济南的冬天课时作业
最新部编版七年级语文上册：第2课 济南的冬天 课时作业
《济南的冬天》同步练习一、积累运用1.下列加点字的注音完全正确的一项是（）A.发髻．（jì）澄．清（chénɡ）看．护（kàn）B.伦敦．（dūn）着．落（zháo）镶．边（xiāng）C.狭窄．（zhǎi）贮．蓄（chǔ）慈．善（ｃí）D.水藻．（zǎo）害羞．（xiū）地毯．（ｔǎｎ）【答案】D【解析】A项，“看”应读kān；B项，“着”应读zhuó；C项，“贮”应读zhù。
2.改正下列句中的错别字。
（1）这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇蓝里。
“”改为“”（2）这是张小水默画，也许是唐代的名手画的吧。
“”改为“”【答案】（1）蓝篮（2）默墨3.解释下面句中加点的词语。
（1）整个的是块空灵．．的蓝水晶。
空灵：（2）把终年贮蓄．．的绿色全拿出来了。
贮蓄：（3）济南是受不住大雪的，那些小山太秀气．．!秀气：（4）全在蓝天下很暖和安适．．地睡着。
安适：（5）这是不是个理想的境界．．？境界：【答案】（1）灵活而不可捉摸。
（2）存放，储藏。
（3）清秀。
文中形容小山秀美小巧。
（4）安静而舒适。
（5）事物所达到的程度或表现的情况。
4.从括号中选择恰当的词语，将字母序号填在横线上。
（1）古老的济南，城内那么（A.狭窄 B.狭小），城外又那么（A.宽阔 B.宽敞）……（2）这块水晶里，（A.包着 B.裹着）红屋顶、黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。
这就是（A.济南的冬天 B.冬天的济南）。
【答案】（1）A B （2）A B5.文学常识填空。
本文作者是，原名舒庆春，字舍予，北京人，作家，被授予“”的称号。
代表作有小说《》。
【答案】老舍人民艺术家骆驼祥子（或：四世同堂）6.综合运用。
《济南的冬天》中，老舍笔下的山是秀气的，水是清绿的，多美的冬天啊！为此，七年级（1）班的同学决定开展一个“我爱济南的山和水”的综合性学习活动，请你参加，试完成下列各题。
初中七年级语文2《济南的冬天》3课时作业
作业内容
设计和题目
根底性
作业
〔必做〕
1.请用“秀气〞“宽敞〞“贮蓄〞“澄清〞“空灵〞组句成段，描写一段冬日的景色，至少用上到比喻、拟人其中一种手法。
评价参考：
A级答案：句段中五个词语都选用，句子通顺，句子之间有逻辑性，至少运用一种修辞手法，修辞准确表现描写对象的特点。
B级答案：句段中五个词语选用了四个，句子通顺，句子之间比较有逻辑性，至少运用一种修辞手法，修辞比较准确表现描写对象的特点。
A.这一圈小山在冬天特别可爱，好似是把济南放在一个小摇篮里。
B.迎面送来的雪山寒气，立即使你感到像秋天似的凉爽。
C.一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安闲地睡着，只等春风来把他们唤醒。
D.看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着-髻儿白花。
答案：B
设计：通过区分句子的修辞手法，加深学生对修辞手法的理解和运用的认识。
□审美的鉴赏和创造
□文化的理解和传承
能力维度：
□识记□理解□分析综合
□鉴赏评价☑表达应用□探究
题目：新编
1.有很多描写冬天的古诗词，有的如本文一样对冬天充满了赞美之情，有的则表达出不同的情感。请从不同的古诗题材、主旨情感的角度搜集关于冬天的古诗词。
例如：①边塞诗中的冬天，《白雪歌送武判官归京》通过冬日恶劣的环境描写，表现边疆将士生活的艰苦，作者豪迈乐观的精神以及对友人的不舍。
D级答案：语段中不根本不能看出是对自己家冬天的风景的描述，如果是其他季节没有较明确指出，至少运用一种修辞或者没用修辞，修辞手法不太准确，句子不太通顺。
设计：通过运用修辞进行微写作的练习，加深学生对修辞的理解与运用，从而开展书面语言运用能力，以提升写作能力。
学科素养：
七年级上册语文2023-2024学年人教部编版课时练第2课《济南的冬天》01(含答案)
《第2课济南的冬天》课时练1．下列加粗字注音完全正确的一项是（）A．发髻（jì）响晴（xiǎng）看护（kàn）B．伦敦（dūn）着落（zháo）镶边（xiāng）C．狭窄（zhǎi）贮蓄（chǔ）暖和（huo）D．水藻（zǎo）害羞（xiū）更换（gēng）2．下列各组词语书写完全正确的一项是（）A．空灵唤醒安适水纹B．肌夫地毯薄雪慈善C．摇蓝响亮境界澄清D．奇迹斜射狭窄宽敝3．下列各句中加粗词语使用有误的一项是（）A．微风摇碎一树阳光，地上树影斑驳，四下一片静谧。
B．冬野寂寂，万物悄然积蓄力量，静待生命在春天怒放。
C．回到阔别多年的母校，师生欢聚一堂，共享天伦之乐。
D．冬天到来，匠师们精心打磨的冰雕作品晶莹剔透、美轮美奂，真可谓是巧夺天工。
4．下面各句中，运用拟人的修辞手法的一句是（）A．父亲那极短的头发，好像刚收割过的庄稼茬，高低不齐。
B．阳春三月，沉睡了一冬的梨树被蒙蒙细雨淋醒。
C．大海里，闪烁着一片鱼鳞似的银波。
D．一朵凤凰花就像一团火焰，一树凤凰花就像一支燃烧的火把。
5．下列句子没有运用修辞手法的一项是（）A．这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。
B．小山全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。
”C．就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上。
D．他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。
6．下列句子没有语病的一项是（）A．在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南的冬天真得算个宝地。
B．夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都绷得紧紧的。
C．当小草偷偷地从土里钻出来时，令小朋友们在草地上快乐地踢球、赛跑、捉迷藏。
D．荷叶铺满了河面，等待着迫切雨点，和远方的蝉声、近处的蛙鼓奏起夏天雨的交响曲。
7．下列说法不正确的一项是（）A．《济南的冬天》作者是老舍，原名舒庆春，现代著名作家，代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《雷雨》等。
部编版七年级语文上册第2课《济南的冬天》课时作业04 试题试卷含答案解析
部编版七年级语文上册第2课《济南的冬天》课时作业一、字词书写1．给加点的字注音。
济．南（____）伦敦．（____）镶．边（____）宽敞．（____）水藻．（____）贮．蓄（____）二、选择题2．下列加点字的注音全都正确的一项是（）A．济．南（jì）安适．（shì）髻．儿（jì）B．着．落（zhāo）幻．想（huàn）狭．窄（xiá）C．暖和．（huo）宽敞．（chang）澄．清（chéng）D．伦敦．（dūn）慈．善（cí）刮．风（guǎ）3．下列词语的字形完全正确的一项是()A．机肤镶嵌水藻秀气B．幻想矮松唤醒贮蓄C．空灵响晴绿萍兰汪汪D．奇迹摇蓝温晴水墨画4．对下列句子中加点词语的理解有误的一项是（）A．在北中国的冬天，而能有温晴．．的天气，济南真得算个宝地。
（阳光和煦，不冷不热，气候温暖宜人。
）B．济南是受不住大雪的，那些小山太秀气．．了。
（这里运用了拟人的修辞手法，意思是小巧而清秀。
）C．山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧．着点儿雪。
（照应前文“暖和安适地瞅着”，写出了山村和雪的神态。
）D．就凭这些绿的精神，水也不忍得．．．冻上。
（比喻的修辞手法，写出水的多情，到了冬天还充满春意。
）5．下列各句修辞手法与其他三项不同的是（）A．树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
B．那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。
C．他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。
”D．一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒。
6．对课文《济南的冬天》理解有误的一项是（）A．作者抓住了济南冬天“温晴”这一特点，描述出一幅幅济南特有的动人的美景。
B．文中描绘了如下几幅图画：阳光下济南全景、冬日山景、清亮的水色。
C．作者在描绘济南冬天具有代表性的几种事物时，巧妙地运用表示色彩的词语和确切的比喻、拟人，描绘出济南冬天的景色，流露出自己的赞美之情。
《济南的冬天》课时练
《济南的冬天》课时练年级：七年级单元：第一单元设计者：徐晨曦单位:南城中学审核人：济南的冬天【语基达标训练】给加点的字注音：济南（）暖和（）安适（）着落（）宽敞（）镶（）一髻儿（）绿萍（）水藻（）贮蓄（）澄清（）地毯（）响晴（）【课内精彩阅读】最妙的是下点小雪呀。
看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一ｊì（）儿白花，好像日本看护妇。
山尖全白了，给蓝天ｘｉāｎɡ（）上一道银边。
山坡上，有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。
等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了ｘｉū（），微微露出点粉色。
就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！1．根据拼音，在括号内填上相应的汉字。
2．本段描写的内容是（）A．描绘冬天的山景。
B．描绘冬天的雪景。
C．描绘冬天的气候特点。
D．描写薄雪覆盖下的山。
3．“山”后面加“们”是表示（）A．表示复数B．把山拟人化了C．是北方口语的习惯D．“们”应该放在代词或指人的名词后面，这是一处误用4．具体说说本段文字结构形式和描写的顺序。
5．理解本段文字最后一句话表达了作者怎样的感情？【课外类文阅读】一座城市的成长代价青果作为济南人，我更愿意听老人们讲过去的老济南。
他们操着纯正的济南口音絮絮叨叨的。
济南的骄傲历史就恍若眼前。
关于老济南，与老人们所讲一致对应的是古人的描写：“家家泉水，户户垂杨”；再就是那副著名的对联：“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”——济南三面环山。
形成摇篮状；摇篮里的济南，就难免露出几分娇嗲之情。
幽幽青山的怀里，一汪烟波浩淼的湖、婀娜的荷叶、含羞的水莲、“水涌若轮”（《水经注》）的72眼泉、高低不平错落有致的青石板、莺穿柳带枝条拂地的垂杨——这一切构成了济南的基本要素。
这样的景致在江南也许没什么大惊小怪的，然而在北方，这番娇柔与洇润难怪引得多少文人墨客驻足，留下赞美的诗篇。
人教版七年级上册语文《济南的冬天》课时作业(含答案)
人教版七年级上册语文《济南的冬天》课时作业（含答案）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、积累与运用1．下列词语中书写有误的一项是（）A．发髻宽敞蓑衣翁翁地B．单单风筝嘹亮赶趟儿C．黄晕空灵地毯欣欣然D．秀气澄清水藻密密地2．下面加点字的读音全对的一项是（）A．济．南（jì）澄．清（chéng）地毯．（tǎn）发髻．（jì）B．着．落（zhāo）幻．想（huàn）狭．窄（xiá）镶．边（xiāmg）C．暖和．（huo）慈．善（cí）安适．（shì）贮．蓄（zhù）D．伦敦．（dūn）刮．风（guǎ）宽敞．（chang）狭窄．（zhǎi）3．描写景物由于观察时的立足点不同，往往采用不同的描写角度。
判断下列说法有误的一项。
（）A．“古老的济南……这是张水墨画。
”（不断改变立足点描写所见景物）B．“一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安详地睡着，只等春风来把它们唤醒。
”（从上面看下面）C．“由澄清的河水慢慢地往上看吧，空中、半空中、天上全是那么清亮，那么蓝汪汪的。
”（从下面仰视上面）D．写小雪后的山景，从山上、山尖至山坡、山腰，一一写来。
（从下面仰视上面，然后又由上而下，层层铺写）4.结合语境，解释下列句中加点的词语。
!（1）济南是受不住大雪的，那些小山太秀气．．秀气：（2）他们也并不着急，因为有这样慈善．．的冬天，干啥还希望别的呢！慈善：5．刘敏与李欣对下面【甲】【乙】两处文字进行比较赏析，请你补全李欣的对话。
【甲】那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了，天气越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！一老舍《济南的冬天》【乙】它不过在寒冷来临之前把生命掩盖起来，把绿意理在地下，在冬日的雪被下积蓄与浓缩，等待下一个春天里，再一次加倍地挥洒与铺张！冯才《秋天的音乐》6．根据提供的词语，发挥想象，将其扩展成50字左右的一段话，描绘一幅和谐的画面。
人教部编版七年级语文上册 2 济南的冬天 课时作业(含答案)
2济南的冬天老舍夯实基础巩固知识预习自测1.给下列加点字选择正确的读音。
(只填选项)(1)济．A(A.jǐ B.jì)南的冬天是响晴的。
(2)他们一看那些小山,心中便觉得有了着．B(A.zhāo B.zhuó C.zháo)落。
(3)水藻．A(A.zǎo B.zào)真绿,把终年贮．B(A.chǔ B.zhù)蓄的绿色全拿出来了。
2.下列词语中有四个错别字,请找出来并改正。
绿苹安适摇蓝肌肤3.解释下列加点词在文中的意思。
(1)济南的冬天是响晴．．的。
响晴:晴朗无云。
(2)济南是受不住大雪的,那些小山太秀气．．!秀气:小巧而清秀。
(3)自上而下全是那么清亮,那么蓝汪汪的,整个的是块空灵．．的蓝水晶。
空灵:灵活而捉摸不透。
4.下列句子中,没有使用修辞手法的一项是(D)A.这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里。
B.那点儿薄雪好像忽然害了羞,微微露出点儿粉色。
C.就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上。
D.看吧,由澄清的河水慢慢往上看吧。
【解析】A项运用了比喻的修辞手法,B、C两项运用了拟人的修辞手法。
5.朗读并比较下面两个句子,说说哪一句好,谈谈你的理解。
(1)看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖儿上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。
(2)你看,山上的矮松变得青黑,树尖上覆盖着一些雪。
示例:第(1)句好。
第(1)句运用比喻的修辞手法,把“山上的矮松”比作“日本看护妇”,形象地写出了雪松妖娆的特点。
第(2)句只是客观地描写雪后的山景,语言缺乏生动性。
基础运用6.阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。
对于一个在北平住惯的人,像我,冬天要是不刮大风,便觉得是奇迹;济南的冬天是没有风声的。
对于一个刚由伦敦回来的人,像我,冬天要能看得见日光,便觉得是怪事;济南的冬天是响晴的。
自然,在热带的地方,日光是永远那么毒,xiǎng亮的天气反有点儿叫人害怕。
可是,在北中国的冬天,而能有温情的天气,济南真得算个宝地。
部编人教版七年级语文上册 第2课 济南的冬天 课时作业(含答案)
部编人教版语文七年级上册课时作业第2课济南的冬天一、基础知识1．下列加点字注音完全正确的一项是()A．发髻．(jí) 肌肤．(fū) 澄．清(chéng)B．伦敦．(dūn) 着．落(zhú) 镶．边(xiāng)C．狭窄．(zhǎi) 宽敞．(chǎng) 贮．蓄(chǔ)D．水藻．(zǎo) 害羞．(xiū) 济．南(jǐ)2．下列词语中没有错别字的一项是()A．刮风依靠慈善垂柳B．晒着绿苹暖和横卧C．园圈温晴水纹地毯D．摇蓝斜射稍微空灵3．下列句子中运用的修辞手法与其他三项不同的一项是()A．树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
B．一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒。
C．他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。
”D．那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。
4．下列句子没有语病的一项是()A．在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南的冬天真得算个宝地。
B．当小草偷偷地从土里钻出来时，令小朋友在草地上快乐地踢球、赛跑、捉迷藏。
C．我国“蛟龙”号载人潜水器出征马里亚纳海沟，执行大约7000米左右的海试任务。
D．夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。
5．对课文理解有误的一项是()A．作者抓住了济南冬天“温晴”这一特点，描述出一幅幅济南特有的动人的美景。
B．文中描绘了如下几幅图画：阳光下济南全景；冬日山景；清亮的水色。
C．作者在描绘济南冬天具有代表性的几种事物时，巧妙地运用表示色彩的词语和确切的比喻、拟人，描绘出济南冬天的景色，流露出自己的赞美之情。
D．文章开头，作者以自己的亲身感受，通过三组对比，反衬出北平、伦敦、热带三处令人讨厌的气候。
二、课内阅读阅读课文第1～4段，回答问题。
6．选文第1段中，最能突出济南冬天特征的词语是“”。
7．请分别用一句话概括第3、4两段文字的主要内容。
8．选文第4段是按空间顺序展开描写的，请在括号中填上表示空间顺序的词语。
《济南的冬天》课时练习
《济南的冬天》课时练习训练一一、从每题后面的括号中给加粗字选择一个正确的注音，写在横线上１、济南真得算个宝地。
（jì jí jǐ）。
２、温顺安适地睡着……（zháo zhuó zhe）。
３、看起来日本看护妇（kān kàn）。
４、那点薄雪看起来突然害了羞……（bó báo b&ograv e;）。
二、填空题１、《济南的冬天》一文的作者，原名，字，北京人。
他是我国代闻名的、。
要紧作品有小说《》、《》，话剧《》、《》等。
２、全文围绕济南的冬天的特点来写。
文章第１自然段先用_______的写法，从自己的感受的角度总括了济南冬天的特点，然后具体描画了济南暖冬的图景：一是济南的山景──分别写了：阳光朗照下的山，突出其的特点；的山，突出其；，突出其；二是济南冬天的水，着眼于表现其的特点。
３、下面语句是一位诗人对生命与威严的诠释，但其中漏了一句，你能否依照语境，为他补上恰当的一句呢？假如生命是水，威严确实是流淌；假如生命是火，威严确实是燃烧；假如生命是鹰，……三、明白得下面语句，回答括号中的问题１、济南的冬天是没有风声的。
（去掉“声”字能够吗？什么缘故？）答：。
２、确实是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！（那个地点的“秀气”二字有如何样的表达作用？）答：。
训练二一、阅读下文，回答问题⑴古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。
⑵那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。
Ａ天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！Ｂ看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。
课时作业1：第2课 济南的冬天
济南的冬天1．填空题①《济南的冬天》的作者是________，原名________，字________，现代著名作家。
②等到快日落的时候，________，________，________。
（原文填空）2．根据拼音写汉字zhù____立水zǎo ____chéng ____清宽chǎng ____3．解释加粗字在句中的意思。
①自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。
②自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是一块空灵的蓝水晶。
4．指出下列各句所用的修辞手法。
①一个老城有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着。
（）②这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣。
（）（）5．“雨”是古代诗人笔下常见的景物，如“渭城朝雨浥轻尘”，请再写出两个含“雨”的诗句。
（1）________________________________________________（2）________________________________________________6．阅读下面的文章并回答文后的问题。
塞外怀古［1］没有到过河西走廊的人总以为河西走廊这个地方怎样的荒凉，怎样的寒苦。
到了河西走廊之后，便知道所谓荒凉寒苦并不如传闻之甚。
但到了河西走廊靠近西域的酒泉［①］以后，景象有点两样了，黄沙白草，风日惨淡，始有塞外之感。
往北一望，荒野大漠，遥天无际。
南天可不同了，祁连山像一道高墙，自东而西，连绵不断；不分冬夏，顶上常是积雪皑皑。
人说西王母的家就在那里。
远远望去，也真像有琼楼玉宇在其中隐约闪现。
沿着公路的南边，可以看见无数的土堆子，有的延长好几里，有的是一个大墩子旁边连上几个小墩子。
这种土堆子沿着酒泉以北的额济纳河往南，跟着疏勒河向西，以至于敦煌的南湖和西湖，几乎随处都是。
这就是汉唐时代的边城和烽燧的遗址，有名的汉唐西部长城，就在这些地方。
［2］我最近旅行戈壁的时候，曾在酒泉一座破败的墩子上了望。
七年级语文上册第2课济南的冬天《课时同步练》(部编版
七年级语文上册第2课济南的冬天《课时同步练》（部编版）一、字词书写(共7 分)1.给下列加点的字注音。
水涨．（______）应．和（_______）婉．（_______）转嘹．（_______）亮朗．润（_______）抖．擞（______）【答案】(1). zhǎng(2). yìng(3). wǎn(4). liáo(5). lǎng(6). dǒu【详解】“涨”是一个多音字，“水涨”中的“涨”读作zhǎng。
水涨：水位上涨。
应和：（声音、语言、行动等）相呼应。
婉转：说话含蓄、曲折而温和。
嘹亮：形容声音大，圆润而响亮。
朗润：明朗润泽。
抖擞：形容精神振奋，饱满。
本题中易误读的字有“涨、嘹、抖”。
二、选择题(共7 分)2.选出下面词语中加点字注音全对的一组（）A.蓑．衣（suō）酝．酿（yùn）静默．（mò）黄晕．（yūn）B.抚．摸（fū）应和．（hè）鸟巢．（cháo）稀疏．（shū）C.戴笠．（lì）薄．烟（bó）朗润．（rùn）眨．眼（zhǎ）D.抖擞．（sǒu）烘．托（hōnɡ）繁．花（fán）蜜．蜂（mì）【答案】D【详解】A.“晕”应读yùn；B.“抚”应读fǔ；C.“薄”应读báo；故选D。
三、语言表达(共14 分)3.选词填空。
(1)小草偷偷地从土里________(A.长 B.冒 C.钻)出来，嫩嫩的，绿绿的。
(2)“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手________(A.触摸 B.抚摸 C.轻抚)着你。
(3)春天像________(A.健康 B.健壮 C.强壮)的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。
【答案】(1). (1)C(2). (2)B(3). (3)B【详解】试题分析：运用搭配的方法进行破题、解题，是最快的一种方法，也是最有效的一种方法。
2 济南的冬天课时练及答案
2 《济南的冬天》课时练及答案一、积累运用1.下列加点字注音和词语书写全部正确的一项是（）A.安适空灵着．落（zháo）薄．雪（báo）B.晌晴地毯慈．善（cí）镶．嵌（xiāng）C.发髻秀气贮．蓄（zhù）肌．肤（jī）D.宽敝清亮澄．清（chéng）看．护（kān）2.下列各句运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（）A.树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
B.那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。
C.他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。
”D.一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒。
3.（2019·湖北中考）下列说法正确的一项是（）A.“母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。
”这句话的主语是“母亲”。
B.“千钧一发、垂涎三尺、人声鼎沸、怒发冲冠”，这几个成语都运用了夸张的修辞手法。
C.“今天，无偿献血成为我市一道亮丽的风景线。
在中心医院献血点，五名三、四十岁的公安干警各献出了300毫升鲜血。
”这个句子中顿号使用无误。
D.“拙作、舍弟、寒舍、见教、小儿、愚兄”，这些都是常见的谦辞。
二、阅读理解（2020·河北中考）阅读下文，回答问题。
南瓜·茄子·小鸡一南瓜苗在围墙上的破脸盆里早已秧好，可以移栽了。
天阴沉沉的，挑一担火粪，在小麦地靠近坟包处，挖几个坑，火粪捧进去填实。
火粪肥力足，土质里含有草木灰、刨花灰……蓬松得很，无需小铲子，直接用手指掏个洞，将南瓜苗扶上，培土，浇水。
妈妈说：“水要慢慢浇，才洇得深……”第二天，如果是个晴天，就不要偷懒，趁早饭前，摘几片树叶子去把新栽的南瓜苗盖上，免得被太阳晒蔫了。
还是要浇水的，急不得，慢慢洇。
黄昏，也要去浇一遍水。
过不了几日，南瓜苗养活了。
从妈妈对待瓜苗的耐心、仔细和爱惜里，叫人自小懂得人与万物的深厚关系。
第1课时 济南的冬天(作业)2020-2021学年七年级上册同步备课系列(部编版)
第1课时济南的冬天一、积累与应用1．汉字积累——根据拼音写汉字或给加点字注音。
着．落（）狭窄．（）贮．蓄（）chéng清（）济．南（）xiāng边（）【答案】zhuózhǎi zhù澄jǐ镶【解析】本题考查字音字形，需要学生多读课文，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。
2．词语积累——下列各句中加点词语书写完全正确的一项是（）A.济南的冬天是响睛．．的。
自然，在热带的地方，日光是水远那么毒，响亮的天气板有点儿叫人害怕。
B.古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敝．．。
C.水藻．．的绿色全拿出来了。
．．真绿，把终年伫蓄D.看吧，由澄清．．的河水慢慢往上看吧.....【答案】D【解析】A.响睛-响晴；B.宽敝-宽敞；C.伫蓄贮蓄。
故选D3．语言运用——下列句子没有语病的一项是（）A.老舍纪念馆是一家在丰富胡同19号的普通的一座四合院。
B.温晴的济南，使济南人民带来了欢乐。
C .雪后的济南即使很赛冷，但绝对让人感到温馨。
D.会不会用心观察，能不能用上写景技巧，是能否写好景物的关键。
【答案】D【解析】A.语序不当，应该把“在丰富胡同19号的”与“普通的”位置互换。
B.用词不当，把“使”改换成“给”。
C.关联词语搭配不当，将“即使”改为“虽然”。
D.正确。
故选D。
4．请写出下列句子所使用的修辞手法。
（1）一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着。
（______）（2）这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣。
（____）（3）那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。
（____）【答案】（1）拟人（2）比喻拟人（3）拟人【解析】（1）把“老城”当作人来描写，赋予“老城”以人的情态，运用的是拟人的修辞手法。
（2）“山们”把“山”当作人来描写，运用了拟人的修辞；“一道儿白，一道儿暗黄”的山色比作带水纹的花衣运用的是比喻的修辞手法。
（3）把“薄雪”当作人来描写，运用的是拟人的修辞手法。
语文统编版(2024)7年级上册第2课 济南的冬天 课时练02
《济南的冬天》1. 冬冬将自己喜欢的片段摘抄了下来,请你阅读后完成练习。
那水呢，( )不结冰，反倒在绿藻上冒着点儿热气。
水藻真绿，把终年贮．蓄的绿色全拿出来了。
天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；( )那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。
看吧，由chéng 清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么青亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空líng 的蓝水晶。
(1)冬冬对语段中的个别字词不是很确定，请你帮他给加点字注音，并根据拼音写汉字。
贮( )蓄空líng( ) chéng( )清(2)在摘抄时，冬冬由于粗心写错了一个词语“_______”，其正确写法是“______”。
（3）语段中的加点字“贮”应查_______部，“贮”的正确解释是_______ 。
A. 收藏；收获B. 储存；积存C. 储蓄(钱财)（4）在语段中的括号里填上恰当的关联词语。
那水呢，( )不结冰，反倒在绿藻上冒着点儿热气。
水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。
天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；( )那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。
2. 同学们对文中的词语，提出了自己的见解。
下列对加点词语理解有误的一项是( )A. 在北中国的冬天，而能有温晴．．的天气，济南真得算个宝地。
(“温晴”是贯穿全文的主线，下文写济南的山水景物，都与此相关)B. 济南是受不住大雪的，那些小山太秀气．．．！(突出了小山的娇美)C. 山坡上卧着．些小村庄，小村庄的房顶上卧着．点儿雪。
(传神地写出了小村庄和雪的情态，烘托出一种恬适的氛围)D. 就凭这些绿的精神，水也不忍得．．．冻上。
(运用比喻的修辞手法，把水写得温暖、多情)3. 班长组织课文朗读，同学们纷纷提出了朗读意见，下列各句的朗读处理你觉得不妥当的一项是( )A. “可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地”一句中，“温晴”重读，能突出济南冬天的鲜明特点。
【最新版】部编版七年级上册语文第2课《济南的冬天》基础知识课时练(含答案)
第一单元
2济南的冬天
一、基础知识
1．作者________，原名________，字________，北京人。代表作有小说《________》《________》，话剧《________》《________》等。
2．易错字音字形
3．多音字、形近字
(1) (2) (3)
(4) (5)
4．重点词语
(1)________：晴朗无云。(2)________：温暖晴朗。(3)________：清秀。
3．《论语》中告诉我们要学思结合的是______________________，______________________。
4．孔子论述君子对待富贵的正确态度是______________________，______________________。
第一单元
2济南的冬天
一、1.老舍 舒庆春 舍予 骆驼祥子 四世同堂 茶馆
龙须沟
2.响 适 唤 篮zhuó幻 镶xiá敞 慈 肌肤
秀 贮zǎo澄 灵 毯
3. (1)zhuózháozhāozhe(2)jǐjì
(3)c3)秀气(4)空灵
5. (1)拟人(2)拟物
二、1.百草丰茂2.杨花落尽子规啼
3.学而不思则罔 思而不学则殆
(4)________：课文中是光亮而透明的意思。
5．修辞判断
比拟分为拟人、拟物两种。
(1)这一圈小山在冬天特别可爱……他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”()
(2)我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。()
二、日积月累
1．树木丛生，______________________。2.______________________，闻道龙标过五溪。
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七年级语文课时作业
第二课《济南的冬天》
班级：姓名：分数：
一、积累与应用。
（ 45分）
1．根据拼音写出对应的汉字，给加点的字注上拼音吗（16分）
z hù ( )蓄着．( )落x iāng( )嵌水藻．（）
薄．（）荷薄．( )雪刻薄．( )xiǎng( )晴
暖和．( ) 应和．( ) 黄晕．( ) 头晕．( )
看．护妇（）发jì( ) 摇lán( ) chéng（）清
2.填空（20分）
（1）《济南的冬天》作者，原名字；
其代表有、、。
（2）本文开头用了三组对比，即通过和北平的_______，伦敦的
_______，热带的_______对比，写济南的冬天_______、_______、
_______的“奇迹”、“怪事”，这样写的好处是__ ___ __。
3.选出下列句子所用修辞手法与其他三项不同的一项( ) （3
分）
A．树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
B．山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪。
C．它们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。
”
D．溪流吟着一首小诗。
4．下列说法有误的一项是（）（3分）
A．《济南的冬天》一文，全文处处突出济南冬天的特点——暖和
晴。
B．《济南的冬天》一文，写北平的多风和伦敦的多雾，反衬济南
冬天的无风和响晴。
C．《济南的冬天》一文，重点写了人们的活动。
D．《济南的冬天》一文，重点写了各种景物——阳光、小山、白
雪、绿水等。
5.请指出下列各句中运用了哪些修辞手法。
（3分）
（1）一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光…（）（2）空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。
（）
（3）山坡上卧着写小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。
（）（4）红的像火，粉的像霞，白的像雪。
（）
二、课内阅读（25分）
①最妙的是下点小雪呀。
②看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖
上顶着一jì（）儿白花，好像日本看护妇。
③山尖全白了，给蓝
天镶上一道银边。
④山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。
⑤等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰
上，那点báo（）雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
⑥就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。
1.（4分）将注拼音的汉字在原文的括号里写出来。
2.(5分)从本段描写中可以看出济南冬天具有什么特点?哪句话最能体现出这个特点?
_____________________________________________________ _________ 。
3.（6分）文中第②句运用了比喻的修辞方法，用“一髻儿白花”来比喻________；用“日本看护妇”来比喻___________。
4．（5分）第一段围绕哪个字描绘雪后山景？写景又是按什么顺序来写的？
5. (5分）第二段中“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪”此句中的“卧”字用得极妙，理由是。
三、课外阅读（30分）
冬日抒情
⑴冬天是透明的。
⑵透过稀疏的树枝可以看到湖上的冰雪，看到远山和村庄，看到像蚂蚁那么小的一串行人。
冬天就像它结成的冰那样透明。
像X射线可以透视人体的骨骼，冬天可以使人透视宇宙的心脏。
⑶冬天使人清醒。
⑷一个朋友告诉我一个海外游子的故事，他是个音乐家，多年前由于不得已的原因，去了新加坡，后来担任了一个乐队的第一提琴手，并把家属接了去。
以后他每年冬天都要独自回国一次，他说就是为了要呼吸一下祖国的冬天的凉气，那使他浑身舒适头脑清醒的凉气。
⑸因此我也想到南国的冬天，去年此时我正在广州，在那满是绿叶覆盖的丛林中，我发现有一种无叶的树，枯树上面开出火红的花，而那花朵是由一串像尖尖的红辣椒似的花瓣组成的。
我惊喜地向本地人打听，原来它叫象牙红，只在春节前后才有红花，过了严冬就长满树叶了。
过去在诗画中都未见过象牙红，最近出版的诗集《龙胆紫集》，是李锐同志在秦城监狱中用龙胆紫药水写成下的，赵朴初同志读后赠作者一首词中，有一联对仗非常工整的句子：血凝龙胆紫花发象牙红
⑹巧妙还不在于对仗工整，如果你能看到那高大的扭曲伸展的枯枝上开出火红花朵（其实不是花朵，可能是果实）的象牙红树的形象，你就更能体会“花发”和“血凝”的对立和联系了。
⑺冬天的水仙也是很美的，然而它的性格和象牙红恰好相反，它必须在温室中，必须不多不少的水分和阳光，才能保持冰肌雪骨，像凌波仙子那样亭亭玉立。
在很短的生命中，一旦失去照顾便萎谢了。
⑻水仙开过，冬天就快要过去了。
湖边的冰开始解冻了，老于经验的人却知道湖中心的冰有二尺多厚，一时化不了。
可岸边的已闪着水光，看不清哪里是结实的冰，哪里是薄冰上飘着水，要走到湖中心，必须先从岸边走起。
孩子们被吸引着比试试履薄冰的胆量，冰上发出咔吱咔吱的响声，一个两个三个……走过去，发出胜利的笑声。
⑼“冬天来了，春天还会远吗？”这句名诗几十年来不断被人引用，无非是象征着希望，然而，自然的规律，时间的循序是必然的，人间的规律虽也有必然性，却可迟可早。
在这透明的冬天里，人们可以用清醒的头脑，认清脚下的路，但还是一步一步地走，躺着不动或再走弯路，都会推迟希望的实现。
1、找出没有用比喻的句子（）（3分）
A、冬天是透明的。
B、那花朵是由一串像尖尖的红辣椒似的花瓣组成的。
C、……才能保持冰肌雪骨，像凌波仙子那样亭亭玉立。
D、冬天就像它结成的冰那样透明。
2、第（7）段中象牙红与水仙的相同处是，这一点
通过“”字表现出来；两者的不同处表现在两点：象牙红，水仙；象牙红，水仙。
（12分）
3、选出对文章理解正确的一项（）（3分）
A、“血凝龙胆紫，花发象牙红”不仅对仗工整，而且运用对
比修辞格，褒贬分明。
B、第四自然段对那位音乐家离国去新加坡的做法委婉进行了批评。
C、第七自然段对水仙的描写先褒后贬，作者的主导倾向是贬。
D、第八自然段，写孩子们试着履薄冰，主要是为了表现他们
的活泼可爱和不怕险阻。
4、选出对末段理解有误的一项（）（3分）
A、“冬天来了，春天还会远吗？”这一名言只能用于大自然，
不能用于人类社会。
B、人类社会之春的到来虽然是必然的，但时间是可迟可早。
C、“躺着不动或再走弯路”会延误春天到来的进程。
D、这一段与开头四段前后呼应，使文章结构严谨缜密。
5、描写季节景色，因景抒情，情寓其中，这是写景散文的常用笔法，《冬日抒情》却另辟蹊径，文章没有捕捉冬日的有代表性的景物一一展现，而是撷取与“”有关的人、事、物巧加连缀，表达一种凝重而深邃的思想：严酷的冬天是考验人
（9分）的季节，我们不应，而应该。