声音的产生和传播--北师大版_图文.ppt
合集下载
北师大版八年级物理上册第一节 声音的产生与传播ppt课件
此页为防盗标记页（下载后可删）
1、谢谢大家听得这么专心。 2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。 3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。 4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。 5、我不知道我这样说是否合适。 6、不知我说清了没有，说明白了没有。 7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。 8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？ 9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。 10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。 1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。 2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。 3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。 4、××说得还不完全，请哪一位再补充。 5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。 6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。 7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！ 8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。 9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？ 10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常 注意哦。
通过本节课的学习，你有什么收获？
随堂练习
1.下列古诗句中描述的声现象是由于空气振动而发声
的是（ C ）
A.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天 B.李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声 C.夜来风雨声，花落知多少 D.两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山
2.鱼缸中有金鱼，用细棍轻轻敲击鱼缸，金鱼立即受惊
第四章《一、声音的产生与传播》课件北师大版物理八年级上册
空气（15 ℃）
340
海水（25 ℃）
空气（25 ℃）
346
软木（25 ℃）
500
铜 大理石
煤油（25 ℃）
1 324
铝
蒸馏水（25 ℃） 1 497
铁
1 531 3 750 3 810 5 000 5 200
知识学习
通过上表你获得的信息是：
1. 声音在不同介质中的传播速度一般不同。 2. 声速还与温度有关。 3. 声音在 15 ℃ 的空气中传播的速度为 340 m/s。 4. 声音在固体中的传播速度最快，其次是在液体中，在气 体中传播的速度最慢。
课堂练习
3.蛟龙号在探测海深，下潜的速度20m/s，某时刻向海底发射 一束超声波4s时收到信息。（超声波在海水中的速度1500m/s） 求此时距离海底距离。
解： s 1= v 蛟龙t = 2 0 m / s × 4 s = 8 0 m
s2=
1（
2
v
超
声
波
t
-
s
1
）
s1
= 1（1500m/s×4s-80m）=2960m
2
s2
s=s1+s2=3040m
课程结束
知识学习
验证猜想： 当你听到声音时，吉他弦产生了什么现象？把手放上 去感觉一下。
吉他发声时，弦在振动， 用手按住弦，声音停止。
知识学习
验证猜想： 敲击放有碎纸屑的鼓，视察有什么现象产生？
纸屑在跳动
知识学习
验证猜想： 敲击音叉，音叉发声，将细线悬挂的轻质小球与音叉 接触，你会视察到什么现象？
小球被弹起
声音能在液体中传播吗?
花样游泳运动员即使在 水下也能保持动作整齐 一致，部分原因是因为 可以听到水上的乐曲。
新北师大版八年级上学期物理课件：第四章 一、声音的产生与传播(共45张PPT)
5.人们交谈时能听到对方的讲话声，表明__空__气__能够 传声；鱼能被它们喜欢的声音吸引，表明__水____也能 传声。 6.声音在下列物质中传播速度最小的是（ D ） A．钢轨 B．纯水 C．木材 D．空气
7.下列说法正确的是( B ) A.声音在所有固体中的传播速度都比在水中快 B.真空中声音的传播速度为零 C.声音在空气中的传播速度是340m/s D.不同物体发出的声音，在空气中传播速度不同 8.声音在空气中的传播速度约为340m/s，若你呼喊与你相 距170m远的同学，约__0_._5__s后他才能听到你的喊声.
2.一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也 停止。 3.声源：发声的物体
找出下面物体发声的声源
弦
鼓 面
声 带
翅 膀
乐器的发声
弦乐器发出声音时弦在不断振动。
管乐器发出声音时空气柱在不断振动。
打击乐器发声时乐器表面在不断振动。
总结
4.乐器的发声
管乐器：空气柱的振动 弦乐器：弦的振动 打击乐器：打击面的振动
1.声音是以声波的形式传播。
声 源
2.声音在空气中的传播速度是340 m/s。 几种物质的声速（m/s)
空气（15℃）
340
海水（25 ℃）
空气（25 ℃） 软木（25 ℃） 煤油（25 ℃）
346 500 1324
铜（棒） 大理石
铝（棒）
蒸馏水（25 ℃）
1497
铁（棒）
3. v固体>v液体> v气体
练习
1. 声音的产生是由于物体的 振动来自。2. 锣发声的时候，用手按住锣面，锣声就消失了，这
是因为（ B ）
A. 手挡住了声音，锣声无法传播 B. 锣面停止振动 C. 声音被手传走，空气中无声波 D. 锣面振动变小
《声音的产生与传播》声现象PPT精品课件赏析
原声
回声
要能区别自己的拍手声和高墙反射回来的回声，你至少要离 高墙多远？
解：要区别出原声和回声，两者时间必须间隔0.1s以上 空气中的声速可取 v＝340m/s
vt s=
340m / s ×0.1s =
＝17m
2
2
t＝0.1s
利用回声可以加强原声，可以测量距离
习题
把恰好没在海面下的钟敲响。钟声传到海底，再反射回 海面，共经过2.5s ，求海的深度 。设海水中的声速约为 1500m/s。
_听_到____
橡皮筋在做怎样的运动？_在_振__动__
实验3：敲击一下音叉，听到__声__音__，发现音 叉_在__振__动__。用手扶住音叉，音叉停止振 动， 还能听见声音吗？ _不_能___
实验4：发声的音叉，触及水面看到什么现象 __水__面_溅__起_水__花__，发声的音叉，触及悬挂的乒乓 球看到什么现象__乒__乓_球__弹_开____。结论：由以上 现象可得出发生的音叉在做怎样运动？__在__振__动____
解：s1＝v声t ＝340m/s×4s ＝1360m
s2＝v车t ＝15m/s×4s ＝60m
汽车到高山的距离BC＝
s1－s2 2
1360m－60m =
2
＝650m
答：听到回声时，汽车距高山650m。
声的利用
• 1、声能够传递信息 • 应用： 声呐(回声测距与导航)，B超，金属探伤等 • 2、声能够传递能量 • 应用： • 清洗、排石等
结论:声音能在空气中传播; 声音不能在真空中传播.
思考：声音能在固体、液体中传播吗请举例说明？
液体传播声音的例子：
声音也能够 在液体中传
播。
潜水员能听到岸上人讲话 花样运动员在水下动作整 齐一致，是因为听到了水上的 乐曲的节奏
北师大版物理八上4.1《声音的产生与传播》实用课堂课件(共30张PPT)
蝉
音腹
膜部
发两
声侧
的下
这些美妙动听的声音 是用什么方法记录下来的呢？
3、记录声音的方法：机械唱片、磁带、激光唱盘和存储卡 那么，老师说话的声音是通过什么传入你们的耳朵的呢？
假如没有空气，你们还能听到我的声音吗？
探究二、声音是怎样向远处传播的？
思考1:声音能在气体中传播吗?
如图2.1-5，把正在响铃的闹钟 放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的 空气，铃声发生的变化是： __铃_声__越__来_越__小___。假如把其中的 空气完全抽出，铃声发生的变化 是：_听__不_到__铃__声__。再让空气逐渐 进入玻璃罩，铃声发声的变化是： __铃_声__越__来__越_大___。
水中的鱼会被岸 渔民利用电子 水上芭蕾潜入水 蜜蜂发出的“嗡嗡”声是由翅膀高速振动发声的
10．在月球的表面上主要有岩石和尘埃，有人说飞来的流星打在月球表面的岩石上，会像演无声电影一样，在其附近听不到一点声响
上的说话声吓跑 发声器捕鱼 中仍能翩翩起舞 ，这是因为（ ）
甲同学在一根很长的充满水的铁水管一端敲击一下,乙同学在铁水管的另一端能听到_____敲击声,声音依次是从_____ 、______、 ______传播过来的. 3、记录声音的方法：机械唱片、磁带、激光唱盘和存储卡 8．在敲响寺庙的大钟后，停止对大钟的撞击， 放在玻璃钟罩内的电铃正在发声，把玻璃 D．大钟停止了振动，但空气仍在振动 B．钟声的回声
：声音以波的形式传播着，叫做声波。
四、声音在各种物体中的传播速度是否相同呢？
（2）声速的大小跟介质的温度有关。
（2）声速的大小跟介质的温度有关。
D．使鼓面停止了振动
B．钟声的回声
思考1:声音能在气体中传播吗?
北师大版 八年级上册 声音的产生与传播 公开课课件
常温时一些物质中的声速
m/s
物质
声速
空气
340
水
1500
松木
3320
花岗岩
3800
钢铁
5200
玻璃
5000~6000
声音在固体中传播的 最快，其次是液体， 在气体中传播最慢，
即： v固 v液 v气
二、声音的传播--传播形式
声音在介质中是以声波的形式向四面八方传播的。
三、人耳听声
声 源
1、为什么听自己的录音时觉得不像自己的声音？
随着空气逐渐被抽出，听到的声音越 来越小。
声音不能在真空中传播，声音的传播 要借助其他的物质。
二、声音的传播
哪些物质可以传播声音呢？
气体 可以传播音声
液体 可以传播声音
小儿垂钓 蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手，
怕得鱼惊不应人。
能够传播声音的物质叫 介质
固体 可以传播声音
二、声音的传播--传播速度
自己听到自己的声音 骨传导
听自己的录音
空气传声
2、声波在向四周传播的过程中，如果遇到障碍物 会怎么样？
声音在传播过程中遇到障碍物，会有部分声波被
反射回来，形成 回声
课堂小结
1、声音的产生：声音是由物体振动产生的，振动停止， 发声停止。
2、声源：正在发声的物体叫声源。
3、声音的传播需要介质，气体、液体、固体都能传
第三章 声现象
第一节 声音的产生与传播
一、声音的产生
我们的世界里充满各种各样的声音，这些声音是如何产生的呢？
物体在某一位置附近做往复运动，这种运动叫 振动
一、声音的产生
是不是所有发声的物体都在振动呢？
北师大版八年级上册物理课件第四章声现象第一节《声音的产生与传播》课件(共39 张PPT)
• You ve to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
实验三
敲击音叉，音叉发声，将细线悬挂的轻质小
球与音叉接触，你会观察到什么现象？小球被弹起
总结
说话时声带在振动
敲鼓时鼓面在振动
敲击音叉时，音叉在振动
3.如图所示，在演示声音是由物体振动引起的实验中，将 正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，小球多次被弹开。 在此实验中小球的作用是 （ C ） A．使音叉振动时间延长 B．使音叉振动尽快停下来 C．把音叉的微小振动放大，便于观察 D．使声波多次反射形成回声
4. 如图所示，图甲中人敲 鼓，能发出悦耳动听的鼓 声，这说明声音是由于物 体__振__动___产生的；图乙中 抽去玻璃罩内的空气，就 听不到铃声，说明声音的 传播需要__介__质___．
想 如果没有介质，在真空中 想 声音能否传播？ 议 议
实验演示：在真空中能否传声？
Q1：把正在发声的闹钟放在玻璃 罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气， 闹钟的声音有什么变化？
现象：逐渐减弱至消失
Q2：再让空气逐渐进入玻璃罩内， 闹钟声音又有什么变化？
现象：逐渐增强
结论：真空不能传播声音。
想 想
月球上没有空气，宇航员通过 什么方式交谈？
5.人们交谈时能听到对方的讲话声，表明__空__气__能够 传声；鱼能被它们喜欢的声音吸引，表明__水____也能 传声。 6.声音在下列物质中传播速度最小的是（ D ） A．钢轨 B．纯水 C．木材 D．空气
7.下列说法正确的是( B ) A.声音在所有固体中的传播速度都比在水中快 B.真空中声音的传播速度为零 C.声音在空气中的传播速度是340m/s D.不同物体发出的声音，在空气中传播速度不同 8.声音在空气中的传播速度约为340m/s，若你呼喊与你相 距170m远的同学，约__0_._5__s后他才能听到你的喊声.
•
实验三
敲击音叉，音叉发声，将细线悬挂的轻质小
球与音叉接触，你会观察到什么现象？小球被弹起
总结
说话时声带在振动
敲鼓时鼓面在振动
敲击音叉时，音叉在振动
3.如图所示，在演示声音是由物体振动引起的实验中，将 正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，小球多次被弹开。 在此实验中小球的作用是 （ C ） A．使音叉振动时间延长 B．使音叉振动尽快停下来 C．把音叉的微小振动放大，便于观察 D．使声波多次反射形成回声
4. 如图所示，图甲中人敲 鼓，能发出悦耳动听的鼓 声，这说明声音是由于物 体__振__动___产生的；图乙中 抽去玻璃罩内的空气，就 听不到铃声，说明声音的 传播需要__介__质___．
想 如果没有介质，在真空中 想 声音能否传播？ 议 议
实验演示：在真空中能否传声？
Q1：把正在发声的闹钟放在玻璃 罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气， 闹钟的声音有什么变化？
现象：逐渐减弱至消失
Q2：再让空气逐渐进入玻璃罩内， 闹钟声音又有什么变化？
现象：逐渐增强
结论：真空不能传播声音。
想 想
月球上没有空气，宇航员通过 什么方式交谈？
5.人们交谈时能听到对方的讲话声，表明__空__气__能够 传声；鱼能被它们喜欢的声音吸引，表明__水____也能 传声。 6.声音在下列物质中传播速度最小的是（ D ） A．钢轨 B．纯水 C．木材 D．空气
7.下列说法正确的是( B ) A.声音在所有固体中的传播速度都比在水中快 B.真空中声音的传播速度为零 C.声音在空气中的传播速度是340m/s D.不同物体发出的声音，在空气中传播速度不同 8.声音在空气中的传播速度约为340m/s，若你呼喊与你相 距170m远的同学，约__0_._5__s后他才能听到你的喊声.
初中物理北师大版八年级上册《声音的产生与传播》 课件PPT模板
三：我们人耳是怎样听到声音的？
声音在空气中，以声波的形式传播。声波传到耳道中，引 起鼓膜振动，刺激神经，产生听觉。
声音的产生与传播
北师大版初中物理八年级上册课件
一些乐器的发声 二胡、小提琴、大提琴：靠弓与弦之间的摩擦产生振动而发声。 笛子：靠管内的空气柱振动而发声。
探究性活动二：声音如何传播？
声音能在水中传播吗？
运动员伴随 音乐表演
水中的鱼会被岸 上的说话声吓跑
渔民利用电子 发声器捕鱼
探究性活动二：声音如何传播？
声音能在固体中传播吗？
趴在铁轨上听火车声音
A.钟声的回声
B.大钟还在摆动
C.钟停止振动，空气还在振动
D.人的听觉发生延长
5．古代的侦察兵为了及早发现敌人骑兵的活动，常常把耳
朵贴在地面上听。以下解释错误的是（ D ）
A．马蹄踏在土地上，使土地振动而发声 B．声音可以沿土地传播 C．土地传播声音的速度比空气快 D．马蹄声不能由空气传到人的耳朵
6．下列现象中能不用通讯设备而能直接交谈的是（ D ） A．驾驶两架同向飞行飞机的两名飞行员 B．登上月球表面的宇航员 C．分别站在海拔1km高山的山顶和山脚的的两人 D．同时坐在一间漆黑的房间中的两个人
课堂小结 一：声音是如何产生的？
一切发声的物体都在振动。振动停止，发声停止。
二：声音如何传播？ 声音传播需要介质。固体、液体、气体都能传播声音。真空不能传声。
学生实验
请用喉咙发声，同 时用手摸喉咙有什 么感觉？
请让音叉发声，同 时用手摸音叉有什 么感觉？请让鼓Leabharlann 声，同时 用手摸鼓面有什么 感觉？
请让皮筋发声，同 时手有什么感觉？
学生探究活动一：声音是如何产生的？
声音在空气中，以声波的形式传播。声波传到耳道中，引 起鼓膜振动，刺激神经，产生听觉。
声音的产生与传播
北师大版初中物理八年级上册课件
一些乐器的发声 二胡、小提琴、大提琴：靠弓与弦之间的摩擦产生振动而发声。 笛子：靠管内的空气柱振动而发声。
探究性活动二：声音如何传播？
声音能在水中传播吗？
运动员伴随 音乐表演
水中的鱼会被岸 上的说话声吓跑
渔民利用电子 发声器捕鱼
探究性活动二：声音如何传播？
声音能在固体中传播吗？
趴在铁轨上听火车声音
A.钟声的回声
B.大钟还在摆动
C.钟停止振动，空气还在振动
D.人的听觉发生延长
5．古代的侦察兵为了及早发现敌人骑兵的活动，常常把耳
朵贴在地面上听。以下解释错误的是（ D ）
A．马蹄踏在土地上，使土地振动而发声 B．声音可以沿土地传播 C．土地传播声音的速度比空气快 D．马蹄声不能由空气传到人的耳朵
6．下列现象中能不用通讯设备而能直接交谈的是（ D ） A．驾驶两架同向飞行飞机的两名飞行员 B．登上月球表面的宇航员 C．分别站在海拔1km高山的山顶和山脚的的两人 D．同时坐在一间漆黑的房间中的两个人
课堂小结 一：声音是如何产生的？
一切发声的物体都在振动。振动停止，发声停止。
二：声音如何传播？ 声音传播需要介质。固体、液体、气体都能传播声音。真空不能传声。
学生实验
请用喉咙发声，同 时用手摸喉咙有什 么感觉？
请让音叉发声，同 时用手摸音叉有什 么感觉？请让鼓Leabharlann 声，同时 用手摸鼓面有什么 感觉？
请让皮筋发声，同 时手有什么感觉？
学生探究活动一：声音是如何产生的？
北师大物理八年级上册第四章1声音的产生与传播 课件(共27张PPT)
①在鼓面上放些纸屑，敲鼓时观察到纸屑在跳动同时听见了鼓声。
声音产生的原因是物体振动。 ②放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不 见铃声
声音不能在真空中传播。 ③“风声雨声读书声，声声入耳”
气体、液体、固体都可以作为声源，空气能传播声音。 ④锣发声时用手按住锣，锣声就消失了。 振动停止，发声停止。
C．铁
D．空气
2．将正在播放音乐的收音机放在抽成真空的玻璃罩内，
这时几乎听不到音乐声，这主要是因为 ( B )
A．收音机的喇叭不振动了
B．真空不能传播声音
C．声音被玻璃隔绝了
D．固体不能传播声音
4．下列说法错误的是 ( B ) A．鼓声是由于鼓面振动而产生的 B．在百米赛跑时终点计时员应该从听到枪声开始计时 C．海上测量船可以利用回声测量海的深度 D．夏天打雷时，经常听到雷声轰鸣不绝，是由于雷声 经过多次反射造成的
分析：不是的，扬声器发声时，纸盆的振动激起了紧贴 的空气的振动，从而又激起附近空气的振动，这样一层 层传开去，直至紧贴我们耳膜的空气也振动起来，从而 引起鼓膜振动，这样我们就听到声音了
三、声音的能量
1、声波：声音以波的形式通过介质将声源的振动向 外传播，这个波叫声波。 2、声音具有能量，通过声波向四周传播，声源提供 了这个能量
刮风时的风声
吹管状乐器
谢谢
5.运动会上100米终点计时员听到枪声时开始计时，则（A）
A.成绩要比实际的好
B.成绩要比实际的差
C.成绩与实际的相符
D.无法判断
6.在一根充满水的长铁管的一端敲击一下，在另一端 能够听到几次声音（ C ）
A.一次 B.两次 C.三次 D.四次
液体振动产生声音：
泉水叮咚
声音产生的原因是物体振动。 ②放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不 见铃声
声音不能在真空中传播。 ③“风声雨声读书声，声声入耳”
气体、液体、固体都可以作为声源，空气能传播声音。 ④锣发声时用手按住锣，锣声就消失了。 振动停止，发声停止。
C．铁
D．空气
2．将正在播放音乐的收音机放在抽成真空的玻璃罩内，
这时几乎听不到音乐声，这主要是因为 ( B )
A．收音机的喇叭不振动了
B．真空不能传播声音
C．声音被玻璃隔绝了
D．固体不能传播声音
4．下列说法错误的是 ( B ) A．鼓声是由于鼓面振动而产生的 B．在百米赛跑时终点计时员应该从听到枪声开始计时 C．海上测量船可以利用回声测量海的深度 D．夏天打雷时，经常听到雷声轰鸣不绝，是由于雷声 经过多次反射造成的
分析：不是的，扬声器发声时，纸盆的振动激起了紧贴 的空气的振动，从而又激起附近空气的振动，这样一层 层传开去，直至紧贴我们耳膜的空气也振动起来，从而 引起鼓膜振动，这样我们就听到声音了
三、声音的能量
1、声波：声音以波的形式通过介质将声源的振动向 外传播，这个波叫声波。 2、声音具有能量，通过声波向四周传播，声源提供 了这个能量
刮风时的风声
吹管状乐器
谢谢
5.运动会上100米终点计时员听到枪声时开始计时，则（A）
A.成绩要比实际的好
B.成绩要比实际的差
C.成绩与实际的相符
D.无法判断
6.在一根充满水的长铁管的一端敲击一下，在另一端 能够听到几次声音（ C ）
A.一次 B.两次 C.三次 D.四次
液体振动产生声音：
泉水叮咚
相关主题