四年级英语上册Lesson15IntheCity导学案

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导学案15(2) 《In the city》

四年级英语学科新课程有效教学导学案
授课年级
四年级
科
英语
课题
《In the city》
任课教师
课型
问题解决课
课时
1
授课时间
教材分析
本课以学生熟悉的交通标志展开教学，教会学生如何识别英语标志，旨在培养学生运用综合知识解决问题的能力，主动帮助他人，体会英语学习的成就感。
学生分析
学生好奇心强，求知欲高，乐于在一定情景中展示自我，学生以小组形式合作交流，分享学习的乐趣。兴趣，使学生乐于参与。
2.培养学生助人为乐的好品质。
重点难点
重点
学会用英语询问某地在哪儿，自己主动给他人指路。
难点
在提供的场景中，熟练使用本课所学的句型
教学方法
自主交流合作
关键问题
勇于展示自我，享受学习的乐趣
教学准备
问题导读单，训练拓展单
板书
设计
教学
反思
设计理念
以学生熟悉的交通标志为话题，通过小组探究与合作交流相结合的方式使学生积极参与到具体的情境中，帮助学生体验和了解这些标志的意义，学会遵守交通规则，乐于帮助他人。
教学目标
知识
与
技能
1.学会用英语询问某地在哪儿，自己主动给他人指路。
2.在提供的场景中，熟练使用本课所学的句型。
过程
与
方法
学习新知识，共同解决困惑问题，组与组间的展示交流结合老师的适时点播，达到学生能力的飞跃。

Unit3Lesson15IntheCity(教案)冀教版(三起)英语四年级上册

教案：Unit 3 Lesson 15 In the City（冀教版英语四年级上册）教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。

2. 能够运用所学的词汇和句型描述城市中的不同场所和活动。

3. 能够通过图片和文字，了解城市生活的特点，培养对城市的认识和理解。

教学内容：1. 词汇：bank, hospital, school, supermarket, park, restaurant, post office, cinema, zoo, library2. 句型： What's in the city? There is a3. 情景交际：描述城市中的不同场所和活动。

教学重点与难点：1. 重点：掌握本课的生词和句型，能够运用所学词汇和句型进行情景交际。

2. 难点：能够正确运用所学生词和句型，描述城市中的不同场所和活动。

教具与学具准备：1. 教具：PPT、图片、单词卡片、录音机、磁带2. 学具：课本、练习本、文具教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生用简单的英语进行对话，激发学生的学习兴趣。

2. 学生听录音，跟读课前的问候语。

Step 2: 引入（10分钟）1. 教师向学生展示城市中的图片，引导学生谈论城市中的不同场所。

2. 学生听录音，跟读生词。

Step 3: 呈现（10分钟）1. 教师通过PPT呈现本课的生词和句型，引导学生学习。

2. 学生跟读生词和句型，理解其意义。

Step 4: 练习（10分钟）1. 教师组织学生进行小组活动，用所学生词和句型描述城市中的不同场所和活动。

2. 学生分组进行角色扮演，练习情景交际。

Step 5: 巩固（10分钟）1. 教师通过PPT展示城市中的不同场所，学生用所学生词和句型进行描述。

2. 学生进行小组竞赛，看哪个小组描述得最好。

2. 学生分享自己的学习收获。

板书设计：Unit 3 Lesson 15 In the CityWhat's in the city?There is a作业设计：1. 根据本课所学，用所学生词和句型写一篇关于城市的小短文。

(新编版)四年级英语上册《Lesson 15 In the city》教案冀教版

《Lesson 15 In the city》
教
学
目
标
知识与技能
1、学习单词：street,straight,turn,left,right,lost
2、掌握句型：Where is the zoo?Go straight and turn left.
过程与方法
能够熟练掌握单词的听、说、读、写以及对本课主要句型的运用。
情感态度价值观
培养学生良好的语音语调基础及学英语的积极性。
教学重点
掌握本课的单词和句型。
教学难点
正确运用句型。
关键问题
Where is the zoo?Go straight and turn left.
教学准备
教师准备
卡片
学生准备
导读单
教学过程设计
教学
程序
时间
教学内容
教师
行为
学生
行为
问题引起
创设情境
2、Where is the zoo? Go straight and turn left. There’s the zoo.
培养学生合作倾听的能力
在展讲的过程中锻炼自己
归纳总结
点拨指导
（8）
分
钟
1、用所学单词练习句型:Where is the zoo? Go straight and turn left. There’s the zoo.
的读法、用法、意思。
2、Where is the zoo?
指导学生正确提出问题
通过组内交流生成班级问题
汇报展示
合作交流
（10）
分
钟
1、street街道,straight直的,turn转,left左边,right右边,lost迷路,go straight直走,turn left左转,turn right右转,in the city在城市

四年级上英语教案-Lesson15IntheCity-冀教版

教案：四年级上英语教案 Lesson 15 In the City 冀教版教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。

2. 能够运用所学词汇和句型描述城市的不同场所和活动。

3. 能够通过图片和文字，培养学生的观察力和想象力。

4. 培养学生的听说能力和团队协作能力。

教学内容：1. 学习本课的生词和句子，包括：park（公园）、museum（博物馆）、zoo（动物园）、library（图书馆）、post office（邮局）、hospital（医院）、school（学校）、store（商店）、supermarket （超市）、bank（银行）、restaurant（餐厅）、cafe（咖啡馆）、theater（剧院）、opera（歌剧）、concert（音乐会）、train station（火车站）、airport（机场）、bus stop（公交车站）、subway（地铁）。

2. 学习常用的疑问词组，如：What's that?（那是什么？）、Where is it?（它在哪？）、What are they?（它们是什么？）。

3. 学习一般现在时的肯定句和否定句。

教学重点与难点：1. 重点：学习本课的生词和句子，能够正确运用疑问词组进行提问和回答。

2. 难点：一般现在时的肯定句和否定句的运用。

教具与学具准备：1. 教具：PPT、图片、单词卡片、录音机、磁带。

2. 学具：课本、练习册、笔、笔记本。

教学过程：1. 热身（5分钟）1.1 教师与学生进行简单的对话，询问学生上周做了什么。

1.2 学生用Yes或No回答问题，例如：Did you go to the park last week?（上周你去公园了吗？）1.3 教师引导学生用一般现在时回答问题，如：I go to the park every weekend.（我每周都去公园。

）2. 引入（10分钟）2.1 教师向学生介绍本课的主题：城市。

冀教版四年级英语上册《Lesson 15 In the City》学案

《Lesson 15 In the City》学案
科目
英语
课题
Lesson 15 In the city
课型
综合解决课
设计
审核
使用时间
编号
班级
组名
姓名
学习
目标
1.New words: street turn lo st straight city
2.Drills:Excuse me,can you help me? Yes? I’lost, where is the…
二．合作探究、归纳展示
1.英译汉
（1）in the city ( 2)turn left
(3) turn right (4) turn left
(5)go straight (6) be far from
(7) I’m lost (8) Where is the zoo
三．达标检测：选择填空
（）1. Li Ming is ____the school.
学习重、难点
学习重难点：1.Remember :go straight turn left turn right
2.Read the text smoothly
我的学习内容
温馨提示
一．自主学习：理解词汇，掌握用法。
1.每空填写一个字母构成单词，并译成汉语
n__ __ r f__ r z__ __
str __ __ t c__ ty
四．板书:
略
今天我学会的单词有____________________________________
重点句子有：___________________________________________ __________________。

冀教版英语四年级上册：Lesson15Inthecity教案

教案：冀教版英语四年级上册 Lesson 15 In the city教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。

2. 能够用英语简单描述城市和乡村的景色和活动。

3. 能够通过观察图片，运用英语进行简单的交流和讨论。

4. 培养学生的观察力、想象力和口语表达能力。

教学内容：1. 生词：city, country, park, school, hospital, supermarket, bank, post office, restaurant, zoo, train, bus, car, bicycle。

2. 句子：What's this? It's a/an What's that? It's a/an Do you like? Yes, I do. No, I don't.教学重点与难点：1. 重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。

2. 难点：能够用英语简单描述城市和乡村的景色和活动。

教具与学具准备：1. 教具：PPT、图片、卡片。

2. 学具：课本、练习本、笔。

教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 老师与学生用英语进行简单的交流，询问学生上周的学习情况。

2. 学生进行小组活动，用英语介绍自己的家庭成员和朋友。

Step 2: 导入（10分钟）1. 老师向学生展示城市的图片，引导学生用英语描述城市的景色和活动。

2. 学生听录音，跟读生词和句子。

Step 3: 新课学习（15分钟）1. 老师通过PPT展示生词的图片，引导学生用英语说出单词的名字。

2. 老师让学生听录音，跟读生词和句子。

3. 学生进行小组活动，用英语描述乡村的景色和活动。

Step 4: 课堂练习（10分钟）1. 老师给出情景，学生用英语进行角色扮演，模拟在城市和乡村的场景。

2. 学生进行听力练习，回答相关问题。

Step 5: 课堂小结（5分钟）板书设计：1. 生词：city, country, park, school, hospital, supermarket, bank, post office, restaurant, zoo, train, bus, car, bicycle。

【最新】冀教版四年级英语上册《Lesson 15 In the City》精品导学案

3、情感态度，价值观：运用大量游戏激发学生学习英语的兴趣，小组、同桌合作学习培养学生合作精神。
教学重难点
听懂指令并做动作：go straight, turn left, turn right
教学课型
授新课
教学时数
2
第1课时
教学案
导学案
预习案
１．Greeting Hello , boys e you happy?
回答时要运用go straight, turn left, turn right
3. Let’s chant!
Left hand,播放歌谣，先听再跟读。边说边做动作。
结束课堂教学Class closing
训练案
一．我会选。
3. Where is the library?
I __ show you!
A. may B. can
《Lesson 15 In the City》精品导学案
教学目标
1、知识方面：学生能听懂、会说、认读并书写词汇：street 、会说下列句子：Where i s the zoo? Go straight and turn left , turn right.
2、能力方面：在日常生活中注意观察，并用简单的英语对话。。
(2)播放第一部分录音，学生看书跟读，多放几遍。解释lost的含义：迷路。
(3)回答问题。who is lost? Where does Danny want to go and how can he get there?
课件出示答语：Go straight and turn left. There’s the zoo.
4. __are you doing?
A. what B. where

【范文】四年级英语上册Lesson 15 In the City 导学案

四年级英语上册Lesson 15 In the City
导学案
Lesson15
Inthecity
学校_石油小学________
一．学习目标：通过本课的学习，能够正确的说，读，写，用下列单词：city、street、straight、turn并学会”Let’schant”,了解如何用英文问路。

二，学习重难点：
重点：单词city、street、straight、turn的识记；
难点：句型whereisthe..?
Go_________的熟练运用。

三，学法指导：通过预习，小组合作交流探讨的方法，熟练使用本课单词和句型，
并运用到生活中。

四，学习内容：
.听录音2遍，组内说一说，你学会说本课的哪些单词？它们的意思是什么？
2你还知道哪些方位词？（说一说）
3利用本课的单词小组内做句型练习：whereisthezoo?Gostraightandturnleft...
读完课文第一部分，你能用英语说出下列方位么？
左_____
右_________
直走________
向右拐_______
4.小组合作完成课本第二部分，用英语找出“school、library、zoo、restaurant”的位置
—whereisthezoo?
—Gostraight
—whereistheschool?
—...........
自我评价______
小组评价______
教师评价_______
评价等级Good/Better/Best。

冀教版四年级上册英语Unit 3 Lesson 15 In the City教案

In the City一、教学目标1、知识目标：（1）学生能听懂、会说、认读并书写单词street。

（2）学生能听懂、会说句子Where is the zoo？Go straight and turn left\right.2、能力目标：在日常生活中注意观察，并用简单的英语对话。

3、情感目标：培养学生在日常生活中准确问路指路。

二、学情分析本课教学的对象是四年级学生，学生在本单元前两课已经学过询问地点的句子，本课在此基础上学习询问方位，并作出回答，对学生来说难度不大，重点是听指令并做动作go straight 、turn left、turn right.学会区分go straight 和street的读音。

因此，在教学活动的设计中，应注重用生动活泼、形式多样的活动吸引孩子们的注意，教师应尽可能多的创造良好的语言环境，给学生充足的语言习得机会，让学生大胆实践，积极参与，让学生在游戏中体验英语、认识英语。

三、重点难点1、学生能听懂、会说、认读并书写单词street。

2、学生能听懂、会说句子Where is the zoo？Go straight and turn left\right.3、听指令并做动作go straight 、turn left、turn right.四、教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】一、GreetingGood morning, boys and girls .Nice to meet you. welcome to our class. Let’s begood friends .Ok？T: draw a picture(运用多媒体画丹尼，激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心。

)活动2【导入】二、ReviewWho is this? It’s Danny.Danny says: show me left hand, show me right hand.Touch your left eye, touchyour right eye…活动3【讲授】三、New conceptsStep1. Look at this picture. Please guess. What’s this? （城市）Today, Let’s learn lesson 15 In the City .(板书课题领读)Step2. Open your books. First, look at study tips.(本课程倡导任务型的教学模式，这个环节，放手让学生去学，打破了传统教学，体现了以学生为主体的理念。

冀教版小学英语in,the,city教学设计

冀教版小学英语in,the,city教学设计篇一：冀教版四年级教案Lesson 15 In the City冀教版四年级上册Lesson 15 In the City教学目标：1. 知识目标：学生能听懂、会说、认读并书写单词street学生能听懂、会说句子Where is the zoo？Go straight and turn left right.2. 能力目标：在日常生活中注意观察，并用简单的英语对话。

3. 情感目标：培养学生在日常生活中准确问路指路。

教学重难点：1. 学生能听懂、会说、认读并书写单词street2. 学生能听懂、会说句子Where is the zoo？Go straight and turn left right.3. 听懂指令并做动作go straight，turn left，turn right.教具准备：多媒体课件、小黑板、磁扣教学过程：1. Greetings！T: Hello, boys and girls. I need some help. Can you help me? Ss: Sure!T: I want to read books. Where can I go?Ss: LibraryThen review these words: zoo, restaurant, park, school, toy shop and gluethe pictures on the blackboard.Look! This is a map. Is the park near the zoo?Is the school far from the ---?Draw the street. Look! Boys and girls. It’s a city now. Help them to understand city and street.设计意图：通过讨论复习一些地点，为后面问路指路做准备。

四年级英语上册Lesson 15 In the City 导学案

四年级英语上册Lesson 15 In the City 导学案一、教学目标1.能够听、说、认读并书写以下单词：city, park, museum, bank, post office, hospital, supermarket。

2.能够理解并能运用以下句型进行日常交流：–Where is the park? It’s in the city.–Where is the museum? It’s near the bank.–Where is the post office? It’s next to the hospital.3.能够通过与同伴进行对话的方式，描述和询问事物的位置。

二、教学重点1.单词的听、说、读、写。

2.句型的理解和运用。

三、教学准备1.教学课件或黑板。

2.单词卡片：city, park, museum, bank, post office, hospital, supermarket。

3.录音设备。

四、教学过程步骤一：导入新课1.准备一些图片或物品，让学生观察并尝试描述它们所在的位置。

2.引导学生讨论，如：“Where is the book?”, “It’s on the desk.”。

步骤二：引入单词1.出示单词卡片，并读出单词的发音。

2.学生跟读单词的发音，师生共同朗读单词。

3.让学生跟着图片，记住单词的意思。

步骤三：教授新句型1.复习前几个单词的发音和意思。

2.出示句型：“Where is the park?”。

3.读出句型，并由学生进行跟读。

4.解释句型的意思，并用示意图进行说明。

5.继续出示新句型：“Where is the museum?”, “Where is the post office?”, “Where is the bank?”, “Where is the hospital?”和“Where is the supermarket?”。

6.逐个教授这些句型的意思，并进行模仿练习。

四年级上册英语15课导学案

A:Thanks.
B:You are welcom的位置，积极进行角色扮演、质疑、补充。
2、对子讨论交流问路，进行对话。
3、听录音跟唱
独学：2分钟
对学：3分钟
群学及展示：12分钟
17分钟
达标检测
1、《基本功训练》38页第1题
2、《基本功训练》34页2题
一、小组展示第一部分的朗读。
二、思考：Who is lost？Where does Danny want
to go and how can he get here？
三、let us do it！
A:Excuse me.Where is the -------------?
B:Go straight… (指向合适的标志)
王家营小学四年级英语导学案
课题：I n the City课型：综合课
学习目标：1、掌握词汇：street
2、能听懂、会说下列句子：Where is thezoo？Go straight and turn left
学习
流程
自学内容*随堂笔记
学法指导
互动策略*
时间
自主学习
一、自学38页Where is the zoo？
1、课代表读听力材料，仔细倾听标号2认真观图，和对子交流单词。
先独立完成，小组订正
5分钟
回顾
反思
通过本节课的学习，你学到了哪些知识？将知识点记录下来。
我为小组做的贡献：
3分钟
1、读文，找到新单词和词组，画在书上。
2、跟读录音，注意新词读音和句子语调。
3、英汉互译我能行！
街道
直行
右转
左转
4、对子对读课文。
5、画出重点句型。

英语四年级上册第三单元《Lesson15 In the city》教案

情感目标
1.找机会练习学生的听力技巧。
2.在每天的生活中试着模仿和运用英语。
教学
重点
同知识目标1—2
教学
难点
听懂指令并做动作：go straight, turn left, tureet，go straight, turn left, turn right的卡片，城市city、街道street与建筑课件
小学“英语”学科课题目标备课
课题
Lesson15 In the city
第（1）课时
教
学
目
标
知识目标
1.学生能听懂、会说、认读并书写词汇：street
2.学生能听懂、会说下列句子：Where is the zoo? Go straight and turn left.
能力目标在日常生活中注意观察，并用简单的英语对话。
小学“英语”学科课题备课
板书设计
课题：Lesson15 In the city
go straight
turn left
turn right
教学反思
本节课我为了培养学生对英语学习的兴趣，经常会利用游戏，因为游戏受到学生的喜爱。课堂上唱唱跳跳，说说演演，形式花哨，十分热闹，使学生在快乐中接受教师预设的价值取向。但时间一久，我们不难发现：很多学生原有的最初的学习热情急剧下降，原始的兴趣正逐渐地不复存在，他们会因为有些游戏的重复，而显得无精打采。在课堂教学中经常会遇到这样的情况：课前教师不遗余力的精心设计游戏组织来吸引学生兴趣；课上学生走来走去，又是叫又是跑，甚是热闹，这样的教学次序直接影响教师的教学流程，教学环节流于形式；往往一堂课后，学生懵懵懂懂，一知半解；长此以往，学生捧着课本迷惑地望着你，不知道自己到底要学习和掌握书上的哪些内容。究其原因不难发现，课堂环节安排不合理，所学的知识没及时巩固，知识没能螺旋上升，直接导致教学的畸形，学生的学习成绩往往大家都不满意。面对如此频频告急的教学危机，这不能不引发我的反思。

【配套教案】冀教版四年级上册英语-Unit3Lesson15IntheCity

教案名称：冀教版四年级上册英语——Unit 3 Lesson 15 In theCity教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

2. 能够运用所学知识描述城市和乡村的不同。

3. 培养学生的观察能力、表达能力及合作意识。

教学内容：1. 单词：city, country, park, zoo, hospital, school, supermarket, post office, restaurant, bus stop。

2. 重点句型：Where is the ? It's near the教学重点与难点：1. 重点：单词city, country, park, zoo, hospital, school, supermarket, post office, restaurant, bus stop及重点句型的运用。

2. 难点：单词的准确发音和书写，以及句型的灵活运用。

教具与学具准备：1. 教具：PPT、单词卡片、图片、地图等。

2. 学具：课本、练习册、铅笔、橡皮等。

教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生用Hello, how are you?相互问候，调动课堂气氛。

2. 引导学生回顾上一节课所学内容，为新课的学习做好铺垫。

Step 2: 引入（10分钟）1. 教师展示PPT，呈现城市和乡村的图片，引导学生观察并说出它们的名字。

2. 教师提问：Where is the city? Where is the country?，引导学生回答。

Step 3: 呈现新课（15分钟）1. 教师展示新课单词卡片，引导学生逐一读出单词并拼写。

2. 教师用PPT呈现单词的图片，引导学生用英语描述它们。

3. 教师引导学生练习重点句型：Where is the ? It's near the ，并用PPT展示地图，让学生指出不同场所的位置。

Step 4: 练习与巩固（10分钟）1. 教师组织学生进行小组活动，让学生用所学知识描述自己所在的城市或乡村。

四年级上册英语教案-Unit3Lesson15IntheCity-冀教版

教案：四年级上册英语教案 Unit 3 Lesson 15 In the City冀教版教学目标：1. 能听懂、会说、会读本课的生词和句子。

2. 能用英语简单描述城市的不同场所和活动。

3. 能够运用所学知识，描述自己所在的城市或熟悉的环境。

教学内容：1. 学习本课的生词和句子：bank, hospital, school, supermarket, restaurant, post office, park, zoo, library, movie theater, swimming pool, bus stop, tram, car, bus, train。

2. 学习句子：What's this? It's a(n) What's that? It'sa(n) 以及回答：It's in the city.教学重点与难点：1. 重点：掌握本课的生词和句子，能够用英语描述城市的不同场所和活动。

2. 难点：能够正确发音和使用生词和句子。

教具与学具准备：1. 教具：PPT，图片，卡片。

2. 学具：课本，练习本，文具。

教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生用英语进行简单的交流，如问候、询问身体状况等。

2. 学生进行简单的英语口语练习，如自我介绍、介绍家人等。

Step 2: 引入（10分钟）1. 教师向学生展示城市的图片，引导学生思考并讨论城市中的不同场所和活动。

2. 学生分享自己所在的城市或熟悉的环境，并用英语进行描述。

Step 3: 生词学习（10分钟）1. 教师出示生词卡片，引导学生学习和发音。

2. 学生跟读生词，并进行小组内的单词接龙游戏。

Step 4: 句子学习（10分钟）1. 教师出示句子卡片，引导学生学习和理解。

2. 学生跟读句子，并进行小组内的句子接龙游戏。

Step 5: 实践环节（10分钟）1. 教师准备一些城市的图片，每张图片上有一个场所或活动。

四年级上册英语教案_Lesson15Inthecity｜冀教版

Lesson 15 In the city教学目标(一)知识与技能目标:1. 能听懂、会说、认读和书写词汇:street2. 能听懂、会说下列句子:Where is the ______? Go straight and turn left/right.(二)情感目标:乐于模仿,敢于开口。

(三)学习策略目标:注意倾听,积极思考。

2学情分析四年级学生对英语很感兴趣,乐于学习,上课积极3重点难点教学重点:1. 词汇:street2. 句型: Where is the ______? Go straight and turn left/right.教学难点:熟练运用所学句型进行交际交流。

4教学过程4.1 教学设计4.1.1教学活动活动1【活动】教学活动I. Warm up1. Greetings and review: How are you? What day is today?T: Where did you go yesterday? Is it near/far from the school?(简单的问题,唤起学生的记忆,为下一步的学习做好准备)。

2.Let’s chant.II. New Concept1. Where is the zoo?T: 出示城市的图片,What’s this? It’s a city. What can you see in a city? 与学生一起谈论有关城市的话题。

出示城市街道的图片,What’s this? It’s a street.介绍单词:street, follow to read.What can you see on the street?出示三个表示方向的标志,go straight, turn left, turn right, follow to read,教师通过做动作,让学生理解三个短语的含义。

Student book: Look at the pictures, What’s the matter with Danny?学生观看教学光盘或听录音,思考这个问题。