最新北师大二年级上册(飞行表演 )精品优质课课件 (125)
飞行表演北师大版小学数学二年级上册教案新部编本
教师学科教课设计[ 20–20学年度第__学期]任教课科： _____________任教年级： _____________任教老师： _____________xx市实验学校翱翔表演北师大版小学数学二年级上册教课设计教材：北大版小学数学二年上册：行表演教课目：1、一步领会除法的意，能正确地用除法算式来表示均匀分的2、初步认识乘除法之的关系。
3、理解余数。
教课要点：领会乘除法的关系。
教课难点：行列摆列的图片若干教课准：主。
教课程：一、情形二、研究1、一。
“ 行表演”的情形。
他18 个学具，他行形。
2、一。
每行排 6 架，排 3 行，一共有 18 架。
一共有 18 架机，每行排 6 架，可以排 3 行。
一共有 18 架机，排成 3 行，均匀每行有 6 架。
3、列一列。
3×6=1818 ÷ 6=318 ÷3=64、找一找。
三个算式之有什么关系。
5、依据自己的摆列一列一列找一找。
三、体感悟把些机 4 架 4 架地排，果怎呢？1、学生操作。
2、列式表示。
展现不一样的表示方法。
一表示的方法。
18÷ 4 = 4⋯⋯2作：18除以 4商4余2。
3、一除法算式中各部分的意。
有 18 架机， 4 架一，可心成 4 ，多 2 架四、践用试一试把 32 页 34 页的问题用除法算式表示、校订完成练习 3、4、 5五、小结指引学生从“知识的获取” ，“能力的提升”和“感情的体验”等方面总结与交流六、部署作业一课一练第 27 页板书设计行表演3×5=15（架）15÷3=5（架）15÷5=3（）15÷6=2（）⋯⋯ 3（架）教课反思：。
飞行表演
飞行表演教学内容：北师大版小学数学二年级上册第一单元P39。
教学目标：1．结合具体的问题情境，感受乘法与除法的联系，会选择乘法或除法解决相应的简单问题。
2．在乘法与除法问题的对比中，进一步体会除法运算的意义。
3．理解除法中，等分除和包含除的含义。
4、结合具体的问题情境，体会乘法与除法的区别，进一步体会除法的意义。
教学重点：体会除法的含义。
教学难点：理解等分除和包含除的含义。
前置性作业：小研究-------飞行表演1.一共有多少架飞机？我能用学过的知识解决2.每3架飞机编成1组,可以编成几组？我要动手摆一摆，尝试列算式。
3.每4架飞机编成1组,可以编成几组？我要动手圈一圈，尝试列算式4.每6架飞机编成1组,可以编成几组？我要动手画一画，尝试列算式5. 那乘法和除法有什么关系？教学过程一、课前三分钟二、创设情境，激趣导入。
三、全班交流前置性作业，及时给与评价四、小组汇报，全班交流五、巩固应用。
1．分橡皮（可以让学生用最喜欢的方法来分），用除法算式表示橡皮装盒的其他分过程及结果。
2．钉扣子3．小刺猬搬果子，（生独立完成），通过变式练习，让学生说说自己的发现。
（来的刺猬越多，每只刺猬搬的越少）4．停车场（计算出结果后，让学生讨论一下3种分组方案有什么规律，体会到每组的车辆越多，分的组越少，每组的车辆越少，分的组越多）5．分南瓜和西瓜。
列式后让学生说说算式表示的实际意义，体会两种分法的不同之处。
六.课堂小结。
这节课我们学习了飞行表演，你有什么收获？七、作业。
学会一道乘法算式写出两道除法算式。
教学反思。
最新北师大二年级上册(飞行表演 )精品优质课课件 (126)
平均装在3个盘子里,每盘装 3 个。
9 ÷ 3 = 3 (个 )
看图填空
．
（1）一共有多少个苹果？ □○□＝□（个） （2）每个小朋友分3个苹果，可以分给几个 小朋友？ □○□＝□（个）
（1）一共有多少条鱼？ □○□＝□（条） （2）每只小猫分2条鱼，可以分给几只小猫？ □○□＝□（只） （3）每只小猫分3条鱼，可以分给几只小猫？ □○□＝□
（4）每只小猫分4条鱼，可以分给几只小猫？ □○□＝□（只） （5）每只小猫分5条鱼，可以分给几只小猫？ 还剩几条鱼？ □○□＝□（只）……□（条）
（6）每只小猫分6条鱼，可以分给几□○□＝□（个）
（2）每个人分得2个梨，一共可以分给几个人？ □○□＝□（人）
（1）一共有多少个胡萝卜？ □○□＝□ （2）每只兔子分得5个胡萝卜，可 以分给几只兔子？ □○□＝□（只） （3）每只兔子分得6个胡萝卜，可 以分给几只兔子？ □○□＝□（只） （4）每只兔子分得7个胡萝卜，可 以分给几只兔子？还剩几个胡萝卜？ □○□＝□（只）……□（个）
最新-北师大版二年级上册数学《飞行表演》教案 精品
北师大版二年级上册数学《飞行表演》教案《飞行表演》这一课的教学基础是学生在进行了大量的分一分和充分认识了除法算式的基础上开展教学的，教学目标1、初步了解乘除法之间的联系，进一步理解除法的意义。
２、通过实际操作，使学生掌握有余数除法的算式及各部分名称，懂得余数一定要比除数小的道理。
３、提高学生分析观察、推理、判断能力、养成良好的学习习惯。
重点弄清余数概念。
难点理解余数的特点。
教学准备教具；课件学具；学具袋。
教学过程一、创设情景国庆节，飞行大队举行了一次飞行表演课件演示师飞行员叔叔的表演精彩吗？师飞行员员除了有强健的身体，还有渊博的文化知识，他们知道二３班的同学个个都非常聪明，出了几个问题想考考你们，同学们敢接受挑战吗？二、自主探究出示第一个问题。
同学们能独立列式计算吗？教师指名列算式，并说说为什么这样列？出示第二个问题。
请同学们用小棒表示飞机摆一摆，看看可以分成几组？教师引导学生列出算式。
出示第三个问题。
请同学们把15根小棒分成5组，看看每组有几架飞机？教师引导学生列式计算。
出示第四小题。
请同学们继续用小棒来摆一摆，老师看看谁能出色的完成这个任务。
完成后，教师演示，帮助学生理解。
教师交代写法，帮助学生认识余数。
交代读法。
议一议剩下的3架飞机还能再分吗？余数有什么特点？教师引导学生小结出余数一定要比除数小。
三、实践应用今天，飞行员叔叔出的四道难题，同学们完成得非常好，同学们能不能用解答这四道题的方法来解答其它的题呢？出示第一道练习题师请同学们独立完成在课堂练习本上。
出示第二道练习题师同学们能独立完成这道题吗？教学内容北师大版小学数学第三册《飞行表演》。
课前准备小棒。
教师课前准备电脑课件、练习题单。
教学过程一、学前准备课件出示读一读、并说一说算式各部分的名称3×4=1212÷3=4二、探究新知1创设情境，激发兴趣。
师国庆节，空军飞行大队举行了一次盛大的飞行表演。
这次飞行表演非常成功。
北师大版数学二年级上册《飞行表演》优质课课件ppt
组。
平均编成6组,每组有 2 架飞机。
12 ÷ 6 = 2 (架)
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平均编成2组,每组有 6 架飞机。
12 ÷ 2 = 6 (架)
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你还能提出哪些数学问题?
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每5架飞机编成一组，可以编 成 2 组，还剩 2 架。
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平均装在3个盘子里,每盘装 3 个。 9 ÷ 3 = 3 (个)
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学习目标
• 掌握乘除法运算； • 学会利用乘法口诀求商； • 会根据场景提出问题。
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一共有 12 架飞机。
4 × 3 = 12 (架)
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每3架飞机编成1组,可以编成 4
12 ÷ 3 = 4 (组)
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组。
每4架飞机编成1组,可以编成 3
12 ÷ 4 = 3 (组)
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每个人分4朵花,可以分给 3 人。 12 ÷ 4 = 3 (人)
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平均装在3个盒子里,每盒装 6 18 ÷ 3 = 6 (块)
块。
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每6块橡皮装1盒,可以装 3 盒。 18 ÷ 6 = 3 (盒)
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总结
• 通过飞行表演生活中的例子，更深一步掌 握除法运算，学会利用乘法口诀求商，从 而更加熟练的记住乘法口诀。
北师大版二年级数学上册《飞行表演》教案
北师大版二年级数学上册《飞行表演》教案北师大版小学一年级上册数学教案，依据教材文章选择优质教学设计及优质教案，为你提供全方位的优秀教案。
〖教学目的〗1．结合详细的效果情境，感受乘法与除法的联络，会选择乘法或除法处置相应的复杂效果。
2．在乘法与除法效果的对比中，进一步体会除法运算的意义。
3．初步了解缺乏数的除法，及其算式是怎样表示的。
〖教材剖析〗本课时内容是第四单元分一分与除法的第五课，教材在先生体验了平均分、除法运算的意义以及除法算式各局部称号的基础上，创设了飞行扮演的情境，关于这一情境既可以提出乘法效果，也可以提出除法效果，这是教材第一次出现乘除混编，让先生自己选择乘法或除法处置一些复杂的效果，浸透乘法与除法之间的联络。
本节教材出现了缺乏数除法的算式表示，仅让先生初步了解而已，不是本册教材的教学要求。
〖教学设计片段〗柳州市文惠小学教学条件比拟好，教室里都装备了实物投影仪和电脑多媒体设备，经过校园网络能很便捷地停止多媒体课件的演示。
学校教员都能熟练运用多媒体辅佐教学。
学校地处市中心的菜市场旁，大少数先生家长都是运营小生意的集体户，注重先生的学习，但没有才干和时间来辅导孩子，因此，在教学中我们注重先生自主学习才干的提高和良好学习习气的培育。
思索先生的年龄特征和实践才干状况，还不能在整个活动中完全自主，因此本学期的课程在设计时，只是将自主学习浸透到活动中的某一个环节，逐渐培育先生自主学习的才干。
在协作学习中，先生都能参与宣布自己的意见，但很多先生没有倾听他人发言的习气，总是急着抢先宣布自己的意见。
因此，在协作学习中，鼓舞先生有分工有协作，学会倾听与表达，在听完他人发言后，做出反应。
这节课前，先生已能熟练运用1～5的乘法口诀停止计算，对平均分的意义了解得比拟透彻，并有一般先生能运用乘法口诀来协助思索平均分。
〖课堂实录〗1.创设情境，激起兴味。
师：我们班要举行航模飞行扮演，想请小冤家们做指挥官。
谁想报名做指挥官？师：那么多小冤家都想报名，那这样吧，我们看看谁给飞机编组编得好，我们就请他做指挥官，好不好？2.温习乘法。
飞行表演北师大版小学数学二年级上册教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校飞行表演北师大版小学数学二年级上册教案教材：北师大版小学数学二年级上册课题：飞行表演教学目标：1、进一步体会除法的意义，能正确地用除法算式来表示平均分的问2、初步了解乘除法之间的关系。
3、理解余数。
教学重点：体会乘除法的关系。
教学难点：行列排列的图片若干教学准备：主题图。
教学过程：一、情景创设二、问题探究1、摆一摆。
创设“飞行表演”的情景。
给他们18个学具，让他们设计飞行队形。
2、说一说。
每行排6架，排3行，一共有18架。
一共有18架飞机，每行排6架，可以排3行。
一共有18架飞机，排成3行，平均每行有6架。
3、列一列。
3×6=18 18 ÷6=3 18 ÷3=64、找一找。
三个算式之间有什么关系。
5、按照自己的排列说一说列一列找一找。
三、体验感悟把这些飞机4架4 架地排，结果怎样呢？1、学生操作。
2、列式表示。
展示不同的表示方法。
统一表示的方法。
18 ÷ 4 = 4 (2)读作：18除以4商4余2。
3、说一说除法算式中各部分的意义。
有18架飞机，4架一组，可心编成4组，还多2架四、实践应用试一试把32页34页的问题用除法算式表示、订正完成练习3、4、5五、小结引导学生从“知识的获得”，“能力的提高”和“情感的体验”等方面总结与交流六、布置作业一课一练第27页板书设计飞行表演3×5=15（架）15÷3=5（架）15÷5=3（组）15÷6=2（组）……3（架）教学反思：。
北师大版二年级数学上册《飞行表演》教案
北师大版二年级数学上册《飞行表演》教案北师大版小学一年级上册数学教案，依据教材文章选择优质教学设计及优质教案，为你提供全方位的优秀教案。
〖教学目标〗1．结合具体的问题情境，感受乘法与除法的联系，会选择乘法或除法解决相应的简单问题。
2．在乘法与除法问题的对比中，进一步体会除法运算的意义。
3．初步了解有余数的除法，及其算式是怎样表示的。
〖教材分析〗本课时内容是第四单元分一分与除法的第五课，教材在学生体验了平均分、除法运算的意义以及除法算式各部分名称的基础上，创设了飞行表演的情境，对于这一情境既可以提出乘法问题，也可以提出除法问题，这是教材第一次出现乘除混编，让学生自己选择乘法或除法解决一些简单的问题，渗透乘法与除法之间的联系。
本节教材出现了有余数除法的算式表示，仅让学生初步了解而已，不是本册教材的教学要求。
〖教学设计片段〗柳州市文惠小学教学条件比较好，教室里都配备了实物投影仪和电脑多媒体设备，通过校园网络能很便捷地进行多媒体课件的演示。
学校老师都能熟练使用多媒体辅助教学。
学校地处市中心的菜市场旁，大多数学生家长都是经营小生意的个体户，重视学生的学习，但没有能力和时间来辅导孩子，因此，在教学中我们注重学生自主学习能力的提高和良好学习习惯的培养。
考虑学生的年龄特征和实际能力情况，还不能在整个活动中完全自主，因而本学期的课程在设计时，只是将自主学习渗透到活动中的某一个环节，逐步培养学生自主学习的能力。
在合作学习中，学生都能参与发表自己的意见，但很多学生没有倾听别人发言的习惯，总是急着抢先发表自己的意见。
因此，在合作学习中，鼓励学生有分工有合作，学会倾听与表达，在听完别人发言后，做出反馈。
这节课前，学生已能熟练运用1～5的乘法口诀进行计算，对平均分的意义理解得比较透彻，并有个别学生能运用乘法口诀来帮助思考平均分。
〖课堂实录〗1.创设情境，激发兴趣。
师：我们班要举行航模飞行表演，想请小朋友们做指挥官。
谁想报名做指挥官？师：那么多小朋友都想报名，那这样吧，我们看看谁给飞机编组编得好，我们就请他做指挥官，好不好？2.复习乘法。
飞行表演 北师大版二年级数学上册
• 每2辆汽车编成1组，可以编成（8）组。 • 每4辆汽车编成1组，可以编成（ 4）组 • 平均编成8组，每组有（ 2 ）辆汽车。
把南瓜平均装在3个筐里，每筐有 6 个。 18 ÷ 3 = 6 (个)
每筐装2个南瓜，需要 9 个筐。 18 ÷ 2 = 9 (个)
看图写两个除法算式
10 ÷ 2 = 5 10 ÷ 5 = 2
18 ÷ 2 = 9 (块) 18 ÷ 9 = 2 (盒)
努 力 吧 ！
ห้องสมุดไป่ตู้
可以给（ ）件上衣钉上扣子。
10 ÷ 5 = 2 (件)
扣子大变身
• 如果有２０个扣子，可以给几件上衣钉上 扣子？
• 如果给３件上衣都钉好了扣子，需要多少 个扣子？
平均每只刺猬运（ ）个果子。 12 ÷ 4 = 3 (个)
3 × 4 = 12 12 ÷ 4 = 3 12 ÷ 3 = 4
平均编成6组,每组有 2 架飞机。
12 ÷ 6 = 2 (架)
平均编成2组,每组有 6 架飞机。
12 ÷ 2 = 6 (架)
每6块橡皮装1盒,可以装 3 盒。 18 ÷ 6 = 3 (盒)
平均装在3个盒子里,每盒装 6 块。 18 ÷ 3 = 6 (块)
12 ÷ 3 = 4 12 ÷ 4 = 3
12 ÷ 2 = 6 12 ÷ 6 = 2
北师大版二年级数学上册
一共有 12架飞机。
3 × 4 = 12 (架)
每3架飞机编成1组,可以编成 4 组。
每3架飞机编成1组,可以编成 4 组。
12 ÷ 3 = 4 (组)
每4架飞机编成1组,可以编成 3 组。
每4架飞机编成1组,可以编成 3 组。
12 ÷ 4 = 3 (组)
乘法与除法的联系和区别