(五上)数学PPT课件-8.1 用字母表示数丨苏教版 (20张)
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用字母表示数(课件)五年级上册数学苏教版
正方形的周长： C ＝x×4
x
正方形的面积： S ＝ x×x
1、字母乘数字，数字写在前。 数字若是1，可以把1省。
2、字母乘字母，手拉手相连。 字母若相同，写成平方式。
3、乘号可以写成·，也可直接省略。
试一试：省略乘号，写出下面各式。
（1） 4×b （2） x×5 （3） a×c （4） 1×x （5） x×x
=x2
长方形的面积： S=a×b
b
=ab
a
根据“妈妈比玲玲大28岁”填写下表。
玲玲/岁 1 2
34…
妈妈/岁 1 + 28 2+28 3+28 4+28 …
a a+28
a表示谁的岁数？ a+28表示什么？ a可以表示哪些数？
（1）小华家到学校的路程是（ 800+x ）米。
小军家到小丽家的路程是（ x+y）米。 从家到学校，小丽比小军要多走（ y-）x米。
3、乘号可以写成·，也可直接省略。
试一试：省略乘号，写出下面各式。
（1）4×b = 4b
（2）x×5 = 5x （3）a×c = ac （4）1×x = x
思考：x2和2x表示的意义一样吗？
x2=x×x 2x＝2×x
（5）x×x = x2
正方形的周长： C ＝x×4
=4x
x
正方形的面积： S ＝ x×x
50千7米4.5千米( b )千米
?千米?千米 ?千米
280－50
甲
280千米
280－74.5
乙
280－b
思考：1、b表示什么？ 2、280-b表示什么？根据什么得到的。
如果3、b=b12的0，取剩值下范多围少？千米？ 280-120=160(千米）
新版苏教版五年级数学上册《用字母表示数》公开课课件(40张)
（4 ）只青蛙（ 4）张嘴，（8 ）只眼睛（16）条 腿， 扑通扑通跳下水。
（d ）只青蛙（ d）张嘴，（ 2d）只眼睛（ 4d）条 腿， 扑通扑通跳下水。
小军家到小丽家的路程是（
x+y
）米。 y－x ）米。
从家到学校，小丽比小军要多走（
1. 2. 3. 4.
总结： 今天学习了用字母表示数， 你现在对字母表示数有哪些认 识？
1只青蛙1张嘴，2只眼睛4条腿， 扑通一声跳下水。
1只青蛙1张嘴，2只眼睛4条腿， 扑通一声跳下水。
1只青蛙1张嘴，2只眼睛4条腿， 扑通一声跳下水。
1只青蛙1张嘴，2只眼睛4条腿， 扑通一声跳下水。
1只青蛙1蛙2张嘴，4只眼睛8条腿， 扑通扑通跳下水。
2只青蛙2张嘴，4只眼睛8条腿， 扑通扑通跳下水。
2只青蛙2张嘴，4只眼睛8条腿， 扑通扑通跳下水。
2只青蛙2张嘴，4只眼睛8条腿， 扑通扑通跳下水。
3只青蛙3张嘴，6只眼睛12条腿， 扑通扑通跳下水。
3只青蛙3张嘴，6只眼睛12条腿， 扑通扑通跳下水。
3只青蛙3张嘴，6只眼睛12条腿， 扑通扑通跳下水。
1、在含有字母的式子里，式子 中间的乘号可以记作“· ”，也可省 略不写。
2、在省略乘号的时候，要把数 写在字母的前面。a与1相乘，一般 写作 a。 3、两个相同的字母相乘时，通 常也应采用简便写法。如a×a既可 2 以写成a· a，也可以写成a ，读作a的 平方。
S=a×b 也可以简写成S=ab
3只青蛙3张嘴，6只眼睛12条腿， 扑通扑通跳下水。
3只青蛙3张嘴，6只眼睛12条腿， 扑通扑通跳下水。
（ 4 ）只青蛙（ 4 ）张嘴，（ 8 ）只眼睛（16）条 腿， 扑通扑通跳下水。
(五上)数学PPT课件-8.1 用字母表示数丨苏教版 (23张)
在按规律排成的一列数1、3、5、 a、9、b、13中，a和b各表示几？
a=7 b=11
例1：
……
……
……
ɑ
三角形的个数
ɑ×3
小棒的根数
例2： 甲、乙两地之间的公路长280千米，一辆汽
车从甲地开往乙地。
已经行驶了（ ）千米，剩下（
）千米。
如果b=120，剩下多少千米？ 如果b=200呢？
b 280—b
已经行驶的.小军今年x岁，老师年龄是他的3倍，老师今年（ x×3 ）岁。 2.老师今年x岁，老师年龄是小军的3倍，小军今年（ x÷3 ）岁。 3.小军今年x岁，老师比小军的3倍多2岁，老师今年（ x×3+2）岁。
如果正方形的边长用ɑ表示，周长用C 表示，面积用S表示。你能用字母表示正 方形的周长和面积公式吗？
•
3.批评文章却写得天花乱坠，一再上 演“皇 帝的新 衣”闹 剧。这 些批评 牵强附 会、肆 意升华 ，外延 无限扩 张，乃 至另起 炉灶， 使批评 成为原 创式的 畅想， 早已失 去了与 原作品 的联系 。
•
4.评庸俗化表现为概念代替文本，行 为代替 写作。 较之个 体性的 埋头创 作，不 少诗人 似乎更 喜欢混 个脸熟 ，在这 样的背 景和语 境下， 诗歌批 评基本 沦为诗 人间的 交际和 应酬。 哪怕是 纷纷攘 攘的流 派或主 义之争 ，也往 往是你 方唱罢 我登场 ，名目 噱头不 少，却 未见得 与文学 和读者 有何关 系。
1×x = x
x×x = x2
求出下面的式子的值。 52 =5×5=25
0.52 =0.5×0.5=0.25
下面的说法对吗？ （1）ɑ×8=8ɑ ……………（ √ ） （2）6×2=62 ……………（ X ） （3）1×t =t …………… （ √ ） （4）ɑ×ɑ=2ɑ ……………（ X ） （5）9+b=9b ……………（ X ）
a=7 b=11
例1：
……
……
……
ɑ
三角形的个数
ɑ×3
小棒的根数
例2： 甲、乙两地之间的公路长280千米，一辆汽
车从甲地开往乙地。
已经行驶了（ ）千米，剩下（
）千米。
如果b=120，剩下多少千米？ 如果b=200呢？
b 280—b
已经行驶的.小军今年x岁，老师年龄是他的3倍，老师今年（ x×3 ）岁。 2.老师今年x岁，老师年龄是小军的3倍，小军今年（ x÷3 ）岁。 3.小军今年x岁，老师比小军的3倍多2岁，老师今年（ x×3+2）岁。
如果正方形的边长用ɑ表示，周长用C 表示，面积用S表示。你能用字母表示正 方形的周长和面积公式吗？
•
3.批评文章却写得天花乱坠，一再上 演“皇 帝的新 衣”闹 剧。这 些批评 牵强附 会、肆 意升华 ，外延 无限扩 张，乃 至另起 炉灶， 使批评 成为原 创式的 畅想， 早已失 去了与 原作品 的联系 。
•
4.评庸俗化表现为概念代替文本，行 为代替 写作。 较之个 体性的 埋头创 作，不 少诗人 似乎更 喜欢混 个脸熟 ，在这 样的背 景和语 境下， 诗歌批 评基本 沦为诗 人间的 交际和 应酬。 哪怕是 纷纷攘 攘的流 派或主 义之争 ，也往 往是你 方唱罢 我登场 ，名目 噱头不 少，却 未见得 与文学 和读者 有何关 系。
1×x = x
x×x = x2
求出下面的式子的值。 52 =5×5=25
0.52 =0.5×0.5=0.25
下面的说法对吗？ （1）ɑ×8=8ɑ ……………（ √ ） （2）6×2=62 ……………（ X ） （3）1×t =t …………… （ √ ） （4）ɑ×ɑ=2ɑ ……………（ X ） （5）9+b=9b ……………（ X ）
202X苏教版五年级数学上册《用字母表示数》市级公开课课件.ppt
这里的a可以表示哪些数？
1.小华家到学校的路程是（ 2.小军家到小丽家的路程是（ 3.小华家到小丽家的路程是（
）米； ）米； ）米。
在括号里填上含有字母的式子
（1）安小创编操队有a人，合唱队的人数是创编
操队的2倍，合唱队有（ 2a ）人；机器人队比 创编操队少8人，机器人队有（a-8 ）人。
（2）安小武术操队原有有35人，今年暑假升入
1、省略乘号，写出下面各式。
4×b =4b a×c =ac 1×x = x
x×x = x² 2×x =2 x x+x =2×x =2x
x²和2x一样吗？
用S表示长方形的面积，写出长方形的面积公式
b a S=ab
笔记本的单价是a元/本
数量/本
4
4a 总价/元
7 10 18 b
7a 10a 18a ab
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/12/142020/12/142020/12/142020/12/14
谢谢观看
初中x人，又新招y人。现在武术操队有（35–x +y）
人。
爱因斯坦
在谈成功的秘决时，写下了一个公式：
Ａ＝Ｘ＋Ｙ＋Ｚ
Ａ代表成功，Ｘ代表艰苦的劳 动，Ｙ代表正确的方法，Ｚ代 表少说空话。
9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/12/142020/12/14Monday, December 14, 2020
。2020年12月14日星期一2020/12/142020/12/142020/12/14
苏教版五年级数学上册用字母表示数课件ppt
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
你能用一句话说一说这首儿歌吗？
1只青蛙1张嘴，1×2 2 只眼睛 1×4 4条腿；
2只青蛙2张嘴，2×42 只眼睛 2×84条腿；
3只青蛙3张嘴，3×62 只眼睛
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
注意：
1、在含有字母的式子里，式子中
间的乘号可以记作“”，也可省略
不写。
2、在省略乘号的时候，要把数 写在字母的前面。a与1相乘，一般 写作 a。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
试一试
• 摆a个正方形用小棒的根数怎样表示？
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
＝4·b
＝5·x ＝x·x
x2和2x表示的意义一样吗？
x×x＝ x2 2×x＝2x
＝a·c
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
1、a×6写作6a （ √ ）
2、1×t写作t
（√ ）
3、12＋x写作12x （ × ）
4、a×a写作2a （ × ）
8.1用字母表示数(课件) 五年级上册数学 苏教版(共15张ppt)
核桃
太棒啦！٩(๑❛ᴗ❛๑)۶
核桃妈妈
我已经准备好啦！
自学内容
学习单活动三：字母式的简写规则， 完成练习1和练习2。
小试牛刀
计算公式
运算律
S平行四边形=a×h = ah
a＋b = b＋a
S正方形=a×a = a² C正方形=a×4 = 4a
a×b = b×a
（a×b）×c =a×（b×a） （a+b）×c =a×c＋b×c
核桃爸爸
20.00元
核桃妈妈
？a 元
想一想：
1、为什么用字母表示数？ 2、这些数有没有一定的范围？
红包总金额100元
核桃爸爸
核桃妈妈
核桃
20.00元
a元
？元
完成学习单活动二
想一想：
妈妈的红包金额与核桃的红包金额有什么联系？
写一写：
核桃的红包金额应该怎样表示？
议一议：
你写的式子能合理表示核桃红包里的金额吗？
奇思妙想 4表示（ ） a表示（ ） 4a表示?
a米
小华家 学校
4a米
小军家
4元/支
... ...
4a
4cm a cm
acm 4a cm
a支
a千米/时 4时
举一反三
用这个田字格来圈数，你
能找到这四个数之间的关系吗？ 如果其中一个数用n来表示，其 他三个数又该怎样表示呢？
红包总金额100元
核桃爸爸
核桃妈妈
20.00元 a 元
核桃
？元
a元 b元 80－a 元 100－20－a 元
核桃爸爸 红包金额（元）
核桃妈妈
核桃
红包金额（元） 红包金额（元）
20
太棒啦！٩(๑❛ᴗ❛๑)۶
核桃妈妈
我已经准备好啦！
自学内容
学习单活动三：字母式的简写规则， 完成练习1和练习2。
小试牛刀
计算公式
运算律
S平行四边形=a×h = ah
a＋b = b＋a
S正方形=a×a = a² C正方形=a×4 = 4a
a×b = b×a
（a×b）×c =a×（b×a） （a+b）×c =a×c＋b×c
核桃爸爸
20.00元
核桃妈妈
？a 元
想一想：
1、为什么用字母表示数？ 2、这些数有没有一定的范围？
红包总金额100元
核桃爸爸
核桃妈妈
核桃
20.00元
a元
？元
完成学习单活动二
想一想：
妈妈的红包金额与核桃的红包金额有什么联系？
写一写：
核桃的红包金额应该怎样表示？
议一议：
你写的式子能合理表示核桃红包里的金额吗？
奇思妙想 4表示（ ） a表示（ ） 4a表示?
a米
小华家 学校
4a米
小军家
4元/支
... ...
4a
4cm a cm
acm 4a cm
a支
a千米/时 4时
举一反三
用这个田字格来圈数，你
能找到这四个数之间的关系吗？ 如果其中一个数用n来表示，其 他三个数又该怎样表示呢？
红包总金额100元
核桃爸爸
核桃妈妈
20.00元 a 元
核桃
？元
a元 b元 80－a 元 100－20－a 元
核桃爸爸 红包金额（元）
核桃妈妈
核桃
红包金额（元） 红包金额（元）
20
五年级上册数学课件用字母表示数苏教版(共25张PPT)
平行四边形的面积=底×高
S=a×h
三角形的面积=底×高÷2
S=a×h÷2
梯形的面积=（上底+下底）×高÷2 S=（a+b)×h÷2
五年级上册数学课件-8.2 用字母表示数丨苏教版 (共25张PPT)
①
②
a
如果2号红包的钱数是1号红包的2倍，你会怎 么表示2号红包的钱数？
五年级上册数学课件-8.2 用字母表示数丨苏教版 (共25张PPT)
五年级上册数学课件-8.2 用字母表示数丨苏教版 (共25张PPT)
1.自学第100页例3 2.学习字母表达式的简写形式
五年级上册数学课件-8.2 用字母表示数丨苏教版 (共25张PPT)
五年级上册数学课件-8.2 用字母表示数丨苏教版 (共25张PPT)
4×b =4b
n×m=mn
五年级上册数学课件-8.2 用字母表示数丨苏教版 (共25张PPT)
用字母表示数
加法结合律： a＋b＋c=a＋(b＋c) 乘法交换律： a×b=b×a 乘法结合律： a×b×c=a×(b×c） 乘法分配律： （a＋b)×c=a×c＋b×c
长方形的面积=长×宽
S=a×b
正方形的面积=边长×边长
S=a×a
S=a×h÷2 S=ah÷2 S=（a+b)×h÷2 S=（a+b)h÷2
五年级上册数学课件-8.2 用字母表示数丨苏教版 (共25张PPT)
五年级上册数学课件-8.2 用字母表示数丨苏教版 (共25张PPT)
1. a×8=8a 2. 9+x=9x 3. z+z+z=3z 4. 6×4= 6 ·4 5. d+d =d2
五年级上册数学课件-8.2 用字母表示数丨苏教版 (共25张PPT)
用字母表示数(课件)五年级上册数学苏教版
……
摆（a ）个三角形用小棒的根数是（a ）×（3）
剩下的路程=总路程－已经行驶的路程
74.5
280
b
280 – b = 280-120 =160
280 – b = 280-200 =80
练一练
根据“妈妈比小玲大28岁”填写下表。
玲玲/岁 1
2
3
妈妈/岁 1+28 2+28 3+28
4 ... 4+28 ...
a
a+28
自学要求： 1、字母和数相乘，可以怎样写？ 2、两个相同的字母相乘，可以怎样写？怎样读？来自a×3= 3a 280-b
乘法交换律：2个数相乘，交换2个乘
数的位置，积不变
a×b=b×a
ab=ba
省略乘号，写出下面各式。
=4b
=x
=5x
=x2
=ac
判断
①6＋a可以简写成6a。× ②c×c可以简写成2c 。× ③1×b可以简写成b。 √ ④n²=n×2 × ⑤b×c可以简写成b·c，也可以简写成bc 。√
1、果园有桃树a棵，苹果树的棵数是桃
树的2倍，苹果树有（ 2a ）棵；梨树比 桃树少28棵，梨树有（a -28 ）棵。
2、一辆公共汽车上本来有35人,到湖西车 站下车x人,又上车y人。现在车上有
( 35 – x + y )人。
小结：这节课你有什么收获？
你知道最早有意识地系统使用字母
来表示数的人是谁吗？他就是法国数学 家韦达。韦达在欧洲被尊称为“代数学 之父”。韦达最重要的贡献是对代数学 的推动，他最早系统地引入代数符号， 推动了方程论的发展。韦达用“分析”这 个词来概括当时代数的内容和方法。他 创设了大量的代数符号，用字母代替未 知数，系统阐述并改进了三、四次方程 的解法，指出了根与系数之间的关系。
摆（a ）个三角形用小棒的根数是（a ）×（3）
剩下的路程=总路程－已经行驶的路程
74.5
280
b
280 – b = 280-120 =160
280 – b = 280-200 =80
练一练
根据“妈妈比小玲大28岁”填写下表。
玲玲/岁 1
2
3
妈妈/岁 1+28 2+28 3+28
4 ... 4+28 ...
a
a+28
自学要求： 1、字母和数相乘，可以怎样写？ 2、两个相同的字母相乘，可以怎样写？怎样读？来自a×3= 3a 280-b
乘法交换律：2个数相乘，交换2个乘
数的位置，积不变
a×b=b×a
ab=ba
省略乘号，写出下面各式。
=4b
=x
=5x
=x2
=ac
判断
①6＋a可以简写成6a。× ②c×c可以简写成2c 。× ③1×b可以简写成b。 √ ④n²=n×2 × ⑤b×c可以简写成b·c，也可以简写成bc 。√
1、果园有桃树a棵，苹果树的棵数是桃
树的2倍，苹果树有（ 2a ）棵；梨树比 桃树少28棵，梨树有（a -28 ）棵。
2、一辆公共汽车上本来有35人,到湖西车 站下车x人,又上车y人。现在车上有
( 35 – x + y )人。
小结：这节课你有什么收获？
你知道最早有意识地系统使用字母
来表示数的人是谁吗？他就是法国数学 家韦达。韦达在欧洲被尊称为“代数学 之父”。韦达最重要的贡献是对代数学 的推动，他最早系统地引入代数符号， 推动了方程论的发展。韦达用“分析”这 个词来概括当时代数的内容和方法。他 创设了大量的代数符号，用字母代替未 知数，系统阐述并改进了三、四次方程 的解法，指出了根与系数之间的关系。
苏教版五年级上册《用字母表示数》ppt
苏教版小学数学五年级上册
猜一猜：这是一个数字还是一个字母？
下面的字母表示多少？ （1）1，3，ɑ，7，9。 ɑ=5
（2） 8.1，8.2， x ，8.4，8.5。
x ＝8.3
1
如果用ɑ表示三角形的个数，小棒的根数是（
ɑ）×（ 3 ）。
这里的ɑ可以表示哪些数？
ɑ表示任意的自然数。
……
正方形的个数 小棒的根数
已行驶的千米数 剩下的千米数 数量关系
已经行驶了b千米，剩下的千米数是（ 280 ）－（ b ）。
这里的字母b又可以表示哪些数？
如果b＝120，剩下多少千米？ 如果b=200呢？
280-b
这里的字母b又可以表示哪些数？
280千米
.
0
特定范围的数
b在0－280之间，可以是小数，可 以是整数，也可以是分数。
在含有字母的乘法式子里，中间的乘 号可以记作小圆点或省略不写。
自主探究
自学课本99页例2
发现：剩下的路程、总路程及已行的路
程三者之间的数量关系， 并根据题意填空。
总路程千米数
2
甲、乙两地之间的公路长280千米，一辆 汽车从甲地开往乙地。你能用式子表示 行驶了一段路程后剩下的千米数吗？
已经行驶了50千米，剩下的千米数是 280－50； 已经行驶了74.5千米，剩下的千米数是 280－（ 74.5 ）；
……
y
1 2 3
（ 1 ）× 4 （ 2 ）× 4 （ 3 ）× 4 （ y ）× 4
……
合作要求： 根据课本100页例3 a. 找出正方形周长和面积的字母公式，讨论它的简 便写法。 b. 写在作业本上。 c. 汇报学习情况。
3
如果用ɑ表示正方形的边长，C表示周长， S表示面积，你能写出正方形的周长和面 积公式吗？
苏教版五上用字母表示数PPT共29页
苏教版五上用字母表示数
21、没有人陪你走一辈子，所以你要 适应孤 独，没 有人会 帮你一 辈子， 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候，留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运，首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首，因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿． 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ，它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ，以便 让别一 只脚能 够再往 上登。
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头 ——左
21、没有人陪你走一辈子，所以你要 适应孤 独，没 有人会 帮你一 辈子， 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候，留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运，首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首，因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿． 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ，它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ，以便 让别一 只脚能 够再往 上登。
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头 ——左
202X苏教版五年级数学上册《用字母表示数》区级公开课课件.ppt
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
“1”与任何字母相乘，“1”都可以 省略不写两个相同的字母相乘时，源自以写 成平方的形式宽长
C= S=
省略乘号，写出下列各式
（1）4×a= 4a
（4）X×2= 2X
（2）a×c= ac
（3）1×X= X
（5）X×X= X²
观察比较：这两个式子有什么不同？
想一想：这两个式子可能相等吗？
1、在括号里填写含有字母的式子
游戏时，这四张牌通常代表什么数 字？
简洁 方便
乘法分配律： （a＋b）×c=a×c＋b×c
……
摆 1 个三角形用 3 根小棒;
摆 2个三角形用小棒的根数是 2 X 3 摆 3个三角形用小棒的根数是 3 X 3 摆 4个三角形用小棒的根数是 4 X 3
……
摆 a个三角形用小棒的根数是 a X 3
从图中我们可以知道哪些信息？
通常我们规定正方形的边长用a表示，周 长用C表示，面积用S表示，其中C、S为 大写字母。 你能用字母表示正方形的周长和面积吗？
边 长
周长=边长×4 面积=边长×边长
C= a×4 S= a×a
五年级上册数学课件-8 用字母表示数丨苏教版 (共18张PPT)
4×b = 4b x×5 = 5x a×c= ac 1×x = x y×y = y 2
听一听：省略乘号，写出下面各式
5×a = 5a x×3 = 3x a×b= ab 1×y = y 3×b = 3b x×x = x 2
辨一辨：下面的说法对吗？
a×5可以写成5a …… …… …（√ ) 1×t可以写成t …… …… ……（√） 12＋x可以写成12x…… …（… ）… × b×b可以写成2b …… …… … （×）
议一议：听了零国王的故事，思考下列 问题并在小组里交流。字母省相略乘不时写，乘号可记作（ ），
通常都（
前）面。省略乘号时数字
要写在字母的（ ）。
省略不写
（2）当1与字母相乘时，1可以
（
）。
如：b×b=b²
（3）两个相同的字母相乘时可以怎样简写？
省略乘号，说出下面各式
b2
做一做：写出含有字母的式子
（1）米奇在快乐广场买了一瓶饮料和一个面包，
一瓶饮料用了n元，面包比饮料便宜12元，
一个面包
元。
（2）快乐广场上停了3排小轿车，每排有a辆，
一共有小轿车
辆。
（3）米奇坐公交车去音乐吧，公车上原有35人，
到音乐吧下去x人，又上来y人。现在车上
有
人。
每行5只
b行
… … … … …
用字母表示数
2，4，6，x, 10，…… x
……
这里的字母表示数就有了一定的范围。
据统计，2010年我国人口平 均寿命达到74.83岁，我国最长 寿的一位老人活到了120岁。
如果正方形的边长用a表
示，周长用大写字母C表示，
a
面积用大写字母S表示，你能
听一听：省略乘号，写出下面各式
5×a = 5a x×3 = 3x a×b= ab 1×y = y 3×b = 3b x×x = x 2
辨一辨：下面的说法对吗？
a×5可以写成5a …… …… …（√ ) 1×t可以写成t …… …… ……（√） 12＋x可以写成12x…… …（… ）… × b×b可以写成2b …… …… … （×）
议一议：听了零国王的故事，思考下列 问题并在小组里交流。字母省相略乘不时写，乘号可记作（ ），
通常都（
前）面。省略乘号时数字
要写在字母的（ ）。
省略不写
（2）当1与字母相乘时，1可以
（
）。
如：b×b=b²
（3）两个相同的字母相乘时可以怎样简写？
省略乘号，说出下面各式
b2
做一做：写出含有字母的式子
（1）米奇在快乐广场买了一瓶饮料和一个面包，
一瓶饮料用了n元，面包比饮料便宜12元，
一个面包
元。
（2）快乐广场上停了3排小轿车，每排有a辆，
一共有小轿车
辆。
（3）米奇坐公交车去音乐吧，公车上原有35人，
到音乐吧下去x人，又上来y人。现在车上
有
人。
每行5只
b行
… … … … …
用字母表示数
2，4，6，x, 10，…… x
……
这里的字母表示数就有了一定的范围。
据统计，2010年我国人口平 均寿命达到74.83岁，我国最长 寿的一位老人活到了120岁。
如果正方形的边长用a表
示，周长用大写字母C表示，
a
面积用大写字母S表示，你能
五年级上册数学课件-8.2 用字母表示数丨苏教版 (共19张PPT) (1)
a×4或4×a通常可以写成4·a或4a； a×a可以写成 a·a，也可以写成a2， a2 读作“a的平方”。 含有字母的乘法式子简便写法: 乘号变点或省略，字母排在数后面。 1和a乘只写a，2和a乘写2a。 a和a乘是2a ，2在a的右上方。
a
如果正方形的边长用a表示， 周长用C表示，面积用S表示。 你能用字母表示正方形的周长和面积公式吗？
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1 2
3 4
小棒的根数
1×3＝3 2×3＝6 3×3＝9 4×3＝12
… …
摆 a个三角形用小棒的根数是多少呢？
在数学中，我们经常用字母表示数。 如果用a表示三角形的个数，所用小棒的 根数是a×3。
大家好，我叫张冬玲，是平阳小学的老师，
今年35岁，身高165cm，体重60kg，平时喜 欢吃KFC,下班回到家喜欢看CCTV的节目，很 高兴带着大家一起学习。
加法交换律： a+b=b+a 加法结合律： (a+b)+c=a+(b+c) 乘法交换律： a b=b a 乘法结合律： (a b） c=a (b c )
小知识
①当字母与字母相乘时，乘号可以省略不写，或 用“·” 表示。如a×b，可以表示为ab或者a·b。
②当数与字母相乘时，乘号也可以省略不写，但 一般不用“·”表示。如2× a ，可以表示为2a， 这里数字要写在字母前面，如2a不要写成a2。
③当两个相同的字母相乘时，可以省略乘号，写成 这个字母的平方。如 a × a，可以表示为a2, 读作： a的平方。
表示公式
C= a×4 S= a×a
a
a C = (a+b) x 2
苏教版五年级数学上册《用字母表示数》公开课课件(40张)
15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年7月2021/7/242021/7/242021/7/247/24/2021
16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/7/242021/7/24July 24, 2021
2只青蛙2张嘴，4只眼睛8条腿， 扑通扑通跳下水。
2只青蛙2张嘴，4只眼睛8条腿， 扑通扑通跳下水。
3只青蛙3张嘴，6只眼睛12条腿， 扑通扑通跳下水。
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3只青蛙3张嘴，6只眼睛12条腿， 扑通扑通跳下水。
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/7/242021/7/242021/7/247/24/2021 4:09:12 PM
11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。2021/7/242021/7/242021/7/24Jul-2124-Jul-21
12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/7/242021/7/242021/7/24Saturday, July 24, 2021
用字母表示数
如果正方形的边长用a表示，周长 用c表示，你能用字母表示出正方形周 长的计算公式吗？
如果面积用S表示，你能用字母表示 出正方形面积的计算公式吗？
1.省略乘号，写出下面各式。
＝4·b
＝5·x ＝x·x
＝a·c
x2和2x表示的意义一样吗？
x×x＝ x2 2×x＝2x
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亲爱的同学们，再见！
门票费用
“如皋一日游”的每人费用是a元，你会填写下表吗？
4a 7a 10a 18a 46a
购买礼品
在括号里填上含有字母的式子。
(1)董糖每盒a元，一袋白蒲茶干比董糖便宜 12元，一袋茶干（a－12）元。
(2)一袋萝卜皮a元，买8袋需要（ 8）a 元。
(3)货架上原来有15盒火腿，卖掉了x盒，又 拿来了y盒。现在货架上有( 15－x）＋盒y 火 腿。
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5.一切表现形式都应该是创造的成果 。今天 的浪漫 或许是 明天的 现实， 当下的 现实也 可能是 昨天的 浪漫。 重要的 是我们 的作品 是否揭 示生命 本质， 精神是 否向真 向善向 上，以 及手上 的“主 义”是 否与我 们的诉 求达成 一致。
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6.而批评要做的，就是把真正的创造 性成果 点亮， 让不同 形式、 不同风 格、不 同创造 性诉求 的佳作 ，在反 复的研 读与辨 析中沉 淀价值 。
100个C
1只青蛙1张嘴， 2只眼睛4条腿 2只青蛙2张嘴， 4只眼睛8条腿 3只青蛙3张嘴， 6只眼睛12条腿
……
n 只青蛙 n 张嘴， 2n 只眼睛 4n 条腿
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1.批评对作品的意义不言而喻。好的 批评如 同灯光 ，指引 着作品 从暗处 走向前 台。近 些年的 诗歌批 评中， 不乏这 样的经 典或中 肯之作 。
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2.但与此同时，诗歌批评庸俗化的趋 势越来 越明显 ，不少 诗歌批 评为了 应酬需 要，违 心而作 ，学术 含量可 疑，甚 至堕落 为诗人 小圈子 里击鼓 传花的 游戏道 具。这 类批评 对诗歌 创作来 说类同 饮鸩止 渴，还 不如索 性没有 的好。
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3.批评文章却写得天花乱坠，一再上 演“皇 帝的新 衣”闹 剧。这 些批评 牵强附 会、肆 意升华 ，外延 无限扩 张，乃 至另起 炉灶， 使批评 成为原 创式的 畅想， 早已失 去了与 原作品 的联系 。
100个C
挑战自我
C × C = __C__2 C × C × C = ___C_ 3 C × C × C × × C = ____C 100
100个C
C＋C =__C_×__2__=__2_C_ C＋C＋C= _C_×__3__ = _3_C___ C ＋C ＋C ＋ ＋C = C__×__1_0_0_ =_1_0_0_C_
a×c= ac
下面的式子能简写吗？
x×= x2
x + x = 2×x = 2x
线路设计
江安小学
40千米 水绘园 x千米 定慧寺
y千米
长寿园
（1）江安小学到定慧寺的路程是（ 40＋x）千米。 （2）水绘园到长寿园的路程是（ x ＋ y）千米。 （3）江安小学到长寿园的路程是（ 40＋ x ＋ y ）千米。
•
7.诗歌批评庸俗化趋势亟须扭转。文 学批评 的职业 公信力 需要树 立，批 评家需 要贡献 学术良 知。果 真如此 ，对诗 歌和读 者，都 将是福 音。
•
8.中国音乐在发展过程中，不断承传 自我， 吸收各 地音乐 ，器乐 发达， 演奏形 式丰富 。金、 石、土 、革、 丝、木 、匏、 竹，皆 可作乐 器。乐 曲类型 已有祭 神乐、 宴乐、 军乐、 节庆乐 等区别 。玄宗 时已有 超百人 的大型 交响乐 团，其 演员按 艺术水 平分为 “坐部 伎”与 “立部 伎”。
周长用C表示，面积用S
a
表示。
你能用字母表示出正
方形周长和面积的计算公
式吗？
x
（1）2×x=2·x=2 x
x×2= x·2=2 x
（2）1×b=b
b×1=b
（3）a×b=a·b=ab b×b=b2
b2读作：“b的平方”或“b的二次方”。
省略乘号，写出下面各式
4×b= 4b 1×n= n
m×5= 5m
2.算一算 如果b＝120，剩下（ 16）0 千米； 如果b＝200，剩下（ 80）千米。
3.说一说 （1）b可以表示哪些数？ （2）b表示的数可以变化，剩下的千米数和已经行驶的千米数之间的 关系变不变？
根据“妈妈比玲玲大28岁”填写下表。
1＋28 2＋28 3＋28 4＋28
a-28 a＋28
正方形的边长用a表示，
挑战自我
C × C = __C__2
(还读作:C的二次方)
C × C × C = ___C_3
C × C × C × × C = ___C_ 100 100个C
挑战自我
C＋C = C×2 = 2 C C＋C＋C= _C_×__3_ = _3_C__ C ＋C ＋C ＋ ＋C = _C_×__1_0_0__ = _1_00__C_
•
4.评庸俗化表现为概念代替文本，行 为代替 写作。 较之个 体性的 埋头创 作，不 少诗人 似乎更 喜欢混 个脸熟 ，在这 样的背 景和语 境下， 诗歌批 评基本 沦为诗 人间的 交际和 应酬。 哪怕是 纷纷攘 攘的流 派或主 义之争 ，也往 往是你 方唱罢 我登场 ，名目 噱头不 少，却 未见得 与文学 和读者 有何关 系。
用字母表示数
1只青蛙1张嘴 2只青蛙2张嘴 3只青蛙3张嘴
……
a 只青蛙 a 张嘴
1只青蛙4条腿 2只青蛙8条腿 3只青蛙12条腿
……
n 只青蛙 4×n 条腿
甲、乙两地之间的公路长280千米，一辆 汽车从甲地开往乙地。你能用式子表示行 驶了一段路程后剩下的千米数吗？
1.填一填 已经行驶了50千米，剩下的千米数是280－50； 已经行驶74.5千米，剩下的千米数是280－（ 74.）5 ； 已经行驶了b千米，剩下的千米数是( 2)8－0 ( ). b