人教版七年级上册地理教材分析教学进度安排教案
人教版地理七年级上册第一节《地球和地球仪》教学设计4
人教版地理七年级上册第一节《地球和地球仪》教学设计4一. 教材分析人教版地理七年级上册第一节《地球和地球仪》主要介绍地球的形状、地球仪的构造及使用方法。
通过本节内容的学习，使学生了解地球的基本形状，掌握地球仪的构成和使用，为后续学习地理知识奠定基础。
二. 学情分析七年级的学生已具备一定的生活经验和观察能力，但对于地球的形状和地球仪的使用还比较陌生。
因此，在教学过程中，教师需要通过生动形象的讲解、直观演示和实际操作，帮助学生理解和掌握知识。
三. 教学目标1.知识与技能：了解地球的基本形状，掌握地球仪的构成和使用方法。
2.过程与方法：通过观察、演示、操作等活动，培养学生的观察能力和实践能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对地理学科的兴趣，培养学生的探索精神和团队协作意识。
四. 教学重难点1.重点：地球的形状，地球仪的构成及使用方法。
2.难点：地球仪的制作原理及使用技巧。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动的情景，激发学生的学习兴趣。
2.演示法：利用教具和多媒体手段，直观展示地球仪的使用方法。
3.操作法：让学生亲自动手制作地球仪，提高实践能力。
4.讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
六. 教学准备1.教具：地球仪、地球仪模型、PPT等。
2.材料：地球仪制作材料、彩纸、剪刀、胶水等。
3.场地：教室空间足够进行地球仪制作和演示。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示地球的美丽图片，引导学生思考：地球是什么形状的？激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解地球的基本形状，如球体、椭球体等，并通过地球仪模型进行直观演示。
让学生初步了解地球仪的构成。
3.操练（15分钟）让学生分组制作地球仪，教师巡回指导。
过程中，讲解地球仪的制作原理及使用方法。
4.巩固（5分钟）学生展示制作完成的地球仪，讲解其特点和优点。
教师点评，总结地球仪的制作要点。
5.拓展（10分钟）利用PPT展示地球仪在实际应用中的例子，如地图、导航等，让学生了解地球仪的重要性。
2024-2025学年人教版七年级地理上册教学计划
2024-2025学年部编版七年级地理上册教学计划一、学情分析七年级的学生刚刚接触地理学科，对地理知识充满好奇和探索欲望，但他们的空间思维能力和地理基础知识相对薄弱。
在教学过程中，要注重培养学生的学习兴趣，逐步引导他们建立地理思维，掌握地理学习方法。
二、教材分析本学期使用的部编版七年级地理教材，内容涵盖地球与地图、世界地理等基础知识。
教材注重通过丰富的图表、案例和活动，引导学生观察、思考和实践，培养学生的地理实践能力和综合思维。
三、教学目标1.知识与技能目标- 学生能够掌握地球的基本知识，如地球的形状、大小、公转和自转等。
- 学会阅读地图，包括地形图、气候图、人口分布图等，并能从中获取有用信息。
- 了解世界海陆分布、气候类型、人口分布等地理现象及其规律。
2.过程与方法目标- 通过课堂讲解、小组讨论、实地观察等活动，培养学生的观察能力、分析问题和解决问题的能力。
- 引导学生运用地理图表和资料，提高地理信息的获取、整理和分析能力。
3.情感态度与价值观目标- 激发学生对地理学科的兴趣，培养学生的探索精神和创新意识。
- 培养学生的全球视野和环境意识，增强对地球家园的关爱之情。
四、教学重难点1.重点- 地球的公转和自转及其产生的地理现象。
- 地图的阅读和使用。
- 世界气候类型的分布和特点。
- 世界人口和人种的分布。
2.难点- 地球公转和自转的地理意义。
- 气候类型的成因分析。
- 地理图表的分析和解读。
五、教学措施1.运用多种教学方法，如讲授法、演示法、讨论法、实践法等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
2.充分利用多媒体资源，如图片、视频、动画等，增强教学的直观性和生动性。
3.组织小组合作学习，培养学生的团队合作能力和交流能力。
4.开展地理实验和实地考察活动，提高学生的地理实践能力。
5.加强与其他学科的联系，拓展学生的知识视野。
六、教学进度安排（一）第 1-2 周1.第一章《地球和地图》第 1 节《地球和地球仪》- 介绍地球的形状和大小。
七年级地理上册的教学计划人教版（通用20篇）
七年级地理上册的教学计划人教版（通用20篇）七年级地理上册的教学计划人教版篇1一、指导思想在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学。
积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。
同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。
二、教学要求1、加强理论学习，认真学习《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和《基础教育课程改革纲要》，不断更新教育观念，明确自己的工作目标，充分认识到自己工作的必要性和重要性，不断提高自己全面的素质。
2、认真学习、领会《新课程标准》的重要内容，在教学中注重知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，注意培养学生的各种地理能力，重视培养学生的地理观察、调查、运用图表和数据分析等基本方法、地理思维能力、地理探究能力，同时掌握好地理学科的基本概念和基本原理。
3、以教材中的“活动”部分内容为突破口，深入研究课堂教学模式，继承以往教学活动的长处，并不断深化、创新、拓展，形成多种多样的符合学生个性发展的、有特色的课堂教学模式。
4、注意建立过程式评价体系，注重学生的发展，给在实施新课程中的每一位学生建立成绩档案，用来记录该学生的地理学习情况，作好整理工作。
5、将新课程教学实验研究进行反思，整理自己的所做、所思、所想，将自己在这些年的教学工作中的好的做法，符合课程改革的理念的课堂教学或实践活动进行总结、提炼，继续发扬光大，并把它们记录下来，写成、活动案例、论文、实验报告等，积累经验，验证《新课程标准》的科学性和可操作性三、本学期世界地理的教学目标1、使学生知道有关世界海陆分布、气候和海洋的基础知识，以及世界人口、人种和国家等概况。
2、使学生知道世界各大洲概况和主要国家的自然地理和人文地理特征，人类活动和自然环境的关系，初步掌握学习区域地理的基本方法。
3、使学生初步学会运用地图了解世界各地地理事物的分布，初步学会分析区域地理特征和地理事象的内在联系，从而发展地理思维能力。
教案设计：七年级上册地理教案人教版五篇
七年级上册地理教案人教版五篇[ 20 -20 学年度第学期 ]任教学科：任教年级：授课教师：XXXX实验学校七年级上册地理教案人教版五篇温馨提示：该教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据教学大纲的要求,以课时为单位,对教学内容,教学步骤,教学方法等进行具体的安排和设计的一种实用性教学文书.是经过周密考虑,精心设计而确定下来,体现着很强的计划性.本文可根据实际情况进行修改和使用。
教师在写教案时, 一定从实际出发, 要充分考虑从实际需要出发, 要考虑教案的可行性和可操作性。
下面就是笔者整理的七年级上册地理教案人教版五篇, 希望大家喜欢。
七年级上册地理教案人教版1一、教学目标(一)知识目标1.撒哈拉以南的非洲的地理位置、范围和主要国家。
2.本区是黑色人种的故乡, 了解非洲黑人的原始居住地分布与自然地理环境、外来移民的关系。
3.培养学生运用地图获取知识的能力。
4.知道本区主要的地形、气候分布特征, 掌握分析某地气候特征的方法, 理解本区以初级产品的生产和出口为主的单一商品经济及面临的人口、粮食、干旱和荒漠化问题。
(二)能力目标1.通过引导学生读图, 找出撒哈拉以南的非洲的位置、范围, 分析总结该地区的地理位置的特点。
2.利用各方面的资料经过小组讨论、分析, 综合评价撒哈拉以南的非洲对世界经济发展影响较大的自然资源, 说出其分布、生产、出口的情况以及对本国经济的影响。
3.在收集、运用资料描述撒哈拉以南的非洲富有特色的文化的过程中, 学会尊重不同地区的文化和传统。
4.分析非洲人口增长过快与粮食的增长不相适应, 而导致人们的乱砍乱垦, 造成环境恶化的原因, 培养学生的可持续发展观念。
(三)德育目标1.通过对非洲黑人的了解, 进行种族平等, 维护世界和平繁荣的教育。
2.通过本地区单一的商品经济的分析, 对学生进行平等互利、相互合作、因地制宜发展经济的教育。
3.通过对人口——资源——环境问题在撒哈拉以南的非洲的具体表现和内在成因的分析, 初步形成可持续发展的观念和全球意识。
七上人教地理新教材教学计划 2024-2025学年七年级地理上册(人教版2024)
2024-2025学年人教版七年级上册地理教学工作计划制定人:地理是一门研究地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的科学。
地理学科具有综合性、地域性、开放性、实践性等特点。
义务教育地理课程以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，引领学生认识人类的地球家园。
地理课程贴近生活，关注自然与社会，体现地理学特点并具有很强的实践性，对培育学生的人地协调观、家国情怀、全球视野，以及批判性思维、创新精神和实践能力具有重要价值。
一、指导思想在新课标理论的指导下，以学校教处工作计划为指导加强课堂教学。
积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。
同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生成为有理想、有担当、有本领的独特少年。
二、学情分析（学习基础、学习习惯、学风纪律）具有一定的抽思维能力和初步的系统思维能力，同时初中已开始分科学习思想品德、历史、地理等方面的基础知识，他们的实践、体验活动开始涉及社会生活中一些较为复杂的社会现象或社会事物。
因而可结合有关学科的知识和方法，引导学生从社会生活实际出发，学会发现和提出问题，分析和解决问题。
这一阶段的实践、体验是在小学基础上的递进。
同时他们对学习地理知识的重要性和学习方法也有所了解，学习兴趣和未知欲望显得非常浓厚。
初一学生从思维发展来看，已有较大飞跃，学习过程中多些稳定因素，个别学生由于学习习惯较差课堂中会出现注意力不集中、讲话等违反课堂纪律的现象，但总体来看学生的学习主动性还是有的，作业也能及时准确的完成。
三、教材分析（教学内容、教学目标、重点难点）1、“与同学们谈地理”作为起始部分，主要向学生强调2个部分：其一是学习地理是有用的，其二是地理课程是十分有趣的。
新教材的教学过程中我们越来越强调教给学生对生活有用的地理知识。
2、第一章：地球，包括地球的宇宙环境、地球与地球仪、地球的运动三节。
地球的宇宙环境主要内容是天体之间以及天体系统之间的关系，如恒星与行星、卫星的关系、地球所在的天体系统，了解主要的天体概念，知道为什么地球能成为迄今为止人类唯一的家园，了解我们人类探索太空，探索宇宙的历程，培养学生的使命感和责任感。
人教版七年级地理教案 人教版七年级地理教案全册(八篇)
人教版七年级地理教案人教版七年级地理教案全册(八篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如报告总结、合同协议、心得体会、演讲致辞、策划方案、职场文书、党团资料、教案资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as report summaries, contract agreements, insights, speeches, planning plans, workplace documents, party and youth organization materials, lesson plans, essay compilations, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!人教版七年级地理教案人教版七年级地理教案全册(八篇)作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
【人教版】PEP七年级地理上册教学计划及进度表
【人教版】PEP七年级地理上册教学计划
及进度表
一、教学计划
1. 单元一：地球与地图
- 课时安排：共2课时
- 教学内容：了解地球的构造和地球的特点；认识地图的作用和常见的地图类型；研究地球的形状和地球自转、公转的原因。
- 教学目标：学生能够正确描述地球的构造和特点；了解各种类型的地图和地图的作用；理解地球的形状和自转、公转的原因。
2. 单元二：中国的自然环境
- 课时安排：共4课时
- 教学内容：研究中国的自然地理划分和地形、气候的特点；认识中国的主要山脉、平原和河流；了解中国的主要气候类型和气候分布。
- 教学目标：学生能够正确划分中国的自然地理区域和描述中
国的地形、气候特点；认识中国的主要山脉、平原和河流；了解中
国的主要气候类型和气候分布。
3. 单元三：人口与城市
- 课时安排：共6课时
- 教学内容：了解人口概念和人口分布规律；认识中国的人口
分布和人口问题；研究城市的概念和城市的特点。
- 教学目标：学生能够正确定义人口概念和描述人口分布规律；了解中国的人口分布和人口问题；理解城市的概念和城市的特点。
4. 单元四：经济与区域发展
- 课时安排：共8课时
- 教学内容：了解经济的概念和经济活动的分类；认识中国的
主要产业和经济区域划分；研究城市化与经济发展的关系。
- 教学目标：学生能够正确定义经济的概念和描述经济活动的
分类；认识中国的主要产业和经济区域划分；理解城市化与经济发
展的关系。
二、教学进度表
以上为【人教版】PEP七年级地理上册教学计划及进度表的内容安排，希望能够顺利实施。
人教版七年级地理上册教学计划
人教版七年级地理上册教学计划一、教学目标1.1 知识与技能通过本册的学习，使学生掌握地理基本知识和基本技能，包括世界地理和中国的地理基础知识。
1.2 过程与方法培养学生的地理观察能力、思维能力、实践能力和创新能力，通过自主学习、合作学习和探究学习，提高学生解决问题的能力。
1.3 情感态度价值观培养学生热爱祖国、关注全球、珍爱环境、节约资源的情感态度价值观，增强学生的地理学科素养。
二、教学内容2.1 地球与地图1. 地球形状、地球运动、地图三要素、经纬网等基础知识。
2. 地形图、气候图、水文图、植被图等地图类型的识别和使用。
2.2 世界的地理特征1. 地理位置、面积、人口、首都等世界国家概况。
2. 七大洲、四大洋的分布和特点。
3. 主要宗教、人种、语言的分布。
2.3 中国的地理特征1. 地理位置、面积、人口、首都等中国概况。
2. 地形、气候、水文、植被等地理特征。
3. 省区、直辖市、特别行政区、主要城市等的分布和特点。
2.4 环境保护与可持续发展1. 环境问题的产生和解决途径。
2. 可持续发展的概念和实践。
三、教学安排3.1 教学时间本册共计32课时，每课时45分钟。
3.2 教学方式采用自主学习、合作学习、探究学习等多种教学方式，结合多媒体教学、实地考察等手段，提高学生的学习兴趣和效果。
3.3 教学评价1. 课堂表现：参与度、提问、回答等。
2. 作业完成情况：准确度、及时性等。
3. 测验成绩：定期进行单元测验，检验学生掌握程度。
四、教学资源1. 教材：人教版七年级地理上册。
2. 多媒体课件：图片、视频、音频等。
3. 地图：世界地图、中国地图、地形图等。
4. 实践活动材料：实地考察、实验器材等。
五、教学进度安排第1-4课时：地球与地图第5-8课时：世界的地理特征（一）第9-12课时：世界的地理特征（二）第13-16课时：中国的地理特征（一）第17-20课时：中国的地理特征（二）第21-24课时：环境保护与可持续发展六、教学总结本册教学结束后，进行一次全面总结，检查教学目标的达成情况，对教学方法、教学资源等进行评估和改进，为下册教学做好充分准备。
2024-2025第一学期七年级上册地理工作计划和教学进度
2024-2025第一学期七年级上册地理工作计划和教学进度一、工作计划1.学情分析七年级学生刚从小学升入初中，对地理学科的认识还不够全面，但他们对地理知识充满好奇和探索欲望。
这个阶段的学生好奇心强，思维活跃，具备一定的观察和分析能力，为地理教学提供了良好的基础。
然而，他们的空间思维能力和地理基础知识相对薄弱，需要在教学过程中逐步培养和提升。
2.教材分析整体结构：人教版地理七年级上册教材包括序言和六章内容，分别是：与同学们谈地理、第一章地球、第二章地图、第三章陆地和海洋、第四章天气与气候、第五章居民与文化、第六章发展与合作。
教材注重培养学生的地理思维能力和实践能力，通过丰富的图表和案例，引导学生认识地理环境和人类活动的相互关系。
教材变化：2024秋新版教材调整了内容结构，全面落实新课程标准的内容要求；设置了全新栏目，以培养学生地理核心素养，开展综合学习；更新了案例及数据，体现时代特点，增强文化自信和民族自豪感。
具体变化包括地球地图被拆分为两章、地图的选择与应用成为独立一节、陆地和海洋章节新增了世界的地形这一节、居民和聚落章节更名为居民与文化等。
3.教学目标知识与技能：学生能够了解地球的形状、大小和运动规律，掌握地图的基本要素和使用方法；认识世界的海陆分布、气候类型、地形地貌等自然地理要素，以及人口、城市、经济等人文地理现象；学会阅读地理图表和分析地理数据，提高地理空间思维能力和综合分析问题的能力。
过程与方法：通过课堂讲授、小组讨论、实地观察等教学方法，培养学生的自主学习能力和合作探究能力；引导学生运用地理知识解决实际问题，提高学生的实践能力和创新思维。
情感态度与价值观：激发学生学习地理的兴趣，培养学生的全球视野和环境意识；增进学生对家乡和祖国的热爱之情，树立可持续发展的观念。
4.教学重难点教学重点：地球的自转和公转、地图的阅读和使用、世界的气候类型和分布、地形类型和分布、世界人口的分布和增长、不同国家和地区的经济发展差异。
新人教版七年级地理上册教学计划
新人教版七年级地理上册教学计划一、教学目标1. 掌握地理学科的基本概念和科学方法。
2. 了解地球的基本构造和地理要素。
3. 了解中国的地理位置、自然地理特征和人文地理特征。
4. 理解地球与人类活动的相互关系。
5. 培养学生对地理的兴趣，提高地理科学素养。
二、教学内容与进度安排1. 第一单元：地理学科简介- 第一课：地理学科的定义和研究对象- 第二课：地理科学的发展过程- 第三课：地理科学的学科体系- 第四课：地理科学的科学方法- 第五课：地理学科的应用领域- 第六课：地理学科与其他科学的关系- 进度安排：1周2. 第二单元：地球的基本构造和地理要素- 第一课：地球的形状与大小- 第二课：地球的内部结构- 第三课：地球的大气圈- 第四课：地球的水圈- 第五课：地球的地理要素总结- 进度安排：2周3. 第三单元：中国的地理位置与自然地理特征- 第一课：中国的地理位置和边界- 第二课：中国的主要地形和地貌- 第三课：中国的主要气候类型及分布- 进度安排：2周4. 第四单元：中国的人文地理特征- 第一课：中国的人口分布和人口数量- 第二课：中国的主要民族及其分布- 第三课：中国的主要宗教和文化传统- 进度安排：2周5. 第五单元：地球与人类活动的相互关系- 第一课：人口增长与资源压力- 第二课：城市化与工业化- 第三课：环境保护与可持续发展- 进度安排：2周三、教学方法与手段1. 组织课堂讨论，激发学生的研究兴趣。
2. 利用多媒体教学手段，丰富教学内容。
3. 进行地理实地考察和实验，增强学生的实践能力。
4. 进行小组合作研究，促进学生之间的互动与合作。
5. 使用案例分析、信息搜集等方法，培养学生的综合分析与解决问题的能力。
四、教学评价方法1. 日常课堂表现评价。
2. 作业和小测验评价。
3. 实地考察和实验报告评价。
4. 期中和期末考试评价。
五、教学资源准备1. 电子教案、教辅资料。
2. 多媒体投影仪、电脑等教学设备。
人教版地理七年级(上册)教材分析
第二节 地球的运动 重点内容：
1.用简单的方法演示地球自转和公转——这是 增加部分，重在培养观察能力和动手能力。 2.用地理现象说明地球的自转和公转——这部 分知识比较抽象。
第三节 地图的阅读
重点内容：
1、在地图上辨别方向，判读经纬度，量算距离。
2、从地图找信息的技能训练——根据需要选择地 图、线路图、比较不同比例尺地图、绘校园平面图。
人教版地理七年级（上册）
教材分析
新教材具有如下一些突出的特点：
一、结构编排上，突出了“活动”的力度。 二、设计独特、引言明了。
三、在内容设计上，突出了多样性及灵活性。 四、图文并茂、生动活泼 。 五、学生发展上，突出了感受性及生活性。 六、理论联系实际，重视智能培养。
1、读图、分析的能力
2、动手制作的能力
第二节 世界的语言和宗教
重点内容：
1、说出世界主要语言及分布地区。
2、说出世界三大宗教及分布地区。
第三节 人类的聚居地——聚落
重点内容：
1、运用图片描述城市景观和乡村景观的差异。 2、举例说出聚落与自然环境的关系。 3、懂得保护世界文化遗产的意义。
第五章 发展与合作
重点内容：
1、通过实例，认识不同地域发展水平存在差异。 2、运用地图归纳发展中国家与发达国家的分布特点。 3、用实例说明加强国际经济合作的重要性。
第四节 世界的气候
重点内容：
1、运用世界气候类型分布图说出主要气候类型的分布。 2、举例说明纬度位置、海陆位置、地形等因素对气候的影响。
3、举例说明气候对生产和生活的影响。
第四章 居民和聚落 第一节 人口与人种
重点内容：
1、运用地图和资料说出世界人口增长和分布的特点。 2、举例说明人口数量过多对环境及社会、经济的影 响。 3、说出三大人种的特点及主Leabharlann 分布地区。第二节 海陆的变迁
人教版七年级地理上册教案
人教版七年级地理上册教案一、教案概述本教案适用于人教版七年级地理上册，主要涵盖了课程的目标、教材分析、教学重难点、教学方法和教学过程等内容。
通过本教案的设计和实施，旨在激发学生对地理知识的兴趣，培养他们的地理思维和创新能力。
二、课程目标1.了解地理学科的基本概念和研究方法；2.认识地球作为人类赖以生存的家园的地理特征；3.了解地球的自然地域划分和国界的划定；4.掌握地球的形状和大小、地理坐标、地球的运动等基本地理知识；5.理解地球上的自然环境与人类活动的相互关系。
三、教材分析本教材为人教版七年级地理上册，共分为六个单元：第一单元《地理学是什么》、第二单元《地球是我们的家园》、第三单元《地球的自然地域》、第四单元《国界与国土》、第五单元《地球运动的规律》、第六单元《地球与地图》。
四、教学重难点1.教学重点：(1)地理学科的基本概念和研究方法；(2)地球的自然地域划分和国界的划定；(3)地球的形状和大小、地理坐标、地球的运动等基本地理知识。
2.教学难点：(1)培养学生的地理思维和创新能力；(2)理解地球上的自然环境与人类活动的相互关系。
五、教学方法1.课堂教学法：通过讲解、演示、讨论等方式，引导学生主动学习，培养他们的合作意识和分析能力；2.多媒体教学法：运用多媒体设备，展示地理图表、影像等，提升学生对地理知识的理解和记忆；3.实地教学法：组织学生进行实地考察和观察，增强他们对地理知识的实际应用能力；4.案例教学法：通过真实案例和情境，激发学生的学习兴趣，加深对地理知识的理解。
六、教学过程本节课的教学过程可分为以下几个步骤：步骤一：导入活动（5分钟）教师通过多媒体展示一张地球的图片，引导学生观察地球的形状和颜色，并提问：“地球是什么形状的？我们生活在地球的哪个部分？”学生回答后，教师进一步引导他们思考地球的大小和位置。
步骤二：知识讲解（15分钟）教师通过讲解地球的自然地域划分和国界的划定，向学生介绍地球上的大洲、大洋、国家等地理概念，并展示相应的地理图表和图像。
人教版七年级地理上册教学工作计划2篇
人教版七年级地理上册教学工作方案人教版七年级地理上册教学工作方案精选2篇〔一〕教学工作方案是老师为了更好地实现教学目的和方案，而进展的有针对性的分析和规划的一项工作。
教学方案的好坏直接关系到教学效果的好坏。
本文将针对人教版七年级地理上册，制定一份教学工作方案。
1.掌握地理学根本概念和地图符号及常用测量工具的使用。
2.理解地球与地球仪的相关知识，及如何利用经纬度确定地理位置。
3.学习全球及中国主要地理特征、自然地理环境和人文地理环境的根本知识。
4.理解全球及中国的经济、政治与文化等方面的根本情况。
第一单元地理学的根本概念与地图符号1.地理学的根本概念2.地图制作与地图符号3.常用测量工具的使用与理论时间：1周第二单元地球与地球仪1.地球的形态与构造2.地球运动的原理3.地球仪的使用与理论时间：1周第三单元全球地理特征1.全球地理位置与分布2.全球自然环境3.全球人文环境时间：2周第四单元中国地理特征1.中国地理位置与分布2.中国自然地理环境3.中国人文地理环境时间：3周第五单元中国的经济、政治与文化1.中国的经济开展2.中国的政治制度3.中国的文化特点时间：1周1.多媒体教学法2.讨论教学法3.案例教学法4.实地考察法5.模拟推理法1.期中考试2.课堂表现3.期末考试1.理解地理学的根本概念，掌握地图符号及常用测量工具的使用。
2.理解地球与地球仪的相关知识，及如何利用经纬度确定地理位置。
3.学习全球及中国主要地理特征、自然地理环境和人文地理环境的根本知识。
4.理解全球及中国的经济、政治与文化等方面的根本情况。
通过本次教学，学生们应该可以对地理学根本概念、地球仪的使用与理论、全球及中国主要地理特征、自然地理环境和人文地理环境的根本知识、全球及中国经济、政治与文化等方面有一个明晰的认识和理解。
总的来说，如何制定教学工作方案是一个非常重要的问题，制定好的教学工作方案有利于老师的教学方案安排，使教学过程更加科学，到达教学效果。
七年级上册地理教学方案5篇
七年级上册地理教学方案5篇七年级上册地理教学方案5篇地理教案它能够按照学生的年级、学科要求和学习进度，合理安排和分配各类地理知识和技能的学习内容。
下面给大家分享七年级上册地理教学方案，欢迎阅读！七年级上册地理教学方案精选篇1【教材说明】本课是人教版义务教育课程标准实验教科书七年级(上册)第四章第三节后两个标题内容。
本节内容是：体会聚落差异源自环境差异，认识聚落与环境的关系;了解聚落的发展表现，在变化中发现问题――传统聚落在消失，在探讨传统聚落价值中认识保护文化遗产的意义。
【设计理念】本课教学应该以体验领悟、分析为主，重在培养学生的探究兴趣，体验人地关系的和谐与发展，顺应学生心理发展趋势，深入浅出地突破学生学习的畏难心理，了解地理知识的现实和应用价值，在思想上获得文化遗产是我们民族安身立命的精神家园，产生无限的民族自豪感和凝聚力、创造力。
为其合作学习、多元化学习、终生学习打下坚实的基础。
【教学目标】1.知识与技能(1)举例说明聚落与环境的关系。
(2)懂得保护世界文化遗产的意义。
2.过程与方法(1)通过分析聚落形成与发展的有利条件，理解聚落是环境的产物，必须适应环境才能更好地发展。
(2)通过理解体会传统聚落的内涵与价值，懂得保护世界文化遗产的意义。
3.情感、态度与价值观(1)感受聚落与环境的相互适应，进一步理解自然环境与人类活动的关系。
(2)体会人类文明的发达程度和思想实践上的智慧高度，培养民族自豪感和自信心，增强民族凝聚力和创造力。
(3)培养学生的求知欲;培养学生乐于分析问题，透过现象看本质，乐于合作与交流。
【教学重点】聚落对环境的适应表现，保护传统聚落的意义。
【教学难点】聚落对环境的适应表现。
【教学方法】整个教学过程运用教师引导启发;学生积极思考，合作探究的教学模式。
问题引导法、交流合作法、自主学习法。
【教学过程】一、推陈出新，创设情境展示课件中不同聚落的图片，启发学生分析:分出乡村还是城市，人们从事什么样的劳动生产活动，师生互动得出聚落的本质差异在于劳动生产方式。
人教版七年级地理教学工作计划
人教版七年级地理教学工作计划一、学情分析。
七年级学生刚从小学升入初中，对地理学科的认识还比较模糊，但他们好奇心强，具有较强的探索欲。
在小学的科学课程中，学生可能已经接触过一些简单的地理知识，如地球的形状、一些常见的自然现象等，但对于系统的地理知识体系尚未建立。
在学习方法上，学生还处于从小学的被动接受向初中的主动探索转变的阶段，需要教师逐步引导他们掌握正确的学习方法，如如何阅读地图、分析地理图表等。
同时，由于学生个体之间存在差异，在教学过程中要关注不同层次学生的学习需求。
二、教材分析。
1. 教材内容。
人教版七年级地理教材上册主要包括地球与地图、陆地和海洋、天气与气候、居民与聚落、发展与合作等内容。
这些内容涵盖了自然地理和人文地理的基础知识，从宏观到微观逐步引导学生认识世界。
下册主要讲述了我们生活的大洲——亚洲，以及周边的地区和国家，包括日本、东南亚、印度、俄罗斯等，通过具体区域的学习，加深学生对区域地理特征的理解。
2. 教材特点。
教材图文并茂，大量的地图、图表、图片有助于学生直观地理解地理知识。
教材内容注重联系生活实际，从学生身边的地理现象入手，引导学生探究地理原理。
同时，教材还设置了许多活动和阅读材料，旨在培养学生的自主学习能力和探究精神。
三、教学目标。
1. 知识与技能目标。
- 学生能够熟练掌握地球的基本知识，如地球的形状、大小、经纬线、经纬度等概念，能够准确判读各类地图。
- 了解世界海陆分布概况，掌握七大洲、四大洋的名称、位置、轮廓和分布特征。
- 理解天气和气候的概念，学会阅读和分析气温曲线和降水量柱状图，掌握世界主要气候类型的分布和特征。
- 知道世界人口、人种、语言、宗教的分布特点，了解聚落与自然环境的关系。
- 掌握区域地理学习的基本方法，能够分析不同区域的地理位置、自然环境特征、人文环境特征及其相互关系。
2. 文化价值与情感态度目标。
- 培养学生对地理学科的兴趣，激发学生探索自然奥秘、了解世界的热情。
七年级地理(人教版)上册教学计划
七年级地理(人教版)上册教学计划一、教学目标本教学计划旨在帮助七年级学生全面了解地理学科的基本概念和知识，并培养他们的地理思维能力和综合素养。
具体教学目标包括：1. 了解地理学的基本概念和研究对象；2. 掌握地球的基本地理知识，如地球的构造、地球的运动等；3. 掌握地理位置与方位的基本概念和方法；4. 了解地球上的自然环境，如地形、水文、气候等；5. 了解中国的地理位置、地理特征、自然资源等；6. 培养地理观察和分析问题的能力；7. 培养地理实践和地理技能。
二、教学内容及安排本教学计划按照人教版七年级地理上册的教材内容进行安排，包括以下章节：1. 第一章：地理学科导引2. 第二章：地球与地图3. 第三章：宇宙中的地球4. 第四章：中国的地理环境5. 第五章：中国的自然地理安排如下：三、教学方法与手段1. 探究式教学：引导学生通过观察、实验、调查等方式主动探索地理知识，培养自主研究和自主思考的能力。
2. 小组合作研究：通过课堂小组合作活动，促进学生间的交流和合作，加强团队意识。
3. 多媒体辅助教学：利用多媒体技术展示地理图表、地球模型等辅助教学手段，激发学生的研究兴趣。
四、教学评价与考核1. 日常评价：通过课堂讨论、小组活动等形式进行日常评价，了解学生的研究情况和表现。
2. 作业评价：布置练题、小组项目等作业，评价学生对地理知识的掌握程度和综合应用能力。
3. 总结评价：通过期末考试或综合性评价项目，对学生的综合地理学科能力进行总体评定。
五、教学资源1. 人教版七年级地理上册教材及配套教辅材料。
2. 多媒体设备和教学软件。
3. 地球模型、地图等教学辅助材料。
六、教学环境教室应配备适合地理学科教学的设施和设备，包括地图、地球模型、多媒体设备等。
同时，为了更好地培养学生的地理实践能力，也可安排学校实地考察活动。
七、教学后反思在教学过程中，应关注每个学生的研究进步和困惑，并针对学生的不同需求进行个性化指导。
人教版七年级上册地理教材分析、教学进度安排、教案
人教版七年级地理上册教材分析一、指导思想以《地理课程标准》为依据，努力使每一个学生通过学习地理，能够对地理知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。
通过学习与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力。
二、学情分析地理课程是义务教育阶段学生认识地理环境，形成地理地理技能和可持续发展观念的一门必修课，兼有社会学科和自然学科的性质。
对于七年学生而言是一门新的课程，俗语说“万事开头难”，作为自然和人文交叉的学科，在初中课程中扮演着相对“尴尬”的角色。
教师应激发学生学习地理的兴趣，使其掌握基本的知识技能，具有初步的地理科学素养和人文素养。
学生进入初中后，其认知水平由形象思维逐步向抽象思维发展，具有一定的抽象思维能力和系统思维能力。
学生通过小学阶段的学习，并结合日常生活，已经掌握了一些比较简单的地理学知识。
同时，对学习地理知识的重要性和学习方法也有所了解，学习兴趣和未知欲望显得非常浓厚。
因而可结合有关学科的知识和方法，引导学生从社会生活实际出发，学会发现和提出问题，分析和解决问题。
三、内容分析第一章让我们走进地理（本章主要介绍地理学基本常识，介绍地理的学习内容与学习意义、地理学习的方法与途径。
学习本章内容是为今后学习地理做情感上的铺垫与准备，引导学生热爱并亲近地理学科。
）第二章地球的面貌（本章主要内容包括认识地球、世界的海陆分布、世界的地形、海陆变迁四部分。
这些内容都是学习地理的基础知识，同时又是帮助学生确立正确世界观、人生观的基础知识，蕴含着辩证唯物主义的世界观和方法论。
既是地理知识的基础课，又是人生发展的奠基课。
）第三章世界的居民（本章最基本的内容是世界人口，包括人口的数量、分布和人口问题。
在此基础上再讲述人种、语言、宗教、聚落等内容，让学生了解世界人口的基本状况，说明人口问题对环境及社会、经济发展的影响，正确看待世界的人种、语言和宗教，了解聚落与自然环境的关系，懂得尊重历史和珍惜祖先留给我文化遗产。
人教版七年级上册地理教学计划
人教版七年级上册地理教学计划一、教学目标本教学计划旨在帮助学生全面了解七年级上册地理课程所涉及的主要知识点和概念，培养学生的地理思维和地理观察能力，提高他们的地理研究兴趣和能力。
二、教学内容1. 了解地理学科的基本概念和研究方法2. 掌握世界地图的使用和地图符号的解读3. 了解地球的构造和板块运动的原理4. 研究气候与气象、地球环境与人类活动等方面的知识三、教学重点1. 地理学科的基本概念和研究方法2. 世界地图的使用和地图符号的解读3. 地球的构造和板块运动的原理四、教学方法1. 讲授结合示范：通过讲解和示范，向学生介绍地理学科的基本概念和研究方法，教授世界地图的使用和地图符号的解读等。
2. 活动探究：设计一系列小组活动和实地考察，让学生亲自参与探索和观察，培养他们的观察和思考能力。
3. 多媒体教学：利用多媒体资源，向学生展示地球的构造和板块运动的原理，以及气候与气象、地球环境与人类活动等方面的知识。
五、教学评价1. 知识考察：通过课堂小测验、作业和考试等形式，检验学生对地理学科基本概念和知识点的掌握情况。
2. 能力评价：观察学生在小组活动和实地考察中的表现，评估他们的观察和思考能力的发展情况。
3. 综合评价：综合考虑学生在知识和能力方面的表现，评价他们的地理研究兴趣和能力的提高情况。
六、教学计划安排具体的教学进度和安排请参考教材教学大纲，并根据学生的实际情况进行调整和安排。
七、教学资源1. 人教版七年级上册地理教材及教辅资料2. 多媒体设备和相关教学软件3. 实地考察所需的教学装备和材料以上是关于人教版七年级上册地理教学计划的概要内容，具体的教学安排和教学资源还需根据教学实际情况进行补充和调整。
希望本教学计划能够为教师们的教学提供一定的参考和指导。
人教版七年级上册地理教学计划人教版七年级地理计划
人教版七年级上册地理教学计划人教版七年级地理计划七年级上册地理教学方案篇一一、情况分析本学期，本人承当七年级的地理教学任务，每周每班由原方案三个课时减为二个课时，课时相对教材内容有些缺乏。
所使用的教材是在国家《根底教育课程改革纲要》精神和《全日制义务教育地理课程标准》的根本理念指导下编写的人教版地理新教材。
新课标，新教材，新环境，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。
新东方良好的人际关系，先进的教育理念，爱的气氛为教育教学提供了理想的育人环境。
我校坚决不移的全面提高学生综合素质的理念给了地理学科应有的地位，大多数学生对地理学科怀有浓厚的兴趣，计算机辅助教学，网络环境，完备的地理教具为地理教学提供了最根本的保障。
二、指导思想三、具体工作1、抓好常规地理课堂教学。
认真备好每一节课，努力讲好每一节课;保障每节一练，做到全批全改。
2、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。
4、积极参加计算机培训并不断自学，提高课件的制作水平，争创优秀课件。
5、申请购置教学必备的地理教具，软件。
做好器材的登记，使用，保管工作。
6、积极参加教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教育教学能力再上新台阶。
7、教学中关注学生的身心开展。
结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣。
8、认真参与集体备课，精益求精，争创优秀教案。
9、参加听课评课活动。
虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。
10、拟好复习方案，制定复习提纲，认真组织复习。
11、每次月度考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。
注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。
七年级上册地理教学方案篇二一、学生根本情况分析：本年级学生都是刚入初中的新生，上进心强，能够遵守纪律，热爱学习，个个争上进。
不过年龄特点决定会有不少学生好动、贪玩，精力不集中，学习方法欠恰当，因而学习成绩不够理想。
面对这种情况，作为教师要加强思想教育，做到因人因材施教。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
人教版七年级上册地理教材分析教学进度安排教案Prepared on 21 November 2021人教版七年级地理上册教材分析一、指导思想以《地理课程标准》为依据，努力使每一个学生通过学习地理，能够对地理知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。
通过学习与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力。
二、学情分析地理课程是义务教育阶段学生认识地理环境，形成地理地理技能和可持续发展观念的一门必修课，兼有社会学科和自然学科的性质。
对于七年学生而言是一门新的课程，俗语说“万事开头难”，作为自然和人文交叉的学科，在初中课程中扮演着相对“尴尬”的角色。
教师应激发学生学习地理的兴趣，使其掌握基本的知识技能，具有初步的地理科学素养和人文素养。
学生进入初中后，其认知水平由形象思维逐步向抽象思维发展，具有一定的抽象思维能力和系统思维能力。
学生通过小学阶段的学习，并结合日常生活，已经掌握了一些比较简单的地理学知识。
同时，对学习地理知识的重要性和学习方法也有所了解，学习兴趣和未知欲望显得非常浓厚。
因而可结合有关学科的知识和方法，引导学生从社会生活实际出发，学会发现和提出问题，分析和解决问题。
三、内容分析第一章让我们走进地理（本章主要介绍地理学基本常识，介绍地理的学习内容与学习意义、地理学习的方法与途径。
学习本章内容是为今后学习地理做情感上的铺垫与准备，引导学生热爱并亲近地理学科。
）第二章地球的面貌（本章主要内容包括认识地球、世界的海陆分布、世界的地形、海陆变迁四部分。
这些内容都是学习地理的基础知识，同时又是帮助学生确立正确世界观、人生观的基础知识，蕴含着辩证唯物主义的世界观和方法论。
既是地理知识的基础课，又是人生发展的奠基课。
）第三章世界的居民（本章最基本的内容是世界人口，包括人口的数量、分布和人口问题。
在此基础上再讲述人种、语言、宗教、聚落等内容，让学生了解世界人口的基本状况，说明人口问题对环境及社会、经济发展的影响，正确看待世界的人种、语言和宗教，了解聚落与自然环境的关系，懂得尊重历史和珍惜祖先留给我文化遗产。
）第四章世界的气候（本章内容主要包括天气和气候、气温和降水、影响气候的主要因素、世界气候类型四部分内容。
通过本章的学习，学生能够掌握天气和气候的概念，看懂天气图、知道气温和降水的测定方法，会阅读气温和降水曲线图，了解主要降水类型，了解影响气候的主要因素及世界主要气候类型，并能结合所学知识进行基本的气候特点分析。
）第五章世界的发展差异（本章引入世界的发展差异、国际合作、国际组织等政治经济概念，为以后学习各大洲、认识国家和地区的人文地理概况起到基础性作用。
通过本章的教学，学生可以对国家、对世界有一个更深入、更完整地认识，从而通过现象了解世界发展变化的本质，理解合作与发展是人类社会发展的方向，为做一个世界中的中国人奠定基础。
）四、教学重难点：教学重点：怎样看地图、地球的形状、经纬线与经纬度、地球的运动、七大洲与四大洋、五种陆地地形与海底地形、板块构造学说的观点、两大火山地震带、世界人口的特征及人口问题、世界三大人种及分布、世界的语言与宗教、聚落的形态、天气与气候的特点、天气符号的识别、气温和降水、影响气候的主要因素、世界主要气候类型、发展中国家与发达国家、国际经济合作。
教学难点：比例尺大小的比较、经纬线与经纬度的识别、地球的公转与自传、山体不同部位的等高线识别方法、三大宗教的代表性建筑物特征、聚落的演化过程、三种降水类型气候资料的分析方法、如何分析影响气候的因素、分析气候类型的特征。
五、教学措施：1、认真钻研教材，理清教材知识结构和教学思路，把握教材重点、难点。
运用现代化教学设施，制作教学道具等，创设教学情境，设置多种课堂教学模式，从而激发学生学习兴趣调动学生的主观能动性和积极性，变被动学习为主动探究。
2、强化学生基础知识和基本技能的训练，巩固学生读图、填图和绘图的能力。
利用地图、地理填充图增强学生的感性认识，强化理性认识。
同时结合日常生活中的地理常识和地理现象，帮助学生理解地理概念。
3、培养学生运用地理知识、分析问题和解决问题的能力。
组织好课堂教学，面向全体学生。
注意收集学生反馈的信息，并及时解决学生存在的问题，激发学生情感，创造良好的课堂学习氛围和融洽的师生情感，从而更好的引导学生积极主动的学习。
4、开展丰富多彩的课余活动，充分利用电视、网络等设施，多方位不断拓宽学生的知识面，为课堂教学注入新鲜的血液。
5、教学方法得当。
对不同的内容灵活选用恰当的教法，在教学中要大胆探索，勇于创新。
认真批改作业，通过测验及时了解学生的学习情况。
授课进度安排表青铜峡市第六中学地理教案（丁鹤）七年级上册第一章绪言教学内容：与同学们谈地理教学目标：1、知道地理课的学习内容，学习地理的目的、意义，知道学习地理课的学习方法。
2、初步学会举例说明学习地理的意义。
了解学习地理知识，掌握地理技能是社会主义公民适应现代化社会生活、学习和工作的需要，从而激起学生学习地理的欲望。
3、培养学生学习地理的好奇心，挑战心理、冒险心理和坚韧性、求异性等创新情感和创新人格。
帮助学生树立为建设家乡，建设祖国，保护“人类家园”——地球而学习的志向。
教学重点：1、为什么要学习地理2、怎样学好地理教学难点：了解学习地理知识，掌握地理技能是社会主义公民适应现代化社会生活、学习和工作的需要，从而激起学生学习地理的欲望。
教学方法和手段：讲述法、读图分析法、提问法、多媒体辅助教学。
1、学生结合小学已学过的自然课常识，举例说明地理知识在我们生活、学习和工作中的用途。
让学生充分发挥他们的想象力。
2、学生阅读教材第二页中的彩图，思考他们是否与地理有关3、讨论要学好地理，在课外和课前应做好哪些准备工作学好地理的目的是什么教学准备：Ppt课件地理图册填充图册地球仪世界地图中国地图课时安排：1课时教学过程：一、营造氛围，激发学习兴趣多媒体课件出示：“欢迎步入地理知识殿堂！”1、教师做自我介绍2、激趣提问：地理学科学习什么呢学习地理有什么用途怎样才能学好地理呢让我们带着问题走进我们的第一堂地理课。
二、解决学习地理的几个问题【地理课程学习什么】1、播放《蓝猫淘气三千问》主题歌，说说歌词中哪些词属于地理学科的研究范畴阅读教材第2页中同学们提出的问题2、学生交流讨论，补充新的问题3、教师简单小结：地理课程的学习可以帮助我们了解和分析这些问题。
【学习地理有什么用】1、多媒体课件出示教材中的几幅图片*我国江浙一带气候温暖湿润，又栽桑养蚕的历史。
*我国云南省的元阳县山高谷深，村庄大多坐落在山谷中。
*日本是一个岛国，沿海有丰富的渔业资源。
*意大利的威尼斯是一座有着独特风光的水域。
边观察图片边交流：我们每个人都生活在一定的自然环境中，不同的环境给了我们不同的生活。
2、出示家乡面貌图，激发热爱家乡的情感。
3、小结：学习地理，使我们懂得欣赏和尊重人类生活的世界。
4、交流教材中第4页的“思考”，以家乡的变化、发展过程，是学生明白应该学会综合和动态的眼光分析问题。
5、出示教材第5页图例，说说从条形统计图中读到了什么信息指导学生分析、了解我国人口密度示意图中的地理问题。
6、小结：学习地理会使我们掌握分析问题的多种技能。
当然，我们会在今后的学习中体会到更多地理知识带给我们的益处。
【怎样学好地理】1、同桌相互交流，你认为怎样才能学好地理2、知名交流，评价补充。
3、自学教材第5-6页内容，简单小结要善于观察，发现问题要会读图表，熟练运用要联系实际，勤于实践要放开手脚，拓宽视野三、提出地理课堂教学常规要求1课前准备：除学习用具、教材外，还需要准备地图册，填充图册。
课外准备：注意收集国内外，家乡的有关地理信息材料。
2、按要求认真完成作业（包括地理填充图册和动手实践的活动作业）3、选定课代表四、全课小结板书设计：与同学们谈地理1、地理课学习什么2、学习地理有什么用3、怎样学好地理第一节地球和地球仪教学目标：1、通过了解人类认识地球形状的大致过程，感受前人勇于探索的精神。
2、会用平均半径、赤道周长和表面积等相关数据描述地球的大小。
3、了解地球仪的主要用途；并通过制作简易地球仪，感知地球仪的基本结构。
4、运用地球仪，知道经线和纬线、经度与纬度的划分，并能够比较和归纳经线和纬线、经度和纬度的特点。
5、熟知经纬网的构成，能够在地球仪上利用经纬网确定某地点的经纬度。
教学重点：1、会观察地球仪，辨别经线和纬线，经度和纬度。
2、知道南北半球、东西半球的划分。
3、利用经纬网确定位置。
教学难点：会观察地球仪，区分东西半球和南北半球的划分。
教学方法和手段：讲述法、读图分析法、提问法、多媒体辅助教学法教学准备：Ppt课件地理图册填充图册课时安排：3课时第1课时【重难点】（1）会观察地球仪。
（2）准确辨认经线和纬线、纬度和经度、南北半球和东西半球的划分。
（3）利用经纬网确定某地的地理位置。
教学过程：一、导入新课1、谈话激趣：同学们，在晴朗的白天，我们能够看到太阳像一个火红的圆球；在十五的夜晚，我们可以看到月球像明亮的圆盘。
那么，我们居住的地球到底是什么样的（板书）地球的形状、大小2、揭示课题：地球二、新课教学——认识地球1、了解地球的形状（展示图片）地球卫星照片（提问）地球是什么形状（引导）地球是一个球体，在今天看来已经是再简单不过的问题，在古代却是一个难解的谜。
人们对地球的认识，却经历了一个漫长的过程。
（引导学生观察教材提供的图片“人类对地球形状的认识过程”）（学生讨论学习，小组可以相互交流一下，古人对地球形状的认识过程。
）【天园地方→天如斗笠→麦哲伦环球航行证实球体→地球卫星照片】（提问）我们生活在地球上，根据听到的、看到的、想到的，你能说出哪些反映地球形状的事例吗A、（可能出现的事例）：站在海边，摇望远处驶来船只，总是先看到桅杆，再看见船身，而目送离岸的船总是船身先消失。
（展示教材图“观测帆船”）B、（事例2）发生月食偏时，地球挡住一部分日光，使地球的影子投射在月面上，就像给地球照镜子，使我们看见了地球的球体形状。
C、还有地球仪和麦哲伦的环球航行。
（提问）还有什么办法可以证明地球是球形的（小组同学可以充分的讨论，教师启发、解释。
）（总结）准确反映地球形状科学证明是地球卫星照片。
（讨论）从人类对地球形状的认识过程中，你感悟到了什么（总结）任何一个真理的发现都不是轻而易举的，需要付出艰辛的劳动，甚至以生命为代价。
2、了解地球的大小（承转）现代的科学技术不仅认识了地球的形状，而且精确的测量出了地球的大小。
（展示图片）地球的大小（学生活动）让学生读出：地球的平均半球6371千米，地球的表面积亿平方千米，地球周长约4万千米。