五年级数学找规律及解决问题的策略-精品PPT
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《找规律》公开课ppt课件
人文规律具有多样性、创造性和传承性等特点，是人类认 识自我和创造文化的基础。
03
找规律的步骤和方法
观察和分析
观察
通过观察，发现数字、图形或序 列中的规律。
分析
对观察到的规律进行分析，理解 其特征和变化趋势。
归纳和演绎
归纳
从个别实例中总结出一般规律。
演绎
根据已知规律推导出其他相关规律。
实验和验证
科技
在科技中，找规律可以用于研究和开发新产品和技术，例如通过分析市场需求和消费者 行为规律，可以开发出符合市场需求的产品。
05
找规律的挑战与未来发展
找规律的挑战
01
02
03
复杂度增加
随着数据量的增长，找规 律的任务变得越来越复杂 ，需要更高效和精确的方 法来处理。
噪声干扰
在现实世界的数据中，常 常存在噪声和异常值，这 给找规律带来了很大的挑 战。
实验
通过实际操作或模拟实验来验证规律 的正确性。
验证
对比实验结果与预期规律，确保一致 性。
数学建模
建立模型
用数学公式或方程来表示规律。
模型应用
将模型应用于实际问题，解释和预测现象。
04
找规律的实践应用
在数学中的应用
代数表达式
在代数中，找规律常常用于解决数列 、等差数列、等比数列等问题，通过 找出数列的通项公式，可以快速求解 数列中的任意一项或前n项和。
在社会科学中的应用
经济学
在经济学中，找规律可以用于研究经济现象 和规律，例如通过分析股票价格波动规律， 可以预测未来的股票走势。
心理学
在心理学中，找规律可以用于研究人类行为 和心理特点，例如通过观察人类情绪的变化 规律，可以了解人类情感的特点。
03
找规律的步骤和方法
观察和分析
观察
通过观察，发现数字、图形或序 列中的规律。
分析
对观察到的规律进行分析，理解 其特征和变化趋势。
归纳和演绎
归纳
从个别实例中总结出一般规律。
演绎
根据已知规律推导出其他相关规律。
实验和验证
科技
在科技中，找规律可以用于研究和开发新产品和技术，例如通过分析市场需求和消费者 行为规律，可以开发出符合市场需求的产品。
05
找规律的挑战与未来发展
找规律的挑战
01
02
03
复杂度增加
随着数据量的增长，找规 律的任务变得越来越复杂 ，需要更高效和精确的方 法来处理。
噪声干扰
在现实世界的数据中，常 常存在噪声和异常值，这 给找规律带来了很大的挑 战。
实验
通过实际操作或模拟实验来验证规律 的正确性。
验证
对比实验结果与预期规律，确保一致 性。
数学建模
建立模型
用数学公式或方程来表示规律。
模型应用
将模型应用于实际问题，解释和预测现象。
04
找规律的实践应用
在数学中的应用
代数表达式
在代数中，找规律常常用于解决数列 、等差数列、等比数列等问题，通过 找出数列的通项公式，可以快速求解 数列中的任意一项或前n项和。
在社会科学中的应用
经济学
在经济学中，找规律可以用于研究经济现象 和规律，例如通过分析股票价格波动规律， 可以预测未来的股票走势。
心理学
在心理学中，找规律可以用于研究人类行为 和心理特点，例如通过观察人类情绪的变化 规律，可以了解人类情感的特点。
《找规律》PPT课件九
……
找一找生活中有哪些现象是有周期规
律的？（红绿灯、霓虹灯、花布、地砖、 数学分形等）
小结与思考
• 通过本课的学习，我们知道有些事物的发展 是有一定规律的。认识这些事物的发展规律能够 给我们的生活带来极大的方便，能够为我们的生 产生活服务，这就是生活离不开数学的原因。
共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。 ——奥斯特洛夫斯基 嫉妒他人，表明他人的成功，被人嫉妒，表明自己成功。 人生如一杯茶，不能苦一辈子，但是总是要苦一阵子。 你只管活你自己的，不必去介意别人的扭曲与是非。 名不正，则言不顺；言不顺，则事不成。——《论语·子路》 许多时候，与现实之间，往往具有一定的距离。我们必须学会随时去调整，无论如何，人不应该为不切实际的誓言和愿望而活着。 恶口永远不要出自于我们的口中，不管他有多坏，有多恶。你愈骂他，你的心就被污染了，你要想，他就是你的善知识。 我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。
苏教版五年级合具体情境，探索并发现简单周期现象中 的排列规律，能根据规律确定某个序号所代表的是什么 物体或图形。
2、使学生主动经历自主探索、合作交流的过程，体会 画图、列举、计算等解决问题的不同策略以及方法逐步 优化的过程。
3、使学生在探索规律的过程中体会数学与日常生活的 联系，获得成功的体验。
）
32÷3=10（组）……2（个）
练一练：
先圈一圈每题的“组”，再算一算第32个图形 是什么图形
…… （ ）
32÷4=8（组）
练一练：
先圈一圈每题的“组”，再算一算第32个图形是什 么图形
……（ ）
32÷5=6（组） ……2（个）
小芳把26枚围棋子按下面的规律 排成一排。一共有多少枚黑棋子， 多少枚白棋子？
找一找生活中有哪些现象是有周期规
律的？（红绿灯、霓虹灯、花布、地砖、 数学分形等）
小结与思考
• 通过本课的学习，我们知道有些事物的发展 是有一定规律的。认识这些事物的发展规律能够 给我们的生活带来极大的方便，能够为我们的生 产生活服务，这就是生活离不开数学的原因。
共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。 ——奥斯特洛夫斯基 嫉妒他人，表明他人的成功，被人嫉妒，表明自己成功。 人生如一杯茶，不能苦一辈子，但是总是要苦一阵子。 你只管活你自己的，不必去介意别人的扭曲与是非。 名不正，则言不顺；言不顺，则事不成。——《论语·子路》 许多时候，与现实之间，往往具有一定的距离。我们必须学会随时去调整，无论如何，人不应该为不切实际的誓言和愿望而活着。 恶口永远不要出自于我们的口中，不管他有多坏，有多恶。你愈骂他，你的心就被污染了，你要想，他就是你的善知识。 我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。
苏教版五年级合具体情境，探索并发现简单周期现象中 的排列规律，能根据规律确定某个序号所代表的是什么 物体或图形。
2、使学生主动经历自主探索、合作交流的过程，体会 画图、列举、计算等解决问题的不同策略以及方法逐步 优化的过程。
3、使学生在探索规律的过程中体会数学与日常生活的 联系，获得成功的体验。
）
32÷3=10（组）……2（个）
练一练：
先圈一圈每题的“组”，再算一算第32个图形 是什么图形
…… （ ）
32÷4=8（组）
练一练：
先圈一圈每题的“组”，再算一算第32个图形是什 么图形
……（ ）
32÷5=6（组） ……2（个）
小芳把26枚围棋子按下面的规律 排成一排。一共有多少枚黑棋子， 多少枚白棋子？
《找规律》PPT课件
苏教版五年级数学上册 新华小学 孟明霞
你发现下面图形的规律了吗？你还能继续画下去吗？
7组
第8组
第15盆花是什么颜色呢？
15÷2=7（组）……1（盆） 答:左起第15盆是蓝花。
按下面那样排下去，从左边起第17盏灯是什 么颜色？第18盏灯呢？
17÷3=5（组）……2（盏） 18÷3=6（组） 答：第17盏灯是紫色的，第18盏灯是绿色的。
1.你今年几岁?属什么? 2.今年多少岁的人与你是同样的属相? 3.童童一家的属相真有趣，爷爷、爸爸和童童都 属龙。爷爷今年55岁，爸爸和童童分别多大？
今年的10月1日是星期五，你能告诉我， 明年的10月1日是星期几吗？
365＋1＝366(天)
366÷7＝52（个）……2（天） 答:明年的10月1日是星期六。
从左边起第21面、第23面彩旗分别是什么颜色？ 21÷4=5（组）……1（面） 23÷4=5（组）……3（面）
答：从左边起第21面是红色的，第23面是黄色的。
照样子摆下去，第21枚摆的是白子还是黑子？ 21÷３=７（组）
32÷3=10……2 32÷4=8 32÷5=6……2
……（
） ……
小红正在按绿、黄、蓝、红的顺序 穿一串珠。第18颗珠是什么颜色？第24 颗呢？
18÷4=４（组）……2（颗)
24÷4=6（组）
答：第18颗是黄色的，第24颗是红色的。
请同学们自己设计一条有规律、有个性 的项链，再算一算，按你的设计规律，第100 颗是什么样的珠子？
鼠 牛 虎 兔龙 蛇 马 羊 猴 鸡狗 猪
你发现下面图形的规律了吗？你还能继续画下去吗？
7组
第8组
第15盆花是什么颜色呢？
15÷2=7（组）……1（盆） 答:左起第15盆是蓝花。
按下面那样排下去，从左边起第17盏灯是什 么颜色？第18盏灯呢？
17÷3=5（组）……2（盏） 18÷3=6（组） 答：第17盏灯是紫色的，第18盏灯是绿色的。
1.你今年几岁?属什么? 2.今年多少岁的人与你是同样的属相? 3.童童一家的属相真有趣，爷爷、爸爸和童童都 属龙。爷爷今年55岁，爸爸和童童分别多大？
今年的10月1日是星期五，你能告诉我， 明年的10月1日是星期几吗？
365＋1＝366(天)
366÷7＝52（个）……2（天） 答:明年的10月1日是星期六。
从左边起第21面、第23面彩旗分别是什么颜色？ 21÷4=5（组）……1（面） 23÷4=5（组）……3（面）
答：从左边起第21面是红色的，第23面是黄色的。
照样子摆下去，第21枚摆的是白子还是黑子？ 21÷３=７（组）
32÷3=10……2 32÷4=8 32÷5=6……2
……（
） ……
小红正在按绿、黄、蓝、红的顺序 穿一串珠。第18颗珠是什么颜色？第24 颗呢？
18÷4=４（组）……2（颗)
24÷4=6（组）
答：第18颗是黄色的，第24颗是红色的。
请同学们自己设计一条有规律、有个性 的项链，再算一算，按你的设计规律，第100 颗是什么样的珠子？
鼠 牛 虎 兔龙 蛇 马 羊 猴 鸡狗 猪
最新苏教版五上《找规律》ppt精品课件
你还能进行大胆的推测吗？
考考你？
2
…
天色已晚，妈妈叫小明打开灯，淘气的
小明一连拉了9次开关。请你们说说，这时
灯是亮还是不亮？为什么？
小红正在按绿、黄、蓝、红的
找 规
顺序穿一串珠子。
律
Hale Waihona Puke 第18颗珠子是什么颜色?
小红正在按绿、黄、蓝、红的
找 规
顺序穿一串珠子。
律
第24颗珠子
呢?
智慧冲关：2006年1月1日是星期日，这个月的最后一天是星期几？
霓 红 灯
日出
日落
月缺
月圆
春 秋
夏 冬
苏教版五年级数学上册
找 一 找
旗 灯
找 规 律
照这样摆下去，左起第15盆是什么
颜色的？你是怎样思考的？
花
找 规 律
照这样悬挂下去，左起第17
个是什么颜色的灯？第18个呢?
找 规 律
余数是几时是红旗？ 余数是几时是黄旗？
贝贝 晶晶 欢欢 迎迎 妮妮 贝贝 晶晶 欢欢 迎迎 妮妮
2、如果按照“北京欢迎您”的顺序不断出现，第 一个出现的是贝贝，第22个出现的是谁呢？
日一 12 89 15 16 22 23 29 30
二 三四五 六
3 4 5 67
10 11 12 13 14 17 18 19 20 21 24 25 26 27 28
31
中发现秩序！大自然中确实存在着 很多规律现象，如：霓虹灯、日出 日落、月圆月缺、春夏秋冬等，我 们要学会用自己的双眼发现规律、 运用规律，才能成为生活的强者！
考考你？
2
…
天色已晚，妈妈叫小明打开灯，淘气的
小明一连拉了9次开关。请你们说说，这时
灯是亮还是不亮？为什么？
小红正在按绿、黄、蓝、红的
找 规
顺序穿一串珠子。
律
Hale Waihona Puke 第18颗珠子是什么颜色?
小红正在按绿、黄、蓝、红的
找 规
顺序穿一串珠子。
律
第24颗珠子
呢?
智慧冲关：2006年1月1日是星期日，这个月的最后一天是星期几？
霓 红 灯
日出
日落
月缺
月圆
春 秋
夏 冬
苏教版五年级数学上册
找 一 找
旗 灯
找 规 律
照这样摆下去，左起第15盆是什么
颜色的？你是怎样思考的？
花
找 规 律
照这样悬挂下去，左起第17
个是什么颜色的灯？第18个呢?
找 规 律
余数是几时是红旗？ 余数是几时是黄旗？
贝贝 晶晶 欢欢 迎迎 妮妮 贝贝 晶晶 欢欢 迎迎 妮妮
2、如果按照“北京欢迎您”的顺序不断出现，第 一个出现的是贝贝，第22个出现的是谁呢？
日一 12 89 15 16 22 23 29 30
二 三四五 六
3 4 5 67
10 11 12 13 14 17 18 19 20 21 24 25 26 27 28
31
中发现秩序！大自然中确实存在着 很多规律现象，如：霓虹灯、日出 日落、月圆月缺、春夏秋冬等，我 们要学会用自己的双眼发现规律、 运用规律，才能成为生活的强者！
找规律ppt
LOGO
LOGO
一、你有情什么境发现？引入
图中的人和物都是 按规律排列的。按1面 、 1面 为一组重复排列。
仔小细旗观的察规小律旗是的1面排列、， 你1面发现，了又什1么面规律、？ 1面 ……
二、探究新知 LOGO
再 是的来！看看它美们都丽是的重
小 复花 排吧 列！的。
这先串观手察链，是她用穿2珠颗子、的1规颗律。，2 颗她穿、珠1颗子的…规…穿律起是来按的，但掉 了重□颗复珠排子列。的。
二、解决问题 LOGO
解答正确吗？
所以掉了 1 颗黄珠子， 1 颗蓝珠子。
LOGO
三、知识运用
你知解道答怎了正样什确解么吗答？？？
所以，掉的是 1 颗蓝珠子， 2 颗红珠子。
谁真还漂愿亮意！展再示看一看下我 自创己造的的作规品律？吧，你 能看懂吗？
LOGO
二、探究新知
找规律，填数。
（1）
23 2 3 2 3
2
3
先观察碗的 排列规律。
碗的排列规律是按 重复排列。
我发现，也可以直接观察数字的 规律，是以2和3为一组重复排列 的，所以3的后面分别填2和3。
LOGO
找规律，填数。
＋4 ＋4 ＋4 ＋4
42 32 22 12 2
－10 －10 －10 －10
7 11 15 19 23 27
31 35
＋4 ＋4 ＋4 ＋4 ＋4 ＋4 ＋4
36 30 24 18 12 6 0
－6 －6 －6 －6 －6 －6
LOGO
三、知识运用
2. 按规律，填一填。
都可以怎样填？
432750 4380 4950 50 56150 56720 568350
边6的8 数3548大5＋－81＋。1＝103＝55768
LOGO
一、你有情什么境发现？引入
图中的人和物都是 按规律排列的。按1面 、 1面 为一组重复排列。
仔小细旗观的察规小律旗是的1面排列、， 你1面发现，了又什1么面规律、？ 1面 ……
二、探究新知 LOGO
再 是的来！看看它美们都丽是的重
小 复花 排吧 列！的。
这先串观手察链，是她用穿2珠颗子、的1规颗律。，2 颗她穿、珠1颗子的…规…穿律起是来按的，但掉 了重□颗复珠排子列。的。
二、解决问题 LOGO
解答正确吗？
所以掉了 1 颗黄珠子， 1 颗蓝珠子。
LOGO
三、知识运用
你知解道答怎了正样什确解么吗答？？？
所以，掉的是 1 颗蓝珠子， 2 颗红珠子。
谁真还漂愿亮意！展再示看一看下我 自创己造的的作规品律？吧，你 能看懂吗？
LOGO
二、探究新知
找规律，填数。
（1）
23 2 3 2 3
2
3
先观察碗的 排列规律。
碗的排列规律是按 重复排列。
我发现，也可以直接观察数字的 规律，是以2和3为一组重复排列 的，所以3的后面分别填2和3。
LOGO
找规律，填数。
＋4 ＋4 ＋4 ＋4
42 32 22 12 2
－10 －10 －10 －10
7 11 15 19 23 27
31 35
＋4 ＋4 ＋4 ＋4 ＋4 ＋4 ＋4
36 30 24 18 12 6 0
－6 －6 －6 －6 －6 －6
LOGO
三、知识运用
2. 按规律，填一填。
都可以怎样填？
432750 4380 4950 50 56150 56720 568350
边6的8 数3548大5＋－81＋。1＝103＝55768
苏教版数学五年级上册找规律PPT课件2
本节课我们主要来学习找规律，同学们要结 合具体情境，探索并发现简单周期现象中的 排列规律，能根据规律确定某个序号所代表 的是什么物体或图形。体会画图、列举、计 算等解决问题的不同策略以及方法逐步优化 的过程。能够解决相关的实际问题。
男、女生记忆PK赛
男生：1625
பைடு நூலகம்
女生：1234
男生：162536496481
女生：123412341234
你能用数学的眼光发现盆花、彩灯、彩旗的 摆放规律吗？
照这样摆下去，左起第15盆花是 什么颜色呢？
按下面那样排下去，从左边起第17盏灯是什么颜色？ 第18盏灯呢？
17÷3=5（组）……2（盏） 18÷3=6（组） 答：第17盏灯是紫色的，第18盏灯是绿色的。
从左边起第21面、第23面彩旗分别是什么颜色？ 21÷4=5（组）……1（面） 23÷4=5（组）……3（面）
27÷3=9（ 组）→嚓
三、感知----------动态中的规律
小红正在按绿、黄、蓝、红的顺序穿 一串珠。第18颗珠是什么颜色？第24颗 呢？ 18÷4=４（组）……2（颗)
24÷4=6（组）
答：第18颗是黄色的，第24颗是红色的。
四、活动-------------游戏中的规律
一二三四五， 上山看老虎。 老虎不在家， 我们淘汰他。
答：从左边起第21面是红色的，第23面是黄色的。
一、寻找--------排列中的规律
32÷3=10……2
……（
） ……
32÷4=8 32÷5=6……2
……（
） ……
……（
） ……
二、听辨-----------声音中的规律 嘣嚓嚓嘣嚓嚓嘣嚓嚓……
照这样往下，算算第22拍、27拍节奏分别是 什么？
男、女生记忆PK赛
男生：1625
பைடு நூலகம்
女生：1234
男生：162536496481
女生：123412341234
你能用数学的眼光发现盆花、彩灯、彩旗的 摆放规律吗？
照这样摆下去，左起第15盆花是 什么颜色呢？
按下面那样排下去，从左边起第17盏灯是什么颜色？ 第18盏灯呢？
17÷3=5（组）……2（盏） 18÷3=6（组） 答：第17盏灯是紫色的，第18盏灯是绿色的。
从左边起第21面、第23面彩旗分别是什么颜色？ 21÷4=5（组）……1（面） 23÷4=5（组）……3（面）
27÷3=9（ 组）→嚓
三、感知----------动态中的规律
小红正在按绿、黄、蓝、红的顺序穿 一串珠。第18颗珠是什么颜色？第24颗 呢？ 18÷4=４（组）……2（颗)
24÷4=6（组）
答：第18颗是黄色的，第24颗是红色的。
四、活动-------------游戏中的规律
一二三四五， 上山看老虎。 老虎不在家， 我们淘汰他。
答：从左边起第21面是红色的，第23面是黄色的。
一、寻找--------排列中的规律
32÷3=10……2
……（
） ……
32÷4=8 32÷5=6……2
……（
） ……
……（
） ……
二、听辨-----------声音中的规律 嘣嚓嚓嘣嚓嚓嘣嚓嚓……
照这样往下，算算第22拍、27拍节奏分别是 什么？
《找规律》PPT课件九
用计算器计算1÷11，计算器会 显示0.09090909…,你能知道小数 点后面第100个数字是几吗？（ ）
用计算器计算1÷7，计算器会 显示0.142857142857…,你能 知道小数点后面第21个数字是 几吗？（ ）
练一练：
先圈一圈每题的“组”，再算一算第32个图形 是什么图形。
…… （
苏教版五年级数学上册
找规律
教学目标：
1、使学生结合具体情境，探索并发现简单周期现象中 的排列规律，能根据规律确定某个序号所代表的是什么 物体或图形。
2、使学生主动经历自主探索、合作交流的过程，体会 画图、列举、计算等解决问题的不同策略以及方法逐步 优化的过程。
3、使学生在探索规律的过程中体会数学与日常生活的 联系，获得成功的体验。
）
32÷3=10（组）……2（个）
练一练：
先圈一圈每题的“组”，再算一算第32个图形 是什么图形
…… （ ）
32÷4=8（组）
练一练：
先圈一圈每题的“组”，再算一算第32个图形是什 么图形
……（ ）
32÷5=6（组） ……2（个）
小芳把26枚围棋子按下面的规律 排成一排。一共有多少枚黑棋子， 多少枚白棋子？
……
找一找生活中有哪些现象是有周期规
律的？（红绿灯、霓虹灯、花布、地砖、 数学分形等）
小结与思考
• 通过本课的学习，我们知道有些事物的发展 是有一定规律的。认识这些事物的发展规律能够 给我们的生活带来极大的方便，能够为我们的生 产生活服务，这就是生活离不开数学的原因。
成长这一路就是懂得闭嘴努力，知道低调谦逊，学会强大自己，在每一个值得珍惜的日子里，拼命去成为自己想成为的人。 按照自己的活法，快乐的生活，活得像自己就好了，何必在意那么多，勇敢地走自己的路，让别人说去吧。 加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。 一个人的度量是一种精神力量，是一股强大的文明力量。 要想吸引朋友，须有种种品性。自私小器嫉忌，不喜欢成人之美，不乐闻人之誉的人，不能获得朋友。——马尔顿 工作中，你要把每一件小事都和远大的固定的目标结合起来。 你不必和因果争吵，因果从来就不会误人。你也不必和命运争吵，命运它是最公平的审判官。 你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。