三百六十行(一)
三百六十行讲义
公共营养师
• 所在分类：专业技术人员》卫生专业技术人员》 公共卫生医师 • 职业描述： • 从事人群膳食状况的评价与指导、营养与食品知 识传播，促进社会公共健康工作的专业人员。 • 从事的工作主要包括： • 进行人体营养状况评价、管理和指导。 • 进行膳食营养评价、管理和指导。 • 对食品进行营养评价和选购指导。 • 进行营养知识的咨询与宣教。
三百六十行
读音 词目：职业 拼音：zhíyè 基本解释 1、 个人所从事的作为主要生活来源 的工作。为了能让自己生存。 2、 指分内应当做的事。 职业是指：参与社会分工，用专业 的技能和知识创造物质或精神财富，获 取合理报酬，丰富社会物质或精神生活 的一项工作。
什么是职业 职业是人们在社会中所从事的作 为谋生手段的工作；从社会角度看职 业是劳动者获得的社会角色，劳动者 为社会承担一定的义务和责任，并获 得相应的报酬；从国民经济活动所需 要的人力资源角度来看，职业是指不 同性质、不同内容、不同形式、不同 操作的专门劳动岗位。
灾害信息员
• 所在分类：商业、服务业人员》社会服务和居民 生活服务人员》其他社会服务和居民生活服务人 员 • 职业描述：从事灾害信息的收集、传递、整理、 分析、发布等工作的人员。 • 从事工作主要包括： • 及时获取并汇总分析灾害发生和发展情况。 • 及时向上级灾害管理部门保送相关灾害信息。 • 对有关灾害情况进行全面核定。 • 对有关灾害情况进行处理、分析、评估，并编写 有关报告。
保健刮痧师
• 所在分类：商业、服务业人员》饭店、旅游及健 身娱乐场所服务人员》健身和娱乐场所服务人员 • 职业描述：运用传统与现代的刮痧理论和技术， 通过专用器械和介质，对人体进行保健刮痧的人 员。 • 从事的工作主要包括： • (1)根据中医理论、顾客体质、健康状况和保健要 求，使用刮痧板和介质，选择运用适宜的刮痧手 法进行消除疲劳、减轻缓解不适、健美减肥保健、 机体病后康复保健以及亚健康人群的保健刮痧； • (2)刮痧场所卫生环境的维护和刮痧用器械、介质 的消毒保养。
浙教版小学劳动五年级上册《项目四职业劳动无贵贱——三百六十行》教学设计
上网可以快捷、高效地了解各种信息，去图书馆、博物馆也是不错的选择。除此之外，还有什么方法呢？请和同学们一起想一想、说一说。
家乡的政府门户网站上有这些内容：_________。
家乡博物馆的主题展览上有这些内容：____________________。
你还了解到：____________________。
阅读课文内容，搜集家人从事的职业情况。
小组思考、交流、共同探讨了解家人职业的方法。
劳动实践
劳动反思
劳动拓展
评一评，对照老师出示的内容，给自己奖励相应的“小星星” 。
了解本课的学习任务。
了解家人的职业和特点。
培养学生的思考能力和人际交往能力。
通过劳动实践，学生更直观地掌握进行劳动体验的步骤。
总结问题并探讨解决方案，培养学生的思考能力和解决问题的能力，并能通过劳动反思自己的得与失。
三、劳动实践·实施
1.了解杭州的“旅游业”
“旅游业”是杭州主要的产业之一。勤勤了解了旅游业的基本概念、旅游业务的三大组成和旅游业的六个环节。
（1）旅游业的基本概念：旅游业是凭借旅游资源和旅游设施，向旅游者提供旅行游览服务的行业。又称无烟工业、无形贸易。
（2）旅游业务三大组成：住宿、旅游、交通客运。
（3）旅游业六个环节：①交通；②游览；③住宿；④餐饮；⑤购物；⑥文娱。
任务一 身边职业我体验
社会的正常运转需要所有的行业的劳动者共同维护。我们可以从家人开始，了解不同职业的工作环境和从业要求，了解家人是如何在岗位上工作的。
一、劳动需求
你身边的人在从事哪些职业？他们是如何工作的？通过了解家人的职业，知道不同职业的专业技能和要求，尝试着感受职业劳动，理解每一个行业对社会发展都有贡献，职业劳动不分贵贱。
三百六十行(教案)2023-2024学年综合实践活动六年级(上) 全国通用
三百六十行（教案）2023-2024学年综合实践活动六年级（上）全国通用教学目标1. 知识目标：使学生了解“三百六十行”的含义，理解社会职业的多样性和平等性，认识到每个职业都有其独特的价值和意义。
2. 能力目标：培养学生对社会职业的尊重和理解，提高他们的观察力、思考力和表达能力。
3. 情感目标：激发学生对未来职业的兴趣和好奇心，培养他们的职业平等观念和社会责任感。
教学内容1. 职业介绍：介绍不同职业的特点、工作内容和所需技能。
2. 职业体验：组织学生进行模拟职业体验活动，让他们亲身体验不同职业的工作。
3. 职业访谈：邀请不同职业的人士来校进行访谈，让学生了解真实的工作情况。
4. 职业展示：让学生展示他们对某个职业的理解和认识。
教学重点与难点1. 教学重点：理解社会职业的多样性和平等性，认识到每个职业都有其独特的价值和意义。
2. 教学难点：如何让学生深刻理解每个职业的价值，培养他们的职业平等观念。
教具与学具准备1. 教具：PPT，视频材料，职业模拟工具。
2. 学具：笔记本，彩笔，调查问卷。
教学过程1. 导入：通过播放一段关于不同职业的视频，激发学生的兴趣。
2. 新授：讲解“三百六十行”的含义，介绍不同职业的特点和工作内容。
3. 实践：组织学生进行模拟职业体验活动，让他们亲身体验不同职业的工作。
4. 讨论：让学生分享他们的职业体验，讨论他们对不同职业的理解和认识。
5. 访谈：邀请不同职业的人士来校进行访谈，让学生了解真实的工作情况。
6. 展示：让学生展示他们对某个职业的理解和认识。
7. 总结：总结本节课的主要内容，强调每个职业的价值和意义。
板书设计- 三百六十行- 副了解社会职业的多样性和平等性- 主要内容：职业介绍、职业体验、职业访谈、职业展示作业设计1. 个人作业：让学生选择一个他们感兴趣的职业，进行深入的了解和研究，写一份报告。
2. 小组作业：让学生分组，每组选择一个职业，进行职业模拟活动，然后进行汇报。
三百六十行大全
三百六十行大全————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：三百六十行大全--转贴整理自百度搜索。
一、农林牧渔行业1.耕地2.车水3.割稻4.种玉米5.种甘薯6.种洋葱7.花农8.卖花9.卖君子兰10.卖南天竹11.卖盆栽12.蚕农13.采桑叶14.放蜂15.抓蛤蟆16.养猪17.羊倌18.牧牛19.牧马20.猎人21.屠夫22.渔人23.鸬鹚捕鱼二、饮食糖果行业24.卖包子25.卖蟹黄汤包26.卖烧卖27.卖饽饽28.卖爱窝窝29.卖金糕30.卖年糕31.卖糖粥32.卖糕饼33.卖馍头蒸饼34.卖缸炉烧饼35.卖茯苓夹饼36.早餐“四大金刚”37.卖春卷38.卖麻油馓子39.馄饨挑40.卖饺子41.担担面42.卖云梦鱼面43.卖凉面44.卖切面45.卖过桥米线46.卖元宵47.卖八宝饭48.卖及第粥49.卖粽子50.爆炒米花51.米粮店52.卖凉粉53.卖松花粉54.烘山芋55.切薯干56.卖胡萝卜57.卖鲜藕58.煮玉米59.卖金针菜60.卖山野菜61.卖花生62.卖火腿63.卖东坡肉64.卖猪头肉65.卖夫妻肺片66.卖涮羊肉67.烤羊肉68.卖狗肉69.卖白果烧鸡70.卖叫花鸡71.卖茶叶蛋72.卖烤鸭73.卖鹌鹑74.卖清水大闸蟹75.豆腐挑76.炸豆腐77.炸臭干78.卖乳腐79.卖榨菜80.盐商81.卖醋82.换馍做酱83.卖小磨香油84.葱姜摊85.卖西瓜86.卖啥密瓜87.卖葡萄88.卖白果89.卖橄榄90.卖糖炒栗子91.卖冰糖葫芦92.卖甘蔗93.卖梨膏糖94.卖水95.老虎灶96.卖豆浆97.卖马奶98.卖冷饮99.卖雪花酪100.茶馆业101.卖酒业102.卖甜酒酿103.卖西凤酒104.卖茅台酒105.卖烟袋嘴106.卖香烟107.鼻烟铺三、纺织服饰行业108.轧棉花109.纺纱110.蓝印花布111.蜡染112.染工113.漂工114.缂丝工115.织锦116.蜀锦业117.绸缎庄118.刺绣119.卖绒线120.地毯织造121.裁缝、卖布122.张小泉剪刀123.制造熨斗124.卖缝针125.卖纽扣126.制作中山装127.制作旗袍128.卖估衣129.缝穷婆130.鞋铺131.卖三寸金莲132.卖包脚布133.修鞋匠134.修阳伞、补套鞋135.打草鞋136.缝袜子137.卖虎头鞋、帽138.卖毡帽139.卖缠腰四、手工业行业140.木匠141.车匠142.雕花匠143.瓦匠144.石匠145.造园业146.打井147.卖门铃148.煤矿工149.烧炭工150.炭铺151.卖灯草152.烛坊153.香烛摊154.卖筷子155.制作屏风156.修棕绷157.弹棉花158.卖枕头159.卖胭脂160.淘金161.金箔工匠162.卖戒指163.制作长命锁164.修钟表165.铁匠166.削刀磨剪刀167.铜匠168.秤匠169.制伞匠170.卖伞171.卖竹竿172.篾匠173.绳匠五、交通运输行业174.抬轿子175.拉黄包车176.赶脚177.邮差178.制作信牌179.更夫180.窝脖儿181.制造车182.修马路183.摆渡184.放筏185.纤夫186.码头挑夫187.造船匠188.制作灯塔六、医药卫生行业189.游医190.拔火罐191.拔牙192.绞脸193.接生婆194.中药堂195.草药摊196.卖三七197.卖蒲艾198.卖枸杞子199.卖杭白菊200.卖蒲公英201.卖百合202.销售云南白药203.卖狗皮膏药204.卖蛇酒205.卖凉烟206.卖耗子药207.卖香包208.卖眼镜209.理发210.卖假发套211.卖木梳212.卖耳勺213.“穿”牙刷214.卖手杖215.卖蒲扇216.卖羽扇217.制团扇218.卖折扇219.卖冰220.卖鸡毛掸子221.卖夜壶222.粪夫223.澡堂224.修脚七、文化教育行业225.私塾师226.绍兴师爷227.办学校228.书贩229.卖报230.卖碑帖231.卖贺年卡232.照相馆233.卖相片234.小书摊235.装订制书236.雕版237.造纸匠238.制毛笔239.制砚240.制墨241.卖八宝印泥242.卖算盘243.代写书信244.写春联245.卖“福”字246.制牌匾247.作家八、休闲娱乐行业248.卖毽子249.套圈圈250.转糖博彩251.卖花炮252.卖象棋253.围棋手254.摆棋局255.卖麻将牌256.卖响铃257.旅游业258.养鸟259.斗鸡260.斗蟋蟀261.跑狗场262.猴子耍把戏263.马戏264.顶技265.蹬技266.变戏法267.卖武艺268.掼跤269.舞狮子270.舞龙灯271.打花鼓、跑马灯272.跑旱船273.踩高跷274.卖乐器275.班鼓匠276.小堂茗277.放话匣子278.歌女279.扭秧歌280.舞蹈者281.舞女282.唱鼓书283.打连厢284.宣卷285.说相声286.串双簧287.唱戏288.京剧289.看西洋景290.木偶戏291.皮影戏292.电影九、工艺美术行业293.印年画294.杨柳青年画295.卖春画296.指画297.漆画298.画肖像299.卖烟画300.卖月份牌301.铸铁画302.裱画303.内画鼻烟壶304.卖泥人大阿福305.卖不倒翁玩具306.做面塑307.制作戏曲脸谱308.吹糖人309.陶瓷工310.卖唐三彩311.刻瓷312.龙眼木雕业313.砖雕314.石狮子雕刻315.琢玉成器316.象牙雕317.制作景泰蓝318.剪纸花样319.卖“嚣”字320.糊风筝321.灯笼作322.制作灯彩323.卖中国结十、其他社会行业324.会计325.经纪人326.跨国经商327.铸钱币328.钱庄329.当铺330.卖彩票331.跑堂倌332.鸡毛换糖333.换取灯334.打鼓的335.收破烂336.捡烂纸337.奶妈338.媒婆339.乞丐340.殡葬业341.棺材铺342.卖长锭、锡箔343.算命先生344.测字先生345.仙姑346.巫师347.妓女348.拉皮条349.相公350.小偷351.强盗352.卖蒙汗药353.制作洛阳铲354.卖烟枪355.卖白粉356.宦官357.保镖358.刽子手359.狱警360.巡警* 民国时代早期资料，仅供参考，慎勿来扰。
三百六十行
三百六十行中国有句名言——"三百六十行，行行出状元"。
这句谚语也不知流传多少年，反正是家喻户晓，妇孺皆知。
所谓"三百六十行"，即是指各行各业的行当而言，也就是社会的工种。
俗话说得好："敲锣卖糖，各干一行。
"关于行业，自唐代开始就有三十六行的记载。
宋代周辉《清波杂志》上便记有肉肆行、海味行、酱料行、花果行、鲜鱼行、成衣行、等等。
民间对行业的划分，只是对经济基础进行工种划分，并没有对上层建筑进行工种划分，像外交官，现在就是一种专门职业，还有公、检、法这都是专门职业。
由此延伸，皇帝、宰相也应该是专门职业，只不过现代称之总统、总理，这些职业是否也属三百六十行之内？至少到现在为止，没见到这方面的权威定论。
其实自古之来，行业的工种决不止三百六十行。
"三百六十行"只是概括数，民间所流传的"三百六十行"是个统称，多年来习惯成自然，说起来方便，听起来顺耳，所以直至现在，说起行业还是笼统地称"三百六十行"。
尽管"三百六十行"这个词几乎每个中国人都能脱口说出，可是如果让谁一一历数三百六十个行当，恐怕并非易事。
三百六十行泛指各行各业，其实妓女也是一个行业，而且是一个古老的行业，刽子手也应该是一种行业，古今中外有人终生从事这种职业。
现代有种叫法"职业杀手"，既然是种职业，那就应该也在三百六十行之内。
今天我们所说的"三百六十行，行行出状元，"当然是针对健康行业、于民生于国家有益的行业而言。
古老的行业还有铁匠、石匠、木匠等，这些古老的行业至今至少几千年了，几千年来随着生活和生产的发展，不断衍生了新的行业，像信息产业，正在不断发展延伸。
但也不断消亡一些行业，像小时候经常见到的锔锅匠，锔盆子锔碗，那时家里用的盆碗，不小心跌碎了，都是锔好了再用的，记得小时候看的一出戏，戏名就叫"锔大缸"，而且还会唱"锔大缸"戏的片段。
《三百六十行》PPT课件 (共34张PPT)
由三十六行 如何发展为 “三百六十行”呢？ 清人徐珂 在《清稗类钞》中说： 三十六行者， 种种职业也。 就其分工而约计之， 曰三十六行； 倍之，则为七十二行； 十之，则为三百六十行； 皆就成数而言。
可见“三百六十行”是一个约数，自古之来，各种行业 决不止这“三百六十行”。不过这种说法说起来方便，听起 来顺耳，民间一直流传到现在，说起行业还是笼统地称“三 百六十行”。
画一画
为人物添加装束、装备
埃德加·德加
法国印象派画家
文森特·该如何凸显人们的职业特征？
服饰、道具 动态、神态
以“成长·梦想”为主题，用彩色水笔勾线涂色的 方式表现各行各业的人，画出人物的职业特征。 具体要求是： 1. 勾勒人物轮廓，注意人物服饰、道具的设计，凸 显人物的职业特征； 2. 描画人物细节，注意人物动作、神态的刻画，彰 显人物的职业素养；
苏少版小学美术配套教学课件
六年级下册
三百六十行
职业！ 行当！
三百六十行
所谓 三百六十行 是指 各行各业的行当 也就是 社会的工种
俗话说得好 敲锣卖糖 各干一行
关于行业， 自唐代开始 就有 三十六行的记载
行之名，始于南宋。 南宋周辉《清波杂志》记有
肉肆行、海味行、鲜鱼行、 酒行、米行、酱料行、 宫粉行、花果行、茶行、 汤店行、药肆行、成衣行、 丝绸行、顾绣行、针线行、 皮革行、扎作行、柴 行、 棺木行、故旧行、仵作行、 网罟行、鼓乐行、杂耍行、 采辇行、珠宝行、玉石行、 纸行、文房行、用具行、 竹林行、陶士行、驿传行、 铁器行、花纱行、巫行 等三十六行。
3. 补充人物背景，注意人物情境、氛围的描绘，立 显人物的职业环境。
2012年诺贝尔文学奖获得者
全球最大的中文搜索引擎
三百六十行祖师爷
天下“三百六十行”祖师爷古语云：“三百六十行，行行出状元。
”清光绪年间徐珂《清稗类钞·农商类》载：“三十六行者，种种职业也。
就其分工约计之，曰三十六行；倍之，则七十二行；十之则三百六十行。
”可见“三百六十行”只是一个约数。
现在我们说的“三百六十行”是从唐朝对社会行业的分工发展而来。
唐朝将社会行业分为三百六十行，包括肉肆行、海味行、鲜鱼行、酒行、米行、酱料行、宫粉行、花果行、茶行、汤店行、药肆行、成衣行、丝绸行、顾绣行、针线行、皮革行、扎作行、柴行、棺木行、故旧行、仵作行、网罟行、鼓乐行、杂耍行、采辇行、珠宝行、玉石行、纸行、文房行、用具行、竹林行、陶士行、驿传行、铁器行、花纱行、巫行等。
下面咱们就一起来看看各行的祖师爷都有谁？1、建筑业（竹木泥瓦匠）：春秋鲁班公输氏，名般，春秋时鲁国人。
般与班同音，故称鲁班。
曾创造攻城的云梯和磨粉的石岂，又相传曾发明木作工具。
旧时建筑工匠尊奉为祖师。
2、农业：神农氏（后稷）神农氏，华夏太古三皇之一，传说中的农业和医药的发明者，他尝遍百草，教人医疗与农耕。
3、裁缝业：轩辕氏（黄帝）轩辕为复姓，即黄帝。
后世尊其为中华文明的“人文初祖”。
因传言黄帝曾教民众用骨针穿麻线缝树叶和兽皮做衣。
故被缝纫业尊为祖师。
4、蚕丝业、纺织业：嫘祖（黄帝妻子）传说她是黄帝的妻子，曾教民养蚕治丝，北周以后被视为蚕神。
5、织布业：黄道婆黄道婆又称黄婆，元代女纺织技术家。
由于传授先进的纺织技术以及推广先进的纺织工具，而受到百姓的敬仰。
在清代的时候，被尊为布业的始祖。
6、染坊业、洗衣业：梅葛二仙（西汉梅福、东晋葛洪）梅葛，就是梅福与葛洪的合称。
他们都曾是炼丹的方士，而炼丹与印染原料有些关系，据说曾在炼丹中提炼出各色染料，被后世应用来印染布帛、纸张。
7、冶铸业（铁、铜、银匠）：春秋老子（太上老君）传说老子曾铸造八卦炉（后人称为“老君炉”）炼制丹药以求长生。
8、教育业：孔子孔子，春秋鲁国人，大成至圣先师，万世师表。
通用版九年级综合实践新世纪的三百六十行课件
睡员、营养师、鉴黄师、网络写手、宠物摄影、段子手、宠
物殡葬师、舆情分析师、手模/脚模、旅游体验师、职业观 众、淘宝模特、网络作家、威客、宠物美容师、网络推手、
陪逛族、网络秘书、职业玩家、网络拍卖师、美甲师、网络
代购、砍价师、美体师、网络保姆、版主、网络心理师、逗
笑师、职业道歉人、职业排队人扬子晚报：十大供不应求职位公 布 建筑工人薪水最高
• 大连：加工制造 服务业人才最为
短缺
规划我们的未来
1.再谈“我们的理想” 2.制定“个人未来规划”
新世纪的三百六十行
• 随着互联网的发展，近年来催生出大批新兴职业，根据360
好搜大数据分析，总结出新360行，涵盖以下职业：
•
微商、快递员、专车司机、游戏主播、整形医生、汽车
陪练、入殓师、游戏陪玩、精算师、代驾、月嫂、试客、网
络猎头、网络家政、手机贴膜、育婴师、催乳师、网店装修、
讨债师、彩妆培训师、时尚买手、微信运营师、占星师、试
自己的理想
• 你的理想是什么？ • 你的爱好、特长是什么？ • 你的理想和爱好特长一致么？ • 你了解哪种职业？
各种职业需要具备的知识、本领 及职业道德分别是什么
身边的职业
•父母和亲戚的职业（课前填写
职业调查表）
北京日报：本市将引7类重点产 业领域人才[北京您早]
• 技术工人严重短缺 影响造船业发
三百六十行的变化
• “三百六十行”不是一成不变的，而是流
动的，变化的，新陈代谢，推陈出新。不 适应社会需要的职业，慢慢消失；适应社 会需要的职业，应运而生。现实生活中已 经消失和正在消失的职业：如修钢笔、补 锅、卖凉开水、剃头挑子、翻瓦匠、流动 照相、电话总机，等等。这里，还想补充 几种：倒马桶、老虎灶、煤球店，在今天 的大城市中也都不见了。
三百六十行,行行出状元
三百六十行，行行出状元
在宋朝的时候，有个叫叶元清的人被点为状元，叶元清骑着高头大马，得意洋洋地在街上走着。
来到一个路口时，只见一个樵夫不避不让，照旧往前走，衙役们高喊让道，樵夫才停在路口说”新科状元有什么了不起！如果我小时候能够上学，现在也是一个状元！叶元清闻言大怒，喝道”山村匹夫，如此不自量力！还是老老实实砍你的柴去吧，樵夫不以为然地说”天下学问多的是，就说砍柴吧，我想怎么砍就怎么砍，你能吗？状元不信。
椎夫拿过一块方木，在上面画了一条线，举起斧头往下一劈，正巧沿线劈开了木头，这时，又走过来一个卖油翁，嚷着说”这有什么了不起，如果我是樵夫，我也能这样！叶元清一听，就说”好！我买你一斤九两油，但得用手倒。
卖油翁哈哈大笑，合出一个小瓶，又在瓶口放了一个铜板，拿起油桶便倒。
只见油如同一根线一样落入钱眼中，称一称，一点不差。
状元看了两人的表演，叹了口气说”真是三十六行，行行出状元啊！后来，人们又把三十六行改为三百六十行，就成了我们现在说的”三百六十行，行行出状元了。
三百六十行
“三百六十行”，它们祖师爷是谁？古语云：“三百六十行，行行出状元。
”清光绪年间徐珂《清稗类钞·农商类》载：“三十六行者，种种职业也。
就其分工约计之，曰三十六行；倍之，则七十二行；十之则三百六十行。
” 可见“三百六十行”只是一个约数。
现在我们说的“三百六十行”是从唐朝对社会行业的分工发展而来。
唐朝将社会行业分为三百六十行，包括肉肆行、海味行、鲜鱼行、酒行、米行、酱料行、宫粉行、花果行、茶行、汤店行、药肆行、成衣行、丝绸行、顾绣行、针线行、皮革行、扎作行、柴行、棺木行、故旧行、仵作行、网罟行、鼓乐行、杂耍行、采辇行、珠宝行、玉石行、纸行、文房行、用具行、竹林行、陶士行、驿传行、铁器行、花纱行、巫行等。
下面咱们就一起来看看各行的祖师爷都有谁？1、建筑业（竹木泥瓦匠）：春秋鲁班公输氏，名般，春秋时鲁国人。
般与班同音，故称鲁班。
曾创造攻城的云梯和磨粉的石岂，又相传曾发明木作工具。
旧时建筑工匠尊奉为祖师。
2、农业：神农氏（后稷）神农氏，华夏太古三皇之一，传说中的农业和医药的发明者，他尝遍百草，教人医疗与农耕。
3、裁缝业：轩辕氏（黄帝）轩辕为复姓，即黄帝。
后世尊其为中华文明的“人文初祖”。
因传言黄帝曾教民众用骨针穿麻线缝树叶和兽皮做衣。
故被缝纫业尊为祖师。
4、蚕丝业、纺织业：嫘祖（黄帝妻子）传说她是黄帝的妻子，曾教民养蚕治丝，北周以后被视为蚕神。
5、织布业：黄道婆黄道婆又称黄婆，元代女纺织技术家。
由于传授先进的纺织技术以及推广先进的纺织工具，而受到百姓的敬仰。
在清代的时候，被尊为布业的始祖。
6、染坊业、洗衣业：梅葛二仙（西汉梅福、东晋葛洪）梅葛，就是梅福与葛洪的合称。
他们都曾是炼丹的方士，而炼丹与印染原料有些关系，据说曾在炼丹中提炼出各色染料，被后世应用来印染布帛、纸张。
7、冶铸业（铁、铜、银匠）：春秋老子（太上老君）传说老子曾铸造八卦炉（后人称为“老君炉”）炼制丹药以求长生。
8、教育业：孔子孔子，春秋鲁国人，大成至圣先师，万世师表。
(苏少版)六年级美术下册《三百六十行》(一)教案
第1课三百六十行(一)教学目标U)认知目标：驾驭不同职业从业人员的特点。
(2)操作目标：用绘画手段表现不同的职业特征和面貌。
(3)情感目标：回忆自己周边人的职业，接触社会、了解社会的不同分工。
教学重难点教学重点：了解不同职业，并能用绘画的方式表现出这一职业的特点。
教学难点：如何把握不同职业从业人员的特点，如造型、动态、场景等，对画面布局的支配，如何突出本职业的特点。
课前打算老师打算：各种职业的道具、职业歌曲。
学生打算：彩色水笔。
课时支配2课时教学过程第一课时一、视察、分析1、范画出示，师生共赏2、小组探讨：画面画了哪些内容？3、学生个别阐述，揭示新课内容。
二、启发学生想像1、老师启发谈话。
三百六十行，行行不行少，既有各自的辛苦，也有各自的傲慢。
不同的职业，有不怜悯趣，也有不同的特征和面貌。
你知道哪些职业？描述一下你比较熟识的职业，他们有哪些特征2、学生想，小组探讨。
3、学生个别阐述。
4、提出要求：你能不能也像这些小挚友一样画…幅你喜爱的职业呢？5、观赏其他小挚友的画，总结画法。
(1)小组视察、探讨。
(2)小结构图要力求突破常规，做到完整、饱满。
运用自己熟识的各种工具表现画面。
比如：铅笔、蜡笔、水彩，或综合材料。
保持画面的整齐。
三、老师指导可以采纳水粉、水彩等进行综合绘画。
四、学生创作激励学生依据想像进行创作。
老师巡回指导。
播放轻快的音乐。
小结其次课时一、评价分析学生的作品创意是否精彩、奇妙和独特。
二、学生接着作业三、学生作业展示四、评价分析五、作业的观赏(I)展示完成的作业，师生共赏。
(2)将最有意思的作业在橱窗中展示，相互学习。
三百六十行,行行出状元片面的
三百六十行,行行出状元片面的【原创实用版】目录1.引言：介绍“三百六十行，行行出状元”的含义及其在社会中的重要性。
2.主题：分析“三百六十行，行行出状元”的意义，说明各行各业都有其独特的价值和意义。
3.论述：讨论“三百六十行，行行出状元”在现实生活中的体现，以证明各行各业都有其出类拔萃的人物。
4.结论：强调“三百六十行，行行出状元”的道理，鼓励人们尊重各行各业，为社会做出贡献。
正文“三百六十行，行行出状元”是一句在中国社会中流传甚广的谚语，它意味着无论从事何种职业，只要用心去做，都有可能成为该领域的佼佼者。
这句话强调了各行各业的重要性，以及每个人在社会中发挥的作用。
首先，我们要理解“三百六十行，行行出状元”的意义。
这句话传达了一个观念，即社会中的每个行业都有其独特的价值和意义。
不论是医生、教师、工人还是农民，他们都在为社会的发展和稳定做出贡献。
因此，我们不能轻视任何一个行业，更不能认为某个行业没有价值。
在现实生活中，“三百六十行，行行出状元”得到了充分的体现。
我们可以看到，每个行业都有其出类拔萃的人物。
例如，医生行业中的华佗、教师行业中的孔子、工人行业中的鲁班、农民行业中的陈胜吴广等。
这些人物因为他们的卓越成就，成为了各自行业的代表人物，得到了社会的尊重和敬仰。
此外，我们还可以从“三百六十行，行行出状元”这句话中得到一个重要的启示，那就是无论我们从事何种职业，只要用心去做，都有可能成为该领域的佼佼者。
这就要求我们对自己的职业充满热情，不断提升自己的专业技能，为社会做出更大的贡献。
总之，“三百六十行，行行出状元”这句话强调了各行各业的重要性，提醒我们要尊重每一个行业，鼓励人们用心去做好自己的工作，为社会发展贡献自己的力量。
三百六十行
三百六十行一；农林牧渔行业1、耕地；2、车水；3、割稻；4、种玉米；5、种甘薯；6、种洋葱；7、花农；8、卖花；9、卖君子兰；10、卖南天竹；11、卖盆栽；12、蚕农；13、采桑叶；14、放蜂；15、抓蛤蟆；16、养猪；17、羊倌；18、牧牛；19、牧马；20、猎人；21、屠夫；22、渔人；23、鸬鹚捕鱼；二；饮食糖果行业24、卖包子；25、卖蟹黄汤包；26、卖烧卖；27、卖饽饽；28、卖爱窝窝；29、卖金糕；30、卖年糕；31、卖糖粥；32、卖糕饼；33、卖馍头蒸饼；34、卖缸炉烧饼；35、卖茯苓夹饼；36、早餐“四大金刚”；37、卖春卷；38、卖麻油馓子；39、馄饨挑；40、卖饺子；41、担担面；42、卖云梦鱼面；43、卖凉面；44、卖切面；45、卖过桥米线；46、卖元宵；47、卖八宝饭；48、卖及第粥；49、卖粽子；50、爆炒米花；51、米粮店；52、卖凉粉；53、卖松花粉；54、烘山芋；55、切薯干；56、卖胡萝卜；57、卖鲜藕；58、煮玉米；59、卖金针菜；60、卖山野菜；61、卖花生；62、卖火腿；63、卖东坡肉；64、卖猪头肉；65、卖夫妻肺片；66、卖涮羊肉；67、烤羊肉；68、卖狗肉；69、卖白果烧鸡；70、卖叫花鸡；71、卖茶叶蛋；72、卖烤鸭；73、卖鹌鹑；74、卖清水大闸蟹；75、豆腐挑；76、炸豆腐；77、炸臭干；78、卖乳腐；79、卖榨菜；80、盐商；81、卖醋；82、换馍做酱；83、卖小磨香油；84、葱姜摊；85、卖西瓜；86、卖哈密瓜；87、卖葡萄；88、卖白果；89、卖橄榄；90、卖糖炒栗子；91、卖冰糖葫芦；92、卖甘蔗；93、卖梨膏糖；94、卖水；95、老虎灶；96、卖豆浆；97、卖马奶；98、卖冷饮；99、卖雪花酪；100、茶馆业；101、卖酒业；102、卖甜酒酿；103、卖西凤酒；104、卖茅台酒；105、卖烟袋嘴；106、卖香烟；107、鼻烟铺；三；纺织服饰行业108、轧棉花；109、纺纱；110、蓝印花布；111、蜡染；112、染工；113、漂工；114、缂丝工；115、织锦；116、蜀锦业；117、绸缎庄；118、刺绣；119、卖绒线；120、地毯织；121、裁缝；卖布；122、张小泉剪刀；123、制造熨斗；124、卖缝针；125、卖纽扣；126、制作中山装；127、制作旗袍；128、卖估衣；129、缝穷婆；130、鞋铺；131、卖三寸金莲；132、卖包脚布；133、修鞋匠；134、修阳伞；补套鞋；135、打草鞋；136、缝袜子；137、卖虎头鞋；帽；138、卖毡帽；139、卖缠腰；四；手工业行业140、木匠；141、车匠；142、雕花匠；143、瓦匠；144、石匠；145、造园业；146、打井；147、卖门铃；148、煤矿工；149、烧炭工；150、炭铺；151、卖灯草；152、烛坊；153、香烛摊；154、卖筷子；155、制作屏风；156、修棕绷；157、弹棉花；158、卖枕头；159、卖胭脂；160、淘金；161、金箔工匠；162、卖戒指；163、制作长命锁；164、修钟表；165、铁匠；166、削刀磨剪刀；167、铜匠；168、秤匠；169、制伞匠；170、卖伞；171、卖竹竿；172、篾匠；173、绳匠；五；交通运输行业174、抬轿子；175、拉黄包车；176、赶脚；177、邮差；178、制作信牌；179、更夫；180、窝脖儿；181、制造车；182、修马路；183、摆渡；184、放筏；185、纤夫；186、码头挑夫；187、造船匠；188、制作灯塔六；医药卫生行业189、游医；190、拔火罐；191、拔牙；192、绞脸；193、接生婆；194、中药堂；195、草药摊；196、卖三七；197、卖蒲艾；198、卖枸杞子；199、卖杭白菊；200、卖蒲公英；201、卖百合；202、销售云南白药；203、卖狗皮膏药；204、卖蛇酒；205、卖凉烟；206、卖耗子药；207、卖香包；208、卖眼镜；209、理发；210、卖假发套；211、卖木梳；212、卖耳勺；213、“穿”牙刷；214、卖手杖；215、卖蒲扇；216、卖羽扇；217、制团扇；218、卖折扇；219、卖冰；220、卖鸡毛掸子；221、卖夜壶；222、粪夫；223、澡堂；224、修脚；七；文化教育行业225、私塾师；226、绍兴师爷；227、办学校；228、书贩；229、卖报；230、卖碑帖；231、卖贺年卡；232、照相馆；233、卖相片；234、小书摊；235、装订制书；236、雕版；237、造纸匠；238、制毛笔；239、制砚；240、制墨；241、卖八宝印泥；242、卖算盘；243、代写书信；244、写春联；245、卖“福”字；246、制牌匾；247、作家；八；休闲娱乐行业248、卖毽子；249、套圈圈；250、转糖博彩；251、卖花炮；252、卖象棋；253、围棋手；254、摆棋局；255、卖麻将牌；256、卖响铃；257、旅游业；258、养鸟；259、斗鸡；260、斗蟋蟀；261、跑狗场；262、猴子耍把戏；263、马戏；264、顶技；265、蹬技；266、变戏法；267、卖武艺；268、掼跤；269、舞狮子；270、舞龙灯；271、打花鼓；跑马灯；272、跑旱船；273、踩高跷；274、卖乐器；275、班鼓匠；276、小堂茗；277、放话匣子；278、歌女；279、扭秧歌；280、舞蹈者；281、舞女；282、唱鼓书；283、打连厢；284、宣卷；285、说相声；286、串双簧；287、唱戏；288、京剧；289、看西洋景；290、木偶戏；291、皮影戏；292、电影；九；工艺美术行业293、印年画；294、杨柳青年画；295、卖春画；296、指画；297、漆画；298、画肖像；299、卖烟画；300、卖月份牌；301、铸铁画；302、裱画；303、内画鼻烟壶；304、卖泥人“大阿福”；305、卖不倒翁玩具；306、做面塑；307、制作戏曲脸谱；308、吹糖人；309、陶瓷工；310、卖唐三彩；311、刻瓷；312、龙眼木雕业；313、砖雕；314、石狮子雕刻；315、琢玉成器；316、象牙雕；317、制作景泰蓝；318、剪纸花样；319、卖“嚣”字；320、糊风筝；321、灯笼作；322、制作灯彩；323、卖中国结；十；其他社会行业324、会计；325、经纪人；326、跨国经商；327、铸钱币；328、钱庄；329、当铺；330、卖彩票；331、跑堂倌；332、鸡毛换糖；333、换取灯；334、打鼓的；335、收破烂；336、捡烂纸；337、奶妈；338、媒婆；339、乞丐；340、殡葬业；341、棺材铺；342、卖“长锭”；锡箔；343、算命先生；344、测字先生；345、仙姑；346、巫师；347、妓女；348、拉皮条；349、相公；350、小偷；351、强盗；352、卖蒙汗药；353、制作洛阳铲；354、卖烟枪；355、卖白粉；356、宦官；357、保镖；358、刽子手；359、狱警；360、巡警。
【三年级作文】三百六十行,行行不容易
【三年级作文】三百六十行，行行不容易
人们都说三百六十行行行出状元，可我想说的是三百六十行，行行不容易，我认为每
个行业都应该拥有别人的尊敬。
每每看到许多人瞧不起那些赚钱不多的行业，都觉得心酸。
记得我的小时候，出去一
张一张的卖报纸，当时还是个小孩儿，费了口水，说半天，别人就甩给我冷冰冰了一句，“不买。
”那些拒绝我的人，确实一句就完事了，可是却不知道对别人心里的打击有多大。
明明每行都不容易，要公平对待，没有哪个行业是低贱的，更没有哪个行业是高贵的。
很
多人都说扫地工的行业十分低贱的，但是你们想想，如果没有他们这些行业，城市哪来这
么干净。
要说高贵，高洁，他们才是最高贵、最高洁的。
感谢您的阅读，希望文章能帮助到您。
所以说我希望从今以后大家在生活中不要看的哪个职业，给予他们一定的尊重，这样
才能使世界更加美好！
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
360行行行出状元的修辞手法
360行行行出状元的修辞手法
1、“三百六十行，行行出状元”用了借代的修辞手法。
借代就是不直接说出某人或某物，用具有相同或相似特点的人或物去代替。
可以用整体代指局部，也可用整体代局部，可用具体代抽象，可用将征代本体。
原句中“三百六十行”代指各行各业，“状元”代指成功人士。
2、行行出状元的上一句是三百六十行。
三百六十行，行行出状元，属于谚语。
比喻不论干哪一行，只要热爱本职工作，都能做出优异的成绩。
状元：科举时代殿试第一名。
行行出状元出自明朝冯惟敏《玉抱肚·赠赵今燕》，意思是每种职业都可杰出人才，用以勉励人精通业务，巩固专业思想。
运用了夸张的修辞手法。
为了表达强烈的思想感情，突出某种事物的本质特征，运用丰富的想象力，对事物的某些方面着意夸大或缩小，作艺术上的渲染，这种修辞手法叫做夸张。
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一、感知与体验
1．“三百六十行，行行出状元”。
社会上各个行业都是不可或缺的，不同的职业有不同的面貌和特征。
2．认识职业工具。
教师出示安全帽、听筒、图纸、电吹风、铁勺等物品。
3．说一说自己的爸爸、妈妈、亲戚都是从事什么职业的?
①你还知道哪些职业?
②职业的外在特点是什么?
③还知道哪些专门的职业性的节日?如：护士节、教师节、五一国际劳动节……
⑤你长大后想从事哪个职业?
二、互动体验
板书：外形特点(服饰、工具)。
1．读图。
翻看教材上的图片，说说作者是如何通过作品表现不同职业的人的?
如建筑工人、教师、工程师、电脑专家等
2．教师总结。
板书：动态特点。
3．除了外形和动态，还可以用什么来表现?
4．教师总结，板书：劳动背景。
5．教师一边指导学生观察一边做简单的演示，出示范画。
三、作业及小结
1．选择一个外型特点明显，易于表现的职业进行绘画。
教师提示学生注意通过职业特定的服饰、工具和劳动背景来突出行业的情形特点和面貌特征。
2．亦可表现自己未来职业特征。
3．学生按以下步骤作业：
①构图：在画面中确定主要内容的位置。
②勾画：勾画出构思好的内容。
③添加：在画中添加上有助于表现职业特点的物品。
④上色：用自己喜欢的笔加上合适的色彩。