2019-2020学年高中历史新同步人民版选修3课件：专题5 专题小结与测评
2019-2020学年高中历史新同步人教版选修3单元综合测评：5
单元综合测评(五)(时间：60分钟分值：90分)1．阅读下列材料，回答问题。
材料一没有庆祝活动。
关于停战协定签字的消息在时代广场灯光新闻牌上闪烁着，人们驻足读着这一通告，耸耸肩膀继续走路，不像欧洲胜利日和对日作战胜利日，没有欢呼的人群聚集在一起……艾森豪威尔显然是实现了他结束战争的竞选诺言，但是这一结局丝毫也未能振作美国的民族精神。
——解力夫《朝鲜停战实录》材料二冷战结束后，朝鲜半岛局势有所缓和，但依旧处于不安定状态……冷战时期的战略格局和旧的冷战时期安全秩序尚未改变，这也是导致地区局势不稳定、军事对峙的根源……建立一个均衡的、各国共同参与的、平等的、彻底摆脱冷战影响的东北亚安全机制，是顺应时代、能代表各国利益、真正起到维护本地区安全的机制。
——高海宽《相关大国对朝鲜半岛的和平与安全的影响作用》(1)根据材料一，分析这场战争“不像欧洲胜利日和对日作战胜利日”那样受到美国人“欢呼”的原因。
(6分)(2)根据材料二回答，冷战结束后，朝鲜半岛“依旧处于不安定状态”指的是什么？“建立一个均衡的、各国共同参与的、平等的”东北亚安全机制是大家共同的愿望，据此你如何理解战争与和平？(9分)[解析]第(1)问，对德日作战的结束是在己方取得完全胜利的情况下，法西斯国家签订了投降书的情况下完成的，因此值得庆贺，但是朝鲜停战协定是双方商定的，美方并未取得完全的胜利。
第(2)问的第一小问根据从材料二中“冷战时期的战略格局和旧的冷战时期安全秩序尚未改变”分析朝鲜半岛处于不安定的状态；第二小问可以结合自己的理解进行回答。
[答案](1)原因：对德日战争的结束是以德日战败并签订投降协定为标志的，朝鲜战争是以双方签订停战协定为结束标志的。
(2)朝鲜半岛依然处于分裂对峙状态。
理解：地区冲突影响世界稳定，战争与和平问题关系到人类文明的兴衰，和平与发展是各国人民的共同愿望。
2．阅读下列材料，回答问题。
材料人类发展史上的第一场战争难以界定，但古往今来的世界性战争还是可以进行明确的：第一次世界性战争是从15世纪出现的殖民战争开始的。
2019_2020学年高中历史专题整合与检测3课件人民版选修3
• A．____________ B．____________ • C．____________ D．____________ • 答案： A．政治经济发展 B．欧亚战争
靖 D．世界反法西斯战争
C．绥
主题一 第二次世界大战的阶段性特点
1．第一阶段：德国运用“闪电战”战术，横扫大 半个欧洲大陆，法国投降，意大利参战，德国入 侵苏联，日本发动太平洋战争，法西斯势力达到 顶峰。另一方面，国际反法西斯联盟形成。
A．1939年
B．1940年
C．1941年
D．19Байду номын сангаас2年
解析：根据材料关键信息“小型坦克部队”“一 种新奇的技术”，结合所学知识，可以得知这段 材料是对1939年德国袭击波兰战况的介绍，德军 在波兰战役中投入了多架飞机和多辆坦克，并首 次在战争中使用了“闪电战”战术，最终导致了 波兰的沦亡，故A项正确；B、C、D项不符合题意。
D．①③
解析：第一次世界大战时没有法西斯主义，故排
除②；第一次世界大战后只有俄国走上了社会主 义道路，故排除④。
答案：D
主题三 两次世界大战对中国的影响
1．一战
(1)一战期间，欧洲列强暂时放松了对中国的控制， 使中国民族资本主义的发展出现了“短暂的春 天”。
(2)在战争中，日本提出灭亡中国的“二十一条”， 日本独霸中国的局面形成。
(2)二战后期，中国参加了开罗会议，并签署了 《开罗宣言》，收回了被日本所窃取的中国领土。
高二历史人民版选修3课件：专题五 专题小结
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(2)战争在某些方面有所限制。局部战争的目的有限，
往往限制在一定的政治、经济目标上；战争规模有限，往
往限制在一定的范围内，运用一定的兵力；战争的时间有 限，力争避免旷日持久；战争的空间有限，多发生在战略
边缘地区、争议地区或敏感地区。
(3)战争的爆发多具有突然性。挑起战争的一方，往 往以突然的方式给对方以猝不及防的打击，造成既成事实 和有利于自己的局面。同时，由于局部战争在某些方面受 到限制，突然袭击可以达到“闪击制胜”“出奇制胜”的 目的。 (4)大量使用高科技武器，使战争强度和消耗越来越 大，高科技程度不断提高。
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3．教训 发生冲突的发展中国家往往使经济发展和社会稳定遭
受灾难性的破坏。维护地区和世界和平，应成为各国的共
同目标；国家不分大小一律平等，一切国家的主权和领土 完整都应受到尊重；国与国的争端，应当遵循国际关系准 则，本着友好协商的精神加以解决，而不应诉诸武力或以 武力相威胁。
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1．海湾战争与以往局部战争的显著不同是
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解析：A、B、C三项不符合史实，材料反映了拉宾主张
通过和平的方式即政治方式解决中东问题。
答案：D
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(3)倡导以和平方式平等协商解决发展中国家之间的争端、 矛盾冲突。
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2．“我们今天用响亮而又清楚的声音对你说：血和泪已经 流够了，够了！我们无意报仇，我们对你们不怀怨 恨„„今天，我们正给和平一个机会„„”已故以色列 总理拉宾的这段讲话 ( )
A．说明巴以之间的矛盾根本解决
B．正式启动了中东和平进程 C．表达所有以色列人的愿望 D．表明他接受政治解决中东问题
专题脉络梳理
2019-2020人教版历史选修3 第3单元 单元小结与测评
[主题时空线索串联][自我填充]A．绥靖政策B．经济危机C．波兰D．太平洋战争E．国际反法西斯联盟F．斯大林格勒战役G．欧洲第二战场[主题发展历程纵览]一、两次世界大战的比较1．相同点(1)从原因上看，都是世界资本主义经济政治发展不平衡的必然结果。
(2)从战争过程看，卷入国家较多，历时较长，参战国都充分运用新科技，都由德国挑起等。
(3)从战争结果看，都给世界人民带来巨大灾难，都促进了民族解放运动和社会主义运动的发展，都给部分帝国主义国家以沉重打击并引起世界国际关系格局的变化。
(4)从战后状况看，战后都形成了以战胜国意志为主导的新的国际秩序，建立了具有普遍性的国际组织。
2．不同点(1)具体背景：一战爆发时世界上只有一个资本主义体系；二战爆发时，除资本主义体系外，还有一个社会主义国家。
(2)战争目的：一战时交战双方的主要目的是瓜分殖民地，争夺市场和原料产地；二战时，法西斯国家不仅要打败对方，而且要在战败国内建立法西斯制度，并制造一系列暴行。
(3)性质：一战从总体上看是帝国主义战争；二战从整体上看是世界人民反法西斯斗争。
(4)结果：一战后以传统的欧洲为中心的国际关系格局并未改变，但诞生了世界上第一个社会主义国家——苏俄；二战后则冲破了传统的国际关系格局，形成分别以美、苏为首的两极格局，社会主义力量进一步壮大，世界殖民体系随之崩溃。
(5)参战国成分：一战主要是帝国主义国家及其附属国参战；二战实现了不同制度国家的联合作战，形成了反法西斯统一战线。
[即时演练]1．第一次世界大战和第二次世界大战对世界的影响的相同点是()①给人类造成极大的破坏和灾难②摧毁了法西斯主义，和平进步思想深入人心③打击了帝国主义，促进了民族解放运动④促进社会主义力量的壮大，超出一国范围A．①②B．②③C．①④D．①③D[第一次世界大战时没有法西斯主义，故排除②；第一次世界大战后只有俄国走上了社会主义道路，故排除④。
]二、中国的抗日战争在世界反法西斯战争中的地位和作用1．中国是重要的反法西斯国家之一，中国抗日战场是世界上开辟最早、持续时间最长的反法西斯战场，是世界四大反法西斯战场之一，不仅为世界反法西斯战场的胜利做出了巨大贡献，也为战后国际新秩序的建立、为战后世界和平与发展做出了重大贡献。
2019-2020学年高中历史新同步人教版选修3学案：第4单元 单元小结与测评：
[主题时空线索串联
]
[自我填充] A ．美国 B ．社会主义 C ．马歇尔计划 D ．华约组织 E ．战争 F ．东欧剧变 [主题发展历程纵览] 全面分析美苏争霸
[即时演练]
“与其领导一场追求全球自由，结束共产主义的十字军运动，不如把‘势力均衡’放在最优先的地位，来寻求同苏联与中国的稳定关系。
”美国人亨特的这番话反映出20世纪70年代()
A．美国对苏联采取“缓和”外交
B．美国放弃了反共立场
C．美国放弃了世界霸权政策
D．美国集中力量发展核武器
A[紧扣“寻求同苏联与中国的稳定关系”和“20世纪70年代”的关键信息分析，可知是美国对苏联和中国采取“缓和”战略。
]。
2019_2020学年高中历史专题整合与检测2课件人民版选修3
B．____________
C．____________
D．____________
E．____________
答案：A.欧洲第二次世界大战
主题一 比较巴黎和会与华盛顿会议的异同
应用训练
1．巴黎和会和华盛顿会议的相同点是( )
2．评价
(1)性质：它是战后帝国主义重新瓜分世界的体系。
(3)消极：它建立在宰割战败国和牺牲弱小国家利 益基础上，隐含了许多矛盾，这些矛盾随着帝国 主义各国实力对比变化而日益尖锐，新的争夺不 可避免，这就决定了这个体系不可能持久。
(4)启示
①国际关系格局是一种社会历史现象，呈现出动 态的、渐进的运动过程和周期变化规律。
(3)凡尔赛—华盛顿体系最终确立，调整了世界大国 间的关系，使欧洲和亚太地区暂时处于和平稳定 状态。它建立在帝国主义战胜国剥夺战败国和利
2．调整
(1)经济：鲁尔危机使美英掌握了赔款主导权， 1924年提出的“道威斯计划”由用赔款削弱德国 的政策变为复兴德国经济再取得赔款的方针，这 是对《凡尔赛和约》的一次重大调整。德国经济 由此迅速恢复和发展，美国则在经济上迅速渗透 欧洲。
A．都是战胜国处置战败国的结果 B．都是帝国主义宰割殖民地的结果 C．帝国主义国家之间相互妥协的结果 D．都扶持建立了一些新兴民族国家 解析：A、B、D的表述都只符合巴黎和会而不符合
华盛顿会议，故可排除，只有C既符合凡尔赛体 系又符合华盛顿体系。
答案：C
主题三 凡尔赛—华盛顿体系的形成与调整
1．形成
(1)巴黎和会上帝国主义战胜国对德签订了《凡尔 赛和约》及对奥、匈、保、土四个战败国的和约， 确定了战后在欧洲、非洲和中东地区的国际关系 新秩序，即凡尔赛体系。是帝国主义战胜国宰割 战败国和在相互妥协的基础上安排的战后国际关 系新秩序。
2019-2020学年高中历史新同步人民版选修3作业与测评：模块测评
模块综合测评(时间：90分钟 分值100分)一、选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)1．某一时期，德国人宣称“我们的未来在海上”，法国人高唱“不要忘记色当之役”，俄国人扬言“保卫斯拉夫兄弟”。
这些耸动的口号和行动与下列哪一战争有关( )A．拿破仑对外战争 B．普法战争C．第一次世界大战D．第二次世界大战【解析】 拿破仑对外战争的目的是巩固法国资产阶级大革命的成果，打击了欧洲的封建势力，与题干中的法国人高唱“不要忘记色当之役”不符，故A项错误；普法战争与俄国无关，故B项错误；德国人宣称“我们的未来在海上”即为1890年上台之德皇威廉二世的主张“大海军主义”、“世界政策”图谋向外殖民扩张，法国人高唱“不要忘记色当之役”意指不要忘记1870年“普法战役”失败之耻，图谋向德国报复，俄国人扬言“保卫斯拉夫兄弟”真正目的是要染指巴尔干半岛，这些口号与行动，形成了“三国同盟”与“三国协约”两大敌对阵营，最后导致第一次世界大战爆发，故C项正确；第二次世界大战是由德国发动，法国与苏联都属于被侵略国，故D项错误。
【答案】 C2．1914年7月29日，美国驻伦敦大使致函威尔逊总统：“如果真的发生一场大战，欧洲的进步将遭受重大挫折，而美国领导世界的时代会提前到来。
”能够支持这一预言的史实有( )A．战后美国开始支配欧洲事务B．美国成为世界上最大的债权国C．美国在国联中地位举足轻重D．美国获得了德国部分殖民地【解析】 第一次世界大战后，美国与英法争夺领导权失败，并非开始支配欧洲事务，故A项错误；第一次世界大战中美国直接参战较少，主要向战争双方兜售军火和资源，大发战争横财，成为世界上最大的债权国，与材料中“美国领导世界的时代会提前到来”相符，故B项正确；因与英、法争夺领导权失败，美国最终未加入国联，故C项错误；第一次世界大战后德国的全部海外殖民地则分别由英、法、日、澳以委任统治的形式进行瓜分，美国并未获得，故D项错误。
高中历史 专题五 专题小结与测评课件 人民版必修3
济投入的多少制约着教育的发展，教育改革要适应经济的
发展适时作出调整。 (2)教育也必须与科学技术相结合。教育内容的更新、 教育手段的改进依赖于科技进步，科技要发展，必须培养 出高素质的人才。
(3)科技进步、经济繁荣和社会进步从根本上取决教
育的发展。
①教育是实现科学知识再生产和产生新科学技术的工 具，也是劳动力再生产的重要手段，要提高劳动者的素 质 ，是离不开教育的。 ② 21世纪是知识经济的时代，21世纪的挑战是人才 的挑战，也是一场教育的挑战，必须发展教育以适应知识 经济的时代。
主干知识梳理
专 题 小 结 与 测 评
专题知识整合
阶段质量检测
一、新中国的文化、教育与科技发展历程
阶段 建国 初 期至 “文 革” (1949 年 ～ 1966 年) 文化事业 党中央提出“百花齐 放，百家争鸣”的方 针，中国文艺创作获 得大丰收，主要成就 有文学作品《红岩》 《红日》，电影戏剧 作品《上甘岭》《南 征北战》等，其他还 有大型舞蹈史诗《东 方红》等 教育事业 科技事业 科技事业上，党中 央制定“重点发展 ，迎头赶上”等方 针，取得了巨大成 就，如第一颗原子 弹爆炸成功、第一 颗人造地球卫星发 射升空、结晶牛胰 岛素等
改革 开 放时 期 (197 8年 至今 )
邓小平提出“三个 面向”，党中央提 出“科教兴国”战 略，完善教育立法 。中国教育事业成 就斐然，实现“双 基”， 中等职业教 育、高中教育、成 人教育发展；高等 教育已成体系
二、科技、教育与经济发展之间的关系
(1)科技、教育要面向经济建设。社会经济的需求是 科技发展的强大动力，只有社会经济发展才能为科学研究 提供各种物质条件，科学技术只有同经济密切结合，其价 值和作用才能充分显示出来。教育也离不开经济建设，经
高中人民版历史选修32019-2020版 专题4 专题小结与测评课件PPT
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主题时空 线 索串联
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AB
C D
EF
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A． 雅尔塔 B．杜鲁门主义 C． 马歇尔计划 D． 华约 E． 世界和平 F．反战
[自我填充]
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主题发展 历程纵览
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一、雅尔塔体制与凡尔赛一华盛顿体系的异同
对象 类别
凡尔赛—华盛顿体系
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【解析】 两者都带有大国强权政治的色彩，故都不是公正合 理的国际关系体系，故 C 项表述错误。
【答案】 C
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二、美苏两极格局演变的过程和特点 1．演变过程 两极格局是第二次世界大战后形成的以美国和苏联为中心的对 峙局面。它形成于第二次世界大战结束后，初期表现为以美国为首 的资本主义阵营与以苏联为首的社会主义阵营之间的对抗。20 世纪 60 年代以后逐渐被美苏争霸局面所代替。20 世纪 90 年代随着苏联 的解体而宣告结束。
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(3)冷战是美苏斗争的主要方式，由此而表现为政治上的对抗、 军事上的对峙、意识形态上的对立和经济上的遏制。两极格局是第 二次世界大战后特有的历史现象，对战后世界历史产生了深远影响。
(4)两大阵营的存在与对峙也只是一种暂时现象，具有明显的过 渡性。
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[即时演练] 2．对 20 世纪 60—80 年代美苏关系的概括，较为全面的是( ) A．苏联不断加强对外扩张，美苏争夺世界霸权 B．美苏对峙，互有攻防，双方争夺世界霸权 C．美国采取强硬政策遏制和反击苏联的全球扩张 D．美苏争夺全球战略优势，军备竞赛不断升级
区)
在全球各地
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两个战争策源地的形成和二 美苏争霸后期，东欧剧变，
2019_2020学年高中历史专题整合与检测1课件人民版选修3
2．从英法矛盾到英俄矛盾：18世纪末到19世纪中 期的总体特征是列强争夺海上霸权和欧洲霸权。 18世纪末19世纪初，英国多次组织反法同盟，进 攻法国。1815年拿破仑帝国覆亡，法国丧失欧洲 霸主地位。1856年沙俄在克里米亚战争中失败， 丧失了欧洲霸权。
(3)殖民地民族独立运动的高涨，严重削弱了欧洲 国家对世界各地的殖民统治。特别是自治领的分
(4)欧洲在国际上的统治地位发生动摇，德意志、 奥匈帝国战败，英法等战胜国也受到重创，几个 世纪以来形成的以欧洲为中心的世界格局受到挑 战。
2．美日实力增强，特别是美国开始同英国争夺世 界霸权
(1)经济上，美国取代英国，逐渐掌握了世界经济 霸权。美国大发战争财，成为世界上最强大的债 权国和最大的资本输出国。
断加剧。
应用训练
1．下图是某老师授课内容的一部分。根据所学知 识判断，标号②处应填写的国家是( )
A．俄国 C．英国
B．德国 D．法国
解析：此图是关于一战之前欧洲列强之间基本矛 盾的图示。完整的图片如下：
如图所示，1和2之间有“普法战争”，2只可能是法国或者德国， 2与3之间争夺“世界市场、殖民地、制海权”，说明2应该是德国，选 择B项符合题意。
答案：B
主题二 第一次世界大战后欧洲霸权地位削弱的 表现
1．欧洲自身实力的削弱
(1)经济上，第一次世界大战使欧洲各国的经济受 到严重破坏，欧洲失去了大量的海外投资，工业 遭到严重破坏。欧洲在世界上的财政金融地位急 剧下降，对世界经济的控制力不断减弱，英法都 从债权国变成了债务国。
2019-2020学年高中历史新同步人教版选修3学案：第2单元 单元小结与测评：
[主题时空线索串联][自我填充]A ．巴黎和会B ．华盛顿会议C ．《凡尔赛和约》D ．《九国公约》E ．凡尔赛体系F ．华盛顿体系G ．非战公约[主题发展历程纵览]一、比较巴黎和会与华盛顿会议的异同1．不同点 对象类别 巴黎和会华盛顿会议背景协约国战胜同盟国，帝国主义重新瓜分世界美日争夺亚太霸权的矛化目的协调帝国主义国家在西方的矛盾协调帝国主义国家，尤其是美日在远东太平洋地区的矛盾参加国美、英、法、意、日等，其中美、英、法等国操纵和会九国参加，美国占主导地位主要内容《凡尔赛和约》规定了对德国领土、殖民地、军备和战后赔款问题，对奥、匈、土、保和约，讨论了国际联盟问题《四国条约》拆散英日同盟；《五国条约》海军军备，规定美英具有同等制海权；《九国公约》实现多国支配中国2.相同点(1)背景：在大国力量对比发生巨大变化的背景下召开的世界性会议。
(2)过程：会议都是由少数帝国主义国家操纵的，充满矛盾和斗争。
(3)结果①会议签订了带有大国强权色彩的一系列条约。
②都涉及中国问题并侵犯中国主权。
③条约体现了一定程度的民族自决原则，形成了大国主导下新的世界体系。
(4)作用：新的国际体系暂时调整了帝国主义国家之间的矛盾；一定程度上维护了世界和平。
[即时演练]1．凡尔赛—华盛顿体系使帝国主义在东西方的关系在一定程度上得以调整，国际关系处于相对稳定状态，其决定性因素是( )A．列强实力对比未发生根本性变化B．列强对当时的国际关系体系都比较满意C．两种制度的矛盾尚未激化D．帝国主义国家都致力于恢复经济A [国际关系变化的决定性因素是综合国力即彼此的实力。
凡尔赛—华盛顿体系是第一次世界大战后列强实力的反映，之所以处于相对稳定状态，是在这一时期内列强实力对比未发生根本性变化，后来德、日实力发生了变化，这一体系就崩溃了。
B、C两项表述不符合史实，故排除；D项与题意不符，故排除。
]二、一战后世界各国维护和平的尝试及评价1．尝试(1)建立国际联盟，维护和平，实行集体安全。
2019_2020学年高中历史专题整合与检测6课件人民版选修3
2．促进因素
(1)和平与发展两大主题深入人心，第二次世界大 战后，世界反战和平运动为世界持久和平提供坚 实的基础。
(2)联合国在维护世界和平方面发挥了积极作用。
(3)第三世界的)世界政治、经济多极化趋势的加强。
应用训练
1.有人这样介绍右图所示国际组织：“该组织诞 生于1945年4月，由51个国家在美国费城召开制 宪会议，10月24日宪章生效。该组织已成为当今 世界最大的国际组织，为维护国际和平与安全起 了积极作用。”下列哪些方面的表述是正确的 ()
①时间 ②地点 ③性质 ④作用
A．①②③
B．①②④
C．①③④
②第三世界崛起，中国在联合国的合法席位恢复 和国际地位提高。
③美国自身实力相对下降，资本主义世界出现美、 日、西欧三足鼎立局面，不再唯美国马首是瞻。
3．第三阶段：20世纪80年代末以来。
(1)地位和作用：依然发挥重要作用，但权威性遭 到挑战。
(2)原因：冷战结束后，世界暂时处于“一超多强” 的局面，美国成为唯一的超级大国，企图建立单 极世界，对联合国执行的是“有用则用之，不能 用则绕开之”的实用主义策略，不敢也不会彻底 抛开联合国。
(5)中国的崛起，综合国力的不断增强，为世界和 平与发展做出了突出贡献。
应用训练
2．在人类进入21世纪的时候，威胁当今世界和平 与发展的因素依然存在，主要有( )
①地区性冲突和局部战争 ②霸权主义和强权政 治 ③恐怖势力 ④分裂势力和极端势力
A．①②③
B．①②④
C．①②③④
D．①③④
解析：当今威胁世界和平与发展的因素有地区性
D．②③④
解析：根据材料中的时间信息和图片可知“该组 织”为联合国。联合国成立的地点不是费城，故 正确案为C项。
高中人民版历史选修32019-2020版 专题6 专题小结与测评课件PPT
3．解决南北问题的根本途径，是要建立一个公正合理的国际政治经 济新秩序
这需要全世界不同信仰、不同社会制度、不同发展水平国家的人民共 同参与，共同奋斗。和平共处五项原则、联合国宪章的宗旨和原则，以及 其他公认的国际关系基本准则，不仅没有过时，还应该成为国际政治经济 新秩序的基础。互相尊重主权和领土完整，互不侵犯，互不干涉内政，坚 持用和平方式处理国际争端，世界各国主权平等，尊重各国国情，求同存 异，以及加强互利合作、共同发展等原则，应该不断重申，努力实践，应 该得到各国的普遍遵行。
【答案】 A
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2．促进因素 (1)和平与发展两大主题深入人心，第二次世界大战后，世界反 战和平运动为世界持久和平提供坚实的基础。 (2)联合国在维护世界和平方面发挥了积极作用。 (3)第三世界的崛起，成为制止战争、维护和平的重要力量。 (4)世界政治、经济多极化趋势的加强。 (5)中国的崛起，综合国力的不断增强，为世界和平与发展做出 了突出贡献。
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[即时演练] 1．2011 年 5 月，“9·11”事件的罪魁祸首本·拉登被击毙，不少国家 和地区的民众举行了庆祝活动。9 月 11 日，则举行了纪念“9·11”事件 10 周年的沉痛悼念活动，要求各国采取措施进一步打击恐怖活动。这表明 () A．恐怖主义已成为当今世界的主题 B．恐怖主义是世界不太平的主要根源 C．战争的威胁已经不存在 D．恐怖主义是世界不太平的因素之一
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【解析】 A 项说法错误，当今世界的主题是和平与发展；B 项 说法错误，世界不太平的主要根源是霸权主义和强权政治；C 项说 法错误，局部战争和地区冲突仍然存在；D 项说法正确，“9·11”事 件就是恐怖主义活动。
2019-2020人教版历史选修3 第2单元 单元小结与测评课件PPT
国领土、殖民地、军备和战 盟；《五国条约》限制海军
主要内容 后赔款问题，对奥、匈、土、军备，规定美英具有同等
保和约，讨论了国际联盟问 制海权；《九国公约》实现
题
多国支配中国
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2.相同点 (1)背景：在大国力量对比发生巨大变化的背景下召开的世界性会 议。 (2)过程：会议都是由少数帝国主义国家操纵的，充满矛盾和斗争。 (3)结果 ①会议签订了带有大国强权色彩的一系列条约。②都涉及中国问 题并侵犯中国主权。③条约体现了一定程度的民族自决原则，形成了 大国主导下新的世界体系。
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(4)作用：新的国际体系暂时调整了帝国主义国家之间的矛盾； 一定程度上维护了世界和平。
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[即时演练] 1．凡尔赛—华盛顿体系使帝国主义在东西方的关系在一定程度 上得以调整，国际关系处于相对稳定状态，其决定性因素是( ) A．列强实力对比未发生根本性变化 B．列强对当时的国际关系体系都比较满意 C．两种制度的矛盾尚未激化 D．帝国主义国家都致力于恢复经济
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Thank you for watchi尔赛—华盛顿体系下的世界 单元小结与测评
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主题时空 线 索串联
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[自我填充] A． 巴黎和会 B． 华盛顿会议 C．《凡尔赛和约》 D．《九国公约》 E． 凡尔赛体系 F．华盛顿体系 G． 非战公约
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主题发展 历程纵览
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一、比较巴黎和会与华盛顿会议的异同
2．评价 (1)积极影响 ①这些维护和平的尝试符合各国人民的愿望和历史的发展趋 势，这些尝试都具有一定的进步意义，为解决国际争端、促进国际 合作发挥了一定作用，为各国的经济恢复和发展营造一个相对稳定 的国际环境。 ②这些尝试为和平解决国家之间的争端，奠定国际法中的互不 侵犯原则提供了重要的法律基础。
2019-2020学年高中历史人民版必修3专题小结与测评：专题五 Word版含解析
专题小结与测评系统梳理知识，理清发展脉络；仿真高考检测，零距离触摸高考！科教兴国——现代中国的科技、教育与文学艺术(一)现代中国的科技成就时期科技成就20世纪80年代以前(侧重发展军事科技) “两弹一星”1964年，中国第一颗原子弹试爆成功；1964年，我国自行设计制造的中近程导弹试验成功；1970年，我国第一颗人造地球卫星“东方红一号”发射成功杂交水稻袁隆平于1973年培育出世界上第一个籼型杂交水稻品种“南优2号”生物技术1965年，人工合成结晶牛胰岛素在中国首次实现20世纪80年代后(侧重为经济建设服务) 计算机1983年，中国成功研制出高性能计算机“银河－Ⅰ号”；1997年，“银河－Ⅲ号”巨型计算机使中国进入世界先进行列载人航天2003年“神舟五号”发射成功并安全返回，我国成为世界上第三个掌握载人航天技术的国家(二)新中国教育、文艺事业的发展时期发展历程1949～1956年深受苏联影响(1)建国初期，建立人民教育事业成为重中之重(2)基本参照苏联模式，对高等教育进行调整1956～1966年曲折中前进(1)制定全面发展的教育方针(2)毛泽东提出在科学文化工作中实行“双百”方针，作为基础和长期性的方针，文艺领域出现繁荣景象，文艺作品的质量和数量都得到了空前发展，大大丰富了人们的文化生活1966～1976年遭受严重挫折(1)高等教育受到严重冲击，大学停止招生(2)将一些学术问题上升为政治问题，不同的学术观点被认为代表不同的阶级；许多知识分子被划归为“右派”“反动学术权威”，知识分子受到人身和精神伤害，文艺园地百花凋零改革开放以来全面繁荣(1)确立了“科教兴国”战略，中小学教育和高等教育得到全面发展(2)“双百”方针得到重新贯彻，科研、艺术出现全面繁荣的局面(时间：45分钟满分：100分)一、选择题(每小题5分，共60分)1．著名财经作家吴晓波指出：1952年至1956年4年间，北京大学的科研项目有100项，1956年到1957年有400项。
2019-2020学年新突破同步人教版高中历史选修三课件：5-5南亚次大陆的冲突
2．蒙巴顿方案 (1)时间：1947年6月。 (2)提出背景：英国实力下降，印度人民要求独立，
两党产生分歧。 (3)目的：使印度仍留在英帝国范围内，以便保持
其影响力。 (4)结果：印巴分治，埋下了印巴长达半个多世纪
冲突的根源。 (5)特点：人为的分裂。
3．印巴分治 (1)过程 ①1947年7月，英国议会通印过度独《立_法_案___________》。 ②1947年8月，印度和巴基斯坦正式分立。 (2)影响 ①两个国家之间的摩擦和对立严重起来。 ②居民被迫迁徙，在两国间埋下了不和的种子。
印巴争夺克什米尔的原因
史料一 印度总理尼赫鲁的祖籍就在克什米尔。 他曾说：“没有克什米尔，印度就不会在中亚的 政治舞台上占据一个重要的位置。”克什米尔是 “亚洲的心脏”。
史料二 巴基斯坦总督真纳也说过：“克什米尔 就像是巴基斯坦头上的一顶帽子。如果我们允许 印度取走我们头上的这顶帽子，那就会永远受印 度的摆布。”
• 二、三次印巴战争
[思维点击] 2．印度总理尼赫鲁说：“没有克什米尔，印度就
不会在中亚的政治舞台上占据一个重要位置。” 同样，巴基斯坦总督真纳也曾说：“克什米尔就 像巴基斯坦头顶上的帽子，如果我们容忍印度摘 走这顶帽子，那就会永远受印度的摆布。”
你如何理解材料观点？
提示：(1)印巴两国把克什米尔当作双方争夺的外 交砝码。
2．印巴对克什米尔的认识角度不同
(1)印度：从整个亚洲政治格局、战略位置的角度 认识，反映了印度想通过控制克什米尔，推行地
对应训练
2．对克什米尔的说法，下列正确的是( )
①居民大多数为穆斯林 ②居民大多数信奉印度 教
③印巴分治之前是印度的一个土邦 ④大多数居 民不希望加入印度
A．①②③