小学科学四年级上册教学指导意见

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苏教版(2024)小学科学四年级上册的教学计划

苏教版（2024）小学科学四年级上册的教学计划一、学情分析四年级的学生已经有了一定的科学知识基础和探究能力，他们对周围世界充满了好奇心和求知欲。

在这个阶段，学生的思维方式开始从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，但仍然需要直观、具体的经验支持。

他们能够进行简单的观察、比较和分类，但在设计实验、收集数据和分析结果等方面，还需要进一步的指导和训练。

二、教材分析苏教版小学科学四年级上册教材共分为五个单元：《动物大家族》《物体的运动》《常见的力》《简单电路》《岩石与矿物》。

教材内容涵盖了生命科学、物质科学和地球与宇宙科学等领域，注重通过观察、实验、调查等活动，培养学生的科学探究能力和科学思维。

三、教学目标1. 科学知识了解不同动物的特征和分类，认识动物的多样性。

理解物体运动的方式和速度，知道常见的运动形式。

认识常见的力，如重力、弹力、摩擦力等，以及它们在生活中的应用。

掌握简单电路的组成和连接方法，了解电路的基本原理。

认识常见的岩石和矿物，了解它们的特征和用途。

2. 科学探究能够提出有关动物、物体运动、力、电路和岩石矿物的科学问题，并通过观察、实验、调查等方法进行探究。

学会运用比较、分类、推理等思维方法，分析和处理科学数据和信息。

能够设计简单的科学实验，控制实验变量，收集和分析实验数据，得出结论。

能够用科学语言、图表等方式表达和交流探究结果。

3. 科学态度对科学保持好奇心和探究热情，愿意参与科学活动。

培养认真细致、实事求是的科学态度，敢于提出不同见解，乐于合作与交流。

具有保护环境、珍惜资源的意识和社会责任感。

4. 科学、技术、社会与环境了解科学技术在动物研究、交通运输、力的应用、电力发展、矿产开发等方面的作用和影响。

认识到人类活动对环境的影响，树立保护环境、节约资源的意识。

四、教学重难点1. 重点动物的分类和特征。

物体运动的方式和测量。

常见力的特点和作用。

简单电路的组成和连接。

岩石和矿物的特征和鉴别。

2. 难点动物的进化和适应环境。

四年级科学上册教学安排

四年级科学上册教学安排一、教学目标1. 让学生掌握科学的基本概念和科学方法，培养学生的科学素养。

2. 激发学生的好奇心和探究欲望，培养学生的创新精神和实践能力。

3. 培养学生良好的学习习惯和合作精神，提高学生的综合素质。

二、教学内容第一单元：自然科学基础1. 第1课：科学探究方法内容：了解科学探究的基本方法，如观察、实验、调查等。

教学重点：科学探究方法的运用。

2. 第2课：科学思维与科学态度内容：培养学生的科学思维，如逻辑思维、批判性思维等。

教学重点：科学思维与科学态度的培养。

第二单元：身边的科学1. 第3课：生活中的科学现象内容：分析生活中的科学现象，如水的沸腾、物体的浮沉等。

教学重点：生活中的科学现象的发现与分析。

2. 第4课：生活中的科学实验内容：进行简单的家庭实验，如制作指南针、观察植物生长等。

教学重点：家庭实验的设计与操作。

第三单元：人与自然1. 第5课：人类与自然环境内容：了解人类活动对自然环境的影响，如气候变化、生物多样性等。

教学重点：人类活动与自然环境的关系。

2. 第6课：保护自然环境内容：培养学生的环保意识，学习环境保护的基本知识。

教学重点：环保意识的培养与实践。

三、教学方法1. 采用问题驱动的教学模式，引导学生主动探究问题，培养学生的科学素养。

2. 运用实验、观察、调查等教学手段，让学生在实践中学习科学知识。

3. 采用小组合作学习的方式，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

四、教学评价1. 过程性评价：关注学生在学习过程中的表现，如探究能力、合作精神等。

2. 终结性评价：通过考试、报告等方式，检验学生的学习成果。

3. 自我评价：鼓励学生进行自我反思，提高自我学习能力。

五、教学时间安排1. 第一单元：2周2. 第二单元：2周3. 第三单元：2周六、教学资源1. 教材：《四年级科学上册》2. 实验器材：如显微镜、实验仪器等。

3. 教学课件：用于辅助教学，提高课堂效果。

七、教学建议1. 注重学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。

四年级上科学教学计划

四年级上科学教学计划一、教学目标在四年级上学期的科学教学中，我们将关注以下三个方面的目标： 1. 培养学生对科学的兴趣和热爱，激发他们对科学探索的欲望。

2. 培养学生的科学思维和实验技能，提高他们的观察能力和实践能力。

3. 培养学生正确的科学态度和价值观念，使其成为有社会责任感的科学公民。

二、教学内容1. 科学观察与实验在本部分中，我们将引导学生学习常见的科学观察方法和实验技能，培养他们的观察能力和实践能力。

具体内容包括： - 学习观察和记录天气变化的方法，培养对天气和季节变化的敏感性。

- 学习使用显微镜观察微小生物和物体，了解它们的特点和结构。

- 学习进行简单的物质变化实验，探究物质的属性和变化规律。

2. 生物多样性在本部分中，我们将引导学生学习生物多样性的基本概念和分类方法，培养他们对生物的兴趣和保护意识。

具体内容包括： - 学习认识不同类型的动物和植物，了解它们的特点和分类方法。

- 学习观察和保护身边的昆虫和植物，了解它们在生态系统中的作用。

- 学习探究生物之间的相互依赖和食物链的关系，培养保护环境的意识。

3. 物体的运动在本部分中，我们将引导学生学习物体的运动规律和原因，培养他们的科学思维和分析能力。

具体内容包括： - 学习探究物体的直线运动和曲线运动规律，了解运动的加速度和速度的概念。

- 学习了解简单机械的原理和作用，例如杠杆和轮轴等。

- 学习通过实验和观察探究运动的摩擦力和重力等因素对物体运动的影响。

三、教学方法为了实现教学目标，我们将采用以下教学方法： 1. 启发式教学：通过提出问题、引发学生思考，激发他们的学习兴趣和探索欲望。

2. 实验教学：通过进行简单的实验和观察，培养学生的实践能力和科学思维。

3. 合作学习：鼓励学生之间的合作和讨论，提高他们的思维能力和表达能力。

4. 案例教学：通过真实的案例和故事，引导学生思考和探究科学知识的应用。

四、教学评价为了对学生的学习情况进行评价，我们将采用以下方法： 1. 观察评价：通过观察学生在课堂上的表现和实验操作情况，评价他们的观察能力和实践能力。

大象版四年级上册科学全册教案备课指南

大象版四年级上册科学全册教案备课指南是一本详细的备课指南，针对小学四年级的科学教育进行了全面的介绍和讲解。

这本备课指南不仅可以指导教师进行教学活动，还可以帮助家长更好地理解和指导孩子的学习。

在这本备课指南中，我们可以了解到四年级上学期的科学教育内容，包括什么是万物的分类、生命体之间的联系、磁铁吸附物体等等。

让我们一起来了解一下这本备课指南的详细内容。

一、教学目标大象版四年级上册科学全册教案备课指南的教学目标包括了以下几点：1.让学生了解科学的基本概念、科学家的研究方法和科学实验的过程。

2.通过学习生物分类学的知识，让学生了解各种生物的分类和特点。

3.让学生掌握生命体之间的关系，了解生命体之间的相互依存与相互制约。

4.通过学习地球科学的知识，让学生了解地球的构成、地球的自转和公转规律。

5.让学生了解科学技术在日常生活中的应用，比如微型计算机、洗衣机、电视等。

二、教学方法大象版四年级上册科学全册教案备课指南的教学方法主要包括以下几种：1.情景教学法通过场景模拟和情境设置等方式，让学生更加深入地了解科学知识的实际应用，培养学生的创新思维和科学探索精神。

2.探究式教学法通过提出问题、做实验、观察分析等方式，培养学生的自主学习能力和实验操作能力，让学生在实践中感受到科学的神奇和魅力。

3.互动式教学法通过小组讨论、竞赛比拼等方式，营造积极向上的学习氛围，激发学生的学习兴趣和动力，让学生在互动中获得更多的知识和技能。

三、教学内容大象版四年级上册科学全册教案备课指南的教学内容主要包括生命科学、地球科学和材料科学三个方面。

1.生命科学生命科学是本册教材的重点之一，主要介绍了生物的分类、生物的生命体征和生命体之间的相互作用等内容。

通过学习，学生可以了解到人类如何对生物进行分类，并掌握生命体之间的关系和相互作用。

2.地球科学地球科学主要介绍了地球的构成、地球的自转和公转规律、地球上的气体层和各种自然灾害等内容。

通过学习，学生可以了解到地球的奥秘和神奇，培养地球保护的重要性。

青岛版(2017)小学科学四年级上册教学计划

青岛版（2017）小学科学四年级上册教学计划一、指导思想以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

二、教材分析青岛版（2017）小学科学四年级上册教材遵循《义务教育小学科学课程标准》的要求，涵盖了生命科学、物质科学、地球与宇宙科学等多个领域。

教材内容丰富，注重引导学生通过观察、实验、调查等方式获取科学知识，培养科学探究能力。

三、学情分析四年级的学生已经有了一定的科学学习基础，具备了初步的观察能力和思维能力，但他们的抽象思维能力和逻辑推理能力还相对较弱。

在教学中，需要通过直观形象的教学手段，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和掌握科学知识。

四、教学目标1. 科学知识目标了解动物的分类、形态结构、生活习性等方面的知识，认识动物的多样性和适应性。

理解物体运动的形式和规律，以及力对物体运动的影响。

掌握声音的产生、传播和特性，了解声音在生活中的应用和噪声的危害。

认识太阳、地球和月球的基本特征和相互关系，知道月相变化的规律和日食、月食等天文现象。

了解植物的生长过程、形态结构和生理功能，认识植物的多样性和适应性。

2. 科学探究目标能够运用多种感官和简单工具观察和研究物体的运动、声音和动植物等。

能够提出问题、作出假设、制定计划、搜集证据、处理信息、得出结论，并进行表达和交流。

能够通过实验、观察、调查等方式获取证据，验证自己的假设和猜想。

能够在探究活动中培养合作意识和团队精神，学会倾听和尊重他人的意见。

3. 科学态度目标对科学保持好奇心和求知欲，愿意参与科学探究活动。

能够尊重事实，敢于质疑，勇于创新，具有严谨的科学态度。

能够在科学探究中体会到合作的重要性，善于与他人合作交流。

能够意识到科学技术对人类生活和社会发展的影响，具有保护环境和珍惜资源的意识。

4. 科学、技术、社会与环境目标了解科学技术在日常生活中的应用，以及对社会发展的推动作用。

湘科版(2024)小学科学四年级上册教学计划

湘科版（2024）小学科学四年级上册教学计划一、学情分析四年级的学生已经有了一定的科学知识基础和探究能力，对科学课充满了浓厚的兴趣。

他们能在教师的引导下进行观察、实验、记录等活动，但在设计实验、分析数据、得出结论等方面还需要进一步培养和提高。

同时，这个年龄段的学生好奇心强，思维活跃，需要教师提供更多的机会让他们自主探究和创新。

二、教材分析湘科版小学科学四年级上册教材包括“植物的一生”“声音的世界”“我们的消化”“奇妙的光”“电与我们的生活”五个单元。

教材内容贴近学生生活实际，注重培养学生的科学思维和实践能力。

每个单元都有明确的主题和重点，通过一系列的活动和实验，引导学生逐步深入地了解科学知识。

三、教学目标科学知识目标了解植物的生长过程和繁殖方式，认识植物的各个部分及其功能。

知道声音的产生、传播和特性，了解声音在生活中的应用和危害。

认识人体的消化系统，了解食物在体内的消化过程和营养的吸收。

理解光的直线传播、反射和折射等现象，知道光的颜色和光的应用。

了解电的来源、电路的组成和安全用电的知识，认识常见的电器。

科学探究目标能够提出问题，作出假设，并通过观察、实验、调查等方法获取证据，解释现象。

学会设计简单的实验，控制变量，记录数据，分析结果。

能够运用比较、分类、归纳、概括等方法对信息进行整理和加工。

科学态度目标对科学保持好奇心和探究热情，愿意参与科学活动。

尊重事实，敢于质疑，勇于创新，培养合作精神和交流能力。

科学、技术、社会与环境目标了解科学技术在生活中的应用，关注科学技术的发展对人类生活和环境的影响。

意识到保护环境和节约资源的重要性，培养社会责任感。

四、教学重难点教学重点植物的生长过程和繁殖方式。

声音的产生、传播和特性。

人体消化系统的组成和功能。

光的直线传播、反射和折射现象。

电路的组成和安全用电知识。

教学难点设计实验探究植物的生长条件。

理解声音的频率和振幅与音调和响度的关系。

探究食物在消化过程中的变化。

2024年小学四年级科学上册教学计划

2024年小学四年级科学上册教学计划一、教学目标1.使学生对科学产生浓厚的兴趣，主动参与科学实践活动；2.培养学生的科学思维和科学观察能力，提高他们的探究能力；3.学习基础科学知识，了解自然界的规律，培养学生的科学素养；4.培养学生的实验操作能力和科学表达能力。

二、教学内容本学期主要包括以下几个部分的内容：1.物质的组成和性质2.力和运动3.生物的外部结构和功能4.生物的内部结构和功能5.生态环境与保护三、教学方法1.实验探究法：通过实验活动，引导学生自主发现问题，主动探究解决问题的方法，培养学生的观察能力和实验操作能力；2.游戏教学法：运用一些趣味游戏激发学生的学习兴趣，巩固和拓展他们的知识；3.讨论交流法：通过集体讨论，小组合作，促进学生之间的交流与合作，培养他们的思辨能力和表达能力；4.多媒体教学法：借助多媒体教学手段，生动形象地展示科学知识，提高学生的学习效果。

四、教学过程1.物质的组成和性质教学目标：了解物质的构成及其性质，掌握简单的物质分类方法。

教学内容：1.常见物质的分类和特征；2.物质的组成与变化。

教学重点：了解物质的分类方法和变化的原理。

教学方法：实验探究法、讨论交流法。

教学过程：1.通过观察、实验，让学生发现物质的分类和特征；2.学生小组合作，整理归纳不同物质的分类方法；3.展示实验过程和结果，引导学生思考物质的变化过程；4.小组讨论，总结分类方法和变化原理。

2.力和运动教学目标：理解力的作用和运动的基本规律，运用力和运动的相关知识解释生活现象。

教学内容：1.力的作用与效果；2.运动的基本规律。

教学重点：了解力的作用，运动的基本规律。

教学方法：多媒体教学法、实验探究法。

教学过程：1.通过多媒体教学，引入力和运动的概念，介绍力的分类和作用；2.进行力的实验活动，让学生感受力的作用和效果；3.学生讨论力和运动之间的关系，总结运动的基本规律；4.展示力和运动实验结果，学生解释现象，提出问题。

2024年教科版小学科学四年级上册全册教案

2024年教科版小学科学四年级上册全册教案一、教学内容1. 第一章《植物的生长与变化》：研究植物的生长过程、繁殖方式、种子发芽等。

课时：4课时内容：植物生长的过程、植物繁殖的方式、种子发芽的实验等。

2. 第二章《动物的适应与进化》：探讨动物如何适应环境、生物进化的原因和证据。

课时：4课时内容：动物的运动、感觉、保护色、进化原因和证据等。

3. 第三章《地球与宇宙》：了解地球的结构、运动及宇宙的基本知识。

课时：4课时内容：地球的结构、自转与公转、季节变化、太阳系等。

4. 第四章《能量与机械》：学习简单机械、能量的转化和守恒定律。

课时：4课时内容：简单机械原理、能量转化、能量守恒等。

二、教学目标1. 知识目标：使学生掌握教材中的基本概念、原理和现象，提高学生的科学素养。

2. 能力目标：培养学生的观察、思考、实验和创新能力，使学生能运用所学知识解决实际问题。

3. 情感目标：激发学生对科学的兴趣，培养学生热爱大自然、关爱生物、保护环境的情感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：生物进化、地球运动、能量转化等抽象概念的理解。

2. 教学重点：植物生长过程、动物适应环境、简单机械原理等。

四、教具与学具准备1. 教具：实物模型、挂图、实验器材等。

2. 学具：学生分组实验器材、观察记录表、学习卡片等。

五、教学过程1. 导入新课：通过实践情景引入，激发学生兴趣，引导学生关注教学内容。

2. 例题讲解：讲解典型例题，分析解题思路，引导学生掌握关键知识。

3. 随堂练习：设计针对性练习，巩固所学知识，提高学生的应用能力。

4. 小组讨论：分组讨论，培养学生的合作能力和交流表达能力。

5. 实验教学：引导学生动手实验，培养学生的实践能力和观察思考能力。

六、板书设计板书设计要求简洁明了，突出重点，体现教学思路。

七、作业设计1. 作业题目：（1）请描述植物的生长过程。

（2）举例说明动物如何适应环境。

（3）简述地球的自转与公转。

（4）解释能量守恒定律。

四年级上册科学教学工作计划

四年级上册科学教学工作计划四班级上册科学教学工作计划1一、指导思想湘少版科学教材以培育学校生的科学素养为宗旨，全面关注同学在科学知识，科学思维方式，科学技能训练。

关注对科学的理解，对科学的立场与价值观，以及运用科学知识的方法和技能等方面的进展，为他们将来成为一名具有科学素养的公民打下良好的基础。

着重改革同学的学习方式，以同学作为科学学习的主体，让同学在老师的指导下，通过亲身经受有趣的活动，认真观测，动手又用脑，使同学掌控猎取事实的方法，培育同学主动探究的技能几多方面的科学素养。

二、学情分析四〔1〕班有同学六十多名，这些同学是第一批运用湘少版教材的课改试验班同学，同学爱好爱好广泛，对科学这门课程比较喜爱，他们都是与新课程一起成长起来的，学习方式已经发生了很大的转变，经过三个学期的学习，他们在科学知识的积累，科学的探究方法等方面都有了肯定的基础。

因此，在教学中应当继续着重激发同学积极性，培育良好的讨论习惯和方法，促进同学各方面技能的进展，同时，要关注滞后的同学，让他们在探究活动中多动手，多动脑，表达为了每一位同学的进展的课改理念。

三、全期教学总目标1、科学探究〔1〕能在一段较长时间内深入讨论，猎取科学探究的乐趣，掌控肯定的科学方法。

〔2〕尝试对所观测的现象进行科学的说明。

〔3〕会进行科学探究记录，会运用数据统计的方法来猎取，处理信息，整理归纳出科学结论。

2、情感，立场，价值观激发同学探究生命世界，物质世界的爱好及喜爱大自然的情感，培育同学尊敬证据，实事求是的科学立场及细心观测的`良好品质。

3、科学知识了解种子，花的基本构造及动物，植物，人繁殖的基本方式及过程，了解物体运动的几种常见的方式及重力，弹力，摩擦力的特征及产生的缘由，了解溶解，生锈，燃烧现象中所伴随的物质改变状况。

四、教学措施1、爱护好同学的新奇心和求知欲，着重激发同学学习积极性，创设直观情境，教学内容以多样、新奇等形式涌现，避开千篇一律。

四年级科学上册教学工作计划

四年级科学上册教学工作计划四年级科学上册教学工作计划1一、指导思想湘少版科学教材以培养小学生的科学素养为宗旨，全面关注学生在科学知识，科学思维方式，科学技能训练。

关注对科学的理解，对科学的态度与价值观，以及运用科学知识的方法和能力等方面的发展，为他们将来成为一名具有科学素养的公民打下良好的基础。

注重改革学生的学习方式，以学生作为科学学习的主体，让学生在老师的指导下，通过亲身经历有趣的活动，仔细观察，动手又用脑，使学生掌握获取事实的方法，培养学生主动探究的能力几多方面的科学素养。

二、学情分析四（1）班有学生六十多名，这些学生是第一批使用湘少版教材的课改实验班学生，学生兴趣爱好广泛，对科学这门课程比较喜欢，他们都是与新课程一起成长起来的，学习方式已经发生了很大的改变，经过三个学期的学习，他们在科学知识的积累，科学的探究方法等方面都有了一定的基础。

因此，在教学中应该继续注重激发学生积极性，培养良好的研究习惯和方法，促进学生各方面能力的发展，同时，要关注滞后的学生，让他们在探究活动中多动手，多动脑，体现为了每一位学生的发展的课改理念。

三、全期教学总目标1、科学探究（1）能在一段较长时间内深入研究，获取科学探究的乐趣，掌握一定的科学方法。

（2）尝试对所观察的现象进行科学的解释。

（3）会进行科学探究记录，会运用数据统计的方法来获取，处理信息，整理归纳出科学结论。

2、情感，态度，价值观激发学生探究生命世界，物质世界的兴趣及热爱大自然的情感，培养学生尊重证据，实事求是的科学态度及细心观察的`良好品质。

3、科学知识了解种子，花的基本构造及动物，植物，人繁殖的基本方式及过程，了解物体运动的几种常见的方式及重力，弹力，摩擦力的特征及产生的原因，了解溶解，生锈，燃烧现象中所伴随的物质变化情况。

四、教学措施1、保护好学生的好奇心和求知欲，注重激发学生学习积极性，创设直观情境，教学内容以多样、新颖等形式出现，避免千篇一律。

部编人教版小学四年级科学上册教学计划

部编人教版小学四年级科学上册教学计划【篇一】一、指导思想：以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

二、整体感知《科学》四年级上册由“热” 、“变化的天气” 、“振动的声音” 、三个单元组成。

在三年级上、下册的基础上，本册教材将继续引领学生经历一系列有意义、有价值的科学探究活动，使他们获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学探究的能力。

“热” 单元是一种常见的自然现象，本单元主要是从学生的生活经验入手，通过对一些常见的现象提出问题，然后安排一系列有趣而又意义的探究活动，让学生意识到生活中处处有科学，并进一步激发学生爱科学、学科学、用科学的兴趣和乐趣。

本单元是由“冷和热” 、“温度计” 、“热往哪里传” “热对物质状态的影响” 5 部分13 个活动组成。

天气的观察与测量从天空中云的形状和变化开始，对构成天气的四个基本要素分别进行观测。

其中包括云量的观察和测定、雨量的观察和测定、风的方向和等级的观察和测定以及气温的测定。

这一部分活动中，还包括尝试记录各种天气情况，观察生物预告天气的行为以及学习获得天气信息的多种方法。

对声音的探究从倾听周围的声音开始，通过对发声物体的观察和实验，研究和探讨声音是怎样产生的、声音是怎样传播的，以及如何控制物体发出的声音。

在这一单元结尾设计的“制作我们的小乐器”活动，将由学生自由取材，利用身边材料制作一件能发出不同音调的小乐器，并尝试着奏出简单的乐曲。

这些活动的教育意义和价值是多方面的。

我们在新学期的教学中需要特别关注的是这些活动在科学探究方面对教学提出的新目标。

1、要求学生提高观察的准确性和精确性。

三年级的观察认识活动以定性为主，很少涉及物质的量。

而在四年级的的活动设计中，不仅要求学生更为准确和细致地观察物体，而且在很多情况下，要求使用测量的方法，并选择适当的词汇、数据和图表来描述物体和有关现象。

青岛版(2024)小学科学四年级上册教学计划

青岛版（2024）小学科学四年级上册教学计划一、学情分析四年级学生经过几年的科学学习，已经对科学课产生了浓厚的兴趣，具备了一定的观察能力和思维能力。

他们对周围世界充满了好奇心，喜欢问为什么，并渴望通过自己的探究来解决问题。

然而，这个阶段的学生在科学知识的系统性和深度理解上还有待提高，实验操作的规范性和准确性也需要进一步加强。

二、教材分析青岛版（2024）小学科学四年级上册教材内容丰富，涵盖了生命科学、物质科学、地球与宇宙科学等多个领域。

教材以主题单元的形式组织教学内容，每个单元都有明确的学习目标和重点，注重培养学生的科学探究能力和创新思维。

三、教学目标1. 科学知识学生能够掌握教材中涉及的基本科学概念和原理，如动物的分类和特征、物体的运动方式、声音的产生和传播等。

了解生命科学、物质科学和地球与宇宙科学等领域的一些基础知识，拓宽科学视野。

2. 科学探究能够提出问题，并通过观察、实验、调查等方法收集证据，解决问题。

学会制定简单的探究计划，能够正确使用科学仪器进行观察和测量。

培养学生的数据分析和推理能力，能够根据实验结果得出合理的结论。

3. 科学态度保持对科学的好奇心和求知欲，积极参与科学探究活动。

培养学生尊重事实、敢于质疑、勇于创新的科学精神。

使学生认识到科学探究需要严谨的态度和团队合作。

4. 科学、技术、社会与环境了解科学技术在日常生活中的应用，以及对社会发展的影响。

意识到人类活动对环境的影响，树立保护环境和可持续发展的意识。

四、教学重难点1. 重点掌握每个单元的核心科学概念，如动物的分类特征、物体运动的规律、声音的性质等。

培养学生的科学探究能力，包括提出问题、设计实验、收集数据和得出结论等环节。

激发学生对科学的兴趣，培养学生的科学态度和价值观。

2. 难点对于一些抽象的科学概念，如声音的频率和振幅、力对物体运动的影响等，学生可能理解困难，需要通过多种教学方法和实验来帮助学生理解。

科学探究活动的设计和组织，要确保学生能够在探究中获得有效的体验和知识。

2024年教科版小学科学四年级上册教案《全册

2024年教科版小学科学四年级上册教案《全册一、教学内容1. 第一章《植物的生长与变化》：探索植物的生长过程，了解种子发芽、植物光合作用、开花结果等基本知识。

2. 第二章《动物的行为与适应》：研究动物的行为特点及其适应环境的能力，包括觅食、防御、繁殖等方面。

3. 第三章《岩石与矿物》：学习岩石的分类、特点及矿物的形成过程，培养对自然资源的认识和保护意识。

4. 第四章《电的奥秘》：初步了解电路的组成、电流现象以及安全用电的常识。

二、教学目标1. 知识与技能：通过本册学习，使学生掌握植物生长、动物行为、岩石矿物和电的基础知识，提高观察、分析和解决问题的能力。

2. 过程与方法：培养学生通过观察、实验、调查等方法获取信息，运用科学思维解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对自然科学的兴趣，培养关爱生命、保护环境、安全用电的观念。

三、教学难点与重点1. 教学难点：植物光合作用的理解、动物行为与适应的关系、岩石矿物的辨别、电路的组成与应用。

2. 教学重点：植物生长的基本过程、动物行为的观察与分析、岩石矿物的特点与分类、安全用电的原则。

四、教具与学具准备1. 教具：植物生长过程的图片、动物行为视频、岩石矿物标本、电路实验箱等。

2. 学具：放大镜、显微镜、实验记录本、画图工具等。

五、教学过程1. 引入：通过展示植物生长的图片、播放动物行为视频，引发学生对本册内容的兴趣。

2. 讲解：详细讲解植物生长过程、动物行为特点、岩石矿物分类及电路原理。

3. 实践：分组进行观察、实验，如观察种子发芽、制作简单的电路等。

4. 课堂讲解：针对教学难点和重点进行讲解，结合实践情景进行分析。

5. 随堂练习：设计相关题目，让学生巩固所学知识，提高应用能力。

六、板书设计1. 植物生长过程图解2. 动物行为特点表格3. 岩石矿物分类图4. 电路原理示意图七、作业设计1. 作业题目：（1）简述种子发芽的过程。

（2）举例说明动物如何适应环境。

大象版小学四年级科学上册教案(全册【完整版】

大象版小学四年级科学上册教案（全册【完整版】(文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用,可编辑放心下载）四年级科学上册教材分析一、指导思想：以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，开展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好根底。

二、教学目标：1、要求学生能够自己想出方法来增进对研究对象的了解。

2、要求学生提高观察的准确性和精确性。

3、要求学生不仅关注收集和了解事实，而且要学会对事实进行简单的加工整理、抽象和概括。

三、教材分析：1、本册内容情况：本册教材有以下八个单元的内容：我们的考察方案，吃的好吗，探访鱼儿，小小赛车会，动物家族，饮料瓶能告诉我们什么，招聘月球开发部长，走向两极。

每个单元的培养目标各有侧重点，注重能力培养的系统性和渐进性。

第一单元为“探究过程能力训练〞单元，学生在教师引导下，通过动手制作“秋天考察方案〞，了解方案与组织的重要意义，初步体验怎样方案与组织；再经历六个“综合探究活动〞单元的学习，通过完整的“做中学〞探究活动的锻炼，逐步学会能组成小组，明确分工，学会准备活动材料，能小组商议活动规那么，最终实现对提出的研究问题制定出书面研究方案的的能力跨越；最后，结合第八单元走向两极的学习，引导学生对前人方案和组织方面成功和失败的案例进行总结和分析，并注重反思自己本学期参与方案与组织的经验，进一步认识到精密的组织和方案是成功的保证。

2、教学重点：重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。

3、教学难点：通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的根底上，使学生形成较强的科学探究能力。

特别是实验中控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。

四、根本措施：1、把科学课程的总目标落实到每一节课；2、把握小学生科学学习特点，因势利导；3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；4、让探究成为科学学习的主要方式；5、树立开放的教学观念；6、悉心地引导学生的科学学习活动；7、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习；8、给学生提问和假设时机，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践；9、充分运用各类课程资源和现代教育技术。

新苏教版科学小学四年级上册教学计划(含教学进度表)

最新苏教版小学四年级科学上册教学计划（含教学进度表）一、指导思想按照小学科学课程标准和本校教学工作计划的要求，培养学生的科学素养、创新精神和实践能力，使他们获得良好的科学教育。

让学生主动参与、动手动脑、积极体验，经历科学探究的过程，获取科学知识、领悟科学思想、学习科学方法，发展他们对科学本质的理解，使他们学会用科学的方式探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

为更好地完成本学期科学课程的教学目标，特制订2021-2022学年度第一学期苏教版小学四年级科学上册教学计划：二、学生情况分析本学期，在我任教的四年级1班、四年级2班，共83名学生，其中，男生41名，女生42名。

经过前三年的科学学习，孩子们对科学课程产生了不同程度的兴趣，好奇心、求知欲和参与科学活动的愿望与日俱增。

进入四年级，学生的观察与描述能力有了明显发展，在进行观察、记录、实验、交流等一系列活动时，孩子们的合作意识和能力也得到培养。

由于多种原因，孩子们没有多少时间和机会接触大自然，也没有得到大人和老师及时、周到的指导，因而没能很好地形成在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感的经验。

而家庭、学校以及社会的氛围更偏重于语、数、英教学，使孩子们在科学探究方面的能力较为薄弱。

这学期，我将着眼于激发和保护孩子的好奇心和求知欲，引导孩子们采取探究式的学习方式，培养他们的科学精神和实践创新能力。

受年龄的限制，孩子们依旧处于形象思维阶段，抽象概括和语言表达能力较弱，此时教师的指导和帮助仍然非常重要。

此外，还须注重观察、记录方法的示范和引导。

三、教材分析（一）教材结构与总体内容2021年秋期苏教版小学四年级科学上册教材由5个单元组成，依次为：“动物大家族”“物体的运动”“常见的力”“简单电路”和“岩石与矿物”，共有18课内容。

教材的最后，设有一个专项学习“像工程师那样”。

作为江苏省教育厅最新编订的小学科学教材，本册教材设计理念与国家课程改革的三个关键词“核心素养”“学科核心素养”“学业质量评价标准”高度一致，从知识上覆盖了生命科学、物质科学、地球科学等领域，各领域的知识或以综合主题单元的形式，或以独立单元的形式呈现。

部编版小学四年级上册科学教学经验分享

部编版小学四年级上册科学教学经验分享在小学四年级上册科学课程的教学中，我积累了一些宝贵的经验，并与大家分享。

以下是我对于科学教学的一些观点和方法。

科学教学的目标是培养学生的科学素养。

尽早培养学生对科学的兴趣和好奇心，帮助他们建立科学的思维方式，培养观察、实验和分析问题的能力是非常重要的。

因此，在教学中，我一直尽力激发学生的好奇心，积极引导他们思考和探索科学现象背后的原理。

一、利用生活体验引入科学知识科学知识应该与学生的生活经验紧密结合。

我常常以学生熟悉的生活现象为切入点，引导他们思考其中的原理和规律。

比如在讲解物体的溶解过程时，我会让学生想一想在日常生活中哪些物质可以溶解在水中，为什么有些物质溶解得更快？这样的启发性问题引起了学生的思考和讨论，使他们能够主动地探究科学规律。

二、注重实践和观察科学实验是培养学生科学思维能力的重要途径。

我注重在教学中引入实践环节，让学生通过实验来观察、探究事物的性质和变化规律。

例如，在讲解水的三态变化时，我会组织学生进行简单的实验，让他们亲自体验水的凝固和蒸发过程，通过亲身参与，学生更容易理解和记忆相关的知识。

三、培养科学探究的兴趣在教学中，我注重培养学生的科学探究兴趣。

我常常利用故事、图片等形式讲解科学背后的知识，激发学生的好奇心。

例如，在讲解天气变化的原因时，我会讲述相关的有趣故事，让学生更加深入地理解气候、气象变化的原理。

此外，我还鼓励学生提出问题、自主探究和分享观察结果，使他们成为具有主动探索精神的科学家。

四、巩固知识的方法为了巩固学生所学的科学知识，我会设计一些小练习、游戏等活动，以提高学生的学习兴趣和参与度。

比如，在学习动物和植物的分类时，我会组织游戏，让学生通过分类的方式比拼速度和准确性，这样能够使学生在轻松的氛围中巩固所学的知识。

五、与其他学科的融合科学与其他学科之间有很多联系，我也注重将科学与语文、数学等学科进行融合。

比如，在学习天气变化时，我会带学生进行天气观察、气温测算，然后将观察结果用表格或图表的方式展示，帮助学生培养数理统计和数据分析的能力。

人教版小学四年级科学上册教学计划(9篇)

人教版小学四年级科学上册教学计划（9篇）小学四年级科学上册教学计划篇1一、指导思想：充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动。

二、学生情况分析：通过初三阶段的学习，大部分学生对科学课产生了浓厚的兴趣，具备了初步的探究能力。

他们对周围的世界有着强烈的好奇心和探索欲，愿意动手，善于运营。

此外，在进行观察、提问、假设、预测、调查、解释和交流等一系列活动时，我强调小组合作的必要性，因此学生的合作意识和能力得到了一定程度的提高。

三、教材分析：本册教科书遵循《科学课程标准》的要求，在内容的选编上，注意选择贴近儿童生活实际的、基础的、适于开展探究活动的内容;在能力培养上，注意了层次上的变化，较三年级的要求有所提高。

打破“知识切块”式组建单元的做法，以主题单元的形式编排了《植物的身体》《动物王国》《材料与生活》《我们的家园–地球》《水循环》《研究与实践》等6个单元，共21个课题。

以小学生的生活经验为主要线索构建单元，做到了“生活经验”引领下的内容综合化，将“科学探究、科学知识和情感态度价值观”有机地整合，教会学生科学地对待自然界的事物四、教学目标：1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯;2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题;3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。

4、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感;5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。

小学科学苏教版四年级上册教师备课参考(教学目标重难点教学具准备实践活动)

2．探究拉力大小与小车前进快慢的关系，知道力可以改变物体运动的快慢。
3．研究磁力对钢珠运动方向的影响，知道力可以改变物体运动的方向。
9．弹力
2
1．知道物体具有弹性，发生形变时会产生弹力。
2．能够通过实验探究弹力与物体形变之间的关系。
3．能够使用弹簧测力计测量力的大小。
4．能根据物体的弹性做一个弹力玩具，更好地感受弹性与弹力。
2．测自己和同伴走路的速度，更好地理解速度概念。
3．给各种运动速度排序，了解不同物体具有不同的运动速度.
4．交流生活中相关问题，认识到运动的物体具有能量。
5．阅读资料，认识物体的运动速度有极快，有的极慢。
6-9
第三单元
常见的力
8．力与运动
1
1．知道力可以改变物体的运动状态。
2．能够与同伴合作探究拉力大小与小车前进快慢的关系。
6．不同的运动
1
1．通过绘制运动轨迹，知道直线运动、曲线运动是两种常见的运动形式。
2．能够比较不同物体的运动形式，了解其运动特征。
3．能够通过做出某些形式的运动更好地了解其运动特征。
4．观察生活中的运动现象，并分析其运动形式。
重点：认识直线运动与曲线运动，分析不同的运动形式的特征。
难点：识别不同物体不同的运动形式。
2．鱼类
1
1．认识并观察一些常见的鱼，归纳概括鱼类的共同特征。
2．通过观察鱼在水中游动的情况，描述鳍的作用。
3．通过观察水进出鱼身体的情况，知道鳃的作用。
重点：归纳概括鱼类的共同特征。
难点：通过观察鱼的游动和呼吸，认识鳍和鳃的作用。
学生分组材料:鱼、水槽滴管、红色食用色素。
1．识别并观察不同的鱼，归纳概括鱼类的共同特征。