九年级历史下册第四单元经济大危机和第二次世界大战第14课法西斯国家的侵略扩张达标训练新人教版
九年级历史下册第四单元经济大危机和第二次世界大战第14课法西斯国家的侵略扩张教案1新人教版
第14课 法西斯国家的侵略扩张1 教学分析【教学目标】【重点难点】教学重点：德、意、日法西斯专政的建立过程和反犹暴行教学难点：德、意、日法西斯上台的原因与特点2 教学过程一、导入新课奥斯维辛原本只是波兰的一个安静的小镇，但它却在二战中成为比正面战场还要残忍和惨烈的“杀人工厂”。
1940年4月27日，纳粹德国开始在这个作为铁路交通枢纽的小镇上建造最大的集中营。
其最初的目的主要是关押波兰政治犯和消灭苏联战俘，但1942年1月20日纳粹在万湖会议上通过的“犹太人问题最终解决方案”，则使这里成为犹太人的“屠宰场”。
据估计约有110万人在奥斯维辛集中营被杀，其中超过九成都是犹太人。
从此，奥斯维辛成为大屠杀的代名词，成为人类文明史上的悲恸之地。
什么是法西斯？为什么德国法西斯要疯狂屠杀犹太人？二、新课讲授目标导学一：意大利法西斯政权的对外扩张1.教师引导学生阅读教材和图文材料，了解意大利法西斯政权建立的背景、过程以及内外政策。
图一 图二设问：图一反映了什么信息？图二反映了什么事件？该事件有什么影响？提示：意大利法西斯党徽。
1922年，法西斯党徒向首都罗马进军。
它标志着法西斯政权在意大利建立起来。
2.教师在学生阅读基础上，归纳总结意大利法西斯政权的建立概况。
归纳总结：(1)背景；(2)时间；(3)建立过程和标志；(4)内外政策：意大利法西斯政权对内实行独裁统治，对外醉心于领土扩张。
【知识拓展】进军罗马是1922年10月28日，墨索里尼因为不满法西斯党在1921年的意大利国会选举中的535席只取得105个议席而号召3万名支持者进入罗马的事件。
该事件成功令当时的意大利国王伊曼纽三世任命墨索里尼为首相。
它标志着法西斯主义的兴起，使意大利成为第一个由法西斯掌权的国家。
目标导学二：欧洲战争策源地的形成1.阅读教材和下列图片，说说希特勒是怎样在德国建立法西斯政权的。
图一图二(1)材料中图一是哪一党的党徽臂带？提示：纳粹党。
2019春九年级历史下册第四单元经济大危机和第二次世界大战第14课法西斯国家的侵略扩张教案新人教版
第14课法西斯国家的侵略扩张◇教学目标◇【知识与能力】通过本课学习,使学生掌握德、意、日法西斯政权的建立,欧、亚两个战争策源地形成的背景、经过及它们的对内、对外政策。
【过程与方法】通过引导学生对德、日法西斯政权建立的背景和经过的思考,培养学生客观、具体地分析和认识历史问题的能力。
【情感、态度与价值观】通过本课学习,使学生认识到德、意、日法西斯政权的建立,是世界经济危机导致资本主义社会的政治危机、国内阶级矛盾激化的产物;德、意、日法西斯化的共同特点是:它们都代表垄断资本集团的利益,对内实行法西斯独裁恐怖专政,对外极力推行侵略扩张政策;法西斯政权是最反动,最富侵略野心的政权,各国法西斯势力的发展与相互勾结,预示第二次世界大战即将来临。
◇教学重难点◇【教学重点】德、意、日法西斯政权的建立,欧、亚两个战争策源地的形成。
【教学难点】经济危机与法西斯政权建立的关系。
◇教学过程◇一、新课导入经济危机席卷了整个资本主义世界,各国在面临这场突如其来的、大规模的经济危机时,都采取了相应的措施。
我们知道美国的罗斯福政府采取的“新政”,可是并不是每个资本主义国家在面临经济危机的时候,都会采取与美国相同的做法。
由于各帝国主义国家的历史传统不同,政治经济条件不同,因此在世界经济危机的打击下,寻找摆脱危机的出路也不同。
美国总统罗斯福为维护垄断资产阶级的统治,通过实行“新政”摆脱了危机;德、日则先后走上了法西斯专政的道路,从而形成了日后第二次世界大战的策源地。
今天我们就来详细学习《法西斯国家的侵略扩张》这一课。
二、新课讲授(一)意大利法西斯政权的对外扩张教师讲解:“法西斯”到底代表着什么?“法西斯”一词源于古代罗马,最初是一种刑具的名称,这种刑具由一束木棒,束棒中间插着一柄斧头组成,由执政官的侍卫官扛着,是国家的最高权力的象征。
处罚罪犯时,先从“法西斯”上抽下木棒,狠狠地抽打罪犯,直到打得皮开肉绽,然后让罪犯跪在地上,再从“法西斯”中抽出斧头,砍下他们的头颅。
九年级历史下册第四单元经济大危机和第二次世界大战第14课法西斯国家的侵略扩张
第14课 法西斯国家侵略扩张
1．面对1929—1933年经济大危机，世界主要资本主义国家摆脱危 机方式及其影响 (1)美国：实施罗斯福新政，使美国经济开始了迟缓复苏，工业生 产有所恢复，就业人数逐步增加，人民生活得到改进；增强了政府 宏观调控能力，恢复了美国人民信心。新政是在维护资本主义制度 前提下作出政策调整，它没有改变资本主义本质，无法处理美国社 会根本矛盾。
1929—1933年经济危机打击
1933年希特勒上台
“国会纵火案”、迫害犹太人
1929—1933年经济危机打击
1936年广田弘毅上台组阁
制造九一八事变、七七事变， 发动侵华战争，制造南京大屠
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第14课 法西斯国家侵略扩张
2.学习历史要注意将一定时间、空间下重大事件进行联络，惯用方 法就是年代尺。如学习本课知识时，就能够结合前面学过知识，采 取年代尺形式整理。
第四单元 经济大危机和 第二次世界大战
第14课 法西斯国家侵略扩张
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第14课 法西斯国家法西斯政权建立情况，能够采取表格对 比法帮助了解。
比较 意大利 德国
日本
背景
事件
一战后经济衰退、政局混乱、 1922年，墨索里尼率党徒向罗
工农运动高涨
马进军
暴行 吞并埃塞俄比亚
1．德国法西斯建立标志是希特勒上台，将党、政、军大权集于一 身；日本法西斯建立标志是1936年受军部控制广田弘毅上台组阁。 2．在1929—1933年经济大危机打击下走上法西斯道路国家是德国 和日本，最早建立法西斯政权是意大利。
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第14课 法西斯国家侵略扩张
(2)德、日等国：建立法西斯专政，造成世界大战欧、亚策源地形 成，成为第二次世界大战发动者，给世界人民带来深重灾难。 2．美国和德、日面对经济危机采取办法相同点是什么？ 都是在维护资本主义制度前提下作出政策调整；都不一样程度地加 强了政府权力。
最新精选人教部编版初中历史九年级下册第四单元 经济大危机和第二次世界大战第14课 法西斯国家的侵略扩张课
最新精选人教部编版初中历史九年级下册第四单元经济大危机和第二次世界大战第14课法西斯国家的侵略扩张课后辅导练习十七第1题【单选题】20世纪30年代—40年代，威胁世界和平与安全的主要因素是( )A、法西斯势力的侵略B、美苏争霸C、西方大国推行绥靖政策D、宗教纷争【答案】：【解析】：第2题【单选题】20世纪30年代，世界大战的亚洲策源地形成的标志是( )A、意大利法西斯上台B、1933年希特勒上台C、日本发动九一八事变D、日本军部法西斯专政建立【答案】：【解析】：第3题【单选题】德意两个法西斯国家领土联成一片，是在________事件之后( )A、意结成法西斯同盟B、吞并奥地利C、吞并捷克斯洛伐克D、法国沦陷【答案】：【解析】：第4题【单选题】20世纪30年代世界的主要矛盾是( )A、资本主义发展同封建势力阻碍的矛盾B、法西斯侵略与反法西斯侵略的矛盾C、帝国主义列强为争夺殖民地的斗争D、英、美为争夺全球范围的矛盾【答案】：【解析】：第5题【单选题】希特勒上台以后，实行的法西斯恐怖独裁专政的手段有( )①制造“国会纵火案”，借此打击德国共产党和破害进步人士②镇压迫害革命者和反法西斯战士，残酷迫害犹太人③焚毁大量进步书籍，毁灭人类先进的思想文化成果④解散一切工会，取缔除纳粹党以外的所有政党A、①②③B、②③④C、①②④D、①②③④【答案】：【解析】：第6题【单选题】20世纪30年代后半期，法西斯国家形成了轴心国集团，其中不包括( )A、日本B、美国C、德国D、意大利【答案】：【解析】：第7题【单选题】人类历史上最反动、最黑暗的统治指的是( )A、英国在世界范围内的殖民统治B、协约国和同盟国统治下的世界C、德意日法西斯的独裁统治D、第二次世界大战后,美国霸权主义下的世界【答案】：【解析】：第8题【单选题】世界上最早走上法西斯道路的国家是( )A、德国B、意大利C、日本D、西班牙【答案】：【解析】：第9题【单选题】日本法西斯与德国和意大利不同在于( )A、具有明显的扩张性B、没有组织法西斯政党C、在经济危机的打击下形成D、维护垄断资产阶级的利益【答案】：【解析】：第10题【单选题】按因果关系和先后顺序排列下列事件正确的是( )①希特勒上台②德国发生经济危机③国会纵火案④取缔除纳粹党以外所有政党A、①②③④B、③④②①C、②①③④D、④①③②【答案】：【解析】：第11题【填空题】20世纪30年代，走上法西斯道路的除德国外，还有两个国家是______和______。
福建省九年级历史下册第4单元经济大危机和第二次世界大战第14课法西斯国家的侵略扩张课件新人教版
是部分同学的观点，其中属于正确情感态度的是( D )
A．他宣称“用德国的剑为德国的犁取得土地”，符合世界各
国人民的利益
B．他把德国绑上战车，把世界拖入战争，全部都是西方国家
纵容的结果
C．在短时间内横扫大半个欧洲，他是个真正的英雄
D．欧洲经历巨大的战争浩劫，约600万犹太人成为冤魂，他
是罪魁祸首
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D．政治多极化趋 1936年 日本军人制造兵变，法西斯控制政权
势加强
1938年 德国吞并奥地利
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8．[五育·德育]请你为下面图片确定一个恰当的主题( B )
A．战争的残酷 B．法西斯的反人类暴行
C．种族灭绝 D．轴心国集团的形成
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9. [历史价值观]某班开展了“我看希特勒”的课堂讨论活动。以下
1931年
日本关东军策划九一八事变， 武装侵略中国
1936年
受军部控制的广田弘毅上台 组阁，建立法西斯专政
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6．某班同学开展有关第二次世界大战内容的学习，下
面史实属于战争爆发的( A )
A．背景 B．经过 C．性质 D．影响
•意大利法西斯政权对外扩张 •希特勒出任德国总理，建立法西斯专政 •日本广田弘毅上台组阁，加紧扩充军备
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1936年，日本军部掌握国家政权，建立法西斯专政。德 、日法西斯政权建立后，疯狂对内镇压、对外侵略，欧 洲和亚洲战争策源地形成，世界和平面临严重威胁。 结论：各国应对经济大危机的选择都不相同，也推动各 国走上了不同的发展道路。
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推销自己，却又不想购买别国的商品。在东方，
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日本开始谋划战争，把征服邻国作为解决经济危机的手段
新人教版九年级历史下册《四单元 经济大危机和第二次世界大战 第14课 法西斯国家的侵略扩张》课件_34
纳粹主义
纳粹标志：表明其佩戴者是德
国社会主义工人党（纳粹党）成员， 它是纳粹党的象征，后来又成为德 意志第三帝国的标志。
曲十字形图案在古代亚洲文化中
原本是好运的象征，早期基督教徒 也曾以这种曲十字来掩盖自己的宗 教信仰。
演讲中的希特勒
要他用有德着国魔的鬼剑般为的天德才国，的以犁敏取锐得的政土治地嗅！觉和
× 茵河东岸50千米内，德国不得设防；
军事
× × 禁止德国实行义务兵役制；不允许拥有空军， × 陆军人数不得超过10万 × 政治 德国承认并尊重奥地利、波兰等国的独立
赔款
由协约国设立“赔款委员会”，决定德国战争 赔款的总数
殖民地 德国的全部海外殖民地由英、法、日等国瓜分
萨尔 区
莱 茵 区
德国
捷克
斯洛伐克
战 争 策
次 世
源界
地大
张
形战
不满凡尔赛一华盛顿体系、英法纵容
成
二、欧洲战争策源地的形成
焚烧进步书籍
国会纵火案
犹太人死难者
水晶之夜
受迫害的犹太人
纵容法西斯侵略的绥靖政策
慕尼黑会议
“我们对一个在强大邻邦压境下的小国，不论 抱有多大同情，但总不能仅仅为了它们不顾一切地 使整个不列颠帝国卷入一场战争。”
九一八事变 七七事变
不满凡尔赛一华盛顿体系
战 争 策
次 世
源界
地大
张
英法纵容的绥靖政策
形战
成
第二次世界大战的原因
1、根本原因
帝国主义国家之间经济政治发展不平衡
2、历史原因
凡尔赛——华盛顿体系的不稳定性
3、直接原因
经济危机的打击，形成欧亚战争策源地
新人教版九年级历史下册《四单元 经济大危机和第二次世界大战 第14课 法西斯国家的侵略扩张》教案_29
第14课法西斯国家的侵略扩张【教学目标】知识与能力：通过本课学习,使学生掌握德、意、日法西斯专政的建立,欧、亚两个战争策源地形成的背景、经过及它们的对内对外政策。
了解法西斯政权是最反动、最富侵略野心的政权。
各国法西斯势力的发展与相互勾结,预示第二次世界大战即将来临。
过程与方法：通过引导学生对“意、德、日法西斯专政建立的背景和经过”的思考,培养学生客观、具体地分析和认识历史问题的能力。
通过本课学习,使学生认识到德、意、日法西斯政权的建立,是世界经济危机导致资本主义社会的政治危机,国内阶级矛盾激化的产物；德、意、日法西斯的共同特点是：它们都代表垄断资本集团的利益,对内实行法西斯独裁恐怖专政,对外极力推行侵略扩张政策。
情感态度与价值观：德、意、日法西斯的独裁统治,是整个人类历史上极端黑暗的一页,在20世纪人类文明获得飞速发展的同时,为什么会产生极端反文明、反人道的法西斯暴政,并肆虐世界,这是必须进行深刻反思的。
对关系人类命运前途的世界和平与战争问题有更深切的关怀,对给人类带来巨大灾难和破坏的法西斯暴行有更深刻地批判。
【教学重点】意、德、日法西斯专政的建立,欧、亚战争策源地的形成。
【教学难点】经济危机与法西斯政权建立的关系。
【教学过程】板块一：创设情境·导入新课•上图是20世纪30年代英国人创作的漫画——《三头怪兽》。
图中的三头怪兽，其中头部是指德国希特勒，中间是指意大利的墨索里尼，尾巴上的是指日本的东条英机。
怪兽三头一体，对内恐怖统治和对外侵略扩张，发出了新的世界大战的警号。
德国、意大利、日本是怎样走上法西斯道路的？有哪些暴行？今天让我们走进那段罪恶的历史，再现那段人间悲剧。
知识回顾：凡尔赛-华盛顿体系——帝国主义之间矛盾重重，不可能长久维持和平。
经济危机相关知识，美国通过罗斯福新政度过危机，那么你知道德意日是通过什么方法对付危机的吗？板块二：束棒斧头引波澜·意大利法西斯政权的对外扩张出示材料和图片，解释什么是法西斯材料1：意大利在一战中支出军费120亿美元，其他损失30亿美元，欠美、英债务44亿美元。
部编人教版九年级历史下册第14课 法西斯国家的侵略扩张
过关训练
5.20世纪三四十年代是个动荡不安的年代，在
这一时期，威胁世界和平与安全的主要因素是 (D ) A.第一次世界大战 B.经济大危机 C.宗教矛盾纷争 D.法西斯势力的侵略
过关训练
8.2010年上海世博会以色列馆——“海贝壳”的 设计师渡堂海是一名犹太人。20世纪三四十年 代，渡堂海的祖父母为躲避针对犹太人的迫害 而迁居上海。造成他祖父母背井离乡悲惨生活 的“罪魁祸首”是( D ) A.拿破仑 B.墨索里尼 C.东条英机 D.希特勒
过关训练
9.恐怖主义是21世纪的“政治瘟疫”，在20世
过关训练
一、单项选择题 1.面对1929—1933年资本主义世界经济危机， 美国实行罗斯福新政。德国、日本( A ) A.走上法西斯道路 B.加强国家对经济的干预和指导 C.实行高度集中的计划经济体制 D.实行明治维新
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过关训练
2.几年前德国拟出版注解版《我的奋斗》以防
止极右思想泛滥。《我的奋斗》一直被视为纳 粹德国政权的思想基础和行动纲领，其作者是 (B ) A.罗斯福 C.墨索里尼 B.希特勒 D.张伯伦
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解题技巧
【答案】C 【解析】本题考查了经济大危机的影响，注意全 面分析题目。题干材料强调的是“危机并不一定 就绝对是一件不好的事情”，即经济危机在客观 上也有积极影响的一面。但面对经济危机的打击， 德国走上了法西斯道路，不能验证“危机”这个 词本身就包含着“危害”和“机会”两层含义。 当时德国疯狂扩军备战，还与意大利和日本结成 轴心国集团，最终引发了第二次世界大战，给人 类带来深重灾难。故选C。
人教版九年级历史下册_第14课 法西斯国家的侵略扩张
具 体
加紧扩充军备
措 制定了《国策基准》
施 1937年7月7日，日本制造七七事变，发动全面侵华战争
七七事变
南京大屠杀
知识讲解
4 法西斯同盟建立
1937年11月6日
1936年11月25日
意大利加入 《反共产国际协定》
德国和日本签订 《反共产国际协定》
“三个国家联合起来了，起初是欧洲轴心，现 在是世界的大三角！”
德国民众对 《凡尔赛条约》 不满，复仇情
绪蔓延
希特勒极富煽动性的演讲
希特勒的蛊 惑宣传赢得 了广泛支持
知识讲解
大选后在议会中所占席位 党派名称 政治态度
1928.5 1930.9 1932.1 1932.7 1933.3
德国社会党 反法西斯 54 77 100 89 81
德国共产党 反法西斯 153 143 121 133 120
167名犹太人或具有犹太血统的人获得诺贝尔奖，占诺贝尔奖总获奖人数的22%。美
国的亿万富翁中,犹太人占了20%。美国的主要投资银行几乎都是犹太人……马克思
主义的创始人马克思，相对论的创始人爱因斯坦,原子弹之父奥本海默,绘画大师毕
加索,音乐巨匠门德尔松都是犹太人。
知识讲解
经济上 大力发展军事工业，增加战前储备
解散国会，建立法西斯专政 政 利用“国会纵火案”，打击德国共产党，解散工会。 治 上 加强思想控制，焚毁大量进步书籍
残酷迫害犹太人
国会纵火案 纳粹焚书
水晶之夜
被怀疑有犹太血统的人在 进行种族纯正确定
知识讲解
马克思
爱因斯坦
奥本海默
犹太人口总数仅占全球总人口的0.2%，但根据统计从1901年到2004年间共有
北师大版历史九年级下册精品课件 第4单元 经济大危机和第二次世界大战 第14课 法西斯国家的侵略扩张
3.希特勒上台以后,纳粹党利用“ 国会纵火案 ”,打击德国共产党,接着,
乘机解散了工会;法西斯政权为加强 思想 控制,焚烧大量进步书籍;残
酷迫害 犹太人 。希特勒积极扩军备战。1935年,德国公开撕毁《凡尔
赛条约》,实行 义务兵役制 ,建立起庞大的军队。1936年,德国派兵进驻
莱茵非军事区;1938年,吞并了 奥地利 ;1939年3月,又吞并了
捷克斯洛伐克
。
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知识点三 亚洲战争策源地的形成 1.1927年,日本内阁宣称“欲征服中国,必先征服满蒙;欲征服世界,必先征 服 中国 ”。在经济大危机中,日本经济受到重创。在国内外矛盾 激化的形势下,日本出现了形形色色的法西斯组织。 2. 军部 是日本法西斯势力的核心。为了寻找出路,军部法西斯势力积 极推动对外扩张。1931年,日本关东军策划 九一八事变 ,发动了蓄谋已 久的侵华战争。此后,日本迅速占领了中国的东北三省,扶植傀儡政权“满 洲国”,并进一步蚕食中国的华北地区。
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知识点二 欧洲战争策源地的形成 1.经济大危机沉重打击了德国。以 希特勒 为首的纳粹党徒乘机大 肆活动,还利用民众对《 凡尔赛条约 》的不满,煽动复仇情绪,从而 赢得了广泛的支持。 2.1932年,在国会选举中, 纳粹党 成为第一大党。1933年, 希特勒 出任 德国总理。不久,他解散国会,禁止其他政党活动,建立了法西斯专政,第二 次世界大战的 欧洲战争策源地 形成。
第四单元 经济大危机和第 二次世界大战
第14课 法西斯国家的侵 略扩张
导学·自主预习
知识点一 意大利法西斯政权的对外扩张 1.第一次世界大战后初期,意大利经济衰退,政治混乱,工农运动高涨,中央 政府几乎瘫痪。 墨索里尼 乘机组织法西斯党。1922年,法西斯党徒向罗 马进军, 法西斯政权 在意大利建立起来。 2.意大利法西斯政权对内实行 独裁统治 ,对外醉心于 领土扩张 。经济 大危机爆发后,意大利法西斯政权在对外扩张中寻找出路。1935年,意大利 发动了侵略 埃塞俄比亚 的战争,1936年宣布正式吞并埃塞俄比亚。
新人教版九年级历史下册《四单元 经济大危机和第二次世界大战 第14课 法西斯国家的侵略扩张》教案_28
通过对教材和材料的解读，培养学生概括、归纳历史知识的方法，从而形成阶段性知识体系。
让感受希特勒的演讲才能和强大的气场。
调动学生的历史思维，指导学生由果索因，逐步深入，开阔视野、净化心灵，完成情感态度与价值观的目标。
通过问题使学生学会识别各种类型的资料并从中提取有效信息，分析、解决问题，培养学生论从史出、史论结合的能力。
工业生产下降
对外贸易缩减
工人失业人数
工人罢工次数
日本
%
50%
300万
1931年
2415次
师讲述日本法西斯上台的背景。
多媒体展示图片和资料。
1936年2月26日，军部法西斯分子发动政变，袭击了首相官邸和其它重要国家机关，刺杀了一些内阁重臣。政变之后在军部的支持下广田弘毅上台组阁，标志着日本建立了军部法西斯专政。
多媒体展示一组图片和资料。
奥斯威辛集中营是纳粹德国在第二次世界大战期间修建的1000多座集中营中最大的一座。由于有上百万人在这里被德国法西斯杀害，它又被称为“死亡工厂”、“人间地狱”
德国法西斯在集中营内设立了用活人进行“医学试验”的专门“病房”和实验室，还建有４个大规模杀人的毒气“浴室”及储尸窖和焚尸炉。1944年，这里每天要焚烧约6000具尸体。残暴的法西斯分子甚至在焚尸前敲掉受害者的金牙，剥下纹身人的皮肤做灯罩，并剪下女人的长发编织成地毯。
生：学生认真听讲。
通过历史图片和问题导入所学内容，抓住学生的兴趣点，进入新情境开展有效学习。
【讲授新课】
一、意大利法西斯政权的对外扩张
多媒体出示束棒图片。
师解释法西斯的概念。
师讲述意大利法西斯上台的背景、建立、政策和表现。
人教版九年级下历史第四单元经济大危机和第二次世界大战第14课 法西斯国家的侵略扩张导学案
第14课法西斯国家的侵略扩张【学习目标】1.了解德、意、日走上法西斯国家的背景和过程。
2.归纳德、意、日法西斯的暴行。
3.了解法西斯暴行给人类带来深重灾难,培养热爱和平的高尚情操。
【重点难点】1.重点：归纳德、意、日法西斯的建立及暴行,欧亚战争策源地的形成。
2.难点：经济危机与法西斯政权建立的关系。
【自主学习】1．第一次世界大战后初期，意大利经济衰退，经济混乱，工农运动高涨，中央政府几乎瘫痪。
_____________乘机组织法西斯党。
_____________年，法西斯党向首都罗马进军，法西斯政权在意大利建立起来。
1929年经济大危机爆发后，意大利法西斯政权在________________寻找出路。
1936年吞并________________。
2．_______________爆发后，德国经济受到重创。
以_____________为首的纳粹党乘机大肆活动，赢得了广泛支持。
_______________年， _______________出任德国总理，开始掌握国家大权。
随后，他通过不正当手段，将党、政、军大权集于一身，建立了法西斯专政，第二次世界大战的______________形成。
3．希特勒上台后，在国内：纳粹党制造“________________”，打击德国共产党；还焚烧了大量的进步书籍；迫害______________，无情地剥夺他们的财产，几百万人惨遭屠杀。
在国外：1938年，吞并了______________；1939年3月，吞并了_______________。
4．_____________爆发后，日本经济受到重创。
出现了形形色色的法西斯组织，_____________是日本法西斯势力的核心。
_______________年，受军部控制的_______________上台组阁，建立法西斯专政，第二次世界大战的______________形成。
把“在确保帝国在______________地位之同时，向南方海洋发展”定为日本的______________。
2019-2020学年度初中历史九年级下册第四单元 经济大危机和第二次世界大战第14课 法西斯国家的侵略扩张人教
C、制造国会纵火案
D、在波兰设集中营大规模屠杀犹太人
【答案】：
【解析】：
《安妮日记》中记载,从1940年开始,犹太人被禁止“拥有自行车,乘坐公共汽车,去电影院……”直到实行种族灭绝政策,被禁止“活下去”。该材料主要反映的是( )
A、日本法西斯的暴行
B、意大利法西斯的暴行
【解析】：
揭示历史事件或现象之间的因果关系,是历史学习的一项任务。下列搭配错误的是( )
A、墨索里尼进军罗马——意大利开始法西斯统治时期
B、两种制度的尖锐对立——美国内战爆发
C、雅尔塔会议的召开——划分了战后世界的势力范围
D、苏德战争的爆发——第二次世界大战达到最大规模
【答案】：
【解析】：
A、①②③
B、①③④
C、②③④
D、①②④
【答案】：
【解析】：
抓住阶段特征是学习历史的方法之一，凡尔赛-华盛顿体系的建立、经济大危机、法西斯统治的建立，反映了二十世纪二、三十年代世界历史发展进程中突出的阶段特征是( )
A、资本主义的转型时期
B、世界从和平走向战争
C、多元发展的现代世界
D、资本主义世界体系的建立
材料二1938年,一个叫张伯伦的得意地挥舞着一纸协定,向他的人民宣布“我们赢得了一代人的和平”。但事实上……协定加快了世界大战的步伐。
材料三第二次世界大战中,有大约5 500万士兵和平民死亡,参战国物资总损失价值达4万亿美元。其中,中国军民死亡达2 100多万,中国经济损失达6千亿美元。
——中新《香港文汇报》
A、德国——1935年入侵埃塞俄比亚
B、日本——731部队
C、日本——南京大屠杀
D、德国——国会纵火案
【答案】：
九年级春季历史下册听课笔记：第四单元经济大危机和第二次世界大战-法西斯国家的侵略扩张
九年级春季历史下册听课笔记：第四单元经济大危机和第二次世界大战- 法西斯国家的侵略扩张导入教师以一段简短的视频或图片展示，呈现20世纪30年代全球经济大危机背景下，一些国家转向极端政治路线的历史背景。
随后，教师提出问题：“在经济危机的冲击下，为什么一些国家会选择法西斯道路？这些国家的侵略扩张行为是如何逐步展开的？”以此激发学生的探索欲，导入本课主题。
教学过程1.1 法西斯主义的兴起与特点•教师行为：首先，教师简要介绍法西斯主义的概念、起源及其核心思想，如极权主义、民族主义、反共反民主等。
接着，详细分析德国纳粹党和意大利法西斯党的崛起过程，以及它们如何利用经济危机和社会不满情绪获取政权。
•学生活动：学生分组，每组负责研究一个法西斯国家的兴起背景，如德国、意大利或日本，收集资料，并准备简短汇报，展示该国法西斯政权建立的过程及其特点。
•过程点评：教师鼓励学生从政治、经济、社会等多个角度分析法西斯主义兴起的原因，并引导学生认识到经济危机只是推动因素之一，而非唯一原因。
1.2 法西斯国家的侵略扩张•教师行为：在介绍完法西斯主义的兴起后，教师详细讲述法西斯国家如何逐步展开侵略扩张。
以德国为例，教师可以讲述其重新武装、吞并奥地利、捷克斯洛伐克，直至发动全面战争的过程；同时，提及意大利对埃塞俄比亚的侵略和日本在中国及东南亚的扩张。
通过地图和时间线，帮助学生理解这些侵略行为的时间顺序和地理范围。
•学生活动：学生再次分组，每组负责研究一个法西斯国家的具体侵略行为，如德国的“闪电战”、意大利的埃塞俄比亚战争或日本的“九一八事变”等。
学生需分析这些侵略行为的动机、手段、结果及对世界局势的影响，并准备小组展示。
•过程点评：教师强调法西斯国家侵略扩张的残暴性和对世界和平的威胁，同时引导学生思考这些行为背后的政治、经济和社会因素。
鼓励学生从多个角度审视历史事件，培养批判性思维能力。
板书设计（提纲式）标题：法西斯国家的侵略扩张•一、法西斯主义的兴起与特点• 1.1 法西斯主义的概念与起源• 1.2 德国纳粹党的崛起• 1.3 意大利法西斯党的建立• 1.4 法西斯主义的核心思想•二、法西斯国家的侵略扩张• 2.1 德国的侵略扩张•吞并奥地利•慕尼黑阴谋•吞并捷克斯洛伐克•全面战争爆发• 2.2 意大利的侵略扩张•埃塞俄比亚战争• 2.3 日本的侵略扩张•“九一八事变”•侵略中国•东南亚扩张•三、侵略扩张的影响与启示•对世界和平的威胁•国际关系的紧张•警惕极端政治思想的危害作业布置1.撰写一篇短文，分析法西斯主义兴起的原因及其对国际局势的影响。
新人教版九年级历史下册《四单元 经济大危机和第二次世界大战 第14课 法西斯国家的侵略扩张》教案_12
通过国会纵火案和反犹暴行等事例，揭露德意日的法西斯暴行。
一、意大利法西斯政权的建立1.背景___________________沉重地打击了意大利的经济，整个国家____________，社会秩序混乱，资产阶级统治__________。
垄断资产阶级试图依靠扶持__________________的办法来维持统治。
2.过程______年10月，意大利法西斯头目____________率领全副武装的法西斯党徒“____________”，发动政变，接管了国家政权。
从此，意大利开始了法西斯统治时期。
3. 内外政策意大利法西斯对内实行__________________，对外进行____________。
后来，墨索里尼和____________将两国结成军事同盟，使意大利和____________一起走向世界战争。
二、德国法西斯统治的建立1.背景世界性的____________使德国受到的沉重打击仅次于__________。
德国工业生产下降了______，农业产量下降了30%，失业人口达______多万，国内阶级矛盾更加尖锐，工人运动高涨。
以____________为头子的法西斯组织——____________活动猖獗，气焰十分嚣张。
2.过程在______年7月的选举中，_________成为议会第一大党。
1933年初，希特勒出任__________。
1934年，希特勒集______、______和最高军事统帅大权于一身，自称“____________”。
3.内外政策(1)希特勒上台后，一手制造了阴谋陷害____________的“__________________”。
(2)在法西斯独裁统治下，纳粹党剥夺了人民所有的__________________。
在遍布全国各地的______里，有几十万人被关押、审讯和杀害。
其中，__________更是大批地被监禁和屠杀，被迫流亡世界各地。
(3)纳粹党把国家变成军营，工业生产完全纳入备战轨道，军事实力迅速增强。
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第14课法西斯国家的侵略扩张达标训练
一、选择题
1．（2018·江苏无锡）面对1929～1933年资本主义世界经济危机，美国实行罗斯福新政。
而德国和日本则（ C ）
A．实行高度集中的计划经济体制 B．发动内战
C．走上法西斯道路 D．实行新经济政策
2.墨索里尼上台，意大利建立法西斯专政的时间是(B )
A.1921年
B.1922年
C.1933年
D.1935年
3．（2018·四川南充）20世纪30年代，世界大战的亚洲策源地形成的标志是（ B ）
A．意大利法西斯上台B．1933年希特勒上台
C．日本发动九一八事变D．日本军部法西斯专政建立
4.日本法西斯不同于其他法西斯的主要特点是(D)
A.对外侵略扩张
B.对内独裁统治
C.不断创造政变和兵变
D.以军部为核心力量
5．（2018·四川乐山）当今世界各种形式的恐怖主义对世界和平构成了威胁。
那么，在
20世纪30年代后期威胁世界和平的主要因素是（ D ）
A．经济危机的连续打击B．法西斯势力的侵略扩张
C．国际恐怖活动的频繁发生D．民族复仇主义的打击报复
6. （2018·四川南充）1929年-1933年的经济危机影响到整个资本
主义世界，造成工业、农业、商业和金融部门的危机。
这最能反
映危机（ A ）
A．涉及范围特别广B．持续时间比较长
C．破坏性特别大 D．来势比较猛烈
7．（2018·江苏扬州）右图为1925-1945年美国失业率曲线图。
造
成A段失业率急剧上升的主要原因是（ C ）
A．美国内战B．第一次世界大战 C．经济大危机D．美苏“冷战”
8. （2018·江苏泰州·47）1932年12月24日，特格韦尔在日记中
写道：“这个冬天，在纽约生活和工作的人没有不感到不安的，
我的确认为，在现在，从来还没有过这样普遍的失业现象和令人
伤感的真正饥寒交迫的苦难。
”该日记反映了（D ）
A．一战后美国的状况 B．二战后美国的状况
C．苏联工业建设的背景 D．罗斯福新政的背景
9. （2018·甘肃白银·7）“新政不但对摆脱大萧条危机起了最直接
的作用，而且开创了国家干预经济新模式。
”这里的“新政”是
指（ D ）
A．战时共产主义政策 B．苏俄新经济政策
C．斯大林模式 D．罗斯福新政
二、材料题
10. （2018·江苏无锡）在人类历史长河中，出现了许多叱咤风云的大国，比如二战结束
后最富强的美国。
美国的发展道路虽然有它自身的特点，但依然有许多地方值得我们借鉴。
某校九年级学生围绕美国的崛起这个主题查找资料，进行了系列探究，请你参与。
材料一在美洲大陆北部，有一个飘着星条旗的国家……这个国家的出现……演绎了大国
兴起的罕见奇迹。
它在欧洲文明的基础上独创性地走出了一条发展之路，将世界第一强国
的位置占据了一个多世纪。
——《大国崛起》
（1）材料一中“飘着星条旗的国家”指哪国？该国诞生的标志是什么？
答、美国；《独立宣言》的发表，宣告美国独立。
材料二（在叛乱地区）“为人占有而做奴隶的人们都应在那时
（指1863年元旦）及以后永远获得自由”，“合众国政府行政部门，
包括陆海军当局，将承认并保障上述人的自由。
”
（2）上述材料出自美国南北战争时期林肯政府颁布的哪一部法令？
答、《解放黑人奴隶宣言》。
（3）20世纪30年代，美国面对严重的经济危机，实行罗斯福新政，请结合所学说说罗斯福新政的中心措施和特点。
答、中心措施：加强对工业的计划指导；特点：采用国家干预手段来扭转经济形式。