班语言甜甜的棒棒糖教案
小班语言甜甜的棒棒糖教案一、教学内容本节课选自《幼儿语言启蒙》教材第四章“有趣的味觉体验”，详细内容围绕“甜甜的棒棒糖”主题展开。
通过描述棒棒糖的形状、颜色和味道，让学生在轻松愉快的氛围中学习语言表达，同时培养观察力和想象力。
二、教学目标1. 让学生掌握棒棒糖的形状、颜色和味道的词汇表达。
2. 培养学生用完整的句子描述事物的能力。
三、教学难点与重点教学难点：用完整的句子描述棒棒糖的形状、颜色和味道。
教学重点：棒棒糖相关词汇的学习和运用。
四、教具与学具准备1. 教具：棒棒糖模型、图片、PPT。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示不同形状、颜色和味道的棒棒糖，引导学生观察、描述。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示棒棒糖模型，引导学生用词汇描述。
（2）示范用完整的句子描述棒棒糖，让学生模仿。
3. 随堂练习（10分钟）让学生分组，每组挑选一种棒棒糖，用学到的词汇和句子进行描述。
4. 小组分享（5分钟）每组代表分享本组的描述，其他同学倾听并给予评价。
5. 创作环节（10分钟）学生利用画纸、彩笔、剪刀等学具，创作一幅关于棒棒糖的画。
教师带领学生回顾本节课所学内容，强调重点。
六、板书设计1. 主题：甜甜的棒棒糖2. 重点词汇：圆形、三角形、红色、黄色、甜、酸3. 句子示例：这个棒棒糖是红色的，形状是圆形，味道很甜。
七、作业设计1. 作业题目：请你用今天学到的词汇和句子，描述一下你最喜欢的棒棒糖。
2. 答案示例：我最喜欢的棒棒糖是黄色的，形状是三角形，味道酸酸甜甜的。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生参与度较高，能够积极运用所学词汇和句子进行描述。
但在创作环节，部分学生想象力有限，需要进一步引导。
2. 拓展延伸：让学生回家后，与家长共同完成一个关于棒棒糖的故事，激发学生的想象力，提高语言表达能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：用完整的句子描述棒棒糖的形状、颜色和味道。
《甜甜的棒棒糖》幼儿园语言教案
《甜甜的棒棒糖》幼儿园语言教案第一章：教学目标1.1 知识目标1. 能够认识和理解棒棒糖的形状、颜色和味道。
2. 能够听懂并正确朗读儿歌《甜甜的棒棒糖》。
1.2 技能目标1. 能够用简单的词语描述棒棒糖的特点。
2. 能够参与集体讨论，表达自己的看法。
1.3 情感目标1. 培养幼儿对糖果的喜爱之情。
2. 培养幼儿积极参与活动，乐于表达自己的情感。
第二章：教学内容2.1 主题导入通过展示不同颜色和形状的棒棒糖图片，引发幼儿对棒棒糖的兴趣。
2.2 儿歌学唱学习儿歌《甜甜的棒棒糖》，让幼儿熟悉歌词，并能跟着音乐一起唱。
第三章：教学过程3.1 热身活动进行简单的身体运动，如模仿棒棒糖摇摆的动作，让幼儿放松身心。
3.2 主题导入展示不同颜色和形状的棒棒糖图片，引导幼儿观察并描述棒棒糖的特点。
3.3 儿歌学唱教唱儿歌《甜甜的棒棒糖》，让幼儿跟读歌词，熟悉歌曲旋律。
3.4 小组讨论将幼儿分成小组，让他们讨论自己对棒棒糖的看法，并用简单的词语表达出来。
第四章：教学评价4.1 幼儿参与度观察幼儿在活动中的参与程度，是否积极参与讨论和表达自己的看法。
4.2 幼儿表达能力评估幼儿在小组讨论中使用简单词语描述棒棒糖的能力。
4.3 儿歌学唱能力检查幼儿是否能正确跟唱儿歌《甜甜的棒棒糖》。
第五章：教学延伸5.1 手工制作引导幼儿亲手制作小棒棒糖的手工制品，培养他们的动手能力。
5.2 家庭作业布置幼儿回家后，与家长一起找出其他形状和颜色的棒棒糖，并拍照记录下来。
第六章：教学材料6.1 教学图片准备不同颜色和形状的棒棒糖图片，用于主题导入和小组讨论。
6.2 儿歌乐谱准备儿歌《甜甜的棒棒糖》的乐谱，方便教学过程中教唱和复习。
6.3 手工材料准备制作小棒棒糖手工制品所需的材料，如彩色纸张、棒子等。
第七章：教学步骤7.1 展示图片向幼儿展示不同颜色和形状的棒棒糖图片，引发他们对棒棒糖的兴趣。
7.2 教唱儿歌按照乐谱教唱儿歌《甜甜的棒棒糖》，让幼儿跟读歌词，熟悉歌曲旋律。
幼儿园小班教案《甜甜的棒棒糖》含反思
对未来小班教学的展望和建议
展望
在未来的小班教学中，可以更加注重孩子们的个体差异，根据他们的兴 趣和特点设计更加多样化的教学活动。
可以尝试引入更多的互动环节和游戏化教学元素，激发孩子们的学习兴 趣和积极性。
对未来小班教学的展望和建议
• 可以加强与家长的沟通和合作，共同促进孩子们 的成长和发展。
对未来小班教学的展望和建议
通过活动，让家长更加了解孩 子在园的学习和生活情况。
举办“甜甜的棒棒糖”主题画展
组织幼儿进行绘画创作，以棒棒 糖为主题，自由发挥想象。
挑选优秀作品进行展示，让幼儿 感受到自己的成果被认可的喜悦
。
通过画展，培养幼儿的审美能力 和艺术素养。
开展相关手工制作课程，提高幼儿动手能力
设计一系列与棒棒糖相关的手工制作 课程，如制作棒棒糖包装纸、棒棒糖 小挂饰等。
展幼儿的视野。
教学方法运用
本次教学的环节设计较为合理，但在时间把 控上略有不足。在未来的教学中，应更加注 重教学环节的紧凑性和时间分配的合理性。
教学环节设计
本次教学采用了故事讲述、实物展示和品尝 体验等多种教学方法，有效地激发了幼儿的 学习热情。在未来的教学中，可以进一步探 索游戏化教学等更富有趣味性的教学方法。
总结本次小班教案实施过程中的得失
• 教案设计合理，符合小班孩子的认知特点，让他们在轻松 愉快的氛围中学习新知识。
总结本次小班教案实施过程中的得失
01
失
02
03
04
在实施过程中，部分孩子的注 意力容易分散，需要老师不断
提醒和引导。
有些孩子的手工制作能力相对 较弱，需要老师更多的指导和
帮助。
在课堂纪律方面，有时会出现 一些混乱，需要老师及时维护
小班语言教案甜甜的棒棒糖
小班语言教案甜甜的棒棒糖一、教学内容本节课选自幼儿小班语言领域教材第四章《有趣的味觉》，详细内容为“甜甜的棒棒糖”。
通过描述棒棒糖的颜色、形状、味道，让幼儿学会表达对事物的感受，并培养其观察力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿认识并掌握“棒棒糖”的颜色、形状、味道等词汇，提高语言表达能力。
2. 培养幼儿观察事物、分享快乐的能力，增强同伴之间的友谊。
3. 激发幼儿对美食的兴趣，引导幼儿养成健康饮食的好习惯。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会用丰富的词汇描述棒棒糖，并能表达自己的感受。
重点：通过观察、品尝、分享棒棒糖，培养幼儿的观察力、表达力和友谊。
四、教具与学具准备教具：棒棒糖、图片、挂图、PPT课件。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示不同颜色、形状的棒棒糖，引导幼儿观察、讨论。
（2）邀请幼儿品尝棒棒糖，分享自己的感受。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT课件，展示棒棒糖的颜色、形状、味道。
（2）教师用丰富的词汇描述棒棒糖，引导幼儿学会表达。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用画纸、彩笔，画出自己喜欢的棒棒糖。
（2）邀请幼儿上台展示自己的作品，并用所学词汇进行描述。
（2）幼儿相互分享自己的作品和感受。
六、板书设计1. 《甜甜的棒棒糖》2. 内容：（1）颜色：红色、蓝色、绿色、黄色等。
（2）形状：圆形、方形、心形、星形等。
（3）味道：甜、酸、香、水果味等。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的棒棒糖，并用所学词汇进行描述。
2. 答案示例：我画的棒棒糖是红色的，形状是心形的，味道甜甜的，就像糖果一样。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注其在语言表达、观察力等方面的进步。
2. 拓展延伸：（1）开展“我喜欢的糖果”主题活动，让幼儿了解更多糖果的知识。
（2）鼓励幼儿与家人分享所学内容，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2024年小班语言甜甜的棒棒糖教案
2024年小班语言甜甜的棒棒糖教案一、教学内容本节课选自幼儿语言教材《小班语言甜甜的棒棒糖》的第二章节，详细内容包括：认识棒棒糖，学习描述棒棒糖的形状、颜色和味道；通过听、说、做等环节，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 了解棒棒糖的基本特点，能够用简单的语言描述棒棒糖的形状、颜色和味道。
2. 通过实践活动，培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3. 培养幼儿合作分享的良好品质，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：用简单的语言描述棒棒糖的特点。
教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种形状、颜色和口味的棒棒糖若干，教学图片，录音机，磁带。
2. 学具：彩笔，画纸，剪刀，胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿品尝不同口味、形状和颜色的棒棒糖，引导幼儿观察、描述棒棒糖的特点。
通过提问，激发幼儿兴趣，如：“你们知道棒棒糖有哪些形状和颜色吗？它们是什么味道的？”2. 例题讲解（10分钟）播放录音，讲述故事《甜甜的棒棒糖》，引导幼儿关注故事中棒棒糖的特点。
教师结合图片，讲解描述棒棒糖的方法，如：“这个棒棒糖是圆形的，红色的，像红苹果一样甜。
”3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿互相描述自己手中的棒棒糖，鼓励幼儿大胆表达。
教师巡回指导，纠正幼儿的描述，及时给予鼓励和表扬。
4. 创作环节（10分钟）指导幼儿用彩笔、画纸等材料，创作一幅关于棒棒糖的画。
鼓励幼儿发挥想象力，画出自己心中的棒棒糖。
邀请幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的感受。
六、板书设计1. 板书《甜甜的棒棒糖》2. 板书内容：棒棒糖的形状：圆形、方形、三角形等棒棒糖的颜色：红色、黄色、蓝色等棒棒糖的味道：甜、酸、香等七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画一幅自己最喜欢的棒棒糖，并用文字描述它的特点。
2. 答案示例：我最喜欢的棒棒糖是红色的，圆形的，像红苹果一样甜。
小班语言教案甜甜的棒棒糖
小班语言教案甜甜的棒棒糖一、教学目标1.了解棒棒糖的特点和味道，激发幼儿对语言表达的兴趣。
2.培养幼儿听、说、读、写的基本语言能力。
3.培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿学会用语言描述棒棒糖的特点和味道。
2.教学难点：引导幼儿用丰富的词汇表达自己的感受。
三、教学准备1.棒棒糖实物及图片。
2.画纸、画笔。
3.《甜甜的棒棒糖》儿歌。
四、教学过程1.导入（1）教师展示棒棒糖，引导幼儿观察棒棒糖的颜色、形状。
（2）教师提问：“你们知道这是什么吗？它是什么味道的？”2.讲述故事《甜甜的棒棒糖》（1）教师讲述故事，让幼儿了解棒棒糖的来历和特点。
（2）教师提问：“故事里的小动物们是怎样描述棒棒糖的？”（3）教师引导幼儿用语言描述棒棒糖的颜色、形状、味道。
3.互动环节（1）教师组织幼儿玩“猜猜看”游戏，让幼儿通过闻、摸、尝等方式猜出不同口味的棒棒糖。
（2）教师提问：“你们觉得哪种口味的棒棒糖最好吃？为什么？”4.制作棒棒糖（1）教师发放画纸、画笔，让幼儿画出自己喜欢的棒棒糖。
（2）教师引导幼儿用语言描述自己画的棒棒糖。
5.儿歌《甜甜的棒棒糖》（1）教师教唱儿歌，让幼儿学会歌曲。
（2）教师引导幼儿用动作表现儿歌中的内容。
（1）教师提问：“今天我们学习了什么？你们喜欢棒棒糖吗？”五、作业1.家长协助幼儿记录自己最喜欢的棒棒糖口味、颜色和形状。
2.家长与幼儿一起讲述《甜甜的棒棒糖》故事。
六、教学反思1.在讲述故事时，教师要尽量使用生动的语言和丰富的表情，吸引幼儿的注意力。
2.在互动环节，教师要关注每个幼儿的表现，引导幼儿用完整的句子表达自己的观点。
3.在制作棒棒糖环节，教师要引导幼儿发挥想象力，用语言描述自己画的棒棒糖。
4.教学过程中，教师要注重培养幼儿的倾听、观察、表达等能力，为今后的学习打下基础。
重难点补充：1.教学重点：教师将通过生动的情境和互动游戏，引导幼儿用具体、形象的词汇描述棒棒糖的颜色、形状和味道，如“甜甜的”、“红色的”、“长长的”等。
小班语言教案甜甜的棒棒糖
小班语言教案甜甜的棒棒糖一、教学内容本节课选自《幼儿语言启蒙》教材第三单元“有趣的味觉”，详细内容为第一章节“甜甜的棒棒糖”。
教学内容主要包括通过故事、儿歌等形式，引导幼儿认识棒棒糖，感知甜味，培养幼儿对语言和感官的感知能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、品尝，认识棒棒糖，并学会用语言描述棒棒糖的味道。
2. 培养幼儿的感官体验，提高他们对语言表达的兴趣。
3. 培养幼儿的团队协作能力，提高他们的社交技巧。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用恰当的语言描述棒棒糖的味道。
2. 教学重点：培养幼儿的感官体验和语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：棒棒糖、图片、PPT、儿歌CD等。
2. 学具：画纸、水彩笔、品尝棒棒糖的容器等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一颗棒棒糖，引导幼儿观察、猜测，激发他们的好奇心。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事《甜甜的棒棒糖》，引导幼儿关注故事中的语言表达，并通过提问让幼儿复述故事内容。
3. 随堂练习（10分钟）a. 教师发放棒棒糖，让幼儿品尝并描述味道。
b. 教师出示图片，引导幼儿用语言描述棒棒糖的颜色、形状等。
4. 儿歌学习（5分钟）教师播放儿歌《甜甜的棒棒糖》，让幼儿学唱，巩固对语言和感官的感知。
5. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿分组讨论，分享品尝棒棒糖的感受，培养团队协作能力和社交技巧。
六、板书设计1. 板书《甜甜的棒棒糖》2. 内容：a. 棒棒糖的特点：颜色、形状、味道b. 描述棒棒糖的语言：甜甜的、五颜六色、长长的等七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的棒棒糖，并描述它的味道。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的参与度和语言表达能力，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与，让幼儿与家长共同完成作业，增强亲子互动。
b. 组织一次户外活动，让幼儿在活动中寻找并描述其他甜味食物，巩固所学知识。
幼儿园小班公开课语言教案详案《甜甜的棒棒糖》
幼儿园小班公开课语言教案详案《甜甜的棒棒糖》一、教学目标1.学生能够听懂并模仿《甜甜的棒棒糖》这首歌曲中的基本单词和短语。
2.培养学生的口语表达能力，让学生敢于表达自己的想法和感受。
3.培养学生的合作精神，提高团队意识和协作能力。
二、教学过程1. 热身•师生问候：老师对学生说：“大家好，老师今天给你们带来了一首非常好听的歌曲，你们喜欢听歌吗？”学生齐声回答：“喜欢！”•歌曲热身：老师播放歌曲《甜甜的棒棒糖》让学生先听一遍，让学生热身。
播放完毕后让学生跟着唱一遍。
2. 正文•呈现文本：打出歌词text在幻灯片中呈现出来，“甜甜的棒棒糖，泡泡糖，棉花糖，小糖豆。
”•讲解单词：老师和学生一起读一遍歌曲的第一句，接着讲解棒棒糖，泡泡糖，棉花糖，小糖豆的单词发音和文字。
•互动复习：老师读部分歌词，让学生补齐下一个单词或短语。
•小组活动：每个小组分配一段歌词，老师播放歌曲，每当听到自己组的段落，小组需要大声齐唱。
•分角色表演：学生分成两组，一组演唱歌曲的前半部分，另一组演唱歌曲的后半部分，两组分别表演一遍，学生相互观摩，展现自己的表演才能。
3. 结束•总结：老师请学生回答：“今天我们学到了些什么？”通过讨论，总结出今天学到的单词和短语。
•扩展：老师建议学生在家里也唱唱这首歌曲，不断巩固所学知识。
•祝福：老师对学生说：“今天我们一起度过了一个有趣的时光，大家好棒！祝你们今天心情愉快，晚上好梦！”三、教学评估本节课是以歌曲为主的课程，因此在课程结束后可以通过学生反馈来评估本节课的教学效果。
下面是几个可能会被采用的评估方式。
•学生反馈：老师以将学生分成小组，让他们讨论本节课对他们的帮助，评估学生的反应并了解他们的学习进度。
•老师评估：老师可以在上课的过程中观察到学生的合作精神和学习态度，并包括在总结环节中评估讨论情况。
四、教学心得本节课是一节以歌曲为主的课程，这种方式可以更好的调动小朋友脑海中的既定模式，使其更死理解所学内容，同时也更利于提高合作精神和口语表达能力。
小班教案《甜甜的棒棒糖》
小班教案《甜甜的棒棒糖》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识棒棒糖的形状、颜色和味道。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对甜食的喜爱，以及分享和交流的良好习惯。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识棒棒糖的形状、颜色和味道。
2. 教学难点：培养幼儿的观察能力、动手能力和表达能力。
三、教学准备：1. 物质准备：棒棒糖若干、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 环境准备：干净整洁的活动室，适当布置糖果氛围。
四、教学过程：1. 导入部分：教师出示棒棒糖，引导幼儿观察棒棒糖的形状、颜色，激发幼儿兴趣。
2. 基本部分：a. 教师讲述故事《甜甜的棒棒糖》，引导幼儿了解棒棒糖的来历和味道。
b. 教师带领幼儿进行手工制作，剪出棒棒糖的形状，并涂上喜欢的颜色。
c. 教师引导幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的棒棒糖，并分享给小伙伴。
3. 拓展部分：教师组织幼儿进行角色扮演，模拟买卖棒棒糖的情景，培养幼儿的社交能力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在手工制作过程中的动手能力和观察能力。
2. 关注幼儿在分享和交流中的表达能力。
3. 评估幼儿对棒棒糖的认识程度，以及他们对甜食的喜爱程度。
六、教学内容1. 故事《甜甜的棒棒糖》：让幼儿通过故事了解棒棒糖的来历和分享的意义。
2. 手工制作：培养幼儿的动手能力，提高他们的观察力和想象力。
3. 绘画活动：让幼儿通过绘画表达自己对棒棒糖的喜爱。
七、教学方法1. 故事讲解法：通过生动有趣的故事，引导幼儿认识棒棒糖。
2. 直观演示法：教师展示实物棒棒糖，帮助幼儿直观认识。
3. 实践操作法：手工制作和绘画活动，让幼儿在实践中掌握知识。
八、教学步骤1. 导入：教师出示棒棒糖，引导幼儿观察并说出棒棒糖的形状、颜色。
2. 讲述故事《甜甜的棒棒糖》，让幼儿了解棒棒糖的来历和分享的意义。
3. 手工制作：教师示范制作棒棒糖的过程，幼儿跟随操作，剪出棒棒糖形状，并涂上喜欢的颜色。
2024年小班语言教案甜甜的棒棒糖
2024年小班语言教案甜甜的棒棒糖一、教学内容本节课选自幼儿语言教育教材《甜蜜的语言》第二单元“好吃的食物”，具体内容为“甜甜的棒棒糖”。
通过该内容的学习，学生能够了解棒棒糖的特点、分类和制作过程，同时锻炼幼儿的语言表达和想象力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握棒棒糖的基本特点、分类和制作过程。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达和想象的能力。
三、教学难点与重点教学难点：棒棒糖的分类和制作过程的描述。
教学重点：掌握棒棒糖的特点，学会用语言表达自己对棒棒糖的认识。
四、教具与学具准备教师准备：糖果模型、PPT、图片、视频等。
学生准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示糖果模型、图片和视频，引导幼儿观察并说出棒棒糖的特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师结合PPT，讲解棒棒糖的分类和制作过程，引导幼儿用语言描述。
3. 随堂练习（10分钟）教师给出几个关于棒棒糖的描述，让幼儿判断其正确性，并请幼儿上台演示。
4. 小组讨论（10分钟）5. 情景剧表演（10分钟）教师组织幼儿进行情景剧表演，主题为“棒棒糖的制作过程”。
六、板书设计1. 板书甜甜的棒棒糖2. 内容：棒棒糖特点：颜色、形状、味道棒棒糖分类：水果味、奶味、巧克力味等棒棒糖制作过程：选材、熬制、冷却、包装七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的棒棒糖，并用完整的句子描述它。
2. 答案示例：我最喜欢的棒棒糖是草莓味的，它红色的，形状像一颗心，味道酸酸甜甜的。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿掌握了棒棒糖的特点和制作过程。
但在小组讨论环节，部分幼儿表达不够流畅，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观糖果工厂，了解糖果的制作过程，激发幼儿对生活的热爱。
同时，鼓励幼儿用绘画、手工等形式表现自己对棒棒糖的认识，提高幼儿的动手能力和创造力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小班语言教案：甜甜的
棒棒糖
Revised at 2 pm on December 25, 2020.
【设计思路】
甜甜的棒棒糖是小班幼儿都非常喜欢的，但是幼儿都比较自私，对于自己喜欢的东西都不知道要去分享。
本活动设计的目的就是在甜甜的棒棒糖故事的基础上让幼儿学会和周围朋友分享好东西、分享快乐。
本次活动一共分为三个部分，第一个部分是激起幼儿兴趣，引出棒棒糖。
第二部分是对故事的倾听和理解，并且进行角色表演。
第三部分是和周围的人分享棒棒糖，体验快乐。
【活动目标】
1．理解故事内容,能较完整地表达自己的想法。
2．愿意和好朋友分享好东西、分享快乐。
【活动准备】
ppt课件、故事、棒棒糖、水杯。
【活动过程】
一、引出棒棒糖、激起兴趣
1.今天老师要给你们看个东西，这个东西呀你们都很喜欢，它有一个圆圆的身体，身体上还有一根长长的棒子像尾巴一样的，这个东西呀可以吃，吃起来的时候要用舌头舔的。
是什么啊（幼儿猜）
2.看看你们猜对了吗！（出示图片）你们吃过棒棒糖吗说说看你吃的棒棒糖是什么味的(引导幼儿用“我吃过......味的棒棒糖”来说)
小结：棒棒糖甜又香，大家都爱吃。
你吃过...味的，你吃过...味的。
小动物也爱吃，这根棒棒糖啊其实是一个小动物的，猜猜是谁的呢（幼儿猜）
二、倾听故事，积极互动
1．小熊有一根甜甜香香的棒棒糖。
它独自来到河边，拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正要吃。
欢欢喜喜是什么意思（幼儿学一学，说一说）
2.小熊欢欢喜喜刚要吃，一条小鱼游来了，咦！小熊的棒棒糖怎么不见了（小熊把棒棒糖藏了起来）你们从哪里看出来的（他的手不见了）
（引导幼儿仔细观察小鱼的表情）小鱼笑嘻嘻游来地对小熊说：“小熊，小熊，今天天气真好，我们一起玩吧”。
小熊会怎么说（幼儿回答）
（播放课件）小熊说：“不行！不行！”。
听了小熊的话小鱼游走了。
小熊为什么不和小鱼玩啊（小熊要欢欢喜喜的吃棒棒糖）
3.小熊拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正要吃，一只螃蟹游来了。
小螃蟹会怎么说小熊又会怎么答呢（幼儿自由想象回答）
小螃蟹高高兴兴说：“小熊，小熊，今天天气真好，我们一起玩吧”。
小熊说：“不行！不行！”。
4.小螃蟹游走了。
还有谁也会游来（幼儿回答）
师帮助幼儿梳理：大鲨鱼是小河里的吗，小河里还会有谁来
看看游来的是谁呀（乌龟）它会对小熊说什么小熊会怎么回答（幼儿回答）
乌龟游来了，它伸长脖子轻轻地说：小熊，小熊，今天天气真好，我们一起玩吧”
小熊说：不行，不行。
小乌龟游走了。
6.小熊想欢欢喜喜吃棒棒糖时，碰到了哪些小动物，它们说了些啥
幼儿完整复述表演小熊与三个动物的对话。
（可以请小妹妹学小鱼，小弟弟学螃蟹，一个小朋友学小乌龟，老师做小熊，分角色练习。
其他小朋友做小观众。
）
7.水里的朋友游走了，小熊拿出棒棒糖吃，他看看四周，看欢欢喜喜的小熊怎么了（引导幼儿看小熊的表情），为什么不开心。
周围一个动物都没有了，小熊觉得很孤单，心想：唔！要是朋友大家一起吃，一定很热闹！想起了朋友，小熊会怎么做
8.于是小熊喊了起来：“小鱼！小鱼！快来吃棒棒糖”。
小鱼游来。
师：它还会喊谁我们一起来帮它喊（“小螃蟹！小螃蟹！快来吃棒棒糖”，“小乌龟！小乌龟！。
”）
9.好朋友都来了，可是棒棒糖只有一根怎么办有什么办法让水里的小动物也吃到棒棒
糖（杂碎，再买几根...)
你们的方法都很好，但小熊有个更好的办法！我们一起来看看。
（观察图片）
小熊把棒棒糖放在水里，甜甜的河水让朋友尝到了棒棒糖的甜味。
小鱼、小螃蟹、小乌龟都欢欢喜喜的。
现在有几个小动物欢欢喜喜了
小结：开始吃棒棒糖时只有小熊一个欢欢喜喜的，现在变成了这么多的欢欢喜喜，真好。
三、分享棒棒糖，体验快乐
1.老师这里也有一根甜甜的香香的棒棒糖，也想和大家分享棒棒糖的甜味，只有一根怎么办（幼儿说办法）
2.老师和幼儿分享，品尝甜甜的棒棒糖。
放什么水棒棒糖融化得快师放温水，请幼儿观察棒棒糖的变化，（棒棒糖越变越变小了，水越来越甜）。
给幼儿分甜水喝。
小结：糖虽好吃，但要注意保护牙齿，不能经常吃啊，我们一起去喝点开水漱漱口。