精细的描写ppt课件
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五年级下册美术课件-6 精细的描写｜人美版(2014秋) (共12张PPT)(1)
德
刻画精细
国
）
素描的含义
广义上的素描，涵指一切单色的绘 画，起源于西洋造型能力的培养。
狭义上的素描，专指用于学习美术 技巧、探索造型规律、培养专业习 惯的绘画训练过程。线条丰富。
你注意到哪些平时没有注意到的细 节？
你注意到哪些平时没有注意到的细 节？
欣赏惊喜的线描画
欣赏惊喜的线描画
欣赏惊喜的线描画
通过这些精细地描写，你注意到那些细节？ 回忆：在用线条作画时，应该注意什么？
疏密的变化。 线条有秩序又有变化，表现出对象的特征。 画面构图方法及物体前后关系的表现。表现出
物体特点，注意线条的变化与精细的描写。
作业提示：
仔细观察一件物品，用线条进 行精细的描写。
谢谢观赏！
精细的描写
门采尔：
德国文艺复兴丢勒之后最伟大 的画家。19世纪的素描巨匠， 而且是伟大的油画家、版画家、 水粉画和水彩画大师。异常勤 奋，岁月有朝夕，艺术无黄昏， 直到暮年他仍作画不辍。
《两个中国香炉》
这幅画给你什么感受？ 你从这幅画中看到了什么？ 为什么能看得这样仔仔细？来自门 采构图丰满
尔 （
线条丰富
最新《精细的描写》课件教学讲义ppt课件
4．文章结尾“这是平静水面下深处的激流啊！”这句话饱 含深意，其中“平静水面”和“深处的激流”各指什么？这样 写有什么好处？(4 分)
“平静水面”指母亲对儿子表现出的淡淡的行为，“深处 的激流”指母亲内心隐藏着的强烈的爱子之情。此句运用比喻 的手法，恰切地表达出母亲淡淡的深情，既收束了全文，又照 应了文题。
3．你是怎样看待安东尼这个形象的？(4 分) 安东尼是一个处于青春叛逆期的青少年，他自立、热情、 冲动。他的自立和热情值得肯定。然而，他追星狂热，过于冲 动、固执，则不可取。 4．小说以“旧餐桌上的美好时光”为标题有什么作用？(4 分) 营造了温馨的氛围，暗示母子关系的修复；引起读者的想 象，含蓄地表达了加强沟通，互相理解，共享美好时光这一主 题。
【探究】 综观以上三年考查的文学类文本，皆为名家之作，反映的
主题有浓厚的人文关怀，无论是散文还是小小说，都是以“少 年”作为叙述对象，比较贴近初中生的生活与思想，考生读起 来容易理解。命题上主要围绕“整体感知”、“主旨概括”、 “写法探究”、“人物形象”、“语言品味”、“心理揣摩” 等几个方面设题。
作业提示：
仔细观察一件物品，用线条进 行精细的描写。
谢谢观赏！
文学类文本阅读
一、考纲要求 1．理清思路，整体把握作品的主要内容。(能力层级：理 解) 2．把握不同体裁作品中的情境与形象。(能力层级：理解) 3．揣摩作品中的精彩细节。(能力层级：理解) 4．欣赏作品的表现手法，品富于表现力的语言。(能力层 级：运用) 5．领悟作品的内涵，获得有益启示。(能力层级：运用)
二、(2012 年广东省卷)（见课本）淡淡的深情 1．下列对本文的理解，不正确的一项是( )(3 分) A．第①段中“没事了，往后这是没事了！”一句，一方 面表明了父亲为“我”感到骄傲，同时也为第⑦段写“我”在 报刊上发表文章作了铺垫。 B．第④段中母亲化“打”为“拍”的动作，看似漫不经心， 但母亲的爱子之心却表露无遗。这样的细节描写在文中多处可 见。
五年级美术下册_精细的描写课件_人美版
• 门采尔 • 阿道夫· 门采尔(1815—1905)是德国自文艺复 兴丢勒之后最伟大的画家。他90岁去世时德 国皇宫为他举行只有元帅将军才能享有的盛大 葬礼。 • 门采尔不仅是19世纪的素描巨匠，而且是伟 大的油画家、版画家、水粉画和水彩画大师。 他的作品广泛而深刻地表现了德国社会生活风 俗，尤其是对工业生产和工人生活的描绘，为 同时代的欧洲画坛所罕见。门采尔出生于德国 布罗斯劳。从小在父亲开办的一所石印工厂中 干活，逐渐对绘画产生了浓厚的兴趣。1830 年，举家迁居柏林。不久，父亲病逝，年仅 15岁的门采尔继承父业，独自担负全家四口
第 9 册
《精细的描写》
德国画家门采尔的 《两个中国香炉》的素描 作品。这幅作品精细地描 写了香炉的外形和图案， 表达了画家对中国艺术品 浓厚的兴趣。
门采尔：
是德国十九世纪最著名的的 画家。他从13岁开始学绘画。一生 共创作了一万五千多幅速写，七千多 张素描。这些数量惊人的作品，都是 他辛勤劳动的结晶，他不管走到哪里， 绘画工具总是随身带着，在大街小巷， 乡村田野，处处可以看到挥笔作画的 身影。
门采尔：
岁月有朝夕， 艺术无黄昏。
这幅画给你什么感受？
构图充满 线条丰富 刻画精细
从这幅画中你看到了什么？
《两个中国香炉》
门采尔
你注意到了书包的哪些的细节？
你注意到了书Байду номын сангаас的哪些的细节？
线描作品
仔细观察一件物品， 用线条进行精细的描写
谢谢
五年级下册美术课件-6 精细的描写｜人美版(2014秋) (共20张PPT)
门采尔不仅是19世纪的素描巨匠，而且是伟大的 油画家、版画家、水粉画和水彩画大师。门采尔是一 位异常勤奋的画家。
线条要有长短、粗细、曲直的 变化，还应该有轻重、疏密、排列 的变化，这样能使人产生不同的视 觉美感，画面也会更加真实、生动。
选择题：
1、先局部后整体 2、先整体后局部 3、 随 便 画
选择题：
1、先局部后整体 2、先整体后局部 3、随 便 画
精细的描写 ——静物
欣 赏
谢 谢 观 赏
人 美 版 五 年 级 第 十 册 第 三 课
执教者：李俊杰
猜谜语：
我们每个人都有的一个好朋友， 它身有大肚囊，无腿到处忙，吃饭 大张嘴，书本胃里藏。
，你们的
好朋友—书包
门采尔（1815—1905）是德国自文艺复兴时期艺 术家丢勒之后最伟大的画家。他90岁去世时德国皇宫 为他举行了只有元帅将军才能享有的盛大葬礼。
线条要有长短、粗细、曲直的 变化，还应该有轻重、疏密、排列 的变化，这样能使人产生不同的视 觉美感，画面也会更加真实、生动。
选择题：
1、先局部后整体 2、先整体后局部 3、 随 便 画
选择题：
1、先局部后整体 2、先整体后局部 3、随 便 画
精细的描写 ——静物
欣 赏
谢 谢 观 赏
人 美 版 五 年 级 第 十 册 第 三 课
执教者：李俊杰
猜谜语：
我们每个人都有的一个好朋友， 它身有大肚囊，无腿到处忙，吃饭 大张嘴，书本胃里藏。
，你们的
好朋友—书包
门采尔（1815—1905）是德国自文艺复兴时期艺 术家丢勒之后最伟大的画家。他90岁去世时德国皇宫 为他举行了只有元帅将军才能享有的盛大葬礼。
《精细的描写》课件
加真实的环境氛围。
心理活动描写
内心独白
通过直接描述人物的内心想法和感受，揭示其情 感变化和心理活动。
行为与表情
通过描写人物的行为和面部表情，暗示其内心的 情感状态和心理变化。
梦境与幻觉
通过描绘人物的梦境和幻觉，揭示其潜意识中的 欲望、恐惧和焦虑等心理活动。
语言与动作描写
对话描写
通过描述人物之间的对话内容和语气，展示其性格特点和关系。
丰富表达
精细描写能够丰富文本的表达方式 ，使语言更加生动、形象，增强文 本的艺术感染力。
拓展想象空间
精细的描写能够激发读者的想象力 ，引导他们更深入地理解和感受文 本，从而提升文本的审美价值。
增强读者体验
身临其境感
满足阅读期待
通过精细的描写，可以将读者带入一 个逼真的场景中，使他们感受到身临 其境的感觉，增强阅读体验。
引发思考
精细的描写能够引发读者 的思考和反思，引导他们 更深入地探索文本所涉及 的主题和问题。
02
精细描写的方法与技巧
感官细节描写
听觉细节
描绘声音的来源、音质、音量 和节奏，传达听觉上的感受。
味觉细节
通过描述食物的口感、味道和 温度等，让读者仿佛品尝到了 所描述的食物。
视觉细节
描述人物眼中的景色、事物和 人物，展现其视觉印象和感受 。
动作描写
描绘人物的行为、动作和姿态等，展示其情感状态和性格特点。
语言风格
通过描述人物的语言风格和习惯，展示其文化背景和社会地位。
03
精细描写的实践与应用
小说写作中的精细描写
小说中精细描写的重要性
01
通过细节描绘，使读者更深入地理解人物、情节和环境，增强
作品的艺术感染力。
心理活动描写
内心独白
通过直接描述人物的内心想法和感受，揭示其情 感变化和心理活动。
行为与表情
通过描写人物的行为和面部表情，暗示其内心的 情感状态和心理变化。
梦境与幻觉
通过描绘人物的梦境和幻觉，揭示其潜意识中的 欲望、恐惧和焦虑等心理活动。
语言与动作描写
对话描写
通过描述人物之间的对话内容和语气，展示其性格特点和关系。
丰富表达
精细描写能够丰富文本的表达方式 ，使语言更加生动、形象，增强文 本的艺术感染力。
拓展想象空间
精细的描写能够激发读者的想象力 ，引导他们更深入地理解和感受文 本，从而提升文本的审美价值。
增强读者体验
身临其境感
满足阅读期待
通过精细的描写，可以将读者带入一 个逼真的场景中，使他们感受到身临 其境的感觉，增强阅读体验。
引发思考
精细的描写能够引发读者 的思考和反思，引导他们 更深入地探索文本所涉及 的主题和问题。
02
精细描写的方法与技巧
感官细节描写
听觉细节
描绘声音的来源、音质、音量 和节奏，传达听觉上的感受。
味觉细节
通过描述食物的口感、味道和 温度等，让读者仿佛品尝到了 所描述的食物。
视觉细节
描述人物眼中的景色、事物和 人物，展现其视觉印象和感受 。
动作描写
描绘人物的行为、动作和姿态等，展示其情感状态和性格特点。
语言风格
通过描述人物的语言风格和习惯，展示其文化背景和社会地位。
03
精细描写的实践与应用
小说写作中的精细描写
小说中精细描写的重要性
01
通过细节描绘，使读者更深入地理解人物、情节和环境，增强
作品的艺术感染力。
《精细的描写》24页PPT
《精细的描写》
56、极端的法规，就是极端的不公。 ——西 塞罗 57、法律一旦成为人们的需要，人们 就不再 配享受 自由了 。—— 毕达哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的 利益， 而是为 了公共 的利益 ；一部 分靠有 害的强 制，一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话 ，那么 法律作 为一件 无用之 物自己 就会消 灭。— —洛克
60、人民的幸福是至高无个的法。— —西塞 罗
谢谢！
36、自己的鞋子，自பைடு நூலகம்知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
56、极端的法规，就是极端的不公。 ——西 塞罗 57、法律一旦成为人们的需要，人们 就不再 配享受 自由了 。—— 毕达哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的 利益， 而是为 了公共 的利益 ；一部 分靠有 害的强 制，一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话 ，那么 法律作 为一件 无用之 物自己 就会消 灭。— —洛克
60、人民的幸福是至高无个的法。— —西塞 罗
谢谢！
36、自己的鞋子，自பைடு நூலகம்知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
《精细的描写》2PPT课件
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
1：认真观察 2：抓住特征 3：线条要生动等
1：认真观察 2：抓住特征 3：线条要生动等
你认为要想进行精细的描写，需要做哪些准备？
1：认真观察 2：抓住特征 3：线条要生动等
1：认真观察 2：抓住特征 3：线条要生动等
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的 ，所以不要放弃，坚持就是正确的。
帽子上的线条非常丰富，在排 列时要注意线条的走向、体现出前 后空间关系。
《书包》在哪些地方进行了精细的描写？ 线条是怎么表现的？
线条的疏密对比使 画面产生节奏韵律之 美。
1：认真观察 2：抓住特征 3：线条要生动等
仔细 观察画面 中的黑白 对比，有 什么特点？
你喜欢哪幅 《旅游鞋》作品， 说说为什么？
小组交流：请你结合教材中的图片说一说，画家李
嵩在哪些地方进行了精细的描写？
1：认真观察 2：抓住特征 3：线条要生动等
1：认真观察 2：抓住特征 3：线条要生动等
认真观察自己的笔袋，说一说它在结构、外形和 细节上有什么特点？
1：认真观察 2：抓住特征 3：线条要生动等
确定外形
细节：穿插、遮挡、取舍
《 》 课件
仔细观察儿童的动作，猜一 猜他在做什么？
1：认真观察 2：抓住特征 3：线条要生动等
李嵩《市担婴戏图》宋
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
1：认真观察 2：抓住特征 3：线条要生动等
1：认真观察 2：抓住特征 3：线条要生动等
你认为要想进行精细的描写，需要做哪些准备？
1：认真观察 2：抓住特征 3：线条要生动等
1：认真观察 2：抓住特征 3：线条要生动等
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的 ，所以不要放弃，坚持就是正确的。
帽子上的线条非常丰富，在排 列时要注意线条的走向、体现出前 后空间关系。
《书包》在哪些地方进行了精细的描写？ 线条是怎么表现的？
线条的疏密对比使 画面产生节奏韵律之 美。
1：认真观察 2：抓住特征 3：线条要生动等
仔细 观察画面 中的黑白 对比，有 什么特点？
你喜欢哪幅 《旅游鞋》作品， 说说为什么？
小组交流：请你结合教材中的图片说一说，画家李
嵩在哪些地方进行了精细的描写？
1：认真观察 2：抓住特征 3：线条要生动等
1：认真观察 2：抓住特征 3：线条要生动等
认真观察自己的笔袋，说一说它在结构、外形和 细节上有什么特点？
1：认真观察 2：抓住特征 3：线条要生动等
确定外形
细节：穿插、遮挡、取舍
《 》 课件
仔细观察儿童的动作，猜一 猜他在做什么？
1：认真观察 2：抓住特征 3：线条要生动等
李嵩《市担婴戏图》宋
写作《细致描写》PPT课件
情实感。
３、至少要有两处人物细节描写，拿红笔用曲
线勾画出来,并在旁边空白处写出所用方法
（至少用两种方法）。
４、不少于600字。
CHENLI
23
乎在欣赏着什么，我知道，那是在欣赏凝聚她一生心血
的艺术品。……
CHENLI
15
方法二：运用修辞，画其神韵
可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到
了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我 的床边，眼睛愣愣地看着我。
眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神
啊！那是第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三月 里的春风对碧水的温柔，那是夏日晚霞对嫩柳 的辉映，那是秋夜月光对修竹的依恋，那是冬 日里的朝阳与小草的交谈！
茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，
把手垂下，顿时就没了气。 ——CH《ENL儒I 林外史》
13
如何写好细节——
• 在关键处驻足， • “慢”说细微之处
CHENLI
14
方法一：细化动作、延长过程
可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床
前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛愣愣 地看着我。
CHENLI
2
她骂他懦夫。 她骂他道：“你真是一个懦夫！”（添加语言） 她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个懦夫！”（添 加动作）
她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，怒睁杏目，用手指 着他的鼻子骂道：“你真是一个懦夫！”（添加神态） 其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在 不断地告诫自己：不要失态！不要骂人！最终她实在是 忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道： “你真是一个懦夫！”（添加心理）
CHENLI
9
他身材很高大；青白脸色，皱纹间 时常夹些伤痕，一部乱蓬蓬的花白 胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏 又破，似乎十多年没有补，也没有 洗。 （孔乙己）
精细的描写美术教案课件PPT
精细的描写
哪一幅画是精细的描写？为什么？
更多的细节
鞋带 (交叉线)
线缝 (点、虚线)Fra bibliotek透气孔 (点)
鞋底的纹理 (交叉线)
这些细节是怎么来描绘的？
不同的物体细节要用 不同的线条和排列方式 去描绘
特点：细节丰富
小组交流：你能 找到哪些线条的 不同排列？
点
这幅画主要在 哪里进行了精细的 描写？
香炉的外形和图案
进行了细致的描写
《 两 个 中 门国 采香 尔炉 》
没有丰富细节的物体又怎么 去精细的描绘呢？
用想象中的花纹和图案去丰富细节
绘画步骤： 整体外形——局部外形——细节
作业要求：
以小组为单位，写生和临摹均可，看 谁画的更精细。
写生提示：书包、运动鞋
学习永远 不晚。 JinTai College
感谢您的阅读！ 为 了 便于学习和使用， 本文档下载后内容可 随意修改调整及打印。
哪一幅画是精细的描写？为什么？
更多的细节
鞋带 (交叉线)
线缝 (点、虚线)Fra bibliotek透气孔 (点)
鞋底的纹理 (交叉线)
这些细节是怎么来描绘的？
不同的物体细节要用 不同的线条和排列方式 去描绘
特点：细节丰富
小组交流：你能 找到哪些线条的 不同排列？
点
这幅画主要在 哪里进行了精细的 描写？
香炉的外形和图案
进行了细致的描写
《 两 个 中 门国 采香 尔炉 》
没有丰富细节的物体又怎么 去精细的描绘呢？
用想象中的花纹和图案去丰富细节
绘画步骤： 整体外形——局部外形——细节
作业要求：
以小组为单位，写生和临摹均可，看 谁画的更精细。
写生提示：书包、运动鞋
学习永远 不晚。 JinTai College
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五年级下册美术课件-6 精细的描写｜人美版(2014秋) (共9张PPT)
精细的描写
义务教育课程标准实验教科书 人民美术出版社 小学五年级 第10册 第三课
作品欣赏: 德国画家——门采尔
•门采尔：德国文艺复兴时期 著名的画家，素描巨匠，伟 大的油画家、版画家、水粉 画和水彩画大师。异常勤奋， 岁月有朝夕，艺术无黄昏， 直到暮年他仍作画不辍。
作品欣赏: 《两个中国香炉》门采尔（德国）
• 仔细观察这幅画，在画 中你看到了什么？
• 谈谈你对这幅画的感受 • 为什么会画的如此仔细？
• 构图饱满 • 线条丰富 • 刻画精细
通过这些精Leabharlann 的描写，使你观察到哪些平时没有注意 到的细节？
通过这些精细的描写，使你观察到哪些平时没有注意 到的细节？
想一想 ：用什么样的线条 ，如何组织，才能更精细地 表现物象？
作业提示 ： 仔细观察一件物体，
用线条进行精细的描写。
谢谢观赏
义务教育课程标准实验教科书 人民美术出版社 小学五年级 第10册 第三课
作品欣赏: 德国画家——门采尔
•门采尔：德国文艺复兴时期 著名的画家，素描巨匠，伟 大的油画家、版画家、水粉 画和水彩画大师。异常勤奋， 岁月有朝夕，艺术无黄昏， 直到暮年他仍作画不辍。
作品欣赏: 《两个中国香炉》门采尔（德国）
• 仔细观察这幅画，在画 中你看到了什么？
• 谈谈你对这幅画的感受 • 为什么会画的如此仔细？
• 构图饱满 • 线条丰富 • 刻画精细
通过这些精Leabharlann 的描写，使你观察到哪些平时没有注意 到的细节？
通过这些精细的描写，使你观察到哪些平时没有注意 到的细节？
想一想 ：用什么样的线条 ，如何组织，才能更精细地 表现物象？
作业提示 ： 仔细观察一件物体，
用线条进行精细的描写。
谢谢观赏
五年级下册美术课件-6精细的描写｜人美版(共18张PPT)
2024/6/19
你认为要想进行精细的描写，需要做哪些准备？
1：认真视察 2：抓住特征 3：线条要生动等
你认为要想进行精细的描写，需要做哪些准备？
1：认真视察 2：抓住特征 3：线条要生动等
2024/6/19
仔细视察 分析细节 细致表现 线条流畅
1：认真视察 2：抓住特征 3：线条要生动等
外形：明确、生动
细节：穿插、遮挡 取舍、疏密
你认为要想进行精细的描写，需要做哪些准备为？什
么中间的
蔬菜没有
1：认真视察 2生动等
疏密安排 黑白对照
你认为要想进行精细的描写，需要做哪些准备？
1：认真视察 2：抓住特征 3：线条要生动等
你认为要想进行精细的描写，需要做哪些准备？
1：认真视察 2：抓住特征 3：线条要生动等
你认为要想进行精细的描写，需要做哪些准备？
1：认真视察 2：抓住特征 3：线条要生动等
2024/6/19
你认为要想进行精细的描写，需要做哪些准备？
请你仔细视察、分析要写生的物 品，用线条进1：认行真视精察细的描写。
2：抓住特征 3：线条要生动等
提示：想好就画，边画边想；
敢于动笔，放开作画； 在作画过程中应该安静、认真地作画。
2024/6/19
2024/6/19
2024/6/19
2024/6/19
2024/6/19
2024/6/19
你认为要想进行精细的描写，需要做哪些准备？
1：认真视察 2：抓住特征 3：线条要生动等
你认为要想进行精细的描写，需要做哪些准备？
1：认真视察 2：抓住特征 3：线条要生动等
2024/6/19
仔细视察 分析细节 细致表现 线条流畅
1：认真视察 2：抓住特征 3：线条要生动等
外形：明确、生动
细节：穿插、遮挡 取舍、疏密
你认为要想进行精细的描写，需要做哪些准备为？什
么中间的
蔬菜没有
1：认真视察 2生动等
疏密安排 黑白对照
你认为要想进行精细的描写，需要做哪些准备？
1：认真视察 2：抓住特征 3：线条要生动等
你认为要想进行精细的描写，需要做哪些准备？
1：认真视察 2：抓住特征 3：线条要生动等
你认为要想进行精细的描写，需要做哪些准备？
1：认真视察 2：抓住特征 3：线条要生动等
2024/6/19
你认为要想进行精细的描写，需要做哪些准备？
请你仔细视察、分析要写生的物 品，用线条进1：认行真视精察细的描写。
2：抓住特征 3：线条要生动等
提示：想好就画，边画边想；
敢于动笔，放开作画； 在作画过程中应该安静、认真地作画。
2024/6/19
2024/6/19
2024/6/19
2024/6/19
2024/6/19
2024/6/19
《精细的描写》精品课件1
1：认真观察 2：抓住特征 3：线条要生动等
你认为要想进行精细的描写，需要做哪些准备？
1：认真观察 2：抓住特征 3：线条要生动等
艺术实践：
请你仔细观察、分析要写生的物品，用线条进行精细的描写。
提示：想好就画，边画边想；
1：认真观察
敢于动笔，关注细2：节抓住；特征 在作画过程中应该3：安线条静要、生动认等真地作画。
细节表现方法
1：认真观察 2：抓住特征 3：线条要生动等
细节：穿插、遮挡、取舍、疏密
你认为要想进行精细的描写，需要做哪些准备？
Hale Waihona Puke 1：认真观察 2：抓住特征 3：线条要生动等
画面中的黑白对 比以及疏密变化。
你认为要想进行精细的描写，需要做哪些准备？
1：认真观察 2：抓住特征 3：线条要生动等
线条的疏密对比使画 面产生节奏韵律之美。
宋 代 冬 日 婴 戏 图
预学单： 这些作品属于中国画的哪一类？
以线造型是工笔画的特点。 工笔画以线 为表现手段，依靠线本身的刚柔，粗细、巧 拙，方圆，疏密等变化来表现各种物象细腻 生动的一面。
南宋 刘松年 傀儡婴戏图
精细的描写
名作欣赏
仔细观察儿童的动作，猜一猜他在做什么？
李嵩《市担婴戏图》宋
原来是儿童被货郎担上琳琅满 目的商品所吸引。“货郎”是宋 代的商人，他身上背了各种日常 用的货物，例如：小孩子的玩具、 帽子、手巾……要表现出千百种 不同的日常用品，画家非有很好 的观察力和表现不可。
探究单：请你结合教材中的图片说一说，画家李嵩在哪些地方进行了精细的描写？
你认为要想进行精细的描写，需要做哪些准备？
1：认真观察 2：抓住特征 3：线条要生动等
走进国宝
你认为要想进行精细的描写，需要做哪些准备？
1：认真观察 2：抓住特征 3：线条要生动等
艺术实践：
请你仔细观察、分析要写生的物品，用线条进行精细的描写。
提示：想好就画，边画边想；
1：认真观察
敢于动笔，关注细2：节抓住；特征 在作画过程中应该3：安线条静要、生动认等真地作画。
细节表现方法
1：认真观察 2：抓住特征 3：线条要生动等
细节：穿插、遮挡、取舍、疏密
你认为要想进行精细的描写，需要做哪些准备？
Hale Waihona Puke 1：认真观察 2：抓住特征 3：线条要生动等
画面中的黑白对 比以及疏密变化。
你认为要想进行精细的描写，需要做哪些准备？
1：认真观察 2：抓住特征 3：线条要生动等
线条的疏密对比使画 面产生节奏韵律之美。
宋 代 冬 日 婴 戏 图
预学单： 这些作品属于中国画的哪一类？
以线造型是工笔画的特点。 工笔画以线 为表现手段，依靠线本身的刚柔，粗细、巧 拙，方圆，疏密等变化来表现各种物象细腻 生动的一面。
南宋 刘松年 傀儡婴戏图
精细的描写
名作欣赏
仔细观察儿童的动作，猜一猜他在做什么？
李嵩《市担婴戏图》宋
原来是儿童被货郎担上琳琅满 目的商品所吸引。“货郎”是宋 代的商人，他身上背了各种日常 用的货物，例如：小孩子的玩具、 帽子、手巾……要表现出千百种 不同的日常用品，画家非有很好 的观察力和表现不可。
探究单：请你结合教材中的图片说一说，画家李嵩在哪些地方进行了精细的描写？
你认为要想进行精细的描写，需要做哪些准备？
1：认真观察 2：抓住特征 3：线条要生动等
走进国宝
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你喜欢哪幅 你认为要想进行精细的描写《，旅需要游做鞋哪》些准作备品？，
说说为什么？
1：认真观察
2：抓住特征
1
3：线条要生动等
旅游鞋的形态特征突出，
选择不同角度表现，画面
会更生动。
2
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思考与讨论
认为要想进行精细的描写，需要做哪些准备？
1、看一看，学生作品运用了哪些精细的描 写方法？ 2、想一想，用什么样的线条，如何组织它 们才能更精细地1：表认真现观察物象的特征和美感？ 3、通过这些精2细：抓的住特描征 写，你观察到哪些平 时没有注意到的3：细线条节要生？动等
义务教育教科书·美术 五年级下册 第6课
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仔细观察儿童的动作，猜一 猜他在做什么？
1：认真观察 2：抓住特征 3：线条要生动等
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李嵩《市担婴戏图》宋
你认为要想进行精细的描写，需要做哪些原准来备是？儿童被
货郎担上琳琅满
目的商品所吸引。
“货郎”是宋代
的商人，他身上
1：认真观察 2：抓住特征
背了各种日常用 的货物，例如： 小孩子的玩具、
佳作欣赏
你认为要想进行精细的描写，需要做哪些准备？
1：认真观察 2：抓住特征 3：线条要生动等
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课你堂认小为要结想进：行精细的描写，需要做哪些准备？
这一节课我们一起学习了《精 细的描写》，同学们也用自己手中 的画笔精细地刻画了自己带来的静 物。下一节课1：，认我真观们特征继续来学习这 一课，感受艺3：术线家条要们生动给等 我们带来的 “精细描写”之美。
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认真观察自己的笔袋，说一说它在结构、外形和 细节上有什么特点？
1：认真观察 2：抓住特征 3：线条要生动等
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细节表现方法
1：认真观察 2：抓住特征 3：线条要生动等
细节：穿插、遮挡 取舍、疏密
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1：认真观察 2：抓住特征 3：线条要生动等
帽子上的线条非常丰富，在排 列时要注意线条的走向、疏密、粗 细等变化，体现出前后空间关系。
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细节示范
1：认真观察 2：抓住特征 3：线条要生动等
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艺术实践： 你认为要想进行精细的描写，需要做哪些准备？
请你仔细观察、分析要写生的物 品，用线条进1：认行真观精察细的描写。
2：抓住特征 3：线条要生动等
提示：想好就画，边画边想；
敢于动笔，放开作画； 在作画过程中应该安静、认真地作画。
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3：线条要生动等
帽子、手巾……
要表现出千百种
不同的日常用品，
画家非有很好的
观察力和表现不
可。
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小组交流：请你结合教材中的图片说一说，画家李
嵩在哪些地方进行了精细的描写？ 你认为要想进行精细的描写，需要做哪些准备？
1：认真观察 2：抓住特征 3：线条要生动等
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观察生活中常见的物品
1：认真观察 2：抓住特征 3：线条要生动等
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你认为要想进行精细的描写，需要做哪些准备？
仔细：抓住特征
变化。
3：线条要生动等
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《书包》在哪些地方进行了精细的描写？ 线条你是认怎为么要想表进现行的精细？的描写，需要做哪些准备？
1：认真观察 2：抓住特征 3：线条要生动等
线条的疏密对比使 画面产生节奏韵律之 美。
你喜欢哪幅 你认为要想进行精细的描写《，旅需要游做鞋哪》些准作备品？，
说说为什么？
1：认真观察
2：抓住特征
1
3：线条要生动等
旅游鞋的形态特征突出，
选择不同角度表现，画面
会更生动。
2
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思考与讨论
认为要想进行精细的描写，需要做哪些准备？
1、看一看，学生作品运用了哪些精细的描 写方法？ 2、想一想，用什么样的线条，如何组织它 们才能更精细地1：表认真现观察物象的特征和美感？ 3、通过这些精2细：抓的住特描征 写，你观察到哪些平 时没有注意到的3：细线条节要生？动等
义务教育教科书·美术 五年级下册 第6课
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仔细观察儿童的动作，猜一 猜他在做什么？
1：认真观察 2：抓住特征 3：线条要生动等
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李嵩《市担婴戏图》宋
你认为要想进行精细的描写，需要做哪些原准来备是？儿童被
货郎担上琳琅满
目的商品所吸引。
“货郎”是宋代
的商人，他身上
1：认真观察 2：抓住特征
背了各种日常用 的货物，例如： 小孩子的玩具、
佳作欣赏
你认为要想进行精细的描写，需要做哪些准备？
1：认真观察 2：抓住特征 3：线条要生动等
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课你堂认小为要结想进：行精细的描写，需要做哪些准备？
这一节课我们一起学习了《精 细的描写》，同学们也用自己手中 的画笔精细地刻画了自己带来的静 物。下一节课1：，认我真观们特征继续来学习这 一课，感受艺3：术线家条要们生动给等 我们带来的 “精细描写”之美。
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认真观察自己的笔袋，说一说它在结构、外形和 细节上有什么特点？
1：认真观察 2：抓住特征 3：线条要生动等
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细节表现方法
1：认真观察 2：抓住特征 3：线条要生动等
细节：穿插、遮挡 取舍、疏密
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1：认真观察 2：抓住特征 3：线条要生动等
帽子上的线条非常丰富，在排 列时要注意线条的走向、疏密、粗 细等变化，体现出前后空间关系。
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细节示范
1：认真观察 2：抓住特征 3：线条要生动等
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艺术实践： 你认为要想进行精细的描写，需要做哪些准备？
请你仔细观察、分析要写生的物 品，用线条进1：认行真观精察细的描写。
2：抓住特征 3：线条要生动等
提示：想好就画，边画边想；
敢于动笔，放开作画； 在作画过程中应该安静、认真地作画。
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3：线条要生动等
帽子、手巾……
要表现出千百种
不同的日常用品，
画家非有很好的
观察力和表现不
可。
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小组交流：请你结合教材中的图片说一说，画家李
嵩在哪些地方进行了精细的描写？ 你认为要想进行精细的描写，需要做哪些准备？
1：认真观察 2：抓住特征 3：线条要生动等
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观察生活中常见的物品
1：认真观察 2：抓住特征 3：线条要生动等
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你认为要想进行精细的描写，需要做哪些准备？
仔细：抓住特征
变化。
3：线条要生动等
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《书包》在哪些地方进行了精细的描写？ 线条你是认怎为么要想表进现行的精细？的描写，需要做哪些准备？
1：认真观察 2：抓住特征 3：线条要生动等
线条的疏密对比使 画面产生节奏韵律之 美。