江苏省铜山区清华中学七年级语文上册 第1单元 第1课 散步导学案(无答案) 新人教版

第1单元第1课散步
【学习目标】
1.掌握字词，有感情的朗读课文。

2.感知课文内容，领会文章主旨，继承和发扬尊老爱幼的传统美德。

3.欣赏精巧别致、自然朴实的语言。

【学习重点】
感知课文内容，领会文章主旨，继承和发扬尊老爱幼的传统美德。

【学习难点】
欣赏精巧别致、自然朴实的语言。

【学习时间】1课时
第一课时
要点：整体感知，重点完成学习目标2、3。

导学过程
一、课前自主先学
1.自主阅读课文，完成以下任务：
（1）圈画你认为需要积累的词语，理解并会默写；
（2）理清文章层次，用简洁的语言概括主要内容；
（3）带着课后“研讨与练习”一的问题阅读课文，并尝试回答。

2.就自己体会深刻的段落感情朗读（组长组织比赛，看谁读得好）。

自评：以上任务完成好的有等级：
二、课中互动学习
（一）学习活动1：预习检测
任务1：給加点的字注音
分歧（）一shà( )间 chāi( )散各得qí( )所委qū( ) 因为．（）水波lín lín( ) ( )
你就背．着我（）我背．上的( )
活动指导：注音全部正确的小组加1分。

任务2：说一说你梳理的文章层次并概括内容。

导学过程
2.小组交流：先交流你体会到的内容，再交流作者如何刻画。

3.组长安排1人进行全班交流，其他人补充。

思考角度提示：
1.找到作者重点描写的“背影”，根据作者的描写，你能用哪些词语概括该“背影”的特点？——在文中圈画出具体的描写句并批注。

2.从该“背影”中，你体会出了哪些情感？
3.以前父亲爱不爱自己？“我”理解父亲对自己的爱吗？从文中找出具体的语句进行阐述。

4.此刻为什么能理解父亲对自己的爱？结合前后文阐述理由。

小结：你从“背影”中体会到的情感是：
你学到的描写方法是：
任务2：朗读体悟“背影”蕴含的情感
活动指导：
1.先独立朗读课文具体描写“背影”的段落，把你体会到的感情通过朗读表现出来；
2.小组内比赛，看哪位读得精彩，推选其进行全班展示。

组长根据组员朗读水平，分别记2分、1分、0分。

三、总结本节课收获
四、课后小组督学
1.组长提默重点词语；
2.熟练朗读课文；
3.借鉴文中的描写方法，选择你印象深刻的人物特征，描写一片段。

自评：以上任务完成好的有；等级：
组长评：以上任务完成好的有；等级：
反思：
导学过程
活动指导：思路清晰，内容概括合理的小组加1分。

（二）学习活动2：初读读理解文章内容
任务一：自主学习
1.一家人散步遇到了怎样的分歧，分歧是怎样解决的？
2.请你给文章重新拟一个题目，并说说为什么拟这个题目。

3.你感觉这篇文章中哪些词语和句子写得好，把它画出来。

活动指导：
1.独立阅读圈画，体会作者的情感，在书边作批注；
2.小组交流：先交流你体会到的内容。

3.组长安排1人进行全班交流，其他人补充。

任务二：合作探究
1.从这篇文章中，你读懂了什么？（从不同的人物、不同的的角度你会懂得不同的道理，你会有不同的联想）
2.一次散步让我们懂得了很多，想到了很多，这是因为每个人物身上都闪耀着亲情与道德的光辉，你对哪个人物印象深刻？小组选定两个人物，结合课文内容予以评价。

3.“我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子……但我和妻子都是慢慢地，
稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来就是整个世界。

”说说你对这句话的理解
小结：你从文章中体会到的情感是：
受到的启示是：
任务三：朗读体悟文章写景的语言所蕴含的情感
活动指导：
1.先独立朗读课文具体描写景物的段落，把你体会到的感情通过朗读表现出来；
2.小组内比赛，看哪位读得精彩，推选其进行全班展示。

组长根据组
员朗读水平，分别记2分、1分、0分。