聚散思维
12.1发散思维与聚合思维的方法教学设计
《发散思维与聚合思维的方法》教学设计课程基本信息学科思想政治年级高二授课教师学校课题《发散思维与聚合思维的方法》教材分析从宏观来看，本册教材由四个单元组成，逻辑框架是“一总两分加运用”，而第四单元则是对以问题为导向的科学思维方法的运用，主要阐述提高创新思维能力的几种方法。
从中观来看，十二课是从思维方向的角度阐述创新思维的方法，上承联想思维知识，下引超前思维话题，具有承上启下作用。
从微观来看，本框的内容主要包括发散思维和聚合思维的含义、依据、特征、技法、作用及其关系。
学情分析本课的授课对象是高二年级学生，从知识与经验来看，学生在过去的学习生活中具有一定运用发散和聚合思维的意识，但缺乏系统认知；从心智与能力来看，学生有一定的抽象思维能力，但对创新思维的理解层次浅，对知识的迁移运用能力不足。
因此要精选学生熟悉的情境素材，帮助学生从感性认识上升到理性认识，提升创新思维能力。
教学目标1.政治认同：通过讲好新时代家风故事，总结红色家风内涵，理解聚合思维的方法与功能，总结发散思维与聚合思维的关系，认同中华文化，弘扬社会主义核心价值观，培育政治认同素养。
（水平2、3）2.科学精神：通过为打造雅致的室内环境建言献策，理解发散思维的含义、特点、技法与作用，培育科学精神素养。
（水平2、3）3.公共参与：在建言献策的过程中，培养运用发散思维和聚合思维解决问题的能力，厚植家国情怀，培育公共参与素养。
（水平3、4）教学重难点1.教学重点：发散思维与聚合思维的特点及其关系。
2.教学难点：发散思维的技法。
教学方法议题式教学法、合作探究学习法、过程性与终结性评价相结合的评价方法教学流程设计教学过程导入新课：家，简单一个字，能引起无数人的情感共鸣。
“新糯酒香橙藕芽，锦鳞鱼紫蟹红虾。
”家，是热气腾腾的厨房；“醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？”家，是岁月静好的欢喜；“想得家中夜深坐，还应说着远行人。
”家，是绵绵不绝的思念；“妻子好合，兄弟既翕”，家，是忘我欢歌的团聚；“老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。
发散思维和聚合思维方法
发散思维和聚合思维方法
发散思维和聚合思维是两种不同的思维方式，它们在解决问题和创造新想法时起着重要作用。
发散思维是指尝试从不同的角度和方向思考问题，寻找各种可能的解决方案或想法。
它鼓励人们放开思维，不受限制地进行联想和探索，以产生更多的创意和创新。
发散思维的方法包括头脑风暴、自由写作、画思维导图等。
这些方法可以帮助人们打破思维定势，激发创造力，找到新的解决方案。
聚合思维则是将各种看似不相关的信息、想法或观点整合在一起，以发现它们之间的联系和共同点。
这种思维方式注重整合和归纳，通过梳理和整合已有的信息和想法，以形成更深刻的理解或新的见解。
聚合思维的方法包括总结归纳、逻辑推理、概念映射等。
这些方法可以帮助人们整合各种碎片化的信息，形成系统性的认识和理解。
从应用角度来看，发散思维常常用于创意产生、问题解决和新产品开发等领域。
它能够帮助人们打破思维定势，开阔思维，发现新的机会和可能性。
而聚合思维则更多地应用于知识整合、概念建构和理论推导等领域。
它有助于人们深入思考，整合各种信息和观点，形成系统性的认识和见解。
总的来说，发散思维和聚合思维是互补的思维方式，它们在不同的情境和问题中都能发挥重要作用。
通过灵活运用这两种思维方式，我们可以更好地应对复杂的挑战，创造出更多的创意和解决方案。
简单有效的背书技巧1、发散思维记忆法
简单有效的背书技巧1、发散思维记忆法简单有效的背书技巧1、发散思维记忆法发散思维记忆法，是指运用聚合思维对一定数量的知识通过联想，按照一定的规律组合到一起或运用发散思维对同一知识，从多方面进行联系的记忆方法。
包括聚合联想记忆法和发散联想记忆法，互为逆过程。
运用聚散联想记忆法有助于学习时举一反三，触类旁通，扩大思路，建立知识的“联想集团”。
如有关赤道的知识，可运用发散思维从下列各点进行说明。
简单有效的背书技巧2、类似事物归类记忆法类似事物归类记忆法，根据事物之间在性质、成因、规律等方面有类似之处而建立起来的记忆方法。
通过类似联想有助于我们发现事物的共性，强化记忆。
如温带季风气候区和温带海洋气候区内的自然带均为温带落叶阔叶林带。
简单有效的背书技巧3、对比联想记忆法对比联想记忆法，是指根据事物之间具有明显对立性特点加以联想的记忆方法。
通过对比联想，有助于我们比较事物的差异性，掌握各自的特性，增强记忆。
如气旋和反气旋是大气中最常见的运动形式，其气压分布状况、气流状况、天气状况都相反，学习时，只需精记一种即可。
简单有效的背书技巧4、从属联想记忆法从属联想记忆法，是根据事物之间因果、从属、并列等关系增强知识凝聚的联想记忆方法。
通过关系联想，引导思考、理解知识彼此之间的关系，使思考问题有明确的方向，感到有些知识多而不杂，杂而不乱，有规律可循。
如因果关系：自转→地转偏向力→盛行风向→洋流的流向。
从属关系：总星系→银河系→太阳系→地月系。
并列关系：风化作用→侵蚀作用→搬运作用→沉积作用→固结成岩作用简单有效的背书技巧5、比喻记忆法比喻记忆法，是指把所要记忆的知识与人们熟知的相关知识联系起来完成记忆的方法。
科学、准确的比喻记忆能够使抽象的内容具体化、枯燥的内容趣味化、复杂的内容简单化。
例如：记忆气压带、风带的季节移动时，可比喻为燕子的季节迁徙。
记忆太阳系九大行星中卫星数最多的行星——土星时，可以将其比作土霸王。
2、类似事物归类记忆法简单有效的背书技巧6、相近事物联想记忆法联想记忆法是根据有些事物在时间上或空间上有所接近之处而建立起来的联想记忆方法。
12.1 发散思维与聚合思维的方法 学案-2021-2022学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维
发散思维与聚合思维的方法【学习目标】（一）知识目标1.解释发散思维和聚合思维的含义。
2．写出思维发散的技法及聚合思维的方法和功能。
3.区分聚合思维与发散思维。
（二）核心素养目标1.科学精神：正确认识发散思维的含义和特征，区分发散思维的技法。
正确认识聚合思维的含义、方法和功能。
2．公共参与：正确运用发散思维的技法，恰当进行思维发散；运用聚合思维的方法，正确进行聚合思维。
【学习重难点】思维发散的技法及聚合思维的方法和功能【学习内容】学习活动一：基础知识巩固（一）发散思维的方法1．发散思维的含义：根据已知的事物信息，从的角度、的方向思考，以寻求解决问题的答案的思维方式。
2．思维发散的技法(1)检核表法主要是通过对所设想问题的几个方面进行，从看似“毫无问题”的事物中找到思维创新的，以求产生创新的。
(2)信息交合法是利用已有的或引进的事物信息，通过的方法，将不同信息有目的地进行组合，以产生新的思路。
(3)头脑风暴法是一种发散技法。
它以会议的形式开展，要求有人主持会议，会议有讨论的。
在会议进入阶段，不宜过早地评判他人的设想，以利于其他设想能够顺利地产生。
这种会议的原则是“”“”。
3．如何正确看待思维发散技法：发散思维不仅能够帮助人们发现新问题，而且能对所要解决的问题提供众多新设想。
思维发散技法有助于人们进行，但仅仅依靠几种思维发散技法，难以产生理想的结果。
在思维发散过程中，还需要其他思维因素的积极参与。
（二）聚合思维的方法和功能1．聚合思维的含义：聚合思维是利用的知识和经验，把众多信息逐步引导到的逻辑思路中，以便得出的解决问题的方案。
2．聚合思维的方法和功能(1)聚合思维把有关信息集中起来，从中寻找联系，以寻求解决问题的最优方案。
(2)聚合思维有一个明确的目标，一切思维活动都围绕这个轴心来进行。
在众多零散的知识之间建立起，从而把看似互不相关的知识贯穿起来，聚焦所要解决的问题。
3．辩证认识和运用发散思维和聚合思维(1)发散思维和聚合思维的客观基础：事物既又，这是发散思维与聚合思维的客观基础。
聚合性思维和发散性思维，聪明人的利器
聚合性思维和发散性思维，聪明人的利器思考问题，需要按照正确的途径和方法。
在日常生活当中，我们大脑思考问题时，会介入两种思考模式，它们就是：聚合性思维和发散性思维。
在解决问题的过程中，这两种思维都非常重要。
不过，由于这两种思维都非常对立，顾此就会失彼，于是我们就很难同时运用它们进行思考。
而大多数人都只能是擅长其中一种思维方式，相比之下，我们更加擅长聚合性思维，于是，我们就会本性地忽略运用发散性思维。
所以，提高我们的思考能力，最好学会根据不同的情况，运用相应的思维模式去解决问题。
图片来源于网络聚合性思维当我们从一个特定范围内去分析某个问题，或者说集中精力放在一个点上思考时，我们就是在运用聚合性思维。
这种思维，就是建基于逻辑推理之上。
而推理的形式有两种：归纳法和演绎法。
什么是归纳法？归纳，指的就是从部分到整体，从特定事例到一般事例的思维过程。
它是以经验和实证作为基础，并从中得出结论。
也就是说，想要透过归纳法得出一个结论，你必须要经过一定量的观察，才可以推导出一个广泛而具有普遍性的规律。
例如，你在A地看到一只黑色的乌鸦；然后在B地又看到一只黑色的乌鸦；接着在C地还看到一只黑色的乌鸦；甚至在D地、E地、F地都分别看到一只黑色的乌鸦，经过这种量数的观察，于是你得出一个结论：所有乌鸦都是黑色的。
可以看得出来，每个地方的乌鸦，都是一个独特个体的存在，但经过各地对每一只乌鸦的观察之后，就可以总结出一个普遍适用的结论，就是这种叫乌鸦的鸟类，都是黑色的，概莫能外。
这种归纳推理，在我们生活当中无处不在，也是十分常用。
几乎所有科学研究和实验，都是透过归纳法得出结论的。
所谓的“经验总结”，正是归纳法的一种应用。
但这种推理方法也有局限，就是我们从中推导出来的结论，不具备必然性，仅仅只有可能性。
譬如天鹅这种动物，以前的人一直以为所有天鹅只有白色的，于是“白天鹅”就成为了纯洁无瑕的代名词。
后来当人们发现了一只黑天鹅之后，“所有天鹅都是白色的”这个结论，就立刻被推翻了。
创新方法与训练—发散思维的形式
发散思维的形式
所谓换角度也就是换个时间、换个地点、换个高度、换个身份、换个心情等。 转换操作中，可以采用一种“问题搁置”法，即对问题进行一定思考后，不妨暂时 将问题放在一边，过段时间再思考。这可以摆脱习惯性思路的束缚，敏锐及时地发 现新视角，产生新思路。中断思考搁置问题，要选择适当的时机、合适的火候。就 象煤气灶煮饭，既不能过早关火造成夹生，又不能关火太晚造成焦糊。
发散思维小故事—希特勒的日记
有一天，德国《明星》画刊记者海德曼，兴冲冲地走进董事长菲舍尔的办公室， 告诉他一个耳闻目睹的事实：有人发现了《希特勒日记》！菲舍尔异常兴奋，他知 道，谁能得到希特勒日记，谁就会大发其财。
为了识别真假，就请了笔迹鉴定专家和研究希特勒的史学家进行鉴定，最后认 定希特勒日记是真的，日记转卖成交。两天后，世界三大报之一的《星期日泰晤士 报》首先发表了日记的内容摘要，引起了全球性的轩然大波，全世界的报刊及各种 传媒一下子卷入日记的热潮之中。
发散思维的形式
5. 横向思维 相对于纵向思维而言的一种思维形式。纵向思维是按逻辑推理的方法直上直
下的收敛性思维。而横向思维是当纵向思维受挫时，从横向寻找问题答案。正象 时间是一维的，空间是多维的一样，横向思维与纵向思维则代表了一维与多维的 互补。
发散思维的形式
横向思维的几种方式 （1）横向移入，如电报信号衰减问题，把其他领域的好方法（驿站）移到本领 域来。 （2）横向移出，把本领域的成功方法移到其他领域去。如法国细菌学家巴斯德 发现酒变酸、肉汤变质都是细菌作怪。经过处理，消灭或隔离细菌，就可以防止 酒、肉汤变质。李斯特把巴斯德的理论用于医学界，轻而易举地发明了外科手术 消毒法，拯救了千百万人的性命。再如仿生技术等。
人间聚散正能量文案句子
人间聚散正能量文案句子1. 人生如梦，聚散皆有时，感谢每一次相聚，留下珍贵的回忆，我们的友情会越来越长久。
2. 分别不是结束，而是另一个开始。
在新的征程中，我们将继续努力奋斗，创造更加美好的明天！3. 不管是相聚还是分别，每一次的经历都是心灵的财富，愿我们的道路永远和正能量同行。
4. 让我们在别离的时刻相互拥抱，祝福彼此的未来道路越来越精彩！5. 聚散是人生必然的变幻，但美好的情感却会深深地刻在我们的内心中，相聚次数再多也不嫌多，想你们！6. 让我们在别离的时刻放飞心灵，勇敢面对未来，相信我们会迎接更美好的人生旅程！7. 在相聚与别离的时刻，感悟到生命的可贵与脆弱，我们要珍惜每个瞬间，让生命注满正能量。
8. 对于聚散，我们不必过于悲伤，因为我们知道，无论何时何地，我们都不曾离开对方的心灵中。
9. 分别只是一个过程，相聚才是我们最终的目的。
让我们继续相聚，创造更多的美好回忆吧！10. 每一次的聚散都是一个重要的思维过程。
它让我们成长，让我们更加有力量去面对未来的挑战！11. 分离让我们懂得珍惜，相聚让我们获得力量。
愿我们一直保持美好的心情和向上的力量！12. 面对未来的聚散，我们会更加勇敢和坚定，我们的友情也会越来越深厚和长久！13. 无论何时何地，我们都在相互思念，也在相互支持，聚散终将是一种美好的回忆。
14. 牵挂和关注，在聚散中显得更加珍贵。
让我们远离悲伤，坚定前行，创造一个灿烂的未来！15. 分别并不意味着终结，而是一种更深层次的情感联系，相信我们的聚散，升华我们的情感！16. 在聚散的路上，我们经历了许多波折和挫败，但是我们依然坚持不懈，为自己和彼此拼搏着。
17. 感恩聚散，感恩每一个陪伴过我们的人，愿我们在茫茫人海中相聚相知，一起向着梦想出发！18. 聚散离合皆命运，人生几何当须尽欢！让我们一起欢聚，快乐生活，创造幸福的明天！19. 在聚散的时刻，我们感受到了不同的情感之美，让它们一起成为我们人生的宝贵记忆吧！20. 无论聚散还是相聚，我们都要相信，未来会更加美好，我们更加成熟和坚实。
12.1发散思维与聚合思维的方法课件高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维
含义 特征 方法
作用
发聚 散合 思思 维维
客观 基础
含义 特征
方法：比较、分析、抽象、 归纳、演绎、综合等
功能
事物既相互区别又相互联系
再来理解它的特点
①聚合思维的过程具有严谨性。 ②聚合思维的思路具有归一性。 ③聚合思维的结论具有可论证性。
发散思维和聚合思维
区别
发散思维
聚合思维
含义不同
利用已有的知识和经验，把众多 根据已知的事物信息，从不同的角
信息逐步引导到条理化的逻辑思路 度、不同的方向思考，以寻求解决
中，以便得出合乎逻辑的解决问题 问题的多样性答案的思维方式。
发散思维是根据已知的事物信息,从不同的角度、不同的方向思考,以 寻求解决问题的多样性答案的思维方式。
【例】： 人们发现柠檬富含维生素C，由此人们发现了柠檬的多种用途： 例如，吃鱼时滴入柠檬汁可以去除腥味，常食用柠檬可以治疗坏血病和骨质疏松，
可以用来调制鸡尾酒和其它饮料，可以用来制作保养皮肤的化妆品，等等。
示例2：医生引入微爆破技术消除肾结石。 借用
示例3：人们将平面镜改造成多种曲面镜，制成了哈哈镜。 改变
扩大
示例4：人们在两块玻璃之间加入某些材料，制成了防震、防碎、防弹的新型玻璃。
示例5：人们在大型计算机、饼干、雨伞的基础上，又发明了微型计算机、压缩饼干、
折叠伞。 缩小
示例6： 如今，电视机的数字信号早已取代了原来成像粗糙的模拟信号。 代替
例如： ☆电池+自行车→电动车； 摄像头+显示屏+电池+猫眼→智能猫眼； ☆轮子与喇叭是两个不同信息，但交合在一起组成了汽车，轮子可行走， 喇叭则发出声音表示“警告”。 ☆独轮自行车本来与盒、碗、勺没有必然联系，但杂技演员将它们交合在 一起，构成了杂技节目这一物象。
发散思维的方法
发散思维的方法发散性思维的好坏，标志着一个人智力水平的高低。
因此我们需要掌握发散思维的方法。
下面是店铺整理的发散思维的方法相关资料，一起来看看吧!发散思维的方法1、一般方法材料发散法——以某个物品尽可能多的“材料”，以其为发散点，设想它的多种用途。
功能发散法——从某事物的功能出发，构想出获得该功能的各种可能性。
结构发散法——以某事物的结构为发散点，设想出利用该结构的各种可能性。
形态发散法——以事物的形态为发散点，设想出利用某种形态的各种可能性。
组合发散法——以某事物为发散点，尽可能多地把它与别的事物进行组合成新事物。
方法发散法——以某种方法为发散点，设想出利用方法的各种可能性。
因果发散法——以某个事物发展的结果为发散点，推测出造成该结果的各种原因，或者由原因推测出可能产生的各种结果。
2、假设推测法假设的问题不论是任意选取的，还是有所限定的，所涉及的都应当是与事实相反的情况，是暂时不可能的或是现实不存在的事物对象和状态。
由假设推测法得出的观念可能大多是不切实际的、荒谬的、不可行的，这并不重要，重要的是有些观念在经过转换后，可以成为合理的有用的思想。
3、集体发散思维发散思维不仅需要用上我们自己的全部大脑，有时候还需要用上我们身边的无限资源，集思广益。
集体发散思维可以采取不同的形式，比如我们常常戏称的“诸葛亮会”。
发散思维的案例1987年，我国在广西省南宁市召开了我国“创造学会”第一次学术研讨会。
这次会议集中了全国许多在科学、技术、艺术等方面众多的杰出人才。
为扩大与会者的创造视野，也聘请了国外某些著名的专家、学者。
其中有日本的村上幸雄先生。
在会议中请村上幸雄先生为与会者讲学。
他讲了三个半天，讲的很新奇，很有魅力，也深受大家的欢迎。
其间，村上幸雄先生拿出一把曲别针，请大家动动脑筋，打破框框，想想曲别针都有什么用途?比一比看谁的发散性思维好。
会议上一片哗然，七嘴八舌，议论纷纷。
有的说可以别胸卡、挂日历、别文件，有的说可以挂窗帘、钉书本，大约说出了二十余种，大家问村上幸雄，“你能说出多少种”?村上幸雄轻轻地伸出三个指头。
聚散的概念
聚散的概念聚散是指物质或信息在空间或时间上的集中和分散。
它是一种普遍存在于自然界和人类社会中的现象，具有重要的意义和作用。
在自然界中，聚散现象广泛存在。
比如大气中的水分在地球上的分布就呈现出一种聚散现象，表现为水蒸气的聚集和降雨的分散。
同样，动物群体在不同的季节和地点也会出现聚散现象，比如北极熊在夏季时聚集在海岸附近觅食，而在冬季时则会分散到广阔的地区避寒。
在人类社会中，聚散现象同样具有重要的意义。
例如，城市是人口、资金、信息等资源的聚集地，形成了人们生产、生活和交流的中心。
而在城市中，人们又会因为不同的目的和需求而形成各种形式的群体，比如学校、公司、社团等，是人们生产和学习的场所，也是交流和社交的平台。
聚散现象在企业内部同样存在，员工会因为不同的工作需要和兴趣爱好形成不同的小团体，甚至会因为组织结构的划分形成不同的部门和岗位。
在思想和文化领域中，聚散现象也同样普遍存在，比如围绕着某一种理念或主题，人们会形成不同的学术或文化界别，会议、讲座和出版物等就是这种产物。
而在人们的日常生活中，也存在着各种形式的聚散现象，比如朋友圈、家庭和职业等等。
聚散现象的意义和作用十分重要。
聚散为人们提供了共同的平台和聚合力，有助于彼此之间的交流和合作，具有重要的社会功能。
同时，聚散也可以为人们带来多样的想法和体验，激发人们的创新思维和创造力，推进社会的进步和发展。
不过，聚散也有一些潜在的问题和隐患，比如在城市中不同的群体之间会存在不平等和冲突，企业内部群体的形成也可能会影响到组织效率和团队目标的实现。
总之，聚散是一种普遍存在于自然界和人类社会中的现象，具有重要的意义和作用。
对于了解聚散的概念以及其在不同领域中的应用和作用，可以有助于我们更好地理解和把握社会和自然的运行规律，推进人类的进步和发展。
聚合思维与发散思维
聚合思维与发散思维聚合性思维与发散性思维是⼀组作⽤相反的思维模式：其中，聚合思维是指当我们从⼀个⽐较窄的视⾓分析某个问题，或者说集中精⼒思考⼀个点，就是聚合性思维模式；⽽当我们从⼀个⽐较宽的⾓度审视⼀个问题，综合考虑各种证据和材料，收集新信息，或者思考多种不同的解决⽅案时，就是发散性思维模式。
聚合思维与发散思维各⾃具有的特点发散性思维通常让⼈脑洞⼤开，迸发出许多新的创意和想法，⽽聚合性思维则会让⼈深度思考某⼀个细节，直到找到答案。
这就好⽐照相机镜头，发散性思维模式可以看到更多东西，⽽聚合性思维模式则能把某⼀个东西看得更清楚，或者可以⽤显微镜和望远镜来⽐喻聚合性思维和发散性思维。
在解决问题的过程中，聚合性思维和发散性思维都很重要，发散性思维迸发很多创意，⽽聚合性思维则可以帮我们找到最佳解决⽅案。
如果不会发散思考，我们就⽆法⽤创造性的⽅式解决问题；⽽如果不会聚合思考，我们就会⼀直分析下去，却始终⽆法确定最终答案。
所以要想有效解决问题，就⼀定要学会根据具体情况选择适当的思维模式。
不幸的是，由于这两种思维⽅式过于对⽴，所以我们很难同时⽤它们进⾏思考。
⼤多数⼈都只擅长其中⼀种思维⽅式，要么聚合，要么发散。
相⽐之下，⼈天⽣更擅长聚合性思维，也就是说，我们会本能地排斥发散性思维。
发散思维与聚合思维的区别要想了解为什么会这样，就要从左脑和右脑思维说起。
1981年，罗杰·斯佩⾥（Roger Sperry）博⼠因为证明了裂脑理论⽽获得诺贝尔奖。
他的研究表明，⼈的⼤脑分为左、右两个半脑，两个半脑功能不同，但有时⼜有部分重合。
⼤脑的左右两半分别擅长不同的思维⽅式。
从根本上说，左脑擅长分析，⽽右脑则擅长创意。
在所有习惯⽤右⼿的⼈当中，95%的⼈都是⽤左脑进⾏分析，⽤右脑进⾏创意思考；⽽绝⼤多数“左撇⼦”的左、右脑功能与右⼿⼈⼠完全相反。
下⾯这段话摘⾃我的《⼀本⼩⼩的红⾊写作书》（The Little Red Writing Book），它告诉我们写作时该如何规划⽂章结构。
古代破案口诀
古代破案口诀有很多，其中比较常见的有：
1. 聚散思维，周密分析，钩心斗角，了解真相。
2. 細察痕跡，查探线索，不遗漏任何细节，找出罪犯。
3. 眼观六路，耳听八方，分析每个人的言行，推测罪犯的动机。
4. 面无表情，心有数算，观察嫌疑人的神态，了解他心理的变化。
5. 真理将显，法律公正，找到真相，让罪犯接受应有的处罚。
6. 立案追踪，快速处理，保证案件的公正和有效。
以上是一些比较常见的古代破案口诀，可以帮助侦探或者法官快速找出罪犯，保障社会的公正和安定。
发散思维和聚合思维及其意义
发散思维和聚合思维及其意义
1 发散思维法（Divergent thinking method）
发散思维法又称辐射思维法、求异思维法，是从某一个目标、信息、需求或条件出发，运用已知的知识、经验，通过推测、想象，沿着不同的方向、途径去思考，重组记忆中的信息和眼前的信息，对问题寻求各种不同的解决方案的思维方法。
发散思维不拘泥于现有知识范围和传统观念的束缚，而采取开放活跃的方式，从不同的思考方向衍生新的设想。
发散思维的实质，就是要突破常规和定势，打破旧框框的限制，探索新思路、新概念、新办法，具有广泛的开放性和开拓性，是一种探险思维、创造性思维方法。
发散思维具有流畅性、灵活性、独创性等特点。
2 聚合思维法（Convergent thinking method）
聚合思维法又称求同思维法、集中思维法、辐合思维法和同一思维法等。
是指从已知的不同来源、不同材料、不同方向为出发点，探求一个正确答案的有方向、有条理的思维过程和方法。
是把广阔的思路聚集成一个焦点的收敛性思维方式，与发散思维相对应。
聚合思维对于从众多可能性的结果中迅速做出判断，得出结论具有重要作用。
聚合思维也是创造性思维的一种重要思维方式。
发散思维和聚合思维相反相成，是两种具有不同作用的思维方法，但是在解决具体问题的思维过程中，常常需要将两者相互补充，结合使用。
这种综合运用就是在运用创造性思维解决具体问题。
常用的聚散功能训练方法
常用的聚散功能训练方法聚散功能是指人们在集中注意力和思维的过程中，能够有效地将注意力从外界聚焦到内心，或者从内心散发到外界。
训练聚散功能可以提高人们的专注力和思维灵活性，有助于提高学习和工作效率。
下面介绍几种常用的聚散功能训练方法。
1. 呼吸训练呼吸训练是一种简单易行的训练方法，可以帮助人们放松身心，提高注意力集中能力。
通过深呼吸和缓慢呼气的方式，可以稳定呼吸节奏，缓解焦虑和压力，从而提高注意力的聚焦能力。
可以选择一个安静的环境，坐直身体，闭上眼睛，专注于呼吸的过程，每次呼吸时尽量放慢呼气的速度，保持均匀的呼吸节奏，持续几分钟或更长时间。
2. 冥想训练冥想是一种通过专注于当下的感知和体验，提高内心平静和专注力的训练方法。
通过冥想，人们可以培养自我觉察的能力，增强对内心体验的关注，同时减少对外界干扰的敏感度。
可以选择一个安静舒适的环境，坐下闭上眼睛，专注于呼吸、身体感觉或其他感知对象，将注意力集中在一个点上，并尽量保持专注的状态。
3. 记忆游戏记忆游戏是一种锻炼大脑记忆力和注意力的训练方法。
可以选择各种记忆游戏，如数字记忆、图形记忆、卡片配对等，通过反复练习，提高记忆和注意力的能力。
可以在规定的时间内记忆一些事物的顺序或位置，然后试着回忆并复原。
通过不断挑战自己的极限，可以逐渐提高记忆和注意力的能力。
4. 注意力训练注意力训练是一种通过特定的任务和练习，提高注意力集中能力和注意力转移能力的训练方法。
可以选择一些需要集中注意力的任务，如解决数学题、阅读文章、完成拼图等，通过不断练习，逐渐提高注意力的稳定性和持久性。
可以将任务分解为小的、有明确目标的步骤，逐步完成，同时注意避免干扰和分散注意力的因素。
5. 视觉训练视觉训练是一种通过刺激视觉系统，提高视觉注意力和感知能力的训练方法。
可以选择一些视觉训练器材，如视觉追踪球、视觉迷宫等，通过练习，锻炼视觉系统的灵敏度和反应速度。
可以通过追踪运动物体、寻找特定目标等任务，提高视觉集中和转移注意力的能力。
图形联想分合与聚散的概念
图形联想分合与聚散的概念图形联想分合与聚散是一种信息呈现方式，利用视觉元素来传达具体的概念或主题。
通过图形联想，可以将抽象的概念转化为具体的形象，使得信息更加直观、易于理解。
而图形的分合与聚散，则是一种运动的效果，通过图形元素的变化和移动，传达出分散或集聚的概念，进一步增加了信息的表现形式和丰富度。
首先，图形联想是将抽象的概念通过图像化的方式转化为具体的形象，使得信息更加直观。
例如在教育领域中，常常利用图形来说明各种知识点，通过对图形的解读，学生能够更好地理解和记忆相关的概念。
图形联想可以激发人们的想象力，使得其对信息的理解更加深刻。
图形联想的使用还可以增加娱乐性，提升信息传递的趣味性和可读性。
其次，图形的分合与聚散是一种图像效果，通过图形元素的变化和移动来传达出分散或集聚的概念。
分合是指一些散落在空间中的图形元素逐渐靠近或汇聚在一起，形成一个整体。
这种效果可以用来表达团结、协作、集体的主题。
聚散是指一些整齐排列的图形元素逐渐散开，分散在空间中。
这种效果可以用来表达分裂、分散、多元化的主题。
通过图形的分合与聚散，可以让人们更加直观地感受到相关主题的特点和内涵，增强信息的表现力和吸引力。
图形联想分合与聚散的概念在多个领域中得到广泛应用。
在广告设计中，图形联想可以用来表达产品的特点和品牌的形象。
通过将产品的特点与具体的图形相结合，可以使广告更加生动、有趣，吸引消费者的注意力。
而图形的分合与聚散效果，则可以用来突出广告中的重点信息，增加其可读性和辨识度。
在教育领域中，图形联想分合与聚散也发挥着重要的作用。
通过图形联想，可以将抽象的知识点转化为直观的图像，使学生更容易理解和记忆。
而图形的分合与聚散效果，则可以用来突出重点知识和主题，帮助学生更好地理解和掌握相关概念。
在信息可视化领域中，图形联想分合与聚散也被广泛应用。
通过图形联想，可以将大量的数据转化为易于理解的图表形式，使得人们能够更加直观地理解和分析数据。
思维形态及其特征 课件-高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维
1.2思维形态及其特征
【核心素养】
科学精神：正确认识思维的基本形态抽象思维和形象思维，明确抽 象思维和形象思维的主要特征及相互关系。
公共参与：掌握科学思维的基本条件，树立正确的思维方式。
如果思维有形状，它会是什么样的？
有人喜欢钻牛角尖，那 么他的思维大概就应该 是一条弯曲而没有方向 的曲线
运用的是以概念为思维的基本单元表达思想的抽象思维。
材料二 和平
想象为
用形象思维的语言表达
白天鹅的翅膀 翅膀掠过宁静的湖水 水底映出的云影;
比拟性想象
和平
想象为
开向四方的门， 门里圆桌上斟满的红酒，酒上照 耀的灯
比拟性想象
运用的是以感性形象为思维的基本单元表达思想的形象思维。
（一）思维的基本形态
4.从思维运行的基本单元看：抽象思维和形象思维[思维快车] 抽象思维：
老婆婆的思维属于： 形而上学思维 禅师的思维属于： 辩证思维
一位老婆婆去找禅师说:“我每一天都很忧愁，禅师能否帮帮我?”禅 师问是为何，老婆婆说:“我有两个女儿，大女儿嫁个卖伞的，小女儿 嫁给卖帽子的。如果是晴天，我就担心大女儿家没生意。如果是雨天， 我就担心女儿家没生意。，因此，每一天都很忧愁。”禅师笑笑:“呵 呵，其实你应该每天都很开心呀。如果是晴天，小女儿家生意好。如果 是雨天，大女儿家生意好。这样来看，天天是好天。”
聚合思维 我们在做选择题时，要从多种答案中选出一个 正确答案;从多种方案中选取一种最佳方案;根 据大量资料归纳出一个正确的结论
（一）思维的基本形态 2.从思维对认识对象的思考角度看：分为综合思维和分析思维
综合思维：整体地认识对象 分析思维：分别地认识对象
落脚点在于整体 落脚点在于部分
聚合思维的四种方法
聚合思维的四种方法在当今信息爆炸的社会，人们往往需要处理大量的信息和复杂的问题。
聚合思维作为一种重要的思考方式，可以帮助我们更高效地整合、分析和理解信息，从而做出明智的决策。
在以下部分，我将介绍四种常见的聚合思维方法，希望对大家在处理信息和解决问题时有所启发。
1. 分类归纳分类归纳是一种将大量零散的信息有机地整合在一起的方法。
当我们面对海量的信息时，首先可以通过对信息进行分类和归纳，找出彼此之间的关联和规律。
比如，在研究一个复杂的课题时，可以将相关信息按照主题、时间顺序、地域等进行分类整理，有助于我们从整体上把握问题的脉络和内在联系。
2. 比较分析比较分析是一种常用的聚合思维方式，通过对不同事物之间的相似之处和差异之处进行对比，帮助我们深入理解问题的本质。
比如，在市场竞争激烈的环境中，对竞争对手的产品、服务、营销策略等进行比较分析，可以帮助我们识别优势和劣势，并及时调整自身策略以保持竞争优势。
3. 概括总结概括总结是聚合思维中不可或缺的一环，通过对大量信息进行概括和总结，可以帮助我们提炼信息的关键点和核心内容。
无论是在整理研究成果、撰写报告，还是在日常生活中总结经验教训，概括总结都是非常重要的思维方式。
同时，概括总结也可以帮助我们加深对问题的理解，提高思考问题的效率。
4. 系统思维系统思维是聚合思维的高级形式，它强调整体性、综合性和系统性思考问题。
系统思维要求我们不仅要关注问题的局部，还要把握问题的整体，并思考其中的相互影响和反馈。
在处理复杂的系统问题时，系统思维可以帮助我们发现问题的根本原因，从而提出更具有前瞻性的解决方案。
通过以上四种方法，我们可以更好地运用聚合思维，处理复杂的信息和问题，提升自己的解决问题的能力。
希望大家在日常工作和生活中能够灵活运用这些方法，取得更好的成果。
真正的高手，都是发散性思维
真正的高手，都是发散性思维—壹—如果你问一个老师，什么样的学生具有“发散性思维”，他的回答一定是会基于如下几个特点：1.性格活泼，甚至有点多动症的表现2.说话不着边际、天马行空，思维活跃3.解决问题的办法总是多种多样，不局限于一种办法这样的学生会被认为是“具有发散性思维的学生”。
为什么发散性思维如此重要？因为发散性思维是创造力的基础，具有这种思维的人，在相同情况下会比普通人想出更多的解决方案，更具有创造能力。
如果我们把普通的思维称之为“集中性思维”，发散的思维称之为“发散性思维”。
如图，两种思维的大脑对比是这样的：在这张图中，信息就好比传入的小球。
当把小球归类后，在集中性思维大脑里，小球就会在特定的区域中处理，人们擅长利用“经验+套路”的方式去解决问题。
如果解决方案在这块特定的区域，那么问题将会很快的解决。
这就解释了为什么专业人士他们处理专业问题的能力如此之深呢？就是因为他们的特定区域很发达，里面存有大量的“经验+套路”。
但是，效果明显的事物，弊端也会很明显。
集中性思维的问题在于“把路堵死了”，信息的小球很大概率都只能在这块特定的区域活动，如果答案不在这块区域里，那么找到答案是一件太难的事情。
图中，红色的线条是小球为了寻找到答案而不断地尝试，但是一直在原地打转，“答案”其实在左下角黑色的部分。
而发散性思维不同，如右图大脑中所展示的那样，信息的小球可以在大脑中来回穿梭、到处乱窜，有很大的概率会触碰到正确答案所在的区域。
所以正如我们上面所说：发散性思维是天马行空。
它是一种全局思维。
我们常说“当局者迷、旁观者清”就是这个道理。
在集中性思维里，我们存在定势效应，就是我们常说的“思维定势”。
头脑里已经存在了很多的思维定势，问题出现后，我们很自然地会去在大脑里搜索解决问题的区域，然后在特定的区域里再去寻找办法，也就是遇到问题——寻找大脑中解决的区块——在此区块中寻找解决办法发散性思维就是让我们“跳出思维定势解决问题”的一种思维。
聚合思维发散思维与归纳演绎
聚合思维、发散思维和归纳演绎都是人们在思维和认知过程中常用的方法，各自具有不同的特点和作用。
聚合思维，也被称为集中思维、收敛思维，是一种从不同的信息源收集信息，然后聚集到同一个目标上的思维模式。
聚合思维在解决问题时通常采用已有的方法、惯例和标准，是一种逻辑推理的方法，其结果是一个解决方案或解答。
例如，在解决数学问题时，聚合思维通过逐步推理和计算来找到答案。
发散思维，也被称为扩散思维、求异思维，是一种从不同的角度和方向来思考问题的思维方式。
它不局限于已有的方法或答案，而是通过探索各种可能性来找到新的解决方案。
发散思维鼓励创新和想象力，常常与创造性思维联系在一起。
例如，在解决一个设计问题时，发散思维会引导人们思考不同的设计方案。
归纳演绎是两种不同的推理方法。
归纳是从个别事物或经验中概括出一般原理或结论的思维方式；而演绎则是从已知的一般原理或结论推出个别的结论的思维方式。
这两种方法在逻辑上互为前提，互相支持。
例如，在科学研究中，归纳法可以帮助我们从大量个别事实中概括出普遍规律，而演绎法则可以用来验证这些规律并推广到更广泛的情境中。
总的来说，聚合思维、发散思维和归纳演绎都是重要的思维方式，各自具有不同的优点和适用场景。
在实际应用中，人们通常需要结合使用这些方法，以更全面、更深入地理解和解决问题。
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第一节 发散思维
• 方式五: 因果发散。 • 因果发散是以某个发展的结果为扩散点， 推测出造成该结果的各种
• 普洛罗夫在将近 ６ 年的时间里进行调查， 问一个问题: “ 圣贝纳特 学院教会了你什么?” 共收到了 ３ ７５６ 份回函。 在这些回函中有 ７４％ 的人回答， 他们在学校里知道一支铅笔有多少种用途， 入学 的第一篇作文就是这个题目。
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第一节 发散思维
• 当初， 学生们都知道铅笔只有一种用途———写字。 后来他们都知 道了铅笔不仅能用来写字， 必要的时候还能用来替代尺子画线； 能 作为礼品送朋友表示友爱； 能当商品出售获取利润； 铅笔的芯磨成 粉后可以做润滑粉； 演出的时候可以临时用来化妆； 削下的木屑可 以做成装饰画； 一支铅笔按照相等的比例锯成若干份， 可以做成一 副象棋； 可以当作玩具的轮子；在野外缺水的时候， 铅笔抽掉芯能 当作吸管喝石缝中的水； 在遇到坏人时， 削尖的铅笔能作为自卫的 武器； 等等。
• 方式四: 方法发散。 • 方法发散是以某种方法为扩散点， 设想出利用方法的各种可能性。
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第一节 发散思维
• 【案例 ３ － ３】 • 气泡混凝土
• 在合成树脂 ( 塑料) 中加入发泡剂， 使合成树脂中布满无数微小的孔 洞， 这样的泡沫塑料用料省、 重量轻， 又有良好的隔热和隔音性能。 日本的一个名叫铃木信一的人应用因果类比， 联想到在水泥中加入 一种发泡剂， 使水泥也变得既轻又具有隔热和隔音的性能， 结果发 明了一种气泡混凝土。
原因， 或者由原因推测出可能产生的各种结果。 • 【案例 ３ － ４】
• 曲别针有多少种用法 • １９８３ 年， 在广西南宁召开全国创造学首届学术研讨会。 被邀请
的日本专家村上幸雄隔海赶来， 为与会的作家、 艺术家、 编辑、 记 者、 发明家、 厂长、 经理、 教育专家们讲课。 日本专家连续讲了 ３ 个半天， 讲得很有魅力、 挺新奇。 台下一片闪亮亮的专注的眼睛。 • 面对这些创造思维能力很强的学者同人， 风度潇洒的村上幸雄先生 捧来一把曲别针( 回行针): “ 请诸位朋友动一动脑筋， 打破框框， 看 谁说出这些曲别针的用途， 看谁创造性思维开发得好， 多而奇特!”
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第一节 发散思维
• 片刻， 山西、 广东的一些代表踊跃回答: “ 曲别针可以别相片， 可 以夹稿件、 讲义。”
• “ 纽扣掉了， 可以用曲别针临时钩起。” 七嘴八舌， 大约说了十几种， 其中较奇特的是把曲别针磨成鱼钩去钓鱼， 引来一阵笑声。 村上对 大家在不长时间讲出近 ２０ 种曲别针用途很称道。 人们问: “ 村上 您能讲多少种?” 村上一笑， 伸出 ３ 个指头。 “３０ 种?” 村上摇头。 “３００ 种?” 村上点头。 人们惊讶。 不由得佩服这个人聪慧敏捷的 思维。 我递了张条子: 对于曲别针的用途， 我能说出３ ０００种、 ３ 万种! 邻座对我侧目: “ 吹牛不罚款， 真狂!”
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第一节 发散思维
• 那位主妇的小建议是: 在味精瓶的内盖上多钻一个孔。 由于一般顾客 放味精时只是大致甩个两三下， 四个孔时是这样甩， 五个孔时也是 这样甩， 结果在不知不觉中多用了近 ２５％ 。请同学们也看看你家 厨房带孔的调料瓶， 数一数上面有几个孔， 想一下孔是越来越多， 还是越来越少? 孔的直径是越来越大， 还是越来越小? 为什么?
第三章 聚散思维
• 第一节 发散思维 • 第二节 聚合思维
第一节 发散思维
• 聚散思维是由聚合思维和发散思维构成。 聚合思维又称为收敛思维、 求同思维等。
• 【案例 ３ － １】 • 铅笔的用途
• １９８３ 年， 一位在美国学习的法学博士普洛罗夫在做毕业论文时 发现: ５０ 年来， 美国一所穷人学校圣贝纳特学院出来的学生犯罪 率最低。
可能性。 • 【案例 ３ － ２】
• 多加了一个孔的味精瓶 • 日本有一厂家生产瓶装味精， 质量好， 瓶子内盖上有 ４ 个孔， 顾
客使用时只需甩几下，很方便， 可是销售量一直徘徊不前。 全体职 工费尽心思， 销售量还是不能大增。 后来一位家庭主妇提了一条小 建议。 厂方采这些穷人的孩子明白， 有眼睛、 鼻子、 耳朵、 大脑 和手脚的人更是有无数种用途， 并且任何一种用途都足以使他们成 功。
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第一节 发散思维
• 一、 什么是发散思维
• 发散性思维是指 “ 从给定的信息中产生信息， 其着重点是从同一的 来源中产生各种各样的为数众多的输出” 。是大脑在思维时呈现的一 种发散状态的思维模式， 比较常见， 它表现为思维视野广阔， 思维 呈现出多维发散状。发散思维是一种推测、 发散、 想象和创造的思 维过程，如图 ３ － １ 所示。
• 二、 常见的发散思维方式
• 方式一: 材料发散。 • 材料发散是以某种物品作为 “ 材料” ， 以 “ 材料” 为发散点， 设想
它的多种用途。
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第一节 发散思维
• 方式二: 功能发散。 • 功能发散指从某种事物的功能出发， 构想出获得该功能的各种可能
性。 • 方式三: 结构发散。 • 结构发散是以某种事物的结构为发散点， 设想出利用该结构的各种
• 第二天上午 １１ 时， 我 “ 揭榜应战” ， 走上了讲台。 我拿起一支 粉笔， 在黑板上写了一行字: 村上幸雄曲别针用途求解。 原先不以 为然的听众一下子被吸引过来了。
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第一节 发散思维
• 我说: “ 昨天， 大家和村上讲的用途可用 ４ 个字概括。 这就是: 钩、 挂、 别、 连。 要启发思路， 使思维突破这种格局， 最好的办法是 借助于简单的形象思维工具———信息标与信息反应场。”