高中语文专题五第14课滑稽列传学案含解析苏教版选修史记
高中语文05滑稽列传检测苏教版选修史记选读-含答案
滑稽列传周总理妙语答记者50年代，有一次周总理接待了一位美国记者的采访。
这位记者在采访过程中，无意中看到总理桌子上有一支美国产的派克钢笔。
那记者便以带有几分讥讽的口吻问道：“请问总理阁下，你们堂堂的中国人，为什么还要用我们美国产的钢笔呢？”周总理听后，风趣地说：“谈起这支钢笔，说来话长，这是一位朝鲜朋友的抗美战利品，作为礼物赠送给我的。
我无功受禄，就拒收。
朝鲜朋友说，留下做个纪念吧。
我觉得有意义，就留下了这支贵国的钢笔。
”美国记者一听，顿时哑口无言。
【内容赏析】什么叫作“搬起石头砸了自己的脚”？这就是一个典型案例。
这位记者的本意是想挖苦周总理：你们中国人怎么连好一点的钢笔都不能生产，还要从我们美国进口。
结果周总理说这是朝鲜战场上的战利品，顿使这位记者丢尽了脸面。
也是，缺少敏捷才思，却想和总理过招，门都没有！[知识·梳理]第1步读准字音——千言万语总关音眙．(chì)髡．首(kūn)赘．婿(zhuì)三年不蜚．(fēi) 棺椁．(ɡuǒ) 赍．金(jī)苑囿．(yòu) 禳．田(ránɡ) 抵．掌(zhǐ)豚．蹄(tún) 穿圹．(kuànɡ) 楩．枫(pián)滑．稽(ɡǔ)第2步识记通假——奥妙无穷方块字(1)三年不蜚又不鸣(“蜚”同“飞”)(2)黄金千溢，白璧十双(“溢”同“镒”，古代的重量单位)(3)髡帣韦冓鞠月卺(“月卺”同“跽”，长跪)(4)日暮酒阑，合尊促坐(“尊”同“樽”，盛酒器)(5)微闻芗泽(“芗”同“香”)(6)宗室置酒，髡尝在侧(“尝”同“常”)(7)楩枫豫章为题凑(“章”同“樟”)(8)铜历为棺(“历”同“鬲”，鼎一类的东西)(9)赍以姜枣(“赍”同“剂”，调配)(10)病且死，属其子曰(“属”同“嘱”，叮嘱)(11)若无远有所之(“无”同“毋”，不要)(12)此知可以言时矣(“知”同“智”，智慧)(13)陛楯者皆沾寒(“楯”同“盾”)第3步一词多义——看我七十二变(1)一(2)闻(3)属⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧属．其子曰（动词，同“嘱”，嘱托）忠之属．也，可以一战（名词，类）名属．教坊第一部（动词，隶属）在骨髓，司命之所属．（动词，掌管）若属．皆且为所虏（名词，等、辈）举酒属．客（zhǔ，动词，劝酒）然亡国破家相随属．（zhǔ，动词，连接、跟着）项王渡淮，骑能属．者百余人耳（动词，跟随）(4)恶第4步词类活用——词性变异含义迥(1)衣．以文绣(名词作一般动词)穿(2)置酒而天雨．(名词作一般动词)下雨(3)优孟前．为寿(名词作一般动词)走上前(4)东．至函谷关(名词作状语)向东(5)幸雨．立(名词作状语)在雨中(6)韩魏翼．卫其后(名词作状语)像鸟张开翅膀一样(7)楚闻之，夜．引兵而去(名词作状语)在夜里(8)于是乃朝．诸县令长七十二人(动词的使动用法)使……朝见(9)使群臣丧．之(动词的为动用法)为……服丧(10)先生少．之乎(形容词的意动用法)以……为少(11)皆知大王贱．人而贵．马也(形容词的意动用法)以……为贱/以……为贵(12)六艺于治一．也(数词用作形容词)相同的第5步古今异义——词语的昨天和今天(1)沉湎不治．．，委政卿大夫古义：不问政事。
苏教版选修《＜史记＞选读》教案：滑稽列传
滑稽列传学习目标展示1、学习掌握“淫”“曹”“阑”“赇”“谢”“哀”等实词的意义。
2、学习掌握“之”“若”“且”“即”“以”等虚词的用法。
3、了解祭祀丧葬等方面的文化常识。
4、翻译句子注意句式特点及句中词的特点。
5、感悟淳于髡等人超群的胆识、充满幽默风趣的诤谏艺术。
自主阅读导引《滑稽列传》是专记滑稽人物的类传。
《太史公自序》中说：“不流世俗，不争势利，上下无所凝滞，人莫之害，以道之用，作《滑稽列传》。
”此篇的主旨是颂扬淳于髡、优孟、优旃等人的“不流世俗，不争势利”的可贵精神，及其“谈言微中，亦可以解纷”的非凡的讽谏才能。
他们出身虽然微贱，但却机智聪敏，能言多辩，善于缘理设喻，察情取譬，借事托讽，司马迁满怀感慨地歌颂了他们：“岂不亦伟哉！”文言现象梳理1、文言实词六艺于治一也。
一：相同。
天道恢恢，岂不大哉！恢恢：广大无边的样子。
齐威王之时喜隐，好为淫乐长夜之饮。
淫：过度。
诸侯并侵，国且危亡，在于旦暮。
旦暮：很短时间。
国中有大鸟，止于王庭。
止：停息。
操一豚蹄，酒一盂。
操：拿。
六博投壶，相引为曹。
曹：同辈。
日暮酒阑，合尊促坐。
阑：尽。
又恐受赇枉法，为奸触大罪。
赇：贿赂。
于是庄王谢优孟。
谢：道歉，认错。
优旃见而哀之。
哀：同情，怜悯。
我即呼汝，汝疾应曰诺。
疾：急速，赶紧。
优旃临槛大呼曰。
槛：栏杆。
始皇以故辍止。
辍：停止。
2、文言虚词《礼》以节人，《乐》以发和……以：用来。
齐王使淳于髡之赵请救兵，赍金百斤，车马十驷。
之：到。
若亲有严客。
若：如果。
马者王这所爱也，以楚国堂堂之大，何求不得，而以大夫礼葬之，薄，请以人君礼葬之。
前“以”，凭；后两“以”，用。
寡人之过，一至此乎！一：乃，竟。
病且死，属其子曰。
且：将要。
若往见优孟，言我孙叔敖之子也。
若：你。
妇言慎无为。
慎：千万。
我即呼汝。
即：马上。
汝虽长，何益。
虽：虽然。
主上虽无言，臣固将请之。
虽：即使。
即欲就之，易为漆耳，顾难为荫室。
即：如果。
顾：只是。
3、词类活用于是乃朝诸县令长七十二人。
《滑稽列传》教学设计(江苏省县级优课)语文教案
《滑稽列传》教学设计（江苏省县级优课）语文教案一、教学目标1. 知识与技能：通过学习《滑稽列传》，使学生了解并掌握文中的重点字词和句式，提高古文阅读能力。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：感受《滑稽列传》中人物的滑稽可爱，培养学生热爱文学、热爱生活的态度。
二、教学重点1. 掌握文中的重点字词和句式。
2. 分析并理解《滑稽列传》中人物的滑稽行为和性格特点。
三、教学难点1. 文言文的断句和翻译。
2. 理解人物滑稽行为背后的深层含义。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动思考、探讨问题。
2. 运用案例分析法，分析人物的滑稽行为和性格特点。
3. 采用情景教学法，让学生在具体的情境中感受人物的滑稽可爱。
五、教学过程1. 导入新课：通过介绍《史记》和《滑稽列传》的背景，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：让学生自主阅读课文，理解大意，掌握重点字词和句式。
3. 合作探讨：分组讨论，分析并理解人物的滑稽行为和性格特点。
4. 案例分析：选取典型例子，深入分析人物的滑稽行为背后的深层含义。
5. 情感体验：让学生通过角色扮演、情景模拟等方式，体验人物的滑稽可爱。
6. 总结提升：总结本节课的学习内容，引导学生思考如何将滑稽精神融入生活。
7. 布置作业：让学生结合课文，选取一个人物的滑稽行为，进行分析和评价。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括提问、回答问题、讨论等。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，包括对重点字词和句式的掌握，以及对人物滑稽行为的分析评价。
3. 情感态度：评估学生在学习过程中对文学的热爱、对生活的积极态度的表现。
七、教学拓展1. 推荐阅读：《史记》其他篇目的阅读，深入了解司马迁的史学思想和写作风格。
2. 电影欣赏：观看根据《史记》改编的电影，感受文学与影视的差异，加深对作品的理解。
苏教版选修《滑稽列传》word教案
《滑稽列传》教案《史记》选读教材第二专题为“学究天人，体贯古今”，主要探讨《史记》体例。
12本纪，记帝王朝政兴衰，30世家，叙开国承家诸侯，70列表，志历代人物事迹，10表，列人事系年表谱，8书，综述典章制度。
太史公为何偏偏为滑稽人物立传呢？在《太史公自序》中说：“不流世俗，不争势利，上下无所凝滞，人莫之害，以道之用，作《滑稽列传》。
”看来，太史公看重的是淳于髡、优孟、优旃等人的“不流世俗，不争势利”的可贵精神，及其“谈言微中，亦可以解纷”的非凡的讽谏才能。
在一片萧墙虞诈刀光剑影中，这微贱的一赘婿二倡优却是《史记》也是太史公心目中很特殊的一类。
没有如屈原如史公般的憔悴屈苦，却也不如渔父般隐于浊世之外。
大道无形，滑稽者以太极推拿的方式，既得成事，又能怀瑾握瑜，是谓“谈言微中，亦可以解纷”，真叫人心情愉悦，回味悠长，岂是那些唯唯诺诺保官保命苟合取容之徒所能比？轻松幽默寓庄于谐的文笔，在《史记》中何处可寻？难怪太史公心系之羡之向之，感慨说：“岂不伟哉！”[教学设计]教学目标：1、学习掌握“淫”“曹”“阑”“赇”“谢”“哀”等实词的意义和“之”“若”“且”“即”“以”等虚词的用法。
2、感悟淳于髡等人超群的胆识、充满幽默风趣的诤谏艺术。
教学重点：同上课时安排：三课时教学过程第一课时淳于髡：大鸟·赍资·饮酒一、导入：我们以前学过《战国策》中的《邹忌讽齐王纳谏》。
邹忌借用自己家庭亲友间的事情和切身感受，讽劝齐威王纳谏除弊的故事，从而说明国君必须广泛采纳各方面的批评建议，兴利除弊，才可以兴国的道理。
进谏的方式是讽谏，也就是下对上，不直指其事，而是用委婉曲折的言语规劝，使其改正错误。
对隐语，齐威王也好这一口，所以，以除了邹忌外，还有一个人也爱讽谏。
他就是淳于髡。
《史记滑稽列传》中就记载了淳于髡的事。
“滑稽”二字，属古今异义。
今天指言语、动作或事态令人发笑，而古代则指能言善辩，言辞流利。
所以，本文重点写淳于髡的言语机智。
2020版高中语文专题五第14课滑稽列传学案(含解析)苏教版选修《史记》选读
第14课滑稽列传——读言微中，可以解纷核心素养目标 1.语言：掌握文中涉及的重要文言知识。
2.思维：把握文中三个小人物的品质特点及作者从中寄寓的思想感情。
3.审美：赏析写人手法。
学法点拨本文是专记滑稽人的列传，记载了下层人物淳于髡、优孟、优旃利用自己的聪明、机智、幽默才能，对统治者巧妙讽谏，给国家、人民带来好处的故事。
比喻新奇浅近，寓意深刻明白。
人物形象鲜明生动。
写滑稽人物，用滑稽笔墨，形式和内容互相协调。
学习本文，需注意三点：1.历来史书皆传帝王将相，而司马迁却专为下层人物立传，反映了其思想的民主与进步。
特别要把握住作者为他们立传的宗旨及情感态度。
2.三个小人物讽谏统治者的艺术性很高，都取得了成功。
要悟悟他们的讽谏艺术，学会用幽默、智慧的方式处事的能力。
3.本文所写人物、故事不一定是“真”，它们是司马迁“成一家之言”的方式，这一特点学习时要注意。
Ⅰ语言积累与梳理基础梳理1.通假字(1)三年不蜚．又不鸣：____________________________________________________________(2)诸侯振．惊：__________________________________________________________________(3)于是齐威王乃益赍黄金千溢．：__________________________________________________(4)久不相见，卒．然相睹：________________________________________________________(5)日暮酒阑，合尊．促坐：________________________________________________________(6)微闻芗．泽：__________________________________________________________________(7)赍．以姜枣：__________________________________________________________________(8)若无．远有所之：______________________________________________________________ (9)此知．可以言时矣：____________________________________________________________ (10)陛楯．者皆沾寒：_____________________________________________________________ 答案 (1)同“飞” (2)同“震” (3)同“镒”，重量单位 (4)同“猝”，突然 (5)同“樽”，盛酒器 (6)同“香” (7)同“剂”，调配 (8)同“毋”，不要 (9)同“智”，智慧 (10)同“盾”，盾牌 2.一词多义(1)一⎩⎪⎨⎪⎧六艺于治一．也： 寡人之过一．至此乎： 六王毕，四海一．： 一．旦抵罪，或脱身以逃：(2)尝⎩⎪⎨⎪⎧宗室置酒，髡尝．在侧： 始皇尝．议欲大苑囿：(3)道⎩⎪⎨⎪⎧善为笑言，然合于大道．： 从郦山下，道．芷阳间行： 人道．是，三国周郎赤壁： 怀其璧，从径道．亡：(4)赍⎩⎪⎨⎪⎧赍．金百斤，车马十驷： 赍．以姜枣，荐以木兰：答案 (1)相同/乃、竟/统一/一旦 (2)同“常”/曾经 (3)道理/取道/说，谈论/路 (4)携带/同“剂”，调配 3.虚词归纳(1)乃⎩⎪⎨⎪⎧于是乃．朝诸县令长七十二人： 尔其无忘乃．父之志： 今其智乃．反不能及： 至城东，乃．有二十八骑：。
苏教版选修《史记》选读：《滑稽列传》教案设计
《滑稽列传》教案学习目标展示1、学习掌握“淫”“曹”“阑”“赇”“谢”“哀”等实词的意义。
2、学习掌握“之”“若”“且”“即”“以”等虚词的用法。
3、了解祭祀丧葬等方面的文化常识。
4、翻译句子注意句式特点及句中词的特点。
5、感悟淳于髡等人超群的胆识、充满幽默风趣的诤谏艺术。
自主阅读导引《滑稽列传》是专记滑稽人物的类传。
《太史公自序》中说：“不流世俗，不争势利，上下无所凝滞，人莫之害，以道之用，作《滑稽列传》。
”此篇的主旨是颂扬淳于髡、优孟、优旃等人的“不流世俗，不争势利”的可贵精神，及其“谈言微中，亦可以解纷”的非凡的讽谏才能。
他们出身虽然微贱，但却机智聪敏，能言多辩，善于缘理设喻，察情取譬，借事托讽，司马迁满怀感慨地歌颂了他们：“岂不亦伟哉！”文言现象梳理1、文言实词六艺于治一也。
一：相同。
天道恢恢，岂不大哉！恢恢：广大无边的样子。
齐威王之时喜隐，好为淫乐长夜之饮。
淫：过度。
诸侯并侵，国且危亡，在于旦暮。
旦暮：很短时间。
国中有大鸟，止于王庭。
止：停息。
操一豚蹄，酒一盂。
操：拿。
六博投壶，相引为曹。
曹：同辈。
日暮酒阑，合尊促坐。
阑：尽。
又恐受赇枉法，为奸触大罪。
赇：贿赂。
于是庄王谢优孟。
谢：道歉，认错。
优旃见而哀之。
哀：同情，怜悯。
我即呼汝，汝疾应曰诺。
疾：急速，赶紧。
优旃临槛大呼曰。
槛：栏杆。
始皇以故辍止。
辍：停止。
2、文言虚词《礼》以节人，《乐》以发和……以：用来。
齐王使淳于髡之赵请救兵，赍金百斤，车马十驷。
之：到。
若亲有严客。
若：如果。
马者王这所爱也，以楚国堂堂之大，何求不得，而以大夫礼葬之，薄，请以人君礼葬之。
前“以”，凭；后两“以”，用。
寡人之过，一至此乎！一：乃，竟。
病且死，属其子曰。
且：将要。
若往见优孟，言我孙叔敖之子也。
若：你。
妇言慎无为。
慎：千万。
我即呼汝。
即：马上。
汝虽长，何益。
虽：虽然。
主上虽无言，臣固将请之。
虽：即使。
即欲就之，易为漆耳，顾难为荫室。
即：如果。
顾：只是。
3、词类活用于是乃朝诸县令长七十二人。
《滑稽列传》教案 教案教学设计
《滑稽列传》教案教案教学设计教案教学设计：《滑稽列传》一、教学内容本课选自《史记》中的《滑稽列传》，主要介绍了淳于髡、优孟、优旃三位滑稽人物的趣事。
通过这些故事，让学生了解滑稽人物的聪明才智和幽默风趣，体会古代文学的魅力。
二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
2. 学会本课的生字词，并能运用到实际情景中。
3. 了解滑稽人物的聪明才智和幽默风趣，培养学生的文学素养。
三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
难点：学会本课的生字词，体会滑稽人物的聪明才智和幽默风趣。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔2. 学具：课本、练习本、文具五、教学过程1. 导入：情境引入：讲述一个滑稽小故事，引发学生对滑稽人物的兴趣。
提问：你们听说过滑稽人物吗？滑稽人物有什么特点？2. 自主学习：让学生自主阅读课文，解决生字词，理解课文大意。
3. 课堂讲解：讲解课文内容，分析滑稽人物的聪明才智和幽默风趣。
举例说明：淳于髡、优孟、优旃的趣事。
4. 随堂练习：设计一些练习题，让学生运用所学知识。
如：请用本课的生字词造句。
5. 小组讨论：让学生分组讨论，分享自己对滑稽人物的看法。
6. 课堂小结：7. 布置作业：设计一些作业题，巩固所学知识。
六、板书设计滑稽列传淳于髡、优孟、优旃聪明才智、幽默风趣七、作业设计1. 熟读课文，巩固生字词。
2. 举例说明自己喜欢的滑稽人物，并说明原因。
3. 运用本课的生字词造句。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲述滑稽人物的趣事，让学生体会古代文学的魅力。
在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。
但部分学生对生字词的掌握仍有困难，需要在今后的教学中加强字词教学。
拓展延伸：让学生课后阅读《史记》其他篇目，了解更多的历史人物故事。
同时，可以组织一次滑稽表演活动，让学生亲身体验滑稽人物的幽默风趣。
重点和难点解析重点和难点是教学过程中的两个关键环节，对于提高学生的学习效果具有重要意义。
2015年高二语文课时作业第14课《滑稽列传》(苏教版选修《史记》)
第14课 滑稽列传一、基础巩固1．下列句子中加点词语的意思与现代汉语相同的一项是( )A ．先生能饮几何．．而醉 B ．齐威王横行．．C ．今者臣从东方．．来 D ．沉湎不治．．，委政卿大夫 2．下列各句中不属于倒装句的一项是( )A ．优孟，故楚之乐人也B ．淳于髡说之以隐曰C ．白璧十双，车马百驷D ．衣以文绣，置之华屋之下3．下列加点字的意义相同的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ 寡人之过一．至此乎六艺于治一．也B.⎩⎪⎨⎪⎧于是庄王谢．优孟多谢．后世人 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 楚闻之，夜引．兵而去沛公引．兵之薛 D.⎩⎪⎨⎪⎧请．归与妇计之，三日而为相主上虽无言，臣固将请．之 4．对下列加点词语的解释全部正确的一项是( )①陛楯得以半更．．半夜 ②又恐受赇．．枉法 接受贿赂 ③秦倡．侏儒也 “倡”同“娼”④六博投壶，相引为曹． 侪辈⑤白璧十双，车马百驷．四匹马 ⑥淳于髡说之以隐．曰 隐语 A ．①②④ B ．①③⑤C ．②④⑥D ．③⑤⑥5．下列各项中，不含通假字的一项是( )①宗室置酒，髡尝在侧 ②若无远有所之 ③恶能饮一石哉 ④秦倡侏儒 ⑤陛楯者皆沾寒 ⑥抵掌谈语 ⑦威王大说 ⑧赍以姜枣 ⑨微闻芗泽 ⑩五谷蕃熟，穰穰满家A ．①③⑧⑨B ．②⑤⑥⑧C ．②③⑧⑨D ．③④⑥⑩二、课内阅读阅读下面的文字，完成6～9题。
淳于髡者，齐之赘婿也。
长不满七尺，滑稽多辩，数使诸侯，未尝屈辱。
……威王八年，楚大发兵加齐。
齐王使淳于髡之赵请救兵，赍金百斤，车马十驷。
淳于髡仰天大笑，冠缨索绝。
王曰：“先生少之乎？”髡曰：“何敢！”王曰：“笑岂有说乎？”髡曰：“今者臣从东方来，见道傍有禳田者，操一豚蹄，酒一盂，祝曰：‘瓯窭满篝，污邪满车，五谷蕃熟，穰穰满家。
’臣见其所持者狭而所欲者奢．，故笑之。
”于是齐威王乃益赍黄金千溢，白璧十双，车马百驷。
髡辞而行，至赵。
赵王与之精兵十万，革车千乘．。
楚闻之，夜引兵而去。
威王大说，置酒后宫，召髡赐之酒。
2018版高中语文史记选读学案：专题五第14课滑稽列传含答案
2018版高中语文史记选读学案：专题五第14课滑稽列传含答案第14课滑稽列传1．通假字(1)三年不蜚．又不鸣：_______________________________________(2)诸侯振．惊：_______________________________________(3)于是齐威王乃益赍黄金千溢．：_______________________________________(4)久不相见，卒．然相睹：_______________________________________(5)日暮酒阑，合尊．促坐：_______________________________________(6)微闻芗．泽：_______________________________________(7)赍．以姜枣：_______________________________________(8)若无．远有所之：_______________________________________(9)此知．可以言时矣：_______________________________________(10)陛楯．者皆沾寒：_______________________________________2．一词多义(1)一六艺于治一．也：寡人之过一．至此乎：六王毕，四海一．：一．旦抵罪，或脱身以逃：(2)尝宗室置酒，髡尝．在侧：始皇尝．议欲大苑囿：(3)道善为笑言，然合于大道．：从郦山下，道．芷阳间行：人道．是，三国周郎赤壁：怀其璧，从径道．亡：(4)赍赍．金百斤，车马十驷：赍．以姜枣，荐以木兰：3．虚词归纳(1)乃于是乃．朝诸县令长七十二人：尔其无忘乃．父之志：今其智乃．反不能及：至城东，乃．有二十八骑：(2)之淳于髡说之．以隐曰：齐王使淳于髡之．赵请救兵：王之．好乐甚：石之．铿然有声者，所在皆是也：(3)固主上虽无言，臣固．将请之：独夫之心，日益骄固．：固．请，召有司案图：固．国不以山溪之险： 4．古今异义词(1)长不满七尺，滑稽．．多辩古义：_______________________________________今义：_______________________________________(2)国中．．有大鸟古义：_______________________________________今义：_______________________________________(3)欢然道故，私情．．相语古义：_______________________________________今义：_______________________________________(4)妇言慎无为．．古义：_______________________________________今义：_______________________________________(5)齐威王横行．．古义：_______________________________________今义：_______________________________________5．说说下列加点词语的活用情况，并解释一下(1)不鸣则已，一鸣惊．人：_______________________________________ (2)先生少．之乎：_______________________________________(3)衣．以文绣：_______________________________________(4)皆知大王贱．人而贵．马也：_______________________________________(5)请为大王六畜．．葬之：_______________________________________(6)韩魏翼．卫其后：_______________________________________(7)置酒而天雨．：_______________________________________(8)汝虽长，何益，幸雨．立：______________________________________(9)始皇尝议欲大．苑囿：_______________________________________6．判断下列各句的句式特点(1)国中有大鸟，止王之庭：_______________________________________(2)操一豚蹄，酒一盂：_______________________________________(3)何求不得，而以大夫礼葬之：_______________________________________7．翻译下面的句子(1)谈言微中，亦可以解纷。
【精选】_高中语文专题五摹形传神千载如生_史记的人物刻画艺术第14课滑稽列传课件苏教版选修史记蚜
2.课外素材 可以低头，但不能弯腰
苗家人房屋的建筑最有特点，一个不大的屋子里面可以有几十个房檐和门 槛。平日里，苗寨里的乡亲们就背着沉甸甸的大背篓从外面穿过这些房檐 和门槛走进来。虽然有这么多的障碍，可他们当中很少有人因此撞到房檐 或者是被门槛绊倒。要知道，对于一个外乡人来说，即使是空手走在这样 的屋子里也会经常碰头、摔跟头的，何况，他们的身后还背着那么重的背 篓。当地的居民一语道破天机：要想在这样的建筑里行走自如，就必须记 住一句话：可以低头，但不能弯腰。低头是为了避开上面的障碍，看清楚 脚下的门槛；而不弯腰则是为了有足够的力气承担起身上的背篓。
贵精神，及其“谈言微中，亦可以解纷”的非凡讽谏才能。他们出身 虽然微贱，但却机智聪敏，能言善辩，善于缘理设喻，察情取譬，借 事托讽，因而其言其行起到了与“六艺于治一也”的重要作用。 (2)“滑稽”一词的古义与今义并不全同。古义有多义性，屈原在《楚 辞·卜居》中使用它带着贬义，有圆滑谄媚的意思；司马迁在《滑稽 列传》里使用它带着褒义，有能言善辩，善用双关隐喻、反语、婉曲 等修辞手法的意思。这两种意义与今义都不尽相同。
淳于髡
“国中有大鸟”的隐语讽谏 “操蹄禳田”的寓言类比 “纵酒淫乱”的场面推演
滑稽多辩
滑稽列传 优孟 反语归谬讽谏“贱人贵马”
多辩，常以
“为孙叔敖衣冠”而恤故吏之家 谈笑讽谏
解陛楯郎之困 优旃 谏阻扩大苑囿 善为笑言，然合于大道
劝诫油漆城墙
2.初读感知 文章开篇引用孔子的话有何目的？ 答案 说明倡优虽然出身微贱，但却机智聪敏、能言善辩，善于缘理设 喻、察情取譬、借事托讽，因而其言其行起到了“六艺于治一也”的重 要作用。
6.判断下列各句的句式特点 (1)国中有大鸟，止王之庭：_状__语__后__置__句___ (2)操一豚蹄，酒一盂：_定__语__后__置___句__ (3)何求不得，而以大夫礼葬之：__宾__语__前__置__句___
高中语文第14课滑稽列传课时作业(含解析)苏教版选修《史记选读》
第14课 滑稽列传一、基础巩固1．下列句子中加点词语的意思与现代汉语相同的一项是( )A ．先生能饮几何．．而醉 B ．齐威王横行．．C ．今者臣从东方．．来 D ．沉湎不治．．，委政卿大夫 2．下列各句中不属于倒装句的一项是( )A ．优孟，故楚之乐人也B ．淳于髡说之以隐曰C ．白璧十双，车马百驷D ．衣以文绣，置之华屋之下3．下列加点字的意义相同的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ 寡人之过一．至此乎六艺于治一．也B.⎩⎪⎨⎪⎧ 于是庄王谢．优孟多谢．后世人 C.⎩⎪⎨⎪⎧楚闻之，夜引．兵而去沛公引．兵之薛 D.⎩⎪⎨⎪⎧ 请．归与妇计之，三日而为相主上虽无言，臣固将请．之 4．对下列加点词语的解释全部正确的一项是( ) ①陛楯得以半更．． 半夜 ②又恐受赇．．枉法接受贿赂 ③秦倡．侏儒也 “倡”同“娼”④六博投壶，相引为曹． 侪辈⑤白璧十双，车马百驷．四匹马 ⑥淳于髡说之以隐．曰 隐语 A ．①②④ B ．①③⑤C ．②④⑥D ．③⑤⑥5．下列各项中，不含通假字的一项是( )①宗室置酒，髡尝在侧 ②若无远有所之 ③恶能饮一石哉 ④秦倡侏儒 ⑤陛楯者皆沾寒 ⑥抵掌谈语 ⑦威王大说 ⑧赍以姜枣 ⑨微闻芗泽 ⑩五谷蕃熟，穰穰满家A ．①③⑧⑨B ．②⑤⑥⑧C ．②③⑧⑨D ．③④⑥⑩二、课内阅读阅读下面的文字，完成6～9题。
淳于髡者，齐之赘婿也。
长不满七尺，滑稽多辩，数使诸侯，未尝屈辱。
……威王八年，楚大发兵加齐。
齐王使淳于髡之赵请救兵，赍金百斤，车马十驷。
淳于髡仰天大笑，冠缨索绝。
王曰：“先生少之乎？”髡曰：“何敢！”王曰：“笑岂有说乎？”髡曰：“今者臣从东方来，见道傍有禳田者，操一豚蹄，酒一盂，祝曰：‘瓯窭满篝，污邪满车，五谷蕃熟，穰穰满家。
’臣见其所持者狭而所欲者奢．，故笑之。
”于是齐威王乃益赍黄金千溢，白璧十双，车马百驷。
髡辞而行，至赵。
赵王与之精兵十万，革车千乘．。
楚闻之，夜引兵而去。
威王大说，置酒后宫，召髡赐之酒。
2018_2019学年高中语文专题五第14课滑稽列传课件苏教版选修《史记》选读
10．卒．然相睹
同“ 猝 ”，译为“ 突然，仓促”
11．铜历．为棺
同“ 鬲 ”，译为“ 鼎一类的东西”
12．诸侯振．惊，皆还齐侵地 同“ 震 ”，译为“ 震动 ”
13．合尊．促坐
同“ 樽 ”，译为“ 盛酒器 ”
二、古今异义
1．滑．稽．多变，数使诸侯，未尝屈辱 古义： 能言善辩，语言流利
今义：言语、动作或事态令人发笑
天亮了，秦昭王得知孟尝君一行已经逃走，立刻派出人 马追赶。追到函谷关，人家已经出关多时了。孟尝君靠着鸡 鸣狗盗之士逃回了齐国。
“鸡鸣狗盗”比喻卑下的技能或具有这种技能的人。 ——出自《史记·孟尝君列传》
②皆知大王贱．人而贵．马也 贱： 以……为贱
贵： 以……为贵
4．数词活用
数词作形容词 六艺于治一．也
一： 相同
五、文言句式 1．判断句 ①淳于髡者，齐之赘婿也。(“……者，……也”表判断) ②优孟，故楚之乐人也。(“……也”表判断) 2．省略句 威王大说，置酒(于)后宫。(省略介词)
3．倒装句 (1)状语后置 ①淳于髡说之以隐。(正常语序：淳于髡以隐说之) ②衣以文绣。(正常语序：以文绣衣) (2)定语后置 以楚国堂堂之大。(正常语序：以堂堂之大之楚国) 4．被动句 居无何，二世杀死。(“杀死”含被动意味)
同“ 飞 ”，译为“飞起来” 同“ 毋 ”，译为“不要” 同“ 镒 ”，译为“ 重量单位 ” 同“ 智 ”，译为“智慧” 同“ 常 ”，译为“常常” 同“ 盾 ”，译为“盾牌”
7．赍．以姜枣
同“ 剂 ”，译为“ 调配”
8．威王大说．
同“ 悦 ”，译为“ 高兴”
9．病且死，属．其子曰 同“ 嘱 ”，译为“ 叮嘱”
③后人哀．之而不鉴之《阿房宫赋》 动词，哀叹
苏教高二语文选修《史记》选读 -滑稽列传
苏教高二语文选修《史记》选读 -滑稽列传
苏教高二语文选修《史记》选读 -滑稽列传
小结：隐喻，言近而旨远，语浅而意深，言在 此而意在彼。于听者是响鼓不用重锤敲，于说 者可以完全把握言语的主动权而进退自如，于 谈笑间将矛盾迎刃而解，这不能不说是一种人 生的大智慧而外化出的高妙的语言艺术。
苏教高二语文选修《史记》选读 -滑稽列传
苏教高二语文选修《史记》选读 -滑稽列传
（7）楚相孙叔敖知其贤人也，善待之。病且死，属其子曰：“ 我死，汝必贫困。若往见优孟，言我孙叔敖之子也。”居数年 ，其子穷困负薪，逢优孟，与言曰：“我，孙叔敖子也。父且 死时，属我贫困往见优孟。”优孟曰：“若无远有所之。” 即 为孙叔敖衣冠，抵掌谈语。岁余，像孙叔敖，楚王及左右不能 别也。庄王置酒，优孟前为寿。庄王大惊，以为孙叔敖复生也 ，欲以为相。优孟曰：“请归与妇计之，三日而为相。”庄王 许之。三日后，优孟复来。王曰：“妇言谓何？”孟曰：“妇 言慎无为，楚相不足为也。如孙叔敖之为楚相，尽忠为廉以治 楚，楚王得以霸。今死，其子无立锥之地，贫困负薪以自饮食 。必如孙叔敖，不如自杀。”
淳于髡 善于洞察人心 审时度势
有勇有谋
心怀天下
➢齐威王 喜好声色 知错能改
昏庸荒唐 从善如流 有为之君
苏教高二语文选修《史记》选读 -滑稽列传
淳于髡，齐人也。博闻强记，学无所主。其谏说，慕晏婴 之为人也，然而承意观色为务。客有见髡于梁惠王，惠王屏左 右，独坐而再见之，（淳于髡）终无言也。惠王怪之，以让客 曰：“子之称淳于先生，管、晏不及，及见寡人，寡人未有得 也。岂寡人不足为言邪?何故哉?”客以谓髡。髡曰：“固也， 吾前见王，王志在驱逐（心里想着飞奔的骏马）；后复见王， 王志在音声。吾是以默然。”客具以报王，王大骇，曰：“嗟 乎，淳于先生诚圣人也! 前淳于先生之来，人有献善马者，寡 人未及视，会先生至。后先生之来，人有献讴者（歌手），未 及试，亦会先生来。寡人虽屏人，然私心在彼，有之。”后淳 于髡见，一语连三日三夜无倦。惠王欲以卿相位待之，髡因谢 去。于是送以安车驾驷，束帛加璧，黄金百镒。
2018_2019学年高中语文专题五第14课滑稽列传讲义苏教版选修《史记》选读
滑稽列传小人的外衣、智慧的内核淳于髡(约前386—前310，髡字读做kūn)，战国时期齐国人。
刘国赘婿，齐威王用为客卿。
他学无所主，博闻强识，能言善辩。
他多次用隐言微语的方式讽谏威王，居安思危，革新朝政。
还多次以特使身份，周旋诸侯之间，不辱国格，不负君命。
公元前349年，楚国侵齐，他奉命使赵，说服了赵王，得精兵十万，革车千乘，楚国闻风，不战而退。
政治思想上，他主张益国益民的功利主义。
在同孟轲就“礼”与“仁”的两次论战中，鲜明地表现了他这一立场。
所著《王度记》今已失传。
优孟，生卒年待考。
春秋时期楚国宫廷艺人。
以优伶为业，名孟，故得名。
从小善辩，擅长表演，常谈笑讽谏时事。
优旃，秦国的一个歌舞艺人，个子非常矮小。
他擅长说笑话且都能合乎大道理，善于以反面论述来突显自己所要表达的主题，让秦王在玩笑中，也能体会施政方向的错误。
不以正面交锋来指出君王的错误之处，而是以反面温和柔软的手段来达到自己想要的目的，这正是优旃厉害之处。
万马齐喑究可哀汉武帝时代，是中国封建社会的一个辉煌时期。
但是满朝文武，极少有直言敢谏之人，大都唯唯诺诺。
丞相公孙弘、御史大夫张汤，都以看着武帝的脸色行事而著称，大将军卫青突出的特点就是对上“柔媚”，就是在皇帝面前装聋作哑，什么事都一言不发……人人为保官保命，从而出现了一种极其可悲的政治局面。
本文是一篇以淳于髡、优孟、优旃等下层人物为描写对象的作品。
他们虽然地位很低，但都能以国家和人民的利益为重，勇敢地仗义执言。
本文赞扬了他们“不流世俗，不争势利”的可贵精神和“谈言微中，亦可以解纷”的非凡讽谏才能。
一、通假字1．三年不蜚．又不鸣同“飞”，译为“飞起来”2．若无．远有所之同“毋”，译为“不要”3．黄金千溢．，白璧十双同“镒”，译为“重量单位”4．此知．可以言时矣同“智”，译为“智慧”5．宗室置酒，髡尝．在侧同“常”，译为“常常”6．陛楯．者皆沾寒同“盾”，译为“盾牌”7．赍．以姜枣同“剂”，译为“调配”8．威王大说．同“悦”，译为“高兴”9．病且死，属．其子曰同“嘱”，译为“叮嘱”10．卒．然相睹同“猝”，译为“突然，仓促”11．铜历．为棺同“鬲”，译为“鼎一类的东西”12．诸侯振．惊，皆还齐侵地同“震”，译为“震动”13．合尊．促坐同“樽”，译为“盛酒器”二、古今异义1．滑稽．．多变，数使诸侯，未尝屈辱古义：能言善辩，语言流利今义：言语、动作或事态令人发笑2．沉湎不治．．，委政卿大夫古义：不问政事今义：不治理或无法治疗3．左右．．莫敢谏古义：左右的大臣今义：多指方位4．齐威王横行．．古义：率意而行今义：行动蛮横，倚仗暴力做坏事5．私情．．相语 古义：个人之间的交情今义：男女之间不正当的情爱之事 6．先生能饮几何．．而醉 古义：询问数量，多少 今义：数学的一个分支，几何学 三、一词多义1．一⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧①六艺于治一．也 形容词，相同的②寡人之过一．至此乎 副词，乃， 竟③于是秦王不怿，为一．击缶《廉颇蔺相如列传》 数量词，一下 ④六王毕， 四海一．《阿房宫赋》 动词，统一⑤上食埃土，下饮黄泉， 用心一．也《劝学》 形容词，专一⑥一．鼓作气， 再而衰， 三而竭《曹刿论战》 数量词，第一次2．止⎩⎪⎨⎪⎧①国中有大鸟， 止．王之庭 动词，停息②臣舍人相如止．臣《廉颇蔺相如列传》 动词，劝阻③担中肉尽，止．有剩骨《狼》 同“只”，只，仅仅3．哀⎩⎪⎨⎪⎧①优旃见而哀．之 动词，同情，怜悯②杜鹃啼血猿哀．鸣《琵琶行》形容词，悲伤③后人哀．之而不鉴之《阿房宫赋》动词，哀叹4．恶⎩⎪⎨⎪⎧①恶．能饮一石哉 代词，怎么②而境界危恶．，层见错出，非人世所堪《指南录后序》 形容词，凶险，凶恶③廉君宣恶．言《廉颇蔺相如列传》 形容词，不好的5．坐⎩⎪⎨⎪⎧ ①男女杂坐．，行酒稽留 动词，坐着②因击沛公于坐．《鸿门宴》同“座”③停车坐．爱枫林晚《山行》介词，因为④王曰，何坐．《晏子使楚》动词，犯罪6．之 ⎩⎪⎨⎪⎧ ①淳于髡说之．以隐曰 代词，他②齐王使淳于髡之．赵请救兵 动词，到③甚矣，汝之．不惠《愚公移山》 用于主谓之间，取消句子独立性④马之．千里者《马说》 定语后置的标志，无实义7．乃⎩⎪⎨⎪⎧ ①于是乃．朝诸县令长七十二人 副词，就②家祭无忘告乃．翁《示儿》代词，你的③今其智乃．反不能及《师说》副词，竟然④至城东，乃．有二十八骑《项羽本纪》 副词，只有，仅仅8．固 ⎩⎪⎨⎪⎧ ①主上虽无言，臣固．将请之 副词，本来②独夫之心，日益骄固．《阿房宫赋》形容词，骄横③固．请，召有司案图《廉颇蔺相如列传》 副词，坚决④固．国不以山溪之险《孟子》动词，巩固 四、词类活用1．名词活用(1)名词作动词①秦始皇时置酒而天雨．雨：下雨 ②衣．以文绣 衣：穿 ③优孟前．为寿 前：走上前 (2)名词作状语①齐赵陪位于前，韩魏翼．卫其后 翼：像鸟张开翅膀一样②楚闻之，夜．引兵而去夜：_在夜里，连夜(3)名词使动用法于是乃朝．诸令七十二人朝：使……上朝2．动词活用(1)动词使动用法不鸣则已，一鸣惊．人惊：使……惊(2)动词为动用法使群臣丧．之丧：为……治丧，服丧3．形容词活用(1)形容词作名词发甲卒为穿圹，老弱．．负土老弱：又老又弱的人(2)形容词意动用法①王曰：“先生少．之乎？”少：以……为少②皆知大王贱．人而贵．马也贱：以……为贱贵：以……为贵4．数词活用数词作形容词六艺于治一．也一：相同五、文言句式1．判断句①淳于髡者，齐之赘婿也。
苏教版语文高二-5.14滑稽列传-淳于髡教案第2课时 苏教《史记》选读
淳于髡教案第二课时教材分析本文节选自《史记•滑稽列传》，讲的是滑稽辩士淳于髡智劝齐威王的故事，成语“不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。
”就出自本文。
淳于髡是一位智者，既善良正直，又滑稽风趣，就如同汉代的东方朔。
他巧言善辩，诙谐机智，令人折服。
司马迁曾高度赞扬他：“淳于髡仰天大笑，齐威王横行，岂不伟哉！”通过本文的学习，让学生认识了解古代智者中的一些“另类”。
学习目标1．总结写作特点。
2．归纳文言知识。
重点难点1．诙谐幽默的语言描写。
2．重要的实词和虚词。
教学方法1．读写评析精彩语言。
2．学生自制知识卡片。
课前准备学生背诵课文第一段，制作好知识点分类卡片。
教学过程一．复习回顾1．回忆上节课分析出的人物形象：齐威王：善于纳谏，有所作为。
淳于髡：机智聪敏，能言多辩，仗义执言，缘理设喻，察情取譬，借事托讽。
2．检查第一段背诵情况。
二．写作特点诙谐幽默的语言描写：诙谐幽默的语言描写是本文最大的艺术特色。
淳于髡善于用暗示性的隐语来达到劝谏的目的，既娱乐了人心，也成就了家国大业，一举两得。
文章在记录这些隐语时，充分抓住了人物的身份特征，使一个幽默滑稽的淳于髡跃然纸上。
阅读课文，试从文中找出一处诙谐幽默的语言描写，进行鉴赏。
【参考答案】：例如第三段里淳于髡借饮酒之机巧妙讽谏齐王戒奢（罢长夜之饮）一事中二人精彩的对话描写：首先淳于髡以“臣饮一斗亦醉，一石亦醉”的矛盾之间言吊起齐威王的胃口，引起他的不解：“先生饮一斗而醉，恶能饮一石哉！其说可得而闻乎？”；然后，淳于髡“顺水推舟”，借题发挥，先为齐威王解惑——自己在不同的情况下有不同的酒量；最后，再水到渠成地导出“故曰酒极则乱，乐极则悲。
万事尽然，言不可极，极之而衰”的道理，来达到劝谏的目的。
这一番对话，尤其是淳于髡描述的各种不同的饮酒的场景，精彩之至，让人听了宛如身临其境，既表现了淳于髡的机智聪明、随机应变，也表现了他的诙谐幽默风趣，举重若轻。
二．重点知识总结归纳本文的文言基础知识。
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第14课滑稽列传——读言微中，可以解纷核心素养目标 1.语言：掌握文中涉及的重要文言知识。
2.思维：把握文中三个小人物的品质特点及作者从中寄寓的思想感情。
3.审美：赏析写人手法。
学法点拨本文是专记滑稽人的列传，记载了下层人物淳于髡、优孟、优旃利用自己的聪明、机智、幽默才能，对统治者巧妙讽谏，给国家、人民带来好处的故事。
比喻新奇浅近，寓意深刻明白。
人物形象鲜明生动。
写滑稽人物，用滑稽笔墨，形式和内容互相协调。
学习本文，需注意三点：1.历来史书皆传帝王将相，而司马迁却专为下层人物立传，反映了其思想的民主与进步。
特别要把握住作者为他们立传的宗旨及情感态度。
2.三个小人物讽谏统治者的艺术性很高，都取得了成功。
要悟悟他们的讽谏艺术，学会用幽默、智慧的方式处事的能力。
3.本文所写人物、故事不一定是“真”，它们是司马迁“成一家之言”的方式，这一特点学习时要注意。
Ⅰ语言积累与梳理基础梳理1.通假字(1)三年不蜚．又不鸣：____________________________________________________________(2)诸侯振．惊：__________________________________________________________________(3)于是齐威王乃益赍黄金千溢．：__________________________________________________(4)久不相见，卒．然相睹：________________________________________________________(5)日暮酒阑，合尊．促坐：________________________________________________________(6)微闻芗．泽：__________________________________________________________________(7)赍．以姜枣：__________________________________________________________________(8)若无．远有所之：______________________________________________________________(9)此知．可以言时矣：____________________________________________________________(10)陛楯．者皆沾寒：_____________________________________________________________答案 (1)同“飞” (2)同“震” (3)同“镒”，重量单位 (4)同“猝”，突然 (5)同“樽”，盛酒器 (6)同“香” (7)同“剂”，调配 (8)同“毋”，不要 (9)同“智”，智慧 (10)同“盾”，盾牌2.一词多义(1)一⎩⎪⎨⎪⎧ 六艺于治一．也：寡人之过一．至此乎：六王毕，四海一．：一．旦抵罪，或脱身以逃：(2)尝⎩⎪⎨⎪⎧宗室置酒，髡尝．在侧：始皇尝．议欲大苑囿： (3)道⎩⎪⎨⎪⎧善为笑言，然合于大道．： 从郦山下，道．芷阳间行： 人道．是，三国周郎赤壁：怀其璧，从径道．亡：(4)赍⎩⎪⎨⎪⎧赍．金百斤，车马十驷：赍．以姜枣，荐以木兰： 答案 (1)相同/乃、竟/统一/一旦 (2)同“常”/曾经(3)道理/取道/说，谈论/路 (4)携带/同“剂”，调配3.虚词归纳(1)乃⎩⎪⎨⎪⎧ 于是乃．朝诸县令长七十二人：尔其无忘乃．父之志：今其智乃．反不能及：至城东，乃．有二十八骑：(2)之⎩⎪⎨⎪⎧ 淳于髡说之．以隐曰：齐王使淳于髡之．赵请救兵：王之．好乐甚：石之．铿然有声者，所在皆是也：(3)固⎩⎪⎨⎪⎧ 主上虽无言，臣固．将请之： 独夫之心，日益骄固．： 固．请，召有司案图： 固．国不以山溪之险：答案 (1)就/你的/竟/仅仅，只 (2)他，代齐威王/到/用于主谓之间，取消句子独立性/定语后置的标志，无实义 (3)本来/顽固/坚持/巩固4.古今异义词(1)长不满七尺，滑稽．．多辩 古义：________________________________________________________________________ 今义：________________________________________________________________________(2)国中．．有大鸟 古义：________________________________________________________________________ 今义：________________________________________________________________________(3)欢然道故，私情．．相语 古义：________________________________________________________________________ 今义：________________________________________________________________________(4)妇言慎无为．．古义：________________________________________________________________________ 今义：________________________________________________________________________(5)齐威王横行．．古义：________________________________________________________________________ 今义：________________________________________________________________________ 答案 (1)古义：能言善辩，言辞流利。
今义：形容言语、动作引人发笑。
(2)古义：都城内。
今义：国内。
(3)古义：个人之间的感情。
今义：男女情爱的事(多指不正当的)。
(4)古义：不要干(当)。
今义：没有作为。
(5)古义：率意而行。
此指齐威王称雄一时之事。
今义：行动蛮横，倚仗势力做坏事。
5.说说下列加点词语的活用情况，并解释一下(1)不鸣则已，一鸣惊．人：______________________________________________________ (2)先生少．之乎：______________________________________________________________ (3)衣．以文绣：________________________________________________________________ (4)皆知大王贱．人而贵．马也：____________________________________________________ (5)请为大王六畜．．葬之：________________________________________________________(6)韩魏翼．卫其后：____________________________________________________________(7)置酒而天雨．：______________________________________________________________(8)汝虽长，何益，幸雨．立：____________________________________________________(9)始皇尝议欲大．苑囿：________________________________________________________答案(1)形容词使动用法，使……惊(2)形容词意动用法，认为……少(3)名词作动词，给……穿衣(4)意动用法，以……为贱；以……为贵(5)名词作状语，用对待六畜的办法(6)名词作状语，像鸟翼一样(7)名词作动词，下雨(8)名词作状语，在雨中(9)形容词作动词，扩大6.判断下列各句的句式特点(1)国中有大鸟，止王之庭：___________________________________________________(2)操一豚蹄，酒一盂：_______________________________________________________(3)何求不得，而以大夫礼葬之：_______________________________________________答案(1)省略句(2)定语后置句(3)宾语前置句7.翻译下面的句子(1)谈言微中，亦可以解纷。
译文：________________________________________________________________________ (2)楚庄王之时，有所爱马，衣以文绣，置之华屋之下，席以露床，啖以枣脯。
译文：________________________________________________________________________ (3)身死家室富，又恐受赇枉法，为奸触大罪，身死而家灭。
贪吏安可为也！译文：________________________________________________________________________ (4)即欲就之，易为漆耳，顾难为荫室。
译文：________________________________________________________________________ 答案(1)谈笑之际能巧妙地合于正道，也可以化解纠纷。
(2)楚庄王时，他有一匹喜爱的马，给它穿上华美的绣花衣服，养在富丽堂皇的屋子里，用没有帐幔的床作席子，拿蜜饯的枣干来喂它。
(3)想要死后家庭富足，又恐怕接受人家的贿赂，败坏法纪，作奸犯科而犯了大罪，自身被杀而家族被灭绝。
贪官哪能做呢！(4)如果想做这项工作，涂漆倒是容易的，只是很难建造那所用来储存阴干漆器的房间。
8.解释下面的成语(1)优孟衣冠：_______________________________________________________________(2)一鸣惊人：_______________________________________________________________答案(1)优孟：春秋时楚国著名的演杂戏的人，擅长滑稽讽谏。