小学五年级上册语文课学会看病精品PPT课件

你找到了吗
2. “你病了。”
病。”
5. “你长大了，你得学会自己看
7. “假如我不在家呢？”
9. “假如……你找不到我呢？”
12.“假如你最终也找不到你爸呢？”
14.“有些病是不能忍的，早治一分 钟是一分钟。得了病最应该做的事是上医院。”
16.“正是。”
18.“你到街上去打车，然后到医
你能找到描写母亲心理活动的句子吗？ 在课文中画一画。
授一张路线图，它也许不那么准确，但聊
胜于无。（勇气回到心里）
儿子摇摇晃晃地走了，他去 看病了。那么课文中又是怎样描 写“我”等待儿子回来的呢？
时间艰涩地流动着，像沙漏坠入 我忐忑不安的心房。两个小时过去了，儿 子还没有回来。虽然我知道看病是件费时 间的事，但我的心还是疼痛地收缩成一团。
爱子真情
»担心孩子 心疼孩子 • 等待独自看病归来的孩子：度日如年
动物也罢，人类也好，惟有父母之爱是默默奉献，不求回 报的。生死攸关的时候，他们总是义无反顾地舍弃自我，把生的希 望留给后代。当初，老鹿如果停蹄不跳，它和小鹿毫无疑问都会成 为猎豹们的战利品。关键时刻，老鹿选择了作小鹿的跳板，用自己 的生命换取小鹿的生命。而年轻父母和盲人父母舍己救子女的壮举 更是爱的力量的最好诠释。
胜于无。
口授一张路线图
课文中—告诉孩Βιβλιοθήκη 看病的程序 生活中—告诉孩子每件事该怎样做
目的：培养孩子的生存能力，让他学会生活。 责任：锻炼孩子的生存能力。
感情变化：
（坚决──犹豫──后悔── 担心——自责──勇气回升）
总结全文，升华情感
今天，我们通过阅读课文，走进了 作者的心灵，她告诉我们母亲如何给予儿 女“爱”；同时我们也走近了母亲的世界， 她让我们深深地感受到被爱是同样的沉重。 “学会看病”不仅是我们自己独立生活能 力的提高，也是对“母爱”的最好报答。 母亲对儿女的爱的表达可以是多种多样的， 同样我们对“母爱”的报答也不要千篇一 律。让我们在今后的学习、生活和工作中， 时时用自己的实际行动来报答它！
SUCCESS
THANK YOU
2020/12/17
可编辑
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23、假如事情重来一遍，我再也不让他独自去看 病了。这一刻，我只要他在我身边！（自责）
27、孩时子间艰，涩地不流动要着，埋像沙怨漏坠我入我在忐忑你不安生病时的 的心房。两个小时过去了，儿子还没有回来。
冷漠。总有虽还一然是我疼天知 痛道地，看收病缩你是成件一要费团时。离间”的我（事后，远悔但）我去的心，独自面 对生活。我预先能帮助你的，就是向你口
1.认识打蔫 怔住 喋喋不休 等11个生字。
2.了解课文主要内容,学习作者通过人物语言 和心理活动等描写来表现人物,体会母亲感 情的变化。
3.有感情地朗读课文,感受课文中特殊的母爱 方式,激发学生独立面对生活、磨练意志的 能力。
你理解了吗：
打蔫：指人精神萎靡不振。
一瞬间：表示非常短暂的时间概念。 一眨眼 、一刹那
母爱是无私的，是无 微不至的。可是有一位母 亲，当儿子生病发烧的时 候，做过多年医生的她不 但不在家里给儿子找药治 病，反而逼儿子独自去医 院看病。这位母亲到底爱 不爱自己的儿子？她当时 又是怎么想的呢？我们一 起来学习《学会看病》。
20* 学会看病
良朋小学
张盼
作者
• 毕淑敏：是个医术精 良的内科医生，从事 医学工作20年后，开 始写作，是国家一级 作家。
世间最伟大、最无私的爱是母爱。奉献和牺牲是母爱这两 个字眼丰富内涵中最动情和闪光的部分。正是这种博大深厚的爱的 力量，繁衍传承了生生不息的人类社会和万物生灵，谱写出永恒不 朽、传诵不衰的爱的诗篇和情的乐章。 漫漫人生旅程，正是无私 奉献的母爱，教会我们用心去关爱他人，关爱社会，关爱世界；也 正是这种母爱惊天动地的力量，激励我们摒弃自私和怯懦，用爱心 拥抱真善美的生活，一步步走向成熟和成功。
谷前出现了这样一幅壮烈场面：老鹿起跳
后小鹿也飞身起跳了，到了峡谷中间，就
在老鹿即将坠落谷底的刹那间，小鹿落在 了老鹿的背上，并以老鹿的背为支点，成
高高举过头顶，仿佛一尊举重运动员的雕塑……女人竟是一个盲人， 身体早已僵硬。而她的身下，又刨出一个昂首挺立的半裸男人!女 人正是站在男人的肩上，双手高举小女孩，小女孩才奇迹般地成为 这场泥石流中 惟一的幸存者!
怔 住：发愣、发呆。
你理解了吗：
喋喋不休：唠唠叨叨，说个没完。 按图索骥：按照画像去寻找好马。本文指照 样子做。 雪上加霜：比喻由于另外的原因使祸事加深。
艰 涩：艰难缓慢。
你理解了吗：
沙漏：沙钟，是一种对时间的测量装置。 拖沓：形容做事拖拉。 忐忑不安：心里七上八下安定不下来。 聊胜于无：聊指略微。
孩子看完病回来后……
我看着他，勇气又渐渐回到心
里。我知道应该不断地磨炼他，在
这个过程中，也磨炼自己。
对孩子的磨炼：独自看病
考验
对自己的磨炼：饱受担心与痛苦的折磨
孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。总有一天，
你要离我远去，独自面对生活。我预先能帮助你的，
就是向你口授一张路线图，它也许不那么准确，但聊
拓展延伸
“母爱”的主题是永恒的，是共同 的。但每个人从母亲那里感受到的“爱 ”是各不一样的，你感受到的母爱是怎 样的？联系自己的实际谈一谈。
• 母爱的力量
•
汤治平曾听一位朋友讲过一个悲
壮感人的“鹿跳峡”的故事：一只老鹿和
小鹿被一群凶猛的猎豹追逐到了一个峡谷 前，那峡谷的宽度太大，超越了鹿的跳跃
极限，但老鹿毫不畏惧地跳了。结果大峡
11、这样逼问一个生病的孩子也许是一种残忍。 但我知道，总有一天他必须独立面对疾病。既然我是母亲， 就应该及早教会他看病。（坚定）
20、是啊，孩子毕竟是孩子，而且是病中的孩子。 （犹豫）
21、我一定是世上最狠心的母亲，在孩子有病的时候， 不但不帮助他，还给他雪上加霜。我就是想锻炼他，也该 领着他一道去，一路上指点指点，让他先有个印象，以后 再按图索骥。这样虽说可能留不下记忆的痕迹，但来日方 长，又何必在意这病中的分分秒秒呢？（后悔）
比没有要好一点。
1、课文讲了一件什么事？
2、用“”画出母亲语言、心理活动地 句子，在小组内交流母亲的心理变化。
1、课文讲了一件什么事？
（本文讲的是儿子感冒了， 妈妈让他独自上医院，学会了看 病的事。母亲用这种方式，磨炼 儿子独自面对生活的能力，表达 了母亲对儿子深深的爱。)
这篇课文多次出现了 母子俩的对话，你能把 母亲说的话找出来吗？ 体会母亲的情感变化。