欲扬先抑写作指导

（抑） （略写）
（扬） （详写）
聊天室
话题：我的不完美______。
(爸爸、妈妈、老师、同学或其他你比较熟悉的人) 我的______并不完美，他（她）_____……
但是他（她） ________，有一次________。
百度文库
小辉是个矮个子，两只眼睛 溜溜转，一个坏主意就想出来了。 他经常想怎样捉弄别人。他经常 把瓜皮果壳塞到别人抽屉里。有 时将一口痰吐在地上，然后装着 很小心的样子，故意把同学的凳 子推倒，压在痰上，他再装出好 心的样子，把凳子翻过来，很礼 貌地说：“请坐。”
浊其源而望流清，曲其形而欲景直， 不可得也。
——《后汉书.刘般传》
“抑”的误区：
“抑”得过分，不恰当。
课文链接：《阿长与〈山海经〉》
二 看 ︐ 理 线 索
①喜欢“切切察察” 不太佩服、讨厌 ②睡相难看 ③元旦有许多古怪仪式 不耐烦 ④知道一些烦琐的道理 敬意 ⑤讲“长毛”的故事 ⑥谋害“我”的隐鼠 憎恶 ⑦给“我”买《山海经》 新的敬意
佳作共赏
1.请同学们将自己的作品在小组内分享，小 组内的同学对每一篇文章进行初步点评，为 全班展评做好准备。 2.全班分享，全员学习点评。
欲进先退巧构思， 欲扬先抑好文章。
“凡文欲发扬，先以数语束抑，令其气收敛， 笔情屈曲，故谓之抑。抑后随以数语振发，乃 谓之扬，使文章有气有势，光焰逼人。”
——清代名宿唐彪《读书作文谱》
课文链接：《阿长与〈山海经〉》
《阿长与〈山海经〉》 一文围绕“阿长” 依次写了哪几件事？
一 看 ︐ 知 扬 抑
①喜欢“切切察察”。 ②睡相不好。 ③元旦有许多古怪仪式。 ④知道一些烦琐的道理。 ⑤讲“长毛”的故事。 ⑥谋害“我”的隐鼠。 ⑦给“我”买《山海经》。
打 造 情 感 线 索
聊天室
请结合自己的生活实际，选择你感触最深的一点，以 “我最烦（怕）……”为开头，谈谈你情感态度的转变。 比如：爱唠叨的妈妈、严厉的爸爸、批评过你的老师、 铁面无私的班干部、多管闲事的邻居等等。
曾经我最烦（怕）……后来……
佳作链接：
• • • • • 《从百草园到三味书屋》 《白杨礼赞》 《丑石》 《母鸡》 《琐忆》
写作原则要牢记：
贬抑需有度，
转变需自然， 详略需恰当，
情感需真挚。
小试牛刀
以“我又重新认识了你”为题写作。
提示： 这里的“你”可以是某个人、某件事、或某处 景、物、某个科目、某项运动项目等。
要求：抓住描写对象的特点， 运用欲扬先抑的方法， 列出情感线索。
（把 “抑” 的部分写出来，“扬” 的部分 以提纲的形式呈现，课后再补充完整。）
祝寿诗
这个婆娘不是人， 九天仙女下凡尘。 儿孙个个都是贼 ，
偷得蟠桃奉至亲。
文似看山不喜平，
“欲扬先抑”造波澜。
教学目标
一. 探讨欲扬先抑之法。
二. 学写欲扬先抑文章。
技法说明
欲扬先抑，也叫先抑后扬，是一种常见的写 作手法，指为肯 定某人、某事、某物，先用曲解 或嘲讽的态度尽力去贬低或否定它，最后才露出 自己真实意图的 一种构思方法。