人教版数学三年级上册《分数的初步认识》课件8
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新人教版三年级数学上册第1课时 分数的简单计算-优质课件.pptx
• 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Wednesday, August 5, 2020August 20Wednesday, August 5, 20208/5/2020
巩固练习
（
1 4
）+（
3 4
）= 1
（
1
）-（
2 5
）=
3 5
巩固练习
1 2
+
1 2
=
1
2 + 2= 4 7 77
4 5
-
2 5
=
2 5
1- 1=1 22
1-
7 9
=
2 9
3 + 1= 4 5 55
巩固练习
一杯果汁，喝了 5 ，杯中还有几分之几？ 6
5 6
51 1- 6 = 6
同分母分数加、减法 同分母分数相加、减，分母不变，分子相加、减。
三年级数学上册（RJ） 教学课件
第 8 单元 分数的初步认识
第 1 课时 分 数 的 简 单 计 算
复习导入
4 1 6 7
3
3 5
8
9
探究新知
1
一个西瓜，哥哥吃了 个西瓜的几分之几？
2 8
，弟弟吃了
1 8
。兄弟俩一共吃了这
2 8
+
1 8
=
3 8
，
2
1
3
绿色圃中小学教育网
想：2个
1 8
加1个
1 8
这批水果总量的几分之几？
人教版三年级数学上册《第八单元 1-1 几分之一》课堂教学课件PPT小学公开课
人教版 数学 三年级 上册分数的初步认识八1.分数的初步认识第1节 几分之一温故知新1.想一想，填一填。
(1)每份分得()，叫平均分。
(2)把20块饼干平均分给5个小朋友，每人分( 4 )块，列式为( 20÷5＝4 )。
(3)把24块糖果平均分成8份，每份有( 3 )块；如果每6块一份，可以平均分成( 4 )份。
同样多420÷5＝434新课先知2.教材第90页例1。
(1) 把这块月饼平均分成2份，每份是这块月饼的一半，也就是它的二分之一，写作(12)。
(2) 把这块月饼平均分成4份，每份是它的四分之一，写作(14)。
1214新课先知(3)认识分数的各部分名称。
（ ）分（ ）（ ）子分数线分母分子分数线分母新课先知3.教材第91页例2折的方法虽然不同，但实际上都是把正方形纸平均分成了4份。
每种折法中的1份都可以用分数(14)表示。
14新课先知4.教材第91页例3。
比较两个分数的大小。
→ →12 → →141214我发现:分子是1的分数，分母越大，表示分的份数越()，其中的1份就越()。
＞多小预习检验5.看图填分数。
( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( ) 6.比一比。
1315 1612 110 1719 18＞13121415＜＜＜每日口算7.78－21＝57 65＋13＝ 80－24＝ 37＋45＝ 120×4＝12×7＝ 300×4＝ 500×9＝4500 13×6＝ 105×2＝21057785682480 8412004500782101.写一写，读一读。
写作:( 1 ) 写作:( 1)读作:( 二分之一 )读作:( 八分之一)12 18 八分之一写作:( 1 )写作:( 15 )读作:( 六分之一 )读作:( 五分之一 )1615五分之一写作:( 19 )写作:( 18 )读作:( 九分之一 )读作:( 八分之一 )19182.涂一涂，比一比。
人教版数学三年级上人教版《分数的初步认识》 课件 (共21张PPT)
人教版数学三年级上人教版《分数的 初步认 识》 课件 (共21张PPT)
➢ 3．根据分数在图中涂阴影，仔细观察， 比较一下这些分数的大小：
人教版数学三年级上人教版《分数的 初步认 识》 课件 (共21张PPT)
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➢ 4．它是一个长方形，把它这样对半平分， 再平分……在每一块上涂上颜色，你知道 每种颜色是整体的几分之一吗？
认识几分之几
认识几分之几（例4、5）
比较同分母分数的大小 （例6）
同分母分数的简单加、减法（例1、2）
1减去几分之几（例3）
人教版数学三年级上人教版《分数的 初步认 识》 课件 (共21张PPT)
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第一部分 分数的初步认识
主题图：
➢ 教师：老师也忍不住想来折一折了（拿起一个
正方形的折纸，随便一折，将它剪下，举起一
块说是“
1 2
”。）（学生反对，强调没有平均
分不能用分数来表示。）
➢ 教师：在日常生活中我们有没有碰到过的例子？ （学生交流。）
人教版数学三年级上人教版《分数的 初步认 识》 课件 (共21张PPT)
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（四）总结反思，拓展升华：
➢ 今天，你收获了多少，能一起来分享 吗？
➢ 课外，请你再去折一折，你还能折出 多少分数来？
➢ 你还想知道些什么？
人教版数学三年级上册《全册全套》课件
先算35＋30＝65， 再算65＋4＝69。
先算30＋30＝60， 再算5＋4＝9， 再算60＋9＝69。
二、探究新知
（二）探究算法
怎样口算呢？
39＋44＝83
40 4 79
先算39＋40＝79， 再算79＋4＝83。
二、探究新知
还可以怎样口算？
39 ＋ 44＝83
30 9 40 4 70 13
一分钟你能做什 么？
大约每天睡9( 时) 大约需要20( 秒) 大约要25(分)
4、日记：
明明是个乖孩子。每天他总是早早起床，把语文 书读20小时才吃早饭。妈妈说吃饭不能太快，所以明 明会花15秒把早饭吃得干干净净才上学。明明家就在 学校旁边，今天上学时刚巧碰到了玲玲，他们用了3小 时边说边笑地跑进了教室。上午的体育课上，明明跑 50米只用了12秒，全班第一名。为了下午上课有精神， 明明总会睡30秒钟的午觉。放学后，他回到家便抓紧 时间写作业，一般1分钟就能做完。晚上，他经常会陪 爷爷看30秒的新闻联播。有时，他知道爸爸每天工作8 分钟很累，就说学校有趣的事让他开心。
加法 减法
因数中间或末尾有0的乘 法
解决问题
分数的简单应用 认识几分之几
几百几十加减几百几十笔算 解决问题 整理和复习
第3单元 测量 毫米、分米的认识
解决问题
整理和复习 第5单元 万以内的加 法和减法（二） 倍的认识 解决问题
整理和复习 第7单元 方形和正方形 四边形
周长 长方形和正方形的周长
数学广角──集合 总复习 ★数字编码
到校 7：40
三、知识运用
2. 想一想，说一说。
一列火车本应9：15到达， 现在要晚点25分钟，什么 时候能到达？
人教版三年级数学上册8几分之一课件(16张PPT)
作（
1 4
）。
把一个圆平均分成3 份，每份是它的（ 三）分之（ 一），写 作（ 1 ）。
（3 ）
把一张长方形纸平均分成 5 份，指出它的五分之一，并涂上 颜色。
二分之一
1 2
四分之 一
1 4
三分之一
1 3
五分之一
1 5
像这样的数， 都是分数。
像
1 、1 23
、14
、1 5
这样的数，都是分数。
1
…… 分子 …… 分数线
3 …… 分母
读作：三分之一
2
拿一张正方形纸折一折，表示出它的 1
1 你知道涂色部分占整个图形的几分之一吗？
1
1
1
1
3
5
6
4
2 看图写分数，比大小。
1 3
＞
1 8
1 10
＜
1 7
1.把一个物体或图形平均分成几份,每份就是它的几分之一。 2.把一个整体平均分成了几份,每份就是它的几分之一。 3.一个整体,平均分的份数越多,每份越小;平均分的份数越少, 每份越大。
用分数表示下面各图中的阴影部分。
1
1
1
4
2
8
1
1
1
5
9
3
准备了这么多好吃的啊！ 我们来分一分吧！
在生活中我们经常会遇到像这样分 东西的情况，这里面也藏着有趣的 数学知识，我们一起来研究研究吧！
1 几分之一
那这块月饼我们 一人一半。
把一块月饼平均分成 2 份，每份是这 块月饼的一半，也就是它的
二分之一，写作
1 2
。
把一块月饼平均分成4 份，每份是它的（四 ）分之一，写
人教版小学数学三年级上册《第八单元 分数的初步认识：第1课时 几分之一》教学课件PPT
。
(3)10个同学平均分一块蛋糕，每个同学分得这块蛋糕的
1
( 10
)，读作( 十分之一 )。
2．读一读、写一写。
1
写作（ 2
）
读作（ 二分之一 ）
1
写作（ 8 ） 读作（ 八分之一 ）
1
写作（ 6 ） 读作（ 六分之一 ）
写作（ 1
）
5
读作（ 五分之一 ）
3．用分数表示图中的阴影部分。
1
1
1
1
这样的分数吗？
跟你的小伙伴互相说一说。
折出一个正方形的 1 的方法：
4
归纳总结：
把一个物体或图形平均分成了几份，每一份就 是它的几分之一。
（讲解源于《点拨》）
小试牛刀 1. （选题源于教材P91做一做第1题）
(1 )
(1)
(1 )
(1 )
(3 )
(5)
(6 )
(4 )
2. 下面的分数能表示各图中的涂色部分吗？能 表示 的画“√”，不能表示的画“”。
读作：三分之一
3 …… 分母 活动：
从黑板上任意挑选一个分数，跟同桌说一说它各
部分的名称。
归纳总结：
认识几分之一： 1 …… 分子 …… 分数线
3 …… 分母
读作：三分之一
探究点2 理解几分之一的含义
拿一张正方形纸折一折， 表示出它的 1 。
4
1. 汇报自己的方法。
2.
在我们身边还能找到像
1 4
1
2
4
5
8
3
4．在能用
1 3
表示阴影部分的图下面的括号里画“√”，
在不能的下面画“×”。
√
人教版三年级数学上册第八单元《整理复习》教学课件
已知三年级共有45人，准备贺卡的同学有多少人？
45÷9=5（人） 45－5×4－5×2=15（人） 答：准备贺卡的同学有15人。
小知识：萱草花又 叫“忘忧草”、 “母亲花”。
在每幅图里涂上颜色，分别表示出它的35。
这节课你们都学会了哪些知识？
1.把一些物体看作一个整体进行平均分，其 中的一份或几份可以用分数表示。 2.求一个数的几分之几是多少，就是先用这 个数除以分母，求出一份是多少，再用商乘 分子。
(4)妈妈买了 10 个苹果，爸爸吃了全部的12，妈妈吃了 全部的15，其余都是龙龙吃的。 ①你知道爸爸、妈妈和龙龙分别吃了几个苹果吗？
(6 分)
爸爸：10÷2＝5(个)妈妈：10÷5＝2(个) 龙龙：10－5－2＝3(个) 答：爸爸吃了5个苹果，妈妈吃了2个苹果， 龙龙吃了3个苹果。
②龙龙吃了全部苹果的几分之几？(6分) 龙龙吃了全部苹果的130。
45÷5=9（本） 92=18（本）
答：故事书有18本。
一盘鱼有15条。 谁吃得多？
我吃了13 。
左边的小猫：15÷3=5（条） 右边的小猫：15÷5=3（条） 答：左边的小猫吃得多。
我吃了15 。
每年5月的第二个星期日是母亲节，在这一天，向阳 小学三年级有29的同学为母亲买了康乃馨，还有49的 同学为母亲买了萱草花，剩下的同学准备的是贺卡，
(5)公园有一群蝴蝶，白蝴蝶占总数的27，黑蝴蝶和白蝴 蝶同样多，其余的都是花蝴蝶。 ①白蝴蝶和黑蝴蝶共占总数的几分之几？(6 分)
27＋27＝47 答：白蝴蝶和黑蝴蝶共占总数的47。
②若这群蝴蝶一共有21只，则花蝴蝶有多少只？ (6分)
1－47＝37 21÷7×3＝9(只) 答：花蝴蝶有 9 只。
45÷9=5（人） 45－5×4－5×2=15（人） 答：准备贺卡的同学有15人。
小知识：萱草花又 叫“忘忧草”、 “母亲花”。
在每幅图里涂上颜色，分别表示出它的35。
这节课你们都学会了哪些知识？
1.把一些物体看作一个整体进行平均分，其 中的一份或几份可以用分数表示。 2.求一个数的几分之几是多少，就是先用这 个数除以分母，求出一份是多少，再用商乘 分子。
(4)妈妈买了 10 个苹果，爸爸吃了全部的12，妈妈吃了 全部的15，其余都是龙龙吃的。 ①你知道爸爸、妈妈和龙龙分别吃了几个苹果吗？
(6 分)
爸爸：10÷2＝5(个)妈妈：10÷5＝2(个) 龙龙：10－5－2＝3(个) 答：爸爸吃了5个苹果，妈妈吃了2个苹果， 龙龙吃了3个苹果。
②龙龙吃了全部苹果的几分之几？(6分) 龙龙吃了全部苹果的130。
45÷5=9（本） 92=18（本）
答：故事书有18本。
一盘鱼有15条。 谁吃得多？
我吃了13 。
左边的小猫：15÷3=5（条） 右边的小猫：15÷5=3（条） 答：左边的小猫吃得多。
我吃了15 。
每年5月的第二个星期日是母亲节，在这一天，向阳 小学三年级有29的同学为母亲买了康乃馨，还有49的 同学为母亲买了萱草花，剩下的同学准备的是贺卡，
(5)公园有一群蝴蝶，白蝴蝶占总数的27，黑蝴蝶和白蝴 蝶同样多，其余的都是花蝴蝶。 ①白蝴蝶和黑蝴蝶共占总数的几分之几？(6 分)
27＋27＝47 答：白蝴蝶和黑蝴蝶共占总数的47。
②若这群蝴蝶一共有21只，则花蝴蝶有多少只？ (6分)
1－47＝37 21÷7×3＝9(只) 答：花蝴蝶有 9 只。
人教版小学数学三年级上册第七章《分数的初步认识》执教课件_(2)
1 每份都是它的 2 。
第七页，共33页。
折纸游戏
1 1
1
2 2
2
要求：
1、拿出准备好的长方形纸用不同的折法把它
平均分成2份。
2、折好后用水彩笔涂出它的
1
2
把一个物体或一个图形平均分成2份，
1
每份是它的
2
1 2
第八页，共33页。
判断下列哪个图形的阴影部分能用
_1__ 表示?
2
_1__
_1__
2
2
可以用 ( 1 )来表示。
8
2、把一个三角形平均分成 3 份，涂色部分是其中的一份，我
们可以有用(
)来表1 示。
3
3、把一个正方形平均分成 2 份，涂色部分是其中的一份，我们
可以用 (
)来1表示。
2
1
4、把一块蛋糕平均分成6份，每份是它的（
）。
6
5、把一根绳子平均分成7段，每段是它的（
1）。 7
第十七页，共33页。
悟空和八戒在一次吃西瓜的时候，也想用 我们今天学习的分数，它们都想吃的多．悟 空想：“我要吃这个西瓜的 。” 八１ －２戒想： “我肚皮大，吃的多，要吃这个西瓜的 。”
1 4
它们俩谁吃的多？为什么？
第十八页，共33页。
比较几分之一的大小：
1
1 1
— ——
——
44
2
1_
1
——
88
１
1
－ ２
＞
—
4
第十九页，共33页。
1 3
1 4
>
1 7
第二十二页，共33页。
欣赏世界各国国旗
乌克兰
第七页，共33页。
折纸游戏
1 1
1
2 2
2
要求：
1、拿出准备好的长方形纸用不同的折法把它
平均分成2份。
2、折好后用水彩笔涂出它的
1
2
把一个物体或一个图形平均分成2份，
1
每份是它的
2
1 2
第八页，共33页。
判断下列哪个图形的阴影部分能用
_1__ 表示?
2
_1__
_1__
2
2
可以用 ( 1 )来表示。
8
2、把一个三角形平均分成 3 份，涂色部分是其中的一份，我
们可以有用(
)来表1 示。
3
3、把一个正方形平均分成 2 份，涂色部分是其中的一份，我们
可以用 (
)来1表示。
2
1
4、把一块蛋糕平均分成6份，每份是它的（
）。
6
5、把一根绳子平均分成7段，每段是它的（
1）。 7
第十七页，共33页。
悟空和八戒在一次吃西瓜的时候，也想用 我们今天学习的分数，它们都想吃的多．悟 空想：“我要吃这个西瓜的 。” 八１ －２戒想： “我肚皮大，吃的多，要吃这个西瓜的 。”
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它们俩谁吃的多？为什么？
第十八页，共33页。
比较几分之一的大小：
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第二十二页，共33页。
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03 教学分析
Teaching background
02 教学过程
Teaching background
04 教学设计
Teaching background
教学备用模板
感谢您的下载观看
MOMODA POWERPOINT
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing eliteifend nulla ac, fringilla purus. Nulla iaculis tempor felis ut cursus.
有一个月饼，要分给两个小朋友， 该怎么分合理呢？每人得到多少呢.?
平均分成两份，每人一份；
也就是每人二分之一，写作： 1 2
这里的2和1分别表示什么？
这个正方形该怎样 找它的 1 呢？
2
刚才又来了两个小朋友也要吃 月饼，那么四个人分一个月饼该 怎样分呢？
每人分到四份中的一份,
每人分到四分之一，写作： 1 4
人教新课标三年级数学上册.
分数的初步认识.
学习目标
1.通过创设一定的学习情境，引导同学们对熟悉 的生活事例和直观图形进行探讨和研究，使同 学们初步认识几分之一，建立分数的初步概念， 会读、写几分之一。
2.借助直观演示、操作、观察、概括等方法，引 导同学们感受几分之一的形成过程。能比较分 子是1的分数的大小。
怎样找出一个正方形的
1 4
呢.？
像 1 和 1 这样的数都是分数。
2
4
分数有什么特点？
咱们今天要学习的是最简单的分数， 几分之一。
仔细观察游乐园的图画，看看画上 的小朋友在干什么？你发现那里有几分 之一？
刚开始我们把月饼平均分成两份，后来把
月饼平均分成四份，那么哪次小朋友分的月 饼多呢..？
1
1
2
4
如果分成三份，每份怎样表示呢？ 它们的大小关系呢？
1
1
1
2
3
4
大家通过这个式子能发现什么规律吗？
1.下面有颜色的图形该怎样表示？
1
1
1
4
4
9
2.下面图形中涂色部分表示方法对吗？
1 2
（）
1 2
（）
1 3
（）
3.比一比..
1
1
3
4
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1
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4
01 教学背景
Teaching background
Teaching background
02 教学过程
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04 教学设计
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有一个月饼，要分给两个小朋友， 该怎么分合理呢？每人得到多少呢.?
平均分成两份，每人一份；
也就是每人二分之一，写作： 1 2
这里的2和1分别表示什么？
这个正方形该怎样 找它的 1 呢？
2
刚才又来了两个小朋友也要吃 月饼，那么四个人分一个月饼该 怎样分呢？
每人分到四份中的一份,
每人分到四分之一，写作： 1 4
人教新课标三年级数学上册.
分数的初步认识.
学习目标
1.通过创设一定的学习情境，引导同学们对熟悉 的生活事例和直观图形进行探讨和研究，使同 学们初步认识几分之一，建立分数的初步概念， 会读、写几分之一。
2.借助直观演示、操作、观察、概括等方法，引 导同学们感受几分之一的形成过程。能比较分 子是1的分数的大小。
怎样找出一个正方形的
1 4
呢.？
像 1 和 1 这样的数都是分数。
2
4
分数有什么特点？
咱们今天要学习的是最简单的分数， 几分之一。
仔细观察游乐园的图画，看看画上 的小朋友在干什么？你发现那里有几分 之一？
刚开始我们把月饼平均分成两份，后来把
月饼平均分成四份，那么哪次小朋友分的月 饼多呢..？
1
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4
如果分成三份，每份怎样表示呢？ 它们的大小关系呢？
1
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大家通过这个式子能发现什么规律吗？
1.下面有颜色的图形该怎样表示？
1
1
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2.下面图形中涂色部分表示方法对吗？
1 2
（）
1 2
（）
1 3
（）
3.比一比..
1
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01 教学背景
Teaching background