高考语文考点队列归纳复习课件3

1、（2009全国卷Ⅰ）下列词语中加线的字，读 音全都正确的一组是 A.菁华（qīng） 宁可（nì ng） 冠心病（guān） 翘首回望（qiáo） B.吐蕃（fān） 庇护（bì ) 歼击机（jiān） 呱呱坠地（gū) C.请帖（tiě） 梵文 （fán） 发横财（hèng） 按捺不住（nà） D.链接（liàn） 创口（chuāng） 倒春寒（dào） 拈花惹草（niān）
2012届高考语文考点队列归纳 复习课件3
考点1 识记现代汉语普通话的字音
考点队列 江西西山学校 周家汉 1、现代汉语中2500个常用字和1000个次常用字。 温馨提示 高考语文“字音”考题考查的重点集中在多音字、形声字、形 似字、方言字四种类型上，所以我们应该以此为参照，对复习范围 内的3500个常用字和次常用字进行一次梳理。 一、讲究识记方法 对归纳出来的四类容易读错的字音，可分别采用如下四种识记 方法：

高考真题 2

答案
2.C 将字音字形结合起来考查，不但减少了 题量，而且符合生活语文的规律，是一种很 好的命题思路。同音字造成的错别字可以通 过义辨法区别。A项：其——奇，据词义可 推测出来；荟，音“huì”。B项：“莅”音 “lì”。 提高识记效果

从心理学角度来说，科学地运用记 忆规律可以有效地提高识记效果。结 合字音识记的特点，可采取如下措施： 分块切割，化整为零先将精选出来的 重点字音，按照类型和音序切割成小 的条块，每天掌握20—30个，这样既 保证了识记的计划性，也消除了畏难 情绪。
高考真题









1、多音字——切记据音定义 多音字，意义不同，读音也相应改变，以示区别， 因此要根据这个字在具体语境中的意义去判定读音。如 1997年高考第一题中“参与”的“与”，意为“参 加”，它就不读“yǔ”而读“yù”;又如1998年高考第一 题“押解”的“解”，意为“押送”，它就不读“jiě” 而读”jiè”。 2、形声字——谨防声旁误导 形声字由于古今语音的演变等原因，大约有四分之 三的形声字声旁和整个字的读音不完全相同，所以形声 字并不都能根据声旁来推断读音。考生在识记过程中一 定要打破“汉字读半边，不会错上天”的老话，谨防声 旁误导。如“畸形”的“畸”，它就不读声旁“奇 （qí ）”而读“jī”;又如“旖旎”的“旖”，它就不读 声旁“奇（qí ）”而读“yǐ”。
高考真题1

答案
1.D 该题每个选项中加线的字都是常见易读 错的字，涉及多音字、形声字、形近字。针 对命题特点，只要平时多注意积累，勤查字 典，问题就可迎刃而解。A.菁华（jīng）； 吐蕃（bō）；C.梵文（fàn）。
高考真题 2
2、（2009年北京卷）下列词语中，字形和加线的 字的读音全都正确的一项是 （ ） A. 诠释 出其制胜 瞩（zhǔ）目 人才荟（kuài）萃 B. 杀戳 宁静致远 莅（wèi）临 鸢（yuān）飞鱼跃 C. 平添 励精图治 缜（zhěn ）密 鹬（yù)蚌相争 D. 松弛 老奸巨滑 揣 度（duó） 身陷囹圄（wú）
3、形似字——看清细微差别 形似字错读，大都因为没有看清它们 的细微差别。如“庇护”的“庇”，考生 容易把它误看成“屁”而错读为“pì”;又如 “璞玉”的“璞”，考生容易把它误看成 “蹼”而错读为“pǔ”。 4、方言字——矫正地区缺陷 我国人口众多，方言比较复杂，考生 一定要有针对性地用普通话的标准读音来 矫正所在方言区的读音缺陷。如“姊妹” 的“姊”，北方考生就容易读成方言“jiě”; 又如”结束”的“束”，南方考生就容易 读成方言“sù”。