最新高中语文精品课件_青玉案

• 多情的词人，往往通过抒写离愁别 恨，歌颂爱情的真挚。“西城杨柳
弄春柔。动离忧，泪难收。犹记多情， 曾为系归舟。……”（秦观《江城 子》）离歌一曲，动人心魄。柳永的 名作《雨霖铃》，抒写了浓烈感人的 游子离情。“执手相看泪眼，竟无语 凝咽。”淋漓尽致地描绘出与情人阔 别、流落江湖的痛苦心境。苏轼的 《江城子》“十年生死两茫茫”，抒 写了他对亡妻“不思量，自难忘”的 一片真情。
• “从别后，忆相逢，几回魂梦与君 同”（晏几道《鹧鸪天》）写当日 的相亲相爱，别后的相思相忆，凄 婉哀怨而又妩媚风流，轻柔自然。 欧阳修的《踏莎行》“候馆梅残”、 《蝶恋花》“庭院深深深几许”等 抒情小词，虽是儿女私情、离愁别 绪，写得清丽婉媚，情深意长。 “夜夜相思更漏残，伤心明月凭阑 干，想君思我锦衾 寒……。”（韦 庄《浣溪沙》）写爱情生活的回忆， 离别相思的痛苦，洋溢着真情实感。
锦瑟华年谁与度?月桥花院，琐窗朱户， 只有春知处。
她那美妙的青春年华，究竟要和谁一起 度过呢?名花何属呢?她对我有没有意思呢?
飞云冉冉蘅皋暮，描绘了一个自吐心 曲的处所。 彩笔新题断肠句，用犹 如江淹曾在梦中得到郭璞授予的富于 才华的彩笔来写情诗，来倾注令人悲 欲断肠的“闲愁”。 若问闲愁都几许?一川烟草，满城风 絮，梅子黄时雨。我这闲愁共有多少 呢?回答是：多到无法计量，多到好 比广阔平原上的茂密如烟的春草，好 比江南暮春时节满城飘飞的柳绵，好 比梅子黄时的连月不停的毛毛细雨。
• 一是设喻精当。“闲愁” 是抽象的事物，通过这三 个比喻，显得非常形象， 非常具体可感，给人以极 其鲜明的印象。而且春草、 飞絮、黄梅雨都给人以愁 丝连绵不断的联想。
• 二是巧用博喻（用多个喻体 来比喻同一个本体）：成功 运用博喻，可以更加鲜明更 加强烈地突出所要表现的事 物的本质特征。三个喻体都 有一个共同的突出的特征， 即多到无法计量，而且还在 发展变化，越来越多。
• 三是比中有兴。三个喻体都 分别是一个相对独立的景物 描写，都是江南暮春时节所 特有的景色。因而，它们除 了用来作形象的比喻以外， 还共同构成了一个春去夏来 的境界。而这样的境界，与 “闲愁”又非常和谐浑融。
美 人：可以 理解为作者的 政治理想，闲 愁，就是作者 执著追求而理 想终究不能实 现的苦闷。那 么这首悲歌， 实际是士不遇 的浩叹。
作家们把肺腑中的真情，悲愁与欢愉， 通过抒情的婉约词，曲折细腻透露出 来，赢得古今无数读者同情与共鸣。
言情词三首
言情词:
是婉约词的传统题材，也 是婉约词的主要特点。它以 情动人，道尽人间的悲欢离 合，喜怒哀乐。
作者简介 诗文阅读 基本阅读 鉴赏要点
贺铸(1052一1125)，字方回，号庆湖遗老， 卫州共城(今河南辉县)人。“貌奇丑，色青
黑而有英气”(陆游《老学庵笔记》卷八)，因为 为人秉性刚直，仕途不得志，始为武弁，后得苏 轼的引荐，改任文职，一直沉沦下僚。官终太平 州通判，58岁致仕，退居吴下(苏州)。贺铸博学 强记，藏书丰富，精通音律。所作词有五百多首， 今存286阕(含残篇断句)，在北宋词人中，存词 数量仅次于苏轼。贺铸也是跟苏门关系密切的北 宋婉约派名家之一。贺铸词的风格多样，其中有 少数豪放词，可视为苏轼豪放词的继响，南宋爱 国词的先声。其词集《东山词》(一名《东山寓 声乐府》)，又名《贺方回词》。
言 情 词 特 点
• 它首先表现在对爱情的大胆追求 与歌颂。敦煌曲子词《菩萨蛮》的作
者，大胆坦率而又委婉曲折地写出 “枕前发尽千般愿，要休且待青山 烂……”表达了爱情永恒不变的心愿。 冯延巳的《长命女》，写夫妻祝酒陈 愿，地久天长，永不分离。韦庄的 《思帝乡》“妾拟将身嫁与，一生休。 纵被无情弃，不能羞。”歌颂了天真 少女对爱情的热烈追求。李清照的名 作《醉花阴》“薄雾浓云愁永昼”， 是对爱情的表露，抒写她美满幸福的 爱情生活。
青 玉 案
凌波不过横塘路，但目送、 芳尘去。锦瑟华年谁与度？ 月桥花榭，琐窗朱户，只有 春知处。 飞云冉冉蘅皋暮，彩笔新题 断肠句。若问闲愁都几许？ 一川烟草，满城风絮，梅子 黄时雨。即“凌波仙子”，在此是指 抒情主体所倾慕的人。“不过横塘路”， 她总是不从我的住地横塘这边经过。“但 目送、芳尘去”，我每次都只能用目光送 她远去。“芳尘”，她的长裙扬起的芳香 的烟尘。
言情词的精品。词作把单相思 这种人们多少都有过体验而不易 说清楚的情感活动，表现得惟妙 惟肖，给读者以极深刻的印象， 具有极强的艺术感染力。 造语精工，巧用博喻，最突出的 表现是最后几句。
• 爱情是人们生活的重要部 分。抒写爱情，反映在封 建礼教统治下，人们对爱 情的热烈追求，对幸福生 活的向往，以及遭到迫害、 受到挫折时的悲愁与哀怨， 也就成为婉约词的重要内 容。