快乐游戏 英语学习也精彩
关于英语学习方法的优秀演讲稿
关于英语学习方法的优秀演讲稿1.英语学习经验交流演讲稿很荣幸今天能站在这里跟大家交流一下英语学习经验。
直接进入正题吧。
现在既然大家坐在这里，说明大家还是对大学阶段的英语学习有一定规划的，至少是有一些想法要提高自己的英语水平吧。
我去年这个时候，基本上什么都不知道，对英语怎么继续学习也比较茫然，不知道你们现在有没有这个感觉。
我是分在五班，班里的同学一般英语都很强。
基础英语课还行，视听说说课曾让我郁闷了很长时间，几乎每次上听说就很紧张。
因为我们高中课上比较沉默，不爱发言，正好跟听老师说课，然后我们就奋笔疾书。
我的口语发音还行，就是感觉英式思维不是很敏捷，总担心对话时答不上来，脑子一片空白怎么办。
班上很多同学课上表现非常积极，有时给我压力很大。
但是，压力归根结底还是要化为动力嘛，大家还是要强迫自己积极举手，不要怕在课堂上因为说错而丢脸，在学习面前是不需要面子一言的，更何况英语关系我们的前途啊，一定要在课上多说英语，并且不懂要不耻下问，这是最关键的。
口语方面只有多联系对话才会提高。
当自己跟着老师说或者与同学用英语对话时间久了以后就会自然而然产生语感，这对你的基础英语提升也是有很大帮助的。
还有说道口语还有一点，现在我们的新标准英语是配了MP3格式音频文件，英语发音非常纯正，因为口语跟写完全不同，我们需要跟着正确的读音进行复制，而新标准英语的这套MP3材料给我们提供了一个很好的平台，我们一定要每天跟着标准语音进行朗读，像我就会在背课文前先听1遍背诵段落之后熟悉了，再试着跟着MP3进行复制其语音的朗读，可能一开始跟不上他的口语速度，毕竟我们是中国人，发音与他们不同，所以我们可以在某些他读重音或者停顿或者是快速连读的地方做一些标记，再进行跟读，这样，多跟读几遍就会有显著效果，虽然不能完全模仿，但是你会明显体会到自己的口音开始改变，像标准的口语靠拢了。
俗话说，冰冻三尺非一日之寒，英语就很好的的印证了这句古话，只要我们勤加练习，一个学期应该就会有很大提高，政治上我们也说只有量的积累才有质的飞跃嘛!再说背课文，之前我们多次跟读对我们背课文也有很大帮助。
小学英语评语
优秀：1. 你的勤奋和努力是班里出了名的。
上课总能看到你坐得端正的身影，听到你清脆的嗓音。
学习，工作你总能带着一股认真的劲儿。
瞧你，字迹端正，成绩稳定，大家也很喜欢你。
当然在学习过程中要善于总结经验教训哦！继续加油吧！I believe you can!2. “真人不露相”这句话用在你身上最合适了，在你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋，努力，上进的心，再加上你的聪明，才智，你记单词，学新知识都特别快。
瞧你，这一学期进步多快！要是你还能在大家面前大声地表达，那我们就更喜欢你了。
加油吧，你将会是个很有出息的男孩！3. 斯文秀气的你，写得一手漂亮的字。
你的作业本总是那么干干净净，整整齐齐，使老师总是看了一遍又一遍。
你是个优秀的孩子，总希望将每件事做得更好，你的努力使你的成绩一直名列前茅，老师真为你感到高兴。
有一点老师希望你能做得更出色：勇敢地说，响亮地表达，不要成为哑巴英语。
4. 你是个聪明、活泼而且非常可爱的小女孩。
兴趣广泛、知识全面、思维敏捷，特别使老师高兴的是，你的词汇量是多么丰富，你的回答是那么与众不同，简直棒极了。
老师相信，只要你坚持努力，会取得更大的收获，相信你能将英语讲得和说中文一样棒。
5. 你是我们班的小才女，小小年纪就已经考完了剑桥三级，金章，银章，还有小学英语一级考。
这要归功于你的努力与好学。
老师送你一句话：山外有山，楼外有楼。
不要自满，不要停留。
6. 你是一个自觉的孩子，你知道吗，当你来问老师问题时，当你让老师批改你自己给自己默写的单词时，老师是多么高兴啊。
你知道学习是为自己学的，你的努力也换来了一个个好成绩，老师相信：总有一天，你会成功的。
7. 你是个优秀的孩子。
无论是学习，还是工作，你总能带着一股认真的劲儿。
瞧你，字迹端正，成绩稳定，大家也喜欢你。
继续加油吧，你还会取得更大的进步。
8. 你的学习态度让人钦佩，每次打开你的作业本，就有一种美的享受。
尽管你不多言语，但你上课能认真听讲，工作能一丝不苟地完成，老师还是很喜欢你。
乐学的名言名句
乐学的名言名句1. “学习就像一场奇妙的冒险，乐在其中才能发现宝藏！你想想，当你解开一道难题，那成就感，哇塞，就像找到了闪闪发光的宝石。
”例子：有一次，我和小伙伴一起做数学题，大家都觉得好难呀，可我就不信邪，埋头苦想，最后终于做出来了，那种开心，简直无法形容。
这就是学习的乐趣呀！2. “知识的海洋那么大，乐学的人就像勇敢的水手，尽情遨游！嘿，你不觉得在知识的海洋里闯荡超刺激吗？”例子：我们班的学霸小李，每天都沉浸在学习中，他就像一个不知疲倦的水手，在知识的海洋里探索着各种奥秘。
大家都可佩服他了。
3. “学习不是苦差事，而是一场好玩的游戏，谁乐在其中谁就赢啦！难道不是吗？你看那些爱学习的人，多快乐。
”例子：邻居家的小妹妹，特别爱看书，每次看到她专注的样子，就觉得她在玩一场特别有趣的游戏。
她还经常给我们讲故事呢。
4. “乐学就像拥有一把神奇的钥匙，可以打开无数精彩的大门！你不想试试吗？”例子：我有个同学，对历史特别感兴趣，他通过学习历史，就像拿到了一把钥匙，打开了古代世界的大门，了解了好多有趣的故事。
5. “把学习当成一种爱好，那快乐就会像泉水一样涌出来！真的哦，你不相信吗？”例子：我的表姐，她喜欢画画，为了画得更好，她学习各种绘画技巧，那认真劲儿，看着都让人觉得学习是件超棒的事。
6. “乐学的人就像闪闪发光的星星，在夜空中格外耀眼！你也可以成为那颗最亮的星。
”例子：我们学校有个学习社团，里面的同学都特别爱学习，他们在各种比赛中大放光彩，就像星星一样耀眼。
7. “学习是一场甜蜜的旅程，乐学的人才能品尝到其中的美味！可不是嘛，你尝尝就知道啦。
”例子：我自己在学习英语的过程中，发现了很多有趣的单词和表达方式，就像品尝到了美味的糖果一样开心。
8. “乐学就像拥有一双翅膀，可以带你飞向更高的地方！你不想飞起来看看吗？”例子：我们老师经常鼓励我们要乐学，她说只有这样，我们才能像鸟儿一样，飞向更高的天空，看到更美的风景。
英语社团的活动总结
英语社团的活动总结英语社团的活动总结1本着引导社团成员和英语爱好者学习英语的宗旨，为达到掀起英语学习热潮的目的，我们在十月三十一日看开展了精彩的活动，既提高了社团成员的英语素质，又进一步丰富了社团成员的课余文化生活，提高了社团成员向健康文明的方向发展的意识。
一、活动之前的准备:1、根据活动的要求，号召社团会员干事积极参加此次活动，并为此次活动成功提供了前提保证。
2、提前向学社联进行了活动，并在活动之前准备好了活动必须品。
3、提前想干事会员通知了时间、地点。
4、主持人的精心准备。
二、活动的具体内容:我们举行了2个游戏，并且诵读了我们“crazy English”，在这几项活动中，大家都积极参与，使得社团活动的氛围一直比较良好。
首先我们先诵读了一下我们社团的口号，大家都非常的投入，仅仅喊了两遍的口号似乎有了20遍的效果。
接着是“crazy Eglish”，我在私下里找了几个句子，送给每个组，每个组不仅要会读，而且还要能理解它的意思，并且可以大声的朗诵出来，这个活动有益于社团的每个成员的口语提高，还能帮助他们变得more outgoing。
接下来就是两个有趣的活动，首先是记单词，以组为单位，每个组的，每个人都要说出一个单词，然后由后一个人重复，并且这个人还要说出一个新单词，以此类推，直到有人说错或者重复为止，这个时候，这个组就要接受惩罚，这样可以锻炼大家的记忆力，也可以让大家掌握更丰富的词汇，接下来就是一个简单的数字游戏了，大家都玩的非常开心。
最后，我们以我们的口号结束了这次有意义的活动，五彩缤纷的社团活动丰富了我们的业余生活，也为我们提供了展示自我能力与发挥创造力的舞台。
三、活动基本状况1、前期的积极宣传;2、社团成员指定时间在社团集合;3、对人员进行分工;4、前往活动场地，活动开始;5、举行比赛活动，;6、留念合影;四、活动的效果1、准备较充分“凡事预则立，不预则废”在这次活动中得到了充分体现，正是因为有了详实的考虑、周全的计划和充分的准备，这次活动才有了成功开展的前提。
让他人因为我的存在而感到幸福 作文优选【1】份
让他人因为我的存在而感到幸福作文优选【1】份让他人因为我的存在而感到幸福作文1在生活、工作和学习中，大家都经常接触到作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
还是对作文一筹莫展吗？下面是小编精心整理的让他人因为我的存在而感到幸福作文，希望能够帮助到大家。
又是一个火辣的太阳主宰的夏天，在正午的暑气还未消褪之时，我独自一个人漫步到海边散心，发泄内心的苦恼。
海边的人可真多，不得不在很小的区域走动，脱了鞋，光脚站到海水里，看细浪抚摸着你的脚背，细沙亲吻着你的脚底，伸手捡起一个海蛤，看它在手中一张一合，我心中的烦恼顿时消减了许多。
渐渐地，手中的贝壳越来越多，双手早已负担不了如此地重荷，转头一看，猛然发现身后不远的沙滩上有个绿色的大筒，筒边有个小女孩也像我似地在海滩里拾贝壳。
我跑过去，把手中的贝壳放到她的筒里，然后伸出一只手对她说：“和你一起捡，行吗？”那小女孩笑笑，很用力的点了点头。
就这样，我拉着小女孩的小手，一并在水中不停地翻找，周围人们的喧嚣声早已被我们置于身外，这一高一矮两个小人，似乎进入了另一个空间，一个只属于自己和对方的心灵的空间。
有了我的帮助，绿色的`大筒里没一会儿就已被贝壳填满。
我们坐在沙滩上，享受着海风吹拂的愉悦，小女孩突然拉着我，用稚嫩的童声对我说：“谢谢姐姐！”既而，又对我报以灿烂的笑容，那样纯真，那样幸福，明晃晃的像那初升太阳的光芒。
我一时间愣住了，我原本只是想借此来发泄我的苦恼，然而却让这个小女孩感到如此幸福快乐，只因为我不经意的存在。
我不仅能使自己变得快乐，也不仅是为了快乐而存在，更重要的是，我还可以让他人因为我的存在而感到快乐、幸福。
这是一种奉献，一种给予，更是一种心灵的慰藉。
时近傍晚，小女孩回家了，我仍坐在沙滩上低头沉思，一阵浪花打过，我猛地抬头一看，夏日的夕阳陡然一片辉煌。
让他人因为我的存在而感到幸福作文优选【1】份扩展阅读让他人因为我的存在而感到幸福作文优选【1】份（扩展1）——让学生因我的存在而感到幸福演讲稿范文二份让学生因我的存在而感到幸福演讲稿1我曾经读过一篇短文《让人们因我的存在而感到幸福》，内容虽短却很精彩。
英文精彩颂 Wonderful English
英文精彩颂Wonderful EnglishClass:____________________Name:___________________Study hard, and make progress every day.目录英文精彩颂之美文 (2)1. How to Keep Healthy如何保持健康 (2)2. My Favorite Sport我最喜欢的运动 (2)3. My Hobbies我的爱好 (3)4. My favorite pet我最爱的宠物 (3)5. The Internet网络 (4)6. A Happy Day快乐的一天 (4)7. How to Protect Yourself in the Earthquake如何在地震中保护自己 .. 58. My Life Changed我的生活改变了 (5)英文精彩颂之句子 (6)英文精彩颂之美文1. How to Keep Healthy如何保持健康Everyone who loves life hopes to be healthy. It’s important to keep ourselves healthy.每一个热爱生活的人都渴望健康。
保持健康对我们来说是重要的。
Here is some advice.这里有一些建议。
First, you should have healthy eating habits. You should eat vegetables and fruit every 首先，你应该拥有健康的饮食习惯。
你应该每天吃水果和蔬菜。
day. An apple day keeps the doctor away. Breakfast gives us enough energy for the morning, 一天一个苹果，医生远离我。
早餐给我们的早晨提供足够的能量，so you shouldn’t go to school without breakfast. Second, playing sports can help you keep fit. 因此我们不应该不吃早餐就去上学。
英语社团活动总结(15篇)
英语社团活动总结(15篇)英语社团活动总结1回顾20__年，在协会成员共同努力下，英语协会成功举办了多项活动。
在丰富同学们生活的同时，也提高了英语水平。
展望未来，新血液的注入，为协会增添了新的活力与激情，英语协会定能共创美好的未来!一、精彩活动呈现：20__年_月，新学期刚开始，英语协会进行了协会文化的宣传，其震撼力无与伦比，为英语协会吸引了众多的英语爱好者的加盟。
20__年_月_日，英语协会进行了招收新会员的工作，新会员的加入为协会注入了新的血液，也为后来的工作顺利开展提供了前提条件。
20__年_月_日，召开会员动员大会，所有新会员都积极参加。
9月20日，英语协会选拔新干事，大家都积极参加，经过精选，选出了新一代干部20__年_月_日，举办英语口语交流会，甚至有部分同学没有座位，站着聆听讲座，和老师讨论。
20__年_月_日，协会举办学院大型口语角，吸引了大量英语爱好者前来交流，活动取得了圆满成功，并对同学的英语实用能力有了很大的提高。
20__年_月_日，举办全院性的英语户外交流活动，协会所有成员高唱赞歌，会员们风趣幽默，积极响应，其乐融融。
20__年_月_日，举办圣诞晚会，夜晚在学校举办联欢晚会，建造圣诞树，许多同学前来拍照留念。
活动没有全部列出，其中大部分活动相片传在QQ群里二、协会组织和制度不断完善英语协会20__年上学期，重新修改了协会组织部门，并得到会员的`一致通过。
将原来的九个部门合并调整为七个部门的新的组织，包括口语部、秘书处、学术部、编辑部、宣传部、文艺部、外联部。
英语协会例会无故迟到三次者将开除出英协会每月第四周周四召开定期的管理层人员会议，无故缺席者将开除出英语协会。
会议期间，手机调成振动或关机;会议结束后，将桌椅摆好，熄灯。
英语社团活动总结2英语社团结合自身实际，积极创设英语学习氛围、介绍英美文化风俗，培养学生的英语学习兴趣，逐渐培养学生的英语学习习惯和兴趣，并结合英美节日风俗，为学生拓展课外知识，开展口语活动。
小学英语培训心得体会13篇
小学英语培训心得体会13篇小学英语培训心得体会篇120__年8月21日，我有幸参加了由新东方教师带来的为期五天的小学英语教师培训即“烛光行动-20__新东方教师社会责任行綦江站”，我十分激动，十分兴奋。
激动兴奋是因为我又能进一步提高自身素质，又能学到更多更好的方式方法教导我的学生。
本次培训活动的内容丰富，有英美与中国英语教学相关性研究、课堂板书设计、课堂管理、课堂游戏、TPR教学法与故事教学法等多方面内容，通过小学英语教师的培训，我学到了许多新的知识和教育方法，提高了自身的基本素质，开拓了眼界，为今后的英语教学奠定了基础。
在这次学习中，三位授课教师的课堂给我留下了深刻的印象：一、重庆新东方的罗丹老师在培训中生动幽默的教学方法给我留下了最深刻的印象。
她擅长用艺术性教学，艺术性教学指的是把教学活动作为创造性的，给人带来美感的艺术活动来对待，充分发掘学生的`学习语言潜力的一种教学手段。
在英语的艺术教学过程中，教师把一般性的听、说、读、写教学活动上升为美的创造和欣赏，使学习过程变得愉快、轻松。
学生的动机、兴趣、情感、自信心等非智力因素自然得到开发。
艺术性教学是通往良好的语言环境的重要途径。
常见的艺术化教学形式有：游戏、表演、猜谜、唱歌等。
二、江西南昌的王佳颖老师教师在课堂上讲解了TPR教学法，TPR即全身反应法，我觉得这种教学法在课堂上实施起来容易，且能让学生边做动作，边学知识，学生学得比较活跃。
医学界认为人只有不断地运动，促进血液循环，脑部才能得到足够的营养。
小学时期是学生脑部发育的关键时期，老是让学生像木头一样，上课要一本正经地坐着，会严重阻碍他们脑部的正常发育，影响他们的思维能力，这不利于他们的健康成长。
另一方面，儿童教育心理学认为：小学生是好运动的，即使是小学高年级学生，若要让其坐着而手脚不动是困难的，这不利于他们的学习和发育。
我想，全身反应法使课堂成为让学生动起来的课堂，这样，课堂上动起来，会在一定程度上缓冲学生的疲劳。
英语老师外出培训心得体会小学英语教师外出培训心得体会(九篇)
英语教师外出培训心得体会小学英语教师外出培训心得体会(九篇)学习中的快乐，产生于对学习内容的兴趣和深化。
世上所有的人都是喜欢学习的，只是学习的方法和内容不同而已。
那么我们写心得体会要注意的内容有什么呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来理解一下吧。
英语教师外出培训心得体会小学英语教师外出培训心得体会篇一11月7日上午，来自英国的craig wright作了关于“歌曲游戏在小学英语教学中的应用”的专题讲座，和现场的教师进展了互动交流。
craig wright从各个方面介绍英语自然拼读法的重要性和可行性，怎样为孩子们创设轻松愉快的课堂气氛，从听听说说、读读认认、唱唱跳跳中培养学生的兴趣和才能。
形式多样的图片和游戏歌谣迎合小学生爱玩的天性，寓教于乐。
学生乐于参与，兴致勃勃，情趣盎然的英语课堂简单、高效、实用。
通过学习，我对于craig wright不要打击学生初学英语的自信心，利用自然拼读法，抓住学生初学语言的规律及心理活动特点，在有节奏的韵律中学习单词的观点感受颇为深化。
自然拼读法能使同学们在轻松愉快的气氛中，理解和学习英语字母组合的微妙，掌握英语拼读规律。
学生们一旦掌握了这种方法，教师在课堂上写出来的绝大多数单词，不借助音标，就可以读出来，在听写单词时，按照拼读规律可以写出该单词，最终到达见到生词就会读，会读的生词就会写，会写的生词就会说的学习目的。
一旦掌握了这种方法，在英语学习方面将会到达事半功倍的效果，在今后的学习中将终身受益。
接着来自济南的邢旭娜教师为我们上了一堂精彩的pep六年级下册的阅读课，更明晰地向我们展示了怎样上好一堂生动有趣的英语课，怎样营造轻松愉快的课堂气氛，激发学生学习英语的兴趣，在合理的情境创设中进步语用才能。
邢教师设计了各种兴趣活动，在活动中输入了大量的词汇和语言，尤其是设计的chant让学生自主掌握动物单词的复数，还有拓展活动中我是小导游的情景设计，以话题为纲，以交际功能为主，引导着学生运用英语完成有实际意义的语言任务。
幼儿园活动队名和口号
幼儿园活动队名和口号幼儿园活动队名：快乐小麻雀口号：欢乐游戏，快乐成长快乐小麻雀是我们幼儿园的活动队名，队名寓意着孩子们活泼、快乐的精神风貌。
作为一所幼儿园，我们致力于为孩子们提供一个快乐的学习与成长环境，通过各种活动激发孩子们的兴趣，培养他们的创造力和团队合作意识。
我们的口号是“欢乐游戏，快乐成长”。
这个口号旨在鼓励孩子们在游戏中学习，通过快乐的游戏体验来促进他们的成长和发展。
下面我将介绍我们幼儿园活动队的一些活动和理念。
一、快乐游戏快乐游戏是我们活动队的核心理念。
我们鼓励孩子们通过游戏来学习，通过游戏来发现和探索世界。
我们设计了各种富有趣味性和挑战性的游戏活动，如拔河比赛、踢毽子、跳绳等，让孩子们在游戏中锻炼身体，培养协作能力和团队精神。
二、快乐学习我们认为学习是一个快乐的过程。
我们通过创意的教学方法和多样化的学习资源，激发孩子们的学习兴趣。
例如，在学习数字的过程中，我们会设计一些有趣的数字游戏，让孩子们在游戏中掌握数字的概念和运算能力。
在学习英语的过程中，我们会利用歌曲和动画教材，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习英语。
三、快乐成长我们注重培养孩子们的个性发展和素质教育。
除了学习知识和技能，我们还鼓励孩子们参与各种艺术和体育活动，培养他们的审美能力和身体素质。
我们组织绘画比赛、舞蹈表演、足球比赛等活动，让孩子们展示自己的才艺和特长，同时也增强他们的自信心和自尊心。
四、快乐合作团队合作是我们活动队的重要组成部分。
我们鼓励孩子们在游戏和学习中互相合作，共同完成任务。
我们组织各种合作游戏，如搭积木、拼图等，让孩子们学会倾听、协作和分享，培养他们的团队合作精神和社交能力。
在我们的活动队中，孩子们不仅仅是参与者，更是活动的主体。
我们鼓励他们提出自己的想法和建议，参与活动的策划和组织。
我们相信每个孩子都是独一无二的，都有自己的特长和潜力，我们的活动队旨在发掘和培养孩子们的潜能，让他们在快乐中成长。
快乐小麻雀活动队致力于为孩子们创造一个快乐、有趣、充满学习和成长的环境。
教育直播心得优秀7篇
教育直播心得优秀7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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心理实践课心得体会6篇
心理实践课心得体会6篇心理实践课心得体会1上星期，有幸听了各级部的几节心理健康课，几位教师给我们展示了不同风格的课堂教学，我听完后，感触很深，我为她们精彩的表现暗暗喝彩。
在课堂上，学生们敢想、敢说，畅所欲言，真正是课堂的主人，老师们的课贴近孩子的心灵，走进孩子的内心，解决学生内心的确存在的心理问题，使孩子的心灵如沐一缕清风，如享一缕阳光，让我们的心理健康课成为打开孩子心扉的“金钥匙”。
回味这几堂课，他们有许多共同的亮点值得我学习。
1、快乐游戏，让课堂鲜活起来。
温馨的课堂气氛是使学生愉悦地进行学习的前提。
丰盛的心理大餐同样也需要有调节气氛的开胃小菜，当然，这一殊荣非游戏莫数。
如刘方华老师的《上课与游戏》一课就是以做游戏的形式拉开帷幕。
让学生上课一始就开始做抢凳子的游戏，老师则抓住机会进行引导，让学生对秩序有了更具体，更形象的认识，这为后来的讲上课的秩序打下了坚实的基础，同时也使得沉闷的课堂鲜活起来。
孙家疃小学的姜言言老师执教的《换把椅子坐一坐》中，出示图片让孩子从不同的角度去看得出不同的结论，简单的游戏却激发了学生的兴趣，唤起学生对心理课题的`探索，同时帮助学生们在游戏中去体验和感悟游戏中的道理。
2、情景剧场，让课堂闪亮起来。
学生心理的变化与其生活环境是紧密相连的，生活中的点滴小事都可能引起他们情绪及心理上的波动。
因此，将真实的生活再现课堂，这也是心理健康教育的一个重要形式。
例如姜老师的心理剧场——《篮球_》通过角色扮演，现场支招，实话实说等形式，让学生在参与中产生情感体验，达到育我、育人的目的。
而刘老师执教的《上课与游戏》一课中，老师则通过录像的方式让学生真实地感受到纪律对课堂的影响，从而产生情感体验，纷纷提出自己的看法，达到自我教育的目的。
课中有故事情境法、生活场景再现法等方法，十分的生动有趣。
3、选题挖掘贴近学生的现实生活心理健康教育课的选题要有现实感、时代感和针对性，要触及学生所关心的问题、所感兴趣的事物，这样，才能产生应有的教育效果。
幼儿园英语游戏时间：多彩“英乐 学在快乐中
幼儿园英语游戏时间：多彩“英乐学在快乐中幼儿园英语游戏时间一直以来都是备受关注的教育环节。
在幼儿园的生活中，英语游戏时间不仅是让孩子们学习英语知识的机会，更是培养孩子们兴趣、激发他们学习动力的重要途径。
今天，我们来深入探讨幼儿园英语游戏时间的多彩“英乐学在快乐中”这一主题。
1. 游戏与学习的融合在幼儿园的英语游戏时间中，游戏与学习是紧密相连的。
通过丰富多彩的游戏活动，幼儿能够在轻松愉快的氛围中学习英语知识。
老师可以通过唱歌、玩游戏、做手工等形式，引导幼儿学习英语的基础词汇和简单句型。
通过这些生动有趣的游戏活动，幼儿能够在不知不觉中掌握英语知识，提高语言表达能力。
2. 多元化的游戏形式幼儿园的英语游戏时间并不局限于传统的课堂教学形式，而是更加注重多元化的游戏形式。
老师们可以根据孩子们的芳龄特点和兴趣爱好，设计丰富多彩的游戏活动。
可以利用角色扮演游戏来引导幼儿进行英语对话练习，或者通过拼图、猜谜等小组游戏来培养孩子们的团队合作和交流能力。
这些多元化的游戏形式不仅丰富了孩子们的课余生活，也为他们的英语学习增添了乐趣和挑战。
3. 快乐的学习体验在幼儿园英语游戏时间中，快乐是最重要的元素。
只有让孩子在快乐的氛围中学习，他们才会更加积极主动地参与到英语学习中去。
老师们需要注重创设轻松愉快的游戏氛围，让孩子们在玩中学，在学中玩。
可以利用互动游戏让孩子们在轻松愉快的氛围中主动使用英语进行交流，或者通过竞赛游戏激发孩子们的学习兴趣。
这样的学习体验不仅能够增强幼儿的学习信心，也能够培养他们的学习兴趣和学习动力。
4. 个人观点和理解在我看来，幼儿园的英语游戏时间不仅仅是学习英语知识的机会，更是培养孩子综合素质的重要途径。
通过丰富多彩的游戏活动，可以激发孩子们的学习兴趣，培养他们的团队合作能力和交流能力，增强他们的自信心和学习动力。
我认为在英语游戏时间中，应该注重培养孩子多方面的能力，让他们在快乐中学习，快乐中成长。
在总结和回顾本文时，我们不难发现，在幼儿园的英语游戏时间中，“多彩‘英乐学在快乐中’”这一主题贯穿始终。
小学生的快乐英语游戏
适合小学生 适合家庭亲子互动
适合英语初学者 适合英语教师用于课堂游戏
游戏时间：30分钟-1小时 游戏地点：室内或室外 适用人数：4-10人 所需材料：英语单词卡片、游戏道具等
游戏准备
字母卡片：用于游戏中的单词拼写 和认读
头饰：用于扮演不同角色，增强游 戏体验
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
单词卡片：用于游戏中的单词匹配 和记忆
道具箱：用于存放游戏道具，方便 收纳和整理
教师：负责游戏规则讲解 和监督
学生：积极参与游戏，遵 守规则
家长：协助准备游戏道具 和材料
游戏主持人：负责组织游 戏和协调各个环节
确定游戏目标和规则
确定游戏参与人员和角色
添加标题
添加标题
选择合适的游戏场地和道具
添加标题
添加标题
制定游戏流程和时间安排
游戏玩法
调整难度设置，适应不同水 平的小学生
增加互动环节，提高游戏趣 味性
丰富游戏内容，增加游戏多 样性
加强游戏规则说明，确保小 学生理解并遵守规则
汇报人：
增强自信心和成就感
培养合作精神和社交能力
促进认知发展和创造力
游戏评价与建议
游戏内容丰富，有助于提高孩子 英语学习兴趣
游戏难度适中，适合小学生年龄 段
游戏互动性强，有助于培养孩子 的团队协作能力
游戏时间安排合理，不会影响孩 子的学习和生活
游戏设计：符合小学生认知水平，易于理解 互动性：能够激发小学生的参与热情，促进团队合作 趣味性：游戏内容生动有趣，能够吸引学生的注意力 知识性：游戏过程中融入英语知识，有助于学生记忆和巩固所学内容
培养口语能力：游戏中的互动环节 可以帮助小学生练习英语口语，提 高他们的口语表达能力。
趣味英语游戏
趣味英语游戏在这个充满活力的英语学习之旅中，让我们一起踏上趣味英语游戏的征途。
让我们沉浸在丰富的词汇海洋中，用游戏点亮记忆的灯塔，让英语成为我们生活的一部分。
首先，让我们来一场“单词拼写马拉松”。
想象一下，你是一名单词侦探，手中握着一把神秘的单词钥匙。
在这场游戏中，你需要将散落的单词碎片拼凑成完整的单词。
每一个拼对的单词，都将是你在英语世界中的宝贵财富。
在这个过程中，你会感受到单词的美丽与力量，体会到学习的乐趣。
接下来，是“句型接龙大挑战”。
在这个游戏中，你需要根据前一个句子的结构，迅速构造出一个新的句子。
这就像是一场思维的舞蹈，需要你在短时间内调动你的词汇库，将句子编织得如同天籁之音。
在这个过程中，你将学会如何运用不同的句型，让你的英语表达更加丰富多彩。
再来是“听力狂想曲”。
在这个游戏中，你需要倾听一段英文对话或故事，然后回答相关问题。
这就像是一场听觉的冒险，你需要用心去聆听，用心去感受。
在这个过程中，你的听力能力将得到极大的锻炼，同时也能让你领略到英语的韵律之美。
紧接着，是“语法探险记”。
在这个游戏中，你需要根据给定的句子，判断其中的语法错误，并加以纠正。
这就像是一场语法迷宫，你需要运用你的语法知识，找到正确的出口。
在这个过程中，你的语法能力将得到全面提升，让你的英语表达更加地道。
紧接着，是“翻译对决战”。
在这个游戏中，你需要将一段英文翻译成中文，或者将一段中文翻译成英文。
这就像是一场语言的较量，需要你运用你的翻译技巧，将两种语言完美对接。
在这个过程中，你的翻译能力将得到极大的提升，让你的英语更加国际化。
最后，是“英语角狂欢节”。
在这个游戏中，你需要与朋友们一起进行英语对话，分享你的学习心得。
这就像是一场英语的盛宴，让你在轻松愉快的氛围中，提升你的口语表达能力。
在这个过程中，你将感受到英语的魅力，体验到学习的快乐。
在这场趣味英语游戏的征途中，你将收获满满的成就感。
每一次的挑战，都是你向自己发起的挑战；每一次的进步，都是你对自己的肯定。
多媒体技术在幼儿英语教学中的应用研究
多媒体技术在幼儿英语教学中的应用研究示例文章篇一：《多媒体技术在幼儿英语教学中的应用研究》一、多媒体技术在幼儿英语教学中的呈现形式在幼儿英语教学中，多媒体技术就像一个魔法盒子，打开它就有各种各样奇妙的东西冒出来。
比如说，有色彩鲜艳的动画视频。
那些动画角色就像是幼儿的小伙伴，一出现就能吸引小朋友们的注意力。
像《小猪佩奇》的英文版动画，佩奇和它的家人朋友们在屏幕上欢快地玩耍、说话，幼儿们会看得津津有味，不知不觉就听进去了好多英语单词和简单的句子。
还有动听的英语儿歌。
这些儿歌通过多媒体设备播放出来，那声音就像小精灵在耳边唱歌。
我记得有一次在幼儿园里，老师播放了《Twinkle Twinkle Little Star》的英文版，那轻快的旋律，加上屏幕上闪烁的小星星图案，小朋友们都跟着哼唱起来，“Twinkle, twinkle, little star, How I wonder what you are”。
他们虽然不能完全理解每一个单词的意思，但却能跟着节奏准确地唱出这些句子。
互动式的英语学习软件也是多媒体技术的一大法宝。
这些软件就像是一个有趣的游戏世界。
小朋友们可以在上面点一点、划一划，和软件里的小动物、小卡通人物进行互动。
我邻居家的小弟弟，他在玩一个英语学习软件的时候，软件里有一只小兔子，小兔子会问他各种颜色的英语怎么说。
小弟弟就特别兴奋地回答“red”“blue”“green”。
这种互动就像是小朋友在和一个小伙伴聊天，学习英语变得超级有趣。
二、多媒体技术对幼儿英语学习的积极影响多媒体技术给幼儿英语学习带来的好处可太多啦，就像给幼儿们打开了一扇通往新世界的大门。
首先，它能极大地提高幼儿的学习兴趣。
幼儿们可不像大人，他们很难长时间集中注意力在枯燥的书本和黑板上。
但是多媒体不一样啊，那些生动的画面、有趣的声音，就像有魔力一样，把幼儿们紧紧地吸引住。
我在幼儿园的时候，有一次老师在黑板上讲英语字母，好多小朋友都在走神。
fun和funny的用法口诀
fun和funny的用法口诀嗨，朋友们！今天咱们来唠唠英语里两个超级容易混淆的词：fun和funny。
这俩词啊，就像一对调皮的小精灵，在我们学习英语的道路上时不时地捣个乱。
不过别怕，我这儿有个超棒的用法口诀，保准让你把它们分得清清楚楚。
先来说说fun吧。
Fun啊，它可是个多面手。
它可以是名词，表示乐趣、娱乐活动。
比如说，“We had a lot of fun at the party last night.”（昨晚的派对我们玩得超开心。
）这时候的fun就是那种欢乐的感觉，就像你吃了一口超级美味的冰淇淋，从心底里冒出来的那种甜甜的喜悦。
再看它也能当形容词，形容某件事或者活动很有趣。
“This game is really fun.”（这个游戏真的很有趣。
）这就好比你在游乐园里玩最刺激的过山车，那种兴奋又快乐的体验就可以用fun来形容。
那funny呢？它主要就是形容词了。
它的意思是滑稽的、好笑的，还带有一点奇怪的感觉哦。
比如说，“Look at that funny dog. It's walking on two legs.”（看那只滑稽的狗，它在用两条腿走路呢。
）这只狗的行为很特别，让你忍不住想笑，这就是funny的感觉。
就像你看喜剧演员做一些夸张的表情和动作，你会哈哈大笑，那这个时候就可以用funny来形容他们的表演。
现在我给大家一个口诀：“fun表乐趣与好玩，名词形容皆可担。
funny滑稽又好笑，怪诞之事它来表。
”我给你们讲个小故事啊。
我有个朋友叫小明，有一次他去国外旅游。
他在一个小镇上看到了一场街头表演。
那些表演者穿着奇装异服，做着各种夸张的动作。
小明回来就跟我说：“Oh my god，你不知道，我看到的表演太funny了，那些人的衣服就像从外太空来的一样，动作也是超级搞笑。
”我就笑着说：“听起来真的很有趣呢，那你一定在那儿获得了不少fun吧。
”小明使劲点头说：“Yeah，it was so much fun.”从这个故事里，你们能更清楚地感受到这两个词的区别了吧？再想象一下这样的场景。
小学听英语课心得体会最新7篇
小学听英语课心得体会最新7篇小学听英语课心得体会篇1带着一份激动，带着一份期待，带着一份新奇，我走进了湖北大学的校园。
很荣幸参加了这次“农村教师素质提高工程小学英语国培计划”，为期一周的小学英语“国培”即将画上圆满的句号。
在这段时间的学习中，我认真聆听了英语教育专家的精彩讲座，领略了他们幽默风趣的教育风格和先进的教育理论，使我受益匪浅：既有观念上的洗礼，也有理论上的提高;既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。
下面谈谈我的体会：一、通过培训和学习拓宽了知识的视野新课程改革是人的改革，课程发展是人的发展，需要全员参与。
我认识到小学英语课程改革力图体现“为了每一个学生的发展”的基本理念，以进一步提高学生的科学素养为宗旨，激发学生学习英语的兴趣，尊重和促进学生的个性发展;帮助学生获得未来发展所必需的英语知识。
英语教学就是让学生在听、说、读、唱、演、练、玩、乐中悟出知识。
倡导以科学探究为主的多样的学习方式，重视英语学习方法的启迪，提高学生终身学习的能力，在现代社会的生存和竞争能力;培养学生的爱国主义精神、集体主义精神和健康的世界观、人生观、价值观和社会责任感。
我们必须以积极的心态面对新课程，要不断的更新自己教育观念和知识体系，及时补充新知识，并对原有知识进行整合，更需要调整自己原有教学思路和方法，使自己的教学节奏适应新的教育形式。
新课程在教材的取材和功能发生了巨大变化，知识体系也随之发生了改变。
二、学习优秀教师的教学经验“要给学生一杯水，我们自己要有一桶水。
”这句话说的一点也不错，在教学工作中，我一直觉得自己无论是课堂教学技能还是教学理论，都知之甚少。
参加工作几年了，我对于英语教学的理论仅局限于知道英语教学策略和一些新课标的要求，在平时上课过程中没有注意总结反思自己的教学行为，这样在教学中就感到自己的进步很少。
因此，以后要努力学习，特别是要学习一些优秀教师的教学经验，不断提高自己的教育教学水平。
三、改进教学方法在这次学习中，学到了有趣的教学方法，不再枯燥无味，以英语歌词为例说明了它们在课堂教学中有助于达到教学目的，特别是创设情景介绍新语言点的目的。
新概念青少版第一册
新概念青少版第一册嘿，朋友们！今天咱们来聊聊《新概念青少版第一册》。
这第一册呀，就像是一把神奇的钥匙，能为孩子们打开英语世界的大门。
它可不是那种死板的教材，而是充满趣味和惊喜的宝藏！想象一下，孩子们就像小探险家，在这一册里勇敢地探索着未知的英语领域。
这里的单词就像一个个小精灵，蹦蹦跳跳地进入孩子们的脑海。
比如说“apple”这个单词，不就是那红红甜甜的大苹果嘛，看着它就仿佛能闻到那香甜的味道。
里面的句子也特别有意思，简单又实用。
就像“Nice to meet you”，一句简单的问候，却能让孩子们瞬间和新朋友拉近距离。
这不就像我们在生活中，一句亲切的问候能带来温暖一样吗？还有那些有趣的小故事，简直是孩子们的最爱！它们就像一个个小电影，在孩子们的心里播放着。
通过这些故事，孩子们能轻松理解英语的用法，这可比生硬地背诵好多啦！再说说语法，可别被这个词吓到！在这一册里，语法就像是搭积木，一块一块地，稳稳地搭建起英语的大楼。
从简单的主谓宾结构，到稍微复杂一点的时态，都是循序渐进，一点儿也不难。
而且啊，这第一册的练习也设计得特别巧妙。
不像有些练习让人头疼，这里的练习就像小游戏，让孩子们在玩中巩固知识。
做完一套练习，孩子们会发现，原来自己已经掌握了这么多啦！学习《新概念青少版第一册》，就像在春天播种，只要用心浇灌，到了秋天就能收获满满的英语知识果实。
难道您不想让孩子在英语的田野里快乐地奔跑，收获属于他们的成果吗？所以呀，别犹豫啦！让孩子们赶紧拿起这神奇的第一册，开启他们精彩的英语之旅吧！总之，《新概念青少版第一册》是孩子们英语学习道路上的好伙伴，能陪伴他们迈出坚实的第一步。
情态动词教学反思
情态动词教学反思在小学的英语教学的过程中，英语教师有时往往为了培养学生对英语学习的兴趣，经常会利用游戏，因为游戏受到学生的喜爱。
课堂上唱唱跳跳，说说演演，形式花哨，十分热闹，使学生在快乐中接受教师预设的价值取向。
但时间一久，我们不难发现：很多学生原有的最初的学习热情急剧下降，原始的兴趣正逐渐地不复存在，他们会因为有些游戏的重复，而显得无精打采。
在课堂教学中经常会遇到这样的情况：课前教师不遗余力的精心设计游戏组织来吸引学生兴趣；课上学生走来走去，又是叫又是跑，甚是热闹，这样的教学次序直接影响教师的教学流程，教学环节流于形式；往往一堂课后，学生懵懵懂懂，一知半解；长此以往，学生捧着课本迷惑地望着你，不知道自己到底要学习和掌握书上的哪些内容。
究其原因不难发现，课堂环节安排不合理，所学的知识没及时巩固，知识没能螺旋上升，直接导致教学的畸形，学生的学习成绩往往大家都不满意。
面对如此频频告急的教学危机，这不能不引发我们的反思。
我个人认为，激发学生对学科兴趣的过程中，不能只停留在课堂表面的“活”“乐”“玩”中。
我们更要注重学科本身，从学得后产生的成功体验来不断滋长兴趣，挖掘学生学习的内驱力。
在教学中我们应该做到如下几点：一、面向全体，分层教学。
在游戏教学过程中，不可回避的如何对待优中差生。
我们设计的游戏要注重面向全体学生，难度适中，让大家都参与。
可以根据学生的个人素质，性格特点，记忆力反应速度等，因材施教，分层要求，以求最有效的激励机制促学生不断上进。
二、组织得法，严谨有序。
做好游戏的组织工作，做到有条不紊，活而不乱。
小学生天性爱游戏，争强好胜，有些学生做起来容易忘乎所以，甚至在课堂上，有时会情不自禁地高声喊，因此，首先，有开始游戏之前讲清规则。
纪律要求，评分标准，防患未然。
在游戏过程中即使还出现一些混乱，要能理解学生的心理，不一味批评，而是积极讲清楚，在集体活动中，大家应该遵守规则。
三、适时适。
我认为不能力求面面俱到，游戏过多，而忽略了主要教学内容的讲授和训练，喧宾夺主，把英语课上成游戏娱乐课，那就适得其反了。
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快乐游戏英语学习也精彩
---谈谈游戏和我的课堂教学
包文林浙江象山第二中学
【摘要】本文结合教学实践，探讨了在高中英语学习阶段如何将游戏融入课堂教学，更为有效地达到教学目标的一些教学活动形式。
【关键词】游戏；愉快教学；有效性学习
二十年的学生生活，十年的教书生涯，三十年的学校人生，使我越来越深刻地体会到作学生的辛苦：他们总有做不完的作业，上不完的的课，考不完的试，活得累，学得累。
而学生和部分教师也是将获得高分作为学习的唯一目标，从而忽略了学习的真正意义，使学生领略不到学习英语的真正乐趣所在。
此外，在任教高中英语的过程中，我发现高中英语新教材的几个显著特点：词汇量大，信息面广；对口语要求高，时代感强；强调培养能力，注重情感策略等。
这些鲜明的特点使新教材的落实颇具难度。
而且，考虑到我校学生的实际情况，若要全面贯彻落实新教材中教学任务，则是难上加难。
经过开学初与学生一段时间的接触和了解，我发现我的学生中已经有相当一部分从最初的喜爱英语，到惧怕英语，逃避英语，甚至厌恶英语。
越排斥就越学不好，越学不好就越讨厌，产生恶性循环，现状很不容乐观。
在这种情况下，要使新教材能够在课堂中顺利地贯彻落实，就必须动动脑筋，改革传统的课堂教学模式，激发学生的学习兴趣，让学生在学习中真正领略学习英语的乐趣。
那么，该如何寓乐于教，既能让学生学得愉快，又能学有所获呢？
受到许多益智类电视节目的启发，我发现在课堂中带进一些与课文内容相关的游戏设计，学生的注意力能很快地集中起来，课堂气氛也能迅速地活跃起来，不仅如此，随之而来的，学生对英语的兴趣也能在游戏中慢慢地培养起来。
爱因斯坦说，“兴趣是最好的老师”，通过游戏，学生参与英语学习的兴趣大增，从而挽留住了更多即将要对英语失去兴趣的学生的心。
而且，游戏不仅能愉悦游戏者，更能锻炼游戏者思维的敏锐性和果断性。
如果我把某些游戏运用到课堂教学中来，就能为枯燥的英语学习增添趣味性和竞争性。
因此，在每一堂课的教学安排中，我都会精心设计一两个小游戏，结合教材内容，调动学生学习积极性，并且都取得了意想不到的教学效果。
一、利用游戏导入教材，自然过渡。
在上人教版高一下册第17单元“Great women”时，如果请学生打开课本，观察图片，讨论图中的伟大女性，固然直接，却显得有些突兀，让学生觉得提不起兴趣，过于呆板。
于是，我设计了这样一个游戏：准备三张卡片，卡片上写上三位女性的名字（其中包括我本人、一位学生所熟悉的影星，以及教材中的人物之一Madame Curie）。
向学生讲清游戏规则：只准问“Yes”或“No”问题，如“Is she famous around the world?”“Has she acted in movies?”“Did she win any prizes?”然后邀请一名学生到讲台旁来，把写有名字的卡片展示给他看，并告诉他只能回答“Yes”或“No”。
学生的好奇心一下就被挑起来了，纷纷发言，踊跃开问。
因为游戏，这一堂课的课堂气氛活跃极了，同时，小小的游戏也帮我非常顺利地过渡到下一环节—Speaking :The qualities of great women。
二、采用游戏复习词汇，印象深刻
新教材的词汇数量大副增加，并且新版教材的语言素材涉及的领域很广，如科技成就、现代农业、极地探险、文学剧本、现代音乐与影视、宗教文化、道德习俗等，致使教材中出现了大量的的专业词汇，这给学生的词汇学习带来了很大的困难。
如何让学生减轻记忆枯燥乏味的单词所带来的压力呢？在学生掌握一定词汇量的基础上，我精心设计了一节词汇复习课。
课前先选好可行性强、有可操作性的单词制成卡片，让学生在课堂上两人结对，一人用英语解释单词，辅以表情、动作，另外一人则根据描述猜出单词，猜中最多的小组获胜。
如上教材第15单元“The necklace”一课时，课本中的单词scary,dormitory,ball,continue,mosquito等被设计成猜词项目，学生声情并茂地完成了游戏，在欢乐而激烈的气氛中，学生不仅有效地复习了词汇，同时也培养了学生的团队协作精神。
三、运用游戏学习语法，快乐简单
语法总使人联想到枯燥乏味，如何教语法也成了一部分教师颇为头痛的话题。
然而语法恰恰又是培养学生语言运用能力的基础，如果我们的语法还停留在讲规则和做练习的表面上，就达不到新课程标准的要求，也不利于学生语言运用能力的培养。
所以，我在语法教学中，积极采取游戏的形式，创造愉快的学习氛围，让学生在快乐游戏中接受枯燥的语法知识。
例如，在讲授“句子构成”这一语法内容时，有些语文基础差、英语语言功底又很薄弱的学生根本就搞不清楚什么是“主谓宾定状补”。
于是，我将全班分成四个小组，分别要求各小组写出16个名词、16个动词、16个名词短语和16个介词短语。
然后将写上来的卡片分开放到四个盒子里。
再邀请一些学生上来，抽取卡片组词成句，不用说，这回又是笑声不绝，课堂成了欢乐的海洋。
四、开发游戏练听力，有趣有效
听说读写是学生学习英语时必须掌握的四项基本技能，其中听力训练尤为重要，它是学生培养听的技能和吸取语言和文化信息的一个重要渠道。
听力训练可以多种多样，除了教材配套的听力材料外，也可以是广播、电视英文节目、原声电影，对于基础差的学生，也可以降低难度，选用《英语500句》作为基础听力来训练，既简单又容易懂，又能增强学生学习英语的兴趣和信心。
有一次，我从《英语500句》中选出8个句子，然后把全班学生分成8个小组，开展小组竞赛。
先用walkman 和耳塞把句子播放给第一排的第一名组员，然后由组员依次将听到的句子“咬耳朵”传递下去，看哪一组的最后一名学生能完整地说出原句。
最后在录音机中播放该部分材料，由全班集体核对。
这种游戏帮助学生在笑声中不知不觉得锻炼了听力。
五、课堂游戏大胆创意，快乐作文
在高中英语教学中，师生普遍对写作感到有些畏惧。
学生觉得写作时无从下手，又不知如何提高写作能力；教师觉得批改写作作业时费时又费力，因此不太喜欢布置书面表达作业。
鉴于此，教师应合理利用有限的课堂时间，引导学生以身边的人和事为话题，创造愉快的教学氛围，帮助他们克服恐惧写作的心理。
就以高中英语教材第一册（下）第15单元“Intergrating skills ”中的writing为例。
故事是这样开始的：A student goes to see her grandmother who lives on the other side of town. On her way to her grandmother’s, she meets an alien who takes her on his spaceship。
然后我组织学生根据推测和合理的想像，一人接一句，推动故事向前发展，故事往往越接越有创意，越接越有趣，总是能引起学生不断的笑声。
就这样，在愉快轻松的氛围中，学生既锻炼了口头表达能力，又毫不费力地加强了用英语思考的能力。
六、抢答游戏刺激阅读，提高效率
接触过高考英语试题的人都知道，高中阶段的英语学习必须强化阅读，阅读已经成为举足轻重的语言技能，它既是掌握其他语言技能的一个重要基础，又是英语学习的一种重要手段。
确实，学生在阅读时常常产生这样的问题：七八分钟的限时阅读，一篇文章读下来，却毫无收获。
为促进学生的阅读速度和阅读效率，在阅读课中设置一些竞答游戏很有用处。
受电视节目“Luck 52”的启发，在上”The Birth of a Festival”一课时，我根据课文内容设计了10道题，如“How long does the festival last?”“Why do people celebrate it？”等，而学生们则以小组为单位，进行“幸运抢答”，答对一题加10分。
这样一来，学生们阅读积极性大增，一个个认真阅读，踊跃参加答题，取得了非常好的阅读效果。
除了上面提到的这些课堂游戏外，我还因课而异、因人而异地运用课堂辩论、拼写单词比赛、课本剧表演比赛等形式，这不仅激发了学生学习英语的兴趣，帮助他们树立起学习英语的信心，也培养了他们的英语语言能力。
学生们也纷纷表示，三年的英语课让他们受益非浅，希望老师能坚持开展课堂游戏，让英语学习精彩到底！
参考文献
[1]教育部.普通高中英语课程标准（实验）[M].北京：人民教育出版社,2003
[2]朱慕菊.走进新课堂[M].北京：北京师范大学出版社，2001
[3]黄少真.中学外语教与学[J],北京报刊发行局，2007（1）
[4]吴莉萍.新课程中教师角色的转变[J],福建教育,2002 (12)。