七年级历史上册第16课三国鼎立教案新人教版

《第16课三国鼎立》教案

【教学目标】

1.知识与技能

了解历史上著名的战役“官渡之战”和“赤壁之战”，说出其与三国鼎立局面形成的关系。

简述三国鼎立局面的形成以及它对历史发展产生的影响。指出三国的地理位置，提高识图能力。

2.过程与方法

利用历史教学插图、视频，直观形象地了解三国鼎立局面形成的有关史实。学习从各种途径收集史料的方法，收集讲述有关三国历史的小故事。

3.情感态度和价值观

认识国家统一是历史发展的必然趋势。

通过对三国鼎立局面形成的原因分析，使学生认识到每一历史事件的发生都有其客观条件，但人们的主观能动性也能起重要作用。

【教学重点】官渡之战、赤壁之战和三国鼎立局面的形成

【教学难点】三国鼎立局面的形成

【教学方法】讲述法为主，兼用谈话、讨论、讲故事、图示等方法

【课前准备】课件、视频等

【课时安排】1课时

【教学过程】

导入：

播放视频：

《三国演义》片头曲，“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄，是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红……”。

提问：大家听过这首歌吗？是哪部电视连续剧的主题曲，有多少同学看过《三国演义》这部书和电视剧？谁能给大家说一说三国中的人物。

教师：《三国演义》开篇就说：“天下大势，分久必合，和久必分”。印证了自秦汉统一到东汉末年军阀割据的局面。今天就让我们一起从历史的角度学习政权分立的开篇《三国鼎立》。

一、官渡之战：

出示材料：

材料一：经“光武中兴”到105年，全国人口达5300万，可东汉末年，只剩下760万······

材料二：白骨露于野，千里无鸡鸣。——曹操《蒿里行》

思考：假如你生活在东汉末年，你的生存环境将是什么样？你的愿望将是什么呢？

展示：《东汉末年军阀割据形势图》（分析东汉末年的形势）

教师：东汉末年，群雄并起，各割据势力为了扩张势力，彼此征战，使得黄河流域的人民饱受战争之苦，社会生产力也遭受到严重的破坏，人民群众渴望早日结束战乱，实现统一，重过安定的生活。

思考：从图上的形势分析，当时有哪些割据政权最有实力、最有可能完成统一北方的使命？（曹操、袁绍）

教师：为了控制和统一北方，曹操和袁绍展开了激烈的争夺，官渡之战随之爆发。

展示：“官渡之战”图片

学生：讲述官渡之战的经过

出示表格：（学生填表，落实知识点）

官渡之战

思考：官渡之战曹操胜利的原因：

材料展示：

材料一曹操多谋善断，很有眼光。在人们都为汉朝的命运担心时，曹操迎合人心，于196年去洛阳，迎献帝到许，用皇帝的名义向其他军阀发号施令，“挟天子以令诸侯”，占有政治优势。

材料二三次发布求贤令，选拔和任用一些有才能的人。他们辅佐曹操成就大业。

材料三曹操在北方实行屯田招募农民垦荒，组织兵士耕田，既保证了军粮又赢得了民心，实力不断增强。

总结：1、政治上，“挟天子以令诸侯”；

2、善于用人，听取许攸的建议，招贤纳士；

3、经济上，注意恢复生产，招募流亡农民屯田，让士兵屯田

过渡：再加上袁绍的骄傲自大，曹操获胜。官渡之战后，曹操基本统一北方，在胜利搬师的途中。53岁的曹操写下了著名的《龟虽寿》“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”。其“壮心”是统一全国，为此发动了赤壁之战。

教师：官渡之战后，曹操在北方再无敌手，又过了七年，曹操就基本统一了北方。在班师回朝途中，他诗兴大发，写下了著名的诗歌——《龟虽寿》。出示“老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮

心不已。”（学生齐声朗读）。曹操当年已经53岁了，他还有什么样的“雄心壮志”呢？（学生：统一全国）。

二、赤壁之战：

教师：曹操统一了北方，又想统一全国。但这时南方有两股势力可以和他相抗衡。一个是江南的孙权，一个是依附于荆州的刘备。割据江东的孙权，统治比较稳固。刘备依附于荆州的刘表，在军阀混战中，他不甘寄人篱下，思贤若渴，“三顾茅庐”请出诸葛亮。

展示：

学生：讲述“三顾茅庐”和“隆中对”的故事

教师：诸葛亮在后世人民的心中已达到神化的程度，成了忠诚和智慧的化身，甚至有“诸葛近妖”的说法。你该怎样看待诸葛亮？

1、诸葛亮是一位杰出的政治家、军事家，诗人。

2、功盖三分国，名成八阵图

3、他“鞠躬尽瘁，死而后已"的精神，值得我们学习。

4、他帮刘备统一了西南地区，并采取措施使西南地区得到开发。

5、他是人，不是神。

展示：《赤壁之战》形势图

学生：讲述赤壁之战的经过（由于赤壁之战的经过比较复杂，同学们可以用接力的方式进行讲述，请同学们先在小组内进行尝试。）

出示表格：（学生填表，落实知识点）

赤壁之战

讨论：念奴娇·赤壁怀古

宋·苏轼

大江东去，浪淘尽，千古风流人物。

故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。

乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。

江山如画，一时多少豪杰。

思考并讨论：官渡之战和赤壁之战的主角都是曹操，又都是古代史上以少胜多的著名战例，对曹操来说却出现了不同的结局，那么在赤壁之战中军事上处于绝对优势的曹操为什么会失败呢？学生分组讨论：

归纳：失败的原因：第一、曹军来自北方，不习水战。

第二、骄傲自满情绪。

第三、孙、刘联军采用正确的战术。

第四、统一的条件尚未成熟。

说起曹操，“很容易就联想起戏曲舞台上那一位花面的奸臣，但这不是观察曹操的真正方法。你是如何评价呢？

1、曹操能谋善断，很有眼光。

2、杰出的政治家、军事家和诗人。

3、曹操戎马一生，兼并群雄，统一北方，发展生产，功劳不可低估。

问题思考：明朝人罗贯中写的小说《三国演义》，在描写赤壁之战时有“蒋干盗书”、“孔明草船借箭”、“周瑜大黄盖”、“诸葛亮借东风”等情节。但这些脍炙人口的故事却不见于史书记载，你如何看待这种不同？说说你的想法。

《三国演义》是一部小说, 会有虚构和夸张的的成分；而史书记载的是史实, 准确。作者就加上自己的一些想象,使它变成一部历史小说。《三国演义》虽然是历史演义,但虚构成分极多,属于文学作品,应该以文学的角度欣赏,切不可将其与历史混淆。

教师：骄兵必败。鲁迅先生说过：曹操是一个很有本事的人。但是这么一个有本事的人，骄傲也会失败的，我们要吸取曹操这个教训，有了成绩不能骄傲，应该再接再厉，争取更上一层楼。

赤壁之战后，曹操退守到黄河流域一带，不敢轻易南下，刘备趁机湖北湖南的大部分地区，又向西进占四川，孙权在长江中下游的势力得到巩固。三分天下出露端倪，全国统一的时机尚未成熟，形成三国鼎立的局面。

三、三国鼎立：