初中生物练习题之生物的进化(一)
初中生物人类进化(含学习方法技巧、例题示范教学方法)
初中生物人类进化第一篇范文在探索人类进化的过程中，我们不仅能够洞悉生命的奥秘，更能深刻理解人类在地球生命演化过程中的角色与地位。
本文将引领读者从科学的角度审视人类进化的历程，并揭示这一过程中所蕴含的生物学原理。
人类的起源与演化人类的起源可以追溯到约700万年前，与非洲大猩猩的共同祖先展开了我们多彩的演化之路。
在这一漫长的过程中，人类的身体结构、行为方式及心智能力都发生了显著的变化。
通过地质年代的划分，我们可以将人类演化的大致历程分为早期人类、原人、早期智人、晚期智人四个阶段。
早期人类早期人类的代表性物种是“阿斯特拉洛匹特克人”，他们生活在大约700万年前。
虽然他们的体型与现今的人类存在较大的差异，但已具备了直立行走的基本特征。
这一阶段的人类开始使用简单的工具，并可能已具备了一定的社会交流能力。
约200万年前，原人出现。
他们拥有比早期人类更粗壮的身体和更为发达的大脑。
这一时期的人类开始使用火，并能够制造和使用更复杂的工具。
原人的代表性物种有“直立人”和“尼安德特人”。
早期智人早期智人出现在约20万年前，他们的大脑容量已与现今的人类相当。
这一阶段的人类开始创造艺术和音乐，并能进行复杂的狩猎和集体活动。
这一时期的人类开始使用符号和语言进行沟通，这是文明发展的关键因素。
晚期智人晚期智人，即现代人类，约在4万年前出现。
此时的人类已经发展出了多样化的文化和社会结构，并在全球范围内进行迁徙和扩散。
现代人类的智力、创造力和社会性都是在这一阶段达到顶峰。
生物学原理在人类进化的过程中，生物学原理起到了核心作用。
自然选择、基因流和遗传漂变是影响人类进化的三大因素。
自然选择是指在生存和繁殖的过程中，适应环境的个体能够更好地生存并传递其基因。
这导致了有利基因的积累和不利基因的淘汰。
例如，早期人类在面对恶劣环境时，那些能够更好地适应环境的个体更有可能生存下来，并将适应性基因传递给后代。
基因流是指由于迁徙和交流，不同群体之间的基因频率发生变化。
初中生物生物进化的历程判断题专题训练含答案
初中生物生物进化的历程判断题专题训练含答案姓名：__________ 班级：__________考号：__________一、判断题（共30题）1、现今生活在地球上的爬行动物仍然能进化成为鸟类和哺乳类。
（）2、化石是生物进化的直接证据，而且是唯一证据。
（）3、在越古老的地层里，成为化石的生物越复杂、越高等。
（）4、脊椎动物都有一个共同的原始祖先。
（）5、现今生活在地球上的爬行动物不能再进化成为鸟类和哺乳类。
（）6、现今生活在地球上的爬行动物仍然能进化成为鸟类和哺乳类。
（）7、林奈所采用的自然系统分类法，揭示了生物之间的亲缘关系，对研究生物的进化有很大帮助。
（）8、植物界中，种类最多、分布最广、进化程度最高的是被子植物。
9、在越晚近的地层中成为化石的生物越简单，越低等。
（）10、越古老的地层中化石所对应的生物越简单、低等，生活在水中的生物种类也越多．11、在越早的地层中化石的种类越少，在越晚的地层中化石的种类越多。
( )12、关于生物进化的历程问题，现在的科学家已经研究得很清楚，没有必要再花精力去更深入地研究。
( )13、人类与其他生物有共同的祖先，各类生物之间存在或远或近的亲缘关系。
14、爬行动物和鸟的生殖发育完全摆脱了对水环境的依赖，是真正的陆生脊椎动物（）15、生物遵循从低等到高等从简单到复杂，从水生到陆生，从植物到动物的发展规律，不断进化和发展。
16、过去发现的生物化石都是低等生物的化石，现在发现的生物化石都是高等生物的化石。
17、从始祖马到现代马的进化过程中，四肢越来越长，中趾越来越退化. （）18、高等生物的化石在新近形成的地层和古老的地层里都存在。
19、科学家在研究人类的起源和发展的重要依据是古人类化石。
（）20、科学家在研究人类的起源和发展的重要依据是古人类化石。
21、生物分类的主要意义是更好弄清生物之间的进化关系。
( )22、在古猿进化到人的过程中，脑容量不断增加。
( )23、现今生活在地球上的爬行动物仍然能进化成为鸟类和哺乳类。
(2013新版)苏教版初中生物进化论考试题
（2013新版）苏教版初中生物进化论考试题班级：姓名：一、选择题1.植物界进化程度最高的一个植物类群是A.蕨类植物B.苔藓植物C.裸子植物D.被子植物2.原始生命诞生的重要标志是A.简单有机物的形成B.有原始的新陈代谢、生殖、遗传C.原始大气的形成D.原始海洋的形成3.下列化石可以证明鸟类可能起源于古代爬行类的是A.始祖马化石B.始祖鸟化石C.恐龙化石D.鱼类化石4.越简单、越低等的生物化石总是出现在越古老的地层里，越复杂、越高等的生物化石则出现在越新近形成的地层里。
则下列哪种生物化石所出现在的地层最古老？A.始祖鸟B.孔子鸟C. 辽西鸟D.古代鸟类5.首次提出“人猿同祖”的观点的是下列哪位科学家？A.瑞典科学家林奈B.英国科学家赫胥黎C.英国科学家达尔文D.法国科学家巴斯德6.下列叙述不符合达尔文自然选择学说的是A.生物一般都具有很强的生殖能力B.生物常常会为争夺食物和生活空间而发生生存斗争C.在生存斗争中适者生存，不适者被淘汰D.动物在生存斗争中，体型较大的个体一定获胜7.达尔文通过对加拉帕戈斯地雀的研究，确认了“生物进化是自然选择的结果”的观点。
下列几种观点中错误的是A.加拉帕戈斯群岛上不同种类地雀是由共同祖先进化而来的B.加拉帕戈斯群岛上不同环境对地雀的形态特征起选择作用C.地雀的进化表明自然界普遍存在着变异现象D.生物的进化与变异无关8.多数科学家认为人类进化的主要历程是①智人阶段②能人阶段③直立人阶段④南方古猿阶段A.①②③④B.①③②④C.④③②①D.④②③①9.在人类进化历程中发生的最显著变化是A.直立行走B.脑容量增加C.后肢粗壮D.飞快奔跑10.英国科学家达尔文首次提出人和猿的共同祖先是A.现代类人猿B.森林古猿C.黑猩猩D.长臂猿二、简答题1.美国学者等人设计了如下图所示的实验装置。
实验中他们首先把水加入B中，抽出空气，在A内加入某些气体成分，如何把B中的水煮沸产生水蒸气，钨电极连续火花放电一周。
北师大版生物八年级下册生物的进化
7.21.2 生物的进化同步卷4一．选择题（共7小题）1．关于生存斗争的叙述，不正确的是（）A．生存斗争包括生物个体之间的斗争B．生存斗争包括生物与无机环境的斗争C．生存斗争导致大量生物死亡D．生存斗争对生物种族繁衍不利2．金鱼是由鲫鱼演变而来的，其原因是（）A．过度繁殖B．人工选择C．自然选择D．生存斗争3．“模拟保护色的形成过程”的实验说明（）A．鲜艳的颜色有利于动物的生存B．具有暗淡颜色的动物容易生存C．有漂亮肤色的动物容易生存D．具有保护色的动物容易生存4．生活在沙漠里的仙人掌，叶刺状，根系发达，茎肥厚，这些结构特点的形成是（）A．遗传的结果B．自然选择的结果C．阳光照射的结果D．人工选择的结果5．“寒武纪生物大爆发”的时代（也称“三叶虫时代”）是（）A．元古代B．古生代C．中生代D．新生代6．鱼和鲸是不同的动物，但它们都有相似的外部形态，这是由于（）A．进化方向相同B．有共同的祖先C．自然界的偶然巧合D．相同环境自然选择的结果7．下列动物所属类群从简单到复杂的排列顺序是（）①蝗虫；②蛔虫；③水螅；④草履虫；⑤沙蚕；⑥青蛙。
A．④②③⑤①⑥B．④②③①⑤⑥C．④③②⑤①⑥D．④③⑤②①⑥二．填空题（共3小题）8．爬行类进化成鸟类的典型证据是在德国发现的“”化石．9．生物进化的证据是，生物进化的原因是．10．研究生物进化的唯一依据是生物的化石；研究生物进化的主要方法是比较法．．三．解答题（共5小题）11．填表比较人工选择和自然选择的区别。
人工选择自然选择选择因素选择结果所需时间12．一块绿油油的农田中的蝗虫大多为绿色，而褐色的蝗虫却很少生存下来，请解释这种现象．13．为探究保护色的成因，某小组的同学进行了如下探究：组长将红、黄、蓝、绿四色纸片各100张均匀的撒在蓝色布上，小组同学背对蓝色布，每转身一次随机捡一张看到的纸片，2分钟后停止并统计四色小纸片的数目如下：小纸片的颜色红黄蓝绿幸存数目18248145（1）该探究中，蓝色布相当于生物的，四色纸片相当于，组长是监督者，小组同学是捕食者．（2）据实验数据可得出，具有与生活环境相似体色的动物不易被发现，这对它和是十分有力的．（3）该小组的结论为：．14．恐龙曾经作为地球上的“霸主”达1亿多年，但是，它们却在距今6500万年前突然神秘的灭绝了．为什么同时期的其他一些动物能够存活并发展下来，而恐龙却灭绝了呢？多年来，科学家们对这些问题进行了很多研究，主要提出了“小行星撞击地球”、“彗星撞击地球”、“气候骤变”三种不同的假说．材料1：在6500万年前，由于地壳的运动，北冰洋与其他大洋开始相通．由于北冰洋海水温度很低，在海洋中形成了一层冷流，使大陆上空的空气变冷，并最终导致地球的气候骤然变得寒冷和干燥起来．材料2：美国科学家通过实验验证“某些种类的爬行动物的受精卵，在不同温度下发育的后代的性别比例”时，得出了如下图所示的结果．（1）倘若把材料一和材料二作为证据，你认为这些证据支持哪种假说？（2）运用材料一和材料二，请你对恐龙的灭绝作出符合逻辑的较合理的解释．15．英国境内有浅色和黑色两种桦尺蛾，它们都喜欢栖息在树干上，但是，在工业污染区，黑色桦尺蛾占多数，浅色桦尺蛾占少数．请用达尔文的自然选择理论对此进行解释．7.21.2 生物的进化同步卷4参考答案与试题解析一．选择题（共7小题）1．关于生存斗争的叙述，不正确的是（）A．生存斗争包括生物个体之间的斗争B．生存斗争包括生物与无机环境的斗争C．生存斗争导致大量生物死亡D．生存斗争对生物种族繁衍不利【分析】本题考查的是自然选择学说，自然选择学说是达尔文提出的．【解答】解：自然选择学说认为，绝大多数生物都有过度繁殖的倾向，也就是说，生物能够产生大量的后代，而这些后代中能够生存下来的却是少数个体。
初中生物遗传与进化练习题及答案
初中生物遗传与进化练习题及答案一、选择题1. 遗传学是研究（ A ）的科学。
A. 个体间下一代特征遗传的规律B. 种间下一代特征遗传的规律C. 物种演化的规律D. 社会进化的规律2. 生物体的遗传信息主要储存于（ D ）。
A. 细胞核B. 线粒体C. 染色体D. A、B、C都正确3. 生命的遗传单位是（ B ）。
A. 染色体B. 基因C. DNAD. RNA4. 基因是（ A ）的物质基础。
A. 遗传信息B. 染色体C. DNAD. RNA5. 基因突变是指（ C ）。
A. 整个基因序列发生改变B. 染色体结构发生改变C. 单个碱基发生改变D. DNA和RNA的比例发生改变二、判断题1. 同一物种中的个体具有相同的基因组成。
( 对 / 错 )2. 染色体是携带遗传信息的结构。
( 对 / 错 )3. 基因是指生物体具有遗传信息的某一段DNA序列。
( 对 / 错 )4. 突变是生物进化的主要原因之一。
( 对 / 错 )5. 人类的所有细胞核中都具有相同的基因。
( 对 / 错 )三、简答题1. 请简述核糖体和蛋白质合成的关系。
2. 什么是基因突变？基因突变有哪些类型？3. 请简要介绍遗传学的发展历程。
4. 试举一些基因型和表现型之间的关系的例子。
5. 简要描述物种形成的两种观点。
四、计算题1. 某个物种染色体数为38，该物种的生殖细胞有多少条染色体？2. 假设某物种的核糖体由60%的蛋白质和40%的RNA组成，若核糖体的质量为500纳克，计算其中蛋白质和RNA的质量分别为多少？答案：一、选择题1. A2. D3. B4. A5. C二、判断题1. 对2. 对3. 对4. 对5. 错三、简答题1. 核糖体是细胞质中参与蛋白质合成的细胞器，其中含有大量蛋白质和RNA。
在蛋白质合成过程中，核糖体通过读取mRNA上的密码子信息，将其翻译成相应的氨基酸序列，从而合成蛋白质。
2. 基因突变是指基因序列的改变，包括点突变、插入突变和缺失突变等。
生物的进化练习题
生物的进化练习题进化是生物学中一项重要的研究领域，它涉及到生物种类的起源和演化过程。
深入了解进化对于理解生命起源和发展具有重要意义。
下面是一些生物进化方面的练习题，帮助我们加深对这一主题的理解。
1. 描述进化的基本原理和驱动因素是什么？进化的基本原理是适应性。
根据达尔文的观点，个体之间存在差异，这些差异可以通过遗传信息传递给下一代。
在不断变化的环境条件下，适应环境的个体更有可能存活下来，繁殖后代。
这就是自然选择的基本原理，它驱动着进化的过程。
2. 什么是自然选择？它如何驱动进化？自然选择是指环境对个体的选择，使得适应环境的个体更有机会生存下来并繁殖后代。
在自然选择过程中，某些特质或基因变异可能使得个体更适应环境，从而有更高的生存几率。
随着时间的推移，这些有利的特质或基因变异会在群体中逐渐积累，从而驱动物种的进化。
3. 描述突变是进化过程中的什么角色？突变是进化的基本驱动力之一。
突变是指生物体基因中发生的变化，可能导致个体中某些特征或性状的改变。
这些突变可以通过遗传信息传递给后代，如果突变有利于个体适应环境，那么它们有可能被自然选择保留下来，进一步推动物种的进化。
4. 什么是基因漂变？它如何影响物种的进化？基因漂变是指在小样本群体中由于随机繁殖机制而导致的基因频率的突然改变。
这种突然改变不受自然选择的影响，纯粹是由随机的遗传过程引起的。
基因漂变的主要影响是增加了遗传变异的随机性，从而为自然选择提供了种群内的多样性，进一步推动物种的进化。
5. 解释适应性辐射是如何发生的。
适应性辐射是指一种或几种祖先物种向不同的环境适应并分化为多个不同物种的现象。
当生物体面临不同的环境选择压力时，如果它们具备适应不同环境的特征或性状，它们就有可能在不同的环。
八年级生物上册 16.3《生物进化的学说》练习题 (新版)苏教版-(新版)苏教版初中八年级上册生物试
一、填空题1.自然选择学说的创始人是19世纪国伟大的博物学家。
他在1859年出版了巨著《》。
2.自然界中的生物，通过激烈的，适应者，不适者，这就是自然选择。
有些动物的体色与周围环境的色彩非常相似，人们把这种体色叫做。
3.在探究生物进化奥秘的过程中的工作最为杰出，他提出了生物进化的学说，被恩格斯赞誉为“”之一。
4.在生存竞争中通过激烈的竞争，适者，不适者被的过程，称为自然选择。
5.生物进化是果。
除了达尔文的观点外，许多科学家又提出了生物进化的“”和“”。
二、选择题1.用达尔文的观点解释长颈鹿的长颈形成的原因是（）A.鹿经常伸长脖子够高处的树叶造成的B.生活在食物充足环境中的长颈鹿脖子长得长C.由于生存环境不同，使鹿的颈有长有短D.长颈变异的个体生存机会多，并一代代积累形成的2.关于生物进化的原因，人们普遍接受的观点使（）A.生存环境变化B.自然选择C.生物变异D.弱肉强食3.同一种蝗虫，生活在青草中的体色呈绿色，生活在枯草中的体色呈枯黄色，以达尔文进化论的观点，这是（）A.人工选择的结果B.用进废退的结果C.自然选择的结果D.生存竞争的结果4.下列各项叙述中，错误的一项是（）A.生物的变异是不定向的，生物的进化方向同样是不定向的B.在自然界中，生物都有遗传和变异的特性C.只有发生有利变异的个体才能在生存竞争中生存下来D.变异的存在为自然选择提供了丰富的素材5.在农田中试用某种农药防治害虫，使用年数越长，效果越差。
对这一现象的下列解释正确的是（）A.农药使害虫发生了抵抗农药的变异B.农药选择了害虫中能抵抗农药的变异C.害虫会自然发生并巩固农药的变异D.农药质量越来越差三、问答题1.在加拉帕戈斯雀进化的过程中，起决定作用的因素是什么？2.在某个经常刮大风的海岛上，有许多无翅或残翅的昆虫。
请分析：在这个海岛上，为什么无翅的昆虫特别多3.长颈鹿是令，尤其是它那长长的颈和四肢。
但你可能不知道长颈鹿的祖先只和现在的羊一般大小，根本不具有今天它那令人赞叹的长颈和四肢。
2021届初中生物中考一轮复习考点测试题16生命起源和生物进化(含答案)
2021届初中生物中考一轮复习考点测试题生命起源和生物进化考点1：生命的起源的过程1、下列关于生命起源和生物进化的叙述中，不正确的是（）A、原始生命可能起源于原始海洋B、原始大气中存在着氢气、氨、甲烷和水蒸气等气体C、米勒的模拟实验证明，原始地球上能形成蛋白质等小分子有机物D、生物进化的总体趋势是：从简单到复杂，从水生到陆生，从低等到高等2、在研究生命起源的过程中，米勒实验可以说明（）A、原始地球上能形成原始生命B、在原始地球条件下能产生构成生物体的有机物C、原始生命起源于原始大气D、在紫外线等自然条件的长期作用下形成原始生命3、地球上最初的生命起源于（）A、原始大气B、原始陆地C、原始海洋D、原始土壤4、下列有关生命起源的观点，叙述正确的是（）①地球上的生命是神创造的②生命起源于非生命物质③生命可能起源于原始海洋④在现在地球上也可以形成原始生命A、①②B、②③C、①④D、③④5、在模拟实验中，米勒通过两个电极放电产生电火花，模拟原始天空中的闪电，以激发密封装置中的不同气体发生化学反应。
这说明生命在起源的过程中，不可缺少的条件是（）A、氧气B、能量C、有机物D、其他星球的生命6、“地球上的生命来自于外星球”这一生命起源的观点得到了部分人的认可，其证据是（）A、米勒通过实验证明了这一推测B、原始地球环境不可能形成有机物C、陨石中和星际空间发现了简单的有机物D、其他星球上已经发现了原始生命考点2：生物进化的主要历程1、在越古老的地层中，成为化石的生物（）A、数量越多B、种类越丰富C、越简单、越低等D、越复杂、越高等2、学习了生物的进化后，某同学进行了如下梳理归纳，你不认同的是（）A、化石是研究生物进化的最直接证据B、不同生物细胞色素C的序列差异，能反映生物之间的亲缘关系C、生物通过遗传变异和自然选择不断进化D、始祖鸟化石证明了现代爬行动物经过长久年代可进化成鸟类3、化石之所以能够成为生物进化的重要证据，主要原因是（）A、化石是保存在地层中的古代生物的遗体、遗迹或遗物形成的B、化石是古生物学研究的对象C、各类生物的化石，在地层里的出现是有一定顺序的D、化石是经过漫长的地质年代才形成的4、某一化石采集队，在甲、乙、丙三个不同地层内挖掘到许多生物化石。
初中八年级(初二)生物 第三章 生命起源和生物进化
4. 生物进化的总体趋势：由简单到__________，由___复__杂_____到高等，由水生到
__________。 低等
5. 生物进化的大致历程
陆生
跟进点拨：在越古老的地层中，形成化石的生物越低等简单。越晚形成的底层中，形成化 石的生物越高等（但也有少许低等生物）。
初中生物课件
考点3 生物进化的原因 1. 分析生物进化的一个实例 （1）成为工业城市的曼彻斯特城里，深色桦尺蠖多，是因为其栖息的树干变成了黑褐色， 在这种环境下，深色桦尺蠖的体色会是一种保护色。 （2）桦尺蠖的颜色属于保护色，保护色的形成是__________的结果。 2. 达尔文的自然选择学说解释了生物进化的原因 （1）过度繁殖：生物普遍具有很强的繁殖能力，能够产生大量的后代，为自然选择提供 更多的选择材料；
D A. 原始大气成分中不含氧气 B. 化石是研究生物进化的最直接证据 C. 原始生命诞生于原始海洋 D. 生物进化的方向与环境变化无关
初中生物课件
考点2 生物进化的历程
【考题再现】
（2014广东）今年5月在阿根廷中部发现了身长超过40米的泰坦巨龙类恐龙化石，这种巨
型恐龙比以前发现的霸王龙、剑龙等都要大，是目前世界上发现的最重也是最长的恐龙物
自然选择
初中生物课件
（2）生存斗争：生物为争夺足够的食物和空间而进行生存斗争； （3）遗传和变异：生物在繁殖过程中都有遗传和变异的特性，遗传能使生物保持物种的 稳定性和连续性，变异是不定向的，能产生具有不同性状的个体，使物种向前发展进化； （4）适者生存：在自然选择中，只有那些具有有利变异的个体适应环境而生存下来，那 些具有不利变异的个体则被淘汰。 (5)自然选择：自然界中的生物，通过激烈的__________，适应者__________，不适应者 被__________，这就是自然选择。
八年级生物下册 专题03 生物的进化同步单元双基双测(A卷)(含解析) 新人教版-新人教版初中八年级
班级某某学号分数（测试时间：45分钟满分：100分）一、选择题（共15小题，每题4分，共60分）1．1953年，美国学者米勒等人创新地模拟了原始大气成分和地球闪电，在密闭的装置里连接进行火花放电，结果得到了有机小分子，就你所学知识，猜想米勒实验装置中肯定没有（）A．氨基酸 B．二氧化碳 C．氧气 D．水蒸汽【答案】C米勒的实验如图，将水注入左下方的烧瓶内，先将玻璃仪器中的空气抽去，然后打开左方的活塞，泵入甲烷、氨和氢气的混合气体（模拟原始大气），再将烧瓶内的水煮沸，使水蒸汽和混合气体同在密闭的玻璃管道内不断循环，并在另一容量为5升的大烧瓶中，经受火花放电（模拟雷鸣闪电）一周，最后生成的有机物，经过冷却后，积聚在仪器底部的溶液（模拟原始大气中生成的有机物被雨水冲淋到原始海洋中）．此实验结果共生成20种有机物，其中11种氨基酸中有4种（即甘氨酸、丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸）是生物的蛋白质所含有的．米勒的实验试图向人们证实，生命起源的第一步，即从无机小分子物质形成有机小分子物质（氨基酸），在原始地球的条件下是完全可能实现的，可见C符合题意．故选：C考点：地球上生命的起源．2．在原始地球条件下，氨基酸等简单有机小分物质的生成和原始生命的诞生场所分别是（）A．原始海洋和原始陆地 B．原始大气和原始陆地C．原始大气和原始海洋 D．原始海洋和原始大气【答案】C故选：C考点：地球上生命的起源．3．下列关于生物起源与进化的叙述，正确的是（）A．19世纪的英国工业革命，使灰色桦尺蠖演变成新物种——黑色桦尺蠖。
B．用皮康霜治疗皮肤病，使用一段时间后，药效下降。
这是由于引起皮肤病的病原体接触药物后，诱变产生抗药性变异C、进行无性生殖的生物不会发生可遗传变异，因而不会进化D、生命起源于非生命物质这一理论并没有得到完整的实验证明【答案】D【解析】试题分析：米勒的实验试图向人们证实，生命起源的第一步，即从无机小分子物质形成有机小分子物质，在原始地球的条件下是完全可能实现的，但地球上的生命起源于非生命物质还没有得到准确的实验证实。
初中八年级(初二)生物 生物的进化
生物的进化一、素质教育目标（一）知识教学点1．了解特创论与进化论的中心论点。
2．理解生物进化在古生物学上的证据。
3．理解生物进化在胚胎学上的证据。
4．理解生物进化在比较解剖学上的证据。
5．了解达尔文创立生物进化学说的过程。
6．理解达尔文自然选择学说的主要内容。
7．理解以自然选择为中心的生物进化学说及其对长颈鹿进化过程的解释。
8．理解生物进化的内在因素，进化的动力以及决定生物进化方向的因素。
9．初步了解对达尔文学说的评价。
（二）能力训练点1．在对生物进化证据及达尔文进化学说的学习中加强对学生分析、归纳、演绎等科学思维方式的训练。
2．在组织学生讨论，回答问题过程中培养学生口头表达能力。
（三）德育渗透点1．在生物进化证据及以自然选择为中心的进化学说的学习中渗透辩证唯物主义和生物进化观点的教育。
2．通过介绍达尔文及其进化理论对学生进行爱科学，为科学献身精神的教育。
（四）学科方法训练点通过介绍达尔文创立进化学说的过程及对自然选择学说的学习过程，使学生了解实证法，归纳、演绎法等生物学的一般研究方法。
二、教学重点、难点、疑点及其解决办法1．教学重点及解决办法（1）生物进化的证据。
（2）自然选择学说的主要内容。
（3）达尔文进化理论对长颈鹿进化过程的解释。
[解决办法]（1）运用直观教具：化石标本、多媒体银幕上出现的各种图表等，加强教学的直观性。
（2）指导学生运用辩证唯物主义及生物进化的观点，采用科学的思维方式，去学习上述内容。
（3）充分发挥教师的主导作用，调动学生学习的主动性。
在教学过程中教师围绕重点提出问题，组织学生思考、讨论，得出正确的结论。
2．教学难点及解决办法（1）地质年代及生物进化在古生物学上的证据。
解决办法：运用直观教具、标本（化石），地质年代表，指导学生运用比较、分析、推理等思维方式理解生物进化在古生物学上的证据。
（2）生物进化原因。
[解决办法]（1）运用实例使学生理解自然选择学说是达尔文进化理论的中心内容，以及自然选择学说所包含的四个方面的内容。
初中生物(新人教版)八年级下册同步测试：生物进化的原因(同步测试)【含答案及解析】
第三节生物进化的原因知能演练提升一、能力提升1.有的动物体表颜色与周围环境相似,这种体色叫保护色,如枯叶蝶颜色枯黄,竹节虫体表翠绿。
用达尔文的进化论分析,动物具有保护色的本质原因是() A.主动适应 B.被迫适应C.变异作用D.自然选择2.马达加斯加群岛与非洲大陆只相隔狭窄的海峡,但两地生物种类有许多不同。
造成这种现象的原因是()A.人类选择的结果B.自然选择的方向不同C.变异的方向不同D.岛上的生物都不进化3.右图是一农田长期使用一种农药后害虫种群密度变化曲线。
下列叙述不符合达尔文进化观点的是()A.随着农药的使用,害虫群体的抗药性逐渐增强B.害虫抗药性的形成是农药对害虫定向选择的结果C.农药使害虫产生变异D.从曲线变化可知,害虫群体中原来就存在抗药性个体4.下列关于达尔文的自然选择学说的叙述,错误的是()A.自然界中各种生物都能产生后代B.为获取食物和空间,生物之间要进行生存斗争C.为适应环境,生物会主动产生有利变异D.适应环境的个体会保留下来5.如果某种昆虫缺乏适应变化的环境所需要的变异,可能会()A.进化为另一物种B.进化到更高等形式C.退化到低级种类D.灭绝6.节肢动物鳃的进化过程如下图所示。
下列叙述错误的是()A.鳃进化出的结构是不同的B.鳃的进化有利于适应生存环境C.鳃的进化与遗传、变异无关D.鳃的进化是自然选择的结果7.下列关于生物的变异在进化上的意义的叙述,错误的是()A.生物如果不能产生变异,就不能适应变化的环境B.生物产生的所有变异都有利于自身生存C.如果没有可遗传的变异,就不能产生新的生物类型D.变异为生物的进化提供了原始材料8.达尔文环球航行到达加拉帕戈斯群岛的某岛屿时,发现这里仙人掌非常丰富,地雀的喙也与其他岛屿地雀的喙不同,大多尖而长(如下图)。
对这一现象最合理的解释是()A.喙尖而长的地雀比其他形状喙的地雀繁殖能力强B.喙尖而长的地雀比其他形状喙的地雀更凶猛C.喙尖而长的地雀比其他形状喙的地雀更高等D.喙尖而长的地雀更适应在仙人掌丰富的岛屿生存9.以下有关达尔文自然选择学说的叙述,错误的是()A.不适应环境的生物将被淘汰B.抗药性对细菌来说是有利变异C.自然选择保留的变异永远都有利于该生物的生存D.害虫抗药性的增强是农药对害虫不断选择的结果10.某海岛生活着一种昆虫,经调查得知其翅的长度和个体数的关系如右图所示。
(完整版)初中生物练习题
(完整版)初中生物练习题第一部分：细胞1. 请简单解释细胞是什么及其重要性。
2. 列举人体中常见的细胞类型，并分别说明其功能。
3. 简述植物细胞和动物细胞有哪些主要区别。
4. 请说明细胞膜的主要功能是什么。
5. 概述细胞核的作用和功能。
第二部分：生物分类1. 将下列生物按照不同的分类特征进行分类，并解释其分类依据：- 鸟、鱼、虫、哺乳动物- 花、蕨类植物、苔藓植物、裸子植物2. 什么是生物的进化？简述进化的基本理论。
3. 解释种群和物种的概念，并说明它们之间的关系。
4. 将下列科目按照分类学的层级进行分类：- 大象、老虎、狮子、猫- 蚂蚁、黄蜂、蝴蝶、蚊子第三部分：生殖与遗传1. 解释有性生殖和无性生殖的概念，并比较其优缺点。
2. 解释基因的概念，并说明基因的组成和功能。
3. 简述遗传的规律和过程，包括显性和隐性基因的传递。
4. 什么是基因突变？列举几种常见的基因突变并说明其影响。
5. 解释基因工程的概念和应用。
第四部分：生态与环境保护1. 解释生态系统的概念，并说明其中的组成要素。
2. 简述生物圈的特点和重要性。
3. 解释食物链和食物网的概念，并说明它们之间的关系。
4. 什么是生态平衡？列举几种生态破坏的情况，并提出保护生态环境的方法。
5. 解释气候变化的原因和影响，并说明个人应该如何参与气候保护。
以上是初中生物练习题的一部分，希望能帮助你巩固生物知识。
请仔细思考每个问题，并尽量用自己的语言回答。
如果有需要，可以参考教科书或其他参考资料。
祝愉快学习！。
初中生物第11章习题精选
初中生物习题精选第二章第一节生物进化的历程习题精选题1 原始生命的摇篮是( )。
A．原始陆地 B．原始海洋 C．原始大气 D．土壤解原始的生命起源于原始海洋，因此，原始海洋被称为生命的摇篮。
选项B正确。
题2 地球上最早出现的脊椎动物是( )。
A．古代鱼类 B．古代两栖类 C．文昌鱼 D．古代爬行类解脊椎动物中，鱼类是最低等的，它的出现比两栖类、爬行类都要早。
文昌鱼并不是真正的鱼，不属于脊椎动物，在它的体内只有比脊椎原始得多的脊索，属于一种原始的头索动物。
选项A正确。
题3 原始生命分化为原始藻类和原始单细胞动物的根本原因是( )。
A．运动方式不同 B．细胞结构不同C．营养方式不同 D．对外界刺激的反应不同解原始生命最初的形式是异养厌氧的，它出现分化的根本原因是营养方式不同，一部分进化成有叶绿体的、自养的原始藻类，另一部分则进化为无叶绿体的、异养的单细胞动物。
选项C正确。
题4 地球上最先从水中登陆的动物类群是( )。
A．节肢动物 B．爬行类 C.两栖类 D. 鸟类解动物的进化历程大致是：生活在海洋中的原始单细胞动物，经过极其漫长的年代，逐渐进化成为种类繁多的原始无脊椎动物，包括腔肠动物、扁形动物、线形动物、软体动物和环节动物等，这几类动物的结构越来越复杂，但它们都不能脱离水环境。
后来发展成了原始的节肢动物，它们有了外骨骼和分节的足，脱离了水生环境，成为最先登陆的动物。
选项A 正确。
题5 与人类亲缘关系最近的动物是( )。
A．黑猩猩 B．长臂猿 C．猕猴 D．大猩猩解人类学家研究表明，人类和类人猿有着共同的祖先，他们是近亲。
类人猿中的黑猩猩，无论在血型、骨骼、内脏器官的结构和功能上，还是在面部表情和行为上，都与人类很相似。
因此，四个供选项中，与人类亲缘关系最近的应是黑猩猩。
选项A正确。
题6 人类起源于( )。
A．类人猿 B．黑猩猩 C. 森林古猿 D．长臂猿解森林古猿最初在茂密的森林里过着树上生活，后来，一些地区气候干燥、森琳减少，这些地区的森林古猿被迫到地面上寻食，经过漫长的年代进化成人类。
2022人教版初中生物八年级下册练习题--第七单元第三章第二节生物进化的历程
初中生物·人教版·八年级下册——第七单元生物圈中生命的延续和发展第二节生物进化的历程测试时间:15分钟1.(2020云南昭通建飞中学第一次月考)下列不能作为生物进化证据的是()A.形态和结构B.蛋白质的结构C.地层中早期人类的脚印D.外形和功能答案D生物进化的证据有化石证据(古生物学)、比较解剖学上的证据、胚胎学上的证据和分子生物学证据等。
地层中早期人类的脚印是化石证据;蛋白质的结构是分子生物学证据;形态和结构是比较解剖学上的证据,外形和功能不能作为生物进化的证据。
2.科学家以“脊椎动物心脏结构”为研究对象研究生物进化,该研究对象属于()A.化石证据B.解剖学证据C.胚胎发育学证据D.分子生物学证据答案B化石是生物的遗体、遗物或生活痕迹,由于某种原因被埋藏在地层中,经过若干万年的复杂变化形成的。
胚胎发育学是研究动植物的胚胎形成和发育过程的科学,如脊椎动物(包括人)的胚胎发育早期都有鳃裂和尾。
解剖学是对各类脊椎动物的器官和系统进行解剖和比较研究的科学,科学家以“脊椎动物心脏结构”为研究对象研究生物进化,该研究对象属于解剖学的证据。
分子生物学证据是通过对不同种生物的同一种蛋白质(如细胞色素c)的分子结构或DNA分子的结构的研究来证明生物进化的。
3.细胞色素c是一种蛋白质,科学家比较了一些生物的细胞色素c,发现人与黑猩猩的差异最小,与猕猴的差异很小,与马的差异较大,与果蝇的差异更大。
据此,可以得出的结论是()A.人是由黑猩猩进化而来的B.人与果蝇没有亲缘关系C.人与猕猴有较近的亲缘关系D.马与果蝇亲缘关系较近答案C细胞色素c的差异越小,则生物的亲缘关系越近;细胞色素c的差异越大,则生物的亲缘关系越远。
科学家研究发现:人与黑猩猩的细胞色素c的差异最小,与猕猴的差异很小,与马的差异较大,与果蝇的差异更大。
这表明在题述几种动物中,与人亲缘关系最近的是黑猩猩,人与猕猴有较近的亲缘关系,人与果蝇的亲缘关系最远。
初中生物练习题认识人类的进化过程
初中生物练习题认识人类的进化过程人类的进化是生物学中一个重要的研究领域，它揭示了人类起源和演化的历史。
通过研究人类进化的过程，我们可以更好地理解人类的起源、发展和现状。
以下是一些初中生物练习题，测试你对人类进化过程的认识。
题目1：人类的共同祖先是谁？题目2：谁是最早的直立人？题目3：人类进化的关键步骤是什么？题目4：哺乳动物中最早出现的类人猿是谁？题目5：古人类从非洲迁徙至其他大陆的时间是什么时候？题目6：人类大脑的进化对于人类起源的影响是什么？题目7：人类进化的证据主要有哪些？题目8：为什么古人类会逐渐失去体毛？题目9：人类和类人猿最后的共同祖先生活在哪里？题目10：人类的文化是如何影响进化的？题目11：人类的进化是否还在继续？题目12：当今人类与古人类的主要区别是什么？以上是针对人类进化过程的一些练习题，接下来我们将逐个问题进行解答。
1. 人类的共同祖先是谁？人类的共同祖先是非洲的一种古老类人猿，称为“露西”（Lucy），化石发现于埃塞俄比亚，距今约320万年。
2. 谁是最早的直立人？最早的直立人是“直立人”或称“坚挺人”（Homo erectus），他们具备现代人类的直立步态，已经开始使用简单的工具，出现在约200万年前。
3. 人类进化的关键步骤是什么？人类进化的关键步骤包括直立行走、使用工具、大脑的扩展和语言的发展。
4. 哺乳动物中最早出现的类人猿是谁？目前化石证据表明，最早出现的类人猿是“奥廷万人”（Ardipithecus ramidus），他们出现在约420万年前。
5. 古人类从非洲迁徙至其他大陆的时间是什么时候？根据考古学和遗传学的证据，古人类从非洲迁徙至其他大陆约发生在70,000至60,000年前。
6. 人类大脑的进化对于人类起源的影响是什么？人类大脑的进化使得人类在智力和创造力方面具备了显著优势，使得人类能够制造更复杂的工具、使用语言进行交流，并适应了更多种类的环境。
7. 人类进化的证据主要有哪些？人类进化的主要证据包括化石遗迹、古人类遗传物质的研究、考古学发现以及早期人类和现代人类之间的共同特征。
初中生物真题练习2022-2023学年山东省东营市八年级(上)期末生物试卷(五四学制)
2022-2023学年山东省东营市东营实验中学八年级（上）期末生物试卷（五四学制）一、选择题（共24小题）A．甲类和乙类都只生活在水中B．丙类体温恒定，是两栖动物C．丁类是由古代丙类进化来的D．鸟类最高等，因为可以飞行1．如图表示脊椎动物的进化关系，下列叙述正确的是（ ）A．形成了物种的多样性B．经历了由高等到低等的过程C．经历了由复杂到简单的过程D．经历了由陆生到水生的过程2．生物进化树揭示了生物在进化过程中（ ）A．鱼类B．爬行类C．鸟类D．哺乳类3．根据生物进化的理论，下列动物最早在地球上出现的是（ ）A．裸子植物和哺乳动物B．被子植物和哺乳动物C．裸子植物和鸟类D．被子植物和鸟类4．在自然界中最高等的植物类群和动物类群分别是（ ）A．海带B．葫芦藓C．蕨D．向日葵5．生物总是从低等向高等进化的。
下列植物中最高的是（ ）6．下列叙述中，属于观点的是（ ）A．恐龙是逐渐消亡的，灭绝原因是不能适应当时的环境变化B．化石证据显示，在灭绝之前一段时期的恐龙，蛋壳变得很薄C．鱼类的化石在较古老的地层中就出现，爬行类在更晚的地层中出现D．有人发现，在某一批70个恐龙蛋的化石中只有1个胚胎A．被子植物B．裸子植物C．蕨类植物D．藻类植物7．植物界最高等、数量最多的类群是（ ）A．体外受精，受精卵水中发育B．体内受精，受精卵陆地发育C．体内受精，受精卵亲代孵化D．体内受精，受精卵子宫发育8．在动物界的下列四种生殖方式中，最有利于动物物种繁衍的是（ ）A．①②⑤④③B．③④⑤②①C．⑤④①②③D．③⑤④②①9．如图是生活中常见的五种动物。
图中①-⑤所示动物按低等到高等的顺序进行排列，正确的是（ ）A．②③①B．①③②C．①②③D．②①③10．如图是脊椎动物在进化树中的位置示意图，哺乳类、两栖类、鱼类在进化树上的位置分别是（ ）A．扬子鳄与长吻鳄同种但不同属B．非洲鳄与密河短吻鳄同属但不同种11．下表为某动物园鳄鱼池中鳄鱼名称的对照表。
初中三年级《生物学》(人教版)生物进化的原因课后作业改一
生物进化的原因课后作业1．长期使用抗生素，抗生素的杀菌效果下降。
其原因是（）A．抗生素选择了病菌中有抗药性的变异个体B．长期使用抗生素使病菌产生抗体C．病菌原来就有很强的抗药性D．病菌对抗生素的选择作用2. 美国生物学家彼得•格兰特在1976～1985年对达夫涅主岛上的强壮地雀进行研究。
研究发现发现，岛上先持续干旱，食物中大坚果的比率增大，出生地雀的喙变大；后来持续雨季，食物中小坚果的比率增大，出生地雀的喙变小。
下列不符合达尔文自然选择学说的是（）A．大坚果的比率增大不利于小喙地雀的生存B．在进化过程中，地雀的喙不会发生大小改变C．地雀喙的大小这一性状是可以遗传给后代的D．食物组成是地雀喙大小进化的自然选择因素3. 某校学生发现本地区一群灰松鼠中有部分是白化的灰松鼠（类似人类白化病，体表被毛为白色，其他形态特征与灰松鼠相似），其他多数松鼠是常见的灰色，这些松鼠是同一物种。
（1）灰色松鼠群体中出现白化的灰松鼠，这属于生物的现象，在自然界是普遍存在的。
（2）这所学校的老师指导学生进行长期研究。
每隔一年调查记录这群灰松鼠的灰色个体和年份总数/只灰色个体比例（%）白色个体比例（%）第1年68374.8225.18第3年62278.6221.38第5年76980.3619.64第7年48478.121.9第9年69177.5722.43第11年77484.2415.76第13年71484.4515.55群体数量并没有持续增加，最可能的原因是灰松鼠赖以生存的食物和空间是___________的。
②从调查数据整体变化趋势看，随着时间的推移，当地松鼠群体中，白色个体的比例逐渐。
根据数据推测在激烈的生存斗争中，体色为色的松鼠更容易生存下来，更容易将控制相应性状的基因遗传给后代。
在达尔文的进化论中，这种适者生存，不适者被淘汰的现象被称为。
③灰色的松鼠更易生存的原因可能有___________。
（多选）A.体色与环境更适应B. 繁殖能力更强C. 灰色是隐性性状D. 后代成活率更高答案：1.A2. B3. （1）变异（2）①有限②减少灰色自然选择③A、B、D。
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初中生物练习题之生物的进化（一）
北师大版生物八年级下册第21章第2节生物的进化（一）同步训练题和解析
1.(2013梧州模拟)在研究生物进化的过程中，非常重要的证据是()
A.生物的种类
B.生物的数量
C.化石
D.生物的生活习性
2.(2013淄博)下列关于生物进化总趋势的叙述，不合理的是()
A.由水生生物到陆生生物
B.由体形较小的生物到体形较大的生物
C.由结构简单的生物到结构复杂的生物
D.由低等生物到高等生物
3.已知物种A的化石比物种B的化石出现得晚得多，由此可知()
A.物种A比物种B数量多
B.物种A可能比物种B结构复杂
C.物种A一定从物种B进化而来
D.物种B一定从物种A进化而来
4.(2013临沂)进化树可以直观地表示生物之间的亲缘关系和进化历程。
从该进化
树我们可以推测()。