小班音乐活动《1234567我的朋友在哪里》.doc
幼儿园小班音乐优秀教案《我的朋友在哪里》及教学反思（范文大全）
幼儿园小班音乐优秀教案《我的朋友在哪里》及教学反思（范文大全）第一篇：幼儿园小班音乐优秀教案《我的朋友在哪里》及教学反思《小班音乐优秀教案《我的朋友在哪里》含反思》这是优秀的小班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班音乐优秀教案《我的朋友在哪里》含反思！活动目标1、培养幼儿对节奏的认识。
2、在游戏过程中对幼儿进行互助友爱的教育，使幼儿懂得友情，珍惜友情。
3、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
4、有感情地学唱歌曲。
活动过程1、情节引入“有只小鸭子不高兴了，我们去帮帮它吧。
”怎么帮助它呢?幼儿讨论。
对幼儿进行互助友爱的教育。
――今天老师带来了许多小鸭子，我们去看看他们在干吗? 突然有只小鸭子不高兴了，该怎么办呢? 我们去找它做好朋友好不好呢?2、欣赏歌曲《我的朋友在哪里》①教师：1、2、3、4、5、6、7，我的朋友在哪里?;文.章出自屈,老师教.案网]启发幼儿答：在这里，在这里，我的朋友就是你。
②带领幼儿一起唱歌，先感受音乐，做动作3、当幼儿熟悉音乐后，带领幼儿齐唱4、请个别幼儿(接受能力较强的)先在老师带领下唱~并给予奖励。
5、一起玩找朋友的游戏。
――由教师发起，配合音乐节奏玩找朋友的游戏。
请所有幼儿齐唱“一二三….在哪里”。
唱到在这里的时候请一个幼儿请出以为好朋友，然后2个幼儿找好朋友。
以次类推6、结束延伸：此活动可以用于音乐游戏中。
教学反思通过这次音乐领域的开课，总体来说，幼儿能在轻松的气氛中学会歌曲，并会大胆地一边唱一边进行表演，学会与朋友交往的能力，体验合作与分享的快乐，较好地达到了教学的目标。
不足：活动中若能再为幼儿创造一些自己游戏的空间，效果会更好。
也通过这次活动，自己在今后的音乐活动教学领域里有了比较明确的目标和方向。
小班音乐优秀教案《我的朋友在哪里》含反思这篇文章共1778字。
第二篇：小班音乐教案《我的朋友在哪里》及教学反思小班音乐教案《我的朋友在哪里》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿用可以让同伴愉快的动作有节奏地向朋友打招呼，体验邀请和被邀请的快乐，快来看看幼儿园我的朋友在哪里教案吧。
2024年幼儿园小班音乐活动教案《我的朋友在哪里》
2024年幼儿园小班音乐活动教案《我的朋友在哪里》一、教学目标1.让幼儿认识音乐活动的乐趣，培养其对音乐的兴趣。
2.帮助幼儿认识简单曲调，培养其音乐感知能力。
3.通过音乐活动，培养幼儿的合作意识，促进小班同学之间的友谊。
二、教学准备1.音乐教材：儿歌《我的朋友在哪里》的音频文件。
2.道具：图画教具、玩具小动物等。
3.教室布置：音乐角落，放置合适的音响设备。
4.其他准备：备有播放器或设备播放音频文件。
三、教学过程第一步：热身活动1.导入音乐氛围：播放轻快的音乐让孩子们做自由活动。
2.准备道具：拿出小动物道具，让孩子们摸摸、触摸，认识各种小动物。
第二步：教学主题1.引入歌曲：播放《我的朋友在哪里》的音频文件，让孩子们聆听歌曲。
2.学唱歌曲：反复播放歌曲，引导孩子们跟着唱。
3.角色扮演：请孩子们模仿歌曲中的内容，寻找“朋友”在哪里。
4.团体表演：分组让孩子们一起表演《我的朋友在哪里》。
第三步：音乐游戏1.找朋友游戏：老师和孩子们一起玩找朋友游戏，激发孩子们参与的热情。
2.舞动音符：根据音乐节奏，让孩子们在规定的区域内跳舞、转圈等动作。
第四步：合作互动1.小组合作：组织孩子们进行小组活动，完成一些音乐相关任务，培养合作精神。
2.合唱表演：让孩子们一起站在舞台上，合唱《我的朋友在哪里》。
四、课后延伸1.家庭作业：让孩子们将今天学的歌曲唱给家人听。
2.自主探索：鼓励孩子们在音乐角落里自由发挥，用小乐器演奏自己喜欢的曲调。
3.艺术创作：引导孩子用画笔绘制《我的朋友在哪里》场景。
五、教学反思1.教学反思：回顾此次音乐活动，总结孩子们的表现、反馈和收获。
2.教学改进：根据学生反馈和自身感悟，调整教学方法，提升教学效果。
通过这样一次充满乐趣和互动的音乐活动，《我的朋友在哪里》教案帮助幼儿们感受音乐的节奏和韵律，培养他们的合作精神和友谊意识，为幼儿园小班的音乐教学带来更多的生动和趣味。
小班下学期音乐教案《1234567我的朋友在哪里》含反思
活动目标：1.初步熟识歌曲的节奏，了解歌词的内容。
2.能演唱歌曲，并依据歌词的内容找到自己的好伴侣。
3.喜爱参与音乐活动，体验与同伴一起参与音乐嬉戏的欢乐。
4.巩固切分音符的唱法。
5.情愿参与对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
活动预备：小鸭子头饰4个、音乐CD、PPT。
活动过程：一、活动导入：1.以魔术形式变出一只小鸭子，跟幼儿打招呼。
2.出示七只小鸭子图片，老师带上小鸭子头饰。
师：大家好，我是一只小鸭子，今日天气真好，我和我的伴侣们一起出去玩，请你们看看我有几个好伴侣？（和幼儿一起数一数图片上的鸭子）--1、2、3、4、5、6、7。
师：原来，今日我有7个好伴侣和我一起出去玩，我们玩的真兴奋呀！可是走了一会儿，我和伴侣们走散了，那可怎么办呀？3.小结：引导幼儿劝慰它、关心小鸭子找到伴侣。
4.出示只有草丛的图片。
师：我的伴侣们不见了，你们情愿做我的好伴侣吗？（老师念歌曲前半段：1234567，我的伴侣在哪里？）谁情愿做我的好伴侣？举手我来看一看。
（幼儿举手）师：原来你们都情愿做我的好伴侣啊，我来看一看（老师边数边念歌曲后半段：在这里，在这里，我的伴侣在这里，并轻轻摸一摸举手幼儿的头）5．师：这么多小伴侣情愿做我的伴侣，我真快乐，我要唱首歌给大家听（老师弹琴完整演唱歌曲）6．师：你们想不想学一学这首歌？用这首歌找伴侣？二、学唱歌曲《1234567我的伴侣在哪里》。
1.老师带领幼儿学念歌词。
2.幼儿分段演唱这首歌1到2遍，然后连起来唱。
3.师：我找伴侣啦！你们和我一起唱，等唱到："我的伴侣在哪里"的时候，请你们举起小手，我看看谁想和我做伴侣。
（老师幼儿一起跟音乐CD唱歌，唱到"伴侣在哪里"时幼儿举手，老师边唱边摸一摸幼儿的头）4.师：该你们找伴侣了，谁想做小鸭子来找伴侣？（将头饰戴在幼儿头上，请1-3个幼儿做小鸭子找伴侣）幼儿边唱，边摸一摸举手的幼儿的头。
三：结束嬉戏，总结。
小班音乐活动《1234567我的朋友在哪里》教学设计
小班音乐活动《1234567我的朋友在哪里》教学设计Teaching design of music activity "1234567 w here is my friend" in small class小班音乐活动《1234567我的朋友在哪里》教学设计前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
活动目标：1.初步熟悉歌曲的节奏，了解歌词的内容。
2.能演唱歌曲，并根据歌词的内容找到自己的好朋友。
3.喜欢参加音乐活动，体验与同伴一起参加音乐游戏的快乐。
活动准备：小鸭子头饰4个、音乐cd、ppt。
活动过程一、活动导入：1.以魔术形式变出一只小鸭子，跟幼儿打招呼。
2.出示七只小鸭子图片，教师带上小鸭子头饰。
师：大家好，我是一只小鸭子，今天天气真好，我和我的朋友们一起出去玩，请你们看看我有几个好朋友？（和幼儿一起数一数图片上的鸭子）--1、2、3、4、5、6、7。
师：原来，今天我有7个好朋友和我一起出去玩，我们玩的真高兴呀！可是走了一会儿，我和朋友们走散了，那可怎么办呀？3.小结：引导幼儿安慰它、帮助小鸭子找到朋友。
4.出示只有草丛的图片。
师：我的朋友们不见了，你们愿意做我的好朋友吗？（教师念歌曲前半段：xxxxxxx，我的朋友在哪里？）谁愿意做我的好朋友？举手我来看一看。
（幼儿举手）师：原来你们都愿意做我的好朋友啊，我来看一看（教师边数边念歌曲后半段：在这里，在这里，我的朋友在这里，并轻轻摸一摸举手幼儿的头）5．师：这么多小朋友愿意做我的朋友，我真开心，我要唱首歌给大家听（教师弹琴完整演唱歌曲）6．师：你们想不想学一学这首歌？用这首歌找朋友？二、学唱歌曲《xxxxxxx我的朋友在哪里》。
小班音乐活动：我的朋友在哪里
小班音乐活动：我的朋友在哪里《我的朋友在哪里》是一首非常适合小班音乐活动的歌曲。
这首歌曲既能让孩子们感受到音乐的魅力，又可以帮助他们培养日常生活中的观察力和注意力。
通过活动的设计，孩子们能够巩固对朋友的认识，同时增强对空间和方向的认知。
以下是一个以《我的朋友在哪里》为主题的小班音乐活动的设计。
活动名称：我的朋友在哪里活动目标：1. 帮助孩子们巩固对朋友的认识，增强友谊意识。
2. 提高孩子们的观察力和注意力。
3. 增强孩子们对空间和方向的认知。
活动准备：1. 音乐播放设备。
2. 显示器或幻灯片投影仪。
3. 大型地图或平面图纸。
4. 一些朋友的照片或卡通形象的图片。
5. 一些小纸条和笔。
活动步骤：步骤一：引入歌曲（5分钟）1. 打开音乐播放设备，播放《我的朋友在哪里》这首歌曲。
2. 看看孩子们是否对这首歌曲有所了解，是否能够跟着歌曲的节奏摇头或拍手。
步骤二：讨论朋友的概念（10分钟）1. 通过问答的形式，引导孩子们讨论朋友的概念，例如“什么是朋友？你们有朋友吗？”2. 展示一些朋友的照片或卡通形象的图片，让孩子们说出他们对这些朋友的认识和了解。
步骤三：歌曲欣赏（10分钟）1. 再次播放《我的朋友在哪里》这首歌曲。
2. 让孩子们仔细听歌词，了解朋友们正在做什么，他们的位置在哪里。
步骤四：绘制地图（15分钟）1. 准备一张大型地图或平面图纸。
2. 将孩子们分成几组，每组一幅地图。
3. 让孩子们根据歌曲中朋友的位置，画出地图上的相应标记，例如“朋友在公园门口”、“朋友在图书馆里”等等。
步骤五：朋友的寻找（20分钟）1. 将每个标有朋友位置的地图集中在一个地方，准备纸条和笔。
2. 让每个孩子抽取一张纸条，上面写有一个朋友的位置，例如“你的朋友在商店里”。
3. 孩子们根据自己的纸条去寻找地图上相应位置的朋友，并用笔在地图上圈出朋友的位置。
4. 如果孩子成功找到朋友，可以奖励他们一些小礼物或表扬。
步骤六：总结讨论（10分钟）1. 让孩子们将自己的地图展示给其他小朋友，分享自己的发现和经验。
小班社会歌曲欣赏活动：《我的朋友在哪里》
小班社会歌曲欣赏活动：《我的朋友在哪里》(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班音乐教案《1234567我的朋友在哪里》含反思
小班音乐教案《1234567我的朋友在哪里》含反思教学目标1.听辨简单曲调，学会唱《1234567我的朋友在哪里》。
2.通过唱歌，让孩子们感受音乐的魅力，培养音乐兴趣。
3.在游戏互动中训练孩子们的团队协作意识。
教学准备1.乐器：小提琴、钢琴等2.音乐播放器3.拓展游戏材料教学过程1. 欣赏音乐播放《1234567我的朋友在哪里》的钢琴版或小提琴版，让孩子们聆听，并感受其旋律。
2. 学唱歌曲老师唱一遍歌曲，让孩子们跟着学唱，分多次练习，直到孩子们基本掌握歌曲，有些孩子唱得还不是很流利，需要多加练习。
3. 拓展游戏在让孩子们唱歌之前，可以先通过游戏拓展孩子们对歌曲的认知和兴趣。
1.寻找朋友：老师准备数个纸板盒，每个盒子里面放置一个玩具娃娃或小动物，孩子们根据歌词和提示来找到它们的朋友，比如：第一个笼子里是一个小兔子，“1是谁的朋友？”孩子们大声喊出“2！”然后打开笼子看看是否是小兔子的朋友。
2.数数游戏：每个孩子拿到一些小石头或者纸片，老师然后们根据数字唱歌的歌词拿起相应数量的田字格，然后把纸片分别放到田字格的四个角上，做到听觉和视觉的结合。
4. 团队合作游戏让孩子们分成两组，一组扮演“数数头”，另一组扮演“朋友”。
数数头拿着一张纸板或黑板，上面写着数字，唱一遍歌曲，朋友们听到自己的数字就要起立拍手，形成团队的合作和互动，加强了孩子们的团队协作意识。
5. 反思通过本次音乐教学，我认识到了孩子们精神上的天赋，他们的咀嚼速度，理解和应用能力都非常快。
并且他们的反应和接受能力都远超想象，他们对于小动物，玩具的热爱，是可以用来进行音乐教育的非常适合的。
另外，孩子们的合作和互动能力依然存在不足之处，需要加强相关的练习和培养。
总结本次小班音乐教学，我们通过唱歌、游戏和团队互动的方式，增强了孩子们对音乐的兴趣和理解，让他们感受了音乐的美妙，提高了团队协作能力，让他们在笑声中学习和成长。
教学效果良好，取得了比较好的结果。
幼儿园小班音乐教案小班音乐活动《1234567我的朋友在哪里》_0798文档
2020幼儿园小班音乐教案小班音乐活动《1234567我的朋友在哪里》_0798文档EDUCATION WORD幼儿园小班音乐教案小班音乐活动《1234567我的朋友在哪里》_0798文档前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。
其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。
本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】活动目标：1.初步熟悉歌曲的节奏，了解歌词的内容。
2.能演唱歌曲，并根据歌词的内容找到自己的好朋友。
3.喜欢参加音乐活动，体验与同伴一起参加音乐游戏的快乐。
活动准备：小鸭子头饰4个、音乐cd、ppt。
活动过程一、活动导入：1.以魔术形式变出一只小鸭子，跟幼儿打招呼。
2.出示七只小鸭子图片，教师带上小鸭子头饰。
师：大家好，我是一只小鸭子，今天天气真好，我和我的朋友们一起出去玩，请你们看看我有几个好朋友？（和幼儿一起数一数图片上的鸭子）--1、2、3、4、5、6、7。
师：原来，今天我有7个好朋友和我一起出去玩，我们玩的真高兴呀！可是走了一会儿，我和朋友们走散了，那可怎么办呀？3.小结：引导幼儿安慰它、帮助小鸭子找到朋友。
4.出示只有草丛的图片。
师：我的朋友们不见了，你们愿意做我的好朋友吗？（教师念歌曲前半段：1234567，我的朋友在哪里？）谁愿意做我的好朋友？举手我来看一看。
（幼儿举手）师：原来你们都愿意做我的好朋友啊，我来看一看（教师边数边念歌曲后半段：在这里，在这里，我的朋友在这里，并轻轻摸一摸举手幼儿的头）5．师：这么多小朋友愿意做我的朋友，我真开心，我要唱首歌给大家听（教师弹琴完整演唱歌曲）6．师：你们想不想学一学这首歌？用这首歌找朋友？二、学唱歌曲《1234567我的朋友在哪里》。
1.教师带领幼儿学念歌词。
幼儿小班音乐教案《1234567我的朋友在哪里》
幼儿小班音乐教案《1234567我的朋友在哪里》作为一名无私奉献的老师，就有可能用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编帮大家整理的幼儿小班音乐教案《1234567我的朋友在哪里》，希望对大家有所帮助。
【活动目标】1、初步熟悉歌曲的节奏，了解歌词的内容。
2、能演唱歌曲，并根据歌词的内容找到自己的好朋友。
3、喜欢参加音乐活动，体验与同伴一起参加音乐游戏的快乐。
【活动准备】小鸭子头饰4个、音乐CD、PPT。
【活动过程】一、活动导入。
1、以魔术形式变出一只小鸭子，跟幼儿打招呼。
2、出示七只小鸭子图片，教师带上小鸭子头饰。
师：大家好，我是小鸭子，今天天气真好，我和我的朋友们一起出去玩，请你们看看我有几个好朋友？（和幼儿一起数一数图片上的鸭子）——1、2、3、4、5、6、7。
师：原来，今天我有7个好朋友和我一起出去玩，我们玩的真高兴呀！可是走了一会儿，我和朋友们走散了，那可怎么办呀？3、小结：引导幼儿安慰它、帮助小鸭子找到朋友。
4、出示只有草丛的图片。
师：我的朋友们不见了，你们愿意做我的好朋友吗？（教师念歌曲前半段：1234567，我的朋友在哪里？）谁愿意做我的好朋友？举手我来看一看。
（幼儿举手）师：原来你们都愿意做我的好朋友啊，我来看一看（教师边数边念歌曲后半段：在这里，在这里，我的朋友在这里，并轻轻摸一摸举手幼儿的头）5、师：这么多小朋友愿意做我的朋友，我真开心，我要唱首歌给大家听（教师弹琴完整演唱歌曲）6、师：你们想不想学一学这首歌？用这首歌找朋友？二、学唱歌曲《1234567我的朋友在哪里》。
1、教师带领幼儿学念歌词。
2、幼儿分段演唱这首歌1到2遍，然后连起来唱。
3、师：我找朋友啦！你们和我一起唱，等唱到：“我的`朋友在哪里”的时候，请你们举起小手，我看看谁想和我做朋友。
（教师幼儿一起跟音乐CD唱歌，唱到"朋友在哪里"时幼儿举手，教师边唱边摸一摸幼儿的头）4、师：该你们找朋友了，谁想做小鸭子来找朋友？（将头饰戴在幼儿头上，请1—3个幼儿做小鸭子找朋友）幼儿边唱，边摸一摸举手的幼儿的头。
幼儿园小班音乐活动教案《我的朋友在哪里》含反思
幼儿园小班音乐活动教案《我的朋友在哪里》含反思我的朋友在哪里教案一：音乐活动班级：幼儿园小班主题：友谊活动名称：《我的朋友在哪里》教学目标：1. 启发幼儿对友谊的认识，培养其与他人合作、分享和关爱的意识；2. 培养幼儿对音乐的兴趣，提高其音乐表达能力；3. 培养幼儿的动手能力和观察能力。
教学准备：1. CD或MP3音乐播放器，播放友谊歌曲；2. 黑板或白板，白板笔；3. 一些手持道具，如玩具动物、卡片等，用于表演。
教学过程：1. 导入（5分钟）老师通过问问题的形式，导入主题，激发幼儿的思考：老师：同学们，你们觉得什么是朋友？幼儿回答。
老师：朋友是相互帮助、相互关心的人。
你们有没有好朋友呢？我们的朋友在哪里呢？2. 欣赏友谊歌曲（10分钟）播放友谊歌曲《朋友在身边》，让幼儿欣赏，激发他们对友谊的兴趣。
3. 歌曲活动（15分钟）老师手持道具，表演歌曲内容。
幼儿跟随着音乐的节奏，模仿老师的动作，通过歌曲活动来更好地理解和接受主题内容。
4. 讲述故事（10分钟）老师通过讲故事的形式，向幼儿传达友谊的重要性。
故事梗概：一只小猫迷路了，它不知道自己的家在哪里，于是它四处寻找，遇到了其他动物，并成了它们的朋友。
最后，小猫找到了回家的路，离开了它的新朋友们。
幼儿在听故事的同时，观察故事中的道具，拉进对友谊的思考。
5. 小组活动（20分钟）将幼儿分成小组，给每组分发一些卡片和玩具动物。
每个小组选择一位“迷路的小猫”和其他小动物朋友，排成一圈，模仿故事情节进行表演。
其他小组可以猜猜每个小组表演的是什么故事，促进幼儿团队合作和观察能力。
6. 反思（5分钟）老师引导幼儿围绕友谊这一主题，进行反思：老师：你们觉得友谊是什么样的感觉？在故事中，迷路的小猫和其他动物成了好朋友，他们一起玩、分享、关心对方。
你们有没有跟朋友一起做过这样的事情呢？7. 结束语（5分钟）老师总结今天的音乐活动，强调友谊的重要性，并鼓励幼儿多关心、帮助周围的朋友。
幼儿园小班下学期音乐教案《1234567我的朋友在哪里》
幼儿园小班下学期音乐教案《1234567我的朋友在哪里》人非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉。
《左传》江缘幼儿园陈思梅活动目标：1.初步熟悉歌曲的节奏，了解歌词的内容。
2.能演唱歌曲，并根据歌词的内容找到自己的好朋友。
3.喜欢参加音乐活动，体验与同伴一起参加音乐游戏的快乐。
活动准备：小鸭子头饰4个、音乐CD、PPT。
活动过程：一、活动导入：1.以魔术形式变出一只小鸭子，跟幼儿打招呼。
2.出示七只小鸭子图片，教师带上小鸭子头饰。
师：大家好，我是一只小鸭子，今天天气真好，我和我的朋友们一起出去玩，请你们看看我有几个好朋友？（和幼儿一起数一数图片上的鸭子）--1、2、3、4、5、6、7。
师：原来，今天我有7个好朋友和我一起出去玩，我们玩的真高兴呀！可是走了一会儿，我和朋友们走散了，那可怎么办呀？3.小结：引导幼儿安慰它、帮助小鸭子找到朋友。
4.出示只有草丛的图片。
师：我的朋友们不见了，你们愿意做我的好朋友吗？（教师念歌曲前半段：1234567，我的朋友在哪里？）谁愿意做我的好朋友？举手我来看一看。
（幼儿举手）师：原来你们都愿意做我的好朋友啊，我来看一看（教师边数边念歌曲后半段：在这里，在这里，我的朋友在这里，并轻轻摸一摸举手幼儿的头）5．师：这么多小朋友愿意做我的朋友，我真开心，我要唱首歌给大家听（教师弹琴完整演唱歌曲）6．师：你们想不想学一学这首歌？用这首歌找朋友？二、学唱歌曲《1234567我的朋友在哪里》。
1.教师带领幼儿学念歌词。
2.幼儿分段演唱这首歌1到2遍，然后连起来唱。
3.师：我找朋友啦！你们和我一起唱，等唱到：我的朋友在哪里的时候，请你们举起小手，我看看谁想和我做朋友。
（教师幼儿一起跟音乐CD唱歌，唱到朋友在哪里时幼儿举手，教师边唱边摸一摸幼儿的头）4.师：该你们找朋友了，谁想做小鸭子来找朋友？（将头饰戴在幼儿头上，请1-3个幼儿做小鸭子找朋友）幼儿边唱，边摸一摸举手的幼儿的头。
三：结束游戏，总结。
幼儿园小班音乐优秀教案《我的朋友在哪里》含反思
活动目标
一、培育幼儿对节拍的熟悉。
二、在游戏进程中对幼儿进行合作友爱的教育，使幼儿知道友谊，珍爱友谊。
3、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
4、有情感地学唱歌曲。
活动进程
一、情节引入“有只小鸭子不快乐了，咱们去帮帮它吧。
”怎么帮忙它呢?幼儿讨论。
对幼儿进行合作友爱的教育。
――今天教师带来了许多小鸭子，咱们去看看他们在干吗? 突然有只小鸭子不快乐了，该如何办呢? 咱们去找它做好朋友好不行呢?
二、欣赏歌曲《我的朋友在哪里》
①教师：一、二、3、4、五、六、7，我的朋友在哪里? ;文.章出自屈,教师教.案网]启发幼儿答：在那个地址，在那个地址，我的朋友确实是你。
②率领幼儿一路唱歌，先感受音乐，做动作
3、当幼儿熟悉音乐后，率领幼儿齐唱
4、请个别幼儿(同意能力较强的)先在教师率领下唱~并给予奖励。
五、一路玩找朋友的游戏。
――由教师发起，配合音乐节拍玩找朋友的游戏。
请所有幼儿齐唱“一二三….在哪里”。
唱到在那个地址的时候请一个幼儿请出以为宜朋友，然后2个幼儿找好朋友。
以次类推六、终止延伸：此活动能够用于音乐游戏中。
活动反思
通过这次音乐领域的开课，整体来讲，幼儿能在轻松的气氛中学会歌曲，并会斗胆地一边唱一边进行演出，学会与朋友交往的能力，体验合作与分享的欢乐，较好地达到了教学的目标。
不足：活动中假设能再为幼儿制造一些自己游戏的空间，成效会更好。
也通过这次活动，自己在尔后的音乐活动教学领域里有了比较明确的目标和方向。
幼儿园小班教案《我的朋友在哪里》含反思
教学资料参考范本幼儿园小班教案《我的朋友在哪里》含反思撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________小班教案《我的朋友在哪里》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿体验邀请和被邀请的快乐，运用令同伴愉快、接纳的动作有节奏地向朋友打招呼，在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境，快来看看幼儿园小班《我的朋友在哪里》含反思教案吧。
活动目标：1、运用令同伴愉快、接纳的动作有节奏地向朋友打招呼。
2、体验邀请和被邀请的快乐。
3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
活动准备：1、请一个中大班幼儿戴上头饰，扮演小熊。
2、音乐磁带《一二三四五六七》。
活动过程：（一）与小熊做朋友。
1、小熊出场，一副孤单单的样子，他愁眉哭脸的唱着：一二三四五六七，我的朋友在哪里？2、和小熊打招呼，告诉小熊：“我在这里，我在这里。
”3.小熊和幼儿根据歌词对话，小熊念上句，幼儿答下句，并用点头，挥手、拍肩、敬礼、鞠躬等动作回应小熊。
4.有这么多朋友和小熊打招呼，小熊的心理觉得怎么样？5.小熊高兴地告诉大家：我找到了许多朋友。
（二）学学找朋友的歌。
1.教师边弹边唱，幼儿倾听全曲。
2.鼓励幼儿带着愉快的情绪齐唱两遍。
3.小熊和幼儿一起唱，边唱边做打招呼的动作。
4.启发幼儿运用不同的动作和表情表现“我在这里，我在这里，”要求有节奏，每两拍做一下动作。
（三）邀请朋友跳个舞。
1.播放音乐磁带。
小熊乐呵呵地邀请一个朋友跳舞。
请幼儿说一说小熊是怎样邀请朋友跳舞的。
2.请一个幼儿做邀请者，有礼貌地请小熊跳舞，然后再去邀请其他幼儿一起跳舞，直至全体幼儿都成为邀请者为止。
结束延伸：此活动可以用于音乐游戏中。
活动反思“一二三四五六七，我的朋友在哪里，在这里，在这里，我的朋友在这里”。
短短的的五句歌词，简单明了，却蕴含了数数，找朋友游戏、一问一答等多种教育内容。
小班音乐《1234567我的朋友在哪里》教案
小班音乐《1234567我的朋友在哪里》教案小班音乐《1234567我的朋友在哪里》教案作为一名优秀的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编精心整理的小班音乐《1234567我的朋友在哪里》教案，欢迎阅读与收藏。
【活动目标】1、初步熟悉歌曲的节奏，了解歌词的内容。
2、能演唱歌曲，并根据歌词的内容找到自己的好朋友。
3、能根据音乐的速度，变换动作速度。
4、在对唱的过程中注意倾听同伴的声音，及时接唱。
【活动准备】小鸭子头饰4个、音乐CD、PPT。
【活动过程】一、活动导入。
1、以魔术形式变出一只小鸭子，跟幼儿打招呼。
2、出示七只小鸭子图片，教师带上小鸭子头饰。
师：大家好，我是小鸭子，今天天气真好，我和我的朋友们一起出去玩，请你们看看我有几个好朋友?(和幼儿一起数一数图片上的鸭子)——1、2、3、4、5、6、7。
师：原来，今天我有7个好朋友和我一起出去玩，我们玩的真高兴呀!可是走了一会儿，我和朋友们走散了，那可怎么办呀?3、小结：引导幼儿安慰它、帮助小鸭子找到朋友。
4、出示只有草丛的图片。
师：我的朋友们不见了，你们愿意做我的好朋友吗?(教师念歌曲前半段：1234567，我的朋友在哪里?)谁愿意做我的好朋友?举手我来看一看。
(幼儿举手)师：原来你们都愿意做我的好朋友啊，我来看一看(教师边数边念歌曲后半段：在这里，在这里，我的朋友在这里，并轻轻摸一摸举手幼儿的头)5、师：这么多小朋友愿意做我的朋友，我真开心，我要唱首歌给大家听(教师弹琴完整演唱歌曲)6、师：你们想不想学一学这首歌?用这首歌找朋友?二、学唱歌曲《1234567我的'朋友在哪里》。
1、教师带领幼儿学念歌词。
2、幼儿分段演唱这首歌1到2遍，然后连起来唱。
3、师：我找朋友啦!你们和我一起唱，等唱到：“我的朋友在哪里”的时候，请你们举起小手，我看看谁想和我做朋友。
(教师幼儿一起跟音乐CD唱歌，唱到"朋友在哪里"时幼儿举手，教师边唱边摸一摸幼儿的头)4、师：该你们找朋友了，谁想做小鸭子来找朋友?(将头饰戴在幼儿头上，请1-3个幼儿做小鸭子找朋友)幼儿边唱，边摸一摸举手的幼儿的头。
最新小班下学期音乐教案《1234567我的朋友在哪里》含反思.doc
小班下学期音乐教案《1234567我的朋友在哪里》含反思活动目标：1.初步熟悉歌曲的节奏，了解歌词的内容。
2.能演唱歌曲，并根据歌词的内容找到自己的好朋友。
3.喜欢参加音乐活动，体验与同伴一起参加音乐游戏的快乐。
4.巩固切分音符的唱法。
5.愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
活动准备：小鸭子头饰4个、音乐CD、PPT。
活动过程：一、活动导入：1.以魔术形式变出一只小鸭子，跟幼儿打招呼。
2.l （教师念歌曲前半段：1234567，我的朋友在哪里？）谁愿意做我的好朋友？举手我来看一看。
（幼儿举手）师：原来你们都愿意做我的好朋友啊，我来看一看（教师边数边念歌曲后半段：在这里，在这里，我的朋友在这里，并轻轻摸一摸举手幼儿的头）5．师：这么多小朋友愿意做我的朋友，我真开心，我要唱首歌给大家听（教师弹琴完整演唱歌曲）6．师：你们想不想学一学这首歌？用这首歌找朋友？二、学唱歌曲《1234567我的朋友在哪里》。
1.教师带领幼儿学念歌词。
2.幼儿分段演唱这首歌1到2遍，然后连起来唱。
3.师：我找朋友啦！你们和我一起唱，等唱到：我的朋友在哪里的时候，请你们举起小手，我看看谁想和我做朋友。
（教师幼儿一起跟音乐CD唱歌，唱到朋友在哪里时幼儿举手，教师边唱边摸一摸幼儿的头）4.师：该你们找朋友了，谁想做小鸭子来找朋友？（将头饰戴在幼儿头上，请1-3个幼儿做小鸭子找朋友）幼儿边唱，边摸一摸举手的幼儿的头。
三：结束游戏，总结。
1.师：今天我们帮小鸭子找了朋友，除了可以轻轻的摸摸它的头，还可以怎么做？引导幼儿做（握手、拥抱、拉钩）2.今天，我们帮小鸭子找到了好朋友，现在，我们一起来找好朋友。
当你找到你身边的好朋友时，你们可以互相摸一摸对方的头，或者是握握手（教师播放音乐CD，幼儿跟着音乐找朋友）反思：这篇幼儿园舞蹈教案就是从孩子的兴趣出发，活动带有很大的乐趣，一节课完成孩子们意犹未尽的讨论这是我的动作这是谁谁的动作，而且他们会持续很长时间不会忘记这个舞蹈。
小班下学期音乐教案《1234567我的朋友在哪里》含反思
小班下学期音乐教案《1234567我的朋友在哪里》含反思小班下学期音乐教案《1234567我的朋友在哪里》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能演唱歌曲，并根据歌词的内容找到自己的好朋友，初步熟悉歌曲的节奏，了解歌词的内容，喜欢参加音乐活动，体验与同伴一起参加音乐游戏的快乐，快来看看幼儿园小班下学期音乐《1234567我的朋友在哪里》含反思教案吧。
活动目标：1.初步熟悉歌曲的节奏，了解歌词的内容。
2.能演唱歌曲，并根据歌词的内容找到自己的好朋友。
3.喜欢参加音乐活动，体验与同伴一起参加音乐游戏的快乐。
4.巩固切分音符的唱法。
5.愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
活动准备：小鸭子头饰4个、音乐CD、PPT。
活动过程：一、活动导入：1.以魔术形式变出一只小鸭子，跟幼儿打招呼。
2.出示七只小鸭子图片，教师带上小鸭子头饰。
师：大家好，我是一只小鸭子，今天天气真好，我和我的朋友们一起出去玩，请你们看看我有几个好朋友？（和幼儿一起数一数图片上的鸭子）--1、2、3、4、5、6、7。
师：原来，今天我有7个好朋友和我一起出去玩，我们玩的真高兴呀！可是走了一会儿，我和朋友们走散了，那可怎么办呀？3.小结：引导幼儿安慰它、帮助小鸭子找到朋友。
4.出示只有草丛的图片。
师：我的朋友们不见了，你们愿意做我的好朋友吗？（教师念歌曲前半段：1234567，我的朋友在哪里？）谁愿意做我的好朋友？举手我来看一看。
（幼儿举手）师：原来你们都愿意做我的好朋友啊，我来看一看（教师边数边念歌曲后半段：在这里，在这里，我的朋友在这里，并轻轻摸一摸举手幼儿的头）5．师：这么多小朋友愿意做我的朋友，我真开心，我要唱首歌给大家听（教师弹琴完整演唱歌曲）6．师：你们想不想学一学这首歌？用这首歌找朋友？二、学唱歌曲《1234567我的朋友在哪里》。
1.教师带领幼儿学念歌词。
2.幼儿分段演唱这首歌1到2遍，然后连起来唱。
3.师：我找朋友啦！你们和我一起唱，等唱到：”我的朋友在哪里”的时候，请你们举起小手，我看看谁想和我做朋友。
小班音乐教案《1234567我的朋友在哪里》含反思
小班音乐教案《1234567我的朋友在哪里》含反思【活动目标】1、初步熟悉歌曲的节奏，了解歌词的内容。
2、能演唱歌曲，并根据歌词的内容找到自己的好朋友。
3、能根据音乐的速度，变换动作速度。
4、在对唱的过程中注意倾听同伴的声音，及时接唱。
【活动准备】小鸭子头饰4个、音乐CD、PPT。
【活动过程】一、活动导入。
1、以魔术形式变出一只小鸭子，跟幼儿打招呼。
2、出示七只小鸭子图片，教师带上小鸭子头饰。
师：大家好，我是小鸭子，今天天气真好，我和我的朋友们一起出去玩，请你们看看我有几个好朋友？（和幼儿一起数一数图片上的鸭子）：：1、2、3、4、5、6、7。
师：原来，今天我有7个好朋友和我一起出去玩，我们玩的真高兴呀！可是走了一会儿，我和朋友们走散了，那可怎么办呀？3、小结：引导幼儿安慰它、帮助小鸭子找到朋友。
4、出示只有草丛的图片。
师：我的朋友们不见了，你们愿意做我的好朋友吗？（教师念歌曲前半段：，我的朋友在哪里？）谁愿意做我的好朋友？举手我来看一看。
（幼儿举手）师：原来你们都愿意做我的好朋友啊，我来看一看（教师边数边念歌曲后半段：在这里，在这里，我的朋友在这里，并轻轻摸一摸举手幼儿的头）5、师：这么多小朋友愿意做我的朋友，我真开心，我要唱首歌给大家听（教师弹琴完整演唱歌曲）6、师：你们想不想学一学这首歌？用这首歌找朋友？二、学唱歌曲《我的朋友在哪里》。
1、教师带领幼儿学念歌词。
2、幼儿分段演唱这首歌1到2遍，然后连起来唱。
3、师：我找朋友啦！你们和我一起唱，等唱到："我的朋友在哪里"的时候，请你们举起小手，我看看谁想和我做朋友。
（教师幼儿一起跟音乐CD唱歌，唱到"朋友在哪里"时幼儿举手，教师边唱边摸一摸幼儿的头）4、师：该你们找朋友了，谁想做小鸭子来找朋友？（将头饰戴在幼儿头上，请1-3个幼儿做小鸭子找朋友）幼儿边唱，边摸一摸举手的幼儿的头。
三、结束游戏，总结。
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小班音乐活动《1234567我的朋友在哪里》
活动目标：
1.初步熟悉歌曲的节奏，了解歌词的内容。
2.能演唱歌曲，并根据歌词的内容找到自己的好朋友。
3.喜欢参加音乐活动，体验与同伴一起参加音乐游戏的快乐。
活动准备：
小鸭子头饰4个、音乐cd、ppt。
活动过程一、活动导入：
1.以魔术形式变出一只小鸭子，跟幼儿打招呼。
2.出示七只小鸭子图片，教师带上小鸭子头饰。
师：大家好，我是一只小鸭子，今天天气真好，我和我的朋友们一起出去玩，请你们看看我有几个好朋友？（和幼儿一起数一数图片上的鸭子）--1、2、3、4、5、6、7。
师：原来，今天我有7个好朋友和我一起出去玩，我们玩的真高兴呀！可是走了一会儿，我和朋友们走散了，那可怎么办呀？
3.小结：引导幼儿安慰它、帮助小鸭子找到朋友。
4.出示只有草丛的图片。
师：我的朋友们不见了，你们愿意做我的好朋友吗？
（教师念歌曲前半段：34567，我的朋友在哪里？）谁愿意做我的好朋友？举手我来看一看。
（幼儿举手）师：原来你们都愿意做我的好朋友啊，我来看一看（教师边数边念歌曲后半段：在这里，在这里，我的朋
友在这里，并轻轻摸一摸举手幼儿的头）5．师：这么多小朋友愿意做我的朋友，我真开心，我要唱首歌给大家听（教师弹琴完整演唱歌曲）6．师：你们想不想学一学这首歌？用这首歌找朋友？
二、学唱歌曲《34567我的朋友在哪里》。
1.教师带领幼儿学念歌词。
2.幼儿分段演唱这首歌1到2遍，然后连起来唱。
3师：我找朋友啦！你们和我一起唱，等唱到："我的朋友在哪里"的时候，请你们举起小手，我看看谁想和我做朋友。
（教师幼儿一起跟音乐cd唱歌，唱到"朋友在哪里"时幼儿举手，教师边唱边摸一摸幼儿的头）4.师：该你们找朋友了，谁想做小鸭子来找朋友？
（将头饰戴在幼儿头上，请1-3个幼儿做小鸭子找朋友）幼儿边唱，边摸一摸举手的幼儿的头。
三：结束游戏，总结。
1.师：今天我们帮小鸭子找了朋友，除了可以轻轻的摸摸它的头，还可以怎么做？引导幼儿做（握手、拥抱、拉钩）
2.今天，我们帮小鸭子找到了好朋友，现在，我们一起来找好朋友。
当你找到你身边的好朋友时，你们可以互相摸一摸对方的头，或者是握握手（教师播放音乐cd，幼儿跟着音乐找朋友）。