加强口算训练提高口算能力
加强口算训练提高计算能力
有一道算式“ ７ ＋ ２ ＋ ８ ” ， 你能猜到老师会怎样算吗？ 生５ ： 老师， 你肯 定是 先 用 ２ ＋ ８ ＝ １ ０ ， １ ０ ＋ ７ ＝ １ ７ ， 对不 对啊 ？ 生 ： 我看 出来了， 老师喜欢把凑成 ｌ ０的数先算 ， 算得
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加强 口算训 练 提 高计算能 力
江 苏兴化 市景 范学校 （ ２ ２ ５ ７ ０ ０ 估 算和 简便 计 算的
基础 ， 也 是计 算 能力 的重 要 组成部 分 。 口算能 力 的强 弱 ， 在
一
些， 多给 学生 一 些空 间和 时 间 ， 让 学生 选 择适 合 自己的方 法
是将 来学 习四则混 合运算 的基 础 ， 所 以松懈 不得 。 ２ ． 坚持天 天 训 练 。每 节数 学 课开 始 后的 ３ ～ ５分 钟 的 口
十法” 的规 律 。这样 经历 了 观察 、 思考 、 概 括三 个 阶段 ， 学生
实现 从具 体 到抽 象 ， 又 从抽 象到 具体 的 这一 认识 过程 ， 保证 了初 学 时的 正确 性 。
２ ． 要 求 学生叙 述 算理 。 当学 生掌 握 了 口算方 法之 后 ， 要
安 排 相应 的 口算 练 习 ， 让 学 生说 一说 口算 的 过程 ， 这 样 既可 加 深 对 口算算 理 的理 解 ，又能 提高 学 生的 语言 表达 能 力和 思 维 能 力 。如 “ ９加 几 ” 的教 学 ， 可 先 让 学生 在 教 师 的 指 导 下， 完成 实物 操 作过 程 ， 通 过操 作学 具及 眼 、 手、 口多 种 感官 的协 同活 动 ， 帮 助 学 生形 成 表 象 ； 然后 ， 让 学生 说 出 自己的 思考 过 程 （ ９ ＋ ４可 以表 述 为 ：把 ４分 成 １ 和 ３ ， ９加 上 １ 得
口算训练提升算术能力
口算训练提升算术能力口算是指在心算的过程中，通过运用简便的计算方法和技巧，进行快速精确的计算。
它是数学学习的基础，也是提升算术能力的重要途径。
本文将从口算的重要性、口算训练的方法和技巧以及口算在实际应用中的作用三个方面展开，旨在帮助读者提升算术能力。
一、口算的重要性口算作为数学学习的基本功，具有以下几个重要的意义：1.提高计算效率：在日常生活和学习中，口算能够帮助我们快速准确地完成简单的计算，提高计算效率。
2.培养数学思维：口算要求我们在脑海中进行计算，能够锻炼我们的数学思维能力，培养我们的逻辑思维能力。
3.巩固数学知识：通过口算，我们能够将数学知识转化为实际运算，加深对数学知识的理解和掌握，巩固已学知识。
4.提高数学解题能力：口算能够培养我们对数字和运算的敏感性，有助于我们在解决实际问题时快速找到解题思路。
二、口算训练的方法和技巧口算训练是提升口算能力的有效方式，以下是口算训练的几种方法和技巧：1.借助工具：使用计算器、珠心算器等工具进行计算，可以帮助初学者理解运算规则，逐渐提高计算速度和准确度。
2.背诵口诀：背诵乘法口诀表、加减法口诀表等口诀能够加速计算速度，提高记忆力。
3.分解计算：将复杂的计算问题分解成一系列简单的计算步骤，逐步求解，提高计算准确性。
4.练习速算技巧：例如倍数法、逆运算法、数字分解法等，这些技巧可以在一定程度上提高计算速度和准确度。
5.进行口算训练：通过大量的口算练习，不断提高对数字和运算的敏感性，增加计算经验，锻炼口算能力。
三、口算在实际应用中的作用口算不仅仅是数学学习的一种方法，它在实际应用中也发挥着重要的作用：1.日常生活中的计算：在购物结账、找零钱、计算时间、做饭等日常生活中，口算能够帮助我们快速计算，提高生活的便利程度。
2.数学学习中的解题：口算能够培养我们的数学思维和解题能力，使我们能够更好地理解和解决数学问题。
3.应对考试的必备技能：在数学考试中，口算不仅能够提高答题速度，还能够减少运算错误，提高总分。
怎样提高孩子口算能力的方法
有什么方法可以帮助孩子提高口算能力，请看下面的要点1、多练习，熟能生巧日常中要坚持每天3-5分钟的口算训练，每天坚持练习一次。
最初是在家长的催促下完成的，慢慢就能放手让孩子养成自觉、自愿完成的习惯。
此外，在学校教师还会经常进行口算训练，这样可以在提高孩子口算的同时，培养孩子的书写习惯和集中注意力的习惯。
在做口算练习时，可以让孩子大声地朗读口算题，一开始可以慢一些，可重复几次，不停地提高速度，同时记录每次练习的时间，以便进行对比，了解孩子的进度，在快速口算的过程中，不妨把口算的顺序打乱，让孩子根据口算的不同，巧妙运用口算方法，逐步培养儿童的思维敏捷性。
2、保质，坚持量的训练记录每一页完成所需的时间，完成后立即进行正确的修改，并立即进行错误分析。
每一次训练，都要和前面的速度比较一下，看看有没有进步，家长要适当表扬孩子，这个时候孩子需要及时鼓励，就像努力在场上的队员需要队友做啦啦队一样，也可以在家里的醒目位置张贴他们的优秀练习作为激励，有时还可以给他们一点奖励。
如果家长见到他们的孩子，一定不能说“该做、该做”，如果家长这样做会对孩子产生不良影响，那就需要耐心和爱心去做，如果下一次的计算结果有提高，鼓励他们继续努力，树立自信，还要注意加强孩子对算理的理解，请小朋友把平时发现的巧算方法记录下来，大家分享。
通过这种方式还能培养孩子的口算兴趣。
3、会算理，掌握巧算方法父母可以为孩子买有趣的数字卡和运算符号卡，通过玩游戏等方式，帮助孩子进一步认识，记忆数字，熟悉运算。
以寓教于乐的方式，帮助孩子熟悉数字，明白每个操作符的用法。
儿童对数字是敏感的，具有一定的认知能力，面对运算题时，能够准确地判断数字，做出正确的运算。
优良计算习惯的培养是提高儿童计算能力的有效途径。
要培养幼儿以下良好的计算习惯，要做到“一看、二想、三算”的认真计算习惯。
对学龄儿童可以使用生动有趣的算术形式，以提高口算兴趣。
怎样提高小学生的口算能力
怎样提高小学生的口算能力口算是指不依赖纸笔计算的能力，也称为心算。
小学生的口算能力对于数学学习的基础非常重要。
提高小学生的口算能力需要针对不同的年龄段和能力水平进行具体的培养。
以下是一些提高小学生口算能力的方法，可根据需要选择合适的方法实施。
1、日常生活中注重口算的训练在日常生活中可以引导小学生进行口算，例如在购物时计算物品的价格，或者计算乘坐公交车所需的票价等。
这样的练习可以增加小学生的口算能力，也增加了数学学习的实际意义。
2、使用口算工具可以使用一些口算工具，如算盘或者计算器，来进行口算训练。
这些工具可以帮助小学生更好地理解数学运算的概念，提高计算速度和准确性。
3、口算游戏口算游戏是提高小学生口算能力的有效方法之一。
可以设计一些有趣的口算游戏，让小学生通过游戏的方式进行口算训练。
口算接龙、快速计算比大小等游戏可以培养小学生的口算技巧和灵活性。
4、口算竞赛组织口算竞赛对于提高小学生的口算能力也非常有效。
可以在班级内或者学校范围内进行口算比赛，提供适当的奖励激励学生的积极性。
口算竞赛可以锻炼小学生的应变能力和抗压能力，也能提高计算速度和准确性。
5、巧用口算技巧教师可以针对口算技巧进行指导和练习，帮助小学生提高口算的速度和准确性。
利用分解法、逆运算等口算技巧可以简化计算过程，提高口算的效率。
6、扩大数字的认知范围可以通过扩大数字的认知范围来提高小学生的口算能力。
从数字认知的基础开始，逐渐扩大数字的范围，让小学生熟悉并掌握更多的数字，在进行口算时能够更加快速和准确地进行计算。
7、鼓励学生多进行口算练习只有经过大量的口算练习，小学生的口算能力才能得到有效的提高。
教师应鼓励学生多进行口算练习，在学习的过程中注重口算的训练和巩固。
怎样提高小学生的口算能力
怎样提高小学生的口算能力
口算是小学数学学习的基础，良好的口算能力不仅可以提高小学生的数学成绩，还可以培养其思维能力、逻辑能力和注意力等方面的能力。
那么，怎样提高小学生的口算能力呢？以下是一些方法和技巧。
一、注重口算训练和巩固
1.每天用10至15分钟进行口算练习，可以选择适合孩子年级的口算题目进行训练，例如加减乘除、分数、小数口算等。
2.不断巩固已学过的知识，建立知识体系，让孩子形成口算的思维方式，例如小学二年级就学过的加、减、乘、除法口诀。
3.通过口算比赛、口算游戏等方式，激发孩子的学习兴趣和参与积极性。
二、培养孩子的心理素质
1.鼓励孩子自信、勇敢地面对口算题目，克服害怕和紧张的情绪。
2.以成功体验为主，给予孩子及时的肯定和奖励，让孩子感受到自己的进步和成就。
3.教育孩子正确的思维方式和方法，帮助孩子解决问题和发现规律。
三、发扬口算的应用价值
1.引导孩子从实际问题中寻找应用价值，鼓励孩子用口算解决生活中的实际问题。
2.引导孩子思考口算在数学中的重要性，从各个方面说明口算对数学学习的帮助。
四、与家长合作，共同提高孩子的口算能力
1.家长可以与孩子一起进行口算训练和巩固，利用生活中的实际问题让孩子进行口算练习。
2.家长可以鼓励孩子参加口算比赛和游戏，为孩子提供锻炼口算能力的机会。
3.家长可以与孩子一起探究口算在实际问题中的应用和价值，激发孩子学习数学的兴趣，提高孩子的自信心。
以上就是提高小学生口算能力的一些方法和技巧，希望对家长和小学生有所帮助。
如何提高孩子口算速度
如何提高孩子口算速度提高孩子的口算速度是培养孩子数学能力的重要一环。
下面是一些针对学生的口算训练方法，可以帮助他们提高口算速度和精度。
1.掌握基本的运算规则：让孩子熟悉和掌握基本的数学运算规则，比如加减乘除的运算方法和优先级。
只有掌握了这些基本规则，孩子才能在口算过程中快速而准确地进行运算。
2.多做口算练习：通过反复做口算练习可以帮助孩子熟悉各种运算题型，提高他们的口算速度。
开始时可以选择一些简单的口算题目，然后逐渐增加难度。
可以使用口算题目册、口算软件或者设计一些口算游戏来进行练习。
3.进行时间限制：给孩子设定一个时间限制，要求他们在规定的时间内完成一定数量的口算题目。
这种训练可以增强孩子的注意力和反应速度，促使他们更快地思考和计算。
但需要注意，时间限制不宜过长，以免造成孩子焦虑和压力过大。
4.反复背诵口诀和乘法表：背诵口算口诀可以帮助孩子在做口算题时更快地计算。
比如，背诵加减法的口诀或者乘法表可以帮助孩子在运算时直接提取答案，而不需要进行一步一步的计算。
5.分解和组合数字：在做加减法运算时，孩子可以尝试将较大的数字分解成相对较小的数进行计算，然后再将结果组合起来。
这样可以避免孩子对较大的数字进行逐位相加或相减的繁琐计算。
6.与孩子进行口算比赛：与孩子进行一些口算比赛可以激发他们的兴趣，提高他们的口算速度。
可以选择一些简单的口算题目，与孩子比赛谁先答完。
这样的竞争氛围可以让孩子更专注地思考和计算。
7.扩大题目数量和难度：一开始，可以让孩子先做一些较简单的口算题目，然后逐渐增加题目的数量和难度。
这样可以逐步提高孩子的口算速度和精度。
同时，也要根据孩子的实际情况来确定口算的难度，不要过早给孩子设置过难的题目。
8.培养孩子对数学的兴趣：让孩子对数学产生兴趣非常重要，可以培养他们对数学的好奇心并提高他们自愿学习的动力。
可以通过一些趣味数学游戏、数学竞赛等方式来激发孩子的兴趣，让他们主动参与到口算练习中。
怎样提高口算能力的方法
怎样提高口算能力的方法
1.每天动手练习：可以练习在一定的时间内完成一系列的数学计算题，比如做题时间为2分钟，完成20~30道题。
2.学习口算“技巧”：学习口算“技巧”有助于促进计算速度，比如嘴巴念乘法表、节省计算机运算时间等。
3.不断进行小联系：可以经常进行口算小联系，记录一周中每天进行的口算计算量以及时间，比如专门放一节课时间进行口算挑战，以形成口算习惯。
4.多接触环境：多接触一些实际的环境，如阅读一些数学类的书籍，或者参加某些有学习口算的课程，也可以让自己尝试算一些习题，有助于锻炼口算能力。
如何让提高口算能力
如何让提高口算能力要提高口算能力，需要进行系统性的训练和长期的实践。
以下是一些方法和技巧，可以帮助你提高口算能力：1.简化运算：学会利用数学运算的性质和特点，简化复杂的计算过程。
例如，学会利用乘法的交换律和结合律，将一个复杂的乘法运算拆分成多个简单的乘法运算。
2.记忆基础运算事实：加减乘除是口算的基础，要提高口算能力，首先要熟记加减乘除法的基本事实，例如乘法口诀表和常见数字的平方和立方。
3.快速估算：对于一些大致的计算，可以进行快速估算，然后再进行精确计算。
例如，可以估算一个数的平方根的大小，然后再计算出具体数值。
4.练习心算：预测和推断的技巧可以在心算时发挥重要作用。
例如，对于一个相对较小的数字求平方，可以先近似到最接近的一个完全平方，然后再进行计算。
5.技巧和公式：学习一些常用的技巧和公式，可以帮助解决一些特殊的口算问题。
例如，学习如何进行连加或连乘，或者学习如何求解平方根的近似值。
6.反复练习：只有通过反复的练习，才能使口算能力得到提高。
可以通过做口算题、玩数学游戏、参加竞赛等方式进行练习。
7.锻炼注意力和集中力：口算需要高度的注意力和集中力，所以要通过锻炼来提高这些能力。
可以进行一些专注力训练，如集中注意力的游戏、冥想等。
8.理解数学概念：口算不仅仅是单纯的计算，更重要的是理解数学概念。
通过理解数学规律和概念，可以更容易地进行口算运算。
9.多种方式的学习：口算不只是传统的纸笔计算，也可以通过计算器、电脑软件、手机应用等方式进行。
通过多种方式进行学习，可以提高计算速度和准确性。
10.坚持不懈：提高口算能力是一个渐进的过程，需要长期的坚持和努力。
每天抽出一些时间进行口算训练，并逐步增加难度和复杂度，不断挑战自己。
通过以上的方法和技巧，可以逐步提高口算能力。
关键是要坚持不懈，并不断给自己设定目标和挑战，相信你的口算能力会得到有效的提高！。
小学生怎样提高口算能力的方法
小学生怎样提高口算能力的方法小学生在学习数学时，口算能力是非常重要的一个能力。
以下是一些小学生提高口算能力的方法：
1. 大量练习口算：口算能力是靠大量练习才能提高的，通过反复练习口算题目，掌握口算技巧和方法，提高口算速度和准确率。
2. 初步练习简单口算：从简单的加减乘除开始，像1+2、1×2 等口算题目，通过反复练习掌握口算的基础技能。
这可以增强小学生对数字的敏感度。
3. 引导小学生学会“把进位借位算在心里”:例如，加法运算中出现了个位数相加超过10的情况，就需要将进位的数值算在心里，然后将借位的数值算在心里。
熟练掌握这种技巧可以极大提高口算速度和准确性。
4. 利用数字的组合满足口算能力训练：例如速算99的口诀、四则运算中数字组合方式的方法等。
再就是利用数字的对称性（如11,22,33,...,99）加以训练。
5. 利用数字的规则，提高小学生计算速度：例如对于“x99”、“x98”、“x97”等口算，通过观察规律（如“x99”中，前一位数不变，后一位数变成10减去被乘数的个位，例如：7 x 99=693）可以使口算速度提升。
6. 认真听讲课堂，培养良好的思考习惯：听老师讲解口算题目和技巧，从中总结口算题目解题方法，培养良好的思考习惯，也有助于提高口算能力。
以上是小学生提高口算能力的一些方法，希望能够对小学生有所帮助。
怎样提高小学生的口算能力
怎样提高小学生的口算能力提高小学生的口算能力是很关键的，因为口算能力是数学学习的基础，对于小学生的数学进步至关重要。
下面将介绍一些提高小学生口算能力的方法，希望能对您有所帮助。
一、培养正确的计算习惯1. 强调精确性：小学生在进行口算练习时要注意每一步的计算都要准确无误，不能马虎。
可以教导小学生使用纸笔等工具，将计算过程写下来，方便审查和纠正错误。
2. 注意速度：在日常生活中，鼓励小学生进行快速计算，培养他们迅速反应和计算的能力。
3. 注重细节：教导小学生在进行口算时要注意数字的大小、正负号的运用、小数点的位置等细节，特别是在加法和减法运算时要注意进位和借位的问题。
二、利用游戏提高口算能力1. 快速口算游戏：可以用计时的方式进行，要求学生在规定的时间内回答出尽可能多的口算题。
这样可以增加他们的计算速度和思维敏捷度。
2. 知识竞赛：可以组织小组竞赛或者个人竞赛，出一些口算题目，谁回答得快且准确，得分最高，就是胜利者。
这样可以激发小学生的学习动力。
三、应用教学提高口算能力1. 在生活中应用：教师可以设计一些与日常生活相关的问题，让学生进行口算计算，例如购物时的找零问题、食物配料的加减问题等，增加小学生口算的实践应用能力。
2. 合理设置作业：教师可以根据课堂教学的内容，设计一些与实际生活有关的口算题目作为作业。
在作业纠错时，进行详细的讲解和指导，让学生了解正确的计算方法和答案。
四、巩固口算能力的训练方法1. 渐进练习：从简单到复杂，逐步提高难度，让学生在不断练习中巩固口算能力。
可以根据学生的程度，分阶段进行。
2. 多样化练习：不拘泥于书本上的题目，可以利用习题集、口算卡片等资源，多给学生一些丰富多样的练习题，提高他们的灵活运算能力。
提高小学生口算能力需要坚持日常练习，注重细节，运用游戏和应用教学的方式，巩固口算能力。
需要教师和家长的共同努力，提供适当的指导和支持，激发小学生的学习兴趣和主动性。
只有这样，才能有效提高小学生的口算能力，为他们的数学学习打下良好的基础。
口算训练的重要性
口算训练的重要性口算在我们的日常生活中扮演着极为重要的角色。
它不仅有助于培养我们的计算能力，还能提升我们的逻辑思维和问题解决能力。
本文将探讨口算训练的重要性，并提供一些有效的口算训练方法。
一、提高计算能力口算是我们进行日常生活中的数学计算时必不可少的一项技能。
通过口算训练，我们能够提高自己的计算速度和准确性。
例如，当我们购物时，需要快速计算价格和找零；当我们处理工作任务时，需要在有限的时间内完成大量的数学计算。
只有通过口算训练，我们才能够在这些情况下更加高效地完成任务。
二、加强逻辑思维能力口算训练也有助于加强我们的逻辑思维能力。
在进行口算过程中，我们需要不断运用逻辑思维来分析和解决问题。
例如，解题时需要根据题目的要求选择合适的计算方法；比较数值大小时需要进行逻辑判断等。
通过不断的口算训练，我们能够锻炼自己的逻辑思维能力，提高问题解决能力。
三、培养注意力和集中力口算训练需要我们保持高度的注意力和集中力。
只有专注于计算过程，我们才能够避免犯错误并提高计算的准确性。
通过每天进行口算训练，我们不仅能够提高自己的注意力和集中力，还能够将这种能力应用到其他学习和工作中。
四、锻炼脑力口算训练是一种锻炼脑力的有效方式。
在进行口算过程中，我们需要不断地进行思考、计算和分析，这对于促进大脑的发育和提高记忆力非常有益。
口算训练可以帮助我们开发智力潜能，提高脑力水平。
五、提供生活实践口算训练除了在数学学科中发挥重要作用外，还能够提供生活实践。
通过口算训练，我们能够应用数学知识来解决一些实际生活中的问题，例如计算购物物品的总价、计算邮费等。
这种实际应用能够帮助我们更好地理解数学原理，并将其运用到实际生活中。
六、如何进行口算训练下面介绍一些有效的口算训练方法，帮助我们提高口算能力：1. 口算速算法：学习和掌握一些速算法，例如九九乘法口诀、平方数的速算方法等，能够大大提高口算速度。
2. 每日口算练习：每天进行一定量的口算练习，可以是口算题、口算游戏等，持续不断地进行训练，逐渐提高口算能力。
口算训练提高计算能力
口算训练提高计算能力口算训练是一种常见的提高计算能力的方法，通过日常的练习和训练，可以帮助人们提高计算速度和准确性。
本文将介绍口算训练的意义、方法和技巧，以及口算训练对提升计算能力的重要性。
一、口算训练的意义口算是一种基本的数学技能，它不仅在学习数学课程中起到重要作用，还在日常生活中经常被使用到。
通过口算训练，可以提高我们的计算能力和思维能力，培养我们的逻辑思维和分析问题的能力。
此外，口算训练还有助于加深对数字的理解和感知，提高我们的数学素养。
二、口算训练的方法和技巧1. 分级训练：口算训练可以根据难易程度分级进行，根据自己的水平进行相应的练习。
可以从简单的加减法开始，逐渐增加难度，包括乘法、除法等运算。
2. 制定计划：为了有效地进行口算训练，可以制定一个合理的计划来安排日常的训练时间和内容。
可以每天定个目标，进行一定数量的口算练习，逐渐增加难度和数量。
3. 反复操练：口算训练需要进行反复的操练，只有通过不断地重复练习，才能真正掌握和提高口算能力。
可以选择一些经典的口算题目，进行反复的练习和回顾。
4. 注重速度和准确性：口算训练不仅要求准确性，还要注重速度。
可以设定一个时间限制，挑战自己在规定时间内完成口算题目，以提高自己的反应和计算速度。
5. 利用工具：现代科技给口算训练带来了很多便利，可以利用口算训练的APP、游戏等工具，让口算训练更加有趣和生动。
三、口算训练对提高计算能力的重要性口算训练对提高计算能力有着重要的意义。
首先，口算训练可以提高计算的速度，培养我们的思维反应能力。
随着训练的深入，我们的计算速度会明显提高，能够更快地处理数学问题。
其次，口算训练可以提高计算的准确性。
通过反复练习，我们可以养成细致、认真的态度，减少计算错误的概率。
准确的口算能力在学习和工作中都是非常重要的。
此外，口算训练还可以提高我们的注意力和集中力。
口算需要我们时刻保持对数字的关注，必须全神贯注才能完成计算。
长期坚持口算训练，可以有效地提高我们的专注能力。
如何帮助孩子提高口算能力
如何帮助孩子提高口算能力在孩子的数学学习中，口算是一项非常重要的能力。
良好的口算能力不仅能够提高孩子数学运算的速度和准确性，还对孩子的逻辑思维和注意力发展有着积极的影响。
那么，如何帮助孩子提高口算能力呢？以下是一些建议与方法。
提供足够的练习机会要想提高口算能力，首先需要孩子进行大量的练习。
为此，家长可以提供足够的练习机会。
这可以通过以下方式实现：1. 制定每日口算练习计划：家长可以每天给孩子安排一定的口算练习时间，例如每天30分钟。
这样可以确保孩子每天都有足够的时间来专注于口算练习。
2. 鼓励孩子进行口算游戏：口算游戏可以使练习更加有趣和生动。
家长可以选择一些有趣的数学游戏，如数独、闯关游戏等，这样孩子在娱乐中也能够提高口算能力。
3. 利用碎片时间进行练习：在平时的生活中，家长可以利用碎片时间帮助孩子进行口算练习，例如在等候或排队的时候，给孩子出一道简单的口算题，让他们用心算的方式解答。
注重口算基础训练口算能力的提高需要建立在扎实的口算基础上。
因此，家长应注重口算基础训练。
下面是一些口算基础训练的方法：1. 加减法口算：从简单的加减法计算开始，逐步增加难度，让孩子熟练掌握加减法运算。
家长可以给孩子出一组数字，要求孩子在规定的时间内计算出答案，以提高孩子的速算能力。
2. 乘除法口算：在孩子熟练掌握加减法后，可以逐渐引入乘除法的口算训练。
与加减法类似，家长可以给孩子出一些乘除法的口算题目，要求孩子快速计算出结果。
3. 口算速度训练：除了计算准确性，口算的速度也非常重要。
家长可以利用计时器或秒表，给孩子一定的时间限制，要求孩子在规定时间内完成口算题目，以提高孩子的计算速度。
培养良好的注意力和专注力要提高口算能力，良好的注意力和专注力是不可或缺的。
以下是一些建议帮助孩子培养良好的注意力和专注力：1. 减少干扰：在孩子进行口算练习时，尽量减少外界干扰，创造一个安静、整洁的学习环境。
2. 分解任务：口算题目可能会很长，为了提高孩子的注意力和专注力，可以将长的口算题目分解成小的部分，逐步完成。
提高口算能力的方法
提高口算能力的方法一、为什么要提高口算能力？口算能力是指人们在没有任何工具和辅助的情况下，凭借自己的头脑进行简单的数学计算的能力。
在日常生活和工作中，我们经常需要进行一些简单的计算，如购物结账、做饭配料、出行时间等等。
如果我们的口算能力不强，就会对这些事情造成很大的困扰，甚至还会影响到我们的工作效率和生活质量。
二、提高口算能力的方法1. 多做口算练习提高口算能力最基本的方法就是多做练习。
可以从小学时代开始，每天花一定时间进行口算练习，逐渐提高自己的计算速度和准确性。
可以选择一些适合自己年龄段和水平的练习题集或者通过网络搜索相关资源。
2. 运用心理学技巧心理学家研究发现，在进行口算时，人们容易犯错是因为注意力不集中或者分心了。
因此，可以通过运用心理学技巧来帮助自己集中注意力，并且避免分心。
比如可以在计算时默念数字、手指轻敲桌面、闭上眼睛等等，这些方法可以帮助我们更好地集中注意力，提高计算准确率。
3. 利用工具辅助在日常生活和工作中，我们可以利用一些工具来辅助自己进行口算。
比如可以使用计算器、手机APP等等。
但是，在使用这些工具时，也要注意不要完全依赖它们，而是要尽量在自己的脑海中进行口算，并且逐渐减少使用这些工具的频率。
4. 增强数学思维能力口算能力的提高也需要依赖于数学思维能力的增强。
因此，在平时的学习和生活中，我们也应该注重培养自己的数学思维能力。
可以通过阅读数学类书籍、参加数学竞赛等方式来提高自己的数学素养和思维能力。
5. 运动促进大脑发育运动不仅对身体有益，还可以促进大脑发育。
研究表明，适当的运动可以增强大脑皮层和海马体的功能，并且有助于提高人们的记忆、注意力和思维能力。
因此，在日常生活中，我们也应该注重适当的运动，比如慢跑、游泳等等。
三、口算能力提高的注意事项1. 坚持练习口算能力的提高需要长期坚持练习，不能一蹴而就。
因此，在进行口算练习时，要坚持每天花一定时间进行练习，并且逐渐提高难度和数量。
如何提高口算能力 多做多练,熟能生巧保质、保量的训练
如何提高口算能力多做多练，熟能生巧保质、保量的训练除了多做多练之外，还可以采取以下方法来提高口算能力：
1. 利用良好的思维导图：将口算问题转化为图形化的结构，帮助大脑更好地理解和处理问题。
2. 快速估算：在面对较复杂的口算问题时，尝试通过估算结果的大小来快速确定答案的范围，从而减少计算的次数和时间。
3. 使用口算技巧：学习一些口算技巧，例如乘法的平方公式、乘法的互补律等，可以在一定程度上简化计算过程。
4. 制定口算计划：定期制定口算训练计划，包括每天的练习时间、题目数量和难度等，保持坚持和规律性的训练。
5. 创造趣味性：将口算训练与游戏化相结合，例如利用闹钟计时挑战自己完成一定数量的口算题，或者与朋友进行口算比拼等。
6. 扩大难度：逐渐增加口算题目的难度和复杂性，挑战自己解决更困难的问题，帮助提高口算能力。
7. 及时总结复习：在口算训练后，及时总结和复习所学的口算技巧和方法，强化记忆并巩固技能。
总的来说，提高口算能力需要坚持不懈地进行训练和复习，并
且掌握一些口算技巧和方法，通过不断挑战自己提高难度，逐渐提升自己的口算能力。
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加强口算训练提高口算能力
榆林市第一小学高艳霞
《小学数学课程标准》要求，学生的计算能力应具有正确、迅速、合理、灵活四个品质。
其中正确是前提、核心，迅速是基本要求。
合理、灵活是计算正确、迅速的必要保证。
从现行的小学数学课本可发现，里面穿插了大量的口算练习题，可见教材是十分重视当前学生口算能力的培养。
如果教师在数学教学中不重视口算的教学和训练，就会造成学生不懂算理，只会机械地模仿算法，在计算中生搬硬套的现象。
甚至个别中高年级学生在一些简单的计算中还有进行笔算，这样不仅浪费了宝贵的时间，学生智力的发展还会受到抑制。
针对这种情况，我在教学时根据教材编排的特点和学生智力发展的水平，有意加大了简算的教学和日常的口算训练，并在平时的教学中不断进行渗透练习，并取得了一定的经验和成果，下面谈谈自己的一些做法和体会：
一、笔算是重点，口算是基础。
要笔算正确、迅速，必须有扎实的口算基本功。
我们平常对学生的口算训练不须局限于课堂上的几分钟，而要把口算训练渗透到学生的生活中。
如果运用的好，即可大大发展学生的智力，又可激发学生学习兴趣。
例如，可在班上成立若干个口算小组，小组成员可利用课余时间进行相互出题，相互对答，并互相交流经验。
小组间可以不定期地进行口算
比赛，每期评选出一个口算大王。
又如，可让学生增设一个口算本，教师充分利用课堂上的空隙，每隔两三天进行一次口算训练，方法是教师读题，学生抄题并直接写出答案，最后同桌之间交换批改。
这样，既可减少教师批改的负担，也可增强学生的印象。
此外还可以指导学生自制卡片，自己联系，再交换练习，已经熟了，再换一批题。
最后，学生日常的一般计算中，教师要提醒他们注意审题，能简算的就要用简便计算，能口算的就不用笔算，指导学生善于动脑，善于总结经验，力争不断地提高自己的运算速度。
二、在口算练习过程中，教师要十分重视启发学
生积极思维。
要鼓励学生一题采用多种算法，努力培养思维的灵活性和创造性，力争在不同的方向，角度上寻求最佳的解题方法，既要快又要准。
例如在计算8.8×125一题中，学生想出了很多种算法①8.8×125=1.1×(8×125)=1100,②8.8×125=(8+0.8)×125=1000+100=1100,③8.8×125=(10-1.2)×125=1250-150=1100,④8.8×125=(8.8÷8)×(125×8)=1.1×1000=1100。
经过激烈的讨论与对比，一致认为第一种方法最快捷的。
又如学习了“小数的除法”之后，在讨论24÷0.03的口算方法时，个别优生发现，除了传统方法计算：24÷0.03=（24×100）÷（0.03×100）=800，它还可以这样想：24÷0.03=24÷3×100=800，向学们解释了这两种方
法的算理后，还当场实验，又快又准确。
从小学生实际水平来看，这种算法简便而且富有独创性。
三、对口算题，教师也要重视让学生认真审题。
一般学生对应用题比较注意审题，而对口算题往往粗心大意。
拿到题目不管三七二十一就立即计算，因而易发生错误针对这种情况。
我比较重视学生认真审题，要他们做到先看，再想。
一看：就是先把整个题目认真看一遍，注意符号和数据有什么特点与联系。
二想：分析运算和数据的特点，考虑能不能运用所学过的运算定律或运算性质直接进行计算，如果不行，再考虑是否能通过一些运算技巧，把它转化为可直接简算的式子，如：2.4×125=0.3×（8×125）=300，2.1÷35=2.1÷7÷5=0.06，6.3×7+6.3×3=6.3×（7+3）=63等等。
此外，我还利用第二课堂时间，向学生传授一些特殊数的速算法，并要求学生对一些特殊的运算结果牢记，例如：125×8=1000，25×4=100，50×2=100，25×8=200等。
最后，我认为，要使结算得正确、迅速、算法合理，灵活，就必须让学生对计算方法灵活掌握，熟练运用。
平时要加强口算训练，增强学生的自信心和学习兴趣，努力拓展学生的数学思维能力和想象能力，既要胆大又要心细，使学生的计算能力和分析能力获得不断的提高。