人教版小学三年级上册数学教案第一单元概述和课时安排

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三年级数学上册第一单元教案优秀6篇

三年级数学上册第一单元教案优秀6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2024年人教版数学小学三年级上册教学计划(含进度表)课堂实录

2024年人教版数学小学三年级上册教学计划（含进度表）课堂实录一、教学目标本教学计划旨在帮助学生掌握小学三年级上册数学的基础知识，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

通过本教学计划的实施，学生将能够熟练掌握数学的基本概念和运算方法，并在解决实际问题中运用所学知识。

二、教学内容第一单元：认识数学•课时安排：1课时•教学内容：认识数学的作用和意义，认识几何图形的基本概念。

第二单元：加法和减法•课时安排：5课时•教学内容：1.认识加法和减法的概念；2.进行简单的加减法计算；3.运用加减法解决问题。

第三单元：乘法和除法•课时安排：6课时•教学内容：1.掌握乘法和除法的基本概念；2.进行乘法和除法运算；3.运用乘法和除法解决实际问题。

第四单元：长度、重量和时间•课时安排：4课时•教学内容：1.认识长度、重量和时间的计量单位；2.进行长度、重量和时间的简单计算；3.运用所学知识解决相关问题。

三、教学方法本教学计划将采用多种教学方法，包括课堂讲授、示范演示、小组讨论、游戏练习等形式，以激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。

四、教学进度表第一周•课时一：认识数学•课时二至课时六：加法和减法第二周•课时七至课时十二：乘法和除法第三周•课时十三至课时十六：长度、重量和时间五、课堂实录第一课时•教学内容：认识数学•教学方法：课堂讲授•教学过程：教师介绍数学的基本概念和作用，引导学生认识数学在日常生活中的重要性，激发学生学习数学的兴趣。

第七至十二课时•教学内容：乘法和除法•教学方法：示范演示、小组讨论•教学过程：通过示范演示和小组讨论，教师帮助学生掌握乘法和除法的基本概念，引导学生运用乘法和除法解决问题。

六、总结与展望通过本教学计划的实施，学生将能够掌握小学三年级上册数学的基础知识，提高数学思维能力和解决问题的能力。

希望学生在本学期的学习中取得进步，为未来的学习打下坚实的基础。

以上为2024年人教版数学小学三年级上册教学计划的内容和进度安排，教师和学生可根据实际情况灵活调整教学方法和进度表，以达到最佳的教学效果。

新人教版三年级上册数学第一单元教案

新人教版三年级上册数学第一单元教案2022新人教版三年级上册数学第一单元教案1教学目标：1.在解决实际问题的过程中，我意识到0除以任何一个不为0的数都等于0。

2、经历探索商中间、末尾有0的除法计算方法的过程，并能正确计算。

3.在解决实际问题的过程中，感受数学与日常生活的联系，增强自主探索的意识，提高合作交流的能力。

教学过程：一、教学例11、创设情境，提出问题出示情境图，问：从图上知道了什么？平均每只兔能采到几个蘑菇，算式怎样列？平均每只猴能摘到几个桃，可以怎样列式？2、结合旧知，解决问题三只小猴摘桃，可树上一个桃也没有，那你觉得每只小猴能摘到几个桃呢？一个都挑不出来，那03多少钱？如果是4只小猴摘桃结果会怎样？5只呢？9只呢？算式怎么列？结果呢？问：仔细观察这些算式，你有什么发现？由此得出结论，0除以任何不为0的数。

二、巩固练习想想做做1学生独立完成后指名回答。

小结：0除以或乘以任何不是0的数结果都等于0。

三、教学例21、创设情境，提出问题。

展示例图并提问:从图中你知道什么？问：要求前3天平均每天生产鸡蛋多少千克怎样列算式？2、自主探索，解决问题。

谈话：3063等于多少？先估算，再算一算。

了解学生的方法，有选择地请学生把他们的方法写在黑板上。

问：3063的商大约是多少？你是怎么估算的？重点学习书面计算的方法和书写格式。

分析引导：商的十位上为什么写0（因为0除以3得0），这个0能不写吗？为什么？让学生明确0有占位的作用。

讲解书写格式。

问：对比笔算的结果和估算的结果你觉得怎么样？如果漏写了商中间的0呢？四、完成试一试1、出示题目，让学生说说商是几位数。

2.学生独立完成书和命名板。

3、让板演的学生说说计算过程。

4、如果学生写出的竖式不够简便可以进行引导分析：最后一步的竖式计算能否省略？如果省略，商的个位上的0要不要写？还要在哪里写0表示除完？5、小结：如果被除数的个位上是0，除到被除数的十位正好除完，可以直接在商的个位上写0。

人教版小学数学三年级上册第一单元教案

人教版小学数学三年级上册第一单元教案即将面临毕业的师范生们，即便是在校内已经模拟了N遍，还是害怕自己的教案写不好，不用担忧啦，不是还有我妈？看看为你精心准备的教案吧！第一课时毫米、分米的认识教学内容:教科书P2-5例1、2及相应的"做一做"中的练习一的第1、2题。

三维目标:1.使学生认识长度单位毫米和分米。

通过直观演示和学生自己操作，使学生初步建立1毫米、1分米的长度观念。

让学生知道米、分米、厘米、毫米每相邻两个单位之间的关系。

2、会用毫米、分米做单位度量物体的长度。

3.初步渗透辨证思维的方法。

教学重点、难点:1.重点:米、分米、厘米、毫米之间的十进制关系。

2.难点:初步建立1毫米、1分米的长度观念。

教(学)具准备:师:一把米尺、直尺和一根带子。

生:一把小尺子、一根带子、一枚一分硬币。

教学过程:一、复习、1、复习米、厘米(1)我们已经学过哪些长度单位?1米、1厘米大约有多长?2、复习量法:(1)量物体的长度一定要注意把物体的一端对着尺子的什么刻度线?(2)认整厘米第二课时米和米以内长度单位的换算教案教学内容:教科书第67~68页例3、例4及相应的“做一做”中的习题，练习十七的第3、4题。

教学目的:使学生加深对毫米、分米的认识，会进展长度单位间的换算及简单的计算。

教具、学具准备:教师给每个学生准备一张7厘米长的纸条。

教学过程 :一、复习1米=( )分米 1分米=( )厘米1厘米=( )毫米 1米=( )厘米二、新课1.教学例3。

教师将纸条发到每个学生手中，让他们量一下纸条的长度是几厘米。

对量得不正确的加以指导。

教师:这张纸条的长是 7厘米，如果改用毫米作单位，该怎样表示呢?(多让几个学生说一说。

)教师板书:7厘米=(70)毫米教师:你们是怎样想的?(可让学生先讨论一下，然后再各抒己见。

)可能有的学生用数的方法，有的用进率推算出来的。

只要是正确的，教师都应予以肯定，但要让学生明白:用进率推算比较简便。

人教版小学数学三年级上册第一二单元全部教案(共9课时)

三年级上册数学教学设计
教材分析：
教材分析：本学期教材内容包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，倍的认识，多位数乘一位数，分数的初步认识，长方形和正方形，毫米、分米、千米和吨的认识，时、分、秒，数学广角——集合（重叠问题）和数学实践活动（数字编码）等。这学期本册教材的重点教学内容是万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形，所以培养他们的计算能力及空间思维能力是关键。在教学中加强数学数量关系的分析，让学生学会分析，学会审题，提高解题能力。最后在激发学生学习兴趣方面多寻找方法，使他们乐学，愿学。
2.在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。
3.尽量布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习；另外，对于不同层次的学生，布置难易程度不同的作业。
4.加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。
单元教学目标：
1.认识时间单位秒，知道1分=60秒，体会秒在生活中的应用。
2.通过观察、体验等活动．使学生初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。
3.通过加深学生对时间单位的认识，发展学生的时间观念。
4.会进行一些简单的时间计算。
3.通过教学，使学生体验数学与生活的密切联系，养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。同时渗透珍惜时间、交通安全等思品教育。
（四）情感与态度方面。
1.在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。
2.在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。
4.在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。

人教版三年级上册数学第一单元教案

第一单元时、分、秒单元备课一、单元教材分析：本单元是学生第三次接触时间，学生已经认识了几时几分,而本单元主要在这些基础上来认识“秒”，建立“时分秒”的时间观念.教材在编排上具有如下特点：1、结合学生的生活实际帮助学生认识抽象的时间概念。

2、借助活动让学生体验一段时间,建立正确的时间观念。

3、注意让学生收集有关时间的信息,培养学生的实践能力.二、单元教学目标：1、使学生认识时间单位时、分、秒,知道1分=60秒，进行一些有关时间的简单计算.2、初步建立时、分、秒的时间观念，养成遵守和爱惜时间的意识和习惯.三、单元教学重点、难点教学重点：使学生认识时间单位时、分、秒，知道1分=60秒，进行一些有关时间的简单计算。

教学难点：初步建立时、分、秒的时间观念。

四、课时安排： 3课时。

1、秒的认识…………1课时2、时间单位的换算…1课时3、时间的计算……1课时基于课程标准的教学设计1课题:时分秒学习内容：教材第2、3、4页以及相关练习课程标准描述：能认识钟表，了解24时计时法;结合自己的生活经验，体验时间的长短。

学习目标：1、认识时间单位“秒",知道1分=60秒，体会秒在生活中的应用。

2、通过观察、体验等活动．使学生初步建立1秒、几秒、1分的时间观念.3、体验数学与生活的密切联系，同时渗透珍惜时间，从一分一秒做起.学习重难点学习重点：知道时间单位秒，掌握1分=60秒.学习难点：初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。

评价活动方案：1、结合生活实际认识时间单位“秒”，知道1分=60秒，体会秒在生活中的应用，完成目标评价1。

2、通过观察、体验等活动．使学生初步建立1秒、几秒、1分的时间观念，以完成评价目标2.3、体验数学与生活的密切联系,同时渗透珍惜时间,从一分一秒做起，以完成评价目标3。

课时安排：1课时学习过程:一、创设情境，初步感知时间单位“秒”。

（落实目标1）1、情境激趣：同学们，谁还记得每年的除夕夜的人们一起等待新年钟声的情景吗?在这个场景中还藏着一些数学知识呢，谁找到了藏着的数学知识了?生自由回答。

人教版小学数学三年级上册第一单元《时、分、秒》教案设计

1 时、分、秒【单元目标】1.使学生认识时间单位:时、分、秒，知道1分=60秒，会一些有关时间的简单计算。

2.初步建立时、分、秒的时间概念，培养遵守和爱惜时间的意识，教育学生珍惜分分秒秒。

【重点难点】1.知道1分=60秒，会进行有关时间的简单计算。

2.计算简单的经过时间问题。

【教学指导】本节课是在学生初步认识了钟表并且在日常生活中积累了一些生活经验的基础上学习的。

在这之前，学生已经知道了“整时”、“半时”、“几时刚过”、“不到几时”几种关于时刻的说法。

这部分知识学习之后，将为今后学习年、月、日打下基础。

对于培养学生的时间观念、养成遵守时间和珍惜时间的良好习惯有着重要的作用。

教材以各种倒计时作为素材，引出一系列有关时间的问题，从而完成对时、分、秒的认识。

但是由于现在的学生对新千年根本没有印象，体会也不深刻，所以不易引起学生深厚的兴趣。

于是我们创设了运动场上学生赛跑时的情境。

由于这些事情发生在学生们的身边，使得学生特别感兴趣，能吸引学生的注意力，从而引入对时、分、秒的认识和学习。

【课时安排】建议共分2课时：第1课时秒的认识………………………………………1课时第2课时时间的计算……………………………………1课时【知识结构】第1课时秒的认识【教学内容】教科书第2-4页的内容。

【教学目标】1.认识时间单位秒，知道分与秒的关系，初步建立秒的时间概念。

2.通过观察与操作，体验时间在生活中的价值。

3.借助生活实例和实践活动，培养学生遵守、爱惜时间的意识和习惯。

【重点难点】建立秒的时间概念。

【教学准备】钟表课件、实物钟表。

【情景导入】引出秒的概念。

1.出示第2页主题图，请同学们说一说图中的人们在做什么？（在春节联欢晚会上，主持人和观众们都在期待着新年钟声的敲响。

他们正在倒计时：十、九、八、七、……二、一！）2.老师提问：人们倒计时时喊的“十、九、八、七、……二、一”每个数字之间经历多长时间？（1秒）师小结：计量很短的时间，常用比分更小的时间单位——秒，今天就来认识秒。

新人教版小学数学三年级上册第一单元《时、分、秒》教案

新人教版小学数学三年级上册第一单元《时、分、秒》教案第一单元单元分析内容及简析：1．时间单位“秒”的认识2．对于一段时间的感受和体验3．简单的时间计算教学目标:1,知识与目标：通过学生具体的实践活动，使学生学会简单的时间单位的换算及经过时间的简单计算。

2,数学思考：体现算法多样化的思想。

3.解决问题：结合平时的生活实际，体验具体时间的长短，进一步建立“时、分、秒”的时间观点。

4.情感与态度：通过时间的计算，了解经过时间是生活中常遇到的问题，感受数学就在身边。

教学重点：认识时间单位“秒”，知道1分=60秒。

初步建立时、分、秒的时间观念。

教学难点：时间单位的进率及推算经过的时间。

教具准备：各种各样的钟、钟面、课件等。

教学措施：和以前教学时间概念一样。

1．要结合生活实际帮助学心理解时间概念。

2．要借助操作活动帮助学心理解时、分、秒间的干系。

如能够拿一个实际的钟观察一下，秒针滚动和分针滚动的干系，数数1分有多长，等等。

3．要增强对于一段时间的体验，渐渐树立时间观念。

课时安排：（5课时）秒的认识………………………………………2课时时间的计算……………………………………1课时练习……………………………………1课时单元测试…………………………………………2课时第一课时总第1课时教学内容：课本P2～P3页秒的认识教学目标：1．借助学生已有的生活经验，让学生在熟悉的生活情境中交流、合作，自主认识新的时间单位“秒”，知道“1分=60秒”。

2．通过动手操作等丰富的研究活动，让学生体验一段时间，建立1秒及1分（60秒）的时间观念。

3．体验数学与生活的联系，渗透爱惜时间的教育，教育学生要珍惜分分秒秒。

讲授重点：借助厚实的活动，让学生体验一段时间，树立正确的时间观念。

讲授难点：时间单位的进率。

教具、学具准备：课件、钟表，钟面模型。

讲授过程：一、情境导入（课件播放新年联欢晚会的片段）说话：新年的钟声将敲响，让我们一起来倒计时。

人教版数学三年级上册第一单元教案(含单元备课)

人教版数学三年级上册第一单元教案(含单元备课)教案概述本教案是针对人教版数学三年级上册第一单元的教学活动安排和备课内容。

该单元主要涉及数的认识、数的比较和数的排序等内容。

教学目标1. 通过大量的视觉教具和游戏活动，培养学生观察、分类、比较和排序的能力；2. 帮助学生理解数字的大小关系以及数字之间的顺序；3. 学生能够运用所学知识解决简单的比较和排序问题。

教学重点1. 研究认识各种形式的数字，如阿拉伯数字、拼音数字等；2. 掌握数的粗略比较和排序的方法。

教学准备1. 教学课件和教具，如数字卡片、演示卡片等；2. 练册及相关练题；3. 游戏道具，如数码卡、骰子等。

教学过程第一课时1. 导入：通过观察教具上的不同种类的数字，引导学生认识不同形式的数字，如阿拉伯数字、汉字数字等。

2. 探究：通过比较不同数字的大小，让学生发现数字的大小关系，如大于、小于和等于。

3. 操练：给学生出示数字卡片，让其进行数的排序活动，加强学生对数字顺序的理解。

4. 练：布置相关的练题，让学生巩固所学知识。

第二课时1. 复与导入：复上节课所学的内容，并通过回顾游戏的方式引导学生复数字之间的大小关系。

2. 拓展：让学生通过观察图形和数字的数量，来进行数的比较和排序，加深对数字之间关系的理解。

3. 操练：设计游戏活动，让学生进行数的排序和比较，提高其对数字的敏感度和理解能力。

4. 练：布置相关的练题，巩固学生对数字比较和排序的掌握程度。

第三课时1. 复与导入：通过回顾前两节课所学内容，激发学生对数字比较和排序的兴趣。

2. 引导：通过观察图形、数字和其他实物的数量，让学生借助比较和排序的方法，来解决一些具体问题。

3. 操练：分组进行游戏活动，让学生合作完成对数字的比较和排序，培养团队合作意识。

4. 练：布置一些综合性练题，让学生综合运用所学知识解决问题。

教学评价1. 教师观察学生在操练和练环节中对数字比较和排序的掌握情况；2. 考察学生在完成练题和解决问题时的思维能力和合作能力；3. 回顾学生的表现，给予积极的肯定和针对性的建议。

篇6三年级上册数学第一单元教学计划人教新课标

篇6三年级上册数学第一单元教学计划人教新课标第一单元：单元教学计划单元教学内容：第一单元（测量）一、单元教材分析：本单元不仅要让学生学会单位的换算，在实际问题中加以应用，更重要的是要建立长度观念、质量观念。

一些比较大的单位（千米、吨），由于学生很难用量一量、掂一掂的方式去感受，主要是结合生活中的实例来帮助学生认识。

主要特点有：1．借助学生的生活经验引出长度单位，帮助学生建立长度观念和质量观念。

2．重视估测意识和能力的培养。

二、单元教学要求：1．使学生认识长度单位毫米、分米2、千米和质量单位吨，建立1毫米、1分米、1千米的长度观念和1吨的质量观念。

2．使学生学会单位名称间的换算。

3．使学生经历测量的过程，发展测量技能，培养估测意识和能力。

三、单元教学重、难点：1、在活动中，学生认识长度单位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米和1千米的长度观念，以及初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克。

2、建立长度观念和质量观念的基础上，培养学生估测物体长度和质量的意识。

四、单元课时安排：7课时第一课时一、教学内容：认识长度单位 -- 毫米二、教学目标1、认识长度单位毫米，建立1毫米的长度概念，会用毫米厘米度量比较短的物体的长度。

2、培养学生的估测意识和能力。

3、培养学生的动手实践和合作学习的能力，并感受生活中处处有数学。

三、教学重点认识长度单位毫米，会用毫米度量物体长度。

培养学生的估测方法。

五、教学方法演示--实验法、练习法六、板书设计毫米类似物体比较操作彼此的特征第二课时一、教学内容：分米的认识二、教学目标：1、通过动手实践，使学生意识到量比较长的物体的的长度可以用分米作单位。

2、认识分米，建立1分米的长度概念。

3、培养学生估测意识和能力。

三、教学重点：认识分米，建立1 分米的长度概念选用合适的单位测量物体的长度五、教学方法引导发现法、讲解法六、板书设计一分米=10毫米一分米在现实生活中有多长？第三课时一、教学内容：千米的认识二、教学目标：1、认识千米，建立1千米的长度概念，知道1千米等于1000米。

人教版三年级数学上册第一单元教案

人教版三年级数学上册第一单元教案人教版三年级数学上册第一单元《时、分、秒》教案一、单元教学目标1. 使学生认识时间单位时、分、秒，知道 1 分=60 秒，会进行一些有关时间的简单计算。

2. 初步建立时、分、秒的时间观念，养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。

二、单元教学重难点1. 教学重点：认识时间单位时、分、秒，知道它们之间的进率，能正确地读写钟面上的时刻，并能进行简单的时间计算。

2. 教学难点：初步建立时、分、秒的时间观念，体验数学与生活的密切联系。

三、单元教学建议1. 关注学生的生活经验，尽可能使数学学习活动与他们的生活实际相联系。

2. 充分利用钟表模型等学具，让学生通过观察、操作和体验，逐步建立时间观念。

3. 加强时间计算的教学，通过多样化的练习，帮助学生掌握时间计算的方法。

四、单元课时安排本单元建议安排 5 课时1. 秒的认识 1 课时2. 时间的换算 1 课时3. 解决问题（经过时间的计算） 2 课时4. 整理和复习 1 课时第 1 课时秒的认识一、教学目标1. 认识时间单位“秒”，知道 1 分=60 秒。

2. 初步建立 1 秒的时间观念，体验 1 秒的长短。

二、教学重难点1. 教学重点：认识时间单位“秒”，知道 1 分=60 秒。

2. 教学难点：初步建立 1 秒的时间观念。

三、教学准备多媒体课件、钟表模型四、教学过程（一）导入新课1. 出示主题图：同学们，新年的钟声即将敲响，让我们一起倒计时：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1。

提问：在倒计时中，每两个数的间隔时间是多长？（1 秒）2. 揭示课题：计量很短的时间，常用比分更小的单位——秒。

今天我们就来认识秒。

（二）探究新知1. 认识秒针（1）观察钟表模型，指出哪根针是秒针。

（又细又长的那根针）（2）秒针走 1 小格是 1 秒。

2. 体验 1 秒的长短（1）眨一下眼是 1 秒。

（2）拍一下手是 1 秒。

（3）数一个数大约是 1 秒。

3. 观察秒针的运动（1）秒针走一圈，分针走多少小格？（1 小格）（2）得出：1 分=60 秒（三）巩固练习1. 完成教材第 4 页“做一做”第 1 题。

2024全新新人教版三年级数学上册教案

2024全新新人教版三年级数学上册教案【教学目标】1.让学生掌握基本的数学概念和运算方法。

2.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

3.激发学生对数学的兴趣，提高学生的数学素养。

【教学内容】第一单元：时分秒第二单元：100以内的加法和减法（二）第三单元：测量长度第四单元：万以内的加法和减法第五单元：角的初步认识第六单元：统计与可能性【教学重点】1.掌握时分秒的概念和换算方法。

2.熟练运用100以内的加法和减法。

3.学会测量长度，理解长度的单位换算。

4.掌握万以内的加法和减法。

5.认识角，理解角的分类和性质。

6.培养学生的统计观念和可能性意识。

【教案】一、第一单元：时分秒第1课时：时分秒的概念1.导入：通过生活实例，让学生感受时间的重要性，引出时分秒的概念。

2.讲解：介绍时钟的结构，让学生认识时针、分针、秒针。

3.练习：让学生观察时钟，说出指定时间的时针、分针、秒针位置。

4.互动：组织学生进行“时间猜猜猜”游戏，提高学生对时间的敏感度。

第2课时：时分秒的换算1.导入：通过上一课时的学习，让学生了解时分秒的概念。

2.讲解：介绍时分秒的换算方法，如1小时=60分，1分=60秒。

3.练习：让学生进行时分秒的换算练习，巩固知识点。

4.互动：组织学生进行“时间换算接力赛”，提高学生的团队协作能力。

二、第二单元：100以内的加法和减法（二）第1课时：两位数加两位数1.导入：通过生活实例，让学生感受两位数加两位数的实际应用。

2.讲解：介绍两位数加两位数的计算方法。

3.练习：让学生进行两位数加两位数的计算练习。

4.互动：组织学生进行“两位数加两位数竞赛”，提高学生的计算速度。

第2课时：两位数减两位数1.导入：通过生活实例，让学生感受两位数减两位数的实际应用。

2.讲解：介绍两位数减两位数的计算方法。

3.练习：让学生进行两位数减两位数的计算练习。

4.互动：组织学生进行“两位数减两位数接力赛”，提高学生的团队协作能力。

数学人教三年级上册(2014年新编)第一单元教案

数学人教三年级上册（2014年新编）第一单元教案一、教学目标1.知识与技能：–能够认识0-100之间的数字，并能正确书写。

–能够理解数学中的“大、小”概念，并能比较大小。

2.过程与方法：–通过展示图片、实物等方式，帮助学生理解数字的大小。

–通过游戏、竞赛等形式，激发学生学习兴趣。

3.情感态度价值观：–培养学生的观察力、思考力，培养积极向上的学习态度。

二、教学重点与难点•重点：0-100之间的数字认识与书写。

•难点：大、小概念的理解与比较。

三、教学准备1.教具准备：数字卡片、数字记忆卡、实物小玩具（例如小球、糖果等）。

2.教材准备：数学人教三年级上册（2014年新编）教材第一单元内容。

四、教学步骤第一步：导入（15分钟）1.引导学生观察教室中的物品，询问学生有哪些物品。

2.出示数字卡片，请学生念出其中的数字。

第二步：认识0-100的数字（20分钟）1.展示数字卡片0-100，让学生认识数字。

2.让学生用数字卡片模仿书写数字，纠正他们的错误。

3.通过小玩具对比数字大小，引导学生理解数字的大小关系。

第三步：认识“大、小”（20分钟）1.出示两个数字，让学生比较大小。

2.让学生用数字卡片组合出不同的数字组合，比较大小并说出结果。

3.利用游戏形式，让学生在比较中体会“大、小”的概念。

第四步：巩固练习（20分钟）1.让学生完成教材中的相关练习题。

2.分组比赛，进行数字大小比较游戏。

第五步：课堂小结（5分钟）1.教师进行课堂小结，强调本节课学习的重点和难点。

2.鼓励学生积极参与，巩固学习成果。

五、课后作业1.完成教材相关的练习题。

2.用数字卡片组合出一些数字，自己比较大小。

六、教学反思通过本节课的教学，学生对于0-100之间的数字有了初步的认识，能够正确书写数字，并且形成了对“大、小”的概念。

在教学过程中，通过多种形式的展示和游戏，让学生参与互动，提高了学习的趣味性和有效性。

需要在接下来的教学中不断巩固和扩展学生对数字的认识，培养他们的数学思维能力。

人教版三年级数学(上)课时安排

人教版三年级数学（上）课时安排第一单元时、分、秒课时安排教学内容对应教材页码第1课时时、分、秒第2页至第5页例1、例2第二单元万以内的加法和减法（一）课时安排对应教材页码第1课时两位数加两位数第10页例1第2课时两位数减两位数第11页例2第3课时笔算几百几十加、减几百几十第14页例3第4课时加、减法的估算第15页例4第三单元测量课时安排教学内容对应教材页码第1课时毫米、分米的认识第21页至第23页例1、例2、例3第2课时千米的认识第26页至第27页例4、例5、例6第3课时吨的认识第31页至第33页例7、例8、例9第四单元万以内的加法和减法（二）课时安排教学内容对应教材页码第1课时加法（1）第36页至第37页例1、例2 第2课时加法（2）第38页例3第3课时减法（1）第41页例1、例2 第4课时减法（2）第42页例3第5课时解决问题第43页例4第五单元倍的认识课时安排教学内容对应教材页码第1课时倍的认识、求一个数是另一个数的几倍第50页-第51页例1、2 第2课时求一个数的几倍是多少第52页例3第六单元多位数乘一位数课时安排教学内容对应教材页码第1课时口算整十数、整百数乘一位数第57页例1第2课时口算两位数乘一位数（不进位）第57页例2第3课时笔算两位数乘一位数（不进位）第60页例1第4课时笔算两位数乘一位数（进位）第61页例2第5课时笔算两位数乘一位数（连续进位）第62页例3第6课时因数中间有0的乘法第66-67页例4、例5 第7课时因数末尾有0的乘法第67页例6第8课时乘法的估算第70页例7第9课时乘、除混合运算解决问题第71页例8、例9数字编码第1课时数字编码第77页至第78页第七单元长方形和正方形课时安排教学内容对应教材页码第1课时四边形第79-80页例1、例2 第2课时周长第83-85页例3、例4 第3课时解决问题第86页例5第八单元分数的初步认识课时安排教学内容对应教材页码第1课时认识几分之一第90-91页例1、2、3 第2课时认识几分之几第92页例4、5 第3课时分数的简单计算第96页-97页例1、2、3 第4课时分数的简单应用第100页-101页例1、2第九单元数学广角——集合第1课时集合第104页-105页例1。

人教版三年级数学上册单元备课

人教版三年级数学上册单元备课第一单元：时、分、秒。

一、单元教学目标。

1. 使学生认识时间单位时、分、秒，知道1分 = 60秒，1时 = 60分。

2. 让学生初步建立时、分、秒的时间观念，养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。

3. 能正确说出钟面上指示的时刻，并能进行简单的时间计算。

二、教学重难点。

1. 重点。

- 认识时间单位时、分、秒，建立时、分、秒的时间观念。

- 掌握时分秒之间的进率并能进行简单的换算。

2. 难点。

- 建立1秒、1分的时间观念，理解1分 = 60秒，1时 = 60分的关系。

- 能够准确地进行简单的时间计算。

三、教学方法。

1. 直观演示法：通过时钟模型等教具，直观地展示时、分、秒的关系。

2. 活动教学法：安排学生进行一些与时间相关的活动，如1分钟跳绳、1分钟写字等，帮助学生建立时间观念。

四、教学内容与课时安排。

1. 时、分、秒的认识（2课时）- 第1课时：认识钟面，知道时针、分针、秒针，了解时、分、秒的概念。

- 第2课时：探究时分秒之间的进率，进行简单的单位换算练习。

2. 时间的计算（2课时）- 第1课时：计算简单的经过时间，如从几时几分到几时几分。

- 第2课时：解决与时间有关的实际问题，如火车的发车时间和到达时间等。

五、教学资源准备。

1. 时钟模型、多媒体课件。

2. 与时间相关的练习题、活动材料（如跳绳、写字本等）。

第二单元：万以内的加法和减法（一）一、单元教学目标。

1. 使学生能够正确口算两位数加、减两位数（和在100以内）。

2. 使学生能够正确计算几百几十加、减几百几十。

3. 引导学生结合具体情境，进行加、减法估算，培养估算意识。

二、教学重难点。

1. 重点。

- 掌握两位数加、减两位数和几百几十加、减几百几十的口算和笔算方法。

- 能根据具体情况进行加、减法的估算。

2. 难点。

- 理解口算和笔算的算理，尤其是进位加法和退位减法。

- 提高估算的准确性，能合理选择估算策略。

三、教学方法。

人教版三年级数学上册教案(精心整理版)

第一单元时、分、秒所备单元在全册知识结构中的地位作用：关于时分秒这部分内容，分3个阶段编排，第一阶段是在一年级上册，主要让学生学会看整时和半时，初步认识钟面上有时针和分针。

第二阶段是在一年级下册，主要让学生学会读写几时几分，知道1时=60分。

第三阶段是本单元，主要教学时间单位秒，以及有关时间的简单计算。

本单元思想教育内容：养成遵守时间和爱惜时间的意识和习惯。

本单元知识点：•使学生认识时间单位：时分秒，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。

•初步建立时分秒的时间观念。

本单元能力培养：1、培养学生的计算能力、解答应用题的能力和灵活运用知识的能力。

2、培养学生的观察、分析、推理、判断、综合、迁移能力。

3、培养学生的独立思考能力。

4、培养学生的动手操作能力。

本单元教学重点：使学生认识时间单位：时分秒，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。

本单元教学难点：会进行一些有关时间的简单计算。

本单元课时安排: 3课时。

本单元教具安排：投影、课件、插图、钟面模型、各种秒表等。

时分秒第一课时秒的认识教学内容：教材第2—4页的内容及相关习题教学目标：•让学生在认识时分的基础上，认识时间单位秒。

知道秒针的特征，初步在学生的头脑里建立1秒的概念，知道1分＝60秒。

•经历联系实际生活解决简单问题的过程，初步培养学生的观察、交流、合作探究能力，并有效地促进个性思维的发展。

的教育。

教学重点：丰富多彩的体验活动，让学生从各个不同的层面来感受秒。

教学难点：探索秒针的计时方法，得出1分＝60秒的过程以及学生对秒的感知的程度。

教学用具：主体图课件，各种钟表、钟面模型（尤其是秒表）。

教学过程：•创境设疑，初步感受秒1．孩子们喜欢过节吗？有一个咱们中国最传统的、最重要的节日，猜猜是什么节日？每到这个节日，你们都会得到压岁钱，这是什么节日？2．放映课件（看过春节联欢晚会吗？咱们再回到晚会现场看看：新年的钟声马上就要敲响了，开始倒计时了，一起来。

人教版三年级数学上册第一单元概述和课时安排

一时、分、秒教材分析本单元教材主要让学生认识时间单位时、分、秒,探索并发现1时=60分,1分=60秒,学会时间单位间的简单换算,能计算简单的经过时间。

这部分内容是在学生之前已经初步认识钟表的基础上进行教学的。

考虑到秒是很小的时间单位,日常生活中的计时很少需要精确到秒,因此这部分内容重点引导学生结合生活经验体会“秒”的时间短暂,了解15秒内不同事件的完成程度,体会时间的宝贵。

然后再安排时间单位间的简单换算和计算简单的经过时间。

这样的安排,既有利于学生把先前的学习经验迁移到后续学习之中,又便于学生集中精力学习新知,养成遵守和珍惜时间的意识和习惯。

其主要知识点是:秒的认识;时间单位间的简单换算;计算简单的经过时间。

学情分析对于学生来说,时间是很抽象的概念,很不容易被理解。

在教学中要注意尽可能地联系生活实际,借助钟表模型等学具、教具,让学生在实际观察和操作中掌握概念和知识。

教学中要充分利用学生对时间概念的已有认识,在新旧知识之间建立一种联系,达到更深层次的理解,进而突破计算经过时间这一教学难点。

教学要求1.使学生认识时间单位时、分、秒,知道1分=60秒,会进行一些有关时间的简单计算。

2.初步建立时、分、秒的时间概念,养成遵守和珍惜时间的意识和习惯。

教学建议1.关注学生的生活经验,尽可能使数学学习活动与他们的生活实际相联系。

初步建立时、分、秒的时间概念是本单元教学的重点,也是难点。

教学时,要充分运用教材提供的生活素材,开展丰富多彩的实践活动,使抽象的时间概念变成看得见、摸得着的东西。

让学生在亲身实践中体会时、分、秒的实际意义,逐步养成遵守和珍惜时间的良好习惯和意识。

2.重视直观教学,充分发挥钟表模型等教具、学具的作用。

课时安排1 秒的认识.......................................................1课时2 经过时间的计算............................................... 1课时。

三年级上册数学教案-第一单元第3课时第一单元练习人教版

教案标题：三年级上册数学教案-第一单元第3课时第一单元练习人教版一、教学目标1. 让学生掌握第一单元的基本概念和运算方法。

2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3. 培养学生良好的数学学习习惯和数学思维。

二、教学内容1. 第一单元知识点回顾：认识整数、分数、小数，掌握加减乘除运算。

2. 第一单元练习题讲解。

3. 学生练习，教师辅导。

三、教学重点与难点1. 教学重点：第一单元知识点的掌握和运用。

2. 教学难点：整数、分数、小数的加减乘除运算及应用。

四、教学过程1. 导入新课教师简要回顾第一单元的主要内容，为新课的学习做好铺垫。

2. 知识回顾教师带领学生回顾第一单元的知识点，包括整数、分数、小数的认识，以及加减乘除运算。

对于每个知识点，教师可以通过提问、举例等方式，引导学生积极参与，巩固所学知识。

3. 练习题讲解教师挑选一些具有代表性的练习题，进行讲解。

在讲解过程中，注重解题思路的引导，帮助学生掌握解题方法。

同时，针对学生的易错点，进行重点讲解和强调。

4. 学生练习学生独立完成练习题，教师巡回辅导，解答学生的疑问。

在此过程中，教师关注学生的学习情况，及时发现并纠正学生的错误。

5. 课堂小结教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点知识，提醒学生注意易错点。

6. 作业布置教师布置课后作业，要求学生在规定时间内完成。

作业内容以第一单元的练习题为主，巩固所学知识。

五、教学反思1. 教师要关注学生的学习情况，根据学生的反馈调整教学进度和方法。

2. 在教学过程中，注重培养学生的数学思维和解决问题的能力。

3. 课后及时批改作业，了解学生的学习效果，对学生的错误进行针对性辅导。

通过本节课的学习，使学生掌握第一单元的基本概念和运算方法，培养他们运用数学知识解决实际问题的能力，为后续学习打下坚实基础。

重点关注的细节是“学生练习，教师辅导”环节。

这个环节是学生巩固知识、提高能力的关键时期，教师的有效辅导能够帮助学生及时发现并解决学习中遇到的问题，从而提高教学效果。

三年级上册数学教案第一单元《经过的时间》人教版

三年级上册数学教案第一单元《经过的时间》人教版一、教学目标1. 知识与技能：理解经过的时间的含义，学会用24时计时法表示经过的时间，并能用普通计时法与24时计时法进行互换。

2. 过程与方法：通过观察、操作、交流等活动，培养观察、表达、计算等能力，提高解决实际问题的能力。

3. 情感态度价值观：培养学生珍惜时间、合理安排时间的意识，增强对数学学习的兴趣和自信心。

二、教学内容1. 经过的时间的概念及含义2. 24时计时法的表示方法3. 普通计时法与24时计时法的互换4. 经过时间计算方法的灵活运用三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握经过时间的计算方法，能够熟练地进行普通计时法与24时计时法的互换。

2. 教学难点：理解经过时间的含义，能够运用所学的知识解决实际问题。

四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型、多媒体课件、教学挂图2. 学具：练习本、计算器、彩笔五、教学过程1. 导入：通过故事、生活实例等方式引入经过时间的概念，激发学生兴趣。

2. 新课：讲解经过时间的含义，引导学生观察时钟模型，学习24时计时法及普通计时法与24时计时法的互换。

3. 练习：设计丰富的练习题，让学生在练习中巩固所学知识，提高计算能力。

5. 作业布置：布置适量的作业，让学生回家后进行巩固练习。

六、板书设计1. 板书第一单元《经过的时间》2. 板书内容：经过时间的概念、24时计时法、普通计时法与24时计时法的互换、经过时间计算方法七、作业设计1. 基础题：计算给定的时间经过一定时间后的时间2. 提高题：解决实际问题，如火车、飞机等交通工具的行驶时间问题3. 拓展题：研究时间的相关性质，如时间的对称性、周期性等八、课后反思1. 教学目标是否达成：通过课后练习和学生的反馈，了解学生对本节课知识的掌握程度，评估教学目标是否达成。

2. 教学方法是否恰当：反思教学过程中的教学方法是否恰当，是否能够激发学生的兴趣和积极性。

一、导入环节的设计导入环节是吸引学生注意力、激发学生学习兴趣的重要环节。

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人教版小学数学课堂教学精品资料设计
一时、分、秒
教材分析
本单元教材主要让学生认识时间单位时、分、秒,探索并发现1时=60分,1分=60秒,学会时间单位间的简单换算,能计算简单的经过时间。