发言稿作文教学设计

发言稿作文教学设计

【篇一：写作写简短的演讲稿教学设计】

《写作写简短的演讲稿》教案

【学习目标】

1．学习演讲稿的特点，明确写作演讲稿的要求。 2．学会写简短的演讲稿。【学习重难点】学会写简短的演讲稿。【学法指导】

通过阅读课文及短文《写简短的演讲稿》，能归纳演讲稿的特点，

明确写作演讲稿的要求，从而学会写简短的演讲稿。【学时安排】

一课时【学习过程】一、预习导学

1. 回忆本单元六篇演讲稿，你认为一篇好的演讲稿要注意哪些问题？

2.阅读短文《写简短的演讲稿》，思考：写作演讲稿有哪些要求？

3.在预习中，你发现了哪些问题需要解决的？请大胆提出来。

二、课堂助学1．导入

2.回忆本单元六篇演讲稿，你认为一篇好的演讲稿要注意哪些问题？

3. 阅读短文《写简短的演讲稿》，明确写演讲稿的注意点。

4.思路

点拨

演讲稿的结构通常包括开场白、正文、结尾三部分。开场白是演讲

稿中很重要的部分。好的开场白能够紧紧抓住听众的注意力，为整

场演讲的成功打下基础。常用的开场白又点明主题、交代背景、提

出问题等，总的原则是切题和镇场。正文是整篇演讲的主体，必须

有重点、有层次、有中心语句。演讲主体的层次安排可按时间顺序

排列，也可以平行排列、正反对比、逐层深入。由于演讲材料是通

过口头表达的，为了便于听众理解，各段落应上下连贯，段与段之

间有适当的过渡和照应。结尾起着深化主题的作用，也可以用感谢、展望、谷物等语句作结‘是演讲能自然收束，给人留下深刻的印象。5.释疑解难 6.小结三、习作训练

写一篇简短的演讲稿。可以从本单元课文引出话题，可以联系生活

实际确定演讲内容，可以……

写作：写简短的演讲稿

教案设计:徐炘

学习目标

1、了解写作演讲稿的基本要求。

2、体会演讲稿语言生动活泼，富有感情的特点。教学过程第一课

时导入：

在聆听了伟人的声音后，在瞻仰了大家的风范后，同学们是不是也

想用演讲的方式来表达你们内心的思想与情感呢？要想完成一次成

功的演讲，必要的技能和认真的准备都是不可缺少的。今天就让我

们来试一试身手吧。

第二课时：组织演讲比赛课后学习

完成一篇演讲稿并誊写。

【篇二：发言稿教学设计】

解放路小学学科创意课堂教学设计备课时间： 2014年3月 18日

授课时间：2014年月日

创意作业设计

解放路小学备课时间： 2014年3月 18日授课时间：2014年月

日

【篇三：《发言稿》习作指导教学设计】

《发言稿》习作指导教学设计

习作目标：

1.了解发言稿的一般写法。

2.能根据具体需要，具体情境，写一份内容具体，感情真实，语句

通顺的发言稿。

习作难点：

根据具体需要，具体情境，写一份内容具体，感情真实，语句通顺

的发言稿

课前准备：

教学设计：

一、谈话揭题，激发兴趣

1、说说你听到过的最精彩的、印象最深的发言。

2、今天，我们要学写发言稿，想一想你在哪些场合需要准备发言稿。（竞选班干部，运动会上代表运动员发言，领奖时发言等）

二、明确情境，试写发言稿

1、假如班里要改选班干部，你

打算竞选班长，怎么来写发言稿呢？

2、讨论：这份发言稿，至少要说明白什么？

（1）要有自己明确的观点：要竞选什么职位

（2）要讲清楚自己的优势：如我为什么能当班长。

（3）要讲清楚我的打算：如我当班长会怎么做，如果竞选失败的话又会怎么做。

3、尝试写一份竞选班长的发言稿。

三、共同评议，修改发言稿

1、同桌相互读读各自写的发言稿，相互探讨，提出修改意见。

2、选择三位同学的发言稿，展示评议。

（1）评议标准：有没有把意思表达清楚，即有没有说清：“我要竞选班长”、“我为什么能当班长”和“我当班长会怎么做”。

（2）评议过程：一项一项的对照，同时评价语言是否通顺。

3、各自根据评议的要求修改自己写的发言稿

板书设计：写发言稿

（竞选班长）

（1）要有自己明确的观点：我要竞选班长。

（2）要讲清楚自己的优势：我为什么能当班长。

（3）要讲清楚我的打算：我当班长会怎么做。