2019春教科版道德与法治一下第6课《装扮我的小天地》word教案2
一下思品《装扮我的小天地》教学设计
教学案例《装扮我的小天地》教学设计第二课时学习目标：1、动脑想一想，如何变废为宝美化生活，实现资源节约。
2、动手、动脑，设计制作创意新颖的物品。
3、培养创新能力，解决问题的能力。
学习准备：剪刀、卡纸、易拉罐、水彩笔、能再次利用的材料等活动过程：一、夸一夸，我的奇思妙想1、师：同学们，看，老师会变魔术呢！谁能猜猜老师变出了什么？老师出示一个易拉罐，让学生辨认，再用布遮盖，换出一个易拉罐做成的漂亮笔筒。
2、师：你对老师的魔术感兴趣吗？为什么？3、想一想，你还有什么好主意，能变废为宝，做成有用的东西?学生说说自己的想法：用废纸盒做相框；用废彩色塑料纸折风铃，用旧墙贴记录身高；用旧物品做辆小卡车······4、真棒！你们的奇思妙想真多啊！来，让我们用灵巧的双手变变魔术吧。
二、做一做，我有一双巧巧手1、看谁的手最巧，请同学们把课前准备好的材料拿出来制作。
2、师演示：用废旧卡纸做书签，提出制作要求（1）使用工具的时候，不能伤到自己和他人，一定要注意安全。
（2）制作时，要当最耐心和最细心的小朋友，按步骤一步一步做。
（3）可以拿出在家里与爸爸妈妈一起做好的作品再进行加工。
三、变一变，我是小小魔术师1、请同学们在小组中互相推荐自己的作品。
夸一夸自己作品有哪些优点。
2、每个小组推选一个优秀作品进行展示：介绍作品的制作材料，制作过程，制作方法。
3、最后，请同学们来当当评委，评出“最佳创新奖”“最实用奖”“最精美奖”“最佳制作奖”······4、颁发奖状和奖品。
5、请同学们用最精美的作品装扮自己的小天地。
四、活动总结是啊，这些精美的作品都是同学们自己亲手做出来的，既能废物利用，又能做出方便、实用的物品，还能装扮美化我们的家，这比买的更有意义，更有价值！。
科教版小学一年级下册品德与生活《打扮我的小天地》教案教学设计
科教版小学一年级下册品德与生活《打扮我的小天地》教案教学设计一、教学目标1. 知识与技能目标•能听懂英语单词：clothes, shoes, hat, bag, pants, shirt, skirt。
•能够询问自己和他人的穿着打扮：What are you wearing? What is she/he wearing?•能够回答关于自己和他人的穿着打扮的问题，如：I am wearing a shirt and pants. She is wearing a skirt and a T-shirt.•能够描述颜色、大小、形状等基本外表特征：I have a red hat. My bag is big.•能够理解并遵守基本社交礼仪，如在询问他人打扮时使用礼貌用语。
2. 情感与态度目标•培养学生对自己的形象和外表的认识和重视。
•培养学生尊重他人的外表特征，遵守社交礼仪。
•培养学生的口语表达能力和团体合作精神。
二、教学重难点1. 教学重点•通过活动体验方式学习英语单词，提高语言的实际运用能力。
•培养学生对自己和他人的形象和外表的认识和重视。
2. 教学难点•学生听懂英语单词、口头表达能力。
•让学生理解和遵守社交礼仪，如使用礼貌的用语。
三、教学内容1. 课文内容本课程主要内容是介绍不同的衣服和配饰，让学生了解英文单词：clothes, shoes, hat, bag, pants, shirt, skirt，以及学会询问他人和回答关于自己和他人的穿着打扮。
2. 课程安排第1课时本课程通过老师和学生进行对话的方式展开，引导学生认识或回忆基本的穿着打扮单词，特别是品牌、价值、风格、颜色等。
活动1•通过画画，学生可以感知到不同的颜色和形状，并能听到、说出基本的色彩和形状名称。
•学生在画画的同时，老师可以让学生使用简单的英文单词，如：square, circle, blue, red, green等。
活动2•老师选择几位学生，让他们开始充当穿衣模特，穿着不同的衣服（如：T恤、运动服、裙子、裤子），模拟询问模特自己的穿着打扮，如“Emma,what are you wearing?”，并提示模特要用英语口语回答题目。
2019春教科版道德与法治一下第6课《装扮我的小天地》word教案1
2019春教科版道德与法治一下第6课《装扮我的小天地》word教案11教学目标1、开动脑筋，尝试利用各种废旧物品，制作既有用又美观的物品来装扮自己的房间。
2、培养学生的动手能力，创新能力和解决问题的能力。
2学时重点让学生体会自我动手的乐趣，并自己解决困难。
3学时难点动手制作，制作过程中所遇到的困难如何解决。
4教学活动活动1【导入】激趣导入新课（出示可爱的易拉罐笔筒）我是个被遗弃的易拉罐瓶，是我的小主人把我捡回来变废为宝的，现在我既装扮了房间又能为小主人存放笔，小朋友们快快开动脑筋、勤动手，也来做个巧手宝宝！活动2【讲授】师生互动，动手制作师：听了易拉罐笔筒的话后，你们想做巧手宝宝吗？生：（异口同声）想！师：那老师这儿有许多东西，开动你们的小脑筋，看看这些东西可以用来做什么？（出示事物：鸡蛋壳、易拉罐瓶、可乐瓶、糖纸、硬纸盒、碎布头、毛线头、火柴梗、玉米芯??）生1：鸡蛋壳可以做漂亮的蛋壳娃娃。
生2：易拉罐瓶可以做土电话。
生3：可乐瓶可以做洒壶。
生4：糖纸可以叠纸鹤。
生5：用碎布头可以粘贴布娃娃。
生6：用可乐瓶可以做花瓶。
生7：用玉米芯还可以做小动物呢？师：咱们小朋友的脑瓜真聪明，能把这些废物很好的利用起来，那你们想不想亲自动手来“变废为宝”呢？生：（异口同声）想！师：那现在大家行动起来吧！看谁是今天的巧手宝宝！不过，在制作过程中，大家要互相帮助、耐心、细致地做，还要注意安全！下面开始完成你们的作品吧！生：动手制作（学生自由组合分组制作）师：下位巡视指导。
活动3【活动】三、交流制作过程中遇到的困难交流制作过程中遇到的困难师：刚才你们在制作过程中遇到困难了没有？又是怎么解决的？生1：我们在制作蛋壳娃娃时没有水彩笔，是***借给了我们。
生2：我们在制作书架时，书架怎么也立不起来，是别的组的同学帮我们想办法解决了。
活动4【练习】交流、展示交流、展示成果1、交流作品师：刚才小朋友们在制作过程中能够互相交流、互相帮助、共同努力制作了精美的作品，那现在让我们大家一起来欣赏你们的作品。
科教版小学一年级下册品德与生活《打扮我的小天地》教案教学设计
科教版小学一年级下册品德与生活《打扮我的小天地》教案教学设计一、教学目标1.知识目标：通过本节课的学习，使学生能够了解打扮的基本要素，学会合理搭配服装；同时，培养学生的审美能力和对可持续发展的认知。
2.能力目标：通过本节课的教学，使学生能够表达自己对打扮的想法，并且能够与同学互相交流。
3.情感目标：本节课将帮助学生树立自信心，让学生感到自己的美好，同时培养学生尊重他人的品德。
二、教学内容1.打扮的基本要素2.合理搭配服装与色彩3.可持续发展的概念4.与同学交流与分享三、教学重点1.培养学生的审美能力和自信心2.让学生了解打扮的基本要素与搭配技巧3.培养学生对可持续发展的认知四、教学步骤1. 导入（5分钟）•老师讲述个人化打扮的重要性•大屏幕上展示一些被视为时尚典范的样板时装或展现“原创”服饰风格图片，并引导大家就这些设计元素简单进行讨论，鼓励大胆分享观点2. 讲授打扮的基本要素（15分钟）•老师介绍打扮的基本要素：花色、颜色、搭配等等。
•小组讨论每一项元素的具体涵义以及它们之间的相互影响。
3. 打扮的搭配技巧（20分钟）•通过图片展示，让学生了解恰当的颜色搭配和服装样式搭配。
•学生们进行模拟，以小组作为单位，设计自己的服装风格，并进行表演。
4. 可持续发展的概念（10分钟）•老师讲解什么是可持续发展，引导学生了解什么是环保节能，以及如何突破传统的快速消费模式。
•让学生静下心来，了解并探究自己的行为是否对环境有影响。
5. 分享与展示（10分钟）•学生在小组中分享自己的打扮设计想法，并从中学习彼此的设计想法，以提高自己审美素养和创新能力。
五、教学策略1.让学生通过模拟和表演来习得基本的打扮搭配技巧。
2.鼓励并促进学生的想象力和创意。
3.通过展示和分享，建立学生之间的合作和互动。
六、教学评价1.通过学生表演和分享的方式，了解学生掌握的知识点。
2.对学生的课堂表现、参与度、合作精神进行评估。
七、拓展与延伸1.带领学生去到本地二手衣物市场，进行探究。
一年级品德下册打扮我的小天地教案2科教版
在课堂小结环节，我简要回顾了本节课的学习内容，并强调了小天地打扮的重要性和意义。我希望学生们能够将所学应用到实际生活中，让自己的生活更加美好。
一年级品德下册 打扮我的小天地教案2 科教版
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称：一年级品德下册
2.教学年级和班级：一年级一班
3.授课时间：2022年3月24日
4.教学时数：45分钟
核心素养目标
本节课的核心素养目标为：培养学生的生活自理能力、审美情趣和创造能力。通过学习，学生能够学会整理自己的小天地，提高自己的生活自理能力；能够发现美的元素，培养审美情趣；能够发挥自己的想象力和创造力，对自己的小天地进行布置和设计，提高自己的生活品质。
3. 设计要点：
- 艺术性：使用彩色粉笔或海报纸，制作美观的板书设计。
- 趣味性：插入与小天地打扮相关的趣味图案或插图，增加学生的兴趣。
- 结构清晰：将板书内容分为几个部分，使用清晰的标题和子标题，便于学生跟随。
- 突出重点：使用加粗字体或特殊标记，突出关键概念和技巧。
- 概括性强：使用简洁的语言和图表，准确精炼地概括小天地打扮的关键要素。
(6) 学生可以与家长一起制定小天地打扮的计划，学会合理安排时间和资源，提高自己的规划能力。
教学反思
今天上的这节《打扮我的小天地》课，让我有了很多思考。一年级的学生对于自己的生活空间有着天然的热爱，通过这节课，我希望他们能够学会如何用自己的双手打造出舒适、美观的生活环境。
在导入环节，我通过提问和展示图片的方式，成功地激发了学生的兴趣。他们对于自己的小天地有着很多的想法，这也让我感受到了他们对生活的热爱。在基础知识讲解环节，我详细地介绍了小天地打扮的基本概念和原则，学生们都能够积极地参与到课堂中来，这让我感到很欣慰。
一年级下册道德与法治教案6 装扮我的小天地_教科版-最新学习文档
装扮我的小天地教案教学目标：1．开动脑筋，尝试利用各种废旧物品，制作既实用又美观的物品来装扮自己的房间，美化自己的生活。
2．培养学生的动手能力、创新能力和解决问题的能力。
3．陶冶学生的情操，促使学生主动从身边去寻找美，发现美，动脑动手创造美，享受创造带来的快乐。
教学准备：1．学生邀请爸爸妈妈一起检查一下自己的小房间，想一想，自己的小房间如果要变得更加整洁美观，需要如何整理，还需要添置哪些物品来装饰房间，将所需物品填写在记录表中。
2．学生准备好上课用的材料和工具：剪刀、胶水、硬纸、雪糕棒、扇贝壳、碎布、松子壳、礼品盒、易拉罐、瓶盖、彩笔等。
3．教师准备课件、工具等。
教学过程：一、课前感知邀请爸爸妈妈一起检查一下自己的小房间，想一想，自己的小房间如果要变得更加整洁美观，还需要如何整理，需要添置哪些物品装饰房间，将所需物品填写在记录表中。
二、课中体验（一）主题切入，唤醒生活活动：小天地说愿望1．课件出示课前录制的本班学生装扮自己房间的视频。
师：今天，我给大家带来了一位非常有趣的新朋友，你们瞧。
（播放视频）卡通易拉罐：“嗨，大家好！我是一个空易拉罐，小主人把我做成了笔筒。
瞧，主人放笔多方便呀！在我小主人的家里，还有很多和我一样的物品都是用废旧物品做的。
大家想看看吗？我就带你们去参观一下我小主人的房间吧！”学生交流看视频后的感受。
师：是啊！装扮自己的小天地，不一定要到市场去购买装饰品，很多美观又实用的物品，是可以用废旧物品制作的。
你们想不想动手装扮一下自己的小天地？（学生答：“想！”）2．课件出示卡通“小天地的愿望”，揭示课题。
师：我们的小天地喜欢心灵手巧的小主人，小天地有一个美好的愿望想对小主人说，我们一起来听听吧。
课件呈现“小天地的愿望”：整洁、美丽。
师：我们每个人都拥有两件宝：聪明的大脑和灵巧的双手。
今天，我们就用聪明的大脑和灵巧的双手一起来装扮我们的小天地吧。
（板书课题）（二）活动引领，唤醒生活活动：小主人比智慧1．听取父母的建议，各取所需。
【新版】教科版《道德与法治》一年级下册《装扮我的小天地》【创新教案】(1)
《装扮我的小天地》创新教案教材分析“装扮我的小天地”是教科版《道德与法治》第二单元“我的手儿巧”的第三部分，本单元的学习目的是培养孩子自己动手的能力，利用各种物品，亲自制作装饰品来装扮自己的房间；培养学生的创新能力和解决问题的能力。
“装扮我的小天地”这一课的重点是通过引导孩子自己动手制作，让孩子体会到亲自动手的乐趣，并依靠自己解决制作过程中所遇到的困难和问题。
教学目标1、动脑筋，有创意，在自己的生活中尝试一物多用，废物利用。
2、培养孩子的动手能力、创新能力和解决问题的能力。
教学重、难点教学重点：让学生体会动手制作的乐趣，并自己解决困难。
教学难点：引导学生动手制作，学习如何解决制作过程中所遇到的困难。
课前准备教学课件、装扮制作范例作品、小装饰制作步骤等。
教学过程一、导入1、老师：你们图中是什么？（学生回答）2、接下来每位同学把你的想法写下来，并交给小组长。
我们一起来看一看，大家猜得都正确吗？二、装扮我的小天地1、将易拉罐瓶变废为宝，装扮房间。
小朋友们快快开动脑筋、勤动手，也来做个巧手宝宝！长颈鹿身高测量墙纸。
这是用来干什么的？（学生回答）这是小主人用来记录身高的。
桌上有什么？（学生回答）这是一个自制小笔筒，是小主人用空易拉罐加工制作的。
2、生活中还有哪些废物能为我们所利用？可以尝试利用废物、石头、纸壳等制作出既有用又美观的物品，来装饰自己的房间。
三、小小设计师1、同学们，你们想把自己的房间打扮得漂漂亮亮吗？你们可以自己动手布置房间，自己当小小设计师来设计自己的房间。
2、想一想，找最要好的朋友说一说。
你想怎样装扮自己的小天地呢？小红：我想做个相框。
小明：我的房间里要是有个放书的地方就好了。
小兰：我想……四、动手做一做1、各位同学，你有什么利用废品变废为宝的好办法吗？咱们平时用的纸其实不只可以用来写字，还可以做成漏斗。
（对提出变废为宝好办法的学生进行表扬奖励）（对主动发言的学生进行表扬鼓励，激发学生的积极性）2、明明同学想制作纸漏斗，咱们来看看他是怎样做的吧！（课件演示明明制作纸漏斗的过程，如果没有条件制作课件，老师可以事先做好纸漏斗向大家介绍或者请一个学生来说）小红：用毛线编了一条彩带，它长长的，可以把窗帘系起来。
2019春教科版道德与法治一下第6课《装扮我的小天地》word教案
2019春教科版道德与法治一下第6课《装扮我的小天地》word教案活动目标1.开动脑筋，尝试利用各种废旧物品，制作既有用又美观的物品来装扮自己的房间。
2.培养学生的动手能力、创新能力和解决问题的能力。
3.培养学生良好的生活习惯和热爱科学、不怕困难的精神。
活动准备1.通过家长的帮助，利用废旧物品自制一件小作品，如：垃圾盒、简易笔筒。
2.准备好上课用的材料和工具：剪刀、胶水、硬纸、鸡蛋壳、毛线、碎布、瓜子、火柴盒、彩笔等。
3.课件。
活动过程一、作品展示会1.播放轻松愉快的音乐，学生用各种方式展示自己的小作品。
2.学生简单介绍自制小作品的过程。
二、小小设计师1.教师引言：同学们真棒，在家做了这么多的小玩意儿，老师看出来了，你们都想把自己的房间打扮得漂漂亮亮。
那同学们可以自己动手布置房间。
2.请同学们当小小设计师来设计自己的房间。
呈现“我的房间布置方案”，然后想想自己准备怎么布置自己的房间。
（1）首先找最要好的朋友说一说。
（2）小记者采访小小设计师：××设计师，你能向我们说说你是怎样设计你的房间的吗？3.教师：咱们班的小小设计师设计的房间真漂亮，你们想自己动手把房间打扮成你所设计的样子吗？咱们要做的东西很多，可能一下子做不完，这节课老师让你们制作你最想制作的东西。
4.观看课件。
明明同学最想制作相框了，咱们来看看他是怎样做的吧！（课件演示明明制作相框的过程，如果没有条件制作课件，老师可以事先做好相框向大家介绍或者请一个学生来说）5.交流讨论：明明是按什么步骤做的，你准备怎样完成你的制作。
6.汇报讨论情况。
如汇报用蛋壳做不倒翁、用瓜子壳做贴画、用纸做垃圾盒、用硬纸做书架、自制小灯罩等方法或方案。
在学生汇报过程中，教师引导其他学生发现问题。
例如：（1）用瓜子壳做贴画，用什么才能把瓜子粘住呢？（2）用硬纸做的书架能放许多书吗？（3）自制小灯罩，用什么材料最好？三、巧手变废为宝1.老师提出制作要求。
教科版道德与法制一年级下册第6课《打扮我的小天地》教学课件
教学重难点：
开动脑筋，在自己的生 活中尝试利用废物、石头、 纸壳等制作出既有用又美 观的物品，来装扮自己的 房间，美化自己的生活。
课前准备：
（1）通过家长的帮助，利用废物自 制一件小作品的半成品。 （2）准备好上课用的材料：剪刀、 胶水、硬壳纸、鸡蛋壳、毛线、碎布 等材料。 （3）备好易拉罐、饮料瓶、废纸壳、 碎笔屑等废品材料。
一双手，十个指头， 就是我们最宝贵的财富。
四、把蛋壳弄碎，贴在 照片周围
制作时一定要 记住哦！！！
使用工具的时候，千万， 按步骤一步一步地做。
●
我们要从以下方 面介绍哦！
1、介绍小作品的制作材料。 2、重点介绍小作品的制作 过程。 3、小作品的用途。
巩固练习：
一、判断。 1、我到超市买一只灯笼，去参加学校组 织的小制作比赛。（ × ） 2、商场里笔筒多着呢!没有必要自己动手 做。 （ ） 二、议一议。 你赞成他们的做法吗？如果是你，应该怎 么做？ 答：不赞成。我会送给他玩，和他分享 我的作品。 ×
一年级下册 · 道德与法治
说教学目标：
情感态度目标： 在制作过程中体验合作、互助，培养学生认真、 耐心的品质。 能力目标： 陶冶学生的情操，培养学生的动手能力，创新能力 和解决问题的能力，促使学生主动从身边去寻找美，发 现美，动脑动手创造美，使其发展为动脑筋有创意地生 活的人。 知识目标： 开动脑筋，在自己的生活中尝试利用废物、石头、 纸壳等制作出既有用又美观的物品，来装扮自己的房间， 美化自己的生活。
打扮我的小天地
创设情境，导入主题 合作学习体验生活
精讲点拨、整合知识 当堂训练，巩固提高
课堂小结、升华主题
嗨，大家好！我是一个空易拉 罐，小主人把我做成了笔筒，瞧， 主人放笔多方便呀！
一年级下册道德与法治教案6-装扮我的小天地-教科版
一年级下册道德与法治教案6-装扮我的小天地-教科版装扮我的小天地教案教学目标：1．开动脑筋，尝试利用各种废旧物品，制作既实用又美观的物品来装扮自己的房间，美化自己的生活。
2．培养学生的动手能力、创新能力和解决问题的能力。
3．陶冶学生的情操，促使学生主动从身边去寻找美，发现美，动脑动手创造美，享受创造带来的快乐。
教学准备：1．学生邀请爸爸妈妈一起检查一下自己的小房间，想一想，自己的小房间如果要变得更加整洁美观，需要如何整理，还需要添置哪些物品来装饰房间，将所需物品填写在记录表中。
2．学生准备好上课用的材料和工具：剪刀、胶水、硬纸、雪糕棒、扇贝壳、碎布、松子壳、礼品盒、易拉罐、瓶盖、彩笔等。
3．教师准备课件、工具等。
教学过程：一、课前感知邀请爸爸妈妈一起检查一下自己的小房间，想一想，自己的小房间如果要变得更加整洁美观，还需要如何整理，需要添置哪些物品装饰房间，将所需物品填写在记录表中。
二、课中体验（一）主题切入，唤醒生活活动：小天地说愿望1．课件出示课前录制的本班学生装扮自己房间的视频。
师：今天，我给大家带来了一位非常有趣的新朋友，你们瞧。
（播放视频）卡通易拉罐：“嗨，大家好！我是一个空易拉罐，小主人把我做成了笔筒。
瞧，主人放笔多方便呀！在我小主人的家里，还有很多和我一样的物品都是用废旧物品做的。
大家想看看吗？我就带你们去参观一下我小主人的房间吧！”学生交流看视频后的感受。
师：是啊！装扮自己的小天地，不一定要到市场去购买装饰品，很多美观师：对！其实呀，有些漂亮实用的物品不需要去购买，开动聪明的大脑，利用一些废旧物品，再加上灵巧的双手，就能“变”出来。
请看！（课件出示学生课前制作的优秀作品）2．展示学生课前利用废旧物品制作的优秀作品。
师：请同学们以小组为单位排好队，有秩序地上台来欣赏。
欣赏的时候，可以看一看，听一听，摸一摸，闻一闻。
师：谁来说说，刚才在欣赏作品的时候，你都看到了什么？听到了什么？闻到了什么？感受到了什么？师：同学们说得多形象啊！老师也像各位同学说的一样，仿佛品尝到了高山的果实，听到了大海的声音，闻到了花香，感受到了美好环境的舒适。
科教版小学一年级下册品德与生活《打扮我的小天地》教案教学设计
科教版小学一年级下册品德与生活《打扮我的小天地》教案教学设计教学目标：1.了解个人卫生的重要性以及如何保持个人卫生。
2.了解衣着整洁的重要性，能够正确选择适合自己的衣物，并学会如何自我打理衣物。
3.了解环保的意义，学会如何合理使用资源，保护环境。
4.通过实际操作，培养学生的独立生活能力和自我管理能力。
教学重难点：1.学会如何保持个人卫生和保持衣着整洁。
2.了解环保的意义，能够合理使用资源，并形成良好的环保意识。
教学准备：1.教学课件和相关图片。
2.洗衣用品和床上用品。
3.实物或图片展示材料，如纸箱、废纸、废布等。
课时安排：本课为单元第五课，预计课时2-3课时。
教学过程：Step1.引入1.播放相关视频或图片，引导学生思考：“你们有没有看到过这样的场景，地上乱扔垃圾，到处都是脏乱的东西？这是什么感觉？”2.通过提问，引导学生对问题做出回答，让学生认识到环境卫生的重要性，引起学生对卫生和环保的关注和兴趣。
Step2.学习1.介绍个人卫生的重要性及注意事项，通过图片和视频让学生明确什么是个人卫生，让学生了解病毒、细菌等的传播途径并学会正确洗手。
2.根据教材内容介绍如何保持衣着整洁，让学生学会如何选择适合自己的衣物，并学会如何自我打理衣物。
3.让学生了解环保的意义，介绍如何合理使用资源，保护环境，并演示如何对废纸、纸箱、废布等进行分类、处理和回收利用。
Step3.实践1.班级实践活动——打扫教室带领学生实践打扫教室的过程，让学生亲身体验打扫的乐趣和积极意义。
让学生分工协作，清理教室内外的垃圾和杂物，整理桌椅等物品，使教室变得干净整洁。
2.家庭实践活动——衣物打理让学生回家整理衣物，学会如何折叠衣物，放好鞋袜等物品，养成整洁、有序的生活习惯。
Step4.总结1.让学生通过小组分享的形式，回顾本次课程学习的重要内容，加深对课程知识的理解和记忆。
2.引导学生对未来的生活进行规划，与家长一起讨论，共同制定绿色环保方案，鼓励学生在生活中实践环保理念，保护我们的地球家园。
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2019春教科版道德与法治一下第6课《装扮我的小天地》word教案2 1教学目标
1、开动脑筋，尝试利用各种废旧物品，制作既有用又美观的物品来装扮自己的房间。
2、培养学生的动手能力，创新能力和解决问题的能力。
2学情分析
一年级学生进入小学学习，新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣,对学校、对环境、对老师、对同学、对课堂、对学习、对学校的要求都充满了新鲜感。
同时他们年龄小,好动、易兴奋、易疲劳,注意力容易分散,尤其是刚入学时,40分钟的课堂学习对于他们来说真的很难!
思维非常具体，形象，善于机械记忆，不考虑事物的意义而死记硬背。
例如：数数从一开始可以流利的往后数数，但是从中抽出一部分数起，就得从头数起，否则就接不下来。
因为他们是整体机械记忆的，不能紧紧抓住所记的内容和意义有条理地记忆，也就是理解记忆的能力还很差。
这一阶段要培养学生理解性记忆。
3重点难点
在活动中让学生充分体验动手的乐趣。
4教学过程
活动1【导入】一、激趣导入新课：
（出示可爱的易拉罐笔筒）我是个被遗弃的易拉罐瓶，是我的小主人把我捡回来变废为宝的，现在我既装扮了房间又能为小主人存放笔，小朋友们快快开动脑筋、勤动手，也来做个巧手宝宝！
活动2【活动】二、师生互动，动手制作
师：听了易拉罐笔筒的话后，你们想做巧手宝宝吗？生：（异口同声）想！
师：那老师这儿有许多东西，开动你们的小脑筋，看看这些东西可以用来做什么？（出示事物：鸡蛋壳、易拉罐瓶、可乐瓶、糖纸、硬纸盒、碎布头、毛线头、火柴梗、玉米芯??）生1：鸡蛋壳可以做漂亮的蛋壳娃娃。
生2：易拉罐瓶可以做土电话。
生3：可乐瓶可以做洒壶。
生4：糖纸可以叠纸鹤。
生5：用碎布头可以粘贴布娃娃。
生6：用可乐瓶可以做花瓶。
生7：用玉米芯还可以做小动物呢？??
师：咱们小朋友的脑瓜真聪明，能把这些废物很好的利用起来，那你们想不想亲自动手来“变废为宝”呢？
生：（异口同声）想！
师：那现在大家行动起来吧！看谁是今天的巧手宝宝！不过，在制作过程中，大家要互相帮助、耐心、细致地做，还要注意安全！下面开始完成你们的作品吧！
生：动手制作（学生自由组合分组制作）师：下位巡视指导。
活动3【活动】三、交流制作过程中遇到的困难
师：刚才你们在制作过程中遇到困难了没有？又是怎么解决的？
生1：我们在制作蛋壳娃娃时没有水彩笔，是***借给了我们。
生2：我们在制作书架时，书架怎么也立不起来，是别的组的同学帮我们想办法解决了。
活动4【活动】四、交流、展示成果
交流作品
师：刚才小朋友们在制作过程中能够互相交流、互相帮助、共同努力制作了精美的作品，那现在让我们大家一起来欣赏你们的作品。
生1：这是我们组做的蛋壳洋娃娃。
生2：这是我们组做的纸鹤。
生3：这是我们组做的手风琴。
生4：这是我们组做的电话。
生5：这是我们组做的小书架。
交流作品的制作材料及制作方法
师：看着你们的精美作品老师真为你们感到高兴而自豪，那能不能把你们的制作方法介绍给其他组的小朋友们？生：行！（小朋友拿着作品到各小组交流）3、
评选优秀的作品
师：听了大家的介绍，咱们每一位小朋友都来当当评委，给这些作品评出“最佳创新奖”、“最实用奖”、“最精美奖”。
生1：我觉得***组的蛋壳娃娃应该获“最精美奖”。
因为这个蛋壳洋娃娃不但制作精细，而且做得就跟真娃娃一样，非常的漂亮。
活动5【测试】五、思维拓展、课外延伸
师：瞧！咱们教室里挂满了小朋友自己制作的作品，多么漂亮呀！看到这些你们心里有什么感受，或者有什么收获能不能说给大家听听？生1：我觉得自己动手做的小玩艺比买得还要好玩。
生2：我从小伙伴那里学会了折纸鹤。
生3：我感受到了同学间互相帮助、互相关心的友爱之情。
生4：我知道了好多废物都可以利用，又能做出方便、实用的物品，这比买的更有意义、更有价值。
师：这节课大家的收获可真不小，回去后能不能把收获写在自制的卡片上？
附送：
1.2019春教科版道德与法治一下第7课《谁的朋友多》word教案1
1教学目标
在介绍自己的好朋友、远教资源欣赏和表演小品的活动中，体会帮助朋友乐趣多的情感。
2学情分析
从一年级儿童身心特点和生活实际出发，创造性地活用教材，较好地运用教学方法，创造了浓浓的友爱情境和氛围。
3重点难点
体验与伙伴相处的美好情感
4教学过程
活动1【导入】说说我的好朋友
1、我们每个人都有好朋友，如：一起打篮球、踢足球的球友，上学路上的同伴，课堂中的伙伴等，老师问一问，哪些同学和同桌是好朋友，那么你们是怎样成为好朋友的？
2、出示远教资源：儿歌《我的朋友在哪里》
活动2【活动】帮助朋友很快乐
1、出示远教资源：我走前面
一个小女孩被迎面而来的小狗吓得哭了，一个勇敢的小男孩挺身而出，走在最前面，保护同伴，体会帮助朋友的快乐。
2、出示远教资源：雨花花，引导学生体验。
3、出示远教资源：遇到这些情况你该怎么办？讨论后交流。
A、发现一位同学摔倒了。
B、美术课上，一位同学没带彩笔。
C、课间操时，一位同学不小心把你撞倒了。
活动3【活动】小品表演
将全班同学分成若干个小组参加“受欢迎专卖店”的购买行动，讨论后每组评选一个最受欢迎的同学。
活动4【讲授】总结
同学们，小鸟需要一个巢，蜘蛛需要一张网，我们人人需要的是朋友，敌人一个也多了，朋友一个个还太少，同学们，让我们都来做朋友吧！
小学教育资料
好好学习，天天向上！
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