22、富饶的西沙群岛.doc
22《富饶的西沙群岛》ppt课件完整版
22《富饶的西沙群岛》ppt课件完整版•西沙群岛概述•富饶的海洋生态•独特的自然风光•人文历史遗迹目录•旅游发展与前景展望•跨学科知识拓展西沙群岛概述位于南海中部、海南省东南部，是中国南海陆地面积最大的群岛由永乐群岛和宣德群岛组成，共有22个岛屿、7个沙洲和10多个暗礁暗滩属热带海洋性季风气候，全年高温多雨，年平均气温26-27℃地理位置与自然环境010204历史沿革与文化传承自古以来就是中国的固有领土，古代被称为“九乳螺洲”、“七洲”、“长沙”等早在隋唐时期，中国渔民就已在此居住和从事渔业生产历史上曾经历过多次外敌入侵和内部纷争，但始终未能改变其属于中国的事实有着丰富的文化遗产和民间传说，如“南海观音”、“兄弟庙”等0303美食以海鲜为主，如石斑鱼、龙虾、鲍鱼等01著名景点包括永兴岛、石岛、银屿岛、珊瑚岛、中建岛等02海上活动项目丰富，如浮潜、深潜、海钓、帆船等旅游资源与特色景点富饶的海洋生态海洋生物多样性丰富的海洋生物种类西沙群岛海域拥有众多珊瑚礁、热带鱼类、贝类、海藻等生物，构成了一个复杂而多样的生态系统。
珊瑚礁生态系统西沙群岛的珊瑚礁是世界上最为丰富的地区之一，为大量海洋生物提供了栖息地和繁殖场所。
珍稀濒危物种西沙群岛海域还生活着一些珍稀濒危的海洋生物，如玳瑁、绿海龟等，需要得到特别的保护。
西沙群岛海域渔业资源丰富，包括各种鱼类、贝类、虾蟹等，为当地居民提供了重要的经济来源。
渔业资源丰富当地居民采用传统的捕捞技术，如潜水捕捞、刺网捕捞等，这些技术对海洋生态环境影响较小。
传统捕捞技术随着科技的发展，一些现代化的捕捞技术也逐渐应用到西沙群岛的渔业生产中，如声呐探测、拖网捕捞等。
现代化捕捞技术渔业资源与捕捞技术海洋保护区建设西沙群岛海域已建立多个海洋保护区，限制捕捞、开发等活动，以保护海洋生态环境和生物多样性。
海洋生态保护意识随着环保意识的提高，越来越多的人开始关注海洋生态保护，积极参与各种保护活动。
22《富饶的西沙群岛》问题解决拓展单
《富饶的西沙群岛》问题解决、拓展单
【教师预设问题一】
自由读课文，先读得正确、流利，再一边读一边想：1.课文是围绕哪一句话写的？用___画出来.2.本文从那几方面写了西沙群岛的美丽富饶？
【问题训练】
西沙群岛为什么被称为海防前哨？
为什么西沙群岛的海水会有不同的颜色？
【教师预设问题二】
第三自然段是围绕哪一句话写的？
写了鱼的什么特点？（样子各异，数量多）
贝壳、海龟有什么特点，从那些词看出来的？
【拓展练习】
一. 把下面的词语分成四类写下来。
海参深蓝大龙虾贝壳珊瑚海浪
杏黄海龟山崖淡青峡谷海滩
（1）_________________________________
（2）_________________________________
（3）_________________________________
（4）_________________________________
二、多音字组词。
三、辨析组词。
四、在括号内填上恰当的词。
五（）十（）有（）有（）成（）结（）千（）百（）各（）各（）四（）朝（）五、根据解释写出词语。
1．像蚯蚓一样慢慢移动。
（）
2．极大的意思。
（）
3．本课指鸟类停留、休息。
（）
4．形容色彩鲜艳，颜色繁多。
（）
六、用“__”标出短文中表示颜色的词。
西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，绿的，淡绿的，杏黄的。
一块块，一条条，相互交错着。
【三元评价】
自我评价：小组长评价: 教师评价：。
富饶的西沙群岛
西沙群岛一带海水五光十 色，瑰丽无比：有深蓝的，淡 青的，绿的，淡绿的，杏黄的。 一块块，一条条，相互交错着。 因为海底高低不平，有 山崖，有峡谷，海水有深有 浅，从海面看，色彩就不同 了。
深蓝 淡青 绿的 淡绿 杏黄
西沙群岛一带海水五 光十色，瑰丽无比：有深 蓝的，淡青的，绿的，淡 绿的，杏黄的。一块块， 一条条，相互交错着。 因为海底高低不平，有山 崖，有峡谷，海水有深有 浅，从海面看，色彩就不 同了。
鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来 穿去。有的全身布满彩色的条纹； 有的头上长着一簇红缨，好看极了； 有的周身像插着好些扇子，游动的 时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的， 身上长满刺儿，鼓起气来像皮球一 样圆。各种各样的鱼多得数不清。 正像人们说的那样，西沙群岛的海 里一半是水，一半是鱼。
1. 四个同学分别读一种写鱼的 句子。 2. 讨论：作者是怎样写鱼的？ 3.联系生活中所见过的鱼，画 一种或几种你喜欢的鱼。 4. 像课文中一样，四人合作用 上“有的……有……有的……” 介绍自 己画的。
海滩上有拣不完的美丽 的贝壳，大的，小的，颜色不 一，形状千奇百怪。最有趣的 要算海龟了。每年四五月间， 庞大的的海龟成群爬到沙滩上 来产卵。渔业工人把海龟翻一 个身，它就四脚朝天，没法逃 跑了。
风 景 优 美 物 产 丰 富
海面 海底
五光十色 瑰丽无比
珊瑚 海参 大龙虾 鱼
海滩
海岛
贝壳
海龟
海底的岩石上长着各 种各样的珊瑚，有的像绽开 的花朵，有的像分枝的鹿角。 海参到处都是，在海底懒洋 洋地蠕动。大龙虾全身披甲， ～～～～ 划过来，划过去， ～～～～～～～～ 样子挺威武。
～～～～
风 景 优 美 物 产 丰 富
海面 海底
2024年三年级《富饶西沙群岛》说课稿_1
2024年三年级《富饶西沙群岛》说课稿2024年三年级《富饶西沙群岛》说课稿1各位评委：大家好！今天我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书三年级上册第22课《富饶的西沙群岛》。
根据说课的要求，我将从下面四大板块进行今天的说课。
一、首先我来说说我对教材的理解《富饶的西沙群岛》是第六单元第二篇课文。
本组教材围绕“壮丽的祖国山河”这一主题，歌颂祖国大好河山、展现祖国发展成就，培养学生爱祖国的思想感情。
__向学生们介绍了西沙群岛美丽的风景，丰富的物产。
__的中心句是“那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。
”课文采用总分总的方式写的，首尾呼应。
开头写“风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。
”结尾写“可爱的西沙群岛必将变得更加美丽富饶。
”__共7个自然段，2-6自然段分几个方面写了西沙群岛的富饶。
第2自然段写了海面上海水五光十色，瑰丽无比，并说明原因。
第3、4自然段写海底的水产，有珊瑚、海参、大龙虾和数不清的鱼。
第五自然段写了海滩上的贝壳和海龟。
第六自然段写了海岛上有很多的鸟。
基于以上认识，根据教材特点，结合学生学情，我将这篇课文分两课时完成。
第一课时：1、会认“饶、屿、崖”等10个生字，会正确认读多音字参【shen】，会写“蓝、懒、披、划、威、武”等六个生字。
能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色、懒洋洋、成群结队、四脚朝天、祖祖辈辈”等21个词语。
2、通过读文质疑，理清本课主要思路，通过展示中国地图，了解西沙群岛在中国的地理位置。
3、通过读课文,了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，通过欣赏西沙群岛图片，对西沙群岛产生向往，激发热爱祖国大好河山的情感。
第二课时：1、复习巩固生字词语，理解“懒洋洋、成群结队、四脚朝天、祖祖辈辈”等词语的意思。
2、通过研读课文，感悟西沙群岛的风光秀丽、物产丰富。
3、通过仿写第四段，运用总分总的方式写一段话，用上“有的…有的…有的…有的…”句式.。
4、通过作业，摘录并背诵喜欢的部分，背诵祖国风光的谚语，积累句子。
部编版富饶的西沙群岛课文
部编版富饶的西沙群岛课文西沙群岛是中国的一部分，位于南海中部，是中国南海的重要组成部分。
它由27个珊瑚岛屿组成，总面积约为13平方千米。
西沙群岛是一个富饶的地区，拥有丰富的自然资源和生物多样性。
下面将介绍关于西沙群岛的一些课文。
第一篇课文：西沙群岛的地理位置西沙群岛位于南海中部，地理位置十分重要。
它距离中国海南岛约为230海里，距离台湾省澎湖列岛约为180海里。
西沙群岛是中国的领土，是中国的南疆防线。
西沙群岛地势低平，岛屿多为珊瑚岛，岛屿周围有珊瑚礁环绕。
岛屿植被丰富，树木郁郁葱葱，花草繁盛。
岛屿上的沙滩洁白细腻，碧海蓝天构成了美丽的风景。
第二篇课文：西沙群岛的自然资源西沙群岛拥有丰富的自然资源。
岛屿周围的海域盛产各种海产品，如鱼、虾、贝类等。
此外，西沙群岛还拥有丰富的石油和天然气资源，是中国重要的能源基地之一。
岛上还有大量的淡水资源，为岛上居民提供了饮用水和灌溉水。
西沙群岛的自然资源不仅滋养了岛上居民的生活，也为周边地区提供了丰富的资源。
岛上的渔民以捕捞海产品为生，他们勤劳勇敢，过着朴实而幸福的生活。
第三篇课文：西沙群岛的生物多样性西沙群岛是一个生物多样性丰富的地区，岛上拥有众多珊瑚礁和热带海洋动植物。
岛屿周围的海域是各种海洋生物的乐园，有五彩斑斓的鱼群、美丽的珊瑚、巨大的海螺等。
西沙群岛也是众多鸟类的栖息地。
每年春秋季节，成千上万的候鸟会在这里停留休整，给岛上增添了一道美丽的景色。
第四篇课文：西沙群岛的保护与发展西沙群岛是中国的重要领土，保护和发展西沙群岛具有重要意义。
中国政府高度重视西沙群岛的保护工作，采取了一系列措施加强保护和管理。
一方面，中国政府加强了西沙群岛的海域巡逻和治安维护力度，确保该地区的安全与稳定。
另一方面，中国政府还加强了生态环境保护，保护了岛上丰富的生物多样性和植被资源。
同时，中国政府还积极推动西沙群岛的经济发展，鼓励投资建设。
在发展经济的同时，要保护好自然资源，避免破坏生态环境。
人教版：小学三年级上册语文第22课富饶的西沙群岛原文及教案(最新3篇)
人教版：小学三年级上册语文第22课富饶的西沙群岛原文及教案(最新3篇)富饶的西沙群岛篇一教学目标：1.认识本课的23个生字，学会其中的壹五个字。
能正确读写下列词语：海防前哨、五光十色、峡谷、全身披甲、威武、海滩、贝壳、鸟粪、肥料、守卫、建设、必将等。
2.有感情地朗读课文，背诵第二、三、四自然段。
3.能读懂课文主要内容，了解我国西沙群岛的美丽和富饶，培养热爱祖国的感情。
4.学习摘抄课文中的优美词句，丰富语言的积累。
教学过程：第一课时学习目标：整体感知课文。
教学步骤：（一）导入（在黑板上悬挂中国地图，向同学们简单介绍西沙群岛的地理位置）这是我国的版图，这里是北京，这里是南海，在南海上有四大群岛，西沙群岛就是其中之一。
它是我国南面的一扇大门，是海防前哨。
今天我们就和作者一起去感受一下西沙群岛的风光和物产。
（板书课题）（二）初读课文1.默读2～6自然段：边读边想：课文是按怎样的顺序写西沙群岛的景色和物产的？找出相对应的自然段。
明确：海水、海底、海滩、海岛2.学习第2自然段。
（1）默读：这一段主要写的是什么内容？明确：海水五光十色，瑰丽无比（2）结合上下文理解：五光十色、瑰丽无比①海水都有哪些颜色？②设问：仅仅颜色多就叫五光十色吗？通过与“五颜六色”进行比较，体会“五光十色”中的“光”的意思。
③准确理解：五光十色：这里指西沙群岛海水色彩缤纷、鲜艳明亮。
瑰丽无比：异常美丽，没有什么能比得上。
（3）为什么西沙群岛的海水如此美妙神奇呢？结合学生回答画简笔画（4）说话训练。
找学生指图说说海水为什么“五光十色、瑰丽无比”？并用“因为……，…所以……”的句式来表述。
（5）指导感情朗读。
第二课时★WWW.JIAOXUELA★学习目标：能读懂课文主要内容，了解我国西沙群岛的美丽和富饶，培养热爱祖国的感情。
教学步骤：（一）复习导入1.西沙群岛一带的海水是什么样的？为什么？2.西沙群岛的海底、海滩、海岛又是怎么样的呢？（二）学习课文，理解内容1.学习第3自然段：（1）指读并思考：这一段共几句话？介绍了哪几种物产？明确：珊瑚、海参、大龙虾（2）逐句理解：启发学生重点抓住“绽开”“蠕动”“威武”等词语，体会珊瑚美丽、各种各样，海参懒洋洋，大龙虾威武的特点。
22、《富饶的西沙群岛》法制渗透教案
《富饶的西沙群岛》法制渗透教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。
（2）学会生字词，并能灵活运用。
（3）了解西沙群岛的地理位置、自然环境和丰富的物产。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、讨论等方式，培养学生的观察力和表达能力。
（2）运用多媒体手段，让学生更直观地了解西沙群岛的美丽景色和丰富资源。
（3）开展小组合作活动，培养学生团队协作精神。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国、保护环境的思想感情。
（2）增强学生法制观念，提高遵纪守法的自觉性。
二、教学重点与难点：重点：正确朗读课文，理解课文内容，学会生字词。
难点：体会课文中所表达的思想感情，提高法制意识。
三、教学过程：1. 导入新课：（1）展示西沙群岛的图片，引导学生关注美丽的自然景色。
（2）邀请学生分享他们对西沙群岛的了解。
2. 学习课文：（1）学生自读课文，注意生字词的读音和词义。
（2）教师讲解生字词，引导学生理解课文内容。
（3）讨论课文中所描述的西沙群岛的自然环境和丰富物产。
3. 课堂小结：四、作业布置：1. 熟读课文，巩固生字词。
2. 画出课文中的优美句子，体会作者的思想感情。
3. 思考：我们应该如何爱护祖国的大好河山？五、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生对课文内容的理解和法制意识的提高程度如何，为下一步的教学做好准备。
六、教学策略与方法：1. 运用图片、视频等多媒体手段，生动展示西沙群岛的自然风光和生态环境。
2. 采用问题驱动法，引导学生主动探究西沙群岛的资源保护法律政策。
3. 开展小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
4. 进行案例分析，使学生了解破坏西沙群岛生态环境的法律责任，提高学生的法制意识。
七、教学步骤：1. 课文学习：学生自读课文，理解西沙群岛的地理位置、自然环境和物产丰富程度。
2. 生字词学习：教师讲解生字词，帮助学生掌握课文中的重点词汇。
22、《富饶的西沙群岛》1
22 富饶的西沙群岛教材分析: 这是一篇写景的文章, 作者用生动、具体、形象的语言写出了西沙群岛是个风景优美, 物产丰富的可爱的地方,表达了作者对西沙群岛的热爱之情。
课文是从三个方面对西沙群岛进行介绍和说明的。
先讲西沙群岛的位置, 再按照由上到下、由近及远的顺序从海面、海底、海滩、海岛具体介绍西沙群岛的风光和物产。
写海面主要通过色彩的变化来表现它的美丽；海底主要写水产资源, 突出其富饶。
西沙群岛的海里有各种各样的珊瑚、懒洋洋蠕动的海参、威武的大龙虾；鱼的品种多、数量也多。
写海滩则突出贝壳的“千奇百怪”和海龟的“庞大”、“有趣”。
写海岛是围绕“鸟的天下”来写的, 从总到分, 使人确信西沙群岛是“鸟的天下”, 进一步表现西沙群岛的富饶可爱。
最后写西沙群岛将会建设得更加美丽和富饶。
本文在写作上的一个特点是首尾相呼应。
其中第4自然段是用总分总、第六自然段是用总分的方法写的, 课文中还有因果关系、并列关系的段式, 是中年级进行段的训练的好教材。
课文的第二个特点是用词准确, 写珊瑚的形状像“花朵、鹿角”, 写海参“懒洋洋地蠕动”, 写大龙虾“全身披甲”“威武”等。
教学目标:1. 通过朗读和多次复现, 能正确书写13个生字, 正确认读本课10个生字。
2. 读懂课文主要内容, 了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方, 培养学生热爱祖国的思想感情。
3. 有感情地朗读课文, 背诵自己喜欢的段落。
4. 初步体会课文中第四、第六自然段总分结构的段落, 初步学会能用总分的方法介绍一个地方。
5. 摘抄课文中的优美词句, 丰富语言的积累。
教学重点：了解西沙群岛海底的物产, 感知西沙群岛的美丽富饶。
教学难点：初步体会总分总结构段落的构成方式, 学会能用总分的方法介绍一个地方。
课前准备:1. 教师准备中国地图, 西沙群岛的图片、录像资料。
如有条件, 可以制作有关西沙群岛景象和海产的课件, 或让学生参观水族馆。
2.布置学生搜集有关祖国风光的谚语, 也可以搜集一些有关西沙群岛的图片、文字资料。
小学语文教材和大海有关的课文
小学语文教材和大海有关的课文三年级上册第22课富饶的西沙群岛富饶的西沙群岛西沙群岛是南海上的一群岛屿，是我国的海防前哨。
那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。
西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比，有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。
一块块，一条条，相互交错着。
因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。
海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。
海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。
大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。
鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了，有的全身布满彩色的条纹，有的头上长着一簇红缨，有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇，有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆，各种各样的鱼多得数不清。
正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
海滩上有拣不完的美丽的贝壳，大的，小的，颜色不一，形状千奇百怪。
最有趣的要算海龟了。
每年四五月间，庞大的海龟成群爬到沙滩上来产卵。
渔业工人把海龟翻一个身，它就四脚朝天，没法逃跑了。
西沙群岛也是鸟的天下。
岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。
遍地都是鸟蛋。
树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。
富饶的西沙群岛，是我们祖祖辈辈生长的地方。
随着祖国建设事业的发展，可爱的西沙群岛必将变得更加美丽，更加富饶。
三年级下册在金色的海滩上在金色的海滩上太阳刚刚冒出海面,金色的沙滩上,有个身穿天蓝色连衣裙的小姑娘在拾贝壳.她的身后留下一串小小的脚印. 一位青年画家背着画夹来到海滩上,他笑着问小姑娘:小朋友,拾到了什么好东西? 小姑娘闪着明亮的大眼睛,伸出一双小手,把刚拾到的贝壳捧给画家看. 画家笑了笑.他脱下衣服和鞋子,指着远处的礁石对小姑娘说:那儿的贝壳更好看.你帮我看着东西,我去捡,好不好? 小姑娘点点头,把衣服和画夹放在身旁.她望着画家游向礁石. 碧蓝的海水一望无际,海浪激起的泡沫像一堆堆白雪,美极了! 太阳越升越高,小姑娘的额头上沁出了细细的汗珠,眼睛里露出焦急的神情. 一个好心肠的老伯伯走过来问小姑娘:孩子,你在等谁呀? 小姑娘说: 一个画画的叔叔,我给他看着衣服哩. 老伯伯说:傻孩子,火热的太阳会把你晒坏的.你回家吧,东西搁在这儿,我给你看着. 小姑娘摇了摇头,说:我答应了叔叔,一定得等他回来. 老伯伯走了.海水轻轻地漫上沙滩.小姑娘站起来,把画家的画夹和衣服紧紧地搂在胸前,一步步往后退,眼睛直望着礁石英钟那边. 小姑娘盼呀盼,忽然眼睛一亮,她看见在波浪里露出了画家的结实的胸脯. 叔叔-- 叔叔-- 小姑娘欢呼起来. 画家游到了海滩上,笑嘻嘻地把拾到的贝壳拿给小姑娘看,美丽的贝壳映着阳光,更加灿烂夺目.小姑娘羡慕极了,情不自禁地说:啊,真好看. 画家向小姑娘介绍他拾到的贝壳:你看,这是沙蜊子,这是大猫眼,这是小螺蛳,这是金海螺... 你要哪个?随你挑! 小姑娘摇摇头,对画家说:我不要,老师说了,不能随便要别人的东西.我要回家吃饭了.画家感动极了,他不知道怎么来感谢这位可爱的小姑娘,只好把贝壳装进塑料口袋里.忽然,他灵机一动,把塑料口袋捅了一个洞. 两个人一同往回走.画家抢先几步,走在前面,小姑娘跟在后面.美丽的贝壳从塑料口袋里漏出来,一颗颗落在金色的海滩上. 小姑娘多么喜欢贝壳呀,画家希望她能悄悄地捡起来.没想到小姑娘把她喊住了:叔叔,你的贝壳掉了. 她弯下腰,把一颗颗贝壳捡了起来,还给了画家. 画家很惊讶地看着小姑娘,他的眼圈红了,心潮像海浪一样翻腾.四年级上册第一课观潮观潮钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。
人教版：小学三年级上册语文第22课《富饶的西沙群岛》原文及教案(优秀4篇)
人教版：小学三年级上册语文第22课《富饶的西沙群岛》原文及教案（优秀4篇）《富饶的西沙群岛》教案篇一【教材分析】《富饶的西沙群岛》是小学语文三年级上册的一篇课文。
课文篇幅较长，以优美的语句描写，通过海水、海底、海滩、海岛四个方面生动形象地向学生介绍了西沙群岛的富饶和美丽，是对学生进行爱国主义教育的好教材。
用词准确、生动、形象，是本课表达方法上的特点。
【课时安排】本课可用３课时。
第一课时，初读课文，学习生字词的读音和字形，学习第一自然段；第二课时，通过课件和语言的渲染，创设情景，学习第二、三、四、五自然段，积累语言，拓展延伸；第三课时，继续通过课件创设情景，学习第六、七自然段，摘抄句子，拓展延伸。
第一、三课时（略）第二课时教学目标一、知识与技能１、抓住重点句段品读课文，理解第２～５自然段，知道西沙群岛是个风景优美、物产丰富的地方。
２、富有感情地朗读课文，背诵喜欢的句子。
３、学习第４自然段是怎样围绕总句写具体的。
４、培养语言表达能力：设计多次的语言训练，提高表达能力和想象能力。
５、培养合作学习的能力及习惯；培养积累语言的习惯。
二、情感与态度通过虚拟的情境，有感情的朗读，去理解课文内容，领会西沙群岛地理位置的重要，欣赏西沙群岛的美丽风光，了解西沙群岛的物产丰富，激发学生热爱祖国的情感。
三、过程与方法１、创设情境，让学生象至身于西沙群岛，感受西沙群岛的美丽富饶，领悟文章优美语句，学会运用语言表达自己的感受，积累语言。
２、教学过程中，运用讨论式、表演式、自学式、小组合作式等方法，让学生在窄小的语文课堂中，大胆发现，自信表达，培养创新，自主精神。
教学重点１、品读第２～５自然段，了解我国南海水域的广阔与富饶，感受西沙群岛风光的美丽。
２、学习课文里的优美语言，积累好词佳句。
教学准备多媒体课件。
教学过程一、创设情境，导入新课１、课件引入，伴语言渲染。
２、你想夸一夸西沙群岛吗？（结合课题、第一自然段）板书：风景优美，物产丰富过渡：到底西沙群岛的风景有多优美、物产有多丰富呢？下面我们坐上游船，一起到那儿去看一看吧！二、自读自悟，合作交流１、回忆第２～７自然段：按顺序说说，我们到过西沙群岛的什么地方？哪些段写了？（板书：海面海底海滩海岛）今天我们先到海面、海底、海滩去游览吧！２、自读自悟第２～５自然段我会学：⑴ 读读、找找：你最喜欢西沙群岛的什么地方？⑴ 说说：为什么喜欢？⑴ 自学后，四人小组内交流过渡：来到西沙群岛，眼前是一片美丽的风光，谁想告诉大家，你最喜欢西沙群岛的什么地方？三、进入情境，主动探究请喜欢相同句子的同学汇报，随学生回答的顺序出示有关句子，师作相应点拨和朗读指导、方法指导，随机质疑、板书。
三年级富饶的西沙群岛课文原文
三年级富饶的西沙群岛课文原文通过对富饶的西沙群岛的学习，我们能够领略到课文中描述的风采，也会对此心生向往。
以下是由小编为大家整理的“三年级富饶的西沙群岛课文原文”，仅供参考，欢迎大家阅读。
富饶的西沙群岛课文西沙群岛是南海上的一群岛屿，是我国的海防前哨。
那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。
西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，绿的，淡绿的，杏黄的。
一块块，一条条，相互交错着。
因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。
海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。
海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。
大龙是全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。
鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去。
有的全部布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨，好看极了；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满刺儿，鼓起气来像皮球一样圆。
各种各样的鱼多得数不清。
正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
海滩上有拣不完的美丽的贝壳，大的，小的，颜色不一，形状千奇百怪。
最有趣的要算海龟了。
每年四五月间，庞大的海龟成群爬到沙滩上来产卵。
渔业工人把海龟翻一个身，它就四脚朝天，没法逃跑了。
西沙群岛也是鸟的天下。
岛上有一片片茂密的＇树林，树林里栖息着各种海鸟。
遍地都是鸟蛋。
树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。
岛上的英雄儿女日夜守卫着祖国的南大门。
随着社会主义建设事业的发展，可爱的西沙群岛必将变得更加美丽，更加富饶。
富饶的西沙群岛读书笔记今天我们学了一篇课文《富饶的西沙群岛》，我为我们祖国有这弱美丽富饶的地方而感到骄傲！我只去过南沙群岛，却不知道西沙群岛，也不知道那是我国海防前哨，而且那儿的风景非常优美，物产丰富。
所以，我非常向往那里，更喜欢这篇课文。
读到第二自然段，看了第一句话，我提出了一个问题：“海水真的有那么多的颜色吗？”于是，我继续读了下去，啊！原来海底还有山崖、峡谷，深深浅浅，怪不得颜色会有那么多不同了。
三年级上册语文22课学习方案.doc
朔城区 三年级 语文 学科学习方案 课题
22、富饶的西沙群岛 第几 课时 1 学生 姓名
学 习 过 程 学校主备人王俊梅审核人 任课教师 主体目标: 1、 初读课文，自学生字词 2、 读懂课文主要内容，了解西沙群岛是一个美丽富饶的地方 3、 学习课文1-2自然段，背诵第2自然段 拓展目标：
积累并学会运用部分词语、句子
学习过程： 1、 看拼音，写词语 Feng fu wei wu jian ( )() 2、 多音字，我能行 zhong ( Zhong she hai fang )( ) qidn shao hud( 「shen( 参｛ can( ^Cen ( r jie ( ) ) ) ) 3、
4、
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2、
3、
4、 hua( Shan ( jie ( shu ( shti [Shdn ( 在括号里填上合适的词语，并读一读 的贝壳 ( 的峡谷 ( 的山崖 ( 的花朵 ( ) ) ) ) ) ) ) ) 的海水 的海龟 的森林 的峡谷
读句子，填上合适的词 西沙群岛一带( ( )的鱼多得数不清 海滩上有拣不完的贝壳，( ( )鸟粪是( )的海水瑰丽无比 )形状( )的肥料。
二、课文内容我知道。
课文中讲到西沙群岛“物产丰富”，你知道文中写了哪些物产吗？
过程备注。
22富饶的西沙群岛
（1）学习第3自然段。
指读并思考：这一段共几句话？介绍了哪几种物产？
1、教师组织学生讨论。
结合投影片认识三种海产品。
2、逐句理解。
象描述海水色彩繁多、鲜艳明亮、相互交错的神奇景象。
4、确理解：五光十色：这里指西沙群岛海水色彩缤纷、鲜艳明亮。瑰丽无比：异常美丽，没有什么能比得上。
学生总结本段写法（先用一句话概括本段的内容，再具体从几个方面去写）
用学习第3自然段的方法放手让学生学习第5自然段。
1用学习第4自然段的方法学习第6自然段。
2出示自学提纲：第6自然段的第二句话的意思是。第三句话的意思是。第四句话的意思是。这三句话都有是围绕第句话“”来写的，并说明理由。
3全班交流：理清思路：树多鸟多鸟蛋多鸟粪多，从而弄清全段是围绕“鸟的天下”来写的。
（6）感情朗读2——6自然段。
（7）学习第7自然段。
三、引导学生总结学习收获。
四、感情朗读全文。
特点。
学生先读，说说这一自然段写了哪几种动物？
想一想本段讲了什么？
学生总结概括自然段的方法。
学生先读，读完后谈谈你都知道了什么。
（学生一定能感觉到这段写出了鱼的种类多和鱼的数量多。并结合课文谈一谈自已的理解）
课题与教学内容
22富饶的西沙群岛
课时安排
2课时
教学目标
知识技能
1、学会本课生字14个，理解“庞大”、“瑰丽”等词语。
2、了解我国的西沙群岛是个美丽、富饶的地方。
3、运用多种方法，培养学生理解和运用词语的能力。
4、训练学生感情朗读和背诵能力。
过程方法
通过朗读感受作者语言文字的优美,学习作者具体生动的描写方法,感受西沙群岛的美丽与富饶，增强热爱祖国的情感。
精品人教版：小学三年级上册语文第22课《富饶的西沙群岛》原文及教案
人教版：小学三年级上册语文第22课《富饶的西沙群岛》原文及教案【导语】《富饶的西沙群岛》是一篇写景的文章。
这篇精读课文通过介绍西沙群岛的地理位置和它的美丽富饶，表达了作者对西沙群岛的热爱之情。
以下是老师整理的（人教版：小学三年级上册语文第22课《富饶的西沙群岛》原文及教案），希望帮助到您。
【原文】西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，绿的，淡绿的，杏黄的。
一块块，一条条，相互交错着。
因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。
海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。
海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。
大龙是全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。
鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去。
有的全部布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨，好看极了；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满刺儿，鼓起气来像皮球一样圆。
各种各样的鱼多得数不清。
正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
海滩上有拣不完的美丽的贝壳，大的，小的，颜色不一，形状千奇百怪。
最有趣的要算海龟了。
每年四五月间，庞大的海龟成群爬到沙滩上来产卵。
渔业工人把海龟翻一个身，它就四脚朝天，没法逃跑了。
西沙群岛也是鸟的天下。
岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。
遍地都是鸟蛋。
树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。
岛上的英雄儿女日夜守卫着祖国的南大门。
随着社会主义建设事业的发展，可爱的西沙群岛必将变得更加美丽，更加富饶。
【教案一】1、读通课文，了解西沙群岛的概况。
初步体会西沙群岛的美丽富饶，激发学生热爱祖国的感情。
2、学会“饶、岛、屿、划、威、武”六个生字，认识多音字“参”，理解“懒洋洋”、“威武”、“盛开”等词的意思。
3、学习课文第3自然段，了解西沙群岛一带海底的各种物产，并能用自己的话简述。
4、了解并列段式和“总分总”的段式教学重点：了解西沙群岛海底的物产，感知西沙群岛的美丽富饶。
2024年《富饶的西沙群岛》的说课稿
2024年《富饶的西沙群岛》的说课稿《富饶的西沙群岛》的说课稿1一、说教材今天我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书三年级上学期第22课《富饶的西沙群岛》。
这篇课文通过介绍西沙群岛的优美风景和丰富的物产，表达了作者对西沙群岛的热爱，对大自然风光的热爱。
二、说教学目标根据《新课标》的要求和学生的实际，我把本课的教学目标定为：1.学习本课生字词，有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
2.体会西沙群岛的美丽和富饶，学习作者的写作方法。
三、说教学重点本课的教学重点是：理解作者从哪几个方面来表现西沙群岛的美丽和富饶。
四、说教学难点本课的教学难点是：引导学生学习作者围绕一句话把文章写具体的写作方法。
五、教法和学法本课我将采用以下教和学的方法：1.引导和启发法。
充分发挥教师在教学中的主导作用，引导学生发现问题和解决问题。
2.自主学习与合作探究法。
学生是学习和发展的主体。
新课标积极倡导自主、合作、探究的学习方式，要充分调动学生学习的积极性和主动性，发挥学生的主体作用。
六、教学理念本课要突出这样一个教学理念：简简单单教语文，简简单单学语文，让学生在简单的教学中提高语文能力。
七、教学过程本课书可分为两个课时，我主要说说第一个课时的教学过程。
我的课堂结构是：谈话到入，激发兴趣——整体感知，扫清障碍——指导阅读，突出重点——主题升华，布置作业。
1.谈话导入，激发兴趣蒙田说过：“教育孩童首重激发兴趣和爱心，否则，只是填鸭式的灌输，毫无意义可言。
”教学伊始，我先向学生播放西沙群岛的'风光图，让学生边欣赏边体会其中的美。
通过欣赏图片，自然激发起学生的兴趣和求知欲：这么美丽的风光究竟是什么地方呢?使学生急于从文章中找到答案，自然地把话题引到本课的主题——富饶的西沙群岛，有利于教学的进行。
2.整体感知，扫清障碍激发起学生的兴趣后，我先让学生自读课文，扫清生词障碍，教师放手让学生自学生字，只作适当的指点。
然后让学生说说自己想用什么方法学习本课，主要是让学生明确学习目标，并培养他们自学的能力。
22.富饶的西沙群岛(练习2)(附答案)
22 富饶(ráo)的西沙群岛课时测评方案字词模块一、看拼音，写词语。
wēi wǔxínɡzhuànɡyán liàotiāo jiǎn lǎn sǎn yúyuè二、在加点字的正确读音上画“√”。
富饶．(yáo ráo)蠕．动(rúrǔ)瑰．丽(ɡuīɡuì) 海参．(shēn cān)栖．息(xīqī) 岛屿．(yúyǔ)三、多音字组词。
四、在括号里填上合适的词语。
五、选词填空。
威风威武1．大龙虾的样子十分()。
2．叔叔穿上军装很()。
优秀优美3．海南岛风景()，物产丰富。
4．小明是一名()的少先队员。
句子模块六、照样子写句子。
例：海底的岩石上长着各种各样的珊瑚。
岩石上长着珊瑚。
读写模块七、课外阅读。
你好啊，海南岛！海南岛同大陆隔着一个琼州海峡，最窄的地方只有18千米。
天气晴朗的时候，从雷州半岛可以看见海南岛。
这个宝岛的总面积有3万多平方千米，仅次于台湾，是祖国的第二大岛。
整个海南岛像一个雪梨，又像一把打开的伞，中间高，四周的高度逐渐降低。
海南岛是个宝岛，是祖国南疆的一颗明珠。
在那里，椰子、槟榔、芒果、木瓜、香蕉等热带水果到处都是；橡胶、油棕、咖啡、可可、胡椒等热带经济作物，遍布全岛。
在五指山区，在遮天蔽日的原始森林里，有各种名贵的药材，还有珍奇的热带、亚热带动物。
在环岛的海洋中，海滩下盛产鱿鱼、马鲛鱼、飞鱼、龙虾、麒麟菜，还有海花石、海盐和五光十色的海螺、海贝。
在平原区，一年四季可以种植庄稼，水稻一年可收三次。
花木四季常绿，鲜花四季常开……一句话，这是一座美丽的花园，这是一座巨大的万宝库。
海南岛不但是美丽的宝岛，还是一个有光荣革命传统的海岛。
早在1926年，当地的汉族和黎族群众，在党组织的领导下，组成了琼崖游击队，同反动派和日本侵略者进行坚决的斗争，表现了中华民族威武不屈的精神。
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22、富饶的西沙群岛教学内容：p87-p90 教学目标：1、会认10个生字，会写13个生字。
能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色、深蓝、杏黄、交错、高低不平、各种各样、懒洋洋、披甲、威武、成群结队、飘飘摇摇、颜色、形状、千奇百怪、渔业工人、四脚朝天、茂密、肥料、祖祖辈辈”等词语。
2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
3、能读懂课文主要内容，了解我国西沙群岛的美丽和富饶，培养热爱祖国的感情。
4、学习摘抄课文中的优美词句，丰富语言的积累。
教学重点：有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
教学难点：读懂课文主要内容，了解我国西沙群岛的美丽和富饶。
教学流程；第一课时一、谈话导入：1、同学们一定还记得《日月潭》吧，她在祖国的宝岛台湾。
（出示地图）在祖国的南海上，有一群岛屿，叫西沙群岛。
（板书课题，解释“岛”。
）（渗透环境教育）2、同学们通过课前预习，对西沙群岛有了哪些了解？交流一下，好吗？（随机对认真预习的学生给以表扬、鼓励。
）你们还很想知道什么？3、今天我们一起来学习课文，看看作者是怎样描写——富饶的西沙群岛的。
二、学生自学：1、读课文；2、圈画、自学生字词，读准字音；3、思考问题：全文主要讲的什么？弄清每自然段讲的什么？三、检查自学情况：1、出示生字卡指名认读生字纠正读音2、读生词3、全文共7个自然段，主要讲的是西沙群岛风景优美，物产丰富。
四、学习课文1、齐读第1自然段：画出重点句子，认识总述句（风景优美，物产丰富），此段在全文起总述的作用。
2、怎样风景优美，物产丰富？（1）自渎2~6自然段，弄清每段讲的什么。
（2）小组讨论每段内容；（3）说说每段的内容，方法：逐段朗读、讨论，同时板书；（4）结合板书小结。
板书设计：22、富饶的西沙群岛风景优美海水：五光十色瑰丽无比海底：珊瑚海参大龙虾鱼有的像……有的像……有的像…… 物产丰富海滩：贝壳海龟鸟第二课时一、复习导入：（见上节课板书）二、提出本节课内容、要求：学习后几个自然段，感情朗读课文，知道每段写的什么，理解句意，说说课文是怎样围绕句意写具体的。
32019--02教学内容：p87-p90 教学目标：1、会认10个生字，会写13个生字。
能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色、深蓝、杏黄、交错、高低不平、各种各样、懒洋洋、披甲、威武、成群结队、飘飘摇摇、颜色、形状、千奇百怪、渔业工人、四脚朝天、茂密、肥料、祖祖辈辈”等词语。
2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
3、能读懂课文主要内容，了解我国西沙群岛的美丽和富饶，培养热爱祖国的感情。
4、学习摘抄课文中的优美词句，丰富语言的积累。
教学重点：有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
教学难点：读懂课文主要内容，了解我国西沙群岛的美丽和富饶。
教学流程；第一课时一、谈话导入：1、同学们一定还记得《日月潭》吧，她在祖国的宝岛台湾。
（出示地图）在祖国的南海上，有一群岛屿，叫西沙群岛。
（板书课题，解释“岛”。
）（渗透环境教育）2、同学们通过课前预习，对西沙群岛有了哪些了解？交流一下，好吗？（随机对认真预习的学生给以表扬、鼓励。
）你们还很想知道什么？3、今天我们一起来学习课文，看看作者是怎样描写——富饶的西沙群岛的。
二、学生自学：1、读课文；2、圈画、自学生字词，读准字音；3、思考问题：全文主要讲的什么？弄清每自然段讲的什么？三、检查自学情况：1、出示生字卡指名认读生字纠正读音2、读生词3、全文共7个自然段，主要讲的是西沙群岛风景优美，物产丰富。
四、学习课文1、齐读第1自然段：画出重点句子，认识总述句（风景优美，物产丰富），此段在全文起总述的作用。
2、怎样风景优美，物产丰富？（1）自渎2~6自然段，弄清每段讲的什么。
（2）小组讨论每段内容；（3）说说每段的内容，方法：逐段朗读、讨论，同时板书；（4）结合板书小结。
板书设计：22、富饶的西沙群岛风景优美海水：五光十色瑰丽无比海底：珊瑚海参大龙虾鱼有的像……有的像……有的像…… 物产丰富海滩：贝壳海龟鸟第二课时一、复习导入：（见上节课板书）二、提出本节课内容、要求：学习后几个自然段，感情朗读课文，知道每段写的什么，理解句意，说说课文是怎样围绕句意写具体的。
32019--02教学内容：p87-p90 教学目标：1、会认10个生字，会写13个生字。
能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色、深蓝、杏黄、交错、高低不平、各种各样、懒洋洋、披甲、威武、成群结队、飘飘摇摇、颜色、形状、千奇百怪、渔业工人、四脚朝天、茂密、肥料、祖祖辈辈”等词语。
2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
3、能读懂课文主要内容，了解我国西沙群岛的美丽和富饶，培养热爱祖国的感情。
4、学习摘抄课文中的优美词句，丰富语言的积累。
教学重点：有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
教学难点：读懂课文主要内容，了解我国西沙群岛的美丽和富饶。
教学流程；第一课时一、谈话导入：1、同学们一定还记得《日月潭》吧，她在祖国的宝岛台湾。
（出示地图）在祖国的南海上，有一群岛屿，叫西沙群岛。
（板书课题，解释“岛”。
）（渗透环境教育）2、同学们通过课前预习，对西沙群岛有了哪些了解？交流一下，好吗？（随机对认真预习的学生给以表扬、鼓励。
）你们还很想知道什么？3、今天我们一起来学习课文，看看作者是怎样描写——富饶的西沙群岛的。
二、学生自学：1、读课文；2、圈画、自学生字词，读准字音；3、思考问题：全文主要讲的什么？弄清每自然段讲的什么？三、检查自学情况：1、出示生字卡指名认读生字纠正读音2、读生词3、全文共7个自然段，主要讲的是西沙群岛风景优美，物产丰富。
四、学习课文1、齐读第1自然段：画出重点句子，认识总述句（风景优美，物产丰富），此段在全文起总述的作用。
2、怎样风景优美，物产丰富？（1）自渎2~6自然段，弄清每段讲的什么。
（2）小组讨论每段内容；（3）说说每段的内容，方法：逐段朗读、讨论，同时板书；（4）结合板书小结。
板书设计：22、富饶的西沙群岛风景优美海水：五光十色瑰丽无比海底：珊瑚海参大龙虾鱼有的像……有的像……有的像…… 物产丰富海滩：贝壳海龟鸟第二课时一、复习导入：（见上节课板书）二、提出本节课内容、要求：学习后几个自然段，感情朗读课文，知道每段写的什么，理解句意，说说课文是怎样围绕句意写具体的。
32019--02教学内容：p87-p90 教学目标：1、会认10个生字，会写13个生字。
能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色、深蓝、杏黄、交错、高低不平、各种各样、懒洋洋、披甲、威武、成群结队、飘飘摇摇、颜色、形状、千奇百怪、渔业工人、四脚朝天、茂密、肥料、祖祖辈辈”等词语。
2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
3、能读懂课文主要内容，了解我国西沙群岛的美丽和富饶，培养热爱祖国的感情。
4、学习摘抄课文中的优美词句，丰富语言的积累。
教学重点：有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
教学难点：读懂课文主要内容，了解我国西沙群岛的美丽和富饶。
教学流程；第一课时一、谈话导入：1、同学们一定还记得《日月潭》吧，她在祖国的宝岛台湾。
（出示地图）在祖国的南海上，有一群岛屿，叫西沙群岛。
（板书课题，解释“岛”。
）（渗透环境教育）2、同学们通过课前预习，对西沙群岛有了哪些了解？交流一下，好吗？（随机对认真预习的学生给以表扬、鼓励。
）你们还很想知道什么？3、今天我们一起来学习课文，看看作者是怎样描写——富饶的西沙群岛的。
二、学生自学：1、读课文；2、圈画、自学生字词，读准字音；3、思考问题：全文主要讲的什么？弄清每自然段讲的什么？三、检查自学情况：1、出示生字卡指名认读生字纠正读音2、读生词3、全文共7个自然段，主要讲的是西沙群岛风景优美，物产丰富。
四、学习课文1、齐读第1自然段：画出重点句子，认识总述句（风景优美，物产丰富），此段在全文起总述的作用。
2、怎样风景优美，物产丰富？（1）自渎2~6自然段，弄清每段讲的什么。
（2）小组讨论每段内容；（3）说说每段的内容，方法：逐段朗读、讨论，同时板书；（4）结合板书小结。
板书设计：22、富饶的西沙群岛风景优美海水：五光十色瑰丽无比海底：珊瑚海参大龙虾鱼有的像……有的像……有的像…… 物产丰富海滩：贝壳海龟鸟第二课时一、复习导入：（见上节课板书）二、提出本节课内容、要求：学习后几个自然段，感情朗读课文，知道每段写的什么，理解句意，说说课文是怎样围绕句意写具体的。
32019--02教学内容：p87-p90 教学目标：1、会认10个生字，会写13个生字。
能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色、深蓝、杏黄、交错、高低不平、各种各样、懒洋洋、披甲、威武、成群结队、飘飘摇摇、颜色、形状、千奇百怪、渔业工人、四脚朝天、茂密、肥料、祖祖辈辈”等词语。
2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
3、能读懂课文主要内容，了解我国西沙群岛的美丽和富饶，培养热爱祖国的感情。
4、学习摘抄课文中的优美词句，丰富语言的积累。
教学重点：有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
教学难点：读懂课文主要内容，了解我国西沙群岛的美丽和富饶。
教学流程；第一课时一、谈话导入：1、同学们一定还记得《日月潭》吧，她在祖国的宝岛台湾。
（出示地图）在祖国的南海上，有一群岛屿，叫西沙群岛。
（板书课题，解释“岛”。
）（渗透环境教育）2、同学们通过课前预习，对西沙群岛有了哪些了解？交流一下，好吗？（随机对认真预习的学生给以表扬、鼓励。
）你们还很想知道什么？3、今天我们一起来学习课文，看看作者是怎样描写——富饶的西沙群岛的。
二、学生自学：1、读课文；2、圈画、自学生字词，读准字音；3、思考问题：全文主要讲的什么？弄清每自然段讲的什么？三、检查自学情况：1、出示生字卡指名认读生字纠正读音2、读生词3、全文共7个自然段，主要讲的是西沙群岛风景优美，物产丰富。
四、学习课文1、齐读第1自然段：画出重点句子，认识总述句（风景优美，物产丰富），此段在全文起总述的作用。
2、怎样风景优美，物产丰富？（1）自渎2~6自然段，弄清每段讲的什么。
（2）小组讨论每段内容；（3）说说每段的内容，方法：逐段朗读、讨论，同时板书；（4）结合板书小结。
板书设计：22、富饶的西沙群岛风景优美海水：五光十色瑰丽无比海底：珊瑚海参大龙虾鱼有的像……有的像……有的像…… 物产丰富海滩：贝壳海龟鸟第二课时一、复习导入：（见上节课板书）二、提出本节课内容、要求：学习后几个自然段，感情朗读课文，知道每段写的什么，理解句意，说说课文是怎样围绕句意写具体的。
32019--02教学内容：p87-p90 教学目标：1、会认10个生字，会写13个生字。
能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色、深蓝、杏黄、交错、高低不平、各种各样、懒洋洋、披甲、威武、成群结队、飘飘摇摇、颜色、形状、千奇百怪、渔业工人、四脚朝天、茂密、肥料、祖祖辈辈”等词语。