东北地区的地理位置与自然环境教案[1] 2
人教部编版八年级地理下册 6.1东北地区的地理位置与自然环境 公开课课件(附习题及答案)
黑龙江
长白山
大兴安岭
东北地区乡村冬季景观
读图，完成下列任务。
气 候
（1）东北地区1月、7月平均气温值大体介于什么 范围？与中国其他地方相比，东北地区的1月平均气温 有什么特点？
特
东北地区1月平均气温大体介于-28 ℃~-8 ℃之间，
征 7月平均气温大体介于18 ℃~24 ℃之间。
东北地区的1月平均气温明显偏低。
气 温年变化曲线和逐月降水量，据此完成下列任务。
候
特 哈尔滨 征
A
长春
B
大连
C
（1）将上述三个城市按1月平均气温从高到低排列。 C、B、A
（2）年降水量最大的城市是哪一个？ C城市 （3）判断A、B、C所代表的城市，归纳东北地区的气候特征。
气 一、气候类型
候
东北地区属温带季风气候。
特 二、气候特征
中国一面临海，三面靠陆，是一个海陆兼备的国家； 海岸线漫长，海域广阔，有利于海洋事业的发展及同海外 各国的友好往来；西部深入亚欧大陆内部，陆上交通便利， 通过中亚可到达西亚、南亚及欧洲，有利于发展国际贸易。
蒙古深居内陆，是一个内陆国，不临海，在一定程度 上限制了该国对外贸易的发展。
日本 中国
蒙古
海陆位置
征
东北地区冬季寒冷漫长，夏季温暖短暂；东北
地区降水较多，多集中在夏季，冬季降雪较多，地
表积雪时间长。
三、气候差异
东北地区自南向北跨暖温带、中温带与寒温带，
冬季南北气温差异明显；降水量自西向东有减少的
趋势。
阅读
东北地区的森林
东北地区夏季气温较高，降水集中，光照充足，有利 于植物的生长，典型植被有针叶林、针阔叶混交林、落叶 阔叶林以及草甸草原等。
《东北地区自然环境》案例设计
义务教育教科书湘教版《地理》八年级下册第六章第一节《东北地区的地理位置和自然环境》案例设计一、教学目标1、了解区域的绝对位置和相对位置，通过读图简要评价东北地区的地理位置。
2、在地图上识别东北地区的主要地形类型，通过读图描述东北地区的地形特征。
3、运用地图分析归纳东北地区的气候特征，以长白山植被的变化为例，说明区域内自然地理要素的相互作用和相互影响。
二、教材分析本届教材对应的课标内容是“运用地图简要某区域的地理位置”、“在地形图上识别某区域的主要地形类型，并描述区域的地形特征”、“运用地图和气候统计图表归纳某区域的天气特征”和举例说明区域内自然地理要素的相互作用和相互影响“。
关于地理位置，需要共同了解地理位置包括绝对位置和相对位置：绝对位置（经纬度位置）决定了这个区域接受太阳辐射的多少，又影响了该区域气候的基本模式，从而影响该区域的农业生产和人们的基本生存模式。
相对位置（海陆位置）是在纬度位置一定的前提下，区域特征受其周围的地理事物，包括其他区域的影响。
这就要求课堂中要注意知识点的联系和比较，学会分析归纳。
实现这一教学目标就要做到：（一）、运用地图认识一个区域的地理位置。
（二）、从相对位置的角度认识一个区域的地理位置的重要性。
地理学科的特点决定了要把地理事物落实到图上，并从图中寻找相关的地理知识。
关于读图，应该注意这几个方面：首先，要把地理事物分布知识落实到地图上。
再次，要抓住分布规律，以纲带目。
最后注意在课堂上积极创设问题情境，形成轻松愉快的氛围，充分调动学生的无意记忆，会产生良好的教学效果。
教材正文东北地区的基本概况，安排了一则阅读材料引导学生回忆七年级学习世界地理的过程中所掌握的学习地理位置的方法，进而整体的去把握东北地区的地理位置特征。
教材设计了两组活动，让学生感悟通过地图掌握学习某个区域地理位置的方法，运用地图评价其地理位置的重要性。
教材吧阅读材料放在了两个活动中间，其目的是让学生经历一个“感悟方法——指导方法——运用方法——习得方法“的教学过程。
东北地区的地理位置与自然环境示范教案
《东北地区的地理位置与自然环境》教学方案教学目标1.运用地图分析东北地区在中国的位置、范围及行政区划。
2.运用资料归纳东北地区的主要类型，描述其地形特征。
3.运用资料概括东北地区的气候特征，冬夏季气温特点及降水时空分布特点。
4.运用地图和其他资料，分析东北地区长白山植被的垂直变化，说明区域内自然地理要素的相互作用和相互影响。
重点难点【教学重点】1.运用地图分析东北地区在中国的位置、范围及行政区划。
2.运用资料归纳东北地区的主要类型，描述其地形特征。
【教学难点】1.运用资料概括东北地区的气候特征，冬夏季气温特点及降水时空分布特点。
2.运用地图和其他资料，分析东北地区长白山植被的垂直变化，说明区域内自然地理要素的相互作用和相互影响。
教学过程【课程引入】观看视频《哈尔滨∙冰雪奇缘》。
黑龙江省哈尔滨市，冰雕节12月23日预开园，2021年正式开园，凭借着哈尔滨冰雪时节的优势，推出了大型冰雪艺术精品工程，展示了哈尔滨的冰雪文化与冰雪旅游的魅力，娱乐项目众多，每年吸引了一大批游客前来游玩参观。
师：雪乡哈尔滨位于我国东北地区。
复习我国四大地理分区。
(1)在图中写出字母代表的区域名称。
(2)A地区主要耕地类型是_______；主要的粮食作物有_________。
(3)B地区主要耕地类型是_______；主要的粮食作物为________等。
(4)D地区农业生产以_______业为主。
生：（可能答案）答案提示：(1) A北方地区B南方地区C西北地区D青藏地区(2) 旱地；小麦、玉米等(3) 水田；水稻(4) 畜牧业（板书）第六章认识区域：位置与分布第一节东北地区的地理位置与自然环境（板书）一、东北地区地理位置师：读课本P24图6-1找出东北地区位置、范围。
（板书）1.北方地区的地理位置东北地区位置范围：包括东北地区位于中国______。
主要位于_____带（温度带）。
东北地区主要包括：______ 、______、_______ 三省生：（可能答案）东北；中温带；黑龙江省；吉林省；辽宁省（板书）2.东北地区相对位置师：在P14图5—25，找出西北地区的省级行政区域单位及行政中心。
东北地区的地理位置与自然环境 (1)
自然环境特征的影响四： 主要河流
黑龙江、鸭绿江、 松花江、乌苏里江、 嫩江、 辽河
1、冬季结冰期长
④ ② ③
①
主要水上运输线？
松花江 2、多湿地和沼泽 三江平原
⑤
⑥
自然环境特征的影响四：
提问：我们经常说农业结构，包括农、林、牧、 渔等，大家分析一下，根据因地制宜的农业区位原 则，在东北地区这些地形上分别应该发展什么农业 生产？ 松嫩平原 呼伦贝尔草原 三江平原 大兴安岭 辽东湾 长白山 海洋岛 畜牧业 林业（林业基地）
地总面积的8.2%
一、地理位置
绝对位置（经纬度位置）
经纬度：115°E~135°E 40°N~53°N 相对位置（经纬度位置） 方位 中国东北部、东北亚的核心位置
邻国
俄罗斯、朝鲜
邻海 渤海、黄海（辽宁） 邻省（区） 内蒙古自治区、河北
对比中国、蒙古、日本，了解中国海陆位置的优越 性
)
2.A、B、C三地的土地利用类型分别是(
A.耕地、草地、林地 B.草地、林地、耕地 C.草地、耕地、林地 D.耕地、林地、草地
)
思考： 东北地区年降 水量和年平均 气温分布呈现 什么规律？
降水量 由东南向西 北递减 气温由南 向北递减
东北1月气温分布
东北7月气温分布
冬冷夏热
-24
20
-20
20
东北的地形
山地：大兴安岭、小 兴安岭、长白山 平原：三江平原、松 嫩平原、辽河平原 丘陵：辽东丘陵
读图，归纳东北地区的地势特征。
沿45°N东北地区地形剖面
东西两侧高，中间低；东边为低地
沿125°E东北地区地形剖面
南北两侧高，中间低；南边和北边为低地
东北地区的地理位置
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东 北
地理范围
地
区 的
面
积
地
相对位置
理 位
地理位置
绝对位置
置
位置的重要性
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课堂练习一： 1.在图中画出东北地区 的范围。
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课堂练习二：
1、在图中东北三省A、B、C的 省级行政中心名称。
A——（ 哈尔滨 ） B——（ 长春 ） C——（ 沈阳 ）
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2．东北地区包括省级行政区域单位有
（A）
A．黑、吉、辽
B．内蒙古、吉、辽
C．黑、冀、辽
D．吉、辽、宁
B 3．关于东北地区地理位置的说法，正确的是 （ ）
A．位于北半球中高纬度 B．地处东北亚的核心位置
C．东边和北边临海
D．地处内陆，离海远
4.东北地区东面和北面的邻国分别是
（A ）
东北地区的地理位置与自然环境
凤冈县第三中学
龚俊
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活动一： 1、说出东北地区在中国的大致 方位，找出其邻国、邻省（区） 和濒临的海洋。 2、东北地区南北大约跨越多少 纬度？主要位于哪个温度带？ 估算辽东半岛与山东半岛之间 的最近距离。
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一、地理范围 1、东北地区包括：
A. 朝鲜、俄罗斯
B .俄罗斯、蒙古
C. 俄罗斯 、哈萨克斯坦 D .哈萨克斯坦 、印度
5. 东北地区大部分位于五带中
（B ）
A. 热带 B.北温带 C.南温带 D.北寒带
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初中地理《东北地区的地理位置与自然环境1》优质教学课件设计
哈尔滨举行盛大的冰雕活动
思考：在当地能够举行冰雕活动，这与东北地区的气候有关。 东北地区的气候具有怎样的特点？又属于何种气候类型？
陆运
海运
海陆兼备的位置，水陆交通运输便利，有利于发展对外边境贸易，促进经济发展。较高的纬度位置， 农业耕作制度一年一熟
读图回答 （ 1 ）找出东北地区有哪些主要的山脉和 平原？ （ 2 ）说出东北地区的主要地形类型。
地形以平原、丘陵、山地为主 （ 3 ）东北地区的地形分布有什么特点？
地形分布呈现“山环水绕，平原居中”的特点 地表结构 东北地区地表结构大致呈半环状的三带： （ 1 ）外围是黑龙江、乌苏里江、图们江和鸭绿 江等流域的低地。 （ 2 ）中间是山地和丘陵，内部则是广阔的平原 。
2 ．根据地图说出东北地区主要地形区的名称，并总结归纳东北地区的 地形特征。学会描述某个区域地形特征的基本方法。（重点）
3. 阅读气温和降水等图文资料，分析归纳东北地区的气候特征。（重 点）
→－
读图回答： （ 1 ）说出东北地区在中国的大致 方 位 ，找出东北地区包括省 级 行政区 及邻 国 、 临 海 、 邻 省 （ 区 ） 。 （ 2 ）东北地区南北大约跨越多少 纬度？主要位于哪一个温度带？ （ 3 ）东北地区在东北亚处于什么样 位置。
读图，归纳东北地区的地势特征。
东西两侧高，中间低
在东西方向上，东北地区的地形起伏特点是怎么样？
沿 45°N 东北地区地形剖面
南北两侧高，中间低
八年级地理下册 .1《东北地区》教案 (新)
《东北地区》本节教材主要讲述了东北地区的相关知识.教材主要讲述了东北地区的范围、自然条件等,在本节最后部分，重点讲述了东北地区是重要的商品农业基地以及重新振兴东北老工业基地。
【知识与能力目标】1、说明东北地区的自然条件;2、讲解东北地区是重要的商品农业基地;3。
讲解老工业基地，以及如何重新振兴东北老工业基地.【过程与方法目标】1、通过地图和分析示意图,培养读图能力、想象能力和推理能力；2、分析东北地区的范围、界线、气候、河流、资源和经济发展等相关知识。
【情感态度价值观目标】【教学重点】1、了解东北地区的自然条件对农业发展的促进作用；2、掌握东北地区的资源情况以及工业发展。
【教学难点】讲解老工业基地，以及如何重新振兴东北老工业基地.3、四季的形成。
1、各种类型的地图和教学挂图，包括行政区划图，地形图，经济区分布图等；2、准备一些典型地区的图片；3、多媒体课件。
【导入新课】在前一章中,我们已经学过了北方地区，对北方地区有了深入的了解，在这一节课,我们将探讨北方地区的重要组成部分——东北地区。
板书:第一节东北地区【讲授新课】复习提问上一章的相关内容，重点是重要的东北地区的自然环境和矿产资源以及工农业发展，这个过程可以以小组形式完成。
师:请同学们结合课件说一下，东北地区的范围,分界线各又是什么呢？生：学生们讨论回答。
师：我国的东北地区包括黑龙江省、吉林省和辽宁省。
东北地区有中国最大的平原-—东北平原。
东北平原地处北温带，温带季风性气候，山环水绕，沃野千里，资源丰富，为工农业发展提供了有利的条件。
请同学们思考：为什么人们习惯上把东北称为“白山黑水”呢？生：学生们讨论回答。
师：(课件展示) 读第33页图7。
1,回答下列问题。
（1）说一说东北地区的地理位置特征和所包括的省级行政区。
（2)说出东北地区主要山脉的名称及走向、平原的名称及位置。
（3）流经东北地区的主要河流有哪些？为什么将其东北角的平原称为三江平原？生：学生分组讨论，抢答。
6.1东北地区的地理位置与自然环境课件地理八年级下册
1月： -8°c到 -28°c 7月：18°c到 24°c 寒冷
2.东北地区年降水量值介于什么范围？据图归纳东北地区 降水的空间分布特点？
500到 1000mm
东南向西北递减
3.读大连、长春、哈尔滨三个城市气温年变化曲线和逐月 降水量，据此完成下列任务。
A
B
C
（1）将上述三个城市按1月平均气温从高到低排序。
3.归纳东北地区的地势特征。
ห้องสมุดไป่ตู้东、北、西 三面高，中 间和南部低
4.三江平原是由黑龙江、松花江、乌苏里江冲积而 成的，说法对吗？
黑龙江
正确； 如图所示
松花江
“白山黑水” 长白山
黑龙江
气候
气候类型： 温带季风气候 特点： 冬季寒冷漫长，夏季温暖短暂
1月平均气温 7月平均气温 年降水量
1.东北地区1月、7月平均气温值大体介于什么范围？与中 国其他地方相比，东北地区1月平均气温有什么特点？
C>B>A （2）在上述三个城市中年降水量最多的是哪一个？
C （3）判断城市A、B、C的名称，并归纳东北地区的气候 特征。 哈尔滨、长春、大连
以温带针叶林和 温带落叶阔叶林为主
我国重要的木材生 产基地
植被
植被的分布受地形、气候、土壤等自然地理要素的综合影 响。
长白山植被垂直变化示意图
（1）从山麓到山 顶，植被发生了 怎样的变化？为
林海雪原
天池
东北地区
——地理位置与自然环境
一 东北地区的地理位置
东北三省： 黑龙江省、 吉林省、 辽宁省
面积： 万KM2
1.找出东北地区的邻国、邻省 和濒临的海洋。
邻国：朝鲜、俄罗斯
邻省：内蒙古、河北、与山东 半岛隔海相望
东北地区的地理位置与自然环境
二、地形特征
课后作业
完成地图填充图册本节对应的地理知识。
板书设计
第六章：认识区域：位置与分布
第一节：东北地区的地理位置与自然环境
一、地理位置
二、地形特征
三、气候特征
教后反思
备课组长（签名）
签审时间年月日
从山麓到山顶，植被发生了怎样的变化想一想，为什么会发生这样的变化
长白山东南侧年降水量可达1000毫米以上，而西北侧仅为600～700毫米。议一议，为什么同一座山体两侧的降水量会有明显不同？
玲玲所在的一侧是山体的东南侧，还是西北侧？说出你的判断依据。
1、学生回顾中国的主要气候类型。
2、结合课
本上的活动问题，在课本地图中找出相应答案。
东北地区的地理位置与自然环境
子长县南沟岔中学课堂教学设计表
学科
地理
主备人
任鹏
授课班级
七年级
授课教师
任 鹏
课题
东北地区的地理位置与自然环境
课型
新课
本课时
1
授课时间
2017.3
总课时
7-8
学习目标
知识与能力
1、东北地区的地理位置以及自然环境特征。
2、通过对东北地区图文资料的分析，引导学生归纳地理位置以及自然环境特征，同时培养学生对图文信息的获取、处理能力和综合分析能力。
活动
结合所学知识，完成下列任务。
读图6-6，找出东北地区主要的山脉和平原，说出东北地区的主要地形类型。 读图6-5、6-7，归纳东北地区的地势特征。
东北地区的地理位置与自然环境-湘教版八年级地理下册教案
东北地区的地理位置与自然环境一、概述东北地区是我国最具有战略地位的区域之一，由黑龙江、吉林、辽宁三个省份组成。
东北地区位于中国东北部，北部与俄罗斯接壤，面积约为120万平方千米，是我国面积最大的一个地区之一。
二、地理位置东北地区地理位置重要，有着特殊的地缘优势。
东北地区南邻华北平原、东北接长白山和松花江流域，东临日本海、西抵大兴安岭北端，北接黑龙江，在多个方面地位独特。
三、自然环境1. 地形东北地区整体地势高缓，中北部为长白山、长白山南麓与小兴安岭，南部为东北平原，东部为黄海。
其中，长白山是东北地区的最高点，海拔为2691米。
2. 气候东北地区属于温带季风气候，春季早晚温差较大，夏季高温多雨，秋季气温适宜、日照时间充足，冬季寒冷而漫长，降雪量大。
3. 水系东北地区河流奔腾，湖泊众多。
黑龙江是中国最长的内陆河流，长约4,160千米，它的下游部分是中国和俄罗斯的陆地边界。
辽河、松花江、鸭绿江等也都自天然脉络中向全国各地输送着如珍珠般的水草美景。
四、自然资源东北地区资源丰富，其煤、铁、石油等矿产资源储量均居全国前列。
此外，东北地区还拥有丰富的水力资源、森林资源和农业资源。
五、经济发展东北地区是我国的一个重要产业基地。
其中，机械制造业、冶金业、化工业、矿务与矿物加工业是东北地区的四大支柱产业。
同时，东北地区还逐渐形成了具有特色的电力、轻工业、纺织、食品和建材等产业。
六、总结东北地区是我国发展速度最快的地区之一，不仅在工业化程度和科技水平方面表现出色，同时还有着丰富的自然资源和独特的地理位置优势，未来发展潜力无限。
湘教版八年级地理下册第六章第一节东北地区的地理位置与自然环境教学设计(公开课)
第一节东北地区的地理位置与自然环境第1课时【教学目标】1.知识与技能（1）了解东北地区的位置和范围。
（2）了解东北地区的地形特征。
2.过程与方法（1）通过读图描述东北地区的地理位置。
（2）在地图上找出东北地区主要的地形区，并归纳东北地区的地形的特征。
（3）通过读东北地区的地形剖面图，归纳东北地区的地势特征。
3.情感态度与价值观通过学习东北地区的地理位置，体会区域之间的差异性，掌握运用地图认识区域地理位置的方法。
【教学重点】东北地区的地理位置和地形特征。
【教学难点】东北地区的地理位置和地形特征。
【教学方法】读图归纳、合作探究、多媒体辅助【教学课时】2课时（第1课时）【教学过程】一、情境导入展示图片：漠河风光、哈尔滨冰雕、长白山天池提问：你知道下列图片描述的景观吗？它们位于我国哪个地区？（学生回答）明确：漠河风光、哈尔滨冰雕、长白山天池，它们都位于我国的东北地区。
今天，我们就走近东北地区，首先来看看东北地区的地理位置和地形特征。
二、新课学习（一）地理位置提问：东北地区包括哪些省？（学生回答）明确：东北地区包括黑龙江省、吉林省和辽宁省，简称“东北三省”。
东北地区面积78.8万平方千米，占中国陆地总面积的8.2%。
1.说出东北地区在中国的大致方位，找出其邻国、临省（区）和濒临的海洋。
2. 东北地区大约跨越多少经纬度？主要位于哪一个温度带？（学生读图讨论回答）3.认识地理事物或现象的位置，就是回答“它在哪里”的问题。
地理位置一般分为绝对位置（经纬度位置）和相对位置（相对于其他地理事物的位置，如海陆位置等）。
读图，判断下面哪一幅图表示的是绝对位置，哪一幅表示的是相对位置。
明确：1. 东北地区位于我国东北部，东、北两面与朝鲜和俄罗斯为邻；西接内蒙古自治区，南连河北省；与山东半岛隔海相望；濒临的海洋有渤海和黄海。
2.东北地区经度位置大约位于1180E至1350E之间，东西大约跨越17个经度；纬度位置大约位于380N至530N之间，南北大约跨越15个纬度，主要位于北温带（从北向南依次为：寒温带、中温带、暖温带）。
6.2《白山黑水—东北三省》第二课时教案
6.2《白山黑水—东北三省》第二课时教案第一篇：6.2《白山黑水—东北三省》第二课时教案6.2《白山黑水—东北三省》第二课时教案［创设情境，提出问题］讲述：上一节课我们了解了东北三省的自然地理环境，地理环境能影响我们的生活，那么东北三省这样的地理环境下的农业又是怎样的呢？下面我们一起来了解东北三省“北大荒”到“北大仓”的变化。
板书：二、从“北大荒”到“北大仓”阅读：阅读书本17页文字，归纳东北三省的环境以及发展农业的条件。
学生：阅读、讨论并发表意见。
展示：多媒体展示框架图，教师适当给予引导并板书：板书：1.农业发展的条件：人口、河流、气候、科技……［挖掘元素，建立模型］提问：东北三省地区通过改善从北大荒发展到北大仓，那么主要的农作物有哪些？学生：回答。
教师归纳并板书：2.主要农作物：小麦、玉米、大豆、水稻等展示：图6.18 东北三省人口、粮食产量占全国的比重过渡：通过图表数据显示可知东北三省经过大力开荒，成为了我们重要的粮食生产基地，开发能带来发展，但我们必须在保证不破坏生态环境的前提下进行开发；东北在开发的过程中带来了哪些生态问题？学生：阅读书本18页，并归纳生态问题。
教师指导并板书：3.生态问题：湿地锐减、生态恶化过渡：面对这样的生态问题，国家进行了怎样的调整？学生：结合农业的发展与环境的保护，学生畅所欲言。
教师：对学生的想法给予肯定并适当给予指导并板书: 4.合理开发利用：建立自然保护区［思维发散，探索求解］过渡：了解了东北农业的发展，下面我们一起了解一下东北工业的发展历史吧！展示：播放东北三省老工业基地创造的“工业之最”的图片和资料，导入我国最大的重工业基地的学习。
提问：请同学们思考一下，东北三省发展的条件是什么？学生：思考并发表个人想法。
教师：多媒体展示东北三省工业发展的主要条件并板书。
板书：三、我国最大的重工业基地1、发展条件：资源、科技、政策等阅读：图6.20，分析图中主要城市的产业结构特点。
教学设计简案：走一趟冰雪之旅——东北地区的地理位置和自然环境
湘教版地理八年级下册6.1《东北地区的地理位置与自然环境》教学设计简案一、课标关于本节内容的要求1.运用地图简要评价某区域的地理位量。
2.在地形图上识别某区域的主要地形类型，并描述区域的地形特征。
3.运用地图与气候统计图表归纳某区域的气候特征。
4.“举例说明区域内自然地理要素的相互作用和相互影响”。
二、教学设想的特色在2020新冠病毒来袭，疫情之下，同学们不能外出，教师设计“走一趟冰雪之旅”的旅行形式来设计课程，从出行攻略、到景点攻略、特产攻略等为主线，把东北地区的地理位置、地形、河流和气候等自然环境来一次旅游学习，让学生在愉快及美景中感受东北的美。
学习设计以读图分析为主，重视培养学生读图分析能力，讲练结合，在知识、能力和核心素养的培养上能达到课标的要求。
在我国冰雪运动日渐盛行的大环境下，本课补充教材以外的冰雪雪期和积雪厚度等知识，利用拓展练习的形式，既拓展课外知识，也有助于地理思维培养。
本课最后设计作业是使用《顺德地理》教材，出家乡顺德的地理位置、地形、河流和气候的特点，并绘制思维导图，达到地理回归生活的意义。
三、本节教学目标1.综合思维：（1）运用地图简要评价东北地区的地理位量。
（2）在地形图上识别东北的主要地形类型和地形特征。
（3）运用地图与气候统计图表归纳东北的气候特征。
2.人地协调观：理解东北地区自然地理要素的相互作用和相互影响的关系，理解东北的生活与生产深受自然要素的作用。
3.家国情怀：感受东北自然景观之美，增强学生热爱祖国大好河山的情感。
4.生活中地理：学习滑雪运动与滑雪场建设自然条件的地理生活知识。
四、教学过程（一）导入新课：以菜菜老师亲身的东北照片和视频为引领，播放美丽的《东北冰雪之旅》片段，带领同学们进入冰雪世界，导入本节课的学习，教师提出问题：东北地区在哪里？继而引入对于《东北地区的地理位置》的学习。
景点攻略篇二、东北美景用老师的东北拍摄照片让学生走近东北的山河、冰雪世界等1.引导学生学习东北地区的地形和河流，认识山环水绕、半环状的地形结构2.引导学生学会阅读气候资料地图，并分析气候特点3.提供东北地区漠河、齐齐哈尔、沈阳、长春、延吉等地雪期、积雪厚度，让学生学会计算及分析各地雪期差异。
《东北地区的地理位置与自然环境》教学设计、预习学案
《东北地区的地理位置与自然环境》1、课标关于本节内容的要求：（1）、运用地图简要评价某区域的地理位置。
（2）、在地形图上识别某区域的主要地形类型，并描述区域的地形特征。
（3）、运用地图与气候统计图表归纳某区域的气候特征。
（4）、“举例说明区域内自然地理要素的相互作用和相互影响”。
2.本节教材内容分析：本节教材“东北地区的地理位置与自然环境”是初中地理八年级下册第六章第一节，本部分是教材改版后新增内容，老师学生都是第一次接触，是初中地理的重要内容之一。
本节是在学习了中国四大地理区域差异的基础上，对东北地区的进一步深入和拓展；另一方面，又为学习东北地区的人口与城市分布、产业分布等知识奠定了基础，起着承前启后的作用。
在“地理位置”这部分内容中，教材正文首先介绍了东北地区的范围、面积，阐述了东北地区的相对位置。
教材安排了一则“运用地图认识区域地理位置”的“阅读”材料，引导学生联系在世界地理学习过程中所掌握的方法，来认识东北地区的地理位置，进而整体把握其地理位置特征。
在“地形特征”这部分内容中，教材首先安排了1幅地形图和2幅地形剖面图，紧接着安排了一组“活动”，让学生通过读图来了解东北地区的主要地形类型，运用地形剖面图归纳东北地区的地势特征，了解东北地区主要河流的分布及三江平原的形成原因。
再次，教材正文扼要介绍了东北地区的主要地形类型和地表结构特征。
最后，教材安排了一则“…白山黑水‟”的“阅读”材料，引导学生进一步了解东北地区的特色地形区和河流概况。
在“气候特征”这部分内容中，教材安排了一段正文内容，扼要介绍了东北地区的气候特征。
为了帮助学生透彻理解正文内容，发展学生的读图分析能力，教材安排了一系列图表、图片。
最后，教材安排了一组“活动”，这组“活动”第1、2题，引导学生通过阅读地图和气候统计图，认识并归纳东北地区的气候特征；第3题，引导学生通过读“长白山植被的垂直变化示意”图，并联系地形对气温和降水的影响的相关知识，探究长白山植被垂直变化与地形、气候之间的关系，用来说明区域内自然地理要素的相互作用和相互影响。
第一节_东北地区的地理位置与自然环境
4、地貌特征：
居我国三大平原之首
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三、气候特征
温度带以______ 、 ______和______为主 干湿地区以______ 、和______地区为主 气候特征以____________ 、____________
冬季寒冷干燥 夏季高温多雨 湿润 半湿润
暖温带
中温带
寒温带
夏季温暖多雨短促 冬季寒冷干燥漫长
雨热同期 热量不足
哈尔滨
2、气候
温带季风气候
三、东北地区农业的布局特点
种植业：平原地区
三、东北地区农业的布局特点
种植业：平原地区
林业：大小兴安岭 长白山区
三、东北地区农业的布局特点
种植业：平原地区
林业：大小兴安岭 长白山区
畜牧业：西部高原 松嫩平原西部 部分林区草地地区
3、东北的气候类型： 温带季风气候 东北的气候特征： 夏季高温多雨
针叶林
大 兴 安 岭 之 冬
植被类型
小兴安岭白桦林
杨 树
大 兴 安 岭 的 兴 安 落 叶 松
• 草甸草原
• 杨 • 树
栎 树
土地资源丰富
全国最大的商品粮基地
商品率达60%以上 占全国商品粮总量的1/4以上
Thanks
东北地区的地理位置 与自然环境
吉林雾凇
林海雪原
一、东北地区位置、范围
390N—530N
经纬度位置
1150E—1350E
海陆位置
我国东北部,南邻渤海、黄海
一、地理位置
• 绝对位置（经纬度位置） 经纬度：115°E~135°E 40°N~53°N
• 相对位置（经纬度位置） • 方位 • 中国东北部、东北亚的核心位置 • 邻国 • 邻海 • 俄罗斯、朝鲜 • 渤海、黄海（辽宁）
东北地区的地理位置与自然环境教案
(一)一、教学目标(二)1、知识与技能：(三)（1）了解东北地区的位置、范围；(四)（2）了解东北地区的地形特征、气候特征以及河流分布概况。
(五)2、过程与方法：(六)（1）通过读图，描述东北地区的地理位置；(七)（2）在地图上找出东北地区主要的地形区，并归纳东北的地形特征，通过读东北地区的地形剖面图，归纳东北地区的地势特征；(八)（3）在地图上找出东北地区主要的河流，分析河流流向与地形的关系；(九)（4）读东北地区各类气候图，归纳东北地区的气候特征，比较黑、吉、辽三省的气候差异，分析东北河流的结冰期与气候的关系。
(十)3、情感态度与价值观：(十一)通过了解祖国各地自然环境差异大，北斗卫星导航系统，增强学生热爱祖国的情感，为建设美丽的祖国勤奋学习，为保护祖国的环境从小事做起。
(十二)二、教学重难点(十三)教学重点：东北地区的地理位置、地形特征和气候特征。
(十四)教学难点：东北地区的气候特征(十五)三、教学准备(十六)教师准备PPT课件，课前准备：将学生分成8个学习小组。
(十七)学生预习本节课的内容，分学习小组回顾上册关于中国的气候的相关知识。
(十八)四、教法、学法(十九)激趣法、讲授法、提问法、引导学生读图归纳、分组合作探究法、读图发现基本的规律。
(二十)五、教学过程(二十一)导入新课：同学们知道喜剧之王赵本山吗？那你知道他的家乡在哪里吗？我们都知道他的家乡在东北，那这节课我们来学习《东北地区的地理位置》。
新课讲解：(二十二)问题导学：一、读图描述东北地区的位置：二、1、学生读图，同桌互相描述东北地区的海陆位置，找出东北濒临的海洋、邻国、邻省（省级行政区划），找出东北三省的省会，回顾东北三省的简称。
2、学生分学习小组读图，试着描述东北地区的经纬度范围，请小组代表交流本组的读图结果。
教师归纳总结：东北地区1海陆位置：位于我国东北部，南邻渤海、黄海。
2纬度位置：39度N~53度N。
我国北部主要的邻国有：朝鲜、俄罗斯、蒙古共和国。
东北地区地理位置与自然环境
东北地区地理位置与自然环境白头山天池乡村冬季景观同学们知道这些图片反映的是哪个区域的自然景观吗？1、地理范围(1)位于东北部，包括黑、吉、辽三个省级行政区域单位，简称“东北三省”。
1、地理范围(2)面积：78.8万千米2, 占中国的陆地总面积的8.2%。
2、地理位置(1)、海陆位置：位于东北部，南临渤海和黄海。
2、地理位置(2)、经纬度位置：大体位于120°E-135°E、40°N-54°N。
南北大约跨纬度14°,主要位于中纬度地带。
2、地理位置(3)、相对位置：地处东北亚的核心位置，东、北两面与朝鲜及俄罗斯为邻；西接内蒙古自治区；南连河北省，与山东半岛隔海相望。
3、东北地区地理位置的重要性(1)从海陆位置来看：濒临渤海和黄海，背陆面海，海陆交通便利。
(2)从纬度位置来看：东北地区自南向北跨暖温带、中温带与寒温带，温度条件可满足许多作物的正常生长，农业生产条件好。
(3)从相对位置来看：东北地区地处东北亚的核心位置，战略地位十分重要。
运用地图认识区域地理位置运用地图是认识区域地理位置的基本方法。
认识中国某区域的地理位置，例如，在学习东北地区的地理位置时，首先读“东北地区在中国的位置”, 初步认识东北地区在中国的大致方位；然后读“东北地区的范围及行政区划”,确认东北地区的经纬度位置，并找出东北地区的邻国、临海、邻省(区),内部行政区域的划分及其相对位置；接着读“东北地区地形分布”,了解东北地区的主要河流、湖泊、地形区等，以及它们的分布状况，进而整体把握东北地区的地理位置特征。
地理位置一般分为绝对位置(经纬度位置)和相对位置(相对于其他地理事物的位置，如海陆位置等)。
读图，判断哪一幅图表示的相对位置，哪一幅图表示的是绝对位置。
绝对位置相对位置地理位置对生产生活、经济发展、交通运输等都有重要影响。
据此完成下列任务。
(1)比较日本、中国、蒙古海陆位置的差异，举例说明海陆位置对这三个国家经济发展的重要影响。
东北地区的地理位置与自然环境2
一、东北的 自然环境 1.地形特点 以平原、 丘陵、山 地为主。 2.地表特点 呈半环状 的三带。 3.地势特点 东北高西 南低。
齐齐哈尔
佳木斯
松花江是 东北地区 重要的水 上运输线
哈尔滨 吉林
思考：东 北地区年气温 变化呈现什么 规律？
气温由南向北递减 冬季南北温差大
越往北气温越低
思考：东 北地区年降水 量分布呈现什 么规律？
降水量由 东南向西北 递区气候特点：
冬季寒冷漫长， 夏季温暖短暂
哈尔滨
长白山两侧植被的差异及原因 长白山东南侧既是向阳坡，又是夏季风的迎风坡， 故气温高，降水多；而西北侧属于背阴坡，又是夏季 风的背风坡，因而气温低，降水少。从而可以看出东 南侧水热条件优于西北侧，所以植被上限高于西北侧。
2.自然环境： (1)地形特征：地形以_________________为主，地表结构大致 平原、丘陵和山地 呈半环状的三带，外围是_____江、乌苏里江、图们江和_____ 黑龙 鸭绿 江等流域低地，中间是_____和_____，内部是广阔的_____。 山地 气候，冬季 丘陵 平原 (2)气候特征：属于_________ _________，夏季 温带季风 寒冷漫长 _________；降水多集中在 _____，冬季降___ 较多。 温暖短暂 夏季 雪
1.知道东北地区的省区、地形区分布，运 用地形图、剖面图判断地形地势特征，学 会分析河流流向与地形地势的关系。
2、阅读气候资料，归纳东北地区的气候特 征，并学会分析气候产生的影响。
地形： 1.找出东北地区的主要河流。 2.找出东北地区的主要山脉、丘陵。 3.找出东北地区的主要的平原。
气候： 1.东北地区属于什么气候、及其气候特点。
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一、教学目标
1、知识与技能：
（1）了解东北地区的位置、范围；
（2）了解东北地区的地形特征、气候特征以及河流分布概况。
2、过程与方法：
（1）通过读图，描述东北地区的地理位置；
（2）在地图上找出东北地区主要的地形区，并归纳东北的地形特征，通过读东北地区的地形剖面图，归纳东北地区的地势特征；
（3）在地图上找出东北地区主要的河流，分析河流流向与地形的关系；
（4）读东北地区各类气候图，归纳东北地区的气候特征，比较黑、吉、辽三省的气候差异，分析东北河流的结冰期与气候的关系。
3、情感态度与价值观：
通过了解祖国各地自然环境差异大，北斗卫星导航系统，增强学生热爱祖国的情感，为建设美丽的祖国勤奋学习，为保护祖国的环境从小事做起。
二、教学重难点
教学重点：东北地区的地理位置、地形特征和气候特征。
教学难点：东北地区的气候特征
三、教学准备
教师准备PPT课件，课前准备：将学生分成8个学习小组。
学生预习本节课的内容，分学习小组回顾上册关于中国的气候的相关知识。
四、教法、学法
激趣法、讲授法、提问法、引导学生读图归纳、分组合作探究法、读图发现基本的规律。
五、教学过程
一）激趣导入：
播放经过剪辑的电视片《闯关东》，导入本节课的学习，教师提出问题：关东在哪儿？进入第一部分《东北地区的地理位置》的学习。
二）读图描述东北地区的位置：
1、学生读图，同桌互相描述东北地区的海陆位置，找出东北濒临的海洋、邻国、邻省（省级行政区划），找出东北三省的省会，回顾东北三省的简称。
2、学生分学习小组读图，试着描述东北地区的经纬度范围，请小组代表交流本组的读图结果。
3、学生分组探究：
（1）比较中国、日本、蒙古三个国家海陆位置的差异，举例说明海陆位置对经济发展的影响。
（2）比较东北地区、长江中下游地区、海南岛的纬度位置的差异，举例说明纬度位置对人们生活学习和农业生产的影响。
三）读图归纳东北地区的地形特征
1、学生读“东北地形图”，在图上找出东北地区的辽河平原、松嫩平原、三江平原、大兴安岭、小兴安岭、长白山、辽河、松花江、黑龙江、乌苏里江、鸭绿江。
试着归纳东北地区地形分布的特征。
2、学生读“沿东经125°东北地区剖面图”和沿“北纬45°东北地区剖面图”，试着归纳东北地区的地势特征。
3、分小组探究：
（1）东北地区河流流向与地形分布的关系。
（2）东北平原与东北地区河流的关系。
四）读图探究东北地区的气候差异
1、学生回顾中国的气温分布特征：冬季南北温差大，夏季全国普遍高温。
2、学生读“东北地区一月平均气温分布图”，计算东北地区最北边和最南边的气温差异是多少。
东北地区冬
季的气温可能给河流带来哪些影响？读“东北地区七月平均气温分布图”，看看东北地区大部分地方七月平均气温在多少度以上？
3、学生读“东北地区年降水量分布图”，看看东北地区年降水量在多少毫米以上？归纳东北地区年降水量的空间分布规律。
读图观察长白山东南和西北两侧的年降水量有什么不同？造成这个不同的原因是什么？举例说明地形对降水的影响。
4、学生分组读“图6—14”，归纳东北地区降水的时间分布规律。
根据气温曲线图判断A、B、C三地哪个是大连、长春、哈尔滨，并说出判断依据。
5、学生分组探究：根据课本P30的活动题3，了解植被与气候的关系，试着列举生活中的实例说明。
五）课堂小结
1、学生同桌互相讲述本节课的学习内容
2、教师总结，将板书补充完整，构建系统的知识网络。
六）课堂检测
1、东北平原主要由、和三个平原组成。
2、东北地区属于气候，冬季，夏季。
3、下列城市中，冬季气温最低的是（）
A、漠河
B、哈尔滨
C、长春
D、大连
4、辽宁省濒临的海洋是（）
A、渤海和朝鲜海峡
B、渤海和黄海
C、黄海和朝鲜海鲜
D、渤海和东海
5、下列河流中，结冰期最长的河流是（）
A、辽河
B、松花江
C、乌苏里江
D、黑龙江
6、长白山东南部降水多是因为（）
A、纬度因素
B、洋流因素
C、地形因素
D、海陆因素
参考答案：辽河平原、松嫩平原、三江平原，温带季风气候、寒冷漫长、温暖短促，A B D C
教学反思：
本节课学习的内容在八年级上册《中国的自然环境》中都体现过，本节课只不过在以前的基础上更加细化了，所以在教学过程中主要是引导学生充分的利用地图发现、分析、归纳，对以前的知识进行加深，达到运用地理知识解释生活中的现象。
在教学中，注重引导学生分析自然环境各要素之间的联系，及其自然环境对当地人们生活的影响。
并与本地自然环境进行对比，比较两地人们的生产生活方式的差异，充分体现学习是为生活服务的理念。