九年级化学下《溶液酸碱性》课时1教学设计沪教版

九年级化学下《溶液酸碱性》课时1教学设计沪教版

九年级化学下《溶液酸碱性》课时1教学设计沪教版

文章

来源xx 九年级化学下册《溶液的酸碱性》课时1教学设计沪教版

第七章酸、碱、盐的应用第1节溶液的酸碱性（第1课时）教案

课题课型新授主备人：个备人：授课班级：授课时间：教学

目

标1．认识酸性溶液和碱性溶液，知道生活中常见物质的酸碱性；

2.学会用酸碱指示剂判断溶液的酸碱性；

3．学会运用观察、对比实验等方法获取信息并进行规范的表达重点学会检验溶液的酸碱性，初步对溶液进行分类难点学会检验溶液的酸碱性，初步对溶液进行分类教学准备一自主预学

学生完成自主预学的内容，学生自主交流，预学成果，教师适当点评

二、合作探学

1.完成教材的活动与探究，填空：

能使紫色石蕊试液变红的物质有，我们把这些物质表现的性质称为。

能使紫色石蕊试液变蓝的物质有，我们把这些物质表现的性质称为。

不能使紫色石蕊试液变色的物质有，这些物质表现的性质为。

2.将酚酞滴入上述物质中，记录现象。

思考：酚酞呈现的颜色和溶液的酸碱性有什么关系？

3.酸碱指示剂的种类及其显色情况

34.可以检验溶液酸碱性的物质及有关现象：

（1）

（2）

（3）

（4）

5.讨论下列问题：

（1）能不能用无色酚酞试液证明二氧化碳溶于水后有碳酸生成？

（2）某溶液滴入无色酚酞试液后不变色，该溶液一定显酸性吗？

（3）如何用石蕊试纸检测CO2和HCl气体溶于水后的酸碱性？

（4）阅读教材“酸碱指示剂的发现”，你有什么体会？

（5）阅读教材“自制酸碱指示剂”，回答下列问题：①将花瓣研碎的目的是什么？其中使用酒精起什么作用？过滤的目的是什么？

②第（2）步骤的主要目的是什么？

③植物汁液符合什么条件才能作为酸碱指示剂？

（6）阅读教材“花的颜色”，回答下列问题：

①不同的花为什么颜色不同？

②同一朵花在开放的不同时期为什么呈现不同的颜色？

三、点拨导学

酸性

中性

碱性

紫色石蕊试液

无色酚酞试液

红色石蕊试纸

蓝色石蕊试纸

四、检测练学十分钟，当堂反馈

五、课后训练

六教后记

文章

来源xx