备战2020年高考生物一轮复习第32讲 生态系统的结构 生态系统的能量流动 练习
2020《高考生物》一轮复习课件第31讲 生态系统的结构和能量流动
生态系统的能量流动
【特别提醒】能量利用效率:通常考虑的是流入人体中的能 量占生产者能量的比值,或流入最高营养级的能量占生产者 能量的比值,或考虑分解者的参与,以实现能量的多级利用。 在一个生态系统中,营养级越多,在能量流动过程中消耗的 能量就越多,因此食物链越短,能量利用效率越高;同时, 生态系统中生物种类越多,营养结构越复杂,抵抗力稳定性 越强,能量利用效率越高。
4.食物网 (1)图示
生态系统的结构(高考热度:★★★★)
(2)分析 ①同一种消费者在不同的食物链中,可以占有不同的营养级,如 猫头鹰可能在不同的食物链中分别占有第三、第四、第五营养级, 也这就是说猫头鹰在该食物网中占有三个不同的营养级。 ②在食物网中,两种生物之间的种间关系有可能出现不同概念上 的重合,如蜘蛛与青蛙,二者之间既是捕食关系,又是竞争关系。 ③食物网的复杂程度主要取决于有食物联系的生物种类,而并非 取决于生物数量。
生态系统的结构
a.该食物网中含有___1_2____条食物链。 b.食物网中所含营养级最多的一条食物链是 _草__→__食__草__昆__虫__→__蜘__蛛__→__青__蛙__(_或__吃__虫__的__鸟__)_→__蛇__→__猫__头__鹰___。 c.图中猫头鹰所占营养级为 第三、第四、第五和第六营养级。 d.图中猫头鹰与蛇之间的种间关系为 捕食和竞争 。 (3)食物链和食物网的作用:生态系统 物质循环和能量流动 的渠道。
真题印证
(2017江苏卷,26)某地因采矿导致地表下沉,成为无法利用的荒地。为 了改变这种状况,有关部门因地制宜,通过引水等措施,将该地改造成 湿地生态公园,一些生物陆续迁入,并逐渐形成相对稳定的生物群落。 如图所示为该公园生态系统食物网的一部分,请回答下列问题。
高考生物一轮复习 第九单元 第32讲 生态系统的结构(含解析)()
第32讲生态系统的结构[考纲明细] 生态系统的结构(Ⅰ)课前自主检测判断正误并找到课本原话1.生态系统类型众多,一般可分为自然生态系统和人工生态系统。
(P88—小字)(√)2.一个动物园中的全部动物是一个系统,全部的动物和植物也是一个系统。
(P88—旁栏思考)(×)3.生产者通过光合作用,把太阳能固定在它们所制造的有机物中。
太阳能变成化学能,从而可以被生物所利用。
(P90—正文)(√) 4.消费者的存在能够加快生态系统的物质循环,是生态系统的基石。
(P90—正文)(×)5.绿色植物所固定的太阳能,通过食物链由一个营养级向下一个营养级传递,各种动物所处的营养级是固定不变的。
(P91—正文)(×)6.错综复杂的食物网是生态系统保持相对稳定的重要条件。
(P91—正文)(√)7.食物链上一般不超过五个营养级。
(P91—小字)(√)8.一般来说,一个生态系统的食物链越多,食物网越复杂,这个生态系统抵抗外界干扰的能力与保持自身稳定的能力越强。
(P92—练习)(√)9.食物链和食物网是生态系统的营养结构,是物质循环和能量流动的渠道。
(P92—正文)(√)(2016·海南高考)在某一生态系统的下列组分中,能将太阳能转变为化学能的是( )A.田螺 B.小球藻 C.大肠杆菌 D.草鱼答案B解析生态系统中,能将太阳能转变为化学能的是生产者。
田螺、草鱼是消费者,A、D错误;小球藻是生产者,能通过光合作用将太阳能转变为化学能,B正确;人和动物肠道中的大肠杆菌是消费者,C错误。
知识自主梳理一、生态系统的概念和类型1.生态系统的概念02无机环境相互作用而形成的统一整体。
由□01生物群落与它的□03生物圈。
地球上最大的生态系统是□二、生态系统的结构三、生态系统的组成成分01非生物的物质和能量、生产者、消费者、分1.组成成分:□解者。
2.各生物成分比较[特别提醒]1.三类“不一定”(1)生产者不一定是植物(如蓝藻、硝化细菌),植物不一定是生产者(如菟丝子营寄生生活,属于消费者)。
高考生物生态系统能量流动知识点归纳
高考生物生态系统能量流动知识点归纳
高考生物生态系统能量流动是非常重要的一个知识点,也是生物概现学的重要科目。
它涵盖了生物系统陆地和水域生态系统的结构和变化,以及生物体的能量捕获和利用的基础。
这也是涉及众多生态系统的行为与过程的研究基础。
能量流动是生物生态系统中的统一概念。
它在生态系统中不断循环,由各种营养物质环节产生,为生态系统提供能量和物质。
能量在生物体之间以一定的流动速度变化,循环和储存,为地球上各种生物群落的种群动态变化提供能量支持,并保持生态平衡。
高考生物需要掌握的能量流动知识点主要有:生物体能量捕获和利用,生物群落能量分配及其重要性,食物链间的能量流动层次,能量流动的规律,生物能量的传递、循环、利用和储存的特点,能量的种类构成及其分布,能量的回收和能量流动行为的影响。
了解这些知识点有助于我们更好地了解生物的生存状态和发展的规律,以及它们所构成的生物系统对环境的响应。
此外,有助于预测和分析生物群落受污染、损坏等环境因素的影响,为恢复生态平衡和改善生态系统提供建议。
【高中生物】高中生物知识点:生态系统的能量流动
【高中生物】高中生物知识点:生态系统的能量流动生态系统的能量流动:1、概念生物系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程,输入生态系统总能量是生产者固定的太阳能,传递沿食物链、食物网,散失通过呼吸作用以热能形式散失的。
2、过程:(1)能量的输入③输出生态系统的总能量:生产者紧固的太阳能总量。
(2)能量的传递①传达途径:食物链和食物网。
②传递形式:有机物中的化学能。
③传达过程:(3)能量的转化(4)能量的散佚①形式:热能,热能是能量流动的最后形式。
3、能量流动的特点(1)单向流动①食物链中,相连营养级生物的猎食关系不可逆转,因此能量无法滑液,这就是长期自然选择的结果。
②各营养级的能量总有一部分通过细胞呼吸以热能的形式散失,这些能量是无法再利用的。
(2)逐级递增①每个营养级的生物总有一部分能量不能被下一营养级利用。
②各个营养级的生物都会因细胞体温消耗相当大的一部分能量,可供自身利用和一热能形式散佚。
③各营养级中的能量都要有一部分流入分解者。
4、能量传递效率能量在相连两个营养级间的传达效率通常为10?~20?,即为输出某一营养级的能量中,只有10?~20?的能量流进下一营养级。
计算方法为:4、研究能量流动的意义:(1)实现对能量的多级利用,提高能量的利用效率(如桑基鱼塘)(2)合理地调整能量流动关系,并使能量持续高效率的流向对人类最有益的部分(例如农作物除草、灭虫)生态系统中能量流动的计算:在化解有关能量传递的排序问题时,首先必须确认有关的食物链,厘清生物在营养级上的差别,能量传递效率为10%-20%,解题时特别注意题目中与否存有“最多”“最少…至少”等特定的字眼,从而碗定采用l0%或20%去解题。
1.设食物链a→b→c→d,分情况讨论如下:未知d营养级的能量为m,则至少须要a营养级的能量=m÷(20%)3;最多须要a营养级的能量=m÷(10%)3。
已知a营养级的能量为n,则d营养级获得的最多能量=n×(20%)3;d营养级获得的最少能量=n×(l0%)3。
人教版高考生物大一轮复习第32讲生态系统的结构生态系统的能量流动课件
答案:(1)6 (4)小于
(2)捕食和竞争
(3)非生物的物质和能量、分解者
考向 1
生态系统的概念 )
1.下图是有关生态系统的概念图,①②③分别是(
A.生态系统的结构、生态系统的种类、食物链和食物网 B.生态系统的结构、生态系统的成分、食物链和食物网 C.生态系统的种类、生态系统的成分、生态系统的稳定性 D.生态系统的成分、生态系统的结构、食物链和食物网 解析:选 B。生态系统包括其结构①和功能,其结构又包括生 态系统的成分②和营养结构即③食物链和食物网,而生态系统 的成分包括生产者、消费者、分解者和非生物的物质和能量, B 项正确。
生物圈 。 (2)范围:有大有小,地球上最大的生态系统是__________ 组成成分 和________ 营养 结构(食物链和食物网)构成。 (3)结构: 由__________ 物质循环 、__________ 能量流动 、__________ 信息传递 。 (4)功能:进行__________
5.如果一个生态系统有四种生物,并构成一条食物链。在某一 时间分别测得这四种生物(甲、乙、丙、丁)所含有机物的总量, 如图所示。在一段时间内,如果乙的种群数量增加,则会引起 ( )
A.甲、丁的种群数量增加,丙的种群数量下降 B.甲、丙、丁的种群数量均增加 C.甲、丁的种群数量下降,丙的种群数量增加 D.甲的种群数量下降,丙、丁的种群数量增加
种联系。
生产者 为第一营养级, ②特点: __________ 消费者所处营养级不固定, 5 个营养级。 一般不会超过____
③生态系统的成分、食物链和营养级间的关系[连一连]
(2)食物网 ①概念:在一个生态系统中,许多食物链彼此相互交错连接成 的复杂营养结构。 ②形成原因:生态系统中,一种绿色植物可能是多种植食性动
高三生物一轮复习精品课件1:第33讲 生态系统的能量流动和物质循环
①定量不定时a.自身呼吸消耗 能量的最终b.流入下一营养级
去路
c.被分解者分解利用
②定量定时:流入某一营养级的一定量的能量在一定时间内的
去路可有四条:a.自身呼吸消耗.b.流入下一营养级;c.被分解
者分解利用;d.未被自身呼吸消耗,也未被下一营养级和分解
者利用,即“未利用”。如果是以年为单位研究,这部分的能
命题设计
如图表示某生态系统的能量锥体图,P为生产者,Q1为初级消费
者,Q2为次级消费者。对图中的各营养级所含有的能量进行分类
剖析。其中分析不正确的是( D )
特别提醒
1. 流经各营养级的总能量:对生产者而言强调关键词“固定” 而不能说“照射”;对各级消费者而言强调关键词“同化” 而不能说“摄入”。 2. “未利用”这一部分能量是指在有限的时间内“还没来得及 被利用的能量”。 3. 能量传递效率指两个相邻营养级之间,而不是两个个体或 两个种群之间。 4. 建立新型农业生态系统不能提高能量传递效率,但能提高 能量利用率,使能量尽可能多地流向对人类最有益的部分。
易 错 警 示 动物的同化量不等于摄入量
1. 概念差异 (1)同化量:指被消费者消化吸收的物质所含有的能量。 (2)摄入量:指消费者摄入的物质所含有的能量。 2. 二者关系:真正流入下一营养级的能量,应该是该营养级生 物的同化量,该营养级生物排出的粪便中的能量没有被该营养 级生物同化,应属于上一个营养级的同化量,即同化量=摄入 量-粪便量。
一般生物有机 物的总质量沿 食物链升高逐 级递减
每一营养级生物个体的 数目
每一营养级生 物的有机物总 量
特殊 形状
无
极少
4.能量传递效率
下一营养级的同化量 能量传递效率=上一营养级的同化量×100% 一般说来,能量传递的平均效率大约为 10%~20%。
【生物.新高考总复习】第32讲 生态系统的结构 生态系统的能量流动
必修3
第32讲 生态系统的结构 生态系统的能量流动
考点1
考点2
-14-
必备知识 核心素养 关键能力
探究2 食物链(网)的分析(科学思维) 1.下图为某草原生态系统食物网,请思考回答下列问题。
消费者
生产者
分解者
生产者 和 分解者 是联系生物群落和无机环境的两大“桥 梁”。
必修3
第32讲 生态系统的结构 生态系统的能量流动
考点1
考点2
-6-
必备知识 核心素养 关键能力
3.生态系统的营养结构 (1)食物链 ①概念:生态系统中各生物之间由于 食物 关系形成的一种联 系。 ②特点: 生产者 为第一营养级,消费者所处营养级不固定,一 般不会超过 5 个营养级。
A.生态系统中,食物链交错连接成食物网的原因是一种生物在不 同的食物链中占有不同的营养级
B.图中生物间存在的单方向的捕食关系是自然选择的结果 C.从理论上分析,维持一个生态系统存在的不可缺少的生物成分 只有生产者——绿色植物 D.该食物网由7条食物链组成,鹰为最高营养级
答案:C 解析:食物网形成的原因是一种生物在不同食物链中占据不同的 营养级,A项正确;图中生物间存在的单方向的捕食关系是自然选择 的结果,B项正确;从理论上分析,维持一个生态系统存在的不可缺 少的生物成分是生产者和分解者,C项错误;题图食物网由7条食物 链组成,鹰为最高营养级,D项正确。
将无机物转化 为有机物,并将 能量储存在有 机物中
加速生态系 统的物质循 环
分解动植物 的 遗体和动物的
排出物
地 位—
2020高考生物大一轮复习第九单元第3讲生态系统的结构及其能量流动课件新人教版
生态系统 2.的结构
非生物的物质和能量:阳光、
热能、水、空气、无机盐等
生态系统的
组成成分
生产者 :自养型生物
消费者 :包括多数动物
分解者 :主要是 细菌和真菌
生营态养系结统构的
食物链
是生态系统 物质循环
组成
和能量流动
的渠道
(3)消费者——生态系统最活跃的生物成分 对维持生态系统的稳定性有重要作用。单从物质循环的角度看,消费者不是生态系统 的必要成分,但消费者的存在能加快生态系统的物质循环,因此在自然生态系统中, 生产者、消费者和分解者都是紧密联系、缺一不可的。 (4)分解者——物质循环中的关键成分 将动植物遗体分解成无机物,归还给无机环境,是沟通生物群落到无机环境的桥梁。 植物同化的 CO2 等物质,大约 90%需经分解者的分解作用归还无机环境,然后被生产 者重新利用。因此从物质循环角度看,分解者在生态系统中占有重要地位。
4.能量流动的特点及研究意义
1.以某陆地生态系统的食物网为例填写下列问题:
(1)生态系统的结构包括 生态系统的组成成分和营养结构(食物链和食物网) 。 (2)图示食物网中包括 8 条食物链,该生态系统的主要成分是草,图示食物网中未包含 的生态系统的成分是分解者、非生物的物质和能量。 (3)图中狐属于次 级消费者、第三 营养级;猫头鹰同时占有第三、四、五、六 营养级。 (4)从图中可以看出,青蛙和蜘蛛之间的关系是竞争和捕食 。
键成分
蜣螂等
三、生态系统的营养结构 1.食物链 (1)概念:生态系统中各生物之间由于食物关系形成的一种联系。 (2)图示
(3)表现形式:起点总是 生产者,终点是不被其他动物所食的动物(最高营养级)。 (4)特点:生产者为第一营养级,消费者所处 营养级不固定,一般不会超过 5 个营养级。
2024版高考生物一轮总复习第9单元生物与环境第32课生态系统的结构与能量流动课件
相互交错 物质循环和能量流动
1.生态系统中只有分解者能将有机物分解成无机物。
(× )
2.“大鱼吃小鱼,小鱼吃小虾,小虾吃泥巴”,泥巴中的藻类属
于第一营养级。
(√ )
3.食物网中两种生物间只能有一种种间关系。
(× )
4.生产者、分解者是联系非生物的物质和能量与生物群落的桥
梁,其中生产者是生态系统的基石。
(2)能量流经第二营养级的过程 ①c代表初__级__消__费__者__粪__便__中__的___能__量_。 ②流入第二营养级(最高营养级除外)的能量的去向 d:自身呼吸作用散失。 e:用__于__生__长__、__发__育__和__繁__殖__等__生__命__活__动__的__能__量__。 i:次级消费者摄入。 f:遗体、残骸。
(3)“中间”营养级生物数量减少的情况,举例如下:
若青蛙突然减少,则以它为食的蛇将减少,鹰增加捕食兔和食草 鸟,从而导致兔、食草鸟减少,因鹰不只捕食蛇一种生物,它可以 依靠其他食物来源维持数量基本不变。
考向1| 生态系统的成分 1.(2022·四川成都模拟)有一种植物叫列当,茎嫩而肉质化,直立伸出地面, 偶有分枝,叶片退化为小鳞片,无叶绿素;无真正的根,只有吸盘吸附在豆 科、菊科、葫芦科等植物的根表,以短须状次生吸器与该类植物根部的维管束 相连。下列对该现象的叙述中,正确的是( ) A.在生态系统中,列当属于生产者,是生态系统的基石 B.列当与豆科、菊科、葫芦科等植物间为互利共生关系 C.列当的存在对豆科、菊科、葫芦科等植物的竞争者有利 D.列当进入一个新的群落后不会对该群落的演替产生影响
1234 5
A.流经阳澄湖该养殖区域的总能量为a B.植物到大闸蟹的能量传递效率为c/(b+2)×100% C.图中d代表大闸蟹用于生长、发育和繁殖的能量 D.该区域由于有人工的管理,生态系统稳定性一定比自然区域高
新人教生物一轮分层训练:第32讲 生态系统的结构与能量流动
新人教生物一轮分层训练第32讲生态系统的结构与能量流动[A组基础巩固练]1.(2022·潍坊高三检测)磷循环在维持生态系统结构和功能的稳定性等方面有重要作用。
某人工生态系统磷循环部分过程如图所示。
下列有关叙述中,正确的是()A.生态系统的磷循环是指组成生物体的含磷化合物,在无机环境和生物群落之间反复循环的过程B.生态系统的结构是指生产者、消费者、分解者、非生物的物质和能量C.植物磷、动物磷和早期凋落物磷中的某些含磷化合物相同D.物质循环具有全球性,故该生态系统不需要人工施加磷肥C[生态系统的磷循环是指组成生物体的磷(P)元素,在无机环境和生物群落之间反复循环的过程,A错误;生态系统的结构包括组成成分和营养结构,组成成分包括生产者、消费者、分解者、非生物的物质和能量,营养结构包括食物链和食物网,B错误;植物磷、动物磷和早期凋落物磷中均含有磷脂,即存在相同的含磷化合物,C正确;据图可知,磷以有机物的形式通过牧草、中草药和畜产品等输出,土壤中的磷不足以维持该生态系统的稳定故该人工生态系统需要不断施加磷肥,D错误。
]2.(2023·茂名高三检测)北极熊分布在整个北极圈冰层覆盖的水域。
北极熊的主要猎物是海豹,甚至更大的物种,如海象和白鲸,也捕食海鸟、鱼类、小型哺乳动物,有时也会打扫腐肉,在夏季它们偶尔也会吃点浆果或者植物的根茎。
如下图为北极某区域的食物网,请结合题干和图示分析,下列叙述错误的是()A.图中缺少的生态系统组成成分是非生物的物质和能量、分解者B.北极熊属于杂食性动物,属于消费者和分解者C.图中有捕食和竞争关系的生物有北极熊、北极狼D.生态系统的信息传递只发生在同种生物或不同生物之间D[图中有生产者、消费者,缺少的生态系统组成成分是非生物的物质和能量、分解者,A正确;北极熊属于杂食性动物,有时也会打扫腐肉,此时属于分解者,B正确;图中有捕食和竞争关系的生物有北极熊、北极狼,C正确;生态系统的信息传递不仅发生在同种生物之内,也发生在生物与环境之间、不同生物之间,D错误。
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[课时作业][基础达标]1.(2019·辽宁锦州期末)下列有关生态系统成分的叙述,正确的是()A.自养生物都属于生产者,都可以进行光合作用,把无机物转变成有机物B.动物都是消费者,其中食草动物为初级消费者C.分解者都是腐生生物,是生态系统不可缺少的成分D.非生物的物质和能量是指阳光、水分、空气、细菌等解析:选C。
自养生物都属于生产者,但不一定都可以进行光合作用,如硝化细菌不可以进行光合作用,但能进行化能合成作用;动物不一定都是消费者,如蚯蚓属于分解者;分解者都是腐生生物,是生态系统不可缺少的成分,它们能将有机物分解成无机物,返回无机环境;非生物的物质和能量主要包括阳光、水分、空气、无机盐等,细菌是生物,不属于非生物的物质和能量。
2.(2019·山西省实验中学质检)在美国西海岸的一个基岩质海岸的潮间带栖息着藤壶、贻贝、帽贝和石鳖等几种动物,这些动物被海星所捕食。
科学家将海星从实验小区中移除一段时间后,调查小区中被捕食物种的数量由15种迅速下降到8种,同时发现藤壶和贻贝种群数量明显增加。
下列相关叙述错误的是() A.小区中藤壶、贻贝、帽贝和石鳖等动物构成一个生物群落B.海星可以位于第三营养级C.海星移除后,小区物种数量下降的原因是被捕食者之间竞争加剧D.实验结果说明捕食者的存在有利于维持生态系统物种多样性解析:选A。
生物群落是一定时间内,一定区域的全部生物,包括动物、植物和微生物,而A项所给的只是一部分动物,A错误;海星以藤壶、贻贝、帽贝和石鳖等几种动物为食,可以是第三营养级,B正确;海星移除后,“小区中被捕食物种的数量由15种迅速下降到8种,同时发现藤壶和贻贝种群数量明显增加”,说明被捕食者之间竞争加剧,而藤壶和贻贝在竞争中获胜,C正确;海星移除后,“小区中被捕食物种的数量由15种迅速下降到8种”,说明捕食者的存在有利于维持生态系统物种多样性,D正确。
3.下图表示某生态系统的食物网,下列有关说法不正确的是()A.图中共有6条食物链,其中鹰为最高营养级B.生态系统中,食物链交错连接成食物网的原因是多种生物在不同的食物链中占有不同的营养级C.若由于某种原因鼠全部灭亡,则该生态系统中鹰种群的最大容纳量会降低D.该图中只体现生态系统的两种成分,未体现的成分是非生物成分和分解者解析:选A。
该图共8条食物链,鹰为最高营养级;当由于某种原因鼠全部灭亡时,鹰的营养级整体会提高,故其数量会降低。
4.(2019·河南商丘九校期末)林木覆盖度高的草原上,无刺的合欢树分布较多;林木覆盖度低的草原上,有刺的合欢树分布较多。
羚羊相对更喜爱取食无刺合欢树的叶片。
在林木覆盖度低的草原上,羚羊能够更早地发现并躲避野狗等掠食动物的伏击。
据此分析,下列叙述不正确的是()A.合欢树、羚羊和野狗构成一条食物链B.有刺有利于合欢树抵御羚羊的取食C.林木覆盖度高的草原羚羊相对较多D.野狗捕食羚羊影响了有刺基因的频率解析:选C。
合欢树、羚羊和野狗构成一条食物链,即合欢树→羚羊→野狗,A正确;羚羊相对更喜爱取食无刺合欢树的叶片,故有刺有利于合欢树抵御羚羊的取食,B正确;在林木覆盖度低的草原上,羚羊能够更早地发现并躲避野狗等掠食动物的伏击,因此林木覆盖度低的草原羚羊相对较多,C错误;由上述分析可知,野狗捕食羚羊,使有刺基因的频率下降,D正确。
5.(2019·河北武邑中学月考)某岛屿居民与该岛上的植物、兔、鼠、鼬和鹰构成的食物网如图。
下列叙述错误的是()A.兔与人的种间关系是捕食和竞争B.若除去鼬,则草原上鹰的数量会增加C.大量捕杀鼬会导致鼠种内斗争增强D.植物中的能量能通过5条食物链传递给鹰解析:选D。
人捕食兔,兔与人都捕食植物,故兔与人的种间关系是捕食和竞争,A正确;若除去鼬,鹰缺乏竞争者,数量会增多,则草原容纳鹰的数量会增加,B正确;大量捕杀鼬时,鼠的数量会增多,种内斗争会增强,C正确;由植物到鹰的食物链共有4条,分别是植物→兔→鹰;植物→兔→鼬→鹰;植物→鼠→鼬→鹰;植物→鼠→鹰,D错误。
6.(2019·江西重点中学协作体高三联考)某生态系统中存在如图所示的食物网,若将C的食物比例由A∶B=1∶1 调整为2∶1,能量传递效率按10%计算,则该生态系统能承载C的数量是原来的()A.1.875倍B.1.375倍C.1.273倍D.0.575倍解析:选B。
解题时应该从C出发,设当食物比例为A∶B=1∶1时,C的能量为x,需要的A为(1/2)x ÷10%+(1/2)x÷10%÷10%=55x。
设当食物比例为A∶B=2∶1时,C的能量为y,需要的A为(2/3)y÷10%+(1/3)y÷10%÷10%=40y。
由于两种情况下,生产者A的数量是一定的,所以55x=40y,则y=1.375x,即该生态系统能承载C的数量是原来的1.375倍。
7.(2019·广东珠海摸底考试)如图为生态系统中能量流动图解部分示意图(字母表示能量的多少),下列选项中正确的是()A.图中b=h+c+d+e+f+iB.生产者与初级消费者之间的能量传递效率为b/a×100%C.“草→兔→狼”这一关系中,狼粪便中的能量属于dD.缩短食物链可以提高能量传递效率解析:选C。
首先,生产者固定的能量应该是流经生态系统的总能量,摄入量=同化量+粪便中的能量,因此c为同化量,h为粪便中的能量,同化量=呼吸作用中以热能形式散失的能量+用于生长、发育、繁殖的能量,因此d是初级消费者用于自身生长、发育、繁殖的能量,f是呼吸作用中以热能形式散失的能量,i是流入分解者的能量,e是下一营养级摄入的能量,所以b=h+c=f+d+h=f+e+g,A错误;能量传递效率是相邻营养级同化量之间的比值,生产者与初级消费者之间的能量传递效率为c/a×100%,B错误;狼粪便中的能量应该属于初级消费者兔子的同化量中用于生长、发育、繁殖的能量,C正确;缩短食物链可以提高能量利用率,但不能提高能量传递效率,D错误。
8.(2019·陕西西安期末)某生态系统中存在食物链“马尾松→松毛虫→杜鹃”,如图表示松毛虫摄入能量的流动方向,下列叙述正确的是()A.该食物链中的生物在数量上呈正金字塔模型B.松毛虫和杜鹃之间的能量传递效率可用E/A表示C.由松毛虫流入分解者的能量可用C+D+F表示D.若迁走全部杜鹃,松毛虫的种群数量将呈“J”型增长解析:选B。
该食物链中的生物在能量上呈正金字塔模型,而数量上松毛虫的数量多于马尾松,不呈现正金字塔模型,A错误;据题图分析,松毛虫的同化量是A,杜鹃的同化量是E,能量传递效率可用E/A表示,B正确;由松毛虫流入分解者的能量可用D+F表示,C表示松毛虫粪便量,属于马尾松的能量,C错误;若迁走全部杜鹃,由于资源和空间是有限的,松毛虫的种群数量将呈现“S”型曲线增长,D错误。
9.(2019·江西新余高三模拟)下列有关生态系统的能量及其生态学原理运用的叙述,正确的是() A.最高营养级生物所同化的能量不会再提供给其他生物B.分解者可以通过分解消费者的粪便,从而获得该消费者所同化的能量C.为提高作物的产量,可多给作物施用有机肥,实现能量的循环利用D.可通过增加食物链提高人工生态系统的稳定性,以减少病虫害解析:选D。
最高营养级生物所同化的能量可被分解者获取,A错误;消费者的粪便中含有的能量属于上一营养级的生物,不属于消费者的同化量,B错误;为提高作物的产量,可多给作物施用有机肥,实现物质的循环利用,生态系统的能量流动不能循环,C错误;可通过增加食物链提高人工生态系统的稳定性,以减少病虫害,D正确。
10.(2019·江西上饶中学月考)某地因采矿导致地表下沉,成为无法利用的荒地。
为了改变这种状况,有关部门因地制宜,通过引水等措施,将该地改造成湿地生态公园,一些生物陆续迁入,并逐渐形成相对稳定的生物群落。
下图是该公园生态系统食物网的一部分,请回答下列问题:(1)该公园生物群落的变化属于________演替。
(2)图中昆虫与杂食性鱼类之间的种间关系有________。
(3)在黑斑蛙的繁殖季节,雄蛙通过叫声这种________信息求偶;雌蛙通常在近岸水深10~30 cm的草丛间产卵,可采用________法了解该蛙卵块的密度。
(4)因该水域有些渗漏,补水时曾不慎引入含除草剂的水,导致一些水草死亡。
水草腐烂后,图中所示的生物类群中最先快速增殖的是______________________________。
(5)图中既含有初级消费者,又含有次级消费者的生物类群有____________________。
若蛙类与猛禽之间还存在1个营养级,请写出该营养级中2类不同种的生物:________________________________________________________________________。
解析:(1)荒地原有的土壤条件基本保留,故将荒地改造成湿地生态公园时,该公园生物群落的变化属于次生演替。
(2)题图中杂食性鱼类捕食昆虫和水草,昆虫以水草为食,故昆虫和杂食性鱼类之间具有捕食和竞争关系。
(3)蛙的叫声属于物理信息。
对蛙卵块密度的调查可采用样方法,可在近岸进行等距取样。
(4)水草与浮游生物类具有竞争关系,水草腐烂产生的无机物又可被浮游生物利用,故浮游生物类最先快速增殖。
(5)初级消费者为第二营养级,次级消费者为第三营养级,浮游生物中既有浮游植物,又有浮游动物。
分析题图可知:杂食性鱼类、底栖动物类和滤食性鱼类都既含有初级消费者,又含有次级消费者。
若蛙类与猛禽之间存在1个营养级,该营养级生物以蛙类为食,同时又被猛禽捕食,则该营养级中不同种的生物可以为蛇类、肉食性鱼类、鼠类等。
答案:(1)次生(2)捕食和竞争(3)物理样方(4)浮游生物类(5)底栖动物类、杂食性鱼类、滤食性鱼类蛇类、肉食性鱼类、鼠类(任写其中两类)11.(2019·河北定州中学高三月考)图1为某池塘生态系统的能量金字塔简图,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别代表不同的营养级,m1、m2代表不同的能量形式。
图2表示能量流经该生态系统某一营养级的变化示意图,其中a~g表示能量值的多少。
请据图回答下列问题:(1)图2中,若A表示图1中营养级Ⅱ所摄入的全部能量,则B表示营养级Ⅱ同化的能量,C表示______________________________________。
若图1中营养级Ⅰ所固定的太阳能总量为y,营养级Ⅰ、Ⅱ间的能量传递效率是________(用图中所给字母的表达式表示)。
(2)若图1中营养级Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ各有一种生物甲、乙、丙,构成食物关系如图3。