断箭作文写作指导
7个成功励志的作文高考素材
7个成功励志的作文高考素材7个成功励志的作文高考素材1、成功并不像你想像的那么难并不是因为事情难我们不敢做，而是因为我们不敢做事情才难的。
1965年，一位韩国学生到剑桥大学主修心理学。
在喝下午茶的时候，他常到学校的咖啡厅或茶座听一些成功人士聊天。
这些成功人士包括诺贝尔奖获得者，某一些领域的学术权威和一些创造了经济神话的人，这些人幽默风趣，举重若轻，把自己的成功都看得非常自然和顺理成章。
时间长了，他发现，在国内时，他被一些成功人士欺骗了。
那些人为了让正在创业的人知难而退，普遍把自己的创业艰辛夸大了，也就是说，他们在用自己的成功经历吓唬那些还没有取得成功的人。
作为心理系的学生，他认为很有必要对韩国成功人士的心态加以研究。
1970年，他把《成功并不像你想像的那么难》作为毕业论文，提交给现代经济心理学的创始人威尔布雷登教授。
布雷登教授读后，大为惊喜，他认为这是个新发现，这种现象虽然在东方甚至在世界各地普遍存在，但此前还没有一个人大胆地提出来并加以研究。
惊喜之余，他写信给他的剑桥校友——当时正坐在韩国政坛第一把交椅上的人——朴正熙。
他在信中说，“我不敢说这部著作对你有多大的帮助，但我敢肯定它比你的任何一个政令都能产生震动。
”后来这本书果然伴随着韩国的经济起飞了。
这本书鼓舞了许多人，因为他们从一个新的角度告诉人们，成功与“劳其筋骨，饿其体肤”、“三更灯火五更鸡”、“头悬梁，锥刺股”没有必然的联系。
只要你对某一事业感兴趣，长久地坚持下去就会成功，因为上帝赋予你的时间和智慧够你圆满做完一件事情。
后来，这位青年也获得了成功，他成了韩国泛业汽车公司的总裁。
温馨提示：人世中的许多事，只要想做，都能做到，该克服的困难，也都能克服，用不着什么钢铁般的意志，更用不着什么技巧或谋略。
只要一个人还在朴实而饶有兴趣地生活着，他终究会发现，造物主对世事的安排，都是水到渠成的。
2、阴影是条纸龙人生中，究竟会对你产生怎样的影响，最终决定权在你手中。
对自己要有信心——读断箭有感600字小学作文
对自己要有信心——读《断箭》有感600字小学作文对自己的信心，可以成就一世英雄豪杰，也可以把一个人瞬间打败。
信心之重要，是无可比拟的。
《断箭》成就了将军，也让士兵死亡。
《断箭》主要写了一对父子都在沙场上拼搏了许多年，但爸爸是将军，儿子却是一个无名小卒，一个小士兵。
有一天，又要上战场了，父亲送给儿子一件东西：箭。
这支箭插在箭袋里，只有半支箭露在外面，父亲说：“这支箭很漂亮，是个护身符，但是千万不能拔。
”第二天上了战场，儿子作战异常勇猛，兴奋之时，忘记了父亲的嘱咐，去拔箭，可是拔出一看，却是支断箭，儿子的心顿时凉了半截。
最后，儿子被敌人给杀死了。
父亲送给儿子的东西并非是什么护身符，这只是个善意的谎言，是在给予儿子信心。
假如孩子在拔箭之后依然信心满满，那么这场战争一定会取得胜利，也不会丢了性命。
失败并不可怕，可怕的是你对自己根本就没有信心。
你对自己没有信心，你就没有资格取得胜利。
我可以想到，儿子之所以到今天还是个小士兵，就是因为他对自己没信心，父亲恰好相反，他对自己有十足的信心。
在有些时候，请相信自己的实力，相信自己会成功。
这，就是每个人的“护身符”。
但是，切记不可盲目地相信自己。
读了这篇饱含哲理的小故事，我也想起了自己的过去。
有一次准备英语考试，我就在心里念叨着：老天呀，赐于我一个好成绩吧。
这样只是给了自己一个心里安慰，对自己依然没有信心。
英语试卷发下来了，我忐忑不安，那个鲜红的分数直逼我的眼睛——90分，算35名之后了。
就是因为对自己的不自信，才“成就”了90分这个中等偏下的分数。
唐代诗人李白曾经说过：“天生我才必有用，千金散尽还复来。
”是呀，天地蕴育了我们，就一定有我们存在的可用之处，不要对自己失去信心，你要时刻记住：天生我才必有用，总有我发光的时候！对自己的信心，可以成就一世英雄豪杰，也可以把一个人瞬间打败。
信心之重要，是无可比拟的。
《断箭》成就了将军，也让士兵死亡。
《断箭》主要写了一对父子都在沙场上拼搏了许多年，但爸爸是将军，儿子却是一个无名小卒，一个小士兵。
语文课前三分钟演讲稿(通用15篇)
语文课前三分钟演讲稿(通用15篇)语文课前三分钟演讲稿1尊敬的老师，亲爱的同学：大家早上好！在这个世界上，在成功者的队伍里面，很多人并不见得很聪明，在失败者的队伍里面很多人并不见得愚笨。
其实，有一样东西比聪明的脑袋更重要，那就是人的心灵和意志，一个人的贫穷，很大的程度是心灵的贫穷；一个人的成功，很大程度是意志的成功。
对一个刚生下来的孩子来说，将来的一切都数，没有谁知道也不可能知道他将来会成为什么样的人。
然而，随着时间的推移，环境的改变，学习的艰难，世道的艰辛，人情的冷暖，人们的心灵和意志就会慢慢地发生改变，这样的改变将会导致人与人之间的差距，于是，有些人很成功，有些人很失败；有些人很出色，有些人很平庸；有些人很幸福，有些人很痛苦。
你想在这个激烈竞争的社会成为一个很成功、很出色、很幸福的人，关键在于你有没有一颗永远不冷不死的心！有没有一股不管是主观因素还是客观因素都打不垮的意志！人活世上，谁不希望能有作为于社会，回报于家庭，慰藉于自己？所以我们每天都应该想一想，你的每一步都留下什么脚印？你有没有努力过？你有没有成功过？你做过哪几件事情最让你感到骄傲和自豪？你小时候那些美好的梦想现在还剩下多少？你对自己还有多少信心？你对将来还抱多大的希望？每一天都在充实都在进步中度过吗？在做人、读书和做事上，你都尽力了吗？你还敢说自己很想说的话吗？你还敢做自己喜欢做的事吗？你的父母还能为你感到骄傲吗？你是否能理直气壮地说：爸爸妈妈，你的儿子很用功！你的女儿很出色！你的独生子不会让你们白生白养的！你的女儿不会给你们丢脸的！你的儿子不会让你们失望的！你的女儿一定会让你们幸福的！一时的感动容易做到，把激情留住几天也不难，但是，你要把感动和激情植入你的心田烙进你的骨头，化成你一生向上的信念，变成你永远源源不断追求成功的动力却决非易事！让我们把握生命中的每一分钟每一次感动，全力以赴我们心中的梦！在不久的将来在一个都让我们感到骄傲感到自豪的地方相逢！我今天的演讲就讲到这里，谢谢大家！语文课前三分钟演讲稿2亲爱的同学们：我给大家讲一个关于“希望的种子”的故事。
《断箭演讲稿》
《断箭演讲稿》今天我给大家先讲个故事：在春秋战国时期，一位父亲将一个家袭宝箭给了即将要上战场的儿子，并告诉他“这是家袭宝箭，配带身边，力量无穷，但千万不可抽出来。
”看着箭袋露出的上等箭尾，儿子心中信念大增，在战场上所向披靡。
终于有一天，儿子禁不住拔出了宝箭，当他见到断箭那一刻，心中的意志坍塌，最后惨死军中。
当他父亲知道后，你们知道他是如何评价他自己的儿子的么。
他说“一个不相信自己的意志的人，永远也做不成将军。
”我想这个青年落得如此下场应该引起我们的深思。
我们或许会去想如果当初他父亲如果没有给他宝箭就不会如此了，但是我想这不是父亲的问题，而恰恰是儿子自己没有自己的意志。
一个拥有自己意志的人，是不会只因为背后强大的依靠而自信，更不会因为失去依靠而堕落。
如今上了大学，离家人远了，父母亲人能给我们的“宝箭”的威力越来越小，如果我们还想像以前一样，认为什么事情都有父母撑着，早晚有一天，当你发现“断箭”那一刻，你也会如同故事中的青年一样，在堕落中被淘汰。
现在的我们拥有和那个青年一样的青春和热血，同时我们也将独自去面对未来，无论曾经自己背后的“断箭”多么耀眼，请在这一刻暂且收起来，让自己搭载上自己的意志，潇潇洒洒地去磨砺、去奋斗。
只有心中有一把足够锋利、足够坚韧的箭，又何必用“断箭”来支撑自己。
今天我的演讲到此结束，谢谢大家。
第二篇。
断章教学演讲稿潘长江说过这么一句有趣的话——别看我矮小精悍，但我浓缩的全是精华。
短小精悍这是对潘长江的一个简要概括，今天我们也要来学习一首短小精悍的小诗，之所以说他是小诗，是因为他确实够短。
但还是那句话，别看它小，但他浓缩的全是精华。
这就是我们今天要讲的卞之琳《断章》你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。
明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。
我们先来看这个题目与作者的相关背景，断章写于1935年10月，原为诗人一首长诗中的片段，后将其独立成章，因此标题名之为《断章》。
这是中国现代文学史上文字简短、然而意蕴丰富而又朦胧的著名短诗。
读后感作文500字
读后感作文500字【精选】读后感作文500字集合九篇读后感作文500字篇1前天上午，老师将《詹天佑》这篇课文向我们认真的讲完了，讲完后，詹天佑那深深的爱国情怀，不得不令我敬佩。
这篇课文讲的是：詹天佑是我国杰出的爱国工程师，他为了不使我国的北部被帝国主义者占领，也为了我们中国人不被帝国主义者嘲笑、轻蔑意志坚定的接受了从北京到张家口这一段铁路的修筑，他和工作人员历经千辛万苦后，终于修筑成功并且向帝国主义者发出了一个有力的回击的事情。
我看完这篇文章后，詹天佑的爱国之情令我十分敬佩，而且，在他遇到难题时，还努力去思考方法，而不是去胆小的退缩、逃避。
他这种敢于思考的精神非常值得我们大家学习。
一直以来，每当我在学习上遇到困难时，总想着不如放弃算了，大不了在考试中拿低分，何必这么辛苦。
但是，我又忍不住拿别人来比较，为什么同一道题目，自己绞尽脑汁都想不出解决的办法，而别人且能轻而易举的解出来？是的，在人有限的生命当中在自己有能力的时候，引进最大的努力去实现愿望就算是失败又何妨。
因此，我想不应该轻言放弃。
人只要放弃了对人生的希望，轻言失败，就注定了要被困难打败。
只要我们尽自己最大的努力、那么即使失败了，我们也可以一笑置之。
詹天佑的爱国情怀时刻激励着我前进。
读后感作文500字篇2冰心奶奶的《小橘灯》是一本多彩的生活故事集，它就像一个难以捉摸的调味瓶，随着故事的起伏时刻让我感受到生活的酸甜苦辣咸，其中让我感触最深的一篇就是“六一妹”。
这篇故事的主题是“离”，讲述自己遇见了一个朴素的村庄女孩，名唤“六一”，作者也与她成为了朋友。
可好景不长，六一遇到了火灾，不幸去世。
作者非常伤心之余便更加想念六一了，当她正蹲在河边洗衣服时，一位青衣女孩缓缓走来，那一瞬间作者竟将她当成了六一，原来她是六一的妹妹。
六一妹开口问：“请问你是甄珠吗？”作者愣住了，“姐姐去世前交代我一定要和你成为朋友，替她补一份情。
”从此作者和六一妹延续了这份特殊的友情，成为了好朋友。
断箭的故事读后感
断箭的故事读后感《断箭》是一部描写中国古代英雄故事的小说，作者是金庸。
小说以北宋末年为背景，主要讲述了岳飞和他的儿子岳云在抗金战争中的英勇事迹。
小说以其宏大的历史背景、精彩的战争场面和深刻的人物形象而著称。
读完《断箭》后，我深受感动，对于爱国精神和英雄主义有了更深的理解和感悟。
《断箭》以岳飞为主线，讲述了他在北宋末年的抗金征战中的一系列英勇事迹。
岳飞是一个有着高尚品德和坚定信念的真正的爱国者，他不畏强敌，不惧压力，坚定不移地抵抗外敌的侵略。
在小说中，岳飞的形象被描绘得非常生动和深刻，他的爱国情怀和不屈不挠的精神给人留下了深刻的印象。
他的形象使我深受感动，也让我对爱国主义有了更深的认识。
除了岳飞之外，小说中还有许多其他形象鲜明的人物，比如岳飞的儿子岳云、大宋的忠臣杨再兴等。
他们每个人都有自己的性格特点和价值观念，他们的形象使整个故事更加丰富和生动。
通过这些人物形象，我深刻地感受到了中国古代的英雄主义精神和忠诚精神。
在小说中，金庸通过生动的描写和丰富的想象力，将北宋末年的历史背景和人物形象展现得淋漓尽致。
读完《断箭》，我对于中国古代的历史和文化有了更深的了解和认识。
我深深地感受到了中国古代英雄故事的魅力，也对于中国古代的英雄主义精神有了更加深刻的认识。
通过阅读《断箭》，我深刻地感受到了爱国主义和英雄主义的伟大精神。
在这个物质文明高度发达的时代，人们往往更加关注物质享受和个人利益，而忽视了精神追求和社会责任。
《断箭》中的人物形象和故事情节，深深地触动了我的内心，让我对于爱国精神和英雄主义有了更加深刻的认识和感悟。
通过阅读《断箭》，我深刻地认识到了爱国主义和英雄主义的重要性，也对于中国古代的历史和文化有了更深的了解和认识。
这部小说不仅仅是一部优秀的文学作品，更是一部具有深刻意义的历史故事，它让我深刻地感受到了中国古代英雄故事的伟大魅力，也让我对于爱国精神和英雄主义有了更加深刻的认识和感悟。
在这个物质文明高度发达的时代，人们往往更加关注物质享受和个人利益，而忽视了精神追求和社会责任。
高考作文议论文“八段式”写作指导
高考作文议论文“八段式”写作指导一、引子段（占文章总字数的5%左右）引子段是整篇作文的开篇，要抓住考生的注意力，可以采用引用名人名言、提出问题、讲述个人故事等方式。
引子段的目的是引出主题，并激发读者的兴趣。
二、观点段（占文章总字数的20%左右）观点段是文章的核心，要明确表达自己的观点，并给出明确的理由和论据来支持观点。
可以运用举例、引用权威观点、引证数据等方式，增强论述的可信度。
三、论证段一（占文章总字数的15%左右）论证段一是对观点段的进一步论证，可以通过引用事实、统计数据、引证研究成果等方式来增强论证的力度。
此段要确保论证的逻辑严密，避免出现断章取义、无法支撑观点的情况。
四、论证段二（占文章总字数的15%左右）论证段二是对观点的反驳和对立观点的驳斥。
可以通过提出对立观点、分析其弊端、做出比较等方式来展开论述，体现自己对问题的全面思考和辩证思维能力。
五、论证段三（占文章总字数的15%左右）论证段三是进一步加强自己观点的论证，可以通过引用案例、调查数据、引证专家观点等方式来提供更多的证据和论证材料。
此段要注意材料的选择和逻辑的连贯性。
六、补充段（占文章总字数的15%左右）补充段可以用来进一步扩展论述，增加论证的深度和广度。
可以从历史发展、实际案例、个人经验等角度进行细致分析，以丰富论证内容。
七、总结段（占文章总字数的10%左右）总结段要对全文进行概括和总结，重申自己的观点，并给出合理的结论。
可以通过强调观点的重要性、提出建议、展望未来等方式来进行总结。
八、结尾段（占文章总字数的5%左右）结尾段是整篇作文的收尾，要给读者留下深刻的印象。
可以运用引用名言、提出反问、呼吁行动等方式，增强文章的感染力和说服力。
以上为高考作文议论文“八段式”写作指导，希望能对考生在写作过程中起到一定的指导作用。
敬畏与无畏 作文讲评
“敬畏”与“无畏”作文讲评一、重读材料根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。
①君子有三畏：畏天命，畏大人，畏圣人之言。
——孔子②天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤。
——王安石二、确定立意（一）审题思路孔子的意思是说，君子有三样东西需要敬畏，一是天命，二是地位高、德行高的人，三是圣人的言论。
王安石意思是说，天象的变化不必畏惧，祖宗的规矩不一定效法，人们的议论也不需要担心。
同学们需要提出自己的观点，即觉得谁的理论是对的，或者也可以觉得谁都不对，综合考虑，因为毕竟任何理论都有其历史局限性。
要结合当前的情况，紧跟时代潮流，具体问题具体分析。
（二）最佳立意1、常怀敬畏之心、学会敬畏（敬畏——敬重并非常真诚，非常认真地对待）2、勇者无畏（无畏—无所畏惧）（三）其他立意打破常规、坚持自我、相信自己、坚持本心三、行文布局以“敬畏”为例：（一）并列式示例常怀敬畏之心，就要始终敬畏自然。
常怀敬畏之心，还要始终尊重生命。
常怀敬畏之心，应该对文化有一种敬畏的态度。
(2)层进式示例。
即提出问题、分析问题、解决问题：何为常怀敬畏之心。
为何常怀敬畏之心。
如何常怀敬畏之心。
四、选材参考（一）选择“敬畏”可用：1、自然界。
不保护森林造成生态灾难，人类对环境的污染。
2、对生命。
乱吃野生动物如果子狸造成疾病流行。
对动物的掠杀造成灾难。
3、对历史。
德国总理惊世一跪，日本右翼否认历史，日本著名律师尾山宏帮助中国受害者（尾山宏，日本著名律师，作为中国战争受害者的代理律师，从1963年起参与了40年来所有的对日诉讼案件：历时32年的“教科书诉讼案”“遗弃化学武器及炮弹案”……尾山宏等日本律师成立的“中国人战争受害者索赔要求日本律师团”无偿代理这些诉讼，并自行垫付一切费用。
）。
4、对人民。
秦始皇对施行暴政：唐太宗对人民常怀敬畏之心，历史上爱民的帝王和官吏：范仲淹、苏轼、包拯……，周恩来、温家宝。
5、对文化。
断章作文_??????
断章作文——如何提高文章连贯性？在写作的过程中，我们常常会遇到“断章取义”这个问题，也就是说我们的文章在表达一些内容的时候，可能会因为篇幅没有达到一定的长度，或是想要避免进入到一些影响核心主题的东西，而将之直接省略。
而这样的“断章取义”的写法，往往会让读者感到整篇文章凌乱不堪、没有主题、甚至难以阐述自己的观点，所以提高文章的连贯性，尤其是针对文中断章取义这一问题进行改进，是十分有必要的。
一、字句的连贯性首先，我们需要在字句的连贯性上寻求突破。
只有注意到了字句间的相互裨益，才能让文章的逻辑更为连贯，也才能更好地体现主题的情感感染力。
我们可以运用以下三种技巧：1. 语义的转换当我们在写作中出现了断章取义的情况时，往往是因为当前段落概括不足，无法使得这一段的信息和前一段产生联系。
这时，我们可以考虑使用语义转换的方法，将两个表达意思的不同词语之间建立联系。
举个例子，假如我们写道：“明天我会去拍照。
照相机看起来不太舒服。
”这里的断章取义，已经让读者在感性上与我们联系减少了。
而若改为“不过我担心明天的风很大，拍照的时候不太容易站稳。
”这样，总体信息没有改变的情况下，前后句间的逻辑连接却更加清晰了。
2. 并列和关联并列和关联的技巧，让整个文章在表达上更为丰富和悦耳动听。
这时，我们可以在文章中加入一些短语、词组、甚至是整个句子，以区分不同的表达情感和信息。
比如我们想表达“我喜欢吃西瓜”和“东北柿子更加好吃”，我们可以选择并列或对比的语言进行表达：“我不仅喜欢吃西瓜，更加喜欢东北的柿子，它们比较甜蜜。
”3. 让词语发生变化等式无法总是成立，所以为了避免读者在阅读中审义题多得过头，我们可以将同义词、反义词等在不同的段落中进行书写，这样可以更好地突出段落的重点和信息，也可以更好地防止断章取义。
比如在“比起来，我更加喜欢被风暴狂潮击打的海滩”这段话中，我们可以将“风暴”和“狂潮”两个词分别使用，写成“飓风狂潮迎面而来时，我会更加愉快”，这样的话语，当然也可以更好地将情感和信息传递给读者。
中考材料作文技法讲解
中考材料作文技法讲解关于中考材料作文技法讲解关于中考材料作文技法讲解中考材料作文技法讲解俗话说：没有规矩，不成方圆。
考生写材料作文一定要做到：认真审读材料，分析理解材料，归纳材料论点，明确作文角度，内容与材料相符，否则你的作文就会“下笔千言，离题万里”。
技法讲解1．箭要射到靶子上。
这里的“箭”是指作文时的立意之箭。
材料作文立意要想准而新，首先应该很好地审读材料。
由于作文是由材料生发的，而材料中隐含的观点，就是我们写作时应把握的话题，因此，同学们要抓住材料中所隐含的关键性词语、中心句或有关中心提示。
同学们一定要注意：命题人一般在材料最后有一段提示语，我们必须高度关注材料的提示语，这是至关重要的一步。
如果你的靶子找不准，那你的立意之箭就会偏离靶心，无论你多有文采，如何创新，你的文章也不会受到青睐。
2．多角度生发话题。
对于一则材料，从不同的角度分析，就有不同的观点，此所谓“远近高低各不同”。
所以写材料作文一定要在把握材料中心句或提示句的基础上，多角度生发话题，然后从这些话题中，选择你最熟悉、感悟最深、最适合自己的一个立意，这样你的文章才能写得鲜活新颖而又紧扣主题。
3．选新颖独特之材。
材料作文的写作，力争做到所选材料“人无我有，人有我优”，即在“新”上下工夫。
如果脑子里就是几则人人共知的素材，写来写去就不新鲜了。
同学们要注意自我的.独特角度挖掘材料，写自己的真事，抒自己的真情。
4．注意文体及其他要求。
材料作文与其他作文也有相同的地方，那就是文体、字数等限制以及一些注意事项。
另外，大家还要注意“文体不限”的含义。
所谓“不限”，一般是指构思时对文体的选择余地较大，但一旦选定文体具体写作时，就应遵循选定的文体格式，不能写成“四不像”的文章。
高二10月月考作文写作指导学案
1高二10月月考作文写作指导学案2016/10/07高二语文组【题目设计】阅读下面的文字，根据要求作文。
(60分)宫本和柳生是日本近代的知名剑客，宫本是柳生的师傅。
柳生问："师傅，您看凭我的条件，需要练多久才能成为一流的剑客？""至少十年吧？"宫本回答。
柳生又问："如果我加倍苦练，那么需要多久呢？""那就得20宫本回答。
请以"留一只眼睛"为话题写一篇不少于800字的议论文。
注意：所写内容必须在这个话题范围之内，立意自定，题目自拟，不得抄袭。
【出现问题】1、下列片段存在什么问题？ 莫言，一位优秀的作家，当他获得茅盾文学奖时，记者问道：“你现在激动吗？你怎样看待这个荣誉？”然而莫言说激动是肯定的，但这是上一秒的事情，作为一个作家，不应该只注重荣誉，我现在要做的就是把这件事情忘掉，潜心写出更好的作品。
正因为莫言面对荣誉是能理智对待，能懂得自我反思，所以他才能取得更辉煌的成就。
2、对比以下两个片段？哪一个好？为什么？①勾践，春秋时期一个小国的君主，在打败吴国君主后沾沾自喜，没有之前那种兢兢业业为国为民，他的眼睛在胜利的喜悦中迷失了。
后来，吴王夫差率兵打败了他。
勾践这时，幡然醒悟，为了复国，他做了吴王夫差的马前卒，受尽屈辱。
每当回到自己的草房时，勾践含着那颗苦胆，为的就是不要忘记这痛，他留一只眼睛给自己，反省自己。
满怀他的复国心愿。
终于，在他回国之后，成为春秋时期一霸主。
如果勾践没有正确面对失败，没有留一只眼睛去反省自己，他会为之奋斗吗？答案可能是否定的。
②越王勾践被俘后，心有不甘。
虽心有不甘，既已成为吴国的阶下囚，只有慢慢等待时机，东山再起。
在吴国的这段时期，勾践每日卧薪尝胆，通过这一方式，以此来审视自己。
为什么自己会落到这步田地？为什么会输给吴国？勾践逐渐了解自身存在的不足和了解到国家存在的不足。
正是因为越王勾践留一只眼睛给自己，审视出自己的不足之处，才给日后的胜利奠定基础。
中学语文作文写作指导 (2)
中学语文作文写作指导资中县吴仲良第三初级中学许巧写作技巧：“三步五条1：审题（明确题意）2：选材，确定中心3：列好提纲，确定详略在以上基础上注意以下五条：1：题目（新颖，命题作文例外）2：开头和结尾相互照应。
（龙头凤尾）3：用词妥当，修辞正确。
（力求语言的准确生动）4：条理清晰，合乎逻辑。
（让人读着顺畅，有一气呵成之势）5：巧设布局，详略得当。
如果能文情并茂那更好。
文：指文采，文笔情：指感情一．开头技巧(1)欲扬先抑，开发胃口唉，老师怎么让我和他坐一个桌呢？她可是我班最凶的女生啦！就因为这，大伙都叫她“虎妞”。
——《同桌》(2)开门见山，直截了当我和阿敏的交情可不一般——初中三年的同桌。
对她，我有一肚子的话要说。
——《同桌》(3)描形绘神，印象逼真她，长得真丑：黄瘦的脸；尖尖的下巴；淡得几乎看不见的眉毛下，一双细眯的眼睛；鼻子扁而大；一口参差不齐的牙齿，略有黄色……唉！甭提了，她的外表真不符合这么动听的名字——祝丽丽。
——《同桌》。
(4)歌词开头，响彻云际“明天你是否会想起/昨天你写的日记/明天你是否会惦起/曾经最爱哭的你……”一曲悠扬的《同桌的你》从路边音像书店传了出来，那带着绵绵情思的乐曲，把我的思绪带回了三年前的时光……——《同桌》(5)排比反复，创造旋律朋友，就是我可以为他献出真挚情感的人；朋友，就是我可以对他付出全部信任的人；朋友，欢乐时与我分享，危难时与我同行。
人生中没有朋友，就像生活中没有阳光。
我就有着这样的一个好朋友。
——《朋友》(6)设问开篇，无沿无边往事如烟，随着时光的流逝，大都渐渐淡忘，而那双眼睛，怎能使我忘怀？——《朋友》(7)名言指路，开宗明义培根说过：“无真实朋友之人，可以谓之真可怜而永陷于孤独生活之人。
”他的话道出了朋友的重要。
是的，假如一个人丧失了友情，他简直无法生存在世界上。
——《朋友》。
(8)倒叙开头，吸引读者当我们乘着离开国防教育学校的时候，不知道为什么，泪水竟然在我的眼眶里打转。
【历史典故】历史典故：断箭_450字
【历史典故】历史典故：断箭_450字断箭是中国历史上的一个典故，也是《史记·项羽本纪》中的著名故事。
故事发生在公元前202年，当时项羽与刘邦两大势力正在进行着决定中国命运的楚汉之战。
项羽的部队正在围困刘邦的军队，刘邦的士兵们日夜奋战，但却面对着无法打破的围困线束手无策。
一天，刘邦卧床休息，项羽的将领韩信闻讯后前来探望。
韩信见到刘邦病卧不起，便问：“将军，您暂时躺在这里休息是为了什么？”刘邦苦笑着说：“我不是病了，而是箭没了。
”韩信疑惑地问：“将军，您是说箭没了？”刘邦点了点头，继续说道：“我今天打算亲自搏斗，可是发现身边没箭了。
对手明明数倍于我，却不敢过来，想必是有人传播了我军箭乏的消息。
”听完刘邦的话，韩信陷入沉思。
韩信向身边的士兵打听了一下情况，了解到刘邦的箭确实用尽了。
他随后离开了刘邦的帐篷，在营地内来回穿行，寻找策略。
在路边，他突然看到一片绿色的草地上，有一截断裂的箭。
他伸手捡起来细细观察，发现这截箭虽然断了，但仍然很锋利。
韩信想到了一招破解围困的计策。
他带着这截断箭回到刘邦的帐篷，向刘邦解释：“将军，虽然我们的箭用尽了，但是我们并没有完全没有箭。
箭只是一种武器，用箭来攻防只是一种手段。
如今，我们只要显示出我们依然拥有强大的攻击力就行了。
”于是，韩信挥舞着断箭，刘邦则大喊：“我大汉军队的勇士们，我们的箭只是用尽了，但我们的力量却并没有削弱。
跟我杀出去，让那些楚军见识一下我们的勇猛！”刘邦的士兵们听到了刘邦的呼唤，纷纷杀出营帐，挥舞着兵器，奋勇杀敌。
没想到，韩信的计策奏效了。
楚军看到刘邦的军队以这种战无不胜的气势冲杀而出，心生畏惧，纷纷退后。
刘邦趁机击破了项羽的围困，取得了宝贵的时间和战略优势。
通过断箭这个典故，我们可以看到韩信的智谋和刘邦的统帅本领。
他们没有惧怕敌人的围困，而是灵活运用手中的资源，巧妙地改变了困局。
这个故事告诉我们，在面对困境和挑战时，我们不应该被自己手中的资源的缺失所束缚，而是要灵活运用已有的条件，发挥自己的智慧，寻找突破口，找到解决问题的办法。
我最喜欢的一本书中国古代寓言故事作文
我最喜欢的一本书中国古代寓言故事作文全文共10篇示例，供读者参考我最喜欢的一本书中国古代寓言故事作文篇1出言不逊东汉末年，袁绍手下有一员智勇双全的大将，名叫张合。
有一次，袁绍与曹操各自率领军队，在官渡(今河南省中牟县东北)进行决战。
袁绍害怕自己粮草不足，就命令淳于琼专门负责督运粮草，屯粮于乌巢。
此时曹操的粮食不多了，想迅速结束战争，就赶往乌巢袭击淳于琼。
张合对袁绍进行劝谏，劝他不要小看曹操，应当派遣重兵保住乌巢，否则军队没了粮食，后果不堪设想。
而袁绍手下的谋士郭图，却认为乌巢的形势没有那么严重，应该调动主要兵力袭击曹操的大本营。
张合觉得这样做占不到什么便宜，坚决反对。
袁绍对郭图非常信任，只派小部队救援乌巢，而调动重兵攻打曹军大本营，却未能如愿以偿。
结果，曹操真的攻入乌巢，将袁绍的粮草烧得一干二净。
这样一来，袁绍大军军心浮动，士气低落。
郭图知道正是自己的计策才造成大军失利，为转移袁绍的视线，就说张合的坏话，他对袁绍说：“您打了败仗，张合却整天幸灾乐祸，说话也非常傲慢无礼。
”我最喜欢的一本书中国古代寓言故事作文篇2公孙穆生活在东汉时期，他非常热爱学习，总是想尽办法，抓住一切机会来学习，当时的许多人都因为他好学而对他交口称赞。
公孙穆读了不少书以后，还想进一步扩大知识面，完善自己，但是靠自学又觉得力不从心。
那时候设有太学，太学里的老师知识渊博、见识很广，公孙穆就想进太学去继续学习。
可是上太学需要交一大笔学费，另外还有平时食宿的花销，数额高得惊人，而公孙穆家里很穷，根本出不起这笔钱。
怎么办呢？公孙穆一下子也想不出什么主意来，只好先暂时停止了学习。
为此，他苦恼极了。
有个富商名叫吴裕，十分通情达理，对人总是很诚恳。
有一次，他要招雇一批舂米的工人，派人把消息放了出去。
有人把这事告诉了公孙穆，公孙穆高兴极了。
他想：这下可有机会赚些钱继续求学了！那时候，去给人舂米被认为是低贱的工作，但公孙穆已经顾不得这些了，他把自己打扮成那种干重体力活的样子，穿一套短衫短裤，就去应征了。
【中考语文】“片断写作”备考指要3
（二）侧重于表现形式的感悟类片断写作
• 主要题型也有两种： 主要题型也有两种： • 1、自选角度，谈谈对文章表现形式的感 自选角度， 受和见解。 2003年上海中考语文卷第 受和见解 。 如 2003 年上海中考语文卷第 25题 25 题 （ 1 ） ： 读了现代文阅读 （ 二 ） 《 成 读了现代文阅读（ 全一棵树》 就文章的写作特色， 全一棵树》后，就文章的写作特色，选择 一个角度， 200字左右的议论性片段 字左右的议论性片段。 一个角度，写200字左右的议论性片段。
指出存在的问题： 指出存在的问题：
• [2008年] 2008年 • 文中珍妮最令我感动 。 即使是九小时的 文中珍妮最令我感动。 车程，她还是毅然决定要取国旗， 车程，她还是毅然决定要取国旗，心中想 着自己的国家。在她的身上， 着自己的国家。在她的身上，体现了不达 目标不放弃的精神，让我懂得， 目标不放弃的精神，让我懂得，无论遇到 多大的困难，都要有恒心， 多大的困难，都要有恒心，不放弃才能获 得胜利。我愿意做她这样的人。 得胜利。我愿意做她这样的人。
【考查题型】
• • • • • • • • • 一、感悟类片断写作 感悟类片断写作 思想内容的感悟类片断写作 侧重于思想内容 （一）侧重于思想内容的感悟类片断写作 侧重于表现形式 表现形式的感悟类片断写作 （二）侧重于表现形式的感悟类片断写作 拓展运用类片断写作 类片断写作（ 五写” 二、拓展运用类片断写作（“五写”） （一）仿写 （二）改写 （三）扩写 （四）缩写 （五）续写
示例：联系文本， 示例：联系文本，提炼感点
（1）她们不怕路远 （2）文中老奶奶在 取国旗最让我感动。 灯下认真学习， 取国旗最让我感动。 灯下认真学习，虚心 求教的场景， 求教的场景，触动了 最感动的点） （最感动的点） 我的思想。 我的思想。
“箭”字写作提纲30例-2
“箭”字写作提纲30例-2 《箭》字写作提纲一、引言A. 引出“箭”字的由来和意义B. 提出本文将探讨的“箭”字的多重含义二、外形描写A. 描述“箭”字的外形特点B. 分析“箭”字的部首构造和部位意义三、象征意义A. “箭”字在古代文化中的象征意义B. 探讨“箭”字在现代文化中的象征意义四、历史文化A. 古代箭术的发展及其影响B. 描述“箭”字在古代有关文献和典故中的意义五、军事象征A. 探讨“箭”字在战争和军事方面的象征意义B. 描述“箭”字在军事文化中的重要作用六、诗词歌赋A. 分析古代诗词中对箭的描写和运用B. 探讨箭在诗词歌赋中的隐喻和象征七、箭的文化价值A. 箭在传统文化中的重要地位B. 分析箭在现代社会和文化中的保留和发展八、箭的哲学意义A. 探讨“箭”字在道家和儒家思想中的哲学意义B. 分析箭的哲学意义对个人修养和人生追求的影响九、箭艺A. 描述箭艺的技巧和训练方法B. 探讨箭艺对心理和身体发展的积极影响十、现代使用A. 分析现代社会中箭的应用领域B. 描述箭在现代文化和商业中的使用方式和效果十一、箭与友谊A. 探讨箭与友谊之间的关系B. 分析箭的竞技性和团队合作意义十二、箭的美学A. 描述箭的动态美和静态美B. 分析箭在视觉艺术中的运用和表现形式十三、箭与心理学A. 分析箭对个体心理和情绪的影响B. 探讨箭在心理治疗和心理辅导中的应用十四、箭的传承和发展A. 分析箭的传承和发展现状B. 探讨箭的未来发展趋势和可能性十五、结论A. 总结全文，强调箭字的丰富含义和多样表现方式B. 引出读者对于箭字的思考和进一步研究的意义。
高中语文-高考作文专家指导——意境深远,意蕴丰厚
高中语文-高考作文专家指导——意境深远，意蕴丰厚意境，就是作者的主观情感与客观物象互相交融而形成的，足以使读者沉浸其中的想像世界。
可见，只有作者内在的意和外在的境高度融合才能达到意境深远的要求。
下面，结合实例介绍几种创设意境的方法：1．用精美的语言描绘艺术画面。
朱自清在《关于散文写作》中说：意境似乎就是形象化，用具体的暗示抽象的。
高考作文对有意境的追求，始于用色彩鲜明、形象性强的词语构筑富有意蕴的画面。
例如，《英雄》：残阳如血，如血的却不仅仅是残阳。
天边最后一抹斜辉掠过阴霾流连在垓下早已因战火而焦黑的土地上。
断箭和长戈零落遍地，死亡的气息弥漫，让每一个生还的楚军将士战栗。
除了他西楚霸王，江东项籍。
手抚乌骓略显失色，目光在江东的山水迷雾中游移，他坚信，即使山下是淮阴侯的十万铁骑，他也能够杀出重围，再开一片天地，他坚信。
回想当年少年意气，一句彼可取而代之也，石破天惊！巨鹿之战怒斩宋义，破釜沉舟，身先士卒，大破秦军，二十余万，各路诸侯，辕门低首，叩关入秦，自号西楚霸王，封赏天下，何其壮哉！起兵至今，他从来没有怀疑过自己，难道这垓下一役，前功尽弃！他更承受不了的是虞姬如此沉重的话语：霸王，你可知兵败势孤，原因在你自己。
巨鹿大胜，你却活埋降卒二十万，称霸咸阳，你却火烧阿房三百里，定都彭城，赐死子婴、黔布，亚父极力反对，你却执迷不悟，一意孤行，霸王啊，你可知西楚早已失尽民心！是夜楚歌四起，士卒离散，各谋生计，可怜虞姬，香魂一缕，随风而息他相信自己，相信自己可以不去听从那些文臣武士们的妙计。
可是他错了，横亘在面前的是浩浩汤汤横无际涯的乌江，而步步紧逼的是势如压城的千万铁骑。
远方的冠盖是汉王，一阵得意的欢笑震荡四野，项王，你可知你为何败于我手？你自命天纵英才，可凭一己之力毕六国，平四海，可你错了！我求贤若渴，用人不疑，夜追韩信；你一不知人，二不善任，气走范增。
如此，你众叛亲离，我渐丰羽翼，不纳人言，你不见幽王烽火戏诸侯，代价是戎狄胡马摧雕楼，始皇奢掠黔首，代价是诛秦族万年遗臭，你一意孤行，我则充分听取臣子意见。
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立意参考
• 1、自信，成功的法宝
• 2、意志是人的精神支柱
• 3、不要将命运寄托在别人手里
人啊，你当自助
•
自助者，天助之。胸中有必胜的信念，纵然身 背断箭，也能驰骋沙场。
自弃者，天弃之。丧失了拼搏的勇气，即使大 势在握，也终将胜利拱手相让。 自助是人给这个世界的答案。行走在世间，步 步坎坷，处处挑战。有人选择依赖，却因身外难 料而朝盛夕衰，跌入无限轮回的痛苦深渊；有人 选择自助，凭借自己的双手应对命运刁难，创造 美好明天。
“断 箭” 作 文 写 作 指 导
原题再现
• 一位父亲和他的儿子出征打仗。父亲已做了将军，儿 子还只是马前卒。又一阵号角吹响，战鼓雷鸣，父亲庄严 地托起 一个箭囊，里面插着一支箭。父亲郑重地对儿子 说：“这是家袭宝箭，配带身边，力量无穷，但千万不可 抽出来。”儿子喜上眉梢，推想着箭杆、箭头的模样，耳 旁仿佛有嗖嗖箭声掠过，敌方的主帅应声折马而毙。 • 果然，配带宝箭的儿子英勇非凡，所向披靡。儿子再也 禁不住得胜的豪气，完全背弃了父亲的叮嘱，他拔出宝箭， 试图看个究竟。骤然间他惊呆了：箭囊里装着一支折断的 箭。“我一直挎着这支断箭打仗呢！”儿子吓出了一身冷 汗，仿佛顷刻间失去支柱的房子，意志轰然坍塌了。后来， 儿子惨死于乱军之中。 • 要求选准角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确 定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作， 不得抄袭。
材料作文观点提炼方法回顾
• 抓住材料的关键词或句。
• 关键句常有揭示材料中心的作用。
• 因果分析法
• 由因推果，由果溯因
• 多角度提炼观点
• 即有几个人物，就有几个角度。要寻 找关键人物和关键角度。
材料作文观点表达的要求
1、观点准确（符合材料） 2、态度鲜明 3、紧扣材料 。 （方法：可以运用材料中的关键语句） 4、开门见山，简明扼要。 5、新颖 深刻
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•
天行有常，不为尧存，不为桀亡。成败进退，
本不该依赖天命外物，而应将命运的缰绳握在自
己手中。玄奘经八十一难让佛教真经流传，保尔
瘫痪失明而革命理想实现，正是凭了这自助的觉
悟，使他们在人生险途上驰马扬鞭，击碎命运，
击碎软弱。
•
人唯自助，方能攀人生高峰，成不朽伟业。 居里夫人一直积极奋战于科学的道路上，生活困 顿，饥寒交迫，工作繁重，无人理解。但她并不 为这些而自怜自哀，更不因质疑而退缩不前。顽 强的居里夫人，靠自己的双手搅拌着成吨的沥青， 从中发现了金子般珍贵的镭元素。如果不是她自 强自助的精神支撑她前行，又怎会有她自我价值 的实现和科学上新的突破？孑然一身的居里夫人 身影那样单薄，她自助者的形象却是如此丰满。
•ห้องสมุดไป่ตู้
反观当下，许多人忘了生命中娇艳的花要自己
浇灌，让外物定夺自己的生活，年轻力壮，却在家
中“啃老”度日；手脚健全，竟在路边乞讨为生。
殊不知，这是对自己的失责，对生命的浪费。作为
当代青年，我们可大有作为。无往不胜的锦囊要亲 手开启，所向披靡的宝箭其实就是我们自己。 • 贝多芬这位命运的扼喉者，曾模仿上帝的口吻 呼吁“人啊，你当自助！”那就让我们擎起自助的
大旗，敲响拼搏的战鼓，闯出一片属于自己的辉煌
天地！
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人若自助，可翱翔于绝境，启航于深渊。史铁 生可谓不曾蒙受命运的青睐，年纪轻轻，遭遇截瘫； 事业初成，双肾衰竭。但他并未颓然接受上帝的安 排，而是培养自助的觉悟，用自己的笔书写生命的 意义。倘若他当初放弃施展才华的梦想，哪来一连 七篇至情至深的《我与地坛》？假如他没有坚定向 前的信念，怕也不会有病痛缠身时的思维火花《病 隙碎笔》。史铁生大半辈子都在轮椅上度过，他自 助者的形象却永远在世间矗立。
分析材料
• 因果分析法 • 将军之子从马前卒、没有战绩到英勇非凡、所 向披靡再到意志坍塌、惨死军中，这一系列的变化 是因为什么？为什么最后惨死了呢？ • 变化一：从马前卒、没有战绩到英勇非凡、所向披 靡 • 缺乏自信，儿子并非没有当将军的实力。他宁 愿相信一支箭，也不愿相信自己的实力。 • 变化二：英勇非凡、所向披靡再到意志坍塌、惨死 军中 • 他把胜利寄托在一支宝箭上，箭断仿佛顷刻间 失去支柱的房子，意志轰然坍塌了。