第一周第1次课
课程表安排原则
课程表安排原则教学工作是学校的中心工作，编排课程表是教学运行管理的关键环节，同时也是学校教务工作的重要组成部分。
排课程表不是将各种课程进行简单的排列，而是要体现对学校资源的优化组合。
编排课程表的目的在于合理组织教学过程的时间、空间和人力，以保证学校工作正常运转，稳定学校教学秩序，提高教学质量，调动教师的工作积极性。
因此，课程表的编排必须具有合理性和科学性，必须遵循一定的编排原则。
一、安排顺序1.先安排跨系部老师的课。
（尤其是体育课，考虑到操场的安排）2.统计所有任课教师的授课班级和课时量，先安排工作量大和授课班级较多的教师的课。
因为他们的课不仅课时密度大，而且牵涉面较广，调整比较困难。
3.条件因素：受运动场地、实验器材、实验室、微机室等客观条件限制的课要先排。
二、掌握均衡原则掌握四个均衡：（1）每天三次课要均衡。
1—2、3—4、5—6三次课每个老师都要均衡安排，比如：某老师一大周三次课，原则上1—2、3—4、5—6各一次，如四次，第四次课随机。
体育课只安排3—4、5—6节课，不安排1—2节课。
（2）周六、日上课情况要均衡。
周六、日一共5次课，原则上根据任课教师的课时量平均安排。
（3）同一课程上课的间隔时间要均衡。
比如，有些课一大周就两次课，既不应该间隔时间太短，集中安排在两天；也不应该间隔时间太长，第一周星期一上一次，第二周星期三再上一次。
（4）同一课程不同班级上课时间要均衡。
一位教师承担两班以上同一科目，课程安排要考虑进度的一致性。
三、原则性和人情味：人情味要浓，原则性要强。
有人情味，融入大众；按原则办，公平正义。
情理交融，方有佳境。
习近平总书记在兰考调研时曾强调：“要正确认识和处理人际关系，做到既有人情味又按原则办，特别是当个人感情同党性原则、私人关系同人民利益向抵触时，必须毫不犹豫站稳党性立场，坚定不移维护人民利益。
”既有人情味又按原则办，不仅是共产党人作风建设的要求，也是共产党人人格魅力的重要方面。
针织学1[最新]
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针织学1（纬编）Knitting technology（Part 1－Weft Knitting）第一周（第1次课）章节名称：第一章纬编概述（§1针织与针织物、§2纬编针织物分类与表示方法）授课方式：课堂授课教学时数：2学时授课要点（1）开设课程的目的（2）学员的希望当堂了解同学们对本课程的希望，并对当前国内外针织工业的现状、针织产品的发展作概要性介绍。
（3）教师的希望掌握针织的基本概念，掌握针织物的组织结构、性能、外观效应，了解常用针织设备的结构、功能，成圈机件的配置、功能及工作原理，初步具备分析针织产品的能力。
（4）教学方法理论讲授，实验。
（5）评价方法期末闭卷考试为主，占80%，结合平时的作业，占20%。
（6）课堂授课要点：① 针织及其基本概念② 工业现状及发展趋势③ 针织线圈基本结构单元④针织物的基本概念⑤针织物主要参数与性能指标⑥纬编针织物的分类⑦纬编针织物的表示方法（方法介绍、举例），如：线圈图、意匠图、编织图、三角配置（7）难点：㈠针织物的认识辨别㈡纬编针织物的表示方法（8）思考题：1、线圈由哪几部分组成，纬编针织物的结构有何特征？2、舌针、复合针和钩针的特点和主要应用?3、编结法和针织法的成圈过程分为哪些阶段，两者有何不同？4、如何来获取针织物的线圈长度，它对针织物性能有什么影响？5、比较针织物稀密程度有哪些指标，应用条件是什么？6、纬编针织物组织分几类，各有何特点?7、表示纬编针织物结构的方法有几种，各自的适用对象?第一周（第2次课）章节名称：第一章纬编概述（§3 纬编针织机、§4针织机的一般结构与机号）授课方式：课堂授课教学时数：2学时授课要点（1）课堂授课要点：① 针织机的分类1、机种用途2、常见型号及制造商3、纬编机的主要技术参数4、针织成圈过程的概念和理解② 针织机的主要机构与功能③ 机号的概念、机号与可加工纱支的关系④ 针织用纱的基本要求与织前准备1、络纱的目的2、络纱的要求3、卷装形式4、络纱设备与工艺⑤针织生产的工艺流程（经编、纬编）（2）难点机号与可加工纱支的关系（3）思考题：1、纬编针织机一般包括哪几部分，主要技术规格参数有哪些？2、机号与可以加工纱线的细度有何关系？3、常用的纬编针织机有几类，各自的特点与所加工的产品是什么？4、针织用纱有哪些基本要求？5、筒子的卷装形式有几种，各适用什么原料？第二周（第1次课）章节名称：第二章纬编基本与变化组织及圆机编织工艺（§1平针与变化平针组织及编织工艺）授课方式：课堂授课教学时数：2学时授课要点（1）课堂授课要点：① 纬平针组织的结构② 纬平针组织的特性与用途③多三角机的编织工艺1、成圈机件及其配置2、成圈过程与各成圈机件之间的关系3、成圈过程各阶段工艺的具体分析（2）难点：㈠舌针成圈机件及其配置关系、成圈过程㈡多三角机的成圈工艺分析（退圈的可靠性，垫纱的可靠性、垫纱纵、横角，压针三角角度的影响因素）（3）思考题：1、平针组织有哪些结构参数，其相互关系如何？2、可采取哪些措施来提高针织物的尺寸稳定性？3、平针组织的特性和用途是什么？4、单面圆纬机针的上升动程影响到什么，如何才能做到正确垫纱？5、弯纱过程的最大弯纱张力与哪些因素有关？6、圆纬机实际编织时，如何改变线圈长度，调整弯纱三角位置的作用是什么？第二周（第2次课）章节名称：第二章纬编基本与变化组织及圆机编织工艺（§1平针与变化平针组织及编织工艺）授课方式：课堂授课教学时数：2学时授课要点（1）课堂授课要点：①成圈过程中舌针运动轨迹② 成圈过程中沉降片的运动轨迹③沉降片双向运动技术（形式、特点）（2）难点：成圈过程中舌针和沉降片运动轨迹的意义理解和掌握（3）思考题：1、双向运动沉降片的工作原理与优缺点？2、变化平针组织的结构和编织工艺与平针组织有何不同？第三周（第1次课）章节名称：第二章纬编基本与变化组织及圆机编织工艺（§2罗纹组织与编织工艺）授课方式：课堂授课教学时数：2学时授课要点（1）课堂授课要点：① 罗纹组织的结构② 罗纹组织的特性与应用③罗纹机的编织工艺1、成圈机件及配置2、成圈过程3、上下针的三种配合方式（2）难点：罗纹机的成圈过程（3）思考题：1. 试述络纱的目的与要求？1、罗纹组织种类有哪些，如何在不同种类的罗纹组织之间比较它们的横向密度？2、罗纹组织的特性和用途是什么？3、滞后成圈，同步成圈和超前成圈的特点与适用对象？第三周（第2次课）章节名称：第二章纬编基本与变化组织及圆机编织工艺(§3双罗纹组织与编织工艺,§4双反面组织与编织工艺）授课方式：课堂授课教学时数：2学时授课要点（1）课堂授课要点：① 双罗纹组织的结构②双罗纹组织的特性与应用③双罗纹机的编织工艺（成圈机件及配置、成圈过程、上下针的三种配合方式）④ 花色双罗纹组织的编织工艺（直条、横条、芝麻点、方格）⑤ 双反面组织的结构⑥ 双反面组织的特性与应用⑦ 双反面机的编织工艺（成圈机件及配置、成圈过程）（2）难点：㈠双罗纹机的成圈过程及其上下针的配合关系㈡双反面机的成圈过程（3）思考题：1.试述多三角机的主要成圈机件及其作用？1、双罗纹组织的结构与罗纹组织有何不同，前者有何特性和用途？2、比较双罗纹机与罗纹机在成圈机件及其配置方面的相同和不同之处?3、双反面组织的结构和外观特征怎样，有何特性和用途？4、双反面机有哪些成圈机件，其如何配置，双反面组织如何编织？5、如要在双罗纹机上编织下列图示的花色双罗纹织物（一个完全组织的花型），试画出编织图，作出相应的织针和三角排列以及色纱配置?第四周（第1次课）章节名称：针织纬编机实验教学授课方式：纺织学院实训楼现场教学教学时数：2学时授课要点（1）认识和复习针织圆形纬编机、平行纬编机（2）了解针织纬编机的一般结构和性能（3）了解和掌握针织纬编机成圈机件、配置和作用（4）了解针织物形成过程第四周（第2次课）章节名称：第三章纬编花色组织与圆机编织工艺（§1提花组织与编织工艺）授课方式：课堂授课教学时数：2学时授课要点（1）课堂授课要点：①提花组织的结构与分类1、单面提花、双面提花2、均匀提花、不均匀提花3、完全提花、不完全提花②提花组织的特性与用途③提花组织的编织工艺1、编织方法2、走针轨迹（2）难点：提花组织的结构与分类（3）思考题：1、结构均匀与不均匀提花组织有何区别？完全与不完全提花组织有何区别，其反面组织有哪些，各有何特点？提花组织如何编织？2、什么是线圈指数，它的大小关系到什么？第五周(第1—2次课)国庆长假放假第六周（第1次课）章节名称：第三章纬编花色组织与圆机编织工艺（§2集圈组织与编织工艺, §3添纱组织与编织工艺）授课方式：课堂授课教学时数：2学时授课要点（1）课堂授课要点：① 集圈组织的结构与分类② 集圈组织的特性与用途③ 集圈组织的编织工艺（色彩效应、结构花纹）④添纱组织的结构与分类（全部线圈添纱和部分线圈添纱）⑤ 添纱组织的特性与用途⑥ 添纱组织的编织工艺（2）难点：㈠集圈组织的编织工艺㈡添纱组织的垫纱要求及编织工艺、添纱衬垫的编织方法（3）思考题：1、什么是集圈组织？2、采用集圈组织可形成哪些效应？3、连续集圈次数的多少将影响到什么？集圈组织如何编织？4、添纱组织有哪几种，结构各有何特点？影响地纱和添纱线圈的正确配置的因素有哪些？第六周（第2次课）章节名称：第三章纬编花色组织与圆机编织工艺（§4衬垫组织与编织工艺, §5衬纬组织与编织工艺）授课方式：课堂授课教学时数：2学时授课要点（1）课堂授课要点：①衬垫组织的结构与分类（平针衬垫、添纱衬垫、衬垫纱的垫纱比）②衬垫组织的特性与用途③衬垫组织的编织工艺（平针衬垫、添纱衬垫）④衬纬组织的结构⑤ 衬纬组织的特性与用途（2）难点：衬垫组织的编织工艺（3）思考题：1、什么叫衬垫组织？它有什么特性？2、什么叫衬垫比例和衬垫方式？如何利用衬垫纱来形成花纹效应？3、衬垫纱的衬垫方式有哪些？添纱衬垫组织如何编织？4、衬纬组织的纬纱对织物性能有何影响，衬纬组织如何编织？第七周（第1次课）章节名称：第三章纬编花色组织与圆机编织工艺（§6 毛圈组织与编织工艺）授课方式：课堂授课教学时数：2学时授课要点（1）课堂授课要点：①毛圈组织的结构与分类（普通毛圈、花色毛圈）② 毛圈组织的特性与用途③毛圈组织的编织工艺（形成毛圈的原理、普通毛圈的编织、花色毛圈的编织）（2）难点：采用双沉降片编织普通毛圈组织的方法；采用预弯纱编织提花毛圈组织的方法。
第一次体育课如何上
第一次体育课如何上开学第一周，第一节体育课，我给学生上课的内容是：1、贯彻课堂常规，2、本学期的教学计划，3、理论知识：体育锻炼中的误区。
课堂上着重强调了课堂常规：1、做到“快静齐”。
2、上课认真听讲，锻炼积极。
3、同学之间相互帮助、注意安全。
4珍惜上课时间，爱护场地器材。
5、请假要有医生和家长的签字，教师做好记录。
6、衣着整洁舒适，服装上和口袋内不要装尖锐硬物，如别针、钥匙、小刀等，以免在运动中发生伤害事故。
7、要充分做好准备活动：①热身：通常采用慢跑，游戏等方法做到身体微未出汗，体温略有升高即可。
②做伸展运动：通常采用徒手操的方法拉伸肌肉、韧带、活动关节。
③做专向准备活动：如从事短跑、跳远时可做一些加速跑的练习等。
通常运动负荷大，技术复杂的项目，准备活动时间要长些，冬季做准备活动的时间要比夏季长些。
本学期的教学计划中主要给学生介绍了本学期体育课的开设方法：每周3节体育课中, 一节为兴趣课，我们开设篮球课。
其余2节为田径课，主要学习田径方面的基本技术和发展身体素质的练习，以及测试项目和标准等，使学生对本学期的内容做到心中有数。
理论课内容对学生了解基本的体育知识、锻炼的方法是有很大帮助的，本学期的理论知识是《体育锻炼中的误区》，主要误区有：①准备活动会降低运动成绩②运动前要多吃糖③跑步时呼吸频率愉快越好④女子月经不能参加体育活动⑤体育锻炼会影响学习⑥扭伤后要立即停止运动⑦运动疲劳了最好的休息方法是卧。
教授本次理论课的目的就是向让学生能尽快的走出体育锻炼的误区，养成正确的体育锻炼的习惯。
刚开学上什么内容最合适我认为：体育课不同于文化课，体育课的第一节课应该贯彻好课堂常规，还应该让了解本学期的教学内容，使学生心中有上好课的心理准备，同时也要使学生了解一些与体育课相关的体育理论知识。
1、准时上课：上课铃响前一分钟，由体育委员及时在指定地点整队，呈4路纵队跑步进场。
2、上课礼节：体育委员整好队伍，下达“立正”口令，然后向教师报告上课人数，随后师生相互问好。
《伦理学》课程教案
教案政法系2021-2022学年第二学期教研室名称思想政治教育教研室课程名称伦理学课程代码0212112B课程类型专业必修课授课教师职称《伦理学》教案（第一周；第1次课；2学时）一、授课题目绪论二、教学目的和要求本次课主要介绍伦理学的研究对象、基本问题和性质。
通过学习，要使学生了解伦理学的研究对象和基本问题。
三、教学重点和难点本章的重点在于引导学生理解马克思主义伦理学的研究对象。
难点在于如何使学生理解伦理学的基本问题。
四、教学过程（一）复习旧课本周为本学期第一次课，了解学生对马克思主义的学习程度。
从“抗击新冠肺炎疫情表彰大会”导入本课程。
（二）讲解新课绪论（板书）一、伦理与道德（板书）（讲授法，25分钟）（一）何为伦理本义指事物的条理，后引申为“人伦道德之理”，指的是人与人相处的各种道德准则。
（二）何为道德道德，及人与人之间在交往时应当遵循的行为规范，要求人们的行为合于理，利于人。
（三）伦理与道德的区别1、范围：伦理更客观、外在，社会性意味强；道德更主观、内在，更具个体性意味2、价值：伦理的核心是正当；道德的核心是善3、评价尺度：伦理的尺度是对与错；道德的尺度是好与坏，善与恶二、伦理学的研究对象（板书）（讲授法，20分钟）（一）理论界的不同观点1、“善”2、人类的道德行为3、幸福4、道德原则和道德规范（二）马克思主义伦理学的研究对象马克思主义伦理学将道德作为自己的研究对象。
1、定义道德：人类社会生活中，由经济基础决定的，用善恶、正当与不正当为评价标准，依靠社会舆论、传统习惯和内心信念来维持的、调整人与人、人与自然之间关系的原则规范，以及与此相关的观念品质、行为活动的总和。
2、内容道德基本理论、道德规范体系和道德活动或实践。
三、伦理学的基本问题（板书）（讲授法，30分钟）伦理学的基本问题，是道德和利益的关系问题。
（板书）（一）原因1、道德和利益的关系问题体现了伦理学研究对象的特殊性；2、道德和利益的关系问题是研究和解决其他一切伦理问题的前提和基础；3、道德和利益的关系问题贯穿于人类伦理思想发展的始终。
第八套广播体操教案(1)
六年级第一学期体育教案第一周第次课班级：全年级讲课老师：何伟坤应到：实到：见习生：课时： 40分钟基本部分由来：第八套广播体操是在广泛征求各方面意见、吸收过去几套广播体操优点的基础上编创的，具有科学、基本、简易、普及、通用等特点。
第八套广播体操于1997年正式推出，与第七套希望与其他体育运动相抗衡的设计理念不同，第八套动作设计上删繁就简，设计者希望任何人都能学会它，不至于因为动作太难而手忙脚乱。
预备节：预备姿势:直立。
左脚开始踏步。
第一节：伸展运动1两臂前举(掌心相对)。
2-3 左脚向前一步，重心随着前移，右脚尖点地;左脚向前迈步的同时稍低头，两臂掌心向下，经侧向后、下向前绕至侧上举(掌心相对)，抬头，眼看前上方。
4 两臂经前还原成直立。
5-8 同1-4，但换右脚做。
要求及注意事项：:第2-3拍动作要连贯。
第二节：扩胸运动1 两手握拳(拳心向下)，两臂经前至胸前平屈后振。
2 两臂经前伸直(拳心相对)至侧举后振。
3 两臂经前击掌，接着左脚左跨成左弓步，同时两手握拳成左臂胸前平屈(拳心向后)、右臂侧举(拳心向前)后振，头右转，眼看右方。
4 还原成直立。
5-8 同1-4，但方向相反。
要求及注意事项:1 动作刚健有力并富有弹性。
2 第3、7拍侧弓步时，上体保持正直，屈膝腿脚尖向侧前方，膝盖对准脚尖。
第三节：踢腿运动1 左脚向前三步(重心移至左脚、右脚跟尖点地)，同时两臂经前至上举(掌心向前)。
2 右腿前踢(约90度)，同时两臂经前、下向后摆(掌心向后)。
3 还原成1拍姿势。
4 两臂经前还原成直立。
5-8 同1-4，但换右脚做。
要求及注意事项:队形：* * * ** * * * ▲* * * ** * * *预备节：原地踏步第一节：伸展运动第三节：扩胸运动第三节：踢腿运动25分钟第八套广播体操教案(1)第四节：体侧运动1 左脚向左三步(同肩宽)，同时左臂经侧至侧下举(掌心向内)，右手叉腰(虎口向上)。
2 左臂下举，同时上体向右侧屈一次，立即还原成1拍姿势。
第一章(集总参数电路中u-i的约束关系)
求任一集总电路中ab两点间电压值Uab的方法： 从a点出发沿任一路径到达b点，沿途各支路电压降的 代数和。默认a点为参考“+”，b点为参考“--”。
8、推广结论的应用
求任一集总电路中ab两点间电压值Uab的方法： 从a点出发沿任一路径到达b点，沿途电压降的代数和。 默认a点为参考“+”，b点为参考“--”。 a
知识回顾：
1、基尔霍夫定律：
KCL
研究对象：节点电流 内 容： 推广结论：任一理想封闭面
KVL 研究对象：回路电压 内 容： 推广结论：任一闭合路径
2、集总参数电路模型常用元件 电阻元件：无源元件 u 电导：Ｇ 单位西门子Ｓ
Ri
1
u Ri
i
G
电 压 源：有源元件
1
R
u
G
性
质：
§1-5 电压源(元件)（voltage source）
集总电路中主要的能量来源 ：电压源、电流源、受控源 1、本质：从实际电源抽象出来的一种模型 2、性质： （1）端电压为恒定值Us或一定的时间函数us(t)，与i无关 （2）电压值由自身性质决定，流经的电流由外电路决定 （3）有源元件 （4）与电压源并联的元件，端电压即为电压源的电压值 3、特性曲线（恒定电压源）
4、课程梗概（方法） 上册： 第一篇 电阻电路分析： 只含电阻元件和电源元件 第二篇 动态电路分析： 除电阻和电源外，还有动态元件。 下册：动态电路的相量分析和S域分析法（略）
第一篇 总论和电阻电路的分析
基本思想： 学习运用一定的分析方法，求解电阻电路中的任一变量
主要内容： 一个方向：关联、非关联参考方向 二类约束：基尔霍夫定律和元件的VCR 三种基本方法：网孔法、节点法、叠加法 四个元件：电阻、电压源、电流源、受控源
高中体育与健康课理论教案
《体育与健康》理论课教案一课次：第一周第一次课教学内容：体育课课堂常规教学目标：使学生知道中学体育课的常规要求，更好地进行体育课的学习。
教学步骤：一、课前常规：1、教师应整理好着装，注重仪表，提前到操场准备上课。
2、认真写好教案，准备好器材，规划好场地。
3、向体育委员、小组长布置上课内容，提出有关要求。
4．上体育课时，学生应提前1分钟到指定地点等待教师并准备上课，体委应带领部分同学协助教师准备场地，器械。
5、学生一律穿运动服、运动鞋上课，不准戴帽子、手套、围巾。
严禁携带小刀、笔、证章等物品。
6、凡因病、事等未能到校上课的学生，一律由体育委员向教师说明情况，记入考勤。
7、体育课需请假的学生，应向任课体育教师说明，教师视其情况安排见习或适当活动。
8、值日生按教师要求，将器材安放在规定的位置。
9、轻病假和女生例假，必须随课见习，并由教师安排适当活动。
10、上体育课必须穿运动服、运动鞋(包括见习生)。
11、上体育课时，学生应精神饱满尊敬教师团结合作，积极进取，认真听课，刻苦学习，积极主动完成课堂教学任务，教师据此评定学生课堂表现分。
二、课上常规：1、上课铃响后，体育委员按教师指定位置，迅速集合队伍。
2、体育委员报告出勤情况。
师生问好。
教师宣布课的内容和要求。
3、学生迟到需喊报告，经教师允许后方可入列。
4、学生按教师要求刻苦锻炼，不擅自离开场地。
5、严格执行国家规定的体育考核标准，不弄虚作假。
6、教育学生注意安全，防止事故发生。
7、总结本课情况，布置课下练习，安排归整器材。
三、课后常规1、分析本课情况，写好课后小结。
2、能认真完成课外体育作业。
《体育与健康》实践课教案教师：丁元江班级：七（2、3、4）班课次：第一周第二次课教学内容学习第三套中学生广播体操学习阶段水平四教学目标学会广播操1~2节学习领域运动技能教学流程组织教学方式效果预计评价时间课堂常规1、集合整队、点名，常规检查。
2、宣布本课内容。
2准备活动1、教师请学生出列，说出在小学时最感兴趣的游戏是什么？2、教师继续引导学生回想在小学时所做过的游戏，并让学生自由分组进行各种游戏活动。
苏教版小学三年级语文上册第一单元上课学习上课学习教案
苏教版小学三年级语文上册第一单元教案年级三主备人高达飞备课时间周次第一周课次1授课课题培养良好的学习习惯5教学基本内容第一课时认真写钢笔字教学目的和要求1、指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，使学生了解正确书写钢笔字和毛笔字的方法，训练正确的书写方法，培养学生养成良好的书写习惯。
2、通过指导观察课本插图或教学挂图，使学生知道写钢笔字和毛笔字正确的方法，逐步养成乐于写好钢笔字和毛笔字的习惯。
教学重点及难点了解写钢笔字和毛笔字的基本要求激发学生学好毛笔字和钢笔字的兴趣教学方法及手段讲授法、观察法学法指导听、记、观察练习集体备课个性化修改预习带钢笔墨水教学环节设计（一）引入新课同学们，过去两年的学习中，我们结识了许多学习伙伴，两年中我们有一个伙伴，它总是伴随我们，它就是铅笔。
今年我们要结识一个新的伙伴，它将取代铅笔，时刻伴随我们经历小学、初中、大学……，你们知道它的名字吗？“钢笔”。
大家拿出自己的这个伙伴，我们来看看它。
（教师讲解钢笔的组成。
）（二）引导写字姿势和握笔姿势教师过渡：认识了钢笔，你们知道怎样使用它么？1、观察第一页插图。
小学生上课时是怎样写钢笔字的？引导学生观察图上同学们的坐姿，拿笔的样子。
学生自己模仿握笔坐姿，教师观察。
以插图为范本指导纠正。
教师过渡：大家姿势都很端正，有信心写好钢笔字吗？我们来看看其他小朋友写的钢笔字。
2、看二页插图，欣赏钢笔作品，你觉得哪写得好？学生学着自己写写，比较书上作品后，说说自己满意的地方，和自己不满意的地方。
过渡：我们这个小伙伴，大家喜欢吗？怎样照顾它呢？3、看第三页六幅小图：你对钢笔的保护了解了什么？（三）总结：我们对这个小伙伴想说点什么吗？（四）练习1、学生拿出钢笔和一张方格纸练习用钢笔写字（舒缓音乐播放）2、教师巡视指导作业设计：学生拿出钢笔和一张方格纸练习用钢笔写字（舒缓音乐播放）板书设计：作业练习写钢笔字板书设计培养良好的学习习惯5执行情况与教学反思年级三主备人高达飞备课时间XX年8月29日周次第一周课次2授课课题培养良好的学习习惯5教学基本内容第二课时认真写毛笔字教学目的和要求1、指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，使学生了解正确书写钢笔字和毛笔字的方法，训练正确的书写方法，培养学生养成良好的书写习惯。
N3语法第一周1-4课
句型精讲（一）第一周全面解密N3语法新日本语能力测试周计划量身定做！第1课1学习目标本课对表示时间的句型进行归纳总结，并对各别相似语法点进行对照辨析。
涉及到的句型：～際に・～際の、～時、～るところだ、～ているところだ、～たところだ、～最中、～うちに、～ところで、～間に、～間は。
2自我检测問題、 次の＿＿＿にはどんな言葉を入れたらよいか、A・B・C・Dからもっとも適当なものを一つ選びなさい。
1. ご飯を＿＿＿時、箸を使います。
A. 食べるB. 食べたC. 食べるのD. 食べたの2. カードを＿＿＿際は、すぐセンターに知らせなければならない。
A. 無くすB. 無くしC. 無くしたD. 無くしたの3. これは中国へ＿＿＿際に日本の山田さんがくれたプレゼントです。
A. 帰ったB. 帰るC. 帰っているD. 帰るの4. ——宿題は終わりましたか。
——ちょうど今＿＿＿。
A. やっているところです。
B. やっている際ですC. やってきますD. やったときにです5. みんなから旅行のお金を＿＿＿ところです。
（2000）A. 集め終わったB. 集まり終わったC. 集め終わらせたD. 集まり終わらせた6. これからパンを＿＿＿ところです。
（2004）A. やいているB. やけているC. やくD. やける第一周第1课 第2课 第3课 第4课7. ——その本を借りてもいいですか。
（1994）——どうぞ。
わたし、今ちょうど読み終わった＿＿＿ですから。
A. らしいB. ところC. かたD. はず8. テニスの試合の最中＿＿＿、急に雨が降り出してきました。
A. でB. をC. にD. へ9. 暗く＿＿＿うちに速くやってください。
A. ならないB. ならなかったC. なるD. なっている10. 両親が＿＿＿間に家を建てたいと思う。
A. 元気なB. 元気C. 元気でD. 元気の3课堂精讲1. ～際に・～際の接续：名词+の或用言连体形意义：相当于汉语的“之际、时候”等。
人教版小学六年级全册体育教案课程(已整理)
人教版小学六年级上册教案《体育与健康》小学六年级第一学期体育与健康教学计划一、学生情况分析（一）学生生理发育的特点：1、六年级学生一般为11——12岁，属于人体发育的少年时期，总的说来，身体发育处于增长率高峰阶段，发育指标的增长出现第二高峰。
2、速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为六年级学生的敏感期，既关键发展时期。
11---12岁时，灵敏素质发展也极为敏感，学习和掌握技术动作较快。
3、六年级学生的心脏仍属于小学生的特点，脉搏频率较快，但心脏发育十分显着，已接近中学青春期的特点。
因此，适当加大运动量，会使学生的心脏容积和心脏功能得到显着发展。
4、11---12岁的学生脑的重量已接近成年人的水平，大脑活动的机能也有显着提高，大脑兴奋机能也增强了，11---12岁平均睡眠9小时即可。
（二）学生心理发展的特点：1、六年级学生感知觉属于少年阶段的特点，但相对比较，六年级学生的视觉和听觉的感受性已发展到一定水平，感知事物的目的性比童年阶段明确，感知事物的精确性也有所改善，因此，身体练习时应相对提高难度和标准。
2、六年级学生的集中注意能力有所发展，集中注意、专心致志的时间可达25分钟左右。
注意分配能力也有提高，在注意腿的动作同时，还能注意到手或脚的动作，注意上下肢动作的同时，还能注意到重心的变换。
3、六年级学生有意记忆在不断发展，开始由教师布置任务的记忆过渡到自觉的记忆。
4、女生在一起活动开始注意性别界限。
集体意识显得强烈，与其他小组的对抗意识越来越强，喜欢与同学协作参加竞赛性的练习，愿意练习竞技运动中的一些基本动作，但仍十分喜欢游乐性、趣味性、活动性游戏。
5、自我评价意识逐步得到发展，愿意摆理由讲道理，智力和体力相结合能力得到发展。
所以在室内课堂教育的同时,也要注重教育学生的素质。
(三) 学生的基本情况本学期我所授课的班级有:六年级有（）个班级，每班人数均在65左右，学生比较活跃，热爱运动。
在运动技能方面，学生通过几年的学习，都学到了一部分的技能。
单凤儒《管理学基础》教案
故事的哲理：制度的作用在于各司其职，然而管理的真正内涵恰恰在制度之外，也就是对异常的应变，而应变的标准是始终把握住组织的根本利益与核心目标。
二、管理系统与管理职能
1、管理系统：管理系统，是指由相互联系、相互作用的若干要素或子系统,按照管理的整体功能和目标结合而成的有机整体。
三孔啤酒厂，较早就开始借鉴国际先进管理模式,按国际惯例建立组织机构,改变过去的科室建制，设立了生产部、营销部、市场部、人力资源部、技术质量部、发展部、供应部、企业文化部和公司办公室等8部一室。在三孔啤酒有限公司挂牌成立后，又以其投资中心和控制中心的职能,设立了“一办五中心"的管理机构，即办公室、研究发展中心、人力资源中心、资产管理中心、财务管理中心、企业文化中心。
要吃午饭了，富翁头晕得怎么也站不起来，医生赶来,富翁高烧达39.4摄氏度。医生说：这都是炉火温度过高造成的。高烧引起的并发症非常严重，在富翁弥留之际，医生问富翁：“这么多佣人为什么不把座椅往后挪一挪，离炉火远点？”
富翁艰难地告诉医生：“不能怪他们，他们都是有分工的,今天分管把椅子往后挪的佣人请假没来。”
3、管理的社会属性。也称管理的生产关系属性或管理的特殊性。在管理的过程中,为维护生产资料所有者利益，需要调整人们之间的利益分配，协调人与人之间的关系。这是一种调整生产关系的管理工作。它反映的是生产关系与社会制度的性质，故称管理的社会属性。
三、管理是科学与艺术的结合。说它是科学，是强调其客观规律性；说它是艺术,则是强调其灵活性与创造性。而且，这种科学性与艺术性在管理的实践中并非截然分开，而是相互作用,共同发挥管理的功能，促进目标的实现。
疯狂扩张的代价
中联公司成立于1992年,是经国务院批准注册的国有大公司.注册资金6亿元人民币.
软件工程 北京大学 3 第一周：课程介绍 (3.2.1) 课程简介
主讲教师：孙艳春 北京大学信息科学技术学院
课程介绍
• 课程的基本目的 • 软件工程基本知识结构 • 课程内容安排 • 教科书及教学参考书 • 课程实践 • 学生成绩的评定方法
课程基本目的
• 软件工程
– 计算机软件和应用专业的一门重要的专业课
• 本课程的目的
• 掌握软件开发和维护的方法学，了解软件开发过程和软件项 目管理基础知识
知识点1：敏捷开发概述 知识点2：极限编程 知识点3：敏捷设计 知识点4：一种敏捷过程模型SCRUM
课程内容简介
• 第八章 软件测试（第9周第1次课－第2次课）
第9周第1次课 知识点1：软件测试的定义和目标 知识点2：软件测试过程模型和原则 知识点3：白盒测试技术
第9周第2次课 知识点1：黑盒测试技术 知识点2：软件测试步骤
实践项目1、课程评价系统
• 系统参与者分为用户和管理员两类。 • 基本需求：
1. 管理员可以在系统中添加/删除课程，维护课程的基本 信息。
2. 用户可以按需查询课程的所有信息并对课程或课程评 价本身进行评价。
3. 系统进行必要的用户管理，如注册、登陆、个人信息 维护、接收系统通知等。
实践项目2、社团管理系统
– Patton,R.著, 张小松等译，软件测试(原书第二版), 北京: 机械工业出 版社, 2006.4.
学生成绩的评定方法
• 要求
– 理论 和 实践 相结合 – 不仅掌握基本概念、方法 – 而且能将其应用到实践中去。
• 评定方法
– 平时Quiz占70% – 课程实践占30%
• 课程实践说明
课程实践说明
• 第五章结构化设计（共3次课：第3周第2次课－第4周第2次课）
《文字录入》(1-4)教案
教学过程：一、导入在演奏会上，我们看到钢琴师在弹奏美妙的乐曲时，优雅从容的击键姿势非常美丽动人。
其实，当你熟练地操作键盘的时候，那也将是一件十分惬意的事情。
希望大家可以拥有娴熟的键盘指法，在键盘上运指如飞。
二、键盘简介、键盘的构成1、键盘构成键盘大致分成四个部分：功能键区、主键盘区、编辑键区、小键盘区左边最大一块区域，上方是功能键区，如F1，F2…它们在特殊环境中会有特殊的作用；下方一块为主键盘区（也称为打字键区），是最常用的一部分；中间的一块是编辑键区，如光标移动键↑、↓、←、→ ；最右边的是小键盘区，在输入数字进行数值计算的时候经常用到。
2、键的功能① 功能键区：F1-F12F4：这个键用来打开IE中的地址栏列表，要关闭IE窗口，可以用Alt2、正确的指法姿势首先，键盘上的“ASDF”和“JKL；”八个键叫做基本键。
双手从左到右依次放在这八个基本键上，两只大拇指自然地轻触空格键。
坐姿要直，手腕平放，手指自然下垂。
每个手指都负责了相应的几个键，做到“十指分工，各司其职，包键到指”。
3、正确的敲键方法敲键时，手抬起，相应的手指去敲键，不可按键或压键。
敲键之后手指要迅速回到基本键。
敲键速度要均匀，有节奏感，用力不可太猛。
大家初学打字，首先要讲究敲键准确，其次再求速度。
四、基准键练习利用《金山打字通》软件练习基准键，掌握“ASDFJKL；”的指法教学内容附记十指的综合练习测试英文打字文章每分钟输入速度，并记录练习内容：金山打字通――英文打字――键位练习高级测试10分练习80分教学过程：一、指法强调二、练习1、利用《金山打字通》软件练习，掌握规范的指法。
2、练习目标“综合练习”要求指法正确，眼睛看屏幕，不看键盘。
三、速度测试：记录成绩达到80个/分钟的速度。
（学生练习，教师指导，帮助纠正学生的坐姿和指法，引导学生实现盲打。
）。
八年级全套体育课教案
3、男女生测验的标准如下：分值100分9590858075706560555045403530男生2.472.432.392.352.312.272.232.192.152.112.072.031.991.951.91女生1.971.931.891.851.811.771.731.691.651.611.571.531.491.451.411、全体学生集队2、教师讲评本堂课的测验情况3、布置下堂课的测验项目4、师生再见2、把女生也分成四个小组。
7~8个同学一张海绵垫。
各个小组有一个小组长负责。
保护方法：（1）对于完成情况比较差和不能完成的同学采用帮助的办法也就是有人在下面适当用力托一把使其能够完成。
（2）对于那些能够自己完成的同学要提出较高的要求。
使他们能较好地完成并且能给基础较差的同学作好示范作用。
女生练习场地如下：女生在练习时开始做的个数要适当少一些，因为刚开始做的太多，那做的组数就比较少达不到练习的要求。
1、全体同学集合2、教师讲评本节课每个学生的完成情况和练习时的认真程度3、布置学生课后练习的内容和达标要求。
4、师生相互再见5、同学帮助教师送还体育器材大腿要撑直，不能屈膝，抬起的大腿最起码大腿面要与地面平行。
2、学生练习学生练习时四人一组，距离是20米，每步前进的距离不得超过50厘米。
二、多级蛙跳1、教师示范要求：两脚并拢，也可适当放宽至与肩宽，跳的时候要求用前脚掌扒地，两臂与整个身体协调用力。
落地时要适当放松，因为是连续跳，所以适度的放松很重要。
2、学生练习方法同前面一样。
三、收腹跳1、教师示范要求：广大同学在练习时用前脚掌发力，在跳的过程中大腿要尽量抬到平，要把大腿靠到前胸，两臂自然摆动。
眼睛要朝前看。
2、学生练习：学生练习不是四个人一组而是全部同学一起做。
四、整个练习场地如下：五、在学生练习过程中教师要及时了解学生的身体状况，防止出现不必要的伤害事故。
* * * ** * * ** * * ** * * *队形同上面的练习一样。
开学第一周周记高一汇编6篇
开学第一周周记高一汇编6篇开学第一周周记高一篇1上高中了，第一节课是生物课，我们的老师带着我们做了一次实验，由于这是我们这学期在生物实验室所进行的第一次实验，对实验室的一切都觉得新鲜，东瞧瞧，西看看，又想摸一摸那些精密的仪器，但由于，我们的老师叮嘱过不能随便动实验室的仪器，便克制住了自己。
我们的老师在实验室讲了一下实验室的要求，仪器的使用方法，就进入了正式的课程中。
这次实验的题目是：分析光对鼠妇的'生活环境是否有影响。
我们组认为光对鼠妇的生活环境有影响，鼠妇喜欢阴暗的地方。
定了本组的观点后实验便开始了。
我们把10只鼠妇放入沿壁盖有黑纸的培养皿里观察，只见他们在培养皿里爬呀爬，并不断地爬上培养皿的壁上，可由于它们的爪子勾不住沿壁，三番五次地掉了下来，摔了个四脚朝天。
观察后，我把一张半圆形的卡纸放在了培养皿上，遮住了部分光，在培养皿内形成了一片阴暗的区域和有亮光的区域形成了对比。
随后，我们的老师开始计时，没一分钟记一次数，数未遮着区域鼠妇的数量。
在这个时间里，不断有鼠妇爬上沿壁，又掉下来，后来竟有一只爬了出来，小腿一个劲地倒腾，快速地爬离培养皿，他“越狱”了！作为一名“守卫员”我有责任把它“捉拿归案”！我轻轻第从它的后面捏住他，把它送回了“家”里。
“第一次计数!”我听到这声，便机灵起来，眼睛转来转去，目光在培养皿里搜寻着鼠妇的影子。
“一只，二只，三只，四只，五只！一共有五只鼠妇！不多也不少！正好一半!”一分钟过去了，鼠妇丝毫没有累的意思，在培养皿里爬来爬去，那两个触角晃来晃去，傻乎乎的。
还有一只鼠妇竟绕着培养皿转起了圈！“二次计数！”“6个”……“四次计数！”“4个”……“九次计数！” “7个！”“第十次计数！”“5个”“计数完毕，计数平均数！”“5个”啥！为什么是整个数量的一半，那我们的观点到底是否正确呀？唉！怎么搞的？最后，全班的结果出来，我们终于得到了最终答案：鼠妇喜阴，光对鼠妇的生活有影响！耶！我们的观点对了！上高中后一切对我来说都是新鲜的。
小学五年级上学期体育课教案：第一周第一节
教学内容
场地
教师活动
学生活动
数
时
强
开
始 部 分
一、唱歌任务：
四、点名；
教室
1、教师语言要 清晰。
2、讲解课堂要 求任务。
学生坐在教室 里按自己的座 位坐好。
1
10
小
基
本
部
分
一、讲解本学期体 育课的要求和任 务内容。
二、游戏是儿童 的良师益友。
1、做游戏可以 全面锻炼 身体。
游戏。
令后才能抓
手指。
一、总结本次课
束
的情况。
教室
教师总结本次
学生按教室
部
二、下课。
可的情况。
的座位坐好。
1
4
小
分
场
教学生上课认真听讲，遵守纪律,
能很好
地
学的理解教师上课的教学内容。
设
回
计
顾
小学五年级上学期体育课教案：第一周
第一节
时间
第一周第一节重难点认真听讲
内容
（室内课）1:弓1导课，体育常识，游戏是儿童的良师益友。6（1）
目的
1、通过本次课的学习，使学生了解锻炼身体的好处，认真上好体育课。
2、培养学生身体的正确姿势和基本活动的能力。
3、培养学生各种优良品质，发展学生的想象力、创造力等能力。
2、做游戏可以 使大脑灵 活。
3、做游戏可以 培养优良 品德。
4、做游戏可以 使心情愉 快。
教室
1、教室讲解语
言要清晰。
2、要求：
1、学生认真 遵守纪律。
2、养成良好 的坐立行的正 确姿态。
3、能够自觉 做到无故旷 课，迟到，有 事要请假。
土木工程识图教案第一周
关于编写教案的意见教案是教师进行教学时使用的基本材料，它按章节详细阐述教学内容。
准备教案是教学的前提，也是备课的中心环节。
一个完整的教案，一般应包括以下几个项目：授课单位、授课教师、课程名称、授课班级、授课时间、授课地点、教学目的、教学重点、教学难点、授课方法、授课手段、教学过程及主要内容、课程作业及课程小结等。
教案的形式可以是手写形式，也可以是电子讲稿形式。
内容的多少可以根据具体的教学需要而定，但有一个基本要求就是要不断地随时更新教学内容。
按照教案编写的要求，请各位老师根据所授课程、教学特点和学生的学习特点设计自己的教案，形成自己的教学风格。
附件：教案样本（供参考）交通工程学院教学教务处年月日交通工程学院教师教学教案周次：第1周课次：第1次课授课时间：年月日1．工程图样定义：工程图样（简称图样）是把具体或想象的建筑物的形状和尺寸根据投影方法并遵照国家标准的规定绘制成的用于建筑工程施工的图。
图样是表达设计意图、交流技术思想的重要手段。
建筑工程图就是表达房屋的建筑、结构、设备等内容的工程图样，是建筑施工中重要的技术依据。
2. 本课程的任务了解现行房屋建筑制图标准和有关的专业制图标准。
研究投影的基础理论及基本原理，主要是正投影法的基本原理及应用。
掌握绘制和阅读建筑工程图样的基本知识、基本方法和技能。
培养空间想象、空间构思及其分析表达能力。
培养严肃认真的工作态度和耐心细致的工作作风。
3. 本课程的主要内容制图基本知识：介绍绘图工具及用品的使用与维护、制图标准及基本规定和几何作图方法。
投影作图：介绍投影的基本知识和基本理论，包括正投影、轴测投影和透视投影。
专业制图：包括房屋施工图、给排水施工图、采暖电气施工图及装饰施工图等。
4. 学习本课程的要求掌握各种投影法的基本理论和作图方法，主要是以正投影法为主。
能正确地使用绘图仪器和工具，掌握正确的绘图方法，提高绘图的速度和质量。
会运用投影关系及投影规律进行投影图与空间物体的转换，能正确地识读和绘制建筑形体的投影图和专业施工图。
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删节内容
无
使用教具
多媒体、黑板、粉笔
课外作业
汽车工业是国民经济支柱产业怎么理解
课后体会
授课主要内容或板书设计
导入新课
什么是汽车社会？现在还无权威机构给予严格的界定，更谈不上有什么标准。但毫无疑问，像美国、日本、德国、法国、英国、韩国等经济发达国家都已进入汽车社会。在我们国家，从社会整体看，还远未进入汽车社会。我国拥有13亿人口，到2008年，汽车保有量约为7000万辆（2006年统计为5364万辆），只有约4%的人拥有汽车。从2008年以后，预计有可能以每年近1000万辆的速度递增。
2.轿车给人们带来快乐、舒适和享受
3.汽车是拉动内需的首选产品
二、汽车工业是国民经济的支柱产业
1.汽车工业是关联度和波及效应极大的产业
2.轿车工业有优化产业结构的作用
3.汽车工业能带动第三产业快速发展
4.汽车工业的发展可提供大量的就业岗位
5.汽车工业是重要的出口创汇产业
三、汽车社会中的汽车文化氛围浓郁
汽车文化是汽车发展的历史过程中,人类所创造的物质财富和精神财富的总和（特别是指精神财富）。汽车之所以能形成一种大众文化，是因为汽车具备大众文化所具有的基本特征，如有较长的历史，与人们的生活息息相关，能给人们带来快捷、方便、舒适、快乐和美的享受。汽车既是普通的交通工具，也是移动的人间殿堂。它反映了乘驾者的身份、地位、财富、性格、爱好等特征，同时集交通、消费、娱乐、艺术于一身，形成了独特的汽车文化。
六、汽车市场概述
1.市场的概念
市场=人口+购买力+购买欲望
2.市场的功能
（1）实现交换的功能
（2）调节功能
（3）反馈功能
3.市场内涵的理解
（1）形成市场的基本条件
–有买卖双方
–有可供交换的商品
–有买卖双方都能接受的交易价格及其他条件
（2）形成买卖行为的三要素
–消费者
–购买者
–购买欲望（3）现代市Fra bibliotek交易的内容（2014－2015学年第二学期）
科目《汽车营销基础与实务》
授课班级12五年制汽修班
任课教师张永坡
江苏省经贸技师学院
江苏省连云港工贸高等职业技术学校
教案
授课日期
年月日第周
授课时数
2
授课章节
名称
1.1市场概述
教学目的
了解汽车社会现状，理解汽车市场相关概念
教学重点
汽车社会的负面效应及对策
教学难点
汽车社会的负面效应及对策
四、汽车社会的负面效应及其对策
负面效应：
1.严峻的能源和环保形势
2.交通事故、城市道路堵塞
对策：
积极进行技术创新，发展节能和排放技术
1.内燃机技术不断改进和提高
2.积极探索新的技术途径
3.电动汽车与燃料电池的开发
五、喜迎汽车社会的到来
我们将会进入汽车社会!
尽管会遇到能源、环保和交通等严重问题，但人类总会有所发现、有所发明、有所创造、有所前进，那种悲观的论调、无所作为的情绪是完全错误的。让我们张开双臂，尽情拥抱充满希望与美好的汽车社会吧！
授课内容或板书设计
再经过10年或更长的时间，我国有可能跨入汽车社会。但北京、深圳、广州等经济较发达的大城市，可以说已开始步入汽车社会。
新课内容
一、汽车是健康文明生活的日常需求
汽车的使用，尤其是轿车的使用，是社会生活的客观需求。汽车的普及是社会发展的必然结果。
1.“衣、食、住、行”是人类生活四大物质需求
–有形贸易
–无形贸易
4．营销的定义
市场营销是对思想、产品及劳务进行设计、定价、促销及分销的计划和实施的过程，从而产生满足个人和组织目标的交换。
总结
本次课讲解了汽车社会的内涵，负面效应和针对策略。
作业
1、汽车市场概念及功能？
2、市场营销概念和理念？