心有他人天地宽ppt优秀课件 人教版
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《海纳百川有容乃大》心有他人天地宽PPT课件
板块二：宽容他人 悦纳自己
我辨析
小明的奶奶非常疼爱他，每天都给他一些零用钱。可是 小明并没有把这些钱用在正经事上，而是拿去和同学赌。
小明的妈妈打算好好教训一下小明，可奶奶却以“小明
年龄小应该原谅”为理由加以袒护，于是小明更加嚣张 了。 宽容就是为了一团和气，纵容别人吗？怎样对待他人才 算宽容？
畅所欲言
这个小故事给我们什么启示？ （3）宽容是一种美德 （4）宽容是一种境界
你有过原谅别人或请求别人原谅 的经历吗？大家一起分享
阅读感悟
有一对年轻人结婚，婚后生育，他的太太因 难产而死，留下一个孩子。他忙于生活，又忙于 看家，因没有人帮忙看孩子，就训练一只狗，那 狗非常聪明听话，能照顾小孩，咬着奶瓶喂奶给 孩子喝，抚养孩子。 有一天，主人出门去了，叫它照顾孩子。他 到了别的乡村，因遇大雪，当日不能回来。第二 天才赶回家，狗立即闻声出来迎接主人。他把房 门开一看，到处是血，抬头一望，床上也是血， 孩子不见了，狗在身边，满口也是血。
A: 我喜欢欢欢，火红的颜色，象征着2008北京奥运会办的红红火火。 B: 说实话都不喜欢,真的太土没有一点现代的气息。
C: 喜欢迎迎，因为是跑的动作，比较有活力一点。
D: 设计的元素融入了浓浓的中国特色,其色彩与灵感来源于奥林匹克五环、 来源于中国辽阔的山川大地、江河湖海和人们喜爱的动物形象。
E: 为什么不是同一类，既有动物又有火的，不伦不类。
宽容就是事事忍让和迁就他人
宽容并不意味着我们是非不分，爱憎不明；也不是曲直
不辨，麻木不仁。
当我们受到他人无意的伤害时，要……；对待家人、同 学、朋友，要……； 宽容，是有原则的，宽容要讲究策略。
看到公交车上有位男青年把 决不迁就坏人、 手偷偷伸进了别人的口袋。 恶人、在原则问
人教版思想品德八上第九课《心有他人天地宽》ppt课件
这两个故事给 你什么启示？
这张拟人对 话的图片反 映的现象你 见过吗？ 你认为生活 中应该如何 处理这样的 事情？
宽容他人 悦纳自己
• 宽容是一种美德。我们为人宽容，就能解人之 难，补人之过，扬人之长，谅你之短；我们为 人宽容，就能赢得友谊，获得更多的友谊。
• 宽容是一种境界。一个人学会了宽容，他就掌 握了一种自我提高的有效方法 。
茅于轼的做法是不是太苛刻了？你赞同他 的做法吗？
圣经中有这么一句话：如果有一个人打你 的左脸，你就把自己的右脸也送给他打。 这可以算得上是宽容的一种具体体现形式 了。你认为宽容该不该有原则？
• 宽容并不意味着是非不分，爱憎不明，也 不是曲直不辨，麻木不仁。宽容是有原则 的，不是盲目的。 • 宽容自己就是接纳自己，既不妄自菲薄， 也不妄自尊大。宽容自己意味着承认“人 无完人”，同时也给自己信心和希望。
• 一个不善宽容的人，心胸狭隘，会整天生活在 烦恼之中；善于宽容的人，心胸开阔，与人为 善，会受人尊敬。
经济学家茅于轼有这样一次经历：一次他陪一位外 国朋友去首都机场转一圈，打了辆出租车，等到从机场 回来，他发现司机做了小小的手脚：没有按往返计费， 是按“单程”的标准来计价，多算了60多元钱。 这时候有三种方法可以选择：一是向主管部门告发指出其错误行为，按应付 的价钱付费。外国朋友建议用第一种方法，茅于轼选择 了第三种，他说：这是一种有原则的宽容，我不会以怨 报怨，也不要去以德报怨，而是以直报怨。如我仅还以 德，你还会错下去，实则纵容你；我若还以怨，斤斤计 较，大家的效率都低下；我指出你的错误，然后公平地 对待你。
金无足赤 人各有别
• 从古至今，宽容就作 为一种传统美德为人 们所称道。唯宽可以 容人，唯厚可以载物 。宽容就是宽厚和容 忍，原谅和不计较他 人。
心有他人天地宽_1-课件
美国南部的一个州，每年都举办南瓜品种大赛。有一个农 夫的成绩相当优异，经常是首奖及优等奖的得主。他在得奖 之后，总是毫不吝啬地将得奖的种子分给街坊邻居。
有一位邻居就很诧异地问他：“你的奖项得来不易，每季 都看你投入大量的时间和精力来做品种改良，为什么还这么 慷慨地将种子送给我们呢？难道你不怕我们的南瓜品种因而 超越你的吗？”
14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年2月28日星期 日2021/2/282021/2/282021/2/28
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15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2021年2月2021/2/282021/2/282021/2/282/28/2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/2/282021/2/28Februar y 28, 2021
• 整整13年，压抑在珊娜心中的陈年冰峰被“博爱”瞬间融 化了——珊娜40岁那年当选美国田纳西州州长，卸任后从商， 成为世界500强最大企业之一的公司总裁，成为全球赫赫有名 的成功人物。
交往中的美德
二、要学会给予：
交往中，我们如果总是斤斤计较自己的 付出是不是与得到对等，那么你就会受到 别人的疏远。交往时，把自己拥有的东西 给予他人，是一种幸福和快乐，因为，只 有在给予中才能体现自己生命的活力，才 能真实地感受到自己生命的价值和意义。 用中国的一句俗话来说：“想别人所想， 急别人所急”。在别人需要的时候付出关 爱、提供帮助，解决实际问题和困难，体 现自己的能力和价值。
老老实实最能打动人心。--（英）莎士比亚
（P10）
• 达蒙为什么愿意冒着杀头的危险替 皮斯阿司坐牢？
• 国王为什么赦免了皮斯阿司？ • 这个故事告诉我们一个什么道理？
人教版八年级上册政治课件 第九课 心有他人天地宽之换位思考与人为善 (共29张PPT)
构建和谐社会 为灾区献爱心
构建和谐社会 为灾区献爱心
构建和谐社会 为灾区献爱心
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温馨提醒：尊重他人，等于尊重自己。 相互尊重，使生活充满欢乐。尊重是金
事例二：皮皮是一个特顽皮的学生，一 次美术实习老师上课时在黑板上画了一 个苹果，但是皮皮却大声喊叫：“老师 画了一个大屁股！”这样一喊，全班同 学都哄堂大笑想？有朝一日皮皮 也成为一位老师，当他遇到这样类似的 事情时，心里是怎么想的？
温馨提醒：别光顾笑话别人，先笑话 自己。学会理解他人的心情
事例三： A 和 B 是同桌，一次数学测试的试 卷发下来了， A 考了 62 分，他急忙问 B 考了 多少， B 没有告诉他。课间时间， A 偷偷看 了B 的试卷，原来他只考了 59 分。A于是很 骄傲的对 B 说：“哈哈，原来你考了个不 及格啊！”这时， C 对 A说：“我考了 95 分， 你和他差不多啊，才及格有什么好骄傲的 啊！”假如你是 A ，你会怎样想？怎样做？
请 问：
这要求我们在交往中注意什么？
采取什么方式对待他人，先要设身处地想一想， 如果自己是对方，是否愿意受到这种对待。如果我 们不愿意，那么我们就不能以此对待别人。我们在 人际交往中，要善解人意，对人持平等、尊重和友 善的态度。
温馨提醒：对别人冷漠只能换来孤独和寂 寞，人要有人情味，多关心他人
事 例 一： 小 乔 是 父母 的“掌上明珠”。住 校后，小乔得到同学 的许多“关照”，却 对别人漠不关心。久 而久之，同学渐渐疏 远了她。假如你是小 乔，想想为什么同学 都不理我了呢？怎么 做才能得到别人的关 照？
换位思考的方法之二：
—将心比心，宽以待人
车上的和车下的
一个人在慢慢地过马路，任凭身后的汽车 喇叭叫个不停，他却仍然不慌不忙，一副很不 情愿让路的样子，嘴中还嘟囔：“你着急，谁 不着急？有种就开上来吧！”
心有他人天地宽ppt优秀课件 人教版2
模拟P103下边的两幅图，说说各自接 下来的结果：
可能的结果 情 景 一 评价
两个人大打出手， 两个人都没有宽容之心 ， 两败俱伤 为一点小事出言不逊， 这是很不可取的。
情 景 二
化干戈为玉帛， 相安无事
一个人真诚的宽容他人 的过失，他就是一个品 格高尚的人，也是一个 快乐的人。
生活经验告诉我们：善于宽容，利人 利己。 1.宽容能使对方从中吸取教训，重新 审视自己的行为。 2.宽容能使自己远离烦恼、仇视、体 验到宽容带来的心灵的安宁和满足。
• 你若答“是”的一题或两题，这说明你平 时某些方面对他人苛刻。 • 你若答“是”的居多，这说明你平时对自 己对他人比较苛刻，不利于自身宽容心理 品质的培养，以后要注意克服。
内容
宽容意味着事事都 要做出忍让 意味着事事都要迁 就别人 宽容是懦弱的表现 宽容等于纵容
要宽容就没有原则，讲 原则就无法宽容
• 下面的幻灯片可作为 补充材料备用
开 大 这句诗是让 口 肚 我们要做什 便 能 么样的人？ 笑容 ，， 笑容 世天 上下 可难 笑容 之之 人事 ；
.
开 口 便 笑 笑 天 下 可 笑 之 人
• B 换位思考法，讨论问题 • 1）提出问题：我们每个人都有犯错误的时候，当 你犯错误的时候，你希望别人怎么来对待你？ • C 人生AB模拟 ，加深体会 • 有一天早晨,小明急匆匆来到教室,马上打开书包, 拿出家庭作业就去组长那儿交作业,一不小心把小 强的书碰落在地上. • 1）提出问题 1.这个时候会出现几种情形? • 2.分别会带来什么影响?
P104第一段第四行
• 看看自己是否是个宽容的人？ • 1．坐在必共汽车里，汽车开得很慢,你是否 心里不舒服? 是（ ） 否（ ） • 2．当别人对你无礼时，你是否对他不客气？ 是（ ） 否（ ） • 3．别人对你的话理解得太慢时，你是否会 计较？ 是（ ） 否（ ） • 4．你是否觉得拖拉的人不可容忍？ 是（ ） 否 ( ) • 5．你是否在等待的时候，常感到心情烦躁？ 是（ ） 否（ ）
心有他人天地宽PPT优秀课件 人教版(共25张)
哈市招聘会赫然出现“女生免谈” 妇联人 士称此举违法。 据新华社哈尔滨4月2日电日前在哈尔滨 市某大学举办的“毕业生招聘大会”上，一 家企业在招聘广告上赫然标明“只招男生， 女生免谈”，令到场的女大学生们气愤不已 。
1、表演《一支铅笔的故事》
2、请你结合自己谈谈尊重他人或 被他人尊重的经历以及感受
1、你怎样看待这些行为？ 2、出现这些行为的因素可能有哪些？
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
激励学生学习的名言警句 51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． 52．为成功找方法，不为失败找借口． 53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ 55．不一定要做最大的，但要做最好的． 56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ 57．成功是动词，不是名词！ 28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路，路在脚下。 69、幸福源自积德，福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力，明天努力找工作。 75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值，本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 82、校兴我荣，校衰我耻。 83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 84、不想当老板的学生不是好学生。 85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。 88、知技并重，德行为先。 89、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤 91、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 —— 歌德 92、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。 —— 易卜生 93、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 —— 列夫· 托尔斯泰 94、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。 —— 车尔尼雪夫斯基 95、先相信你自己，然后别人才会相信你。 —— 屠格涅夫 96、谁给我一滴水，我便回报他整个大海。 —— 华 梅 97、对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。 —— 惠特曼 98、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。 —— 保 罗 99、自我控制是最强者的本能。 —— 萧伯纳 100、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。 —— 刘备
心有他人天地宽ppt优秀课件 人教版1
角色互换
内心体验
要求：每小组任选一情景进行体验。 与失主调换角色，体验失主的焦急心情。 与父母调换角色，体验他们对子女的关爱。 与老师调换角色，体验他们对学生的期待。 与失学的同龄人调换角色,体验他们对求 知的渴望。 与危难中的求生者调换角色,体验他们对 生命的留恋。
二、理解至上
善待他人
1、换位思考、与人为善的含义： 2、换位思考的实质： P108
①、要谅解别人 P107 正文第5—7行 （谅解是一种爱护、体贴、宽容、理解） ②、要将心比心，设身处地 P108
细心观察，你会发现：
我最欣赏____同学的爱心，具体表现： 我最欣赏____同学的勇敢，具体表现： 我最欣赏____同学的细致，具体表现： 我最欣赏____同学的谦和，具体表现： 我最欣赏____同学的韧劲，具体表现： 我最欣赏____同学的正直，具体表现： 我最欣赏____同学的机智，具体表现： 我最欣赏____同学的勤奋，具体表现： _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____
己所不欲
勿施于人
一、己所不欲
1、己所不欲
①、含义
勿施于人
勿施于人
自己不喜欢的事，就不要强加在别人的不身上
②、要求对他人应有的态度
要善解人意，对人持平等、尊重和友善的态度
事例二：小乔是父母的“掌上明 珠”。住校后，小乔得到同学的 许多“关照”，却对别人漠不关 心。久而久之，同学渐渐疏远了 她。假如你是小乔，想想为什么 同学都不理我了呢？怎么做才能 得到别人的关照？
③、要以欣赏的态度待人
P108
本框重点知识归纳
换 位 思 考 的 方 法
1、己所不欲 3、要谅解别人 勿施于人 2、己欲立而立人，己欲达而达人
心有他人天地宽——主题班会 PPT课件
•
22、糊涂一点就会快乐一点。有的人有的事，想得太多会疼，想不通会头疼，想通了会心痛。
•
23、天行健君子以自强不息；地势坤君子以厚德载物。
•
24、态度决定高度，思路决定出路，细节关乎命运。
•
25、世上最累人的事，莫过於虚伪的过日子。
•
26、事不三思终有悔，人能百忍自无忧。
•
27、智者，一切求自己；愚者，一切求他人。
意 义
宽容是事业之基
宽容是美丽之源
宽容
有容乃大 海纳百川
学
会 情景一：
宽
当年，在英国有个很调皮的小男孩。
容 他很想亲眼看看狗的内脏，于是他偷偷 地把校长最喜爱的一条小狗杀掉了，然
后把内脏一件件剥离观察。
如果你是该校长，你会怎么处置这
位小男孩？
——心胸开阔，充满爱心
学 情景二： 会 一次，小张因打篮球忘了上课时间，
•
67、心中有理想 再累也快乐
•
68、发光并非太阳的专利，你也可以发光。
•
69、任何山都可以移动，只要把沙土一卡车一卡车运走即可。
•
70、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！
•
71、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。
•
72、只要路是对的，就不怕路远。
•
73、如果一个人爱你、特别在乎你，有一个表现是他还是有点怕你。
•
9、永远不要逃避问题，因为时间不会给弱者任何回报。
•
10、评价一个人对你的好坏，有钱的看他愿不愿对你花时间，没钱的愿不愿意为你花钱。
•
11、明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。
•
12、得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。
心有他人天地宽PPT教学课件
第九课
心有他人天地宽
一 海纳百川 有容乃大
• 1.金无足赤，人各有别 A.宽容的内涵 B.求同存异是宽容合作的基础 C.人与人之间需要相互宽容
• 2.宽容他人，悦纳自己 A.宽容是美德、是一种境界 B.宽容是有原则的 C.宽容自己、悦纳别人
作业
第101页故事
据安徽《桐城县志》记载，清代（康熙年间）文华殿大学士兼礼 部尚书张英的老家人与邻居吴家在宅基的问题上发生了争执，两家大 院的宅地都是祖上的产业，时间久远了，本来就是一笔糊涂账。想占 便宜的人是不怕算糊涂账的，他们往往过分相信自己的铁算盘。两家 的争执顿起，公说公有理，婆说婆有理，谁也不肯相让一丝一毫。由 于牵涉到宰相大人，官府和旁人都不愿沾惹是非，纠纷越闹越大，张 家人只好把这件事告诉张英。家人飞书京城，让张英打招呼“摆平” 吴家。张英大人阅过来信，只是释然一笑，旁边的人面面相觑，莫名 其妙。只见张大人挥起大笔，一首诗一挥而就。诗曰：
着
油田的开发而形成；
⑶乙图中国家著名的“硅谷”位于图中 （填写数字代号） 城市附近；
主导工业部门是
⑷甲图中的国家是世界农产品主要进口国之一，
该国属典型的
气候，此种气候类型不利于
农作物的成熟，但对
生长有利，该国近年
来接连发生了 病、口蹄疫等，影响了农牧业
生产；乙图中的城市⑦以北地带由于生长期较短，
在农业专业化区中属于
带。
秦岭—淮河
３、三大自然区的比较：
东部季风 西北干旱半干旱区 青藏高寒区 区
地形 气候 植被 土壤 动物 水文 农业 城市 人口
甲、乙两图分别为英国和美国工业分布示意图， 回答下列问题。
图5—17—20
⑴在乙图⑤、⑥、⑦钢铁工业中心
心有他人天地宽
一 海纳百川 有容乃大
• 1.金无足赤，人各有别 A.宽容的内涵 B.求同存异是宽容合作的基础 C.人与人之间需要相互宽容
• 2.宽容他人，悦纳自己 A.宽容是美德、是一种境界 B.宽容是有原则的 C.宽容自己、悦纳别人
作业
第101页故事
据安徽《桐城县志》记载，清代（康熙年间）文华殿大学士兼礼 部尚书张英的老家人与邻居吴家在宅基的问题上发生了争执，两家大 院的宅地都是祖上的产业，时间久远了，本来就是一笔糊涂账。想占 便宜的人是不怕算糊涂账的，他们往往过分相信自己的铁算盘。两家 的争执顿起，公说公有理，婆说婆有理，谁也不肯相让一丝一毫。由 于牵涉到宰相大人，官府和旁人都不愿沾惹是非，纠纷越闹越大，张 家人只好把这件事告诉张英。家人飞书京城，让张英打招呼“摆平” 吴家。张英大人阅过来信，只是释然一笑，旁边的人面面相觑，莫名 其妙。只见张大人挥起大笔，一首诗一挥而就。诗曰：
着
油田的开发而形成；
⑶乙图中国家著名的“硅谷”位于图中 （填写数字代号） 城市附近；
主导工业部门是
⑷甲图中的国家是世界农产品主要进口国之一，
该国属典型的
气候，此种气候类型不利于
农作物的成熟，但对
生长有利，该国近年
来接连发生了 病、口蹄疫等，影响了农牧业
生产；乙图中的城市⑦以北地带由于生长期较短，
在农业专业化区中属于
带。
秦岭—淮河
３、三大自然区的比较：
东部季风 西北干旱半干旱区 青藏高寒区 区
地形 气候 植被 土壤 动物 水文 农业 城市 人口
甲、乙两图分别为英国和美国工业分布示意图， 回答下列问题。
图5—17—20
⑴在乙图⑤、⑥、⑦钢铁工业中心
第九课心有他人天地宽1.ppt7ppt
四、目标的叙写
4、宽容原则目标的叙写 在老师的指导下，结合调查的报道，能掌握 （D行为动词）并灵活运用（C行为程度） 宽容的原则
细化后的具体学习目标
1、宽容含义 在阅读教材的基础上，结合时政材料和对联，能准确复 述宽容的含义。 2、宽容重要性之一意义
能体验宽容是一种美德，宽容是一种境界，宽容利 己利人。
小组的讨论）
四、目标的叙写
2、宽容重要性之一意义的叙写
能深刻（C行为程度）体验（D行为动 词）宽容是一种美德，宽容是一种境 界，宽容利己利人。
三、确定行为条件和行为表现程度
3、宽容重要性之二原因 该环节是对教材的整合，打破了一部分教材 的顺序 A前备经验（有知识的基础，七年级的生命是 独特的 ，实物两片树叶 ） B 行为条件（现场调查，在拥挤食堂吃饭时， 在拥挤的公交车上，别人无意中踩了你的 脚，你会怎么办？
三、确定行为条件和行为表现程度
2、宽容重要性目标之一意义 A无前备经验（无知识基础，有生活经验） （举例说明在与老师，父母，同学，朋友 交往中遇到差异怎么做） B 行为条件（视频一：播放《唐山大地震》 中母亲的《艰难选择》视频二：《唐山大 地震》最后的高潮母女儿女时隔32年相互 下跪的片段。结合影片人物命运的创设，
本课在课标中的地位与表述
原课标中的表述如下： “学会尊重，宽容他人，能够平等待人，与 人为善”
Байду номын сангаас、分析教材及学情
教材分析 1、本课在初中人教版思想品德课程标准中属于 “我与他人关系”之“交往的品德” 2、之前已经对交往品德之礼貌、礼仪、竞争、合作 有一定学习 3、本课是交往品德之一，对于概念性东西的讲解主 要从”三W”入手。 概念“宽容” 1是什么 2为什么 3怎么做
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12、和事事争强好胜的人呆在一起使我感到紧张。 13、我不喜欢独断专行的领导。 14、有的人成天牢骚满腹，而我觉得这种处境全 是他们自己造成的。
15、和怨天忧人的人打交道使自己的生活也变得 灰暗。
16、有不少人总喜欢对别人的工作百般挑剔，而 不顾及别人的情绪。
17、当我辛辛苦苦做完一件工作却得不到别人的 认可和赞赏时，我会大发雷霆。
·· ··
1、共价键
（1）定义：原子之间通过共用电子对所形成的 强烈的相互作用力称为共价键。
（2）成键微粒：原子 (3）成键原因：原子间通过共用电子对
（4）成键元素：同种或不同种非金属元素
特殊：AlCl3、BeCl2
(5)成键的本质:非金属元素的原子间相互结 合时，原子间共用最外层上的电子形成共用电 子对以达到稳定的电子层结构，共用电子对同 时受到两个原子核的吸引。
• 宽容与刻薄 （汪国真）
宽容与刻薄相比，我选择宽容。因为宽容失去的只是过 去，刻薄失去的却是将来。
一个不懂宽容的人，将失去别人的尊重，一个一味地宽 容的人，将失去自己的尊严。
对待别人的宽容，我们应该知道自惭；我们宽容地对待 别人，应该知道自律。
宽容者让别人愉悦，自己也快乐；刻薄者让别人痛苦， 自己也难受。
“是不关我事，可有人整天乱放东西，自己那儿找不到又 乱翻别人的，谁知你是什么意思？什么企图？” “那也比你好，成日不打水还老爱把别人的用空？” “没用你的，关你什么事？”A成了关公。我真后悔，昔 日不经意的抱怨竟成了今日的话柄。
“谁知道呢？难怪我常发现暖瓶水少了，是不是咱们六楼 连上盖的热水也会蒸发快一些？”
X、Y可以相同，也可以不同,(主要F、O、N)。
水的物理性质十分特殊，除熔沸点高外， 水的比热容较大，水结成冰后密度变 小… …
15、和怨天忧人的人打交道使自己的生活也变得 灰暗。
16、有不少人总喜欢对别人的工作百般挑剔，而 不顾及别人的情绪。
17、当我辛辛苦苦做完一件工作却得不到别人的 认可和赞赏时，我会大发雷霆。
·· ··
1、共价键
（1）定义：原子之间通过共用电子对所形成的 强烈的相互作用力称为共价键。
（2）成键微粒：原子 (3）成键原因：原子间通过共用电子对
（4）成键元素：同种或不同种非金属元素
特殊：AlCl3、BeCl2
(5)成键的本质:非金属元素的原子间相互结 合时，原子间共用最外层上的电子形成共用电 子对以达到稳定的电子层结构，共用电子对同 时受到两个原子核的吸引。
• 宽容与刻薄 （汪国真）
宽容与刻薄相比，我选择宽容。因为宽容失去的只是过 去，刻薄失去的却是将来。
一个不懂宽容的人，将失去别人的尊重，一个一味地宽 容的人，将失去自己的尊严。
对待别人的宽容，我们应该知道自惭；我们宽容地对待 别人，应该知道自律。
宽容者让别人愉悦，自己也快乐；刻薄者让别人痛苦， 自己也难受。
“是不关我事，可有人整天乱放东西，自己那儿找不到又 乱翻别人的，谁知你是什么意思？什么企图？” “那也比你好，成日不打水还老爱把别人的用空？” “没用你的，关你什么事？”A成了关公。我真后悔，昔 日不经意的抱怨竟成了今日的话柄。
“谁知道呢？难怪我常发现暖瓶水少了，是不是咱们六楼 连上盖的热水也会蒸发快一些？”
X、Y可以相同，也可以不同,(主要F、O、N)。
水的物理性质十分特殊，除熔沸点高外， 水的比热容较大，水结成冰后密度变 小… …
《心有他人天地宽》PPT课件
就是设身处地的替他人着想，即 想人所想，理解至上。
2021/3/8
6
活动一：换位父母
活动规则： 1.将班级同学分成四组，确定组名； 2.任意一位同学给我们大家分享一个与 父母交往中出现过分歧、意见甚至是矛 盾的故事，每一个同学都可以参加评论， 谈自己的看法和建议； 3.分享故事得5分，每一次评论得2分。
2021/3/8
7
学习收获
换位父母——相亲相爱一家人……
2021/3/8
8
温馨提示
己所不欲勿施于人 ——《论语》
自己不喜欢的事，就不要强加 在别人身上。
自己喜欢做的事，也不要强加 在别人身上。
2021/3/8
9Leabharlann 活动二：换位师友情境一：体育课，1000米长跑练 习，王磊趁体育夏老师不注意少 跑了一圈。事后，夏老师不知怎 的就知道了这事，他让王磊重新 跑了1000米，并在以后的每节体 育课上先跑400米再上课。对此 王磊耿耿于怀……
人教版八年级上册
心有他人天地宽
换位思考 与人为善
倪伟华 武康中学
2021/3/8
1
2021/3/8
硬路肩
2
2021/3/8
3
2021/3/8
4
现象分析
FM93.0交通之声广播电台此时 正反复播报前方堵车是因交通事故 引起，为何还有那么多的车主将车 驶上硬路肩呢？
2021/3/8
5
换位思考、与人为善
2021/3/8
19
素材和资料部分来自 网络，如有帮助请下载!
2021/3/8
10
活动二：换位师友
情境二：没过两天，班里有同学 在议论王磊，说是他的好友张浩 将这事告诉了夏老师，张浩也证 实了的确是他告诉了老师，为此， 王磊一直怀恨在心……
2021/3/8
6
活动一：换位父母
活动规则： 1.将班级同学分成四组，确定组名； 2.任意一位同学给我们大家分享一个与 父母交往中出现过分歧、意见甚至是矛 盾的故事，每一个同学都可以参加评论， 谈自己的看法和建议； 3.分享故事得5分，每一次评论得2分。
2021/3/8
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学习收获
换位父母——相亲相爱一家人……
2021/3/8
8
温馨提示
己所不欲勿施于人 ——《论语》
自己不喜欢的事，就不要强加 在别人身上。
自己喜欢做的事，也不要强加 在别人身上。
2021/3/8
9Leabharlann 活动二：换位师友情境一：体育课，1000米长跑练 习，王磊趁体育夏老师不注意少 跑了一圈。事后，夏老师不知怎 的就知道了这事，他让王磊重新 跑了1000米，并在以后的每节体 育课上先跑400米再上课。对此 王磊耿耿于怀……
人教版八年级上册
心有他人天地宽
换位思考 与人为善
倪伟华 武康中学
2021/3/8
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2021/3/8
硬路肩
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2021/3/8
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2021/3/8
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现象分析
FM93.0交通之声广播电台此时 正反复播报前方堵车是因交通事故 引起，为何还有那么多的车主将车 驶上硬路肩呢？
2021/3/8
5
换位思考、与人为善
2021/3/8
19
素材和资料部分来自 网络，如有帮助请下载!
2021/3/8
10
活动二：换位师友
情境二：没过两天，班里有同学 在议论王磊，说是他的好友张浩 将这事告诉了夏老师，张浩也证 实了的确是他告诉了老师，为此， 王磊一直怀恨在心……
第九课心有他人天地课件.ppt
★宽容是一种美德 ★宽容是一种境界 ★宽容是有原则的
●己所不欲 勿施于人
所谓“己所不欲，勿施于人”，就是用 自己的心推及别人；自己希望怎样生活，就 想到别人也会希望怎样生活；自己不愿意别 人怎样对待自己，就不要那样对待别人；从 自己的内心出发，推及他人，去理解他人， 对待他人。
案例
某班一度流行给同学起外号，那些难听的 外号一旦落到谁头上，谁就背上沉重的包袱， 心里有一种羞辱感。其实，谁都不愿意成为被 取笑的对象，即使那些喜欢捉弄别人的人也是 如此。
能力目标：
★在生活、学习中能够换位思考、与人为善。 ★ 能够以自己的行动平等待人、宽容他人、 尊重他人。 ★在生活、学习中能够督促自己爱护公共环 境和设施，遵守公德和秩序。
重点：
★怎样理解“己所不欲，勿施于人”
难点：
★为什么说宽容是有原则的
金无足赤 人各有别
俗话说：金无足赤，人无完人。每个人 都有每个人独特的地方，每个人与别人都不 相同，我们应该充分认识到人与人的区别， 给予别人足够的宽容。
事例
公共汽车上人很多，一位女士无意间踩到 了一位男士的脚，赶紧红着脸道歉说：“对不 起，踩到你了。”不料男士却说：“不不，应 由我来说对不起，我的脚长得也太不苗条了。” 哄的一声，车里响起了一片笑声。显然，这是 对男士幽默和宽容的赞美。身临其境的人们也 不会怀疑，这美丽的宽容给这女士留下了深刻 印象。
结论：
“海纳百川，有容乃大”，能忍让时 则忍让，以宽容之心对待他人，显示了一 个人的思想修养和道德情操。
金无足赤 人各有别
★宽容的内涵 ★求同存异是宽容合作的基础 ★人与人之间需要相互宽容
●宽容他人 悦纳自己
宽容别人，其实就是宽容我们自己。多 一点对别人的宽容，其实，我们生命中就多 了一点空间。有朋友的人生路上，才会有关 爱和扶持，才不会有寂寞和孤独；有朋友的 生活，才会少一点风雨，多一点温暖和阳光。 其实，宽容永远都是一片晴天。
●己所不欲 勿施于人
所谓“己所不欲，勿施于人”，就是用 自己的心推及别人；自己希望怎样生活，就 想到别人也会希望怎样生活；自己不愿意别 人怎样对待自己，就不要那样对待别人；从 自己的内心出发，推及他人，去理解他人， 对待他人。
案例
某班一度流行给同学起外号，那些难听的 外号一旦落到谁头上，谁就背上沉重的包袱， 心里有一种羞辱感。其实，谁都不愿意成为被 取笑的对象，即使那些喜欢捉弄别人的人也是 如此。
能力目标：
★在生活、学习中能够换位思考、与人为善。 ★ 能够以自己的行动平等待人、宽容他人、 尊重他人。 ★在生活、学习中能够督促自己爱护公共环 境和设施，遵守公德和秩序。
重点：
★怎样理解“己所不欲，勿施于人”
难点：
★为什么说宽容是有原则的
金无足赤 人各有别
俗话说：金无足赤，人无完人。每个人 都有每个人独特的地方，每个人与别人都不 相同，我们应该充分认识到人与人的区别， 给予别人足够的宽容。
事例
公共汽车上人很多，一位女士无意间踩到 了一位男士的脚，赶紧红着脸道歉说：“对不 起，踩到你了。”不料男士却说：“不不，应 由我来说对不起，我的脚长得也太不苗条了。” 哄的一声，车里响起了一片笑声。显然，这是 对男士幽默和宽容的赞美。身临其境的人们也 不会怀疑，这美丽的宽容给这女士留下了深刻 印象。
结论：
“海纳百川，有容乃大”，能忍让时 则忍让，以宽容之心对待他人，显示了一 个人的思想修养和道德情操。
金无足赤 人各有别
★宽容的内涵 ★求同存异是宽容合作的基础 ★人与人之间需要相互宽容
●宽容他人 悦纳自己
宽容别人，其实就是宽容我们自己。多 一点对别人的宽容，其实，我们生命中就多 了一点空间。有朋友的人生路上，才会有关 爱和扶持，才不会有寂寞和孤独；有朋友的 生活，才会少一点风雨，多一点温暖和阳光。 其实，宽容永远都是一片晴天。
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哈市招聘会赫然出现“女生免谈” 妇联人 士称此举违法。
据新华社哈尔滨4月2日电日前在哈尔滨 市某大学举办的“毕业生招聘大会”上，一 家企业在招聘广告上赫然标明“只招男生， 女生免谈”，令到场的女大学生们气愤不已 。
情境表演2
1、表演《一支铅笔的故事》
2、请你结合自己谈谈尊重他人或 被他人尊重的经历以及感受
同学们想一想，敲钟人这么丑陋爱丝美那达为什 么还那么信任和尊敬他，这说明了什么？
情境表演1
1、表演《王丽的故事》 2、请你谈谈看后的感受 3、在我们的生活周围还有哪些
弱势群体？ 4、我们应该怎样去帮助这些弱势群体？
没有生活 费的农民 工在等待 发工资!
在京城的某一个地方竟贴出了这样的标 语：“严禁民工上厕所，违者罚款50元。” 民工连上厕所都没有权.
1、你怎样看待这些行为？ 2、出现这些行为的因素可能有哪些？ 3、我们如何做到尊重社会？
4 、我从不间断读新科技、新知识的书籍，不至因为不了解新讯息而和时代潮流脱节。 5 、在你往上爬的时候，一定要保持梯子的整洁，否则你下来时可能会滑倒。 18 、每当我们在做人与处世中有了疏忽和遗漏时，请不要灰心和失望，关键是要记住：走错一步不算什么，路还很长呢，别忘了，还有下一步呢! 5 、一个人要想掌握精湛的技术，不能性急，要肯于吃苦，扎扎实实地练好基本功。 3 、善者，吾善之;不善者，吾亦善之;德善。信者，吾信之;不信者，吾亦信之;德信。 14 、不管你干什么，都会有两种结果： 一种是笑话，一种是神话。如果你半途而废，只能成为别人眼中的笑话;但如果你成功了，你就变成她们眼中的神话。社会就是现实!要么不做，要么做好。 7 、对生命而言，接纳才是最好的温柔，不论是接纳一个人的出现，还是，接纳一个人的从此不见。 1 、一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人永远不必为自己的前途担心。 8 、智慧本身就隐藏在我们的脑海中，消除惰性，敢于超越自己的人，会使自己的智慧充分显现，使自己获得最后的成功。 15 、是战士就应该奋勇杀敌，是勇士就应该无所畏惧，要成功就得努力，去拼搏才能胜利，这里是你们驰骋的天地，勇士们，擦亮你们的眼睛，亮出你们的宝剑，活出属于你们的精彩吧! 17 、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。 6 、只要不让年轻时美丽的梦想随岁月飘逝，成功总有一天会出现在你的面前。 9 、如果我们消极地生活，那么迟早会深困在自己建造的“房子”里。 15 、我走得很慢，但我从不后退。 18 、须交有道之人，莫结无义之友。饮清静之茶，莫贪花色之酒。开方便之门，闲是非之口。 15 、如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。 4 、得失如云烟，转眼风吹散。人生百年，转眼成空。生不带来，死不带去。一切邂逅，悲欢喜舍皆由心定。看得透，放得开，则一切如镜中花，水中月，虽然赏心悦目，却非永恒。不如开开心 心，坦坦荡荡，不让自己在悲伤中度过，别让自己在徘徊中漫步，随缘起止，生活以开心为准则。人生一世，其实活在一回心境。
《平等尊重你我他》
正方：人生而平等 反方：人生而不平等
辩论规则：
1、自主选择观点组成正反方 2、正反方第一辩手陈述自己的观点 3、自由辩论
2000年7月31日，北京市第一 级人民法院开庭审理了成克杰 受贿案。成克杰曾经是第九届 全国人民代表大会常务委员会 副委员长。经审理查明，他在 担任广西壮族自治区人民政府 主席期间，利用职务之便，非 法收授他人财物，数额特别巨 大。法庭认定成克杰的行为触 犯了《刑法》的有关规定，已 构成受贿罪，依法判处他死刑 ，剥夺政治权利终身，并没收 他个人的全部财产。
4 、昔之得一者：天得一以清;地得一以宁;神得一以灵;谷得一以生;侯得一以为天下正。 16 、企者不立;跨者不行;自见者不明;自是者不彰;自伐者无功;自矜者不长。
这个案例 给你什么启示？
我国宪法 第二章第 三十三条 明确规定： 「中华人 民共和国 公民在法 律面前一 律平等」
1、请你列举人与人之间有哪些个体 差异？
2、请谈谈因个体的差异而可能产生哪 些不良的心理反应？
3、请谈谈因怎样克服这些不良心理 反应？
1杀人案给你怎样的启示？