粤教版高三语复习课件：辨析并修改病句 (2)
高三语文第一轮复习：辨析并修改病句粤教版知识精讲.doc
高三语文第一轮复习：辨析并修改病句粤教版【本讲教育信息】一. 教学内容：辨析并修改病句【高考考点解说】1. 语序不当（1）主客体倒置如：朱镕基这个名字，对中国人谁不熟悉。
（主体是“中国人”，客体是“朱镕基”，应该为“中国人对朱镕基这个名字，谁不熟悉。
”）（2）定语、状语内部成分顺序颠倒。
如：博物馆展出了几千年前刚出土的文物。
（两个定语顺序颠倒，应该为“刚出土的几千年前的文物”）又如：我们顺利地按照高老头画的那张简图找到了传说中的那位神猎手。
（两个状语顺序颠倒，应将“顺利地”和“按照高老头画的那张简图”位置对调）（3）修饰成分和中心词顺序颠倒如：在阶级社会里，为了适应一定的经济基础，作为教育的上层建筑也是为一定的经济服务的。
（应是“作为上层建筑的教育”）（4）词语顺序不合理如：有些人往往忘记、反对甚至抛弃实事求是这一马列主义的基本观点。
（句中谓语的词序不当，应改为“忘记、抛弃甚至反对”）（5）分句顺序不当，特别注意递进复句、顺承复句如：他不但能读书作文，而且会认字写字。
（递进关系不当，“读书作文”与“认字写字”当换位）又如：面对歹徒，他毫不畏惧，终于保护了人民的生命财产，制伏了歹徒。
（顺承关系不当，应是先“制伏了歹徒”，后“保护了人民的生命财产”）（6）关联词语位置不当复句中的两个分句用同一主语时，关联词语应在主语后边；主语不同时，关联词语应在主语前边。
如果颠倒，就属位置不当。
如：不但他能用相关理论指导自己的工作，而且能够领会这些理论的精神实质。
（分句主语相同，应把“不但”放在“他”之后）又如：她如果不能实事求是，事业就会受到损失。
（分句主语不同，“如果”应放到“她”之前）2. 搭配不当（1）主谓搭配不当如：他那伟大的形象和崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海里。
（“品质”与“浮现”不能搭配）（2）动宾搭配不当如：同学们用心地注视和倾听着这位见义勇为英雄的报告。
（“注视和倾听”两个动词带一个宾语“报告”，其中“报告”与“注视”不能搭配，应删去。
高考语文专题复习课件：辨析并修改病句课件(共73张PPT)【优秀课件】
句缺少主语。
例如:在社会主义市场经济体制建立的今天，任何脱 离国际化市场需要去谈志愿、兴趣，都是不恰当的。
（3）定语过长，丢掉了中心词，造成主语残缺。 在“兴趣” 的后面加 “的情况”。
2、谓语残缺
（1）句首陈述对象缺乏相应的谓语，却另起一个
头，造成谓语残缺。
将“南堡人民”与
“经过”交换位置
例如：南堡人民经过一个冬天的苦战，一道四米高，七
搭配不当的类别
归纳小结
主谓搭配不当
辨析方法
动宾搭配不当 主宾搭配不当
提取主干法
修饰成分与中心词搭配不当 审视枝叶法
关联词搭配不当
留意关联词
一面与两面搭配不当
留意两面词
留意并列词
经典考题
1.朝鲜艺术家这次来华表演的歌剧《红楼梦》，受到 了中国观众的热烈欢迎，给予了很高的评价。
搭配不当，“给予了很高的评价”的主语是 “观众”， 而不是“《红楼梦》”。
主语是联合短语“二为”和“双百”，谓语是 “是”，宾语是“道路”，显然，主语、宾语不能搭 配。
3、采取各种办法培养和提高师资水平，尤 其是中年教师的水平。
这句话的的谓语是“培养和提高”，宾语是“水 平”，“提高”水平可以，“培养”“水平”不行。 动宾搭配不当。病句中的联合短语充当句子的谓语时， 常常会和宾语搭配不当。
• 例：他讲的故事非常动听极了。
•
礼堂最多可以坐一千人之多。
6、滥用代词，造成语义重复
• 例：原来您的令郎和我的舍妹是同学，他们都是新 丰一中的毕业生。
• “令郎”是第二人称敬辞，“舍妹”是第一人称谦 辞，其前不能再用“您”、“我”修饰，应删掉 “您”、“我” 。
常见的重复词语
• 1、这其中、这其间： • 2、付诸于、见诸于： • 3、出自于、来自于： • 4、差距悬殊、悬殊很大 • 5、涉及到 • 6、又再度： • 7、过分溺爱： • 8、可以堪称： • 9、极少罕见： • 10、互相厮打： • 11、凯旋而归： • 12、提出质疑：
粤教版高三语复习课件：辨析并修改病句
2、多项定语排列次序不当
C．“2006中国沈阳世界园艺博览会”是世界园艺 博览会历届占地面积最大、活动最丰富、演艺最 精彩的一次盛会。
【解析】 C语序不当，应为 “是历届世界园艺 博览会中”；
例如：一位优秀的有20多年教学经验的 国家队的篮球女教练。 正确次序：国家队的（领属性的），一位 （数量）有20多年教学经验的（动词短语） 优秀的（形容词）篮球（名词）女（名词） 教练。
例2、学生、领导、老师都参加了开学典礼。
析：应改为“领导、老师、学生”
(2)修饰语位置不当：
A.据了解，节日前夕济南各大公园积 极美化、创意布置园区，盛装迎接国庆 节的到来。
【解析】A语序不当，应改为“盛装迎接到来 的国庆节”。
练习： ①在阶级社会里，为了适应一定的经济基 础，作为教育的上层建筑也是为一定的阶 级服务的。 ②我国棉花的生产，长期不能自给。 ③广大的农村青年表现出无比地走社会主 义道路的热情。 ④这种管子要不要换？在领导和群众中广 泛地引起了议论。 ⑤在社会主义建设事业中，应该发挥广大 知识分子充分的作用。
一、语序不当。
1、词序不当。 2、多项定语排列次序不当。 3、多项状语排列次序不当。 4、虚词的位置不当。 5、复句的分句位置不当。
1、词序不当
(1) 词语可以反映承接先后、轻重主 次等语意，词语的顺序则必须符合这 一客观要求。 例1、我们认真研究听取了大家的意见。 析：“研究听取”颠倒了承接的先后关 系，应改为“听取研究”。
（2）要是一篇作品里的思想是有问题，那么文字 即使很不错，也是要不得的。
（“即使”应移到“文字”前。照原句是断章取 义，变成只是文字要不得，不是作品要不得。）
5、复句的分句位置不当：
例、这个村很好执行了党的富民政策，现 在不但向国家交售了六万斤公粮，而且还不 吃国家救济粮了。 析：递进关系不当，应改为“不但不吃国家 救济粮了，而且还向国家交售了六万斤公 粮”。
广东省高中语文专题三辨析并修改病句课件
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8.下列句子中,有语病的一项是( A ) A.中国素有“礼仪之邦”之称,由于礼仪的制度化,使中国古代的社会 生活具有很强的伦理色彩。 B.简练是一种很好的文风,用较少的文字表达丰富深刻的内容,是一 件很不容易做到并值得称赞的事。 C.文学作品的续写和改编是对原作的二度创作,表达了作者对原作 主题、人物形象和艺术技巧的个性化理解。 D.探究新词新语产生的特点和规律以及它与社会生活的关系,可以 帮助我们对语言的发展变化作更为深入的了解。 句式杂糅,删掉“由于”或者“使”
句式杂糅,删掉“比过去”。
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A
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3.(2018·广东学业)下列各句中,没有语病的一项是( A ) A.环保部要求,各地要采取切实有效的措施,保护好国家自然文化 遗产。 B.不仅毒品泛滥会诱发大量刑事犯罪,而且会影响物质文明和精神 文明的协调发展。 C.复习课不仅要辨析关键知识点,构建知识网络,还要培养运用知识 的方法。 D.据统计,2017年广东制造业500强企业平均营业收入约为63亿元 左右。
B项,表意不明,删掉“可用于”。C项,成分赘余,删掉“约”或者“左右”。 D项,语序不当,将“国际能源机构认为,”调到句首
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13.下列各句中,没有语病的一句是( D ) A.为了中文系学生不读著作、不读经典、远离纯文学,文学创作素 养有待加强的现状,国内很多著名高校都作出了种种探索和努力。 B.澳门的今天,繁花似锦,游客如织,人们被眼前富有魅力的城市景 观所吸引,从回归前的百业凋敝,到今天的物阜民丰,实现了华丽转 身。 C.昨夜外滩,一边是迎接新年的狂欢,一边是极度慌乱中的求救;危 急关头,警方努力地救援、市民之间的互助都是悲剧寒夜中难能可 贵的一丝丝温度。 年,河南作家依然出手不凡,但他们在沉甸甸的收获面前平静低调, 中原大地赋予我们的作家内心一份坚实稳定的力量,让他们始终自 省,不随波逐流。
高考复习辨析并修改语法类病句 PPT精品课件(共16张)
特殊演练
4．介词打头的句子，检查是否主语残缺。 对于这种浪费人才的现象，至今没有引起有关部 门的重视。 5．定语较长的句子，检查是否缺宾语。 据报道，某市场被发现存在销售假冒伪劣产品， 伪造质检报告书，管理部门将对此开展专项检查 行动，进一步规范经营行为。 （2015广东）
成分赘余例题
特殊演练
4、他家离铁路不远，小时候常常去看火车 玩儿，火车每当鸣着汽笛从他身边飞驰而 过时，他就很兴奋，觉得自己也被赋予了 一种力量。(2014· 高考大纲全国卷)
介词位置不当
5、如何引导有运动天赋的青少年热爱并且 投身于滑雪运动，从而培养这些青少年对 滑雪运动的兴趣，是北京冬奥申委正在关 注的问题。（2015安徽）
成分残缺真题演练
1、2015年3月1日正式实施了《湖北省全民阅读促进办 法》，是我国首部关于全民阅读的地方政府规章，普通 人的阅读权益因此获得了法律保障。（ 2015湖北） 主语残缺 2、新“旅游法”的颁布实施，让很多旅行社必须面对 新规定带来的各种新问题，不少旅行社正从过去拼价格 向未来拼服务转型的阵痛。(2014· 高考大纲全国卷) 谓语残缺 3、英国政府计划从今年9月开始，推行4到5岁幼童将接 受语文和算术能力的“基准测验”，此政策遭到了教师 宾语残缺 工会的强烈反对。（2015江苏） 4、新生代农民工除了关注工资待遇外，对工作环境和 社会保障条件也越发重视，那些环境恶劣、保障缺失的 企业，他们将说“不”。(2011湖南卷) ，我国探月工程三期“再入返回飞行” 试验获得成功，确保嫦娥五号任务顺利实施和探月工 程持续推进奠定坚实基础。（2015湖北） “确保”和“为……奠定坚实基础”两种句式杂糅 2、说到人才培养，人们往往想到要学好各门课程的 基础理论，而对与这些理论密切相关的逻辑思维训练 却常常被忽视。（2015山东） 句式杂糅，去掉“被”，应是“人们对训练忽视”。 3、“地坛书市”曾经是北京市民非常喜爱的一个文 化品牌，去年更名为“北京书市” 并落户朝阳公园 后，依旧热情不减。（2015全国卷2） 偷换主语，“依旧热情不减”的是“北京市民”。
粤教版高三语复习课件：(运用语法知识辨析和修改病句
多项状语的语序
• 表时间的名词或短语 + 表处所的名词或短语 + 表范围、 程度、语气等的副词 +表情态的动词或形容词 + 表对象的 介宾短语 • 许多老师昨天在休息室里都同他热情地交谈。
练习：自主分析下列搭配不当属于哪种情况
，一生中 • （1）法国批判现实主义作家巴尔扎克的 ， 创作 了九十多 一生 动宾搭配不当 部小说。 主谓搭配不当 • （2）近年来，我国加快 了高等教育事业发展的 速度和规模 。 • （3）世界 是一个永远不停地运动、变化和转化的过程 。 主宾搭 配不当 人员 • （4）教育战线培养了大批科技队伍 。 定语和中心词搭配不当 • （5）我们严肃地研究 了职工们的建议。 状语和中心词搭配不当 认真地
合作小结判断语序不当的方法
• 判断下列语句语序不当属于哪种情况 • （1）他（在教室里）（昨天）（就）（清楚地）（对你） 讲过。 • （2）我们必须认真克服、随时发现日常生活的缺点。
（1）他（昨天）（在教室里）（就）（清楚地） 多重状语语序不当 （对你）讲过。 （2）我们必须随时发现、认真克服日常生活的缺点 多个谓语语序不当
成分残缺
• （1）通过自主分析句子成分判断下列语句有无问题 • ① 对于 这种浪费人才的现象，至今没有引起有关部门的 重视。 过着 • ②旧社会，劳动人民吃不饱、穿不暖的生活。 • ③食醋可改善营养缺乏。 的状况 • ④在网络时代到来以后，争鸣性质的学术文章， 更强调要得到作者本人认可的文本 为 学术争 论的起点 以
发展的过程
辨析并修改病句ppt课件下载（高三教学课件）
辨析并修改病句课件简介：ppt制作，改编课件，本课件结合了本人教学实践经验及原创作者的长处，就高考语言类试题中的病句部分进行了深入发掘，总结了病句的六种类型、审题判断的应用方法以及病句经常出现的病句域，方便教师做专题教学，方便学生迅速掌握答题方法. 上传者：liuguoxiangyin ）下载课件相关课件：课件简介：ppt制作，原创课件，辨析并修改病句”属语言表达应用,能力层级为E级《考试大纲》规定病句考查的种类包括“语序不当搭配不当成分残缺或赘余结构混乱;表意不明不合逻辑” . 上传者：yzy620 「下载次数：246」课件简介：ppt制作，原创课件，本课件将初中语文中的个种病句分类整理,方便老师教学也方便学生学习,教学效果好。
. 上传者：xiaonvwu 「下载次数：243」课件简介：ppt制作，改编课件，《正确辨析病句》专题课件制作精美，课件内容具体详细，容量较大，实用性很强，适用于高一、高二基础年级复习。
. 上传者：laogeng99 「下载次数：288」课件简介：ppt制作，改编课件「下载次数：272」课件简介：ppt制作，改编课件，成分残（一）缺主语缺（二）缺谓语（三）缺宾语（四）缺其它 . 上传者：yzy620 「下载次数：283」课件简介：ppt制作，改编课件，这是一个有关病句类型分析的课件，可以帮助老师们进行病句练习的训练。
. 上传者：cjlklkl 「下载次数：208」课件简介：ppt制作，改编课件，病句六种类型：语序不当，搭配不当，成分残缺或赘余，结构混乱，表意不明，不合逻辑。
. 上传者：liuxuezhi1228 「下载次数：410」课件简介：ppt制作，改编课件，近十年北京高考必考点之一，适用于北京及全国大多数省市高考总复习与教学。
. 上传者：lihongzhuo 「下载次数：213」课件简介：ppt制作，原创课件，学会辨析和修改病句，有利于正确运用句子来表情达意，这也是语文实际运用能力的具体体现之一。
高考复习辨析并修改病句 PPT精品课件197(共104张)
谓前只有状地位，
“的”定“地”状“得”后补， 宾语只受谓支配。
2.句子的主干 所谓主干，是指把句子的所有定语、状语和补语都压缩掉 以后剩下的部分，即最基本的主语、谓语和宾语。 抓句子的主干，可使句子的主干和枝叶分得较清楚，对理 解比较长的复杂的句子是有帮助的。 如：马克思‖[第一次][彻底]地解释〈清楚〉(自然和社会 的发展)规律。
热烈地引起了讨论。
分析 “热烈” 应修饰“讨论”，即“热烈地引起了讨论 ”
应改为“引起了热烈的讨论”。 (2)状语误放在定语位置上 【典例】 在职工代表大会上，我们向厂方提出了关于工
资制度改革的明确意见。
分析 “明确”应作状语，修饰“提出”，而不是作定语，
修饰“意见”。因此，应把“明确”放在“提出”之前。
二、细解病句六种类型，掌握辨析病句要领
语序不当 从语法角度看，语序不当对单句来说主要是词序不当，对 复句来说主要是句序不当；从语意角度看，语序不当可能引起 不合事理、表意不明、主客颠倒等语病。
1.多项定语次序不当
【典例】 花园里(领属性的)那(指示代词)几朵(数量词)盛开
的(动词)美丽的(形容词)红色(形容词)玫瑰花(名词)被人摘走了。 2.多项状语次序不当
分析
关联词语 “ 不仅 ” 位臵不当，应将 “ 不仅 ” 移至
“我们的城市”之前。 一旦发现句子中出现了关联词，便可聚焦关联词的搭配和 位臵两个方面。
“主语”与“关联词语”的位置 复句中关联词语与主语的位臵关系分两种情况：同一主语，关 联词语在主语后；不同主语，关联词语在主语前。
5.并列词组(短语)位置不当
这个句子比较长。谓语的中心语是“解释”，前面有两个状 语，后面有一个补语和宾语；宾语又是由一个短语充当，其中心 语是“规律”，前面又有一个名词性短语作定语。那么抓住了句 子的主干“马克思解释规律”，理解这样一个较长的句子就比较
广东省高三语文一轮复习 专题五辨析并修改病句课件
6．赘余 (2010年安徽卷)为了避开村庄，直到允许跳伞的最
后时刻之际，他才跳伞。
解析： “之际”与“时刻”语意重复，把“之际”删除。
规律小结：
1．介词打头的句子，检查是否患主语残缺症。 2．定语过长的句子，检查动词是否带有宾语。有些谓语 动词具有带长宾语的功能，命题者故意丢掉宾语部分的中心词。 带长宾语的谓语动词有“解决、发展、开展、采用、扩大、提 高、进行、进入、证明、讲述、发现、希望、要求”等。
第一部分 语言文字运用
专题五 辨析并修改病句
考纲精研
2011年《考试说明》中规定：“辨析并修改病句。”能力 层级为E，一般占3分。
《考试说明》中明确提出对本考点的考查范围为六种常见 的病句类型，即语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构 混乱、表意不明、不合逻辑。
“辨析病句”的考查一般放在第Ⅰ卷，采用客观题形式。 “修改病句”的考查一般放在第Ⅱ卷，采用主观题形式，要求 考生在辨析病句的基础上进行正确的修改。语言材料往往贴近 生活，与中学生的语言运用实际相结合。
4．附加成分与中心语搭配不当
(2010年山东卷)昨天上午，一位老人突然晕倒在购物 中心，后经迅速赶到的120急救中心医护人员以及商场保安、 在场群众的救护下，老人得到及时抢救，最终脱离了危险。
解析：搭配不当，将“经”改为“在”，或者将“下”去 掉；歧义，“迅速赶到的”统辖“医护人员”还是“医护人员 和商场保安”不清，两种理解都可以，可改为“商场保安以及 迅速赶到的120急救中心医护人员”。
解析： “这里”“青松翠柏”主谓搭配不当。
2．动词和宾语搭配不当
这类病句，或动词是不及物的(不能带宾语)而带上了宾语； 或动词是及物的，但不能支配宾语对象；或动词不止一个；或 宾语包括两处以上造成顾此失彼。
粤教版高三语复习课件： 辨析并修改病句
②这次网络短训班的学员，除北大本校人员外，还有 来自清华大学等15所高校的教师、学生和科技工作者 也参加了学习。
A还有来自清华大学等15所高校的教师、学生和科技工作者 B来自清华大学等15所高校的教师、学生和科技工作者也 参加了学习
③不难看出，这起明显的错案迟迟得不到公正判决， 其根本原因是党风不正在作怪。
结构混乱
句子里各个成分之间的关系没有处理好， 不符合语法规则，这种语病叫结构混乱。
结构混乱
“结构混乱”是高考《考试说明》规 定必须掌握的六种病句类型之一，近几 年高考就有青海卷、山东卷、重庆卷、 浙江卷、湖南卷等涉及。 结构混乱，又 叫句式杂糅。
结构混乱
1、举棋不定
2、藕断丝连
3、中途易辙
4、反客为主
藕断丝连
②你可知道，要出版一本译作是要 经过多少人的努力以后，才能与读 者见面的。
A、要出版......的努力 B、一本译作......见面的
3、一句话说了一半，忽然另起炉灶，重来一句。
中途易辙
①例如杜重远以《闲话天皇》这篇文章， 认为是冒犯了日本皇帝，置之于狱，就 是例子。
因为杜重远写了......文章，
A、这种慷慨悲歌的壮举的背后还是 自信心不够 B、这种慷慨悲歌的壮举是自信心不 够的表现
2、把结构完整的一句话的最后一部分用做另一句 的开头硬凑起来。
藕断丝连
①我们向政府提意见是人民的责任。
应该删去“我们”
A、我们向政府提意见 B、向政府提意见是人民的责任
2、把结构完整的一句话的最后一部分用做另一句 的开头硬凑起来。
1、时而用这种结构，时而用那种结构，结果两种 结构都用了，造成句式杂糅。 举棋不定
例： ①当上司宣布我们摄制组成立并交给我们任务 的时候，我们大家有既光荣又愉快的感觉是颇 难形容的。
辨析并修改病句(粤教版高三必修)
辨析并修改病句(粤教版高三必修)辨析并修改病句(粤教版高三必修)辨析并修改病句句子的根本知识句子中各成分所起作用及其惯常所处的位置主干主语谓语宾语补语枝叶（定语）（状语）（定语）例：〔在教室〕新来的陈钢在教室学习了新发的文件三遍。
一．语法类语病类型1．语序不当①定语位置不当例1：故宫博物院最近展出了两千多年前新出土的文物。
（这"文物"终究什么时候"出土的"?按原句表述，那么为"两千多年前"，实际上不是,这就因语序不当前导致了表意的错误,应将"新出土的"移至"展出了"后。
）例2：这种管子要不要换，在领导和群众中广泛地引起了讨论。
（“引起”应该放在“广泛”前）■多层定语的排列顺序：领属或时间处所+称代性或数量性的短语+动词或动词短语+形容词或形容词短语+名词或名词短语+中心词（带‘的‘定语放在不带’的‘的定语之前）例：重组下面一段话一位优秀的有20多年教学经历的黄冈中学的语文老师========黄冈中学的一位有20多年教学经历的优秀的语文老师②状语位置不当例：大家就加强环境保护的问题交换了广泛的意见。
（“广泛的”放在“交换”之前）■多项状语的排列顺序：表目的或原因的介宾短语+表时间或处所的+表语气（副词）或对象的（介宾短语）+表情态或程序的+中心语（表对象的介宾短语一般紧挨在中心语前）例：重组下面一段话在新闻中心许多记者昨天都同米卢热情地交谈。
========许多记者昨天在新闻中心都热情地同米卢交谈。
③虚词位置不当A.虚词“不”的位置不当例：我们如果把自己国内的事情不努力搞好，在国际上就很难有发言权。
（在“把”字句中，否认词“不”应放在“把”之前）例：如果趁现在不赶快检查一下代耕工作，眼前地就锄不好。
B.关联词语位置不当例：他如果不能实事求是，事业就会受到损失。
（“他”放在“如果”后）例：农民一方面向化肥厂提出合理的要求和建议，另一方面化肥厂积极改良技术,提高质量,保证化肥的供给。
广东高考语文一轮复习辨析并修改病句ppt课件.ppt
考
情 发现的一种野生动物，并命名为“金丝牦牛”。
C．近年来，在秀丽的南粤大地上，拔地而起的九洲城、海南
琼苑、风城大厦等一批多功能新型建筑物，令人流连忘返，构思奇特，
巧夺天工。
考
向
D．水果营养丰富，但是它的表面常常黏附着对人体有害的细
突
破 菌和农药，所以食用水果应该洗净削皮较为安全。
·
提
知
能
菜单
一轮复习 ·新课标 ·语文（广东专用）
(见学生用书第16页)
明
考
情
考 向 突 破 · 提 知 能
菜单
一轮复习 ·新课标 ·语文（广东专用）
1．(2011·广东高考)下列句子中，没有语病的一项是( )(3分)
真
题
A．北接陆上丝绸之路、南连海上丝绸之路，将于2014年申遗
体
验 的“中国大运河”，包括了京杭大运河、隋唐大运河以及浙东运河所
·
·
明 为考查重点。
考
情
(3)语言材料更贴近时代，生活气息更浓厚。
考 向 突 破 · 提 知 能
菜单
一轮复习 ·新课标 ·语文（广东专用）
真
(见学生用书第16页)
题
体
验
·
明
考 情
语序不当主要有以下类型：
1．多项定语排列顺序不当
多项定语的排列顺序一般是：①表示领属或时间、处所的短语；
②指名称或数量的短语；③动词或动词短语；④形容词或形容词短语；
真
例如：如果趁现在不赶快检查一下代耕工作，眼前的地就锄不
题 体
好。(“不”字应移到“趁现在”之前。)
验 ·
又如：他如果不能实事求是，事业就会受到损失。(“如果”应
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“要说小莉的妈妈不爱她，家里人谁也不相信”还 是说“要说小莉的妈妈不爱她家里人，谁也不相 信”，表意不明确。
你来说说
3、这孩子，连他妈妈都不认识了。 可解释为“这孩子不认识他的妈妈了” 也可解释为“他的妈妈不认识这孩子了” 4、他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱 分别存入了两家银行。 可以理解为 “他一个人做坏事 ” 也可理解成“他和副总经理互相勾结做坏事” 5.这是名模孙燕摄于2012年11月的照片。 可以理解为照片是孙燕自己拍摄的。 也可理解为照片是别人为孙燕拍摄的。
1、指代不明 （代词或显或隐） 听我讲
例1、在离开学校已经20年的今天，也已 为人师表的我还清楚记得那次劳动之后老 师对自己的评价。
人称代词“自己”指代不明，是“我”，还 是“老师”？
听我讲
例2、曾记否，我与你认识的时候，还是个 十来岁的少年，纯真无瑕，充满幻想。
表意不明，“还是个十来岁的少年”有歧义，主 语究竟是“我”还是“你”，可以在“还是”前 加“我”或者“你”
(4)这辆车没锁。
（锁—名词 / 动词）
(5)县里通知说，让赵乡长本月15日前去汇报。 （前—名词 / 动词）
(1)开会吧，学生家长都到齐了。
（学生的家长／学生和家长 ）
(2) 美国会通过对华贸易法案。
（美国可能／美国国会 ） 我们／三个人一组 (3)我们三个人一组 我们三个人／一组
(4)这份报告，我写不好
一、高考考试说明要求：
█
辨析病句
语序不当 搭配不当
选择题
成分残缺或赘余
结构混乱
表意不明
六大类型
不合逻辑
█
修改病句
主观题
了解病型是基础 辨析语病是关键
避免语病是根本
点菜 无鸡鸭亦可无鱼肉亦可青菜一碟足矣 客人到底要什么呢？
无鸡鸭亦可，无鱼肉亦可，青菜一碟足矣。
(粗茶淡饭)
无鸡，鸭亦可；无鱼，肉亦可；青菜一碟， 足矣。 (两荤一素套餐)
——病句专题之“表意不 明”
学习目标：
1.明确“表意不明”类病句的类型。
2.掌握辨别“表意不明”类语病的方法。 3.提高解答“表意不明”类语病题的解题能 力
学习重、难点：
探究歧义句的成因，提高辨析“歧义”类语 病句题的能力。
二、初步认识 “表意不明”是指句子表达的内容、意 思等使人不易理解或不止一种解释。 例题导引
2.下列各句中句意明确的一句是 A.这个精致的灯笼将作为今天得分最高的嘉宾的 礼品赠送给他。 B.张敏这段时间可烦了，班里的同学谁也不搭理 他。 C.这次考试不难，但由于他准备得不够充分，差 点儿就没及格。 D.局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一 定要有新的起色。
√
3、（2005全国卷Ⅱ）下列各句中，语意明确的一句是 A.印度洋海啸发生后，中国政府进行了迄今为止最大规 模的对外救援行动。 B.今天老师又在班会上表扬了自己，但是我觉得还需要 继续努力。 C.祁爱群看见组织部新来的援藏干部很高兴，于是两人 亲切地交谈起来。 D.因患病住院，83岁高龄的黄昆和正在美国的姚明没 能到场领奖。
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小结1：
使用代词的目的是使行文简洁。但如果使 用不当，则会指代不明，使文意模糊。在病句 题中，代词使用的考查也较常见，所以一旦句 中出现了代词，就要认真分析，弄清它所指代 的对象。
2、歧义
大家一起来
(1)这种药物可以zhì 癌。 (致//治)
（可读“hǎo\”，指“易于”、 (2)这个人好说话。 “便于”。也可读“hà o~”， 指“喜欢”） (3)他已经走了一个钟头了。（走=步行／离开 ／去世）
（小赵要注意小赵自己的／小赵要注意老师的读音）
的
（1）大家对护林员揭发林业局带头偷 运木料的问题，普遍感到非常气愤。 （2）买车、船、饭票在服务台。
票 票
你来说说
1．山上的水宝贵，我们把它留给晚上来的人喝。 “晚上来的人”有歧义，是“晚上上来的人”呢， 还是“迟上来的人”？ 2、这一桩发生在普通家庭中的杀人悲剧在亲戚当 中也有着不解和议论，要说小莉的妈妈不爱她家里 人谁也不相信。
小结2：
歧义是表意不明类语病中最常 出现的，掌握了形成歧义的几种规 律之后，就可以比较容易的辨识出 此类病句。
关于“句意不明”类的语 病，你会辨析了吗？
1.指出下列句子中语意表达明确的一项（ ） A.这种将企业各方的权利和义务用合同、章程等 方式加以明确的措施，对于职工行使民主管理权 利无疑是一种基本保障。 B.他没有听取旁人的劝告，对那个不法的外商提 出控告，要求赔偿。 C.北京图书馆收藏着著名学者章太炎的书。 D.这一切，潜移默化地影响着我们的爱和生存空 间一起变大了。
例1 今天下午，张董事长、王总经理和其他公司 领导一起参加了市里举办的开发区招商引资项目 洽谈会。 例2 李铭还欠款1000元。
三、表意不明的常见的两种类型 指 代 不 明 歧 义
表 意 不 明
（代词）指代的对象不 明确 一句话可以有两种或 两种以上不同语义的 现象，给读者造成理 解上的 障碍，甚至造 成对句义的误解。
你来说说
3、美国政府表示仍然支持强势美元，但这到底只是嘴 上说说还是要采取果断措施，经济学家对此的看法是否 定的。（04全国卷，山东、河南、河北、安徽等地区）
“此”指代不明，是指“嘴上说东道西说”，还 是指“要采取果断措施”？
4、这个观点，最近报刊上提出了一些异议，我以为是正 确的。
可理解为"这观点是正确的"，也可理解为"这异议 是正确的"
我／写不好（能力有限）
我写／不好（可能由于身份等因素）
(1)这个人谁都不认识。
（ “这个人”可能是施事，“不认识任何人”；也可能是受事， “任何人都不认识他” ）
(2)巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准 备的。 “进攻”的施事者可以理解为巴勒斯坦，也可以认为是以色列。
(3) 老师告诉小赵要注意自己的读音。
你来说说
1、在中国文学史上，《狂人日记》是第一篇白话 小说，他大声疾呼，用他尖锐泼辣的笔去批判人吃 人的旧世界。 句中的“他”，似乎指“狂人”，又似乎指“鲁 迅”。一个代词有了两个指代对象，就会产生歧义。 可将第一个“他”改为“鲁迅”。 2、搜集史料不容易，鉴定、整理和运用史料更不 容易。中国过去的大部分史学家，主要的功力用在 这方面。 “这”指代不明，可能指“搜集史料”，也可能指 “鉴定、整理和运用史料”。