第5课 北魏孝文帝改革与民族融合
16-17历史岳麓版1 第5课 北魏孝文帝改革与民族融合 含解析
一、选择题1．“以森林民族的原生文化，直接与高度发展的中原文化相结合，实现了民族的飞跃。
”材料反映的事件是( )A．管仲改革 B.魏文侯变法C．商鞅变法 D.孝文帝改革解析：选D。
此题考查的是对北魏孝文帝改革的理解。
根据题干提供的信息“森林民族的原生文化，直接与高度发展的中原文化相结合”和所学史实可知应该是北魏孝文帝的改革,孝文帝改革促进了少数民族的封建化，有利于民族融合.2．北魏实行均田制，主要是（)A．把政府掌握的土地重新进行分配B．把官僚多占的土地重新进行分配C．把农民原有的土地拿来重新分配D．对全国所有的耕地重新进行分配解析:选A。
均田制是按一定的标准,将国家控制的土地分配给农民耕种，土地不得买卖.均田制的实行，一定程度上使无地或少地农民获得了土地,提高了生产积极性,大片的荒地被开垦出来，变成了肥沃的良田，粮食产量不断增加，推动了北方地区社会经济的恢复和发展。
3．史书曾称颂孝文帝时代“肃明纲纪，赏罚必行，肇革旧轨,时多奉法”(《魏书·良吏传序》)。
这种状况出现的主要原因是（）A．整顿吏治，实行俸禄制B．移风易俗C．推行均田制和新租调制D．迁都洛阳解析:选A.本题考查学生阅读材料、提取信息的能力.从材料信息“肃明纲纪……时多奉法”可知当时吏治有所好转，而这正是孝文帝整顿吏治的结果.4．史学界对北魏孝文帝改革的看法不一。
有人认为北魏孝文帝是盖世英雄，也有人认为他是千古罪人,改鲜卑武勇之风为汉人的文弱之风.你认为出现这种分歧主要是针对北魏孝文帝改革中的什么措施（）A．均田制 B.三长制C．整顿吏治D。
汉化政策解析：选D。
根据所学，迁都洛阳之后，孝文帝改革的重点是改变鲜卑族原有的风俗习惯，进一步学习和采纳汉族的典章制度和生活方式,促进鲜卑族接受汉族文化.为此，他雷厉风行地推出了易鲜卑服、禁鲜卑语、改姓氏、变制度、通婚姻等一系列政策和措施。
结合本题,史学界产生分歧针对的措施是汉化政策.5．图一与图二是某时期的墓葬壁画,与图一到图二变化直接相关的是（）A．井田制盛行B．商鞅变法C.孝文帝改革D．商品经济发展解析：选C。
第5课 北魏孝文帝改革与民族融合
(1)移风易俗
①穿汉服：规定无论何人一律禁穿 胡服，改穿汉服。 ②改汉姓：下令改鲜卑姓为汉姓，亲自主持“定姓族” 的工作。 ③通婚姻：禁止鲜卑族同姓通婚，提倡鲜卑族与汉族 通婚，把鲜卑贵族与 汉族上层 的利益与命运连在一起。 ④说汉话：宣布以汉语为 正音 ，禁止人们说鲜卑语。
(2) 实行汉制 ： 宣布凡属鲜卑族旧制一概都在
(3)作用：
使无地、少地的农民得到了土地，抑制了 土地兼并 ，有利于国家征收赋税和征发 徭役，北方经济得到恢复和发展。
均田制的推行影响深远
提示：
(1)一定程度上使无地农民获得了土地，农民生 产积极性提高，同时大片荒地被开垦出来，粮食产量不断 增加，极大地推动了北方经济的恢复和发展。 (2)均田制是封建国家土地所有制，并未触动封建地主利益， 有利于国家征收赋税和徭役，促进了北魏政权的封建化， 从根本上巩固了北魏的统治。 (3)极大地推动了北方各族向封建农民转化，推动了这一时期 北方民族大融合高潮的出现。
性质：少数民族政治家推行的封建化改革
2.孝文帝改革成功的原因有哪些？
提示： (1)改革顺应了历史发展的潮流，这是成
功的根本原因。 (2)从解决土地问题入手，整顿吏治，使改革有一 个良好的前提环境。 (3)内容全面，措施得力。 (4)民族融合趋势的推动。 (5)冯太后的支持和孝文帝本人的以身作则及改革 的坚定信心。 (6)关键原因在于改革能从实际出发，切实可行。
(3)作用：
2．迁都洛阳
(1)原因
问题探究：北魏孝 文帝为什么要迁都 洛阳？
①平城气候恶劣，生产的粮食不能满足京城的需要。 ②平城地处偏僻，使得北魏政府很难有效地控制中原地 区。 ③北方的少数民族 柔然 强大起来，对北魏构成威胁。 ④洛阳地处农业生产发达的 中原地区 ，交通便利。历 史上长期处于政治、经济、文化中心地位。
北魏孝文帝改革与民族交融的关系
北魏孝文帝改革与民族交融的关系
北魏孝文帝改革与民族交融的关系
自379年前，汉族元帅孝文帝在北魏5世纪末，上台执政以来，历史上就有了铭记。
被
称为“北魏英雄”的孝文帝在位期间，不仅把北魏从一个不牢靠的封建国家转变为一个强大
的大一统国家，而且在政治方面也涉及了一些重要改革。
其中，孝文帝利用政治改革实施
民族交融政策，促进了当时中国民族交融的发展，也带来了中华民族的繁荣昌盛。
孝文帝的改革是一次跨越时代的历史性进程，在他的政治改革中，特别加强了对诸侯王国
的统治，实行地方郡统治政策，借助官、文、匠、店四等税及征糜等措施，进行内部整合，形成以汉族为主体的中央集权制度，形成以秦汉文化为基础的统一的国家社会文化。
孝文帝的民族交融政策，是六朝时期的历史性实践。
孝文帝通过婚亲政策，接纳了北方少
数民族王室，这主要体现在孝文帝与本尊的结合，女魏的北魏皇室和晋魏的混血皇室的两
个儿子，孝文帝本身也可以看作是本尊婚亲政策的代表，新兴汉化运动也是这一政策的体现，提倡汉语、汉文化，加强中国民族融合现象。
孝文帝还从多个方面规范化中央政府的管理，通过征讨少数民族财产税，以及征用他们的
牲畜和忠诚仆人，使少数民族活动受到制约，以加强汉化政策，排外少数民族社会文化活动。
从而碾碎少数民族反抗汉化的抗争，逐渐形成民族交融的新形态。
因此，孝文帝的政治改革将政治、经济、文化三者结合在一起，促进了当时的重大民族交融，也为中国古代民族交融提供了特殊的历史实践。
北魏改革的最终目标是为融合的中华
民族的发展理想奠定基础，没有孝文帝的宏伟伟业，今天的中华民族可能早已无法达到繁
荣昌盛的境地。
岳麓版历史选修一 第5课 北魏孝文帝改革和民族融合(共21张PPT)
三、北魏孝文帝改革的影响：
这是一次政治、经济、文化和风俗习惯的全面 封建化改革，意义重大，影响深远。 1）社会实际效果。 经济：经济得到恢复和发展，北方出现了魏晋以来 空前的繁荣景象。 政治：民族矛盾得到缓和，巩固了封建统治。 2）符合历史潮流。 加速少数民族政权封建化。 促进民族的交流与融合，为国家再次统一奠定了重 要基础。
3.文化风俗上：移风易俗，实行汉制
1）内容：
材料改一：穿孝汉文服帝自己改迎用娶汉汉族姓高门士改族女用子汉入语宫，并分
别为五个皇弟聘汉族高门士族的女儿为正妃。很多鲜卑
公主提也倡嫁给与汉汉族族高门通，婚鲜卑、汉改族行互汉为姻制亲。
材料二：(孝文帝)于太和十九年（公元495年）正式下诏：
“三十以下不得以北俗之语言于朝若有违者，免所居
.
第5课 北魏孝文帝改革与民族交融
.
一、北魏孝文帝改革的背景
1、北魏崛起统一北方，结束了多年分裂混乱， 为孝文帝改革创造了条件。 2、北魏的民族压迫政策激化了社会矛盾，面临 严重的统治危机。 3、冯太后和孝文帝受过良好的汉族教育，具有 杰出的政治才能。 4、各民族相互融合成为趋势。
.
（孝文帝）雅好读书，手不 释卷，《五经》之义，览之便 讲，学不师受，探其精奥。史 传百家，无不该涉。善谈《左》 《老》，尤精释义。才藻富赡， 冯太后与孝文帝 好为文章。”
方农业生产得到迅速发展。
颁行俸禄制能否达到防止官吏贪腐的目的？
考察和选拔官吏的制度 监察制度 高薪养廉
.
2.政治上（3）迁都洛阳493
第5课__北魏孝文帝改革与民族融合
敕勒歌 敕勒川，阴山下。 天似穹庐，笼盖四野。 天苍苍，野茫茫。 风吹草低见牛羊。
《三字经》中的北魏
• 魏吴蜀，争汉鼎。号三国，迄两晋。 宋齐继，梁陈承。为南朝，都金陵。 北元魏，分东西，宇文周，与高齐
《木兰辞》中的北魏
• 昨夜见军帖，可汗大点兵； • 归来见天子，天子坐明堂
电影《花木兰》成为2010年开年热播 片，剧中陈坤主演的“文泰”即为后 来的孝文帝，他在剧中有这样一句台 词：“柔然未灭，何以为
嘎 仙洞 遗址
鲜卑拓跋部的南迁
汉魏以来，鲜卑 拓拔部逐渐南迁，过 着游牧生活。 公元315年鲜卑拓 拔部建立代国，后为 前秦苻坚所灭。北魏 建立后,鲜卑人受汉族 影响,学习农耕,逐步 定居下来。
嘎仙洞遗址
北魏的建立及统一北方
北魏政权的建立者：鲜卑族拓拔部
公元315年建立： 代国 386年拓拔珪改国号： 淝水之战后，魏 史称：北魏 都城： 平城（山西大同）
方的鲜卑族拓拔部，经过一系列的战争， 统一北方。北魏孝文帝独具慧眼，进行改 革，促进了社会的进步和民族的融合。
长城－－ 两种文明的分隔线？
农耕文明的防卫线？
“秦长城长度超过万里，标志着万里长城的开 始；同时也代表着中华大地上两种不同文化形态 共存的开始。” －－中央民族大学历史系教授李鸿宾
民族融合
面改革，意义重大，影响深远。 （1）促进北方经济的恢复和发展，缓和了民 族矛盾，巩固了封建统治。 （北魏社会的发展，出现魏、晋以来空前的 繁荣景象） （2）促进了鲜卑族的汉化、封建化的进程。 （3）促进了民族融合和统一的多民族国家的 发展。（顺应时代潮流，促进各民族的交流 与融合，促进中国多民族共同发展的，为国
一、北魏孝文帝改革的背景 1、北魏统一北方黄河流域 2、北方各民族大迁徙、大融合趋势 3、政治： 4、经济：
第5课 北魏孝文帝改革与民族融合
（3）赋税制度混乱
——阶级矛盾尖锐
（4）民族歧视和民族压迫
——民族矛盾
3、北魏早期统治激化了社会矛盾 （1）土地抛荒现象严重 ——所以要实行均田制 （2）宗主督护制 ——所以要实行三长制 （3）赋税制度混乱 ——所以要实行整顿吏治 （4）民族歧视和民族压迫 ——所以要实行汉制和移风易俗
(二)中后期
4、迁都洛阳 （1）迁都洛阳的原因： （2）迁都洛阳的目的： 接受汉族先进文化，加强对 黄河流域的控制。
(二)中后期
4、迁都洛阳 （3）迁都洛阳的意义 A、使洛阳再次成为北方的政治经济中心 B、保证了改革的深入展开
C、有利于胡汉民族文化融合， 促进中华文明的发展
4、迁都洛阳
5、实行汉制与移风易俗
第5课
北魏孝文帝改革 西晋灭亡后，少数民族贵族为了各自 的利益，连年混战，各族人民在长期的杂 与民族融合 居相处中加快了各民族的交融。崛起于北
方的鲜卑族拓拔部，经过一系列的战争， 统一北方。北魏孝文帝独具慧眼，进行改 革，促进了社会的进步和民族的融合。 导 言
匈 奴
羌
羯
鲜 卑 氐
东 汉
晋武帝 司马炎
1）改穿汉服 2）改用汉姓，“定姓族” 3）提倡与汉族通婚
鲜卑姓 拓跋
汉姓 元
丘穆陵
步六孤 贺赖
穆
陆 贺
独孤 刘 4）改说汉语 5）政治机构的设置、 管理名称、礼仪、典章等改行汉制
有利于少数民族政权和个体的 封建化发展；有利于民族融合。
5、实行汉制与移风易俗
1）改穿汉服 2）改用汉姓 3）提倡与汉族通婚
５、北魏孝文帝改革中为进行其它方面的 改革提供了一个比较有利的政治局面的是：
Ａ、均田制 C、三长制 B、宗主督护制 D、整顿吏治
第5课 北魏孝文帝改革与民族融合
课程标准: 1.孝文帝改革的背景； 2.归纳孝文帝改革的主要内容； 3.探讨北魏孝文帝改革的历史作用。
北方
东 汉
南方
魏 蜀 吴
西晋
十六 国
北魏 宋齐梁陈
隋 朝
东晋
一、鲜卑族拓跋部兴起与发展 １．西汉时发源于大兴安岭北部地区． ２．汉魏晋以来逐渐南迁，过游牧生活 ３．386年拓跋圭建立魏国． 4．439年拓跋焘(太武帝)统一黄河流域．
对于今天如何防止腐败的问题，有人提出了“高 薪养廉”的主张。你认为这一主张怎么样？
制度缺乏有效的监督，不可能从根本上消 除贪污现象。
(二)中后期
特点：孝文帝主持 ,迁都洛阳，实行 汉制、移风易俗
孝文帝改革的主要内容
4、迁都洛阳 （1）、孝文帝为什么要迁都洛阳？
孝文帝说：“国家兴自北土，徙居平城，虽 富有四海，文轨未一，此间用武之地，非可文 治，移风易俗，信为甚难。崤函帝宅，河洛 （洛阳）王里，因兹大举（迁都），光宅中 原。” ——《魏书· 任城王传》
北魏文成帝皇后文 明皇后——冯太后
魏孝文帝五岁即位，掌权的是其祖母 冯太后。冯太后出身于汉族，她对孝文帝 寄予很大希望，对他实施系统的汉文化教 育，亲自督促他自幼学习儒家经典，恪守 儒家的纲常礼仪，同时指导他阅读诸子百 家的著作和历史典籍。冯太后对孝文帝管 教很严，她要求孝文帝身旁的内侍十天内 要汇报一次孝文帝的表现，不汇报则加以 责罚。正是在冯太后的精心培养下，孝文 帝对汉文化产生了浓厚兴趣，对汉族文化 传统、习俗及其深邃丰富的内涵，十分敬 佩和仰慕。 通过对汉文化和汉族发展史的了解及 与本民族现状的比较，孝文帝深刻意识到 本民族及政权的落后性，坚定了他改变鲜 卑旧俗、学习汉族先进文化的信念。这对 他后来推行社会改革影响是深刻的。
第5课 北魏孝文帝改革与民族融合
评价：
1、促进了北魏政治经济的发展
2、加强了民族融合和中华民族的发展
改革的特点： 1、是一次少数民族统治者自上而下推 行的措施最全面，影响最深远的封建化 改革。 2、孝文帝改革措施具有创新性、开创 性。
成功的原因：
1、顺应历史发展潮流，变法成功的根源。
2、内容全面措施得当。 3、冯太后的支持和孝文帝本人以身作则， 信心坚定。 4、民族融合趋势的推动。
嘎 仙洞 遗址
鲜卑拓跋部的南迁
汉魏以 来，鲜卑拓 拔部逐渐南 迁，过着游 牧生活。公 元315年鲜 卑拓拔部建 立代国，后 为前秦苻坚 所灭。
嘎仙洞遗址
北魏统一北方
淝水之战后， 前秦瓦解。386 年，拓拔部的首 领拓拔珪乘机复 国，改国号魏， 后来定都平城 （今山西大同）， 历史上称为北魏。 439年，北魏统一 北魏疆域图 了北方，结束了 北方多年来分裂混乱的政治局面。
3、整顿吏治 背景：官吏的贪污不仅影响北魏的财政 收入，同时也加深了北魏统治者和人民 之间的矛盾。
措施：制定俸禄制度 绩的好坏了决定
官吏任期按照政
影响：吏治得到了一定的改善，加上赋 税负担减轻，使农民可以安心的从事生 产，北方的农业生产地道了迅速恢复和 发展。
490年孝文帝亲自主持变法，第一件事从 平城 平城的劣势：
认识：中国历史上凡是入主中原建立政
权的少数民族，无论统治初期农牧文化 冲突何等激烈，他们最终都必然采取汉 “野蛮的征服者总是被他们所征服 化的政策，这是一个不以人的主观意志 民族的较高文明所征服。” 为转移的客观规律。由于汉族文化处于 领先地位。在中原建立上层建筑的少数 民族政权就必然要适应当地封建的经济 基础，于是，少数民族封建化就不可避 免的发生了。只有这样，才能巩固其对 中原地区的统治
北魏孝文帝改革和民族融合
教学重点：孝文帝改革的内容及影响； 教学重点：孝文帝改革的内容及影响；孝文帝改革 对政权封建化进程的作用。 对政权封建化进程的作用。 教学难点： 孝文帝改革对民族融合和国家统一的 教学难点： 历史意义。 历史意义。
教学过程
（一）导入新课 通过耳熟能详的名著 《三国演义》、电影《赤 壁》、常见典故（如风声鹤 唳、草木皆兵、闻鸡起舞等） 把学生带回到动荡的三国两 晋南北朝时期，向学生介绍 时代背景，特别是北魏这一 历史概念。
由“宗主督护制”到“三长制”的变 宗主督护制” 三长制” 化
北魏政府 宗主 农民
地方宗主与中央 政权矛盾
北魏政府
州郡 邻长里长党长 农民
加强了中央 政权
3、整顿吏治 、
关于整顿吏治，可补充一段材料来理解整顿吏的重要性。 关于整顿吏治，可补充一段材料来理解整顿吏的重要性。同时可 用邓小平的话引导学生认识到只有用制度才能解决吏治混乱局面。 用邓小平的话引导学生认识到只有用制度才能解决吏治混乱局面。
第5课 北魏孝文帝改革与民族融合
诸城一中 周利梅
祝各位领导、 祝各位领导、老师龙 年健康、快乐、吉祥！ 年健康、快乐、吉祥！
教材分析
本课在中国古代史的地位重要，起着承上（ 本课在中国古代史的地位重要，起着承上（东 汉末年国家分裂、民族融合的大时代）起下（隋的 汉末年国家分裂、民族融合的大时代）起下（ 统一和唐代的繁荣）的过渡作用， 统一和唐代的繁荣）的过渡作用，孝文帝改革抛弃 狭隘的民族观念，顺应历史潮流， 狭隘的民族观念，顺应历史潮流，从而稳定北魏统 为隋朝的重新统一打下基础， 治，为隋朝的重新统一打下基础，而北魏创立的一 些制度也为后世所沿用，如均田制。 些制度也为后世所沿用，如均田制。当今我国正处 于改革开放和创新的时代，更应该提倡孝文帝开拓 于改革开放和创新的时代， 进取的精神。同时， 进取的精神。同时，孝文帝改革的成功也说明了少 数民族对于中华文明的贡献， 数民族对于中华文明的贡献，我国是统一的多民族 国家，本课也提醒我们搞好民族平等、 国家，本课也提醒我们搞好民族平等、民族团结的 重要性。 重要性
第5课北魏孝文帝改革与民族融合
第5课北魏孝文帝改革与民族融合第5课北魏孝文帝改革与民族融合【学习目标】课标要求：1、北魏孝文帝改革的历史背景2、北魏孝文帝改革的主要内容 3、北魏孝文帝改革的历史作用【重点难点】孝文帝改革的主要内容、文帝改革的作用。
★创设情景三国两晋南朝史（220年东汉灭亡——589隋统一全国）1、时间线索：2、三国两晋南北朝时期内容线索基本特征：封建国家的分裂和民族大融合时期。
政治上：经济上：农业：手工业：商业：文化上：思想方面：科技进步：文艺发展：★组织探究——知识梳理一、改革的背景1、北魏崛起与统一黄河流域（奠定基础）2、社会发展水平落后3、各族人民一起生活，出现了民族融合的趋势。
4、社会矛盾和统治危机①吏治混乱、民族歧视、鲜卑贵族的巧取豪夺导致阶级矛盾和民族矛盾尖锐，人民起义不断。
②政治上实行宗主督护制导致了中央政权与地方宗主的矛盾。
5、改革目的：缓和日益尖锐的矛盾，促进北魏的社会发展。
改革是自上而下地进行的，其根本目的是巩固鲜卑族的统治。
6、冯太后和孝文帝的推动作用二、改革的内容（以迁都洛阳为界，分为两个时期）（一）前期——特点：冯太后主持，重点是创建新制度1、均田制（包含租调制）（1）主观目的：保证政府的财政收入；（与宗主争夺农户）；限制土地兼并。
（2）前提：政府掌握大批无主荒地（3）内容：国家把控制的土地分配给农民，农民向政府交租，并承担一定的徭役和兵役。
（结合小字理解）（4）影响：a、无地少地农民得到土地，抑制了土地兼并，有利于国家征收赋税和徭役。
b、使无地少地农民得到土地，，提高了他们生产的积极性，同时大片的荒地被开垦，粮食产量不断增加，客观上促进了北方经济的恢复和发展。
c、均田制是封建国家土地所有制，并未触动封建地主利益，它一方面有利于国家征收赋税和徭役，另一方面促进了北魏政权的封建化，从根本上巩固了北魏的统治。
d、均田制极大地推动了北方游牧民族内迁各族向封建农民转化，促进了民族融合。
e、北魏均田是制首创的，后来为北齐、北周、隋、唐所沿用，影响深远。
第5课 北魏孝文帝改革与民族融合
侧重 点
目的
富国强兵
(创立新制度)
制度更新、迁都和移风易俗
(学习借鉴中原汉族文化)
在兼并战争 中获胜
缓和社会矛盾， 改变鲜卑族的落后
1、下列各项为北魏孝文帝改革背景的是 （ ） ①北魏统一北方②民族融合③先进文化 的吸引④民族矛盾尖锐
孝文帝改革促进了北魏社会 的发展，促进了北方的空前繁荣。
“唧唧复唧唧, 木兰当户织”
木兰的家庭已经汉化， 木兰家庭成了众多汉化了 的鲜卑家庭的一个写照！
脍炙人口的《木兰诗》是一部流传 了千百年的北朝民歌
“唧唧复唧唧, 木兰当户织”
木兰的家庭已经汉化， 木兰家庭成了众多汉化了 的鲜卑家庭的一个写照！
5、北魏孝文帝改革中为进行其它方面的 改革提供了一个比较有利的政治局面的是： Ａ、均田制 C、三长制 B、宗主督护制 D、整顿吏治
6、下列关于孝文帝改革作用的表述不正确 的是： Ａ、加速北方各族封建化的进程 B、促进了黄河流域的统一 C、促进了北方民族的大融合 D、使北方经济得到了恢复与发展
典型例题 材料一：九年（公元485年），下诏均天下民田： 诸男夫十五以上，授露田四十亩，妇人二十 亩，……以供耕作……于是海内安之。 ——《魏书•食货志》 请回答： （1）材料一反映了北魏孝文帝怎样的改革措施？ 其实行的前提是什么？有何积极作用？
中
国
北魏迁都洛阳后，对洛阳加以扩 建，东西20里，南北15里，“十 万九千户”，约60万人口，是这 一时期世界范围内最大的城市。 该城以里坊制度布局管理，其格 局为隋唐长安城、洛阳城所仿效。
假如你是生活在5世纪末 6世纪初洛阳的一位商人， 你会感觉到或看到社会 生活中有哪些变化呢？
高中历史选修一第二单元第5课《北魏孝文帝改革与民族融合》课件(28张)(共28张PPT)
探究二：探讨孝文帝改革的历史作用
耕牛 图（魏 晋墓葬 壁画）
探究二：探讨孝文帝改革的历史作用
山西大同云冈石窟
河南洛阳龙门石窟
探究二：探讨孝文帝改革的历史作用
材料：自晋宋以来，号洛阳为荒土，此中谓 长江以北，尽是代人。昨至洛阳，始知衣冠 士族，并在中原，礼仪富盛，人物殷阜。
——《洛阳伽蓝记•卷二城东》
——王仲荦《魏晋南北朝史》
二、主要内容
1、均田制
（1）内容：国家按性别、年龄把控制的荒地分配
给农民，农民向政府交纳租税，承担 一定的徭役和兵役。
（2）影响：
①抑制了土地兼并,有利于国家征收赋税和征发 徭役。客观上促进了北方经济的恢复和发展。 ②均田制极大地推动了北方游牧民族内迁各族 向封建农民转化，促进了民族融合。
北魏孝文帝改革 与
民族融合
第5课
课标要求： 了解北魏孝文帝改革的背景,归纳北魏孝文帝 改革的主要内容,探讨北魏孝文帝改革的历史 作用。
一、背景
439年，拓跋焘统一黄河流域结束十 六国分裂局面。
一、背景
材料：“每以骑战，驱夏人为肉篱。” ——《通典·边防典》
民族歧视和压迫的政策导致民族矛盾激化 材料：“北境自染逆虏，穷苦备罹，征调 赋敛，靡有止已。所求不获，则致诛殒， 身祸家破，阖门比屋。”
二、主要内容
材料：窃见州郡之民……良畴委而不开，柔桑枯而
不采。……欲令家丰岁储，人给资用，其可得乎？
——《魏书·李安世传》
材料：九年，下诏均给天下民田：
诸男夫十五以上，受露田四十亩，妇人二十亩，奴
婢依良。丁牛一头受田三十亩，限四牛。……
诸桑田皆为世业，身终不还……盈者得卖其盈，不
第5课北魏孝文帝改革与民族融合
民族融合是指不同民族之间不同生产
方式、风俗习惯、文化心理特征等方面的相互 影响和渗透，是民族之间的自然融合。 民族融合既包括少数民族汉化的过程，又 有汉族对少数民族优秀文化的吸收。 由于中国古代历史上汉族的经济文化水平 明显高于其他少数民族，因此历次民族融合均 以汉族为核心发生。 这是中国历史上的进步现象。
第五课
北魏孝文帝改革与民族融合
课标要求： （1）了解北魏孝文帝改革的背景。 （2）归纳北魏孝文帝改革的主要内容。 （3）探讨北魏孝文帝改革的历史作用。
阅读导语
北魏统一黄河流域 民族大融合
冯太后、孝文帝改革
鲜卑族的发展 北方民族大融合
长城－－ 两种文明的分隔线？
农耕文明的防卫线？
“秦长城长度超过万里，标志着万里长城的开 始；同时也代表着中华大地上两种不同文化形态共 存的开始。” －－中央民族大学历史系教授李鸿
（三）改革的推动力——统治者因素 个人因素：冯太后和孝文帝对汉文化 的仰慕。
小结：局部统一、民族融合、 民族矛盾、阶级矛盾、统治危机
冯太后与孝文帝
为了缓和日益尖锐 的矛盾，促进北魏社会 的发展，孝文帝拓跋宏 即位后， 由祖母 冯太后 主持开
北魏孝文帝 始了改革。拓跋宏当时只有5岁， 所以早期改革的决策者是冯太 后。 北魏冯太后 永固陵石券门
矛盾、尖 锐
(二）改革的必要性——经济落后，政治危机，民族危机
经济：北魏统一北方后，社会发展水平落后 长期战乱，土地荒芜、经济衰退 平城地处塞北，农业生产条件差
政治：（内部矛盾）宗主督护制 改革目的： （阶级矛盾）官无俸禄，任意搜括 缓和日益尖锐的民族矛盾与阶级矛盾,巩固 租役沉重 统治；改变鲜卑族落后状态，促进北魏的 （民族矛盾） 社会发展。 鲜卑贵族巧取豪夺，人民赋役繁重 民族歧视、压迫政策 ，人民不断起义 外族的威胁： 北方柔然的进攻
北魏孝文帝改革促进了民族融合
改革推动了土地制度的变革，使得各民族间 的土地流转和租佃关系更加灵活，促进了经 济交流。
改革加强了商品流通和市场体系建设，使得 各民族间的贸易往来更加频繁，促进了经济 的互补和融合。
加强了各民族间的文化交流
改革推动了语言文字的统一，使 得各民族间的文化交流更加便利。
改革倡导了儒学文化，使得汉族 和少数民族的文化交流得以深化。
丰富了中华文化的内涵
孝文帝改革过程中，鲜卑族和其他北方民族的文化与汉族文化相互交融，
丰富了中华文化的内涵，推动了中华文化的多元化发展。
对现代社会的启示
1
重视民族平等与团结
孝文帝改革强调民族平等和团结，启示 我们在现代社会中应尊重各民族的传统 文化和风俗习惯，促进民族间的交流与 合作。
2
推动社会改革与进步
均田制改革的具体措施包括：将国家掌握的土地分配给无地或少地的农民，限制土地买卖和兼并，加强对土地 使用的监管等。这些措施有效地保障了农民的土地权益，提高了他们的生产积极性，促进了农业生产的恢复和 发展。
汉化政策
汉化政策是北魏孝文帝改革的另一项重要内容，旨在推动鲜 卑族与汉族的融合。通过推行汉化政策，孝文帝希望改变鲜 卑族落后的社会制度和风俗习惯，加速鲜卑族封建化的过程 。
改革鼓励了艺术、文学和科学等 方面的交流，丰富了各民族的文 化内涵，促进了文化的多样性和
融合。
推动了各民族间的社会交流源自01改革加强了各民族间的通婚和人口流动，促进了社会交流。
02
改革改善了民族关系和社会治理，使得各民族在社会生活中更
加融洽和融合。
改革推动了教育和科技的普及，提高了各民族的整体素质，为
05
结论
孝文帝改革的成功之处
加强中央集权
改革第五课北魏孝文帝改革与民族融合
439年统一北方
北魏的疆域包括 今陕西、山西、 甘肃、河北、河 南的一部分。 南方是刘宋政权
一、改革的背景
1、北魏崛起与统一黄河流域
（1）鲜卑族拓跋部的发源地——大兴安岭 北段
（2）386年拓跋部复国，改国号：魏，史 称北魏，定都：平城（今山西大同）建立人
（3）439年统一北方（政治前提）
北魏统一北方的意义
6、文化专制是政治专制的副产品。
7、专制主义中央集权在明清时期趋势向强化并走向 反动。
▲我国封建专制主义中央集权制度的影响 在明清以前，基本上适应了社会生产力的发展，主要起进步作用； 在明清以后主要起消极甚至是反动的作用。 明清以前进步作用： ①有利于中央对地方的有效管辖，防止分裂割据，有利于抵御外来 侵略，有利于统一的多民族国家的巩固和发展。 ②有利于维护社会安定，为经济文化的发展创造了一个相对和平稳 定的环境； ③有利于政府集中人力、物力和财力进行大规模的经济文化建设； ④有利于民族融合。有利于各地区各民族间经济文化的交流，推动 先进的生产技术和文化在较广阔的范围内传播。 在封建社会的前期起积极作用是主要方面。 消极作用： ①皇权专制易形成暴政、腐败，剥夺了人民的政治权利和言论 自由。激化社会矛盾，阻碍社会发展。
D 、首创：北魏均田是制首创的，后来为 北齐、北周、隋、唐所沿用，影响深远。 E 、抑制：抑制了土地兼并，但土地 不均依然存在。
F、矛盾：随着人口的增多，人地矛盾 突出。政府不断驱逐农民开垦荒地，掠 夺农民的劳动力。 局限性： 没有触及封建土地私有制，不可 能根本上抑制土地兼并。
均田制和租调制是封建的经 济基础,用什么样的政治体 制才能保证它的实施？
为什么郡县制度会取代分封制呢？
1、分封建导致国家的分裂割据，秦统一后必需巩固统 治和统一，必须把地方的权力收归中央。 2、分散的自然经济，特别是地主经济要求建立强有力 的中央集权才能使社会安定，巩固统一。
第5课北魏孝文帝改革与民族融合
化
宗主督护制的弊端 地方有赋税、徭役征收权。
一、北魏统一北方 二、北魏孝文帝改革
一、北魏统一北方 二、北魏孝文帝改革
1、均田制与三长制
课堂设问
请看书思考：什么 均田制？北魏能够实行均 田制的前提、目的是什么？均田制的主要内容有 哪些？政府分配给农民的土地是不是全部归农政权怎么知道多少农民分到了 土地？又怎么向他们征收赋税、征发徭役和兵役 呢？
改行三长制
知识链接
在推行均田制的
三长制以五家为一邻，
同时，北魏废除了宗 设邻长；五邻为一里，设里
主督护制，改行三长 长；五里为一党，设党长。
制。三长制的实行， 使许多农户成为国家 直接掌握的编户（指 编入户籍的平民），
文化上：为了接受汉族先进的文化，加强对 黄河流域的控制，孝文帝决定迁都洛阳。
北魏南迁图
公元493年，北魏迁都洛阳
方法：
493年，孝文帝以南伐为名，亲自兵、经过 长途跋涉，终于到达洛阳。
北魏洛阳平面图
意义： 1）洛阳再次成为北方的政治、
经济中心。 2）北魏洛阳城的规划布局， 对后世城市建设影响较大。 3）保证了改革的深入，有利 于胡汉民族文化的融合，使中 华文明得到进一步发展。
一、北魏统一北方 二、北魏孝文帝改革 三、北魏孝文帝改革的意义
北魏孝文帝改革的意义
1.北魏孝文帝改革是一次政治、经济、 文化和风俗习惯的全面改革，意义重大，影 响深远。
2.它促进了北魏社会完成了封建化，促 进了经济繁荣和文化的发展. 3.加快了各族人民融合的进程，为中国多民 族共同发展的历史做出了贡献。
邻长、里长、党长合称三 长。三长直属于州郡，负责 清理户口和田亩、征发徭役
和兵役。
它改变了以往豪强地主隐瞒户籍的状况，使北魏
第5课北魏孝文帝改革与民族融合 (1)
北方边患
北方的少数民族柔然逐渐强大起来， 时时侵扰，对北魏的统治构成了威胁。
孝文帝个人深受冯太后影响
为了缓和日益尖锐 的矛盾，促进北魏社会 的发展，孝文帝拓跋宏 即位后， 由祖母 冯太后 主持开 北魏孝文帝 始了改革。拓跋宏当时只有5岁， 所以早期改革的决策者是冯太 后。 北魏冯太后
永固陵石券门。
第5课
北魏孝文帝改革 与民族融合
课标要求
了解北魏孝文帝改革的背景； 归纳北魏孝文帝改革的主要内容； 探讨北魏孝文帝改革的历史作用。
导
言
西晋灭亡后，少数民族贵族为 了各自的利益，连年混战，各族人 民在长期的杂居相处中，加快了各 民族的交融。崛起于北方的鲜卑族 拓拔部，经过一系列的战争，统一 北方。北魏孝文帝独具慧眼，进行 改革，促进了社会的进步和民族的 融合。
朝代发展线索
东 魏 北 齐
吴
东 汉
魏
西 晋
十 六 国
北 魏
西 魏 齐
北 周 梁 陈
隋
蜀
东 晋
宋
族名
所建立的政权
匈奴
鲜卑 羯 巴氐 氐
前赵（319—329）北凉（401－439）夏（407－431）
前燕（337－370）后燕（384－409）西秦（385－431） 南凉（397－414）南燕（398－410） 后赵（319－350） 成汉（304－347） 前秦（351－394）后凉（386－403）
羌
汉
后秦（384－417）
前凉（317－376）西凉（400－421）北燕（409－436）
从公元316年到439年的120多年中，内迁的少数民族和汉 族先后在黄河流域建立了16个国家，史称十六国。
一、北魏统一北方 1、拓跋族的兴起与南迁
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第5课北魏孝文帝改革与民族融合教室姓名一、【课标要求】了解北魏孝文帝改革的背景。
归纳北魏孝文帝改革的主要内容。
探讨北魏孝文帝改革的历史作用。
二、【学习目标】1、知识与能力：认识到北魏统治者进行改革的必要性和可能性。
2、过程与方法：分析出改革内容，培养学生探究思维，归纳知识的能力。
依托地图进行“迁都洛阳”的教学，体会北魏孝文帝勇于改革的决心和对先进文化的追慕之情。
3、情感态度价值观：探讨改革的作用，让学生了解锐意改革，不断创新，与时俱进是民族文化的精髓和社会进步的灵魂；孝文帝改革和民族大融合推动了中华民族的发展和中华文明的进步；民族团结和民族统一是历史发展的潮流。
理解五十六个民族对中华民族历史发展的贡献。
【重点、难点】1、重点：孝文帝改革的原因和条件；创建新制和移风易俗；对政权封建化进程的作用。
2、难点：孝文帝改革对民族融合和国家统一的历史意义。
【课前预习案】一、北魏孝文帝改革的背景（阅读课本第一部分“北魏统一北方”，完成下列问题）1、改革的必要性：北魏统一黄河流域以后面临严重的统治危机。
经济：政治：2、改革的可能性：3、改革的目的：二、均田制和三长制1.均田制的实行(1)条件：孝文帝时，________现象严重。
(2)时间：485年，颁布________。
(3)内容：内容之一是把国家控制的荒地分配给农民，农民向政府交纳租税，承担一定的_________________。
(4)影响：均田制的推行，使无地和少地的________得到了土地，抑制了________，有利于国家征收赋税和征发徭役；使北方经济有了明显的恢复和发展。
2.三长制(1)原因：(2)内容：北魏废除了宗主督护制，改行三长制。
合称三长。
三长直属于州郡，负责清理户口和田亩、征发徭役和兵役。
(3)影响：三长制的实行，使许多农户成为国家直接掌握的编户，改变了隐瞒户籍的状况，使北魏的地方政权真正掌握在国家手中，有利于中央集权的巩固。
三、整顿吏治1.原因：2.措施：孝文帝首先制定了________；对官吏三年一考核，以是否________、________、________、惩治盗贼为主要考核内容。
3.作用：北魏吏治得到一定的________，加上________负担减轻，使得农民可以安心从事生产，北魏的农业生产得到迅速恢复和发展。
四、迁都洛阳1.迁都原因(1)平城气候恶劣，生产的________不能满足京城需要。
(2)难以有效控制________。
(3)北方少数民族________逐渐强大，对北魏构成威胁。
(4)为了接受汉族_________________，加强对_________________的控制。
(5)洛阳地处农业生产发达的________，交通便利，在中国历史上曾长期处于政治、经济、文化中心的地位。
2.时间：________。
3.影响(1)引起了_________________的矛盾。
孝文帝打击了以太子________为首的保守派，为改革的深入发展铺平了道路。
(2)北魏迁都洛阳以后，洛阳再次成为北方的政治、经济中心。
北魏洛阳城的规划和布局，对后世_________________影响较大。
(3)北魏孝文帝迁都，保证了孝文帝改革的深入，有利于________文化的融合，使________得到进一步发展。
五、实行汉制与移风易俗(1)改鲜卑服为________。
(2)改鲜卑姓为________，孝文帝亲自主持“________”工作。
(3)禁止鲜卑族________通婚，提倡与________通婚。
(4)以________为正音，禁止人们说鲜卑语。
(5)政府机构的设置、官吏名称、礼仪、典章等，一律改行________。
六、北魏孝文帝改革的意义(1)(2)【课堂探究案】合作探究一：阅读下列材料：材料一（北魏孝文帝下诏）“富强者并兼山泽……而欲天下太平，百姓丰足，安可得哉？今遣使者循行郡州，与牧守（地方行政长官）均给天下之田，还、受以生死为断，课农桑，兴富民之本。
──《魏书·高祖纪》材料二诸男夫十五（岁）以上，受露田四十亩，妇人二十亩……（对实行两年轮耕的）所授之田率倍之，三易之田再倍之……（人多地少的地方）乐还者听逐空荒……诸宰民之官（各地的地方长官）各随地给公田，刺史十五顷，太守十顷，治中、别驾各八顷，县令、郡丞六顷。
更代（离职与上任）相付。
卖者坐如律。
──《魏书·食货志》请回答：（1）根据上述材料，说明北魏均田制的实质。
（2）它能抑制“富强者并兼山泽”吗？为什么？（3）概括说明北魏孝文帝鼓励农耕的措施。
【课堂练习案】1.下列各项为北魏孝文帝改革提供有利条件的是（）①北魏统一北方②民族融合③先进文化的吸引④民族矛盾尖锐A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④2. 孝文帝改革措施中具有开创性的是（）A.整顿吏治B.迁都C.汉化政策D.颁布均田令3、北魏孝文帝改革中为进行其它方面的改革提供了一个比较有利的政治局面的是（）A.均田制B.宗主督护制C.三长制D.整顿吏治4、北魏统一北方，促进了民族大融合，使鲜卑族由畜牧经济为主的游牧生活，逐步转向农业经济为主的定居生活，这表明民族融合的过程，从经济发展角度看，实质上是（）A.封建化过程B.农业化过程C.工业化过程D.汉化过程5．北魏孝文帝改革中，加速少数民族封建化的根本性措施是（）A．实行均田制B．与汉族通婚 C．迁都洛阳D．采用汉族的政治制度【课堂小结】请据自己对本节课的理解，画出这节课的知识结构图。
【课后练习案】第2周2次作业教室姓名阅读下列材料：材料一（陆）睿（原姓步六孤）始十余岁，袭爵抚军大将军、平原王。
……娶东徐州刺史博陵崔鉴女，鉴谓所亲云：“平原王才度不恶，但恨其姓名殊为重复。
”时高祖（即孝文帝）未改其姓。
——《魏书》卷四十。
材料二（迁都洛阳后）高祖曰：“今恂（即太子）欲违父背尊，跨据恒朔（今山西大同，内蒙古河套一带）。
……此小儿今日不灭，乃是国家之大祸……”乃废为庶人。
——《魏书》卷二十二。
材料三李唐一族之所以崛兴，盖取塞外野蛮精悍之血，注入中原文化颓废之躯，旧染既除，新机重启，扩大恢张，遂能别创空前之世局。
——陈寅恪《李唐氏族推测之后记》。
请回答：（1）材料一中，崔鉴对陆睿的不满反映出当时民族关系存在什么问题？为此，孝文帝采取了哪些改革措施？（2）材料二中孝文帝对太子恂的处理说明了什么？（3）依据材料三，分析孝文帝改革产生的影响。
名师讲坛之孝文帝改革民族融合是指不同民族之间不同生产方式、风俗习惯、文化心理特征等方面的相互影响和渗透，是民族之间的自然融合。
民族融合既包括少数民族汉化的过程，又有汉族对少数民族优秀文化的吸收。
这是中国历史上的进步现象。
由于中国古代历史上汉族的经济文化水平明显高于其他少数民族，因此历次民族融合均以汉族为核心发生。
1、从经济角度讲，民族融合就是少数民族由游牧经济转向农耕经济的过程。
2、从文化风俗角度讲，民族融合就是少数民族汉化的过程；3、从整体社会发展角度讲，民族融合就是少数民族封建化的过程。
民族大融合的原因（途径）：①政治因素：国家分裂或战乱，民族迁徙、杂居、兼并战争。
②阶级因素：在各族人民联合反抗统治者压迫的斗争中。
③经济因素：少数民族由游牧生活转向农业生活的封建化过程中。
④统治者政策因素：开明的民族政策、汉化政策、“和亲”、“册封”。
⑤友好交往认识：中国历史上凡是入主中原建立政权的少数民族，无论统治初期农牧文化冲突何等激烈，他们最终都必然采取汉化的政策，这是一个不以人的主观意志为转移的客观规律。
由于汉族文化处于领先地位。
在中原建立上层建筑的少数民族政权就必然要适应当地封建的经济基础，于是，少数民族封建化就不可避免的发生了。
只有这样，才能巩固其对中原地区的统治。
“野蛮的征服者总是被他们所征服民族的较高文明所征服。
”（恩格斯）附第4课商鞅变法与秦的强盛参考答案合作探究一：(1)实行什伍连坐制；奖励军功；重农抑商；实行县制；废除井田制；统一度量衡。
(2)变法使得秦国富强起来。
(3)倾邻国而雄诸侯。
合作探究二：答案: （1）①商鞅变法实行军功爵制，把官爵和军功结合起来，增强了士兵作战的勇气大大提高了军队战斗力；建立什伍组织保证了国家的兵源。
②影响：为秦灭六国，统一全国提供了军事保障。
（2）①原因：变法触及了旧贵族的势力，遭到其反对；秦孝公死后，变法失去了强有力的支持者。
②认识：改革既要除旧布新，就会触及旧贵族和特权者的既得利益；在改革的道路上荆棘丛生，障碍重重。
改革家不仅需要远见卓识，而且需要无私无畏。
【课堂练习】AACDAC【课后练习案】答案：（1）①担任低级官职（或除执政官外的各级官职的选举和任职资格）。
②立军功；努力耕织。
（2）①梭伦：崇尚中庸（调和），手段温和。
②商鞅：不畏权贵，严刑峻法。
选做1、不能。
2、①轻罪重刑, 轻视了教化；连坐法加重了对人民的压迫。
法律严苛，容易造成统治者的暴政；（言之有理即可）。