龙舟坪镇花坪小学教职工绩效考核办法
小学教师绩效考核实施办法
小学教师绩效考核实施办法下面是一个小学教师绩效考核实施办法的示例：第一章总则第一条为了规范小学教师的绩效考核工作，明确教师的职责和工作要求，以提高教师的教育教学水平，推动学校的整体发展，制定本实施办法。
第二章考核目标第二条小学教师的绩效考核目标是评价教师的教育教学能力、教育教学质量和学科建设工作，促进教师的专业发展和学校的整体提升。
第三章考核内容第三条小学教师的绩效考核内容包括以下方面：（一）教育教学能力：包括课堂教学能力、学生发展能力、课程设计能力等。
（二）教育教学质量：包括学生成绩、学生评价等。
（三）学科建设工作：包括教材编写、学科研究、教育教学改革等。
第四章考核方法第四条小学教师的绩效考核采取综合评价的方法，包括以下几个方面：（一）教学观摩评价：评估教师的教学能力和教学质量。
（二）学生评价：评估教师对学生的教育和培养效果。
（三）同事评价：评估教师与同事的合作和团队精神。
（四）上级评价：评估教师的工作态度和履职情况。
第五章考核周期和频次第五条小学教师的绩效考核周期为每学年一次，考核频次为每学期一次。
第六条绩效考核结果将作为教师晋升、奖惩和职称评定的重要参考依据。
第四章考核管理第七条学校需要建立绩效考核的管理制度，明确考核流程和责任分工，并确保考核的公平、公正性。
第八条学校应将绩效考核的结果向教师公示，并与教师进行反馈和交流，帮助教师提升自身能力。
第九条学校应建立一个教师绩效档案，妥善保存相关材料和考核记录。
第七章违纪处分第十条对于存在作假、违规等行为的教师，学校将根据实际情况给予相应的处分，包括降职、解除聘用等处罚。
第八章附则第十一条对于特殊情况和特殊岗位的教师，学校可以根据实际情况进行相应的灵活处理，但必须符合国家规定。
第十二条本实施办法自发布之日起正式执行。
本实施办法的修改和解释权归学校所有。
请注意，以上示例仅为参考，实施办法应根据实际情况进行具体设计和制定。
小学教师绩效考核方案
小学教师绩效考核方案一、前言教师绩效考核是学校管理的重要组成部分，对提高教师队伍素质，促进学校可持续发展具有重要意义。
为了全面、客观、公正地评价教师的工作表现，激发教师的工作积极性，提高教育教学质量，我校特制定本教师绩效考核方案。
二、考核原则1. 客观公正原则：考核过程公平、公正，确保考核结果真实反映教师的工作表现。
2. 注重实绩原则：以教师的工作实绩为主要考核内容，突出教育教学成果。
3. 激励发展原则：鼓励教师自我提升，促进教师专业成长，为教师提供发展空间。
4. 全面评价原则：从德、能、勤、绩等方面综合评价教师，全面了解教师的工作表现。
三、考核对象与范围我校在编在岗的全体教职工，包括教师、教辅人员、行政管理人员等。
四、考核内容与指标1. 思想政治表现：包括政治立场、思想品质、职业道德等方面。
2. 教育教学能力：包括教学水平、教育质量、教学研究等方面。
3. 工作态度：包括出勤情况、责任心、团队协作等方面。
4. 工作实绩：包括学生成绩、教学成果、科研成果等方面。
5. 学生评价：包括学生对教师的满意度、学生成绩提升等方面。
6. 业务培训与成长：包括参加培训、获得证书、职称晋升等方面。
五、考核方法与程序1. 个人自评：教师根据考核内容进行自我评价，填写《教师绩效考核自评表》。
2. 同行评议：同事之间相互评价，填写《教师绩效考核同行评议表》。
3. 学生评价：学生对教师的教学工作进行评价，填写《教师绩效考核学生评价表》。
4. 领导评价：学校领导对教师的工作表现进行评价，填写《教师绩效考核领导评价表》。
5. 汇总评分：将各项评价结果进行汇总，计算出总分。
6. 结果反馈：将考核结果反馈给教师，教师对考核结果有异议的，可在规定时间内提出申诉。
7. 考核结果运用：考核结果作为教师评优评先、职称晋升、岗位调整等的依据。
六、考核周期与时间1. 考核周期：每年一次。
2. 考核时间：每年12月份进行。
七、考核结果处理1. 优秀等次：考核结果为优秀的教师，将给予表彰和奖励，并在职称晋升、岗位调整等方面优先考虑。
小学教师绩效考核方案
小学教师绩效考核方案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学教师奖励性绩效工资考核方案
小学教师奖励性绩效工资考核方案为提高小学教师的绩效水平，建立激励机制，促进教育改革发展，学校制定了奖励性绩效工资考核方案，具体如下：一、考核内容（一）教育教学方面1.教学目标：根据学生特点和学科特点制定符合实际情况的教学目标。
2.教学计划：制定详细的教学计划，考虑到教材、教学方法、学生水平等因素。
3.教学过程：讲解重点难点，帮助学生整合知识，提供个性化教学。
4.教学效果：学生学习兴趣额提高，班级学习成绩有明显提升。
（二）德育方面1.班级文化：建立积极健康的班级文化；2.师德表现：言行端庄，以身作则，严格遵守学校相关规定和制度；3.团队协作：做好班级工作，与家长和同事沟通交流，共同促进学生全面发展。
（三）科研方面1.教育教学研究：对学科教育教学进行深入研究，提高教学水平。
2.教育教学论文：撰写优秀教育教学论文，获得相关科研成果。
3.成果展示：发布教育教学成果，在学校及同行中分享经验。
二、考核方式（一）个人自评：小学教师在每学期末进行一次绩效考核，按照考核要求进行自我评估；（二）同事互评：同事间进行互相评价。
每个小学教师要求至少3名同事进行评价；（三）领导评议：校长、副校长及相关领导对小学教师进行评价。
三、考核结果（一）考核等级：考核结果分为三个等级，分别为优秀、称职、待改进；（二）奖励规定：优秀教师获得1000元以上绩效奖励；称职教师照常发放工资；待改进教师需整改并得到指导。
四、考核保障（一）确保绩效考核过程透明公正，未得到公正评估的教师有权提出申诉；（二）建立完善的绩效档案，保证数据的真实可靠性；（三）提高教师的绩效水平，包括教师培训、案例分享、优秀教案和教学设计等。
综上所述，小学教师奖励性绩效工资考核方案的实施，将有助于激励教师的教学热情，提高教育教学水平，推动学校的发展。
同时，该方案也将促进教师之间的相互学习和交流，促进教师教育教学研究与探索。
小学教职工绩效工资考核分配方案
小学教职工绩效工资考核分配方案一、绩效工资考核的目的和意义绩效工资是对教职工工作表现和贡献的一种奖励，通过绩效工资考核可以激励教职工的积极性和创造力，提高教育教学质量和学校整体绩效。
同时，绩效工资的分配也可以根据个人工作贡献的大小进行公平合理的分配，体现工作的价值和公平性。
二、绩效工资考核的原则和指标1.公平公正原则：考核评价过程应公平公正，不偏不倚地对教职工进行考核。
2.质量导向原则：以教学质量和学生成绩为核心，绩效工资的分配应以学生成绩和教学质量的提高为基础。
3.差异化原则：根据教职工的不同岗位、职责和工作内容，制定相应的考核指标和权重，实现差异化绩效工资分配。
4.激励激励原则：通过绩效工资的激励机制，激发教职工对工作的热情和积极性，提高工作效率和水平。
5.公示公开原则：考核结果应及时向教师公示，并接受教师的监督和评价。
三、绩效工资考核的指标和权重根据教职工的不同岗位和职责，可以设定不同的考核指标和权重，具体如下：1.教学工作（40%）：包括课堂教学质量和学生学习成绩的提高。
课堂教学质量可以通过学生评价、同行评审等方式进行评估，学生成绩可以通过考试成绩、学业水平测试等进行评估。
2.学科竞赛成绩（20%）：包括学生参加各类学科竞赛的成绩和获奖情况。
可以根据学生参赛人数、获奖人数和成绩排名等指标进行评估。
3.教研科研成果（20%）：包括教师参与教研活动和科研项目的情况以及取得的成果。
可以通过教研成果、科研论文发表情况等指标进行评估。
4.学生发展管理（10%）：包括教师对学生的思想、品德、行为等方面的指导和管理工作。
可以通过学生综合素质评价、家长满意度调查等指标进行评估。
5.自我提升（10%）：包括教师的自我学习、培训和进修等方面的情况。
可以通过教师参加培训和学习的次数和情况进行评估。
四、绩效工资考核的具体流程1.绩效工资考核周期：一般为一年。
2.绩效工资考核流程：（1）确定考核指标和权重：根据学校教职工的工作内容和岗位职责，制定适合的考核指标和权重。
小学教师绩效考核方案
4.公示反馈：将评价结果进行公示，接受教师反馈意见。
5.结果运用：考核结果作为教师评优评先、职称评定、岗位晋升的重要依据。
六、附则
1.本方案自发布之日起实施。
2.本方案解释权归学校所有。
3.如有未尽事宜，可根据实际情况予以调整。
第2篇
小学教师绩效考核方案
学生获奖情况：指导学生获得校级及以上奖励，每项加2分，最高加10分。
2.教育教学工作量（20分）
课时数：完成基本课时任务的，得10分；超出基本课时任务的部分，每课时加0.5分，最高加10分。
班主任工作：担任班主任的教师，得10分。
辅导学生：辅导学生参加竞赛、活动等，每项加1分，最高加10分。
3.教育教学能力（20分）
4.激励与约束并重：既鼓励教师发挥优势，又对不足之处提出改进要求。
三、考核内容
1.教育教学成果：包括学生成绩、综合素质、竞赛获奖等方面。
2.教育教学工作量：涉及课时、班主任工作、辅导学生等方面。
3.教育教学能力：包括课堂教学、教学方法、教育技术应用等。
4.教育教学研究：涵盖课题研究、论文发表、教学成果等方面。
2.教育教学工作量（20%）
课时数：完成基本课时任务的，得10分；超出基本课时任务的部分，每课时加0.5分，最高加10分。
班主任工作：担任班主任的教师，得10分。
辅导学生：辅导学生参加竞赛、活动等，每项加1分，最高加10分。
3.教育教学能力（20%）
课堂教学：课堂教学效果良好，得10分；优秀者，加5分。
5.师德师风（15%）
职业道德：遵守职业道德规范，得10分。
教育行为：关爱学生，尊重学生，得5分；有突出表现的，加5分。
小学教职工绩效考核实施细则
小学教职工绩效考核实施细则一、考核目的和原则1.考核目的：通过绩效考核，提高教职工的工作积极性和效率，促进教育教学质量的提升。
2.考核原则：公平、公正、科学、规范。
二、考核内容和指标1.教育教学质量：学生成绩、教学态度、教学效果等。
2.教学管理：课堂纪律、课堂教学管理、作业批改等。
3.教育教学和创新：教育教学研究、教育教学项目参与等。
4.学科水平和专业素养：学科知识掌握程度、教材解读能力等。
5.师德师风：职业操守、教育教学纪律等。
三、考核程序和方法1.确定考核周期：每学期进行一次考核。
2.考核项目确定：根据学校的具体情况和教职工岗位职责，制定考核项目清单。
3.考核指标确定：根据考核项目的具体要求，制定细致的考核指标。
4.考核标准确定：根据考核指标，制定具体的评分标准，并按照不同项目给出不同的权重。
5.考核评分：由考核组织人员对教职工进行评分，并填写评语和总评分。
6.考核结果反馈：将考核结果及评语及时反馈给教职工本人，告知其考核结果以及不足之处，鼓励改进。
四、考核结果与奖惩1.考核分级：根据考核结果的得分情况，将教职工分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。
2.奖励措施：对于优秀和良好等级的教职工，给予相应的奖励和表彰，并在晋升、职称评定等方面予以倾斜。
3.补救措施：对于不合格等级的教职工，采取辅导、培训等方式进行补救，并制定改进计划，要求其改进不足之处。
4.处理不当行为：对于故意造成损失、违反教育教学纪律等不当行为的教职工，要予以相应的处罚和纪律处理。
五、考核结果的运用1.参考晋升：教职工的绩效考核结果将作为晋升职称的重要参考依据。
2.定期评估：学校可以根据绩效考核结果进行定期评估，发现存在的问题并加以改进。
3.师资培养：学校可以根据绩效考核结果，为教职工提供进修、培训等机会，提高其教学水平。
4.奖惩制度：根据绩效考核结果，对教职工给予相应的奖惩，并连续多次获得不合格等级的教职工可以进行解聘处理。
小学教职工绩效工资考核分配方案
小学教职工绩效工资考核分配方案随着教育事业的快速发展和小学教育的不断普及，小学教师的作用愈加彰显。
然而，不同的教师素质和工作绩效也有所差异，如何确定绩效工资的发放方式，一直是教育部门探索的问题。
为了提高小学教职工的积极性和敬业精神，促进课程质量的提高，我们开发了一套针对小学教职工的绩效工资考核分配方案。
一、考核范围该方案适用于所有小学教职工，包括教师、辅导员、行政人员等。
考核的主要内容包括教学质量、学科发展、师德表现、科研成果、工作投入等。
二、考核标准1.教学质量（1）学生成绩：学生的考试成绩、期末成绩、近期测验成绩等均在考核范围之内。
成绩优秀者给予高分，成绩差者给予低分。
（2）教学评价：教师的教学评价分为科长、班主任、学生和家长评价四大类。
评价结果将反映在教师的考核成绩中。
2.学科发展教师在工作中的专业能力和工作经验直接影响到学科发展。
此项指标主要包括多学科发展、教材使用情况、学科竞赛获奖等。
在学科发展方面成绩优秀者，将给予高分奖励。
3.师德表现小学教师应该拥有良好的师德行为，在教学工作中体现出来的气质和风度，对学生和家长的态度等也会被考虑在内。
师德表现良好者，在考核方案中将会获得加分奖励。
4.科研成果教师在科学研究和理论创新上的表现直接影响到教育质量和教学水平的提高。
科研方面的考核指标包括教学研究、教育论文发表、教育专利和科研成果等。
成果丰硕者将会得到适当的加分。
5.工作投入小学教师的工作投入程度也是重要考核指标之一。
包括出勤情况、工作量、参加培训和公开课等，这些都将在考核中得到重视。
三、考核结果针对以上考核标准，将给出加分、减分或不加分的考核结果。
显然，在每个考核中获得高分将是获得绩效工资的重要条件之一。
同时，考核的分值将直接影响绩效工资的高低。
例如，获得优秀的故事成绩可以获得更高的绩效工资。
四、考核过程1.制定考核计划：学校将会制定每年的考核计划，包括考核时间和内容等。
学校中的每个岗位都将依照一定的考核标准进行考核。
小学教职工绩效考核实施方案
小学教职工绩效考核实施方案(讨论稿)一、考核原则考核要公正、公平、公开。
不能有任何偏私，每位教职工的付出都应得到应有的认可。
考核要注重实际效果，而非形式。
我们要关注教职工在教育、教学、管理等方面的具体成果。
考核要具有激励性，鼓励教职工不断提升自身素质，为学校发展贡献力量。
二、考核对象与内容1.考核对象：全校教职工，包括教师、教务人员、后勤人员等。
2.考核内容：a.教师教学水平：包括教学质量、教学方法、教学成果等方面。
b.教师师德：关注教师职业道德，如关爱学生、尊重家长、团结同事等。
c.教师专业发展：包括参加培训、发表学术论文、承担课题研究等。
d.教务人员管理能力：关注教务人员的组织协调、服务意识、工作效率等。
e.后勤人员服务质量：包括食堂、宿舍、校园环境等方面的管理。
三、考核方式与步骤1.考核方式：a.自评：教职工对自己进行自我评价，反思过去一年的工作成果。
b.同行评价：教职工之间进行互评，相互监督，共同进步】c.学生评价：学生评价教师的教学水平、师德等方面。
d.家长评价：家长对教师的教育教学工作进行评价。
2.考核步骤：a.制定考核方案：成立考核小组，制定具体的考核方案。
b.实施考核：按照考核方案，对教职工进行考核。
c.反馈结果：将考核结果反馈给教职工，指出优点与不足。
d.改进提升：教职工根据反馈结果，制定改进措施，不断提升自身素质。
四、考核结果运用1.考核结果与教职工薪酬挂钩，优秀者给予奖励，不合格者进行处罚。
2.考核结果作为教职工晋升、评职称、培训等方面的依据。
3.对考核结果进行公示，接受全体教职工的监督。
五、注意事项1.考核过程中，要确保考核小组的权威性和公正性。
2.考核内容要全面，既要关注教职工的日常工作，也要关注他们的成长与发展。
3.考核结果要及时反馈，让教职工明确自己的优点与不足。
4.考核过程要注重沟通与交流，促进教职工之间的相互学习与成长。
5.考核结果要长期跟踪，关注教职工的改进与提升。
小学教师绩效工资分配方案1
小学教师绩效工资分配方案1
小学教师绩效工资分配方案1的基本原则是根据教师的工作表现和贡献程度，进行绩效评估并相应调整工资水平。
具体方案如下：
1. 教师绩效评估标准：根据教师的教学能力、教育教学质量、科研和教务管理等方面的表现进行评估。
评估内容包括教学评价、学生满意度、科研成果等。
2. 绩效评估流程：每学年末，学校设立绩效评估委员会，由校领导和专家组成。
委员会根据教师提交的绩效材料和学校教育教学评估数据，进行绩效评估。
3. 绩效等级划分：根据教师绩效评估结果，将教师绩效划分为优秀、良好、合格和待提高四个等级。
4. 绩效工资调整：根据绩效等级，给予不同程度的绩效工资调整。
优秀教师可以得到更高的绩效工资增长，待提高教师可以得到相应的绩效工资减少。
5. 调整周期：绩效工资的调整周期为每学年一次。
根据学校的财政状况和绩效评估结果，确定每年的绩效工资增长幅度。
6. 公平公正原则：绩效评估和绩效工资的分配应该以公平、公正为原则进行，不能存在主观偏见和不公平现象。
通过这样的绩效工资分配方案，可以激励教师提高教学质量和教育教学水平，同时提高学校整体的教育教学质量。
同时，也可以更好地推动教师个人和学校整体的发展。
小学教师绩效考核办法
XXXX小学教师绩效考核办法（修订）为实现提高全校教育质量为总体目标，坚持优劳优酬、实事求是、公平、公正的工作原则，确保我校教育事业健康、高效快速发展，特制定此绩效考核办法。
一、思想道德（IOO分）（一）评价标准1拥护共产党的领导，热爱教育事业，遵循教育规律，立足本职岗位，尽职尽责，教书育人，为人师表，提倡奉献精神，积极参加政治理论学习。
2.遵纪守法，遵守师德规范，维护教师形象。
3.爱生如子，诲人不倦，全心全意为学生服务，注重优生培养和学习困难学生的转化工作，无体罚或变相体罚言行。
4.服从学校工作安排，支持领导工作，团结协作、相互支持、互勉共进。
（二）评价计分办法符合上述条件者，该项得分100分。
有下列情况之一者，此项不得分1违法犯罪，触犯刑律或给予行政处分的。
5.无正当理由不服从学校工作安排，给教育教学工作造成重大损失的。
6.体罚学生或变相体罚学生造成恶劣影响的。
7.品行不良，侮辱学生，造成严重影响的。
8.不遵守教师“十不”行为规范，造成不良影响的。
9.从事有偿家教或从事第二职业的。
10受到家长正当投诉，情况属实的。
有下列情况之一者，此项分别扣分1.不遵守工作纪律，散漫随便，上班外出不请假，脱离工作岗位，工作时间之内做与工作无关的事情，扣30分。
2.工作时间内，使用微机玩游戏、看电影等做与教学无关的活动，发现一次扣50分，第二次发现除扣分外，将微机收回。
3.拨弄是非，拉帮结派，相互拆台，散布流言蜚语，不维护学校团结大局的扣20分。
4.歧视学习有困难的学生，把学生撵回家或不让学生参加考试，或考试有作弊行为的，扣35分。
5.利用职务之便，向学生或家长索取财物，让学生家长办私事，造成不良影响的，扣20分。
6.学校安排的临时性工作，无故不参加者一次扣10分。
7.病假累计超过十五天或者事假累计超过个十天，或者病假事假累计超过二十天，师德考核不能为优秀。
8.学期内通报一次，思想师德扣5分，一学期内学校通报超过三次，本学期师德不能为优秀。
小学教职工绩效考核实施方案
小学教职工绩效考核实施方案小学教职工绩效考核是对教职工在教学教育和教学管理方面的表现进行评价和激励的一种管理手段。
通过绩效考核，可以发现教职工的优点和不足，为他们提供改进的机会，促进他们提高教育教学质量。
下面是小学教职工绩效考核实施方案。
一、考核目的和原则1. 考核目的通过绩效考核，全面评价教职工在教学教育和教学管理方面的表现，发现教职工的优点和不足，提供改进的机会，促进教职工提高教育教学质量。
2. 考核原则（1）客观公正：考核结果应客观公正，不受主观偏见和个人情感的影响。
（2）激励导向：通过绩效考核激励优秀教职工，提高教职工的工作积极性和创造力。
（3）全面评价：考核应全面评价教职工在教学教育和教学管理方面的表现，注重综合能力的评估。
二、考核内容和指标体系1. 考核内容（1）教学能力：包括教学设计、教学执行和教学评价等方面的能力。
（2）学术研究：包括学术研究成果和研究活动的质量和数量等方面的表现。
（3）教育管理：包括班级管理、学生管理和学科管理等方面的表现。
（4）教师队伍建设：包括指导新教师、培养教育实习生和参与教研活动等方面的表现。
2. 指标体系（1）教学能力指标：教学设计的独立完成度、教学执行的效果和教学评价的准确性。
（2）学术研究指标：学术论文的发表数量和质量、学术研究项目的获得和完成情况。
（3）教育管理指标：班级管理的手册完善度、学生管理的效果和学科管理的组织能力。
（4）教师队伍建设指标：指导新教师的效果、培养教育实习生的数量和参与教研活动的积极性。
三、考核程序和方法1. 考核程序（1）制定绩效考核计划：根据学校的实际情况，制定绩效考核的时间表和任务分工。
（2）收集考核材料：教职工根据考核指标和绩效考核要求，提供相关的考核材料。
（3）组织考核评审：由学校相关部门组成考核评审小组，对教职工的考核材料进行评审和打分。
（4）发布考核结果：学校公布绩效考核结果，对考核结果进行解释和说明。
2. 考核方法（1）考核评分：根据绩效考核指标和要求，对教职工的考核材料进行评分。
小学教师绩效工资考核办法
小学教师绩效工资考核办法
是根据教师的教学表现和绩效来确定其工资水平的一项考核制度。
以下是一般的小学教师绩效工资考核办法的一些要点：
1. 教学质量考核：通过评估教师的教学内容和方法，学生成绩等来评价其教学质量。
评估可以包括课堂观察、学生评价、考试成绩等。
2. 教师培训考核：评估教师是否积极参加培训课程并取得成绩，以衡量其专业素质的提升。
3. 教学科研考核：评估教师是否积极参与教学科研活动，如开展教学研究、撰写教学论文等，以提高教师的教学能力和创新能力。
4. 教学管理考核：评估教师在班级管理、学生管理、家长沟通等方面的表现，以衡量其教学管理能力和团队合作能力。
5. 学生发展考核：评估教师对学生的个性特点、发展需求的了解和配合，以及对学生思想品德等方面的培养，以提高教师对学生全面发展的关注和指导能力。
根据以上考核情况，将教师绩效分为不同等级，每个等级对应一定的绩效工资。
绩效工资的多少既可以根据教师个人的绩效等级确定，也可以根据整个学校的工资总额确定，再由学校自行分配。
同时，绩效工资考核办法还可以制定相应的奖惩措施，以激励教师积极提高教育教学质量。
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小学教师绩效工资考核办法模版
小学教师绩效工资考核办法模版第一章总则第一条为了进一步激励小学教师的教学研究和教育教学工作，根据《教师法》等有关法律、法规的规定，制定本办法。
第二条本办法适用于小学教师的绩效工资考核。
第三条绩效工资是根据教师的绩效考核结果，按照一定比例在基本工资基础上给予的奖励。
绩效工资的评定和发放是对教师业绩的肯定和激励。
第四条绩效工资考核应遵循公平、公正、公开的原则，确保考核结果的真实、客观、科学。
第五条绩效工资考核周期为一学年。
第六条绩效工资考核的组织和实施负责人为学校的校长，具体的考核工作由学校绩效考核办公室负责。
第七条绩效工资考核的资金来源由学校按照规定比例从经费中拨付。
第八条绩效工资考核结果将作为教师评聘、晋升、聘任、奖励、表彰和待遇调整的重要依据。
第二章绩效工资考核的内容和指标第九条绩效工资考核的内容包括教育教学工作、教师个人业绩和业务能力三部分。
第十条教育教学工作是绩效工资考核的重点，包括教师的教学质量、课堂管理、教学改革研究等方面。
第十一条教师个人业绩是指教师在教育教学工作以外的表现，如教师的学科教学竞赛成绩、教科研课题成果、教材编写等。
第十二条业务能力是指教师的专业水平和职业素质。
包括教师的教学能力、管理能力、创新能力等方面。
第十三条绩效工资考核的指标由学校根据教师岗位职责和工作特点确定，要与教师岗位职责、教学工作目标相匹配。
第三章绩效工资考核的流程和方法第十四条绩效工资考核分为自评、同行评议和考核结果公示三个环节。
第十五条绩效工资考核以学校为单位进行。
每年底，学校应组织教师对自己的绩效进行评估，并填写绩效自评表。
第十六条自评表填写完毕后，学校将自评表交给同行评议委员会进行评议。
评议委员会由学校根据教师的专业特长和工作领域组建，由院长担任主任。
第十七条同行评议委员会将根据教师的自评表和其他相关材料，进行评议，并填写评议表。
评议表将对教师的绩效进行量化评估。
第十八条考核结果公示是指将评议结果向全校教师公示，并接受教师的意见和异议。
小学教师绩效工资考核办法范本
小学教师绩效工资考核办法范本一、引言本考核办法旨在建立一个公正、公平的小学教师绩效考核制度，激励教师提升教学水平、提高学生学习质量，进而推动学校整体发展。
二、考核目的1.明确小学教师的职责和使命，推动其积极工作；2.评估小学教师教学效果和业务能力，及时发现问题并给予指导；3.激励小学教师在教育教学工作中积极创新，提升教学质量；4.依据绩效考核结果，合理分配教师的工资激励。
三、考核内容1.教学业绩考核（1）教学效果：学生学习成果、学生的满意度；（2）课堂教学：教学设计、授课方式、教学方法；（3）教学组织：备课准备、课堂纪律、教学环境营造；（4）教学管理：作业批改、考试情况、学生素质评价。
2.师德师风考核（1）教育教学责任心：对教育教学工作的热情和投入；（2）遵守校规校纪：言行举止是否符合师德要求；（3）学生管理：班级管理、学生培养等。
3.个人成长考核（1）教育培训：参加各类培训、学习教育理论、提高自身业务能力；（2）教学经验分享：积极参与教师交流活动、分享个人教学经验；（3）教育科研：积极参与教育科研、发表论文。
四、考核流程1.制定考核计划：学校根据教学计划、岗位职责和教师个人发展需求，制定绩效考核计划；2.数据收集与分析：收集教师的相关教学和工作数据，进行数据分析和绩效评估；3.考核评定：综合考虑教学业绩、师德师风和个人成长三个方面，进行绩效评定；4.考核结果反馈：将考核结果及时反馈给教师，并提供针对性的指导和培训；5.工资激励：根据绩效评定结果，按照工资激励政策进行工资发放。
五、权责明确1.学校：（1）负责制定考核办法、制定绩效考核计划；（2）组织数据收集与分析，进行绩效评定；（3）及时反馈考核结果，提供指导和培训；（4）按照绩效评定结果，合理分配教师的工资激励。
2.教师：（1）按照教学计划和教学要求进行教学，确保学生学习效果；（2）遵守师德师风，具备良好的教育教学责任心；（3）积极参与教育培训和科研活动，提高个人成长。
小学教师绩效工资考核办法
小学教师绩效工资考核办法一、背景介绍教师作为教育事业发展的重要力量，其绩效工资考核对于提升教学水平和推动教育进步具有重要作用。
为了激励教师积极投入工作，改革教育教学模式，提高教育教学质量，制定一套科学、公正的绩效工资考核办法成为当务之急。
二、考核指标1. 教学成果：通过考察教师的教学成果，包括学生学习成绩、教学评价等指标。
这部分绩效工资考核的主要依据是学校的教学质量评估体系。
2. 教育教学能力：主要通过教师的教育教学实践经验和方法，教学研究成果等来进行评价。
3. 专业素质：主要包括教师的学科知识和教育心理学知识，以及教师参加继续教育、培训、学术交流等方面的能力和素养。
4. 教育教学管理：主要考察教师的教育教学管理能力、教研能力、团队协作能力等。
三、考核流程1. 制定考核计划：学校应在每年年初制定考核计划，明确考核流程、评分标准等。
2. 考核数据收集：学校应提供丰富的数据材料，包括学生学习成绩、教学评价等，作为考核的依据。
3. 评委评分：学校成立评委会，由专家学者和学校领导组成，对教师的各项考核指标进行评分。
4. 绩效奖励确定：根据评委评分结果，学校确定教师的绩效工资奖励范围，并进行公示。
5. 绩效工资发放：学校按照绩效工资奖励范围和教师的具体情况，确定每位教师的绩效工资，并按时发放。
四、考核标准1. 教学成果：学生学习成果是评价教师教学成效的重要指标，可以通过学生考试成绩、作业完成情况、课堂参与度等来进行评估。
2. 教育教学能力：通过教学设计的合理性、教学方法的灵活性、教学效果的显著性等方面来评价教师的教育教学能力。
3. 专业素质：包括教师的学科知识和教育心理学知识水平，以及教师参加继续教育、培训、学术交流等方面的积极性和成果。
4. 教育教学管理：评价教师的教育教学管理能力、教研能力、团队协作能力等方面的表现。
五、激励机制1. 绩效工资奖励：根据教师的绩效考核结果，学校给予相应的绩效工资奖励，以激励教师积极投入工作。
镇小学教师绩效考核方案小学教师绩效考核方案
镇小学教师绩效考核方案小学教师绩效考核方案清晨的阳光透过窗棂，洒在书桌上，伴随着一杯热茶的蒸腾，我开始构思这个绩效考核方案。
十年来，我见证了教育行业的变迁，也积累了丰富的方案写作经验。
就让我以最自然的语言，为你呈现这份小学教师绩效考核方案。
一、考核目的1.提高教师教育教学质量，激发教师工作积极性。
2.促进教师专业发展，提升教育教学水平。
3.客观公正地评价教师工作，为学校管理提供依据。
二、考核对象全校小学教师，包括语文、数学、英语、科学、美术、音乐、体育等学科教师。
三、考核内容1.教育教学质量课堂教学效果：以学生满意度、教学目标达成度为评价标准。
作业设计与批改：以作业质量、学生完成情况为评价标准。
考试成绩：以班级平均分、及格率、优秀率为评价标准。
2.教师专业发展参加教研活动：以活动次数、活动效果为评价标准。
教学论文发表：以论文质量、发表级别为评价标准。
教学竞赛：以竞赛成绩、获奖等级为评价标准。
3.德育工作学生思想教育：以学生思想品德表现为评价标准。
学生行为管理：以学生遵守纪律、班级纪律状况为评价标准。
家校沟通：以家长满意度、家长反馈为评价标准。
4.教师工作态度工作纪律：以教师遵守学校规章制度、工作态度为评价标准。
敬业精神：以教师对教育事业的热爱、责任感为评价标准。
团队协作：以教师与同事、领导的沟通协作情况为评价标准。
四、考核方法1.定性评价与定量评价相结合定性评价：通过听课、评课、教研活动、学生访谈等方式进行。
定量评价：通过考试成绩、论文发表、竞赛成绩等数据进行。
2.自评与他评相结合自评：教师根据自己的教育教学工作情况进行自我评价。
他评：学校领导、同事、学生、家长对教师的工作进行评价。
3.定期考核与动态考核相结合定期考核：每学期末进行一次全面考核。
动态考核：对教师教育教学过程中的亮点、问题进行及时记录和反馈。
五、考核结果运用1.考核结果作为教师职称评定、职务晋升、评优评先的重要依据。
2.考核结果作为教师绩效工资发放的依据。
小学教师绩效考核细则及考核制度
小学教师绩效考核细则及考核制度一、绩效考核细则1. 考核目的本绩效考核制度的目的是评估小学教师的教学能力、职业素养和绩效表现，帮助提升教师的教育教学质量，促进学校教育事业的发展。
2. 考核内容考核内容包括但不限于以下方面：- 教学能力：教学设计、教学实施、学生评价等方面的表现；- 职业素养：教师的教育理念、教育方法、师德行为等方面的表现；- 绩效表现：教师的工作态度、工作效率、工作业绩等方面的表现。
3. 考核标准根据小学教育特点和学校的具体情况，制定相应的考核标准。
具体考核标准可根据以下指标进行评估：- 教学效果：学生学业成绩、研究兴趣、研究动力等方面的表现；- 教师评价：学生对教师的满意度、教师的教育影响力等方面的评价；- 同事评价：其他教师对被考核教师的评价；- 学校评价：学校对被考核教师的评价。
4. 考核流程绩效考核将按照以下流程进行：- 制定考核计划：学校根据实际情况制定绩效考核计划；- 进行考核：根据考核计划，对教师进行考核评估；- 绩效评定：根据考核结果，对教师进行绩效评定；- 反馈结果：将绩效评定结果及时反馈给被考核教师；- 绩效奖惩：根据考核结果，给予相应的奖励或处罚。
二、考核制度1. 考核周期绩效考核周期为一学年，从9月开始，到次年6月结束。
2. 考核奖励根据教师的绩效评定结果，学校将给予考核合格教师相应的奖励。
具体奖励内容将由学校制定并公布。
3. 考核处罚根据教师的绩效评定结果，对未达到考核标准的教师将给予相应的处罚。
具体处罚措施将由学校制定并公布。
三、总结以上为小学教师绩效考核细则及考核制度的概要介绍。
学校应根据自身情况和实际需求，制定具体的绩效考核细则和实施方案，以促进教师的综合素质和工作能力的提升，推动学校的教育事业发展。
小学教师绩效考核实施办法范本
小学教师绩效考核实施办法范本一、绩效考核的背景和目的为了全面提高教育教学质量，促进教师专业发展和教育教学改革，我校制定了小学教师绩效考核实施办法。
该办法的目的是评估教师在教学工作中的绩效，并对教师的教学质量和专业发展进行科学合理的评价。
二、绩效考核的内容和指标体系1. 教学质量- 教学设计和准备工作- 教学过程和方法- 教学效果和学生学习情况2. 师德师风- 廉洁奉公- 严守纪律- 尊师重道3. 个人发展- 学科学习和研究- 教学经验总结与分享- 教育教学改革参与度和贡献三、绩效考核的评价方式和流程1. 评价方式- 同行评价：由其他教师对被评教师进行评价，评价内容包括教学质量、师德师风和个人发展。
- 学生评价：由学生对所上的课程进行评价，评价内容包括教学效果和教学方法。
- 督导评价：由学校安排专业督导对教师进行评价，评价内容包括教学过程、师德师风和个人发展。
2. 评价流程- 教师在每学期结尾时，填写个人教学总结。
- 学校组织专业督导进行课堂观摩和评价。
- 学校邀请其他教师进行同行评价。
- 学校收集学生评价意见。
- 学校根据各项评价结果，综合评定教师的绩效。
四、绩效考核的结果运用1. 对高绩效教师的奖励和激励- 学校将对高绩效教师进行表彰，并给予奖励。
- 学校将向高绩效教师提供专业培训和发展机会。
- 学校将优先考虑高绩效教师的晋升和调薪。
2. 对低绩效教师的帮助和改进- 学校将针对低绩效教师进行个别辅导和指导。
- 学校将协助低绩效教师制定改进计划，并跟进改进情况。
- 学校将提供必要资源和支持，帮助低绩效教师改进教学质量。
五、绩效考核的监督和评估1. 内部评估- 学校将组织教研组对绩效考核的过程和结果进行评估和监督。
- 学校将建立健全绩效考核的档案，以备后续评估和复核。
2. 外部评估- 学校将定期邀请外部专家对绩效考核进行评估和复核。
- 学校将对外公布绩效考核的结果，并接受社会监督。
六、绩效考核的时间安排1. 绩效考核将在每个学年结束后进行。
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龙舟坪镇花坪小学教职工绩效考核办法（试行）第一条：为深化教育人事制度改革，加强教师队伍建设，促进教育事业的科学发展，根据《县教育局关于义务教育阶段学校教师绩效考核的实施意见》，结合学校实际，制定本办法。
第二条：考核对象为全校在编在职教师；教职工绩效考核由学校组织，每学期进行一次，考核结果以分数的形式呈现。
第三条：教师绩效考核的主要内容有：（一）师德考核。
具体内容同《花坪小学教师年度考核评分细则》，师德考核与教师年度考核结合进行；年度考核不合格者，下一年度基础性绩效工资按70%发放。
有下列情形之一者，实行一票否决。
（1）、严重违法违纪、严重违背计划生育政策、体罚或变相体罚学生造成严重后果者；（2）、渎职失职造成重大责任事故者；（3）、经教育行政主管部门查处的违反规定从事有偿家教、乱订资料者；（4）、以有碍完成教育教学任务、以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序者。
（二）履职考核1、出勤。
占10%。
2、工作量。
占30%。
3、工作过程。
占30%。
4、工作业绩。
占30%。
5、班主任附加分30分，副班主任附加分10分。
6、学校中层管理干部附加分20分。
第四条：出勤考核办法（10分）。
以学校考勤记载为依据，病假1天扣0.5分、事假1天扣1分、各种活动缺席（学校通知或常规性的例会，政治、业务学习，研修活动、各种集会集合、大型活动等）每次扣0.5分，迟到早退每次扣1分，旷工（含大于30分钟的迟到早退）旷岗不得分，本项得分扣完为止，不计负分。
婚、丧、产假期按有关规定执行。
第五条：工作量考核办法（30分）。
按照《花坪小学教师工作量计算标准及办法》（附件1）的规定，计算教师学期实际工作量。
用教师个人实际工作量÷全校教师平均工作量﹦教师个人实际工作量的百分比，达到100%的得30分，每超过1个百分点加计0.1分。
第六条：工作过程考核办法（30分）。
二、分类考核办法。
（一）全员育人，3分学科德育渗透、教育导师、平时对学生的教育管理、教育首遇制的落实情况，由考核小组考核（占50%）及教师互评（占50％）产生教师个人得分，3分。
（二）家访情况，2分按《家访手记》填写情况和学生调查情况计分。
（三）安全，4分教师个人所负责的部门或领域无安全责任事故或无重大安全事故，记4分，否则记0分。
（四）教学研修月查，16分。
按月查等级记分，A等4分、B等3分、C等2分、D等0分，每学期按四次月查计算，总分16分。
（五）文明办公室、优秀研修组创建，4分考核办法依据《花坪小学文明办公室考核细则》、《花坪小学优秀研修组考核细则》执行，示范文明办公室其成员计2分，文明办公室成员计1分，非文明办公室0分；优秀研修组其成员计2分、合格研修组计1分，不合格0分。
（六）工会活动，1分由学校工会牵头组织开展的各种参政议政、民主监督、学习实践、考察体验、文体活动能积极主动参与，A等1分、B等0.5分、C等0分。
每次活动结束后，由部门责任人考核，一学期结束后，将每次考核的积分除以活动次数即为此项得分。
第七条：工作业绩考核办法。
（30分）二、分类考核办法（一）、教育教学、服务管理质量，18分。
1、统测学科，按照全镇期末考试在全镇的名次，A等（1、2名）得18分，B等（3—5名）得17—15分，C等（居全镇5名以后且达镇均水平）得14——12分，低于全镇平均水平10%以内，得10分，低于全镇平均水平超过10%以上得5——9分；取得第一名者，另奖励2分；名次每上升1名，加计1分，名次下降3名扣1分,在此基础上，每下降1名扣1分。
本项上限为20分。
2、非统测学科，由教导处组织考核，按照等级评价的办法，A等16分，B等14分，C等10分，D等7分，有突出成绩（团体）的可加1至2分。
抽考科目：在全镇排名前1-2名、3-4名的，在学校评定的等级基础上，分别加3分、2分，同时，等级向前进一个等次；在全镇排名属后3名的，学校的最终定等不超过C等。
3、带统测学科的教师兼任抽考科目的，综合计分，统测学科占三分之二，抽考科目占三分之一。
4、管理、服务工作业绩。
根据学校核定的工作量，管理、服务工作量达到或超过个人全部工作量一半以上的管理、教辅、服务人员，其教学质量业绩、管理服务业绩各占一半，管理服务业绩A 等9分，B等8分，C等6分，D等2分；管理、服务工作量每周小于或等于3课时的人员，不进行此项单独考核。
管理、服务业绩考核由考核小组（占50％）及全体教师民主测评（50％）产生。
（二）各类成果，12分按《花坪小学教育教学（校本研修）成果奖励积分》标准计分。
同类成果就高不就低，下列五项可累计计分，但总分不超过12分。
1、各类表彰。
获得各级政府表彰、教育行政表彰、业务部门表彰的按标准计分。
2、教科研文章。
在正规、公开发行刊物发表的教研文章（含案例、教案）；以及撰写教育、教学、教管或师生先进典型的论文获奖或被网络媒体采用；代表学校或相关部门交流执笔撰写的经验材料，按照标准和办法计分。
3、课堂教学。
参加各级各类竞赛课、示范课、研究课、说课（含课件制作）等课堂教学获奖的按标准计分；优质课竞赛的研修团队（经执教者认定，参与执教者前期教学策划、课件、教具制作、服务等工作且发挥了作用的老师）获奖的，按获奖者的得分减半记分；凡积极参加校级课堂教学竞赛的按标准计分。
4、辅导学生。
以学校代表队身份参加各级部门组织的各种文艺、体育和其他类别的竞赛获得有等奖的参赛指导教师享有绩效分。
辅导学生个体参加的各级各类书画文章和其他技能竞赛获有等奖，以及在报刊上公开发表文章、作品和图片等，按标准奖励指导教师。
5、团队发展。
经学校委托参与某项工作或活动策划，保证学校该项工作在镇以上获奖及学校整体工作接受上级行政主管部门或政府部门评估验收并达标，或获得表彰与奖励。
具体责任人和做出贡献的教师按标准享有绩效分。
（工作效益奖仅限于参与人员享受）（一）班主任业绩，30分1、优秀班级考核，10分。
每月评上优秀班级称号的记2.5分，没有评上的记2分，每学期按四次计算。
2、班级人数因素，10分。
以40人为基数（8分），按照“每个学生0.1分”的办法加计得分，最高取10分。
3、教师互评，5分。
学期末，全校教师对班主任的工作情况进行民主测评。
4、领导考核，5分。
由考核小组考核评价。
（二）副班主任业绩，10分。
按《花坪小学副班主任绩效考核办法》考核得分。
（三）骨干教师履职，3分各级认定的骨干教师经学校考核，认真履行了骨干教师职责，按其考核得分：县级及以上3分，镇级2分；校级1分。
（四）中层管理干部履职，20分中层管理干部按其职责，采用述职考核和民主评议的方式进行。
考核小组考核60%，教师测评40%。
第九条：校长的基础性绩效工资随同类人员同标准按月发放，奖励性绩效工资实行经费单列，由中心学校考核后发放。
第十条：绩效考核的结果运用绩效考核结果要作为绩效工资分配的主要依据。
绩效工资分为基础性和奖励性两部分，基础性绩效工资占绩效工资总量的70%，奖励性绩效工资占绩效工资总量的30%。
（一）对履行了岗位职责、完成了学校规定的教育教学工作任务的教师，按月全额发放基础性绩效工资。
长期自动离岗人员从离岗当月起停发基础性绩效工资，年度（师德）考核不合格人员，下一个年度按基础性绩效工资的60%发放（不含农村教师津贴）；长期病休（4个月以上）人员，从第5个月起按基础性绩效工资的70%发放。
（二）奖励性绩效工资分学期考核发放。
奖励性绩效工资分配计算公式为：（全校奖励性绩效工资总额÷全校绩效考核得分总和）×个人绩效考核得分＝个人绩效工资额。
（三）以下人员不享受奖励性绩效工资：1、未承担任何工作的人员；2、学期累计旷工达5个工作日、病事假累计超过2个月以上的人员；3、脱产学历进修、外借人员。
第十三条：结果公示。
考核结果经考核领导小组审核后，在校内公示一周后生效，公示期内对考核结果有异议者可书面向领导小组申请复查。
领导小组自收到复查申请1周内进行复查并将结果书面告知申请人。
第十一条：本办法解释权属学校行政。
第十二条：本办法自2012年秋季起施行。
附件1：花坪小学教师工作量计算标准及办法1、语文、数学、英语的系数，班级规模40人以下记1.2，40人及以上记1.3，校本、综实每节课分别按系数1.1计算，科学课在实验室里做了实验的另加系数0.3计算，其它课程均按照系数1计算。
2、一年级正、副班主任每周分别加计2课时、1课时工作量。
3、一年级的语文、数学教师每人每班每周加计1个课时工作量。
双班数学教师，按年级人数每人每月加计0.05的辅导工作量。
担任两个班以上的英语课教师，每月每班加计1个课时的工作量。
4、任教语文、数学、英语的教师，在服从学校安排的前提下，如果周课时达不到学校的平均工作量，则视为达到平均工作量；其他学科教师进教室的节数在全校比较，如果处于前列，视为达到全校平均工作量。
5、正副校长、校办室主任、教导室正副主任、总务主任、少先队辅导员及教辅人员的工作量按照全校教师平均工作量的130％、120％、120％、110％、110％计算。
（校内平均工作量在计算时不包括校长和报帐员）期结束据实计算工作量，相关责任人向教导处提供数据。
班主任外出期间的工作量加计给副班主任。
附件2：教育教学、校本研修成果奖励积分。