滥竽充数的寓意精编版
滥竽充数意思和寓意
滥竽充数意思和寓意
“滥竽充数”是一个汉语成语，意思是指因人手不足或为了达到
某种目的而随意招募一些不合适或不称职的人员来填补空缺或增加人数。
这个成语寓意深远，潜在着许多警示和教育意义。
它告诫我们在
招聘或组建团队时要慎重考虑人才的素质和能力，而不仅仅是空缺名
额的填充。
滥竽充数容易导致团队的精神凝聚力和工作效率下降，甚
至会给整个组织带来负面影响。
除此之外，“滥竽充数”这个成语也可以引申为其他领域，例如
教育、文化等等。
它告诉我们不要因为人数或指标而牺牲质量和价值，宁可坚守自己的原则和标准，这样才能真正实现自己的目标并在工作
和生活中取得成功。
滥竽充数的寓意
滥竽充数的寓意
战国时期,齐国有一位喜欢听音乐的君王叫齐宣王，他派人到各地去寻找能吹善奏的乐工组成了一支乐队，齐宣王尤其喜欢听用竽吹奏的音乐,每次演出的排场需集百名乐工一起吹。
一天游手好闲的南郭先生知道齐宣王乐队的待遇很优厚,就一心想混进这支乐队里，可是他压根不会吹竽,不过他知道齐宣王喜欢所有的乐工一起演奏,自己若是混在里头,装装样子谁看得出来呀!
南郭先生终於加入了这支乐队，每当乐队演奏时,他就学著别人东摇西晃,有模有样地「吹奏」，由於他学得维妙维肖,好几年过去了,居然也没露出破绽。
直到齐宣王去世后,他的儿子齐闵王继承王位，他和他的父王一样,也喜欢听竽.但是他却不喜欢听合奏,而喜欢听独奏，所以他要求乐工们一个个轮流吹奏给他听，得知这个消息后冒牌充数的南郭先生紧张极了,心想：眼看就要露出马脚了,欺君犯上的罪名,我可担当不起啊!只好赶紧收拾行李,慌慌张张地逃走了。
寓意
滥竽充数这句成语比喻没有真才实学,却混在行家里头,谋得一个职位混日子；或是拿不好的东西混在好的里面充数。
滥竽充数的寓意
滥竽充数[làn yúchōng shù]生词本基本释义滥：失实的，假的。
不会吹竽的人混在吹竽的队伍里充数。
比喻无本领的冒充有本领，次货冒充好货。
主谓式出处《韩非子·内储说上》：“齐宣王使人吹竽；必三百人。
南廓处士请为王吹竽；宣王说（悦）之。
廪食以数百人。
宣王死；傚王立；好一一听之；处士逃。
”例句做学问容不得半点虚假，更不能～。
近反义词近义词碌碌无为鱼目混珠反义词宁缺毋滥出类拔萃典故古时候，齐国的国君齐宣王爱好音乐，尤其喜欢听吹竽，手下有300个善于吹竽的乐师。
齐宣王喜欢热闹，爱摆排场，总想在人前显示做国君的威严，所以每次听吹竽的时候，总是叫这300个人在一起合奏给他听。
有个南郭先生听说了齐宣王的这个癖好，觉得有机可乘，是个赚钱的好机会，就跑到齐宣王那里去，吹嘘自己说：“大王啊，我是个有名的乐师，听过我吹竽的人没有不被感动的，就是鸟兽听了也会翩翩起舞，花草听了也会合着节拍颤动，我愿把我的绝技献给大王。
”齐宣王听得高兴，不加考察，很爽快地收下了他，把他也编进那支300人的吹竽队中。
这以后，南郭先生就随那300人一块儿合奏给齐宣王听，和大家一样享受着优厚的待遇，心里得意极了。
其实南郭先生撒了个弥天大谎，他压根儿就不会吹竽。
每逢演奏的时候，南郭先生就捧着竽混在队伍中，人家摇晃身体他也摇晃身体，人家摆头他也摆头，脸上装出一副动情忘我的样子，看上去和别人一样吹奏得挺投入，还真瞧不出什么破绽来。
南郭先生就这样靠着蒙骗混过了一天又一天，不劳而获地白拿薪水。
可是好景不长，过了几年，爱听竽合奏的齐宣王死了，他的儿子齐湣（min）王继承了王位。
齐湣王也爱听吹竽，可是他和齐宣王不一样，认为300人一块儿吹实在太吵，不如独奏来得悠扬逍遥。
于是齐湣王发布了一道命令，要这300个人好好练习，作好准备，他将让它300人轮流来一个个地吹竽给他欣赏。
乐师们接到命令后都积极练习，都想一展身手，只有那个滥竽充数的南郭先生急得像热锅上的蚂蚁，惶惶不可终日。
滥竽充数的寓言故事和启示_滥竽充数的故事告诉我们什么道理
滥竽充数的寓言故事和启示_滥竽充数的故事告诉我们什么道理滥竽充数，是春秋战国时期的一则寓言故事。
意思是说不会吹竽的人混在吹竽的队伍里充数，比喻没有真才实学的人混在内行人之中，以次充好。
下面是儿童网小编给大家分享的滥竽充数的寓言故事，让我们一起来看看吧!▼▼目录▼▼●滥竽充数的寓言故事古时候，齐国的国君齐宣王爱好音乐，尤其喜欢听吹竽，手下有300个善于吹竽的乐师。
齐宣王喜欢热闹，爱摆排场，总想在人前显示做国君的威严，所以每次听吹竽的时候，总是叫这300个人在一起合奏给他听。
有个南郭先生听说了齐宣王的这个癖好，觉得有机可乘，是个赚钱的好机会，就跑到齐宣王那里去，吹嘘自己说：“大王啊，我是个有名的乐师，听过我吹竽的人没有不被感动的，就是鸟兽听了也会翩翩起舞，花草听了也会合着节拍颤动，我愿把我的绝技献给大王。
”齐宣王听得高兴，不加考察，很痛快地收下了他，把他也编进那支300人的吹竽队中。
这以后，南郭先生就随那300人一块儿合奏给齐宣王听，和大家一样拿优厚的薪水和丰厚的赏赐，心里得意极了。
其实南郭先生撒了个弥天大谎，他压根儿就不会吹竽。
每逢演奏的时候，南郭先生就捧着竽混在队伍中，人家摇晃身体他也摇晃身体，人家摆头他也摆头，脸上装出一副动情忘我的样子，看上去和别人一样吹奏得挺投入，还真瞧不出什么破绽来。
南郭先生就这样靠着蒙骗混过了一天又一天，不劳而获地白拿薪水。
可是好景不长，过了几年，爱听竽合奏的齐宣王死了，他的儿子齐湣(min)王继承了王位。
齐湣王也爱听吹竽，可是他和齐宣王不一样，认为300人一块儿吹实在太吵，不如独奏来得悠扬逍遥。
于是齐湣王发布了一道命令，要这300个人好好练习，作好准备，他将让它300人轮流来一个个地吹竽给他欣赏。
乐师们知道命令后都积极练习，想一展身手，只有那个滥竽充数的南郭先生急得像热锅上的蚂蚁，惶惶不可终日。
他想来想去，觉得这次再也混不过去了，只好连夜收拾行李逃走了。
像南郭先生这样不学无术靠蒙骗混饭吃的人，骗得了一时，骗不了一世。
滥竽充数的寓言故事
三一文库（）
〔滥竽充数的寓言故事〕
导语：滥竽充数，比喻没有真才实学的人混在内行人之
中，以次充好。
以下是yuwenmi小编为大家整理的寓言故事，
欢迎阅读与借鉴，谢谢!
▲【解释】滥：不加选择;竽：古代的一种乐器;充：冒
充;数：数目。
不会吹竽的人混在吹竽的队伍里充数。
比喻
没有真才实学的人，混在行家里面凑一个数，或比喻拿不好
的东西混在好的里面。
有时候也用来表示自谦，说自己水平
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不够，只是凑个数而已。
▲【揭示道理】
滥竽充数的故事告诉人们：弄虚作假是经不住时间的考
验，终究会露出马脚的，一个人如果像不会吹竽的南郭先生
那样，没有真本事，只靠装样子吓喝人，在别人还不了解真
相的时候，能够蒙混一阵子，但是总有真相大白的一天。
寓意：①讽刺那些没有真才实学，靠蒙混过关的人。
②
讽刺那些虚荣，对人不加以鉴别而重用的掌权者。
▲【寓言故事】
古时候，齐国的国君齐宣王爱好音乐，尤其喜欢听吹竽，
手下有300个善于吹竽的乐师。
齐宣王喜欢热闹，爱摆排场，
总想在人前显示做国君的威严，所以每次听吹竽的时候，总
24。
《滥竽充数》背后的故事和寓意原文及译文
《滥竽充数》背后的故事和寓意【滥竽充数：原文】齐宣王使人吹竽，必三百人。
南郭处士请为王吹竽，宣王说之，廪食以数百人。
宣王死，湣王立，好一一听之，处士逃。
【滥竽充数：译文】齐宣王让人吹竽，一定要三百人的合奏。
南郭处士请求给齐宣王吹竽，宣王对此感到很高兴，拿数百人的粮食供养他。
齐宣王去世了，齐湣王继承王位，他喜欢听一个一个的演奏，南郭处士听后便逃走了。
【滥竽充数：注释】(1)节选自《韩非子·内储说上》。
这则寓言讽刺了无德无才、招摇撞骗的骗子，提醒人们只要严格把关，骗子就难行骗。
告诉人们要有真才实学。
滥：失实的，假的。
竽：一种古代乐器，即大笙。
“滥竽”即不会吹竽。
充数：凑数。
(2)齐宣王：战国时期齐国的国君。
姓田，名辟疆。
(3)使：让。
(4)必：一定，必须，总是。
(5)南郭：复姓。
(6)处士：古代称有学问、有品德而没有做官的人为处士，相当于“先生”(7)请：请求，要求。
(8)为：给，替。
(9)说：通“悦”，对......感到高兴。
(10)廪食(lǐn sì)以数百人：拿数百人的粮食供养他。
廪：粮食。
食：供养。
(11)以：用，拿。
(12)湣王：齐国国君，宣王的儿子，在宣王死后继位。
姓田，名地或遂。
(13)好∶喜欢，喜悦，此处是喜欢。
(14)逃：逃跑。
(15)立：继承王位。
(16)竽：古代的一种乐器，像如今的笙。
【滥竽充数：故事】古时候，齐国的国君齐宣王爱好音乐，尤其喜欢听吹竽，手下有不到300个善于吹竽的乐师。
齐宣王喜欢热闹，爱摆排场，总想在人前显示做国君的威严，所以每次听吹竽的时候，总是叫这不到300个人在一起合奏给他听。
有个名叫南郭的处士听说了齐宣王的喜欢听合奏，觉得有机可乘，是个赚钱的好机会，就跑到齐宣王那里去，吹嘘自己说：“大王啊，听过我吹竽的人没有不被感动的，就是鸟兽听了也会翩翩起舞，花草听了也会合着节拍摆动，我愿把我的绝技献给大王。
”齐宣王听得高兴，很爽快地收下了他，把他也编进那支300人的吹竽队中。
滥竽充数的寓言故事
滥竽充数的寓言故事导读：【解释】滥：不加选择;竽：古代的一种乐器;充：冒充;数：数目。
不会吹竽的人混在吹竽的队伍里充数。
比喻没有真才实学的人，混在行家里面凑一个数，或比喻拿不好的东西混在好的里面。
有时候也用来表示自谦，说自己水平不够，只是凑个数而已。
【揭示道理】滥竽充数的故事告诉人们：弄虚作假是经不住时间的考验，终究会露出马脚的，一个人如果像不会吹竽的南郭先生那样，没有真本事，只靠装样子吓喝人，在别人还不了解真相的时候，能够蒙混一阵子，但是总有真相大白的一天。
寓意：①讽刺那些没有真才实学，靠蒙混过关的`人。
②讽刺那些虚荣，对人不加以鉴别而重用的掌权者。
【寓言故事】古时候，齐国的国君齐宣王爱好音乐，尤其喜欢听吹竽，手下有300个善于吹竽的乐师。
齐宣王喜欢热闹，爱摆排场，总想在人前显示做国君的威严，所以每次听吹竽的时候，总是叫这300个人在一起合奏给他听。
有个南郭先生听说了齐宣王的这个癖好，觉得有机可乘，是个赚钱的好机会，就跑到齐宣王那里去，吹嘘自己说：“大王啊，我是个有名的乐师，听过我吹竽的人没有不被感动的，就是鸟兽听了也会翩翩起舞，花草听了也会合着节拍颤动，我愿把我的绝技献给大王。
”齐宣王听得高兴，不加考察，很痛快地收下了他，把他也编进那支300人的吹竽队中。
这以后，南郭先生就随那300人一块儿合奏给齐宣王听，和大家一样拿优厚的薪水和丰厚的赏赐，心里得意极了。
其实南郭先生撒了个弥天大谎，他压根儿就不会吹竽。
每逢演奏的时候，南郭先生就捧着竽混在队伍中，人家摇晃身体他也摇晃身体，人家摆头他也摆头，脸上装出一副动情忘我的样子，看上去和别人一样吹奏得挺投入，还真瞧不出什么破绽来。
南郭先生就这样靠着蒙骗混过了一天又一天，不劳而获地白拿薪水。
可是好景不长，过了几年，爱听竽合奏的齐宣王死了，他的儿子齐湣(min)王继承了王位。
齐湣王也爱听吹竽，可是他和齐宣王不一样，认为300人一块儿吹实在太吵，不如独奏来得悠扬逍遥。
滥竽充数 文言文 寓意
滥竽充数文言文寓意
滥竽充数，指的是为了凑数而随便找几个人或物，不顾其是否合适或有用，来填补空缺或达到数量的目的。
这个成语来自于《左传》。
春秋时期，晋国王室习惯于演奏竽（y ú）管乐器。
有一次，晋国王室要表演乐器演奏，但竽手不足，于是请来了一些不懂乐器的人，滥竽充数，结果演奏效果非常糟糕，使得大家都忍不住嘲笑。
从此，“滥竽充数”成为了一个贬义词，用来形容不合适的人或物被强行凑数的情况。
这个成语的含义不仅仅是指填补数量不足的情况，更广泛地体现了不重视品质和效果的态度，强调了做事情要注重质量和效率，不能为了表面功夫而忽略实质。
- 1 -。
滥竽充数的故事的意思
滥竽充数的故事的意思
1、滥竽充数的故事的意思：滥竽充数讲述了战国时期的历史典故，齐宣王让人吹竽，一定要三百人一起吹奏。
南郭先生请求给齐宣王吹竽，齐宣王对此感到很高兴，用数百人的粮食来供养他。
齐宣王死后，齐湣王继承王位，他也爱听吹竽，但喜欢听独奏，于是便让乐师挨个演奏给他听。
南郭先生听说后便逃走了。
因此，滥竽充数这个成语用来比喻没有真才实学的人混在行家里面充数，或是用不好的东西混在好东西里充数。
南郭先生也成了滥竽充数者的代名词。
2、这则寓言告诉人们：做人要实事求是，要求真才学，弄虚作假是经不住时间考验的，终究会败露。
滥竽充数的寓言道理
滥竽充数的寓言道理大家应该都听说过“滥竽充数”这个寓言故事吧，说的是南郭先生混在乐队里假装会吹竽，其实根本不会，最后落荒而逃的事儿。
这个故事告诉我们呀，做人做事得实实在在，可别想着蒙混过关。
我就想起我小时候的一件事儿，那时候我还在上小学呢。
有一次班级里要组织一个合唱团去参加学校的演出，我其实唱歌五音不全，但是看着大家都踊跃报名，我也心痒痒的，就跟着报了名。
想着这么多人呢，我混在里面滥竽充数一下应该也不会被发现。
到了排练的时候，我就尽量把嘴巴张得大大的，装出很投入唱歌的样子，其实根本没发出啥声音。
有时候老师看着我们唱，我就更紧张了，就怕老师发现我不会唱。
有几次老师好像朝我这边看过来，我心里那个慌呀，心想：“哎呀，不会被发现了吧。
”但还好，老师也没说什么。
就这么混了几次排练，眼看着演出的日子越来越近了。
有一天排练完，老师突然说要一个一个地单独唱一小段，检查一下大家的水平。
我当时就傻眼了，这可咋办呀？我这水平一唱不就露馅了嘛。
我心里那个后悔呀，早知道就不滥竽充数了，老老实实承认自己不会唱不就好了嘛。
等到轮到我唱的时候，我站在那里，嘴巴张了半天也没唱出一个音来，脸憋得通红。
老师看着我，一脸疑惑地问：“怎么不唱呀？”我低着头，小声地说：“老师，我……我不会唱。
”老师听了，有点哭笑不得地说：“那你之前怎么不说呀，还跟着排练这么久。
”我红着脸，不知道该怎么回答。
从那以后，我就明白了，做事不能像南郭先生那样滥竽充数，得有真本事才行。
就像学习，如果平时不好好学习，考试的时候想作弊或者瞎蒙，那肯定是不行的。
只有踏踏实实地努力，才能真正取得好成绩。
在生活中也是一样，工作也好，与人交往也好，都得实实在在的。
你想想，如果一个人在工作中总是偷懒，靠蒙混过关，那他怎么能有进步呢？怎么能得到别人的认可和尊重呢？我们可不能学南郭先生，要做一个诚实、努力、有真本事的人。
只有这样，我们才能在人生的道路上走得稳、走得远。
不要想着走捷径，踏踏实实地一步一个脚印，才是真正的成功之道。
滥竽充数寓言故事的寓意
滥竽充数寓言故事的寓意
滥竽充数寓言故事是一种古老的文学形式，通过寓言的方式表达人类生活中的道德和价值观。
这些故事中的动物或人物代表不同的人类品质和行为，以便读者可以从中获得启示和教训。
其中一个寓意是，越是重视自己的能力和角色，就越能发挥自己的价值。
在故事中，那些真正有音乐才华的竽手，不断练习和努力，最终得到了表演的机会，而那些虚伪的竽手则因为骗取了机会而最终失败。
另一个寓意是，虚伪和欺骗最终会被揭穿。
在故事中，那些滥竽充数的竽手最终被认出并受到惩罚，而那些真正有才华的竽手则得到了认可和赞赏。
还有一个寓意是，团队合作和互相支持是成功的关键。
在故事中，那些有才华的竽手通过合作和相互支持，最终成功地完成了表演，而那些滥竽充数的竽手则因为自私和不合作而失败。
因此，滥竽充数寓言故事的寓意是：重视自己的能力和角色，不要欺骗和虚伪，团队合作和互相支持是成功的关键。
这些故事通过生动的形象和情节，传达了深刻的道德和人生价值观，对读者具有重要的启示和教育作用。
- 1 -。
滥竽充数的故事和道理
滥竽充数的故事和道理在很久很久以前，有一个国家的国君特别喜欢听音乐，尤其是喜欢听竽的演奏。
这位国君觉得竽的声音优美动听，能够让他心情愉悦，于是他就下令组建了一个庞大的乐队，专门为他演奏竽。
这个乐队的规模非常大，里面有很多乐师。
其中有一个南郭先生，他根本就不会吹竽，但是看到这个乐队的待遇很好，就动了歪心思，想要混进乐队里。
南郭先生想尽办法，终于通过一些不正当的手段进入了乐队。
每次演奏的时候，他就装模作样地拿着竽，嘴巴假装在吹气，身体也跟着其他乐师一起摆动，看上去好像和其他人一样在认真演奏。
由于乐队里的乐师很多，大家一起演奏的时候，声音非常嘈杂，国君根本就听不出来南郭先生不会吹竽。
就这样，南郭先生在乐队里混了很长时间，还拿到了不少的赏赐。
然而，好景不长。
国君觉得乐队的演奏虽然好听，但是人员太多，有些浪费资源。
于是，国君决定要精简乐队，只留下那些真正会吹竽、演奏水平高的乐师。
当听到这个消息的时候，南郭先生开始慌了。
他知道自己根本就不会吹竽，一旦被国君发现，那可就惨了。
但是，他又没有办法在短时间内学会吹竽。
终于到了考核的那一天，国君让每个乐师单独演奏。
南郭先生知道自己再也无法蒙混过关了，于是在考核之前，他悄悄地溜走了。
这个故事虽然简单，但是却蕴含着深刻的道理。
首先，滥竽充数告诉我们，没有真才实学，靠欺骗和伪装是无法长久的。
南郭先生虽然在短时间内靠着伪装混进了乐队，但是当真正考验来临的时候，他就无处可逃了。
在生活中，我们不能像南郭先生那样，总是想着走捷径，靠欺骗来获取利益。
只有通过自己的努力，学习真正的知识和技能，才能在社会上立足，赢得他人的尊重和信任。
其次，这个故事也提醒我们要有自知之明。
南郭先生明明知道自己不会吹竽，却还硬要混进乐队，这是对自己没有清晰的认识。
我们每个人都应该了解自己的优点和不足，知道自己能做什么，不能做什么。
只有这样，我们才能找准自己的位置，发挥自己的优势，避免陷入不必要的困境。
再者，从国君的角度来看，这个故事也告诉我们在管理和选拔人才的时候，要具备敏锐的洞察力和准确的判断力。
《滥竽充数》的意思及道理分析
《滥竽充数》的意思及道理分析《滥竽充数》的意思及道理分析滥竽充数：滥：失实的，假的。
不会吹竽的人混在吹竽的队伍里充数。
比喻无本领的冒充有本领，次货冒充好货。
近义词：名不副实、掩人耳目、鱼目混珠。
反义词：货真价实、名副其实。
滥竽充数①齐宣王②使③人吹竽，必三百人。
南郭处士④请⑤为王吹竽，宣王说⑥之，廪食⑦以⑧数百人。
宣王死，湣（mǐn）王⑨立，好⑩一一听之，处士逃。
————选自《韩非子·内储说上七术》注释⑴节选自《韩非子·内储说上七术》。
这则寓言讽刺了无德无才、招摇撞骗的混子，提醒人们只要严格把关，混子就难混。
告诉人们要有真才实学。
滥：失实的。
竽：一种古代乐器，即大笙。
“滥竽”即不会吹竽。
充数：凑数。
⑵齐宣王：战国时期齐国的国君。
姓田，名辟疆。
⑶使：派，让，指使。
⑷南郭：郭指外城墙，南郭指南城。
处士：古代称有学问、有品德而没有做官的人为处士，相当于“先生”。
⑸这里是戏称。
请：请求。
⑹说：通“悦”，喜欢。
⑺廪食（lǐn sì）以数百人：官府供食。
廪：粮仓。
食：给东西吃。
以：同“与”。
⑻以：给。
⑼湣王：齐国国君，宣王的儿子，在宣王死后继位。
姓田，名地。
⑽好∶喜欢，爱好。
（11）逃：逃跑。
（12）立：继承王位。
译文齐宣王派人吹竽，一定要三百人一起吹。
南郭处士请求给齐宣王吹竽，齐宣王很高兴。
官府给他的待遇和那几百人一样。
齐宣王死后，他的儿子齐湣王（田地）继承了王位。
齐湣王喜欢听一个一个地独奏，南郭处士就逃跑了。
寓言故事古时候，齐国的国君齐宣王爱好音乐，尤其喜欢听吹竽，手下有300个善于吹竽的乐师。
齐宣王喜欢热闹，爱摆排场，总想在人前显示做国君的威严，所以每次听吹竽的`时候，总是叫这300个人在一起合奏给他听。
有个南郭先生听说了齐宣王的这个癖好，觉得有机可乘，是个赚钱的好机会，就跑到齐宣王那里去，吹嘘自己说：“大王啊，我是个有名的乐师，听过我吹竽的人没有不被感动的，就是鸟兽听了也会翩翩起舞，花草听了也会合着节拍颤动，我愿把我的绝技献给大王。
滥竽充数的道理和意思
滥竽充数的道理和意思滥竽充数，指的是为了达到数量要求，而随意添加无用的、与实际无关的东西，给人以假象。
这个词源于古代乐器“竽”，在不得已的情况下，为了达到一定数量的演奏者而雇佣无法演奏竽的人，让这些人装扮一下，混在乐队中。
虽然现在已经不会再有这种情况出现，但这个成语却留下来，并被用来描述类似的场景。
在现代社会中，滥竽充数的现象屡见不鲜。
例如在政府官员的考核中，常常以“项目数量”作为评定标准，有些官员为了“达标”，会毫不犹豫地开展一些无用的项目来填数。
这些项目一般不会真正地解决问题，也不会带来任何实际成果，只是为了拿到考核分数而已。
甚至有些企业也会为了提高销售额而进行虚假的广告宣传，让消费者误以为其产品有更高的性能和质量，进而进行购买，这种行为也是一种滥竽充数。
滥竽充数的意义并非是数量本身，而是其中的“充数”，即为了表面上额形式而满足指定标准，实则没有任何实际价值。
这种行为本身并不重要，但如果久而久之变成了一种风气、一种常态，就会大大损害社会的效率和诚信。
由于滥竽充数会导致资源浪费、信息不对称、身份欺诈等问题，会影响到企业和政府在公众中的形象和信誉，最终导致严重的社会信任危机。
尽管滥竽充数是一种对于数量和形式的过分追求，但我们却不应该完全否定这种努力。
在一定条件下，数量和形式是需要被关注的，特别是在商业和政治上。
正如商家需要有足够的库存来满足消费者的需求，企业也需要有足够的项目来创造利润。
政府需要有足够的工作人员来处理各种事务。
但是，我们不应该为了表面上的东西而随便添加无用的东西。
相反，我们应该尽可能地提高产出的质量，并寻求更高效的方法来减少浪费。
这样才能确保数量及形式的同时也带来真正的价值。
在消费者方面，我们也应该看清楚滥竽充数的实质，不被虚假的宣传所蒙蔽，不盲目追求数量和形式，而是注重产品的实际质量和性价比。
只有这样才能真正地享受到产品和服务的实际价值。
总之，滥竽充数是一种不良社会风气，它在商务、政治和个人行为中时间久远。
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《滥竽充数》教学设计
一·引入课题
1、今天要请同学们先欣赏一段动画，看里面的人在干什么？
生：在演奏、在吹笛子、在吹竽……
师：看来你一定认真地做了预习，动画里的人就是在吹奏古代的一种乐器竽，板书“竽”，你能根据竽这个字来猜一猜这种乐器是用什么材料做成的吗？生：是用竹子做的。
师：为什么？生：因为竽字是竹字头。
看来是已经懂得了根据字的偏旁来猜测字的意思。
师：竽字正是我们二年级学习的一类形旁表意，声旁表音的形声字。
2、今天我们要学习第二则寓言板书“滥竽充数”就跟吹竽有关。
让我们一起来读读这个成
语，到底这个成语是什么意思，相信学了这则寓言故事你就能明白。
二·初步感知，能正确流利地朗读课文。
1、检测预习。
师：昨天我们布置了预习作业，这则寓言中的生字新词你都会认会读了吗？
出示生字新词。
请男生读左边的，女生读右边的，互相听一听。
滥竽充数装腔作势
待遇讲排场
腮帮竽眼儿
演奏继承
一个挨一个南郭先生
齐宣王齐湣王
师：我们的腮帮在哪？谁来指一指？，
师：南郭先生、齐宣王、齐湣王是这则寓言中的三个人物，通过预习你知道这三个人物中谁是吹竽的，齐宣王和齐湣王他们俩是什么关系？生：父子关系，师：谁是父亲？谁是儿子？看来通过预习同学们已经自己读懂了一些信息。
2、那么就让我们一起读一读这则寓言吧。
注意要读准字音，读通句子，正确断句，不加字
不漏字。
全班齐读。
个别纠正难读的句子。
三·整体感知内容，理清脉络层次。
1、师：通过预习同学们知道了这则寓言讲了南郭先生吹竽（板书），那么谁和谁要听他吹
竽？（齐宣王和齐湣王，板书）结果分别怎样？（在齐宣王那得到很高的待遇，在齐湣王那只好偷偷地溜走）请同学们边默读边思考，找到书上的关键词句来回答。
2、生竽默读反馈。
师相机板书。
南郭先生吹竽给齐宣王听，得到很高的待遇，而到了齐湣
王要听他吹竽，他却只好偷偷溜走了。
3、师：课文的那些自然段是在讲南郭先生吹竽给齐宣王听得到了很高的待遇，哪些自然段
又是在讲齐湣王要听他吹竽，他却偷偷溜走了。
快速浏览课文找一找。
4、生汇报：1、2自然段讲……，3、4自然段讲……师：请同学们在2自然末尾画出象这
样的双竖线，用双竖线这种符号就能把不同意思的两个部分标记出来。
四、深入学习课文内容，品词析句，感悟寓言本义和寓意。
（一）明确不会吹竽的南郭先生是怎样滥竽充数的
1、齐宣王和齐湣王都喜欢听吹竽，南郭先生会吹竽吗?（生：不会吹竽）请你小声自读第二自然段，用波浪线勾画出直接描写他不会吹竽的句子，和他吹竽时的表现的相关句子，注意句子要勾画完整。
2、生汇报：其实，南郭先生不会吹竽。
演奏的时候，他就鼓着腮帮捂着竽眼儿，装腔作势，混在队里充数。
3、演奏的时候，这的演奏是谁在演奏？生：是南郭先生，师：是吗？他是在演奏吗？我们把演奏这个词拆开看，吹竽的时候要演什么？又要奏出什么？现在你觉得南郭先生是在演奏吗？生：不是，他只是在演吹竽的样子，并没有奏出乐曲。
一起读一读南郭先生是怎样演吹竽的样子的，演奏的时候他就鼓着腮帮捂着竽眼儿，这里有两个表示动作的词语请你圈出来，为了让别人知道他在吹竽，于是他就得把腮帮（鼓着），把竽眼儿（捂着）卖命地演，你们会做这些动作吗？我来读这句话，你们来学一学，请女生读，男生演。
你们也会表演吹竽的样子，请问你们会吹竽吗?（不会），你们是在表演，而南郭先生却是为了（骗人）演得再像也只是在演，没有奏出乐曲来啊，这不是真的在演奏，因此，书上形容南郭先生的表现是在“装腔作势”，也叫装“模作样”。
同学们可以把这个词批注在下面。
你觉得南郭先生是一个怎样的人，（我们常常用滥竽充数来形容没有真才实学的人）得他的样子怎样？（可笑、让人看不起，让人气愤）请你试着读出你的感受：我从你的读里感受到了你对他的嘲笑，讽刺。
感受到你一点也瞧不起他。
现在你能根据这个句子用自己的话说说滥竽充数的意思了吗？（不会吹竽，却装出会吹竽的样子，却在那装腔作势，混在队伍里充数）
（二）明确不会吹竽的南郭先生为什么能滥竽充数。
1、既然南郭先生不会吹竽，为什么还能混过一次又一次，在齐宣王那得到很高的待遇？齐宣王到底是怎么回事？齐读第一自然段。
这段的那些语句告诉我们齐宣王是一个怎样的人？
生：齐宣王这喜欢听吹竽，又喜欢讲排场。
3、齐宣王喜欢听吹竽，又喜欢讲排场。
你还从哪看出他爱讲排场。
他手下吹竽的乐队就有
三百人。
换词读“就有，有”只是吹竽的就有三百人，其他的军队、佣人……就更不用说了。
他常常叫这三百人一齐吹竽给他听。
这为什么是一齐，而不是一起呢？我们还把两个字拆开分别组词看。
可以是（场面很宏大，声音更洪亮，更能显出他的威风）
4、出示：A齐宣王常常叫这三百人一齐吹竽给他听。
B演奏的时候，南郭先生就鼓着腮帮捂着竽眼儿，装腔作势，混在队里充数。
他混过了一次又一次，都没有被人发觉。
请你自己读读这两个句子，想想这两个句子之间是什么关系，试着用恰当的词语把它们联起来。
谁愿意将这两句话连起来读读。
（三）感悟滥竽充数的最终下场，并从中受到启示。
1、在齐宣王那里不会吹竽的南郭先生能够得到很高的待遇，混过了一次又一次，不被人发觉，为什么在齐湣王继承王位后，却只好偷偷地溜走了呢？自读第三自然段，寻找答案。
2、生汇报：齐湣王也爱听吹竽，但是他不喜欢听大家一起吹，改成了一个挨一个地吹给他听。
3、师出示句子。
生齐读。
理解挨，换词。
4、听到这个消息，南郭先生会是怎样的心情，他会想些什么？生交流。
5、正因为如此，南郭先生混不下去了，于是他只好偷偷溜走了。
此时他又是怎样的心情呢？伤心，无可奈何，害怕，没有面子。
这就是没有真本事的人的下场，混得了一时，却混不了——。
6、从南郭先生的境遇你得到了什么启示呢？做人要有真本事。
三、初步感知古文
1、今天我们学习的这则寓言故事，由一本古书《韩非子。
内储说上》中一篇古文改编而来的。
古文就是我们的古人的写作方式。
我们一起来感受一下这则滥竽充数的古文。
边看书，边听读。
这古文好懂吗？是不太好懂，和我们现在的表达方式不太一样。
不仅不好懂，而且还不太好读。
我们一起来读一读。
老师读一句你们读一句。
问这篇古文一共有几句话。
4句，我们刚才学的课文是4（段话），你能发现这4句话和4段话之间有联系吗？是啊，这就是我们古文的魅力，非常简洁，精炼。
这可是我们中华民族的传统经典。
几千年前我们的古人就给我们总结出了做人的道理。
我们可要多学习经典，把我们中华民族优良传统继承和发扬下去。