《小熊不刷牙》课后反思
幼儿园大班教案《小熊不刷牙》含反思
幼儿园大班教案《小熊不刷牙》含反思
一、教学目标
1.语言表达能力：培养幼儿表达自己的想法和感受的能力。
2.卫生习惯：引导幼儿养成良好的卫生习惯，例如刷牙、洗手等。
3.合作精神：培养幼儿合作意识，学会与他人配合完成任务。
二、教学内容
1.故事欣赏：《小熊不刷牙》。
2.活动安排：观看相关视频，完成相关练习，讨论幼儿日常卫生习惯。
三、教学步骤
1. 故事欣赏
1.先让孩子看一段小熊动画视频，然后问孩子“小熊不刷牙对身体的危害是什么？”。
2.继续放视频，然后提醒孩子注意画面的细节，简单介绍关于口腔卫生的基本知识，例如：蛀牙、龋齿等。
3.阅读故事并让孩子自由发言，谈论故事内容，询问孩子对故事的看法和感受。
2. 活动安排
1.引导幼儿做一个简单的游戏，吸取幼儿的注意力，告诉他们今天将要与小熊一起学习有关卫生习惯的知识。
2.制作一张卡片，上面写着“刷牙”、“洗手”等卫生习惯，然后把它们放在一个
小袋子里，让孩子分别从袋子里拿出一张卡片，大声念出上面的内容。
3.引导幼儿与小组成员进行讨论，谈论卫生习惯在生活中的使用，例如：晨起刷牙、洗完手后吃饭等。
四、教学反思
本次教案的故事《小熊不刷牙》让孩子们认识到身体卫生的重要性，引导他们养成良好的卫生习惯以及培养合作精神，但是在教学实践中，发现幼儿的注意力难以持续，因此在活动安排上需要更多的细节设计，以吸引孩子的注意力。
此外，有些孩子参与度不高，需要更多的关注和呵护。
在今后的教学中，我将更加注重孩子的情感认知和综合实践能力，以提高教学效果。
大班健康优质课小熊不刷牙教案反思
04.
观察幼儿是否能 够积极参与互动
观察幼儿是否能 够正确表达自己 的想法
观察幼儿是否能 够遵守课堂纪律
观察幼儿是否能 够与其他小朋友 合作
提问与回答：鼓励 幼儿积极回答问题， 通过提问引导幼儿 思考
小组合作：组织幼 儿进行小组合作， 培养幼儿的合作精 神和沟通能力
角色扮演：通过角 色扮演让幼儿更好 地理解故事情节和 角色特点
汇报人：
趣
教学互动与参 与：鼓励儿童 积极参与，注 重与儿童的互 动，提高教学
效果
教学反思与改 进：对教学过 程进行反思， 发现问题并及 时改进，不断 提高教学水平
教学内容与目标：介绍本次大班健康优 质课小熊不刷牙的教学内容与目标，包 括培养孩子良好的口腔卫生习惯、提高 孩子的自我保护意识等。
教学方法与手段：分享本次教学中采用 的教学方法与手段，如游戏、故事、互 动等，以及这些方法对孩子们的吸引力 和效果。
表扬与奖励：及时表 扬幼儿的良好表现， 给予适当的奖励激励 幼儿积极参与互动
适当调整活动难度，关注幼 儿个体差异
增加游戏互动，提高幼儿参 与度
加强幼儿良好口腔卫生习惯 的培养
提高教师组织活动的能力， 增强与幼儿的互动
05.
教学目标明确：明确表述了知识、技能和情感三个维度的目标，为教学提供了清晰的方向。
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汇报人：
CONTENTS
输入标题
课程背景与目 教学内容与方 幼儿表现与互 教案设计反思 教学经验总结
标
法
动
与分享
01.
02.
幼儿年龄段及特点 幼儿刷牙习惯培养的重要性 幼儿刷牙习惯的现状及问题 课程开设的背景及目标
幼儿园大班教案《小熊不刷牙》含反思
幼儿园大班教案《小熊不刷牙》含反思一、教学目的：1. 帮忙幼儿认得到刷牙的紧要性，加强个人卫生意识。
2. 提高幼儿的口语表达本领及合作意识。
3. 通过情境教学，让幼儿从中领悟到正确刷牙的方法。
二、教学内容：1. 教学前的启发：与幼儿共享口腔卫生学问，提高幼儿对牙齿健康的关注。
2. 用儿唱歌歌引入课题，让幼儿更易接受唱歌的方式去体会和学习。
3. 听故事：小熊不刷牙4. 讨论问题：为什么小熊不刷牙？对不刷牙会有什么后果？5. 察看活动：幼儿相互察看对方刷牙的姿势和方法，把握正确的刷牙方法。
6. 实践活动：让幼儿在老师的引导下，本身动手刷牙。
三、教学重点：1. 让幼儿了解刷牙的紧要性，提高个人卫生意识。
2. 通过实践，让幼儿把握正确的刷牙方法。
四、教学方法：1. 给幼儿提问，引导幼儿回答，讨论问题。
2. 利用图片、挂图的形式，让幼儿更好地理解和接受学问。
3. 激励幼儿发表本身的观点，加强口语表达本领。
4. 通过情境教学，让幼儿从中领悟到正确刷牙的方法。
五、实施方案：1. 教学前的启发：老师先叙述口腔卫生学问，然后拿出牙齿相册表现牙齿的紧要性，让幼儿关注口腔健康问题，引导幼儿思考正常人有一口干净乾净的牙齿有何紧要性。
2. 用儿唱歌歌引入课题，先让幼儿跟随老师唱一遍儿歌，让幼儿可以更以唱歌的方式去体会和学习。
3. 听故事：小熊不刷牙，提高幼儿对刷牙的重视。
4. 讨论问题，引导幼儿对故事中的问题进行思考和讨论，加强幼儿合作意识。
5. 察看活动，通过察看活动加强幼儿自我学习本领和团体协作意识。
6. 实践活动，让幼儿在老师的引导下，本身动手刷牙，加深幼儿体验感。
六、反思：在本次教学活动中，我接受了多种教学方法，如唱歌、情景教学、实践活动等，使得幼儿能够更好地理解和接受学问。
教学方法多元化，充分调动了幼儿的喜好和积极性。
在活动过程中，很多幼儿充分表现出他们的制造力和聪慧才能，有效地提高了课堂现场的互动比例，并且通过察看活动和实践活动提高了幼儿的自我学习本领。
幼儿园大班健康教育活动教案《小熊不刷牙》含反思
幼儿园大班健康教育活动教案《小熊不刷牙》含反思1. 活动简介本次活动旨在通过故事《小熊不刷牙》，引导幼儿更好地了解牙齿健康的重要性，学会正确刷牙的方法。
通过互动游戏和小组讨论，增强幼儿的口腔卫生意识和刷牙习惯。
2. 教学目标•帮助幼儿理解口腔卫生的重要性。
•培养幼儿正确刷牙的习惯。
•提高幼儿对口腔卫生和牙齿健康的关注度。
3. 教学内容•互动故事《小熊不刷牙》•刷牙的步骤和正确姿势•儿歌《刷牙歌》4. 教学准备•故事书《小熊不刷牙》•幻灯片或黑板•刷牙模型或图片•音乐播放器5. 活动流程步骤一：导入•制作幻灯片或在黑板上展示幼儿熟悉的两到三幅图片，如牙牙笑、刷牙牙膏、牙刷等，并引发幼儿对牙齿健康的思考。
步骤二：故事讲解1.给幼儿讲解故事《小熊不刷牙》。
2.利用故事中的图片和互动问答，引导幼儿了解小熊不刷牙的后果，并与幼儿进行讨论。
步骤三：刷牙的步骤和正确姿势1.通过幻灯片或图片展示刷牙的步骤，并一边解释一边展示刷牙的正确姿势。
2.强调刷牙时间要达到2分钟，并配合图片或示范进行说明。
步骤四：刷牙歌1.播放儿歌《刷牙歌》。
2.引导幼儿一边听歌一边模仿歌曲中的刷牙动作。
步骤五：小组讨论1.分成小组，每组由幼儿自愿担任组长，讨论生活中关于刷牙的好习惯和不好的习惯。
2.每个小组选出一名代表分享小组的讨论结果。
步骤六：反思1.回顾活动，并与幼儿一起反思活动中的收获和不足之处。
2.鼓励幼儿表达对口腔卫生的新认识和想要改进的地方。
6. 活动延伸•绘画创作：让幼儿用绘画的方式表达刷牙的重要性和好习惯。
•家庭作业：鼓励幼儿与家长一起制定每天刷牙的计划，并记录下来。
7. 教学评估通过教学过程中的小组讨论、幼儿反思以及绘画创作等方式，评估幼儿在口腔卫生和刷牙习惯方面的学习情况。
8. 反思通过本次活动，幼儿对口腔卫生和牙齿健康有了更深入的了解。
故事《小熊不刷牙》引起了幼儿的兴趣，并通过互动问答和小组讨论增强了幼儿的参与度。
幼儿园大班教案《小熊不刷牙》含反思(通用)
幼儿园大班教案《小熊不刷牙》含反思（通用）幼儿园大班教学方案《小熊不刷牙》带反思太磐课《小熊不刷牙》包括对大班同学健康主题教学活动的反思，让孩子们知道刷牙的重要性，让孩子养成每天刷牙的习惯，通过对故事的观赏，孩子们最初被理解为具有不同牙齿的不同功能。
激发孩子们爱惜牙齿，乐观参与活动并大胆说出自己的想法。
来看看带有反思性教学方案的幼儿园班《小熊不刷牙》。
活动目标1.通过对故事的观赏，孩子们最初被理解为具有不同牙齿的不同功能，并激发了孩子爱护牙齿的意识。
2.知道刷牙的重要性，让孩子养成每天刷牙的习惯。
3.乐观参与活动，大胆表达自己的想法。
4.养成良好的卫生习惯。
活动预备1. 《小熊不刷牙》PPT2.饼干，干鱼片，牛肉干活动程序一，介绍活动老师今日，老师邀请了一位小客人。
他是谁？他是熊，名字叫哈利。
1.熊哈里说今日，我想和你的孩子们比较，这是什么？比牙齿。
哈利大力张开嘴，露出满是雪白的牙齿的嘴，傲慢地说孩子们，看，我的牙齿是白色的，我想和你比较白牙齿。
2.请看看您旁边的孩子，牙齿不是白的，看看左侧，看看右侧，您认为谁的牙齿最白？（孩子们的争论）答哈利说你的牙齿和我一样雪白。
B他是白没有牙齿的。
3.哈里说:#039我不仅牙齿雪白，而且牢固，你听着你的牙齿牢固吗？熊哈里（B H）想听（互动），以便您的好伴侣也可以听.4.哈里说我们孩子的牙齿像我的牙齿一样结实。
你知道牙齿有多好吗？（A每天刷两次牙）由于您坚持每天刷两次牙，所以牙齿也很牢固。
（B早晚刷牙）您可以每天认真刷牙，因此您的牙齿也很棒。
（C刷牙）每天，牙刷和牙膏可使牙齿雪白牢固。
5.哈里说事实证明我们的孩子和我的牙齿很好，刷子的牙齿很白，刷子的牙齿很大。
二，展现PPT，观赏故事《小熊不刷牙》1.哈利的母亲会喜爱哈利。
有一天，妈妈给哈利买了一些好吃的东西（表现出饼干的相互作用香气扑鼻，你猜是什么？原来是中国饼干）母亲说哈利，要吃饼干，哈利的前牙像快刀一样锐利。
大班健康《小熊不刷牙》教案含反思
大班健康《小熊不刷牙》教案含反思一、教学目标1.知道牙齿的重要性，了解不刷牙的危害。
3.培养幼儿对健康生活方式的认同感和自我保健意识。
二、教学重难点难点：让幼儿理解不刷牙对牙齿的危害。
三、教学过程1.导入（1）出示小熊玩偶，引发幼儿兴趣。
（2）教师讲述故事《小熊不刷牙》，引导幼儿关注故事中的小熊。
2.故事分享（1）教师讲述故事，让幼儿了解小熊不刷牙的原因和后果。
（2）幼儿分享自己听故事的感受，引导幼儿关注牙齿健康。
3.讨论环节（1）教师提问：小熊为什么不愿意刷牙？（2）幼儿自由发言，讨论刷牙的好处和不刷牙的危害。
4.实践操作（1）教师示范正确的刷牙方法，引导幼儿观察并模仿。
（2）幼儿分组练习刷牙，教师巡回指导。
（2）幼儿分享自己刷牙的感受，强化刷牙的好习惯。
6.拓展延伸（1）教师出示牙齿模型，讲解牙齿的结构和功能。
（2）幼儿分组讨论，如何保护牙齿，预防口腔疾病。
四、教学反思1.教学效果2.教学不足在讨论环节，部分幼儿发言不够积极，可能是因为对故事内容理解不够深入。
在实践操作环节，部分幼儿刷牙方法不够规范，需要加强个别指导。
3.改进措施4.教学感悟重难点补充：1.教学重点教师：小朋友们，你们知道小熊为什么决定要刷牙了吗？幼儿A：因为他牙齿疼了。
教师：对了，牙齿疼是因为牙齿里藏了很多脏东西，刷牙可以帮助我们把脏东西刷掉，保护我们的牙齿。
那么，我们应该怎样刷牙呢？教师：我们先拿好牙刷，挤上牙膏，然后从上到下、从左到右轻轻刷，每个地方都要刷到哦。
现在，谁愿意来示范一下？2.教学难点教师：如果小熊一直不刷牙，会发生什么事呢？幼儿B：牙齿会坏掉。
教师：是的，牙齿坏掉了就不能吃好吃的食物，还会疼得让我们难过。
我们来做一个实验，看看不刷牙会发生什么。
实验设计：教师：这里有一个鸡蛋，它就像我们的牙齿。
如果我们不刷牙，就像这个鸡蛋不洗一样，它表面会有很多脏东西。
现在我把它放在一杯水里，你们猜会发生什么？幼儿C：鸡蛋会变脏。
大班健康课小熊不刷牙教案反思
一、教案概述主题：大班健康优质课小熊不刷牙教案反思年龄段：5-6岁儿童课程目标：1. 让幼儿了解刷牙的重要性。
2. 帮助幼儿学会正确刷牙的方法。
3. 培养幼儿的日常卫生习惯。
教学方法：故事导入、互动讨论、实践活动。
二、教学内容章节一：认识牙齿学习牙齿的结构和功能。
讨论不刷牙可能导致的问题。
章节二：小熊不刷牙的故事通过故事了解小熊因不刷牙而遇到的困扰。
引导幼儿讨论小熊的感受和后果。
章节三：正确刷牙方法学习演示正确的刷牙步骤。
引导幼儿动手实践，学习刷牙技巧。
章节四：日常卫生习惯的培养讨论如何养成每天刷牙的习惯。
制定幼儿的刷牙计划。
章节五：家庭延伸活动家长参与的刷牙活动。
家庭牙齿护理小贴士。
三、教学步骤章节一：1. 引入话题，讨论牙齿的重要性。
2. 通过图片或模型了解牙齿的结构。
3. 讲解不刷牙可能导致的口腔问题。
章节二：1. 讲述小熊不刷牙的故事。
2. 引导幼儿讨论小熊的行为及其后果。
3. 引导幼儿表达自己刷牙的感受。
章节三：1. 教师演示正确刷牙方法。
2. 幼儿分组练习刷牙动作。
3. 教师点评并指导刷牙技巧。
章节四：2. 制定每天的刷牙时间表。
3. 分享牙齿护理的小窍门。
章节五：1. 家庭牙齿护理讲座或视频分享。
2. 家长和幼儿一起制定家庭牙齿护理计划。
3. 分享和实践家长在家中如何支持幼儿刷牙。
四、教学评估观察幼儿在实践活动中的参与程度。
收集幼儿在讨论中的观点和提问。
跟踪家庭延伸活动的实施情况。
五、教学资源故事书《小熊不刷牙》。
牙齿模型或图片。
牙刷和牙膏。
家庭牙齿护理信息资料。
六、教学注意事项确保活动环境安全、卫生。
关注每一个幼儿的实践操作，确保他们都能正确掌握刷牙方法。
与家长保持沟通，促进家校合作，共同培养幼儿的健康习惯。
六、教学活动准备准备小熊造型的牙刷和牙膏作为教具。
准备一张大海报纸和彩色笔，用于绘制刷牙计划。
准备一个牙齿模型，用于演示刷牙技巧。
准备家庭牙齿护理的信息资料，包括刷牙、使用牙线和定期检查的重要性。
幼儿园大班健康优秀教案《小熊不刷牙》含反思
幼儿园大班健康优秀教案《小熊不刷牙》含反思幼儿园大班健康教育是幼儿园教育中至关紧要的一项内容，可以对幼儿的成长和进展起到至关紧要的作用，帮忙幼儿学习健康的生活方式，提高健康素养，从而更好地适应将来社会的生活环境。
而《小熊不刷牙》这篇教案，是一篇以幼儿挂念的话题为主题的活动教学，从故事打开，通过实在案例实操，帮忙幼儿树立起刷牙健康的观念，同时也有助于幼儿感受到集体意识和团队协作的紧要性，为后续教育奠定了良好的基础。
一、教育目标1. 能够认得口腔卫生的紧要性，理解刷牙对口腔健康的影响。
2. 培育良好的口腔卫生习惯。
3. 打开幼儿的口腔卫生意识，激励幼儿挂念本身的口腔卫生。
二、活动准备1.教具准备：手绘图、宣扬单、牙膏/牙刷/杯子、洗手液、毛巾等。
2.场地准备：幼儿园活动室/教室。
3.时间准备：本次活动时间为30分钟左右。
4.人员构成：幼儿、保育员。
三、教学内容1.创设情境（5min）保育员可以通过让幼儿们察看一个钟头的消失，引出口腔健康的话题，比如饮食的影响、不同的细菌之间的战争等，为故事的打开做些铺垫。
2.讲故事（10min）故事紧要内容是：一只小熊懒得刷牙，因此导致了很多口腔问题，最后在妈妈的监督下爱刷牙了。
通过这个故事引出口腔卫生的话题，引导幼儿树立起刷牙健康的观念，同时可以磨练幼儿的语言和表达本领，让他们在听故事的同时，也懂得了自我反思和学会调整行为习惯。
3.讨论（10min）在讲完故事后，保育员可以引导幼儿一起探讨刷牙的正确姿势和时长，勉励幼儿养成良好的口腔卫生习惯。
同时，接受讨论策略，让幼儿自动参加，发表本身的观点和想法，对幼儿的口腔卫生意识进行全方位培育。
4.实操（5min）为了让幼儿切身体验刷牙的乐趣，活动最后的一部分是实操。
保育员可以通过向幼儿呈现牙膏、牙刷和杯子等物品，引导他们正确地刷牙和清洗口腔，并帮忙孩子们擦干嘴巴等步骤，以确保口腔卫生的彻底性，让幼儿在实践中体验到刷牙对于口腔卫生的紧要性。
幼儿园大班健康优秀教案《小熊不刷牙》及课后思考
幼儿园大班健康详案教案《小熊不刷牙》含反思《大班健康详案教案《小熊不刷牙》含反思》这是优秀的大班健康教案文章，期望可以对您的学习工作中带来帮忙！设计思路：在大人看来天经地义的事情，对孩子来说，完全是生疏的，甚至是可怕的，他们的拒绝出自本能。
比如说，按时刷牙。
大人给孩子讲道理：刷牙有哪些好处，爱护牙齿有多么重要，可孩子不听;大人给孩子做示范，教他们如何刷牙，制定刷牙的规则，效果并不抱负。
等到该刷牙的时候，他们还是磨磨蹭蹭，一百个不愿意，可不行以换一种思路呢?比如说，跟孩子一起共享阅读图画书?活动目标：1.通过对故事的赏识，初步使幼儿了解不同的牙齿有不同的功能，激发幼儿爱惜牙齿的意识。
2.知道刷牙的重要性，让幼儿养成每天刷牙的习惯。
活动预备：1.《小熊不刷牙》PPT2.饼干、鱼片干、牛肉干活动过程：一、导入活动师：今日老师请来了一个小客人，他是谁啊?他是小熊，他的的名字叫哈利。
1.小熊哈利说：今日我要和你们小朋友比一比，比什么呢?比牙齿。
哈利用劲地张开嘴，露出满嘴白牙骄傲地说："小朋友们你们看，我的牙多白呀，我要和你们比一比谁的牙齿最白。
2.请你们看看你旁边的小朋友牙齿白不白啊，左边看看，右边看看，你觉得谁的牙齿最白?(幼儿商量)A：哈利说你们牙齿和我一样白;B：他是没有小熊的牙齿白。
3.哈利说:我不但牙齿白,还很牢固呢,你们听。
你们的牙齿牢固吗?小熊哈利也要听听看(互动)让你的好朋友也听听看。
4.哈利说：我们小朋友的牙齿和我的一样牢固。
你们知道牙齿怎么会那么棒的呢?(A：一天刷2次牙)由于你每天都坚持刷2次牙，所以你的牙齿也很牢固。
(B：早晚刷牙)你能每天认真仔细的刷牙，所以你的牙齿也很棒。
(C：刷牙)每天都会牙刷牙膏刷牙就能把牙齿刷的又白又牢固5.哈利说：原来我们小朋友和我的牙齿都很棒，刷的牙齿很白，刷的牙齿响铛铛。
二、出示PPT，赏识故事《小熊不刷牙》1.哈利的妈妈可喜爱哈利啦，有一天妈妈给哈利买了好吃的东西(出示饼干互动：好香，猜猜是什么东西啊?原来的华肤饼干)妈妈说：哈利，快来吃华肤饼干，哈利的门牙就象一把飞速的刀一样锐利，咔嚓一下，半块饼干吃掉了，又咔嚓一下另外半块饼干也吃完了。
幼儿园大班健康绘本《小熊不刷牙》教案反思
4.播放幻灯片小熊躲在浴室里打开水龙头的一图，提问幼儿小熊在做什么,猜猜它为什么要这么做,
5.播放幻灯片晚上小熊睡觉的一图，提问幼儿小熊怎么了,小熊睡着了做了一个梦，猜猜小熊会梦见谁,梦里会发生什么事情,
二、教师完整讲述故事。
幼儿园大班健康绘本《小熊不刷牙》教案反思
《幼儿园大班健康绘本《小熊不刷牙》教案反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
活动目标:
1，仔细倾听故事，认真观察画面，理解小熊从不爱刷牙到爱刷牙的转变过程。
2，知道牙齿的重要性，懂得要爱护牙齿，坚持每天刷牙。
3，教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
4，积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动准备:
绘本《小熊不刷牙》、PPT课件
活动过程:一、观察幻灯来自，根据画面猜测故事情节。1.播放幻灯片，请幼儿仔细观察封面和封底一图，提问幼儿故事里讲了谁,猜猜这个故事会讲些什么,
2.播放幻灯片小熊跟牙膏牙刷兵决斗的一图，提问幼儿发生了什么事,小老鼠在干嘛,从它们的决斗还有小老鼠医生的出现来看，你觉得这只小熊它爱不爱刷牙,
三、小结。
1.教师提问:小朋友们，你们说刷牙重不重要呀,听了这个故事，你们有什么打算,要不要每天都刷牙呢,小朋友们要爱护自己的牙齿，坚持每天刷牙，这样就不会长蛀牙，也不会疼，牙齿才会健健康康的。我们要从小养成爱刷牙的好习惯。
2.游戏:刷牙。
绘本中夹着一只可爱的大牙刷，这是一个很好的道具，可以请个别幼儿上来用大牙刷表现刷牙的正确动作，其他幼儿可一起用手比划。
1.提问幼儿妈妈叫小熊刷牙后，小熊是怎么说的,它又是怎么做的,你觉得它这样做对不对,
大班健康详案教案及教学反思《小熊不刷牙》
大班健康详案教案及教学反思《小熊不刷牙》一、教学目标1.知识目标：学生通过本课学习，能够认知个人卫生的重要性，掌握刷牙的正确方法并养成良好的刷牙习惯。
2.能力目标：通过课堂学习与生活实践，提高学生养成良好的个人卫生习惯，增强保健意识，提高生活自理能力。
3.情感目标：在课程和生活实践中，让学生理解个人卫生习惯是一种自我保护和珍爱生命，增强对健康的重视，培养健康向上的人生态度。
二、教学内容教学内容包括三个板块：认知卫生与健康、刷牙的正确方法、养成良好的刷牙习惯。
其中，认知卫生与健康是重点，在认识健康的同时，带领学生明确自己的身体部位，并对个人卫生习惯有所认识。
三、教学过程第一部分：导入1.开场音乐：《小熊不刷牙》2.引用感叹句：看看小熊的牙齿，你觉得脏不脏？我们的口腔里边，可能会有成千上万个细菌，它们会损害我们的牙齿和牙龈，会引起口臭和龋齿等问题。
因此，每天刷牙是保障口腔健康的第一步。
第二部分：核心教学1.表示认知自己的身体•指着身体说出身体部位•让孩子认知并说出口腔、牙齿、牙龈等部分2.认知卫生与健康•指挥孩子不同的动作和感受，引导他们认识洁净与不洁净之间的差异•通过图片、动画、实物等让孩子认知口腔健康和个人卫生•导入清洁、卫生的常识3.刷牙的正确方法•解释正确刷牙的步骤和方法•过程中加入实际演示，高潮各个步骤，并自行演示漫画角色如何正确刷牙4.养成良好的刷牙习惯•引导孩子自我评价是否有刷牙不及时的情况发生•让孩子对如何养成良好的刷牙习惯进行体验和探究第三部分：布置作业•引导孩子在家每天早晚按照正确方法，刷牙两遍以上；•要求孩子记录每天刷牙的时间和用毛巾擦干的情况,以此推动他们养成良好的卫生习惯。
第四部分：教学反思通过本次课的授课，引导孩子认知个人卫生的重要性，增强保健意识，掌握刷牙的正确方法并养成良好的刷牙习惯。
但应该注意的是，课堂仅仅是推动孩子学习形成好的卫生习惯的一种手段，如果没有周围成年人的配合，孩子养成良好的卫生习惯只能是无效的学习，所以本课教学接下来要加强家长对于卫生的重视，要让家长在家也要配合孩子一起做一些卫生功课，那么孩子在继续的学习中就能认识到卫生的重要性，从而形成一个良好的卫生习惯。
幼儿园小班教案《小熊不刷牙》含反思
幼儿园小班教案《小熊不刷牙》含反思教案：小熊不刷牙
一、教学目标：
1.了解正确的刷牙习惯，培育刷牙的意识和习惯。
2.学习表达本身的情感和想法，加强合作意识和互动本领。
二、教学步骤：
1.引入
老师手持一只织毛小熊模型，模型口中放着一副牙齿模型。
老师询问孩子们，小熊为什么不高兴？孩子们猜想可能是由于小熊没有刷牙。
2.讲解
老师通过图片、歌曲等方式引导孩子们了解正确的刷牙方法和刷牙的紧要性，并和孩子们一起喊出“在吃饭之前和睡觉之前要刷牙，每天要刷两次”。
3.游戏
老师为孩子们准备肯定数量的牙膏与牙刷，激励孩子们上前自行拿取，并边刷牙边唱刷牙歌。
老师可适当设定比赛或抽奖，加强孩子们的参加感。
4.互动
老师为孩子们准备一个大型牙齿模型，每个孩子轮番用牙刷演示正确的刷牙方式，其余的孩子察看并予以评价和支持。
5.练习
老师带领孩子们进行口腔保健操，让孩子们渐渐把握刷牙的正确姿势和步骤。
三、教学反思：
结合幼儿进展特点，设计了有趣味、富有互动性的教学活动，使孩子们在游戏中学习、在互动中交流。
但在实际教学过程中，也碰到了一些问题，例如孩子们刷牙时间不够长、刷牙的次序不对等，这需要老师对活动细节进行更加严谨的规划和细心的引导。
此外，还需要引导孩子们树立好刷牙习惯的观念，养成良好的口腔卫生习惯，对孩子们的成长和健康进展起到积极的促进作用。
中班健康小熊不刷牙教案反思
VS
详细描述
通过家长的反馈和日常观察，教师发现许 多学生在家中也开始主动要求刷牙，并能 够提醒家长定期给自己更换牙刷。这表明 学生们已经将所学知识内化为日常生活中 的好习惯。
学生的健康习惯是否有明显的改善？
总结词
通过一段时间的观察，学生的健康习惯有了 明显的改善，特别是刷牙习惯。
详细描述
在实施了这一健康主题教案后，教师对学生 的日常习惯进行了持续的观察。结果显示， 学生的刷牙频率和正确性都有了显著提高。 同时，家长们也反映孩子在家中的饮食和卫 生习惯也有所改善。这表明教案的实施对于 促进学生养成良好健康习惯起到了积极的作 用。
教师是否能够及时回答学生的问题？
总结词：及时反馈
详细描述：在教学过程中，教师能够及时回答学生的问题 ，并给予积极的反馈。对于学生提出的疑问和困惑，教师 能够耐心解答，并引导学生深入思考。这种及时反馈的教 学方式有助于增强学生的学习效果和自信心。
Part
04
教学效果反思
学生是否能够理解并记住所教授的健康知识？
Part
05
改进建议
是否需要调整教学目标或教学内容？
需要调整
原教学目标过于笼统，没有具体量化 ，建议将教学目标细化为可衡量的标 准，如“让学生了解刷牙的重要性， 掌握正确的刷牙方法，养成每天刷牙 的习惯”。
是否需要改进教学方法或教学过程？
需要改进
VS
教学方法单一，缺乏互动性和趣味性 ，建议引入多媒体教学资源，如动画 、视频等，增加互动环节，如角色扮 演、小组讨论等，以提高学生的学习 兴趣和参与度。
是否需要加强与家长的沟通，共同促进学生的健康习惯养 成？
需要加强
教学过程中未充分利用家长资源，家长对于 孩子刷牙习惯的培养起到重要作用，建议加 强与家长的沟通，定期举办家长会或通过微 信群等渠道分享刷牙习惯养成的方法和技巧 ，鼓励家长参与到孩子刷牙习惯的培养中。
幼儿园小班语言教案《小熊不刷牙》教学反思
幼儿园小班语言教案《小熊不刷牙》教学反思一、教学内容及目标本节课的教学内容是《小熊不刷牙》，主要教授“刷牙”与“不刷牙”两种生活习惯的比较，以及刷牙的重要性。
通过课堂讨论、游戏活动、故事情节的演示等方式，培养幼儿养成良好的生活习惯以及自我保健的意识，提高幼儿们的口腔卫生和健康意识，增强幼儿们的卫生习惯和自我保护能力。
二、教学环节及方法本课程采用三个环节：故事情节介绍、游戏互动、小结概括。
并采用多种实践教学方法，如口语对话、游戏互动、情境预设等方法，使幼儿能够在轻松、快乐的氛围中积极参与，不断进步。
1、故事情节介绍在故事情节介绍中，老师通过讲述小熊的故事，营建出生动有趣、想象丰富的情境，帮助幼儿了解刷牙的重要性和正确刷牙的方法。
2、游戏互动游戏互动环节是针对故事情节的演示设计的。
通过让幼儿在游戏中模拟小熊的日常生活，让幼儿们感受到生活中正确的健康习惯的重要性。
并通过小班分组角色扮演的方式，培养幼儿的协作意识以及自我保健的意识。
3、小结概括这一环节主要是让幼儿通过自己的思考，总结出正确的刷牙方法，并将此方法运用到日常生活中，养成好的口腔卫生习惯。
三、教学反思通过本次授课，我发现了以下几个问题：1、计划不够详细本次授课我在教学计划方面准备得相对较简单，并且在教学中没有详细按照计划走。
在讲“刷牙”的时候，虽然采用了故事情节和游戏交互来帮助幼儿理解，但在游戏环节的设计中，因为没有详细的预处理，所以表现不够流畅，让幼儿们感觉有些紧张。
2、交互环节设计不够完美在交互环节的选材上，我没有考虑到幼儿们的年龄特点，有些游戏环节可能有些复杂，让幼儿无法完全理解，让他们感觉比较困难。
因此，在游戏环节设计的过程中，需要认真考虑幼儿们年龄的特点，选材更加符合大多数幼儿的理解力和操作难度。
3、安排和幼儿互动的时间不够充分在教学计划中，互动游戏的时间也并不充分，导致幼儿们的动手操作时间不够长，在游戏互动中无法完全理解“刷牙”是如何进行的。
幼儿园小班上学期语言教案《小熊不刷牙》五篇
幼儿园小班上学期语言教案《小熊不刷牙》五篇第一篇：幼儿园小班上学期语言教案《小熊不刷牙》《小班上学期语言教案《小熊不刷牙》》这是优秀的小班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班上学期语言教案《小熊不刷牙》！活动目标：1、仔细倾听故事，认真观察画面，理解小熊哈利从不爱刷牙到每天刷牙的转变过程。
2、知道牙齿的重要性，懂得爱护牙齿，坚持每天刷牙。
3、发展幼儿的动手能力。
4、初步培养幼儿有礼貌的行为。
活动准备：《小熊不刷牙》PPT。
活动过程：（一）出示“嘴巴”图，导入活动。
1、教师：老师这儿有一张有趣的图片，你们想看看吗？你们看到了什么？猜一猜，它会是谁呢？2、教师：对了，这是小熊，它的名字叫哈利。
我们跟哈利问个好：你好，哈利。
（二）师幼共同欣赏故事。
1、出示幻灯片3-4（1）教师：哈利正张大嘴巴给我们看什么呀？再看一看，这是什么？小朋友，你们有牙膏和牙刷吗？你们喜欢它们吗？（2）教师：可是，哈利他不爱刷牙，他会怎样对待自己的牙刷和牙膏的呢？看，哈利穿着海盗的衣服，手里拿着一把剑，他在干什么呢？2、出示幻灯片5（1）教师：一天，妈妈喊：“哈利，刷牙啦！”你们猜一猜，哈利有没有刷牙呢？哈利把牙膏怎么了？（2）教师：哈利一边冲牙膏一边说：“早上刷牙，晚上刷牙，天天刷牙，真是太麻烦了。
”你们认为哈利这样做对吗？为什么？3、出示幻灯片6-8（1）教师：有一天晚上，哈利还是没有刷牙就睡觉了，他做了一个梦，觉得自己的嘴巴里怪怪的，你猜一猜，他的嘴巴里怎么了？（2）教师：现在啊，哈利可高兴了。
“哈哈，太好了，没有了牙齿，我以后再也不用刷牙了，我要把这件事告诉我的的好朋友”。
（3）教师：可是，你们看，他们看到哈利没有牙齿是怎么做的？4、出示幻灯片9-10（1）教师：天黑了，小熊回到家里，哇，妈妈为他准备了许多好吃的东西呢。
桌子上都有什么？看哈利的表情，你觉得他开心吗？为什么呢？（2）教师：哈利一个人跑到屋子外面，你们想想，这时他心里觉得怎么样呢？5、出示幻灯片11-12（1）教师：小熊醒来啦，你们看，哈利的牙齿有没有掉呀？原来，刚才是哈利睡着了做了一个可怕的梦呀，哈利这下可高兴了！（2）教师：“哈利，哈利，刷牙啦！”妈妈又在喊小熊刷牙了，你们猜，哈利这次有没有去刷牙呢？（3）教师：哈利已经太久没刷牙了，都不记得正确的方法了，我们一起来教教他，好吗？（三）律动：刷歌牙1、教师：我们也来刷刷牙齿吧。
小熊不刷牙教案反思
小熊不刷牙教案反思
小熊不刷牙教案反思
近日，我在教育小熊刷牙方面遇到了一些困难。
我发现一些小熊并不愿意刷牙并且经常忘记刷牙。
为了帮助他们理解刷牙的重要性，我制定了一份小熊不刷牙教案。
然而，从反馈的情况来看，教案的效果并不理想。
我认为有以下一些原因：
1.教案缺少趣味性
小熊通常喜欢有趣的事物，他们会更容易参与到一个能让他们感到有趣的活动中，而我制定的教案可能过于严肃和枯燥。
下次我会更多地考虑如何使教案更生动有趣。
2.教案缺乏交互性
我认为刷牙是一种需要实践的技能，我应该为小熊创造机会来进行实际操作而非让他们只是听我讲解。
下次我将考虑加入更多的互动环节。
3.教案内容难以理解
虽然我尽力采用简单易懂的语言来解释刷牙的重要性和步骤，但有些小熊仍然难以理解。
我将重新思考如何让他们更容易理解。
总的来说，我意识到我的教育方法需要更加灵活和有趣。
我会尝试不同的方法来教育小熊刷牙并帮助他们建立良好的习惯。
小班语言教案《小熊不刷牙》反思
小班语言教案《小熊不刷牙》反思《小熊不刷牙》小班语言教案反思教学目标:- 学习用简单的语言描述日常活动,例如洗手、刷牙等。
- 培养幼儿的行为习惯,引导幼儿认识刷牙的重要性。
- 提高幼儿的语言表达能力。
教学准备:- 牙刷、牙膏、镜子、水、毛巾等。
- 绘本《小熊不刷牙》教学步骤:1. 导入:通过提问引导幼儿了解每天需要刷牙的道理。
- “小朋友们,今天有没有刷牙呢?”- “小熊不刷牙,他为什么不喜欢刷牙呢?”2. 学习新知识:介绍绘本《小熊不刷牙》的内容,引导幼儿阅读并理解故事。
- “这本书是讲小熊不刷牙的故事,你喜欢这个故事吗?”- “小熊不刷牙,他会怎么样?”3. 实践环节:学习如何刷牙,并展示正确的刷牙方法。
- 教师示范正确刷牙的方法,并告诉幼儿如何正确使用牙刷和牙膏。
- “小熊也开始刷牙了,我们一起来刷牙吧!”- “小熊刷了两分钟,你有没有刷两分钟呢?”4. 总结环节:回顾本节课学习的内容,并提醒幼儿每天应该刷牙。
- “小朋友们,今天有没有刷牙呢?”- “今天不刷牙,明天就会生病,所以每天都要刷牙哦!”教学反思:- 本节课通过绘本故事的形式,引导幼儿了解刷牙的重要性和正确的刷牙方法,提高了幼儿的语言表达能力。
- 在实践环节,教师可以帮助幼儿掌握正确的刷牙技巧,但是不能强迫他们刷牙,要尊重幼儿的自主性和独立性。
- 在教学过程中,教师可以通过提问和引导,激发幼儿的兴趣,让课堂氛围更加活跃。
- 本节课的教学目的是培养幼儿的行为习惯和语言表达能力,但是在课堂上,还需要注重知识的巩固和拓展,让幼儿在学习英语的同时,也能获得更加全面的成长。
小熊不刷牙教学反思
小熊不刷牙教学反思
《小熊不刷牙教学反思》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
作业内容
活动整体效果还算不错的。
这次的活动导入成功吸引了幼儿，活跃了课堂气氛，《小熊刷牙》的故事加深了幼儿对不保护牙齿害处的认识。
在幼儿讨论正确刷牙方法的环节中，让幼儿各抒己见，老师用语言引导效果非常好。
在老师示范正确刷牙方法的时候如果能利用牙齿模型讲解可能更为直观。
小熊不刷牙教学反思这篇文章共414字。
绘本小熊不刷牙读后感
绘本小熊不刷牙读后感
《小熊不刷牙》是一本非常有趣的绘本，它讲述了小熊因为不
爱刷牙而导致牙齿蛀坏的故事。
这个故事告诉我们刷牙的重要性，
同时也引导孩子们养成良好的卫生习惯。
故事的开头，小熊因为害怕刷牙而找各种借口逃避，比如说牙
刷刺痛了他的嘴巴，牙膏味道太难闻等等。
这些情节让孩子们感到
好笑，同时也引起了他们的共鸣，因为很多孩子都会有不爱刷牙的
情况。
然而，随着故事的发展，小熊的牙齿渐渐开始蛀坏，疼痛难忍。
这时，小熊才意识到不刷牙的后果是多么严重。
他开始后悔自己以
前的懒惰，决心要好好刷牙，保护自己的牙齿。
通过小熊的故事，孩子们可以明白不刷牙的后果是多么严重，
而刷牙的重要性是不可忽视的。
同时，故事也告诉孩子们，要养成
良好的卫生习惯，从小事做起，保护自己的健康。
这本绘本的绘画风格非常可爱，色彩明亮，让孩子们一下子就
被吸引住了。
文字简单易懂，情节紧凑，很适合3-6岁的孩子阅读。
同时，故事的主题也很有教育意义，让孩子们在娱乐中学习，潜移默化地接受正确的价值观。
总的来说，《小熊不刷牙》是一本非常有意义的绘本，它不仅能够让孩子们在阅读中获得乐趣，还能够引导他们养成良好的卫生习惯。
希望更多的家长能够给孩子们选择这样的绘本，让他们在快乐中茁壮成长。
《小熊不刷牙》课后反思
幼教课堂设计《小熊不刷牙》课后反思教师：***日期：***XX幼儿园《小熊不刷牙》这个绘本故事讲述了小熊哈利每天都不愿意刷牙，直到有一天，它做了一个梦，梦见自己的牙齿全都掉光了，起先它很高兴，因为不用刷牙了。
可后来它发现没有牙齿很不方便，不能吃东西，还很难看。
它很伤心。
当它醒来发现自己的牙齿还在的时候，终于知道了刷牙的重要性，从此再也不会忘记刷牙了。
这个看起来平平常常的故事，其针对性、实用性和教育性，通过幻想的情节巧妙、生动的呈现。
它将小朋友日常生活中逃避刷牙的一幕展示在绘本中，非常贴近生活，从侧面培养孩子讲卫生、勤刷牙的好习惯。
通过故事告诉孩子牙齿的重要性，并且要爱护牙齿。
刚拿到绘本的时候，看到这个故事比较长，画面也多，所以在制作PPT时，我没有把所有的图片都放进去，而是有针对性的选择了部分图片，通过观察图片，发挥幼儿对故事情节的想象。
在教学过程中，为了激发孩子的兴趣，我先出示一张“大嘴巴”图，让幼儿观察上面有什么，猜猜它是谁？从而增加了故事的趣味性和神秘感。
在提问孩子你用的牙膏是什么口味时，孩子很积极，因为这来源于他们的生活，是他们感兴趣的话题，从而也为下面小熊不爱刷牙形成鲜明对比。
在活动中有一个请幼儿吃杏仁的环节，当时也考虑把吃东西放在中间这一环节是否妥当，特别是小班的孩子，他们的自控能力较弱，会不会影响后面的教学？但当我上了一节试教课后，我发现孩子很感兴趣，他们通过用牙齿嚼坚硬的果仁也能体会到牙齿的重要性，没有牙齿就不能吃好吃的东西。
小朋友有东西吃很开心，可小熊也有好吃的，它为什么不开心呢？幼儿一下子就能想到：因为小熊没有牙齿，不能吃东西。
最后一环节，我通过用刷牙歌来激起幼儿的兴趣，动静交替，让他们知道不仅每天早晚要刷牙，正确的刷牙方法也很重要。
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幼教课堂设计
《小熊不刷牙》课后反思
教师：***
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XX幼儿园
《小熊不刷牙》这个绘本故事讲述了小熊哈利每天都不愿意刷牙，直到有一天，它做了一个梦，梦见自己的牙齿全都掉光了，起先它很高兴，因为不用刷牙了。
可后来它发现没有牙齿很不方便，不能吃东西，还很难看。
它很伤心。
当它醒来发现自己的牙齿还在的时候，终于知道了刷牙的重要性，从此再也不会忘记刷牙了。
这个看起来平平常常的故事，其针对性、实用性和教育性，通过幻想的情节巧妙、生动的呈现。
它将小朋友日常生活中逃避刷牙的一幕展示在绘本中，非常贴近生活，从侧面培养孩子讲卫生、勤刷牙的好习惯。
通过故事告诉孩子牙齿的重要性，并且要爱护牙齿。
刚拿到绘本的时候，看到这个故事比较长，画面也多，所以在制作PPT时，我没有把所有的图片都放进去，而是有针对性的选择了部分图片，通过观察图片，发挥幼儿对故事情节的想象。
在教学过程中，为了激发孩子的兴趣，我先出示一张“大嘴巴”图，让幼儿观察上面有什么，猜猜它是谁？从而增加了故事的趣味性和神秘感。
在提问孩子你用的牙膏是什么口味时，孩子很积极，因为这来源于他们的生活，是他们感兴趣的话题，从而也为下面小熊不爱刷牙形成鲜明对比。
在活动中有一个请幼儿吃杏仁的环节，当时也考虑把吃东西放在中间这一环节是否妥当，特别是小班的孩子，他们的自控能力较弱，会不会影响后面的教学？但当我上了一节试教课后，我发现孩子很感兴趣，他们通过用牙齿嚼坚硬的果仁也能体会到牙。