动画片的今昔教案
《动画片的今昔》(教案)
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和动画制作结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“动画片在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
针对本次教学，我认为以下方面需要在今后的教学中进行改进：
1.加强理论与实践的结合，通过实例和操作演示来帮助学生理解动画制作的基本原理；
2.适当延长实践活动时间，让学生有更多机会熟悉和掌握动画制作软件的操作；
3.设计更具启发性的问题，引导学生深入思考，激发他们的创新思维；
4.营造轻松、愉快的课堂氛围，鼓励学生勇于提问，提高他们的课堂参与度。
-问题解决与自我评价：在动画制作过程中，学生可能会遇到各种问题，如何引导学生独立解决问题并进行自我评价，是提高教学效果的关键。
举例：在讲解动画制作原理时，可以通过展示一个简单的逐帧动画制作过程，让学生了解帧的概念和逐帧播放的原理。在软件操作方面，可以针对添加关键帧、调整帧速率等常见问题进行详细讲解和示范操作，帮助学生掌握软件使用技巧。
首先，学生们对于动画片发展历程的兴趣较为浓厚，他们通过观察不同时期的动画片，能够直观地感受到动画技术的演变。但在讲解动画制作基本原理时，部分学生对于帧动画、逐帧播放等概念的理解仍有困难。这说明在今后的教学中，我需要更加注重理论与实践的结合，通过生动的实例和操作演示来帮助学生理解这些概念。
其次，在实践活动环节，学生们分组讨论和实验操作的积极性较高，但他们对于动画制作软件的操作还不够熟练。这可能是因为课堂时间有限，学生们没有足够的时间去熟悉软件。因此，我考虑在课后布置一些相关的练习任务，让学生们在课余时间继续练习，以提高他们的操作技能。
动画片的今昔(教学设计)2023-2024学年美术六年级下册
动画片的今昔（教学设计）20232024学年美术六年级下册教学目标1. 知识与技能：使学生了解动画片的发展历程，掌握动画制作的基本技巧。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生对动画艺术的欣赏和创作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对动画艺术的热爱，提高审美能力和创新意识。
教学内容1. 动画发展简史：介绍从传统手绘动画到现代电脑动画的转变。
2. 动画制作原理：讲解帧动画、逐帧动画等基本概念。
3. 动画艺术欣赏：分析经典动画片的艺术特色和创作技巧。
4. 动画创作实践：指导学生进行简单的动画制作。
教学重点与难点重点：动画制作的基本原理和技巧。
难点：动画创作中的创新思维和技巧应用。
教具与学具准备教具：多媒体设备、动画制作软件、经典动画片片段。
学具：绘画材料、动画制作手册。
教学过程1. 导入：通过播放经典动画片片段，激发学生兴趣。
2. 发展：讲解动画发展简史，引导学生了解动画制作原理。
3. 高潮：分析经典动画片，指导学生进行动画创作实践。
板书设计中心：动画片的今昔左侧：动画发展简史右侧：动画制作原理与技巧底部：经典动画分析与创作实践作业设计个人作业：绘制一幅动画片场景或角色。
小组作业：合作制作一个简单的动画短片。
课后反思教学效果：评估学生对动画制作原理和技巧的掌握程度。
改进方向：根据学生反馈调整教学内容和方法，提高教学效果。
此教学设计旨在通过丰富的内容和严谨的用词，为学生提供一个全面了解动画片发展历程和制作技巧的机会，同时培养他们的艺术欣赏和创作能力。
动画制作原理与技巧的详细补充1. 动画制作的基本原理帧动画：帧动画是通过连续播放一系列静止画面来产生运动错觉的动画形式。
每一帧都是一幅独立的画面，连续播放时，由于视觉暂留效应，产生连续运动的错觉。
逐帧动画：逐帧动画是一种常见的动画制作方式，要求动画师逐帧绘制或制作动画，确保每一帧之间的连贯性和流畅性。
2. 动画制作的基本技巧角色设计：角色设计是动画创作的重要环节，包括角色的外观、表情、动作等。
人美版六年级下册美术《第12课动画片的今昔》说课稿
人美版六年级下册美术《第12课动画片的今昔》说课稿一. 教材分析《第12课动画片的今昔》是人美版六年级下册美术教材中的一课。
本课主要让学生了解动画片的起源和发展，以及不同年代的动画片特点。
通过学习，学生可以欣赏不同风格的动画片，提高审美能力，并了解动画片制作的基本流程，激发学生对美术创作的热爱。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的美术基础，对动画片有较高的兴趣。
但部分学生可能对动画片的历史和发展认识不足，因此在教学过程中需要引导学生了解动画片的发展脉络，提高学生的审美素养。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解动画片的起源和发展，欣赏不同风格的动画片，学会动画片制作的基本流程。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，提高学生的审美能力和创作能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术创作的热爱，增强团队协作精神，提高综合素质。
四. 说教学重难点1.重点：了解动画片的起源和发展，学会动画片制作的基本流程。
2.难点：欣赏不同风格的动画片，提高审美能力和创作能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践的教学方法，引导学生自主学习、合作学习、探究学习。
2.教学手段：运用多媒体课件、动画片素材、绘画工具等，辅助教学。
六. 说教学过程1.导入：通过展示经典动画片片段，引发学生对动画片的兴趣，进而导入本课。
2.讲解：讲解动画片的起源和发展，分析不同年代的动画片特点，引导学生了解动画片的历史脉络。
3.欣赏：学生欣赏不同风格的动画片，让学生感受动画片的艺术魅力。
4.实践：分组进行动画片创作，让学生亲身体验动画片制作的过程，提高学生的实践能力。
5.总结：对学生的作品进行评价，总结本课所学内容，强调动画片制作的重要性和技巧。
七. 说板书设计板书设计采用图文结合的方式，突出动画片的发展脉络和特点，便于学生理解和记忆。
板书内容包括：动画片起源、动画片发展、不同年代特点、创作流程等。
八. 说教学评价教学评价采用学生自评、互评和教师评价相结合的方式，对学生的知识掌握、实践能力和综合素质进行评价。
动画片的今昔(教案)
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“动画片在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了动画片的发展历程、基本制作原理及其在实际中的应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对动画制作的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解动画片的发展历程和基本制作原理。动画片是通过逐帧播放静止图像，产生连续运动感觉的视觉艺术形式。它是多媒体技术的重要组成部分，广泛应用于娱乐、教育等领域。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了从手绘动画到计算机动画的制作过程，以及它们在实际中的应用。
本节课的教学难点与重点旨在帮助学生掌握动画制作的核心知识和技能，培养他们在实际操作中解决问题的能力。在教学过程中，教师需针对重点内容进行讲解和强调，同时针对难点内容采取有效的教学方法，帮助学生突破学习障碍。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《动画片的今昔》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们平时喜欢看动画片吗？有没有想过这些动画片是如何制作出来的？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索动画制作的奥秘。
人美版(常锐伦)美术六下《12.动画片的今昔》教学设计3
人美版（常锐伦）美术六下《12.动画片的今昔》教学设计3一. 教材分析《美术六下<12.动画片的今昔>》这一课旨在让学生了解和掌握动画片的起源、发展以及现代动画技术的应用。
通过学习，学生可以了解到动画片的历史演变，从传统的动画片制作技术到现代的计算机动画制作技术，以及我国动画片的发展历程和特点。
教材通过丰富的图片和案例，引导学生了解动画片的制作过程，培养学生的美术素养和创新能力。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经掌握了基本的绘画技巧和美术知识，对动画片有一定的了解。
但部分学生可能对动画片的起源和发展历程不够熟悉，对现代动画制作技术认知有限。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们通过观察、分析、实践等方式，深入掌握动画片制作的各个方面。
三. 教学目标1.知识与技能：了解动画片的基本概念、起源和发展历程，掌握动画片制作的的基本技巧。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生独立思考和合作交流的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，提高审美情趣，增强民族自豪感。
四. 教学重难点1.重点：动画片的历史演变，现代动画制作技术。
2.难点：动画片制作过程，创新能力的培养。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示动画片案例，引导学生进入学习情境，激发学习兴趣。
2.问题驱动法：设置问题，引导学生思考和探讨，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.实践教学法：让学生亲自动手制作动画片，提高学生的实践能力和创新能力。
六. 教学准备1.课件：制作课件，包括动画片案例、制作过程等内容。
2.材料：准备动画片制作所需的纸张、画笔、颜料等材料。
3.设备：电脑、投影仪、音响等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用动画片《西游记》的片段，引导学生关注动画片，激发学生学习兴趣。
提问：“你们知道动画片是如何制作出来的吗？”2.呈现（10分钟）展示传统动画片制作过程的图片，引导学生了解动画片的起源和发展历程。
最新小学美术六年级下册《动画片的今昔》教学设计4精品版
最新小学美术六年级下册《动画片的今昔》教学设计4精品版2020年小学美术六年级下册《动画片的今昔》教学设计4精品版12 动画片的今昔一、教学内容与目标1、初步了解动画片的发展过程，能说出3部－4部具有代表性的动画片名称。
知道动画片中的形象是怎样动起来的。
2、能制作一组简单的动画，能运用本课学习的有关动画和审美、技术等知识评价一部自己喜欢的动画片。
二、教学的重点与难点教学重点：初步了解动画片的发展过程，能说出3部－4部具有代表性的中国动画片。
教学难点：运用本课学习的相关知识，评述一部自己喜欢的动画片教学准备：课件、教材等教学过程一、教学准备：检查用具准备二、导入：同学们喜欢看动画片吗？说一说你为什么喜欢他？他给你们带来什么样的感受？（通过问题启发学生动脑进行思考，为下一步课堂教学做好铺垫。
）现在，让我们一起来欣赏一段录像，〈大头儿子小头爸爸〉片段。
今天这节课我们就一起走进动画片，用艺术的眼光去感受它、了解它。
（从动画中体会动画片的特点，比如人物动作，形态以及颜色等。
）三、新课激情导趣，进一步感受动画片的发展历程：1、教师引导学生做面部活动游戏。
2、出示《一张滑稽面孔的姿态》资料。
3、PPT展示动画片发展简史，学生观察并且自学一下问题：（1）每一个阶段的动画片他们之间的区别（题材的选取，人物造型，色彩等方面）（2）我国的动画片从内容形式、音乐、人物造型等方面又具有哪些特点？（具有我国民族特色，是流传下来的民族故事等）（3）看书分析造型夸张的日本动画片《铁臂阿童木》（比如画面精美，造型夸张，内容细腻等）（4）欣赏美国动画《白雪公主》它与日本以及中国的动画片相比，又有什么特点？（想象创造力强，众所周知的童话，耗资巨大，科技先进，体现美式文化等。
）三、学生作业尝试创作动画效果1、探究思考：动画片中的形象是怎样动起来的？观看PPT图片，分析两只小鸟动态的区别。
2、抓住动画的特点，小组合作进行动画创作。
3、选择喜欢题材，制作一幅简单的六格动画。
六年级美术下册《动画片的今昔》教案、教学设计
5.通过动画片创作，引导学生关注社会、关注生活，培养他们的责任感和使命感。
二、学情分析
在开展《动画片的今昔》这一章节的教学前，需要对学生的基本情况进行分析。六年级的学生在美术学科方面，已经具备了一定的绘画、观察和表达能力，他们对动画艺术充满好奇，对动画片有着浓厚的兴趣。在此基础上，学情分析如下：
1.学生对动画片的认知：大部分学生观看过各种类型的动画片，但对于动画片的历史发展、制作流程等方面的知识了解不足，需要通过本章节的学习，提高他们的认知水平。
2.学生在美术技能方面：具备基本的绘画技能，但部分学生在角色设计、色彩搭配、构图等方面还需加强指导，以提高他们的创作能力。
3.学生在团队合作方面：具有一定的团队协作意识，但在实际操作过程中，仍需引导他们学会分工、协作、沟通，以提高团队的整体创作效果。
4.学生的情感态度与价值观：在动画片欣赏与创作过程中，需要引导学生形成正确的审美观，培养他们关注生活、关注社会、关注传统文化的价值观。
5.学生的学习动机：六年级学生正处于青春期，对新鲜事物充满好奇心，教师应充分利用这一特点，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重点
-整理艺术家的创作经历、艺术风格及其对动画产业的贡献。
-以PPT或手抄报的形式展示收集的资料，提高自己的审美鉴赏能力。
2.学生反馈：邀请学生分享在本节课中的收获和感受，了解他们对动画艺术的认识和兴趣。
3.情感升华：引导学生认识到动画片不仅是娱乐形式，更是一种艺术表达，激发他们对美术学科的热爱。
4.布置作业：布置相关的课后作业，巩固所学知识，鼓励学生在课后继续探索动画艺术。
六年级美术下册《动画片的今昔》优秀教学案例
教学中，教师应以问题为导向，引导学生主动探究、思考。针对本节课内容，教师可以设计以下问题：
1.你喜欢的动画片有哪些？它们分别属于哪个时期的动画？
2.你知道动画片是如何制作出来的吗？请举例说明。
3.你觉得我国传统动画片和现代动画片有哪些不同？它们各有哪些特点？
4.如果你是一名动画制作师，你会如何创作一个有趣的动画角色？
六年级美术下册《动画片的今昔》优秀教学案例
一、案例背景
在当今社会，动画作为一种独特的艺术形式，已经成为孩子们生活的重要组成部分。它不仅带给孩子们无尽的欢乐，还激发了他们的想象力和创造力。《动画片的今昔》是六年级美术下册的一课，旨在让学生了解动画片的发展历程，感受不同时期动画的艺术特色，提高学生的审美能力和创作能力。本教学案例将紧密结合课程内容，通过生动有趣的教学活动，引导学生探索动画的奥秘，培养他们对我国传统动画的热爱，同时激发学生对现代动画技术的兴趣。在教学过程中，注重实用性和人性化，鼓励学生主动参与，发挥个性，创作出具有独特魅力的动画作品。
2.强调动画创作的要点，如角色设计、故事情节、视觉效果等。
"在动画创作中，角色设计要鲜明、有趣；故事情节要紧凑、吸引人；视觉效果要美观、和谐。希望大家在今后的动画创作中，能够运用所学知识，创作出优秀的作品。"
（五）作业小结
1.布置作业：学生以小组为单位，创作一个简单的动画作品，可以是一个动态效果、一个动画角色或一个小故事。
小组合作有助于培养学生的团队协作精神，提高沟通能力，同时也能激发学生的创新意识和竞争意识。
（四）反思与评价
在教学过程中，教师应注重引导学生进行反思与评价。首先，教师要对学生的作品进行及时、具体的反馈，指出优点和不足，并提出改进建议。同时，鼓励学生自我评价，让他们在反思中提高自己的审美能力和创作技巧。
动画片的今昔教案
动画片的今昔教案教案标题：动画片的今昔教案目标：1. 了解动画片的历史背景和发展过程；2. 探究动画片在不同时期的特点和影响；3. 分析现代动画片对观众的影响和启发；4. 培养学生对动画片的批判性思维和创造力。
教案步骤：引入活动：1. 引导学生回顾自己童年时期最喜欢的动画片，并让他们分享自己对动画片的印象和喜好。
知识讲解：2. 向学生介绍动画片的历史背景和发展过程，包括早期的黑白无声动画片、迪士尼的经典动画片时代、日本动画的崛起等。
3. 分析不同时期的动画片特点，如早期动画片的简单绘画风格、迪士尼动画片的音乐和故事性、日本动画片的多样题材和复杂剧情等。
讨论活动：4. 分组讨论：学生分成小组，就不同时期的动画片特点展开讨论，让他们彼此交流和分享自己的观点。
5. 小组展示：每个小组选择一个时期的动画片进行展示，介绍该时期的代表作品、特点和影响。
创作活动：6. 激发学生的创造力：让学生以自己所了解的动画片为基础，设计一个属于自己的动画片角色和故事情节，并用绘画或文字形式展示出来。
7. 学生展示和评价：学生展示自己的作品，并互相评价和提出改进建议，鼓励他们发表自己的观点和创意。
总结活动：8. 教师总结：总结动画片的今昔变化和发展趋势，引导学生思考动画片对他们的影响和启发。
9. 学生反思：让学生写下他们对本节课的收获和思考，鼓励他们思考动画片在现代社会中的作用。
教学资源：- 动画片片段或图片- 小组讨论和展示的材料- 绘画和写作工具评估方式：- 学生小组讨论和展示的参与度和质量- 学生的创作作品和表现- 学生的反思和思考记录拓展活动：- 邀请动画片制作人或相关行业人士进行讲座或访谈- 组织学生观看一部经典或现代动画片，并进行影片分析和讨论- 组织学生参观动画片制作工作室或相关展览教案撰写者：教案专家。
人美版小学六年级美术下册《第12课动画片的今昔》教案教案 (1)
人美版小学六年级美术下册《第12课动画片的今昔》教案教案 (1)一. 教材分析《第12课动画片的今昔》这一课旨在让学生了解和掌握动画片的制作过程以及动画片的演变历程。
通过学习，学生能够了解动画片的定义、特点以及制作方法，同时能够了解到动画片的起源和发展历程。
二. 学情分析六年级的学生对动画片有浓厚的兴趣，他们日常生活中经常观看动画片，但对于动画片的制作过程和演变历程了解不多。
因此，本课的教学内容能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
三. 教学目标1.让学生了解动画片的定义、特点以及制作方法。
2.让学生了解动画片的起源和发展历程。
3.培养学生的动手能力，让学生能够尝试制作简单的动画。
四. 教学重难点1.动画片的制作过程。
2.动画片的演变历程。
五. 教学方法采用讲授法、示范法、实践法、小组合作法等教学方法，引导学生通过观察、思考、实践等方式，掌握动画片的相关知识。
六. 教学准备1.课件：动画片的发展历程、制作过程等。
2.素材：一些经典的动画片片段。
3.设备：电脑、投影仪等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用一段经典的动画片片段，引发学生对动画片的兴趣，然后引入本课的主题。
2.呈现（10分钟）通过课件展示，让学生了解动画片的定义、特点以及制作方法。
同时，让学生观看一些经典的动画片片段，感受动画片的魅力。
3.操练（10分钟）让学生分组，每组选择一个经典的动画片片段，分析该片段的制作过程。
然后，让学生尝试使用电脑软件，制作一个简单的动画。
4.巩固（5分钟）教师选取一些学生的作品，进行展示和点评，让学生了解自己的优点和需要改进的地方。
5.拓展（5分钟）让学生了解动画片的演变历程，观看一些不同年代的动画片片段，感受动画片的不断发展。
6.小结（5分钟）教师对本课的内容进行总结，强调动画片的制作过程和演变历程。
7.家庭作业（5分钟）让学生选择一个自己喜欢的动画片，分析其制作过程，并尝试制作一个简单的动画。
第12课动画片的今昔(教学设计)
然而，我也意识到，在今后的教学中，需要更多地关注学生的个性化需求。每个学生对动画片的兴趣点和理解程度都有所不同，我应该在设计课堂活动时更加细致，确保每个学生都能在课堂上获得成长和进步。
解决方法：通过对比分析，引导学生关注动画片的画面、角色设计、故事情节等方面，提高审美鉴赏能力。
（3）团队合作与沟通：学生在小组讨论中，如何有效表达自己的观点，倾听他人意见，达成共识。
解决方法：教师在组织小组讨论时，引导学生学会倾听、尊重他人，提高沟通协作能力。
本节课的教学难点与重点紧密结合教材内容，突出核心知识，明确学生难点。通过具体案例分析和有效的教学方法，帮助学生理解动画片的发展历程、技术变革和艺术风格，提高学生的审美鉴赏能力和团队合作精神。在教学过程中，教师需关注学生的理解程度，确保学生透彻掌握本节课的知识点。
举例：《大闹天宫》、《哪吒闹海》、《西游记之大圣归来》等，分析它们在技术、艺术、主题等方面的特点。
（2）认识动画技术的变革：掌握2D动画、3D动画及虚拟现实技术在动画产业中的应用。
举例：通过对比不同时期的动画技术，让学生了解技术进步对动画片的影响。
（3）提高动画艺术鉴赏能力：分析不同时期动画片的风格、表现手法，培养学生的审美情趣。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
12《动画片的今昔》 (教案) 人美版(2012)美术六年级下册
教案：《动画片的今昔》课程名称：美术年级：六年级下册教材版本：人美版（2012）教学目标：1. 让学生了解动画片的发展历程，认识动画片的制作技术和艺术特点。
2. 培养学生对动画片的兴趣和欣赏能力，提高他们的审美水平。
3. 引导学生通过观察、分析、实践等方式，创作一幅具有个性和创意的动画作品。
教学重点：1. 动画片的发展历程和制作技术。
2. 动画片的艺术特点和审美价值。
教学难点：1. 动画片的制作技术。
2. 动画作品的创作。
教学准备：1. 教师准备：课件、动画片的片段、动画制作工具等。
2. 学生准备：绘画材料、剪刀、胶水等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示动画片的片段，引导学生观察并思考动画片的特点。
2. 学生分享自己对动画片的了解和喜爱。
二、讲解动画片的发展历程（10分钟）1. 教师通过课件展示动画片的发展历程，从早期的手绘动画到现代的电脑动画。
2. 学生了解动画片的发展历程，认识不同时期的动画作品。
三、讲解动画片的制作技术（10分钟）1. 教师通过课件和实物展示，讲解动画片的制作技术，包括手绘动画、定格动画、电脑动画等。
2. 学生了解动画片的制作技术，学习动画制作的原理和方法。
四、讲解动画片的艺术特点和审美价值（10分钟）1. 教师通过课件和实例分析，讲解动画片的艺术特点和审美价值，包括角色设计、场景设计、剧情构思等。
2. 学生了解动画片的艺术特点和审美价值，培养对动画片的欣赏能力。
五、实践创作（15分钟）1. 教师引导学生进行动画作品的创作，提供绘画材料、剪刀、胶水等工具。
2. 学生发挥自己的创意，创作一幅具有个性和创意的动画作品。
六、展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的动画作品，分享创作过程和心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。
七、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，回顾动画片的发展历程、制作技术和艺术特点。
2. 学生分享自己对动画片的喜爱和创作体会，反思自己的学习过程。
人美版(常锐伦)美术六下《12.动画片的今昔》说课稿2
人美版（常锐伦）美术六下《12.动画片的今昔》说课稿2一. 教材分析《12.动画片的今昔》是人美版（常锐伦）美术六下的第12课，本课的主要内容是让学生了解动画片的发展历程以及现代动画片的制作过程。
教材以图文并茂的形式展示了动画片的起源、发展以及各种类型动画片的特点，旨在让学生通过学习，掌握动画片的基础知识，培养学生的审美能力和创新精神。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的美术基础，对动画片有浓厚的兴趣，通过前面的学习，他们对绘画、设计等美术技能有一定的掌握。
但是，对于动画片的起源、发展以及制作过程等方面的知识了解还不够深入。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生深入探究，丰富他们的知识体系。
三. 说教学目标1.知识与技能：通过学习，学生能了解动画片的发展历程，掌握现代动画片的制作过程，提高审美能力。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等方法，学生能独立思考，培养创新精神。
3.情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，提高他们对动画片的欣赏能力，培养团队协作意识。
四. 说教学重难点1.重点：动画片的发展历程，现代动画片的制作过程。
2.难点：如何培养学生对动画片的创新意识和团队协作能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践、讨论等教学方法，引导学生主动探究，提高他们的审美能力和创新精神。
2.教学手段：利用多媒体设备，展示动画片的相关素材，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：教师展示一部经典的动画片，引导学生讨论动画片的特点，从而引出本课的主题。
2.新课导入：教师简要介绍动画片的发展历程，让学生了解动画片的起源和发展。
3.案例分析：教师展示不同类型的动画片，引导学生分析其特点，加深对动画片类型的认识。
4.实践环节：学生分组，每组选择一个动画片类型，合作创作一部短片，锻炼他们的实践能力。
5.展示与评价：各组展示自己的作品，全班同学共同评价，培养学生的团队协作意识和欣赏能力。
动画片的今昔教案
动画片的今昔教案第一章：动画片概述1.1 动画片的定义1.2 动画片的分类1.3 动画片的发展历程1.4 动画片的作用与价值第二章：中国动画片的兴起与发展2.1 中国动画片的历史背景2.2 中国动画片的兴起与发展过程2.3 中国动画片的代表性作品及特点2.4 中国动画片的发展现状与挑战第三章：外国动画片的传入与影响3.1 外国动画片在中国的传入3.2 外国动画片对中国动画产业的影响3.3 外国动画片的代表性作品及特点3.4 中外动画片的交流与合作第四章：动画片创作的基本原理与技术4.1 动画片创作的基本原理4.2 动画片的制作流程与技术4.3 动画片的创意与表现手法4.4 数字化时代动画片的创作与发展第五章：动画片产业的发展与现状5.1 动画片产业链的构成5.2 我国动画片产业的发展现状5.3 我国动画片产业的挑战与机遇5.4 动画片产业的发展策略与建议第六章：动画片在教育领域的应用6.1 动画片在教育中的优势6.2 教育动画片的设计与制作6.3 动画片在各个教育领域的应用案例6.4 动画片教育资源的建设与共享第七章：动画片对儿童的影响7.1 动画片对儿童认知发展的影响7.2 动画片对儿童情感与价值观的影响7.3 动画片中的角色典范与行为引导7.4 家长与教师如何引导儿童观看动画片第八章：动画片的社会价值与责任8.1 动画片的社会价值8.2 动画片制作方的社会责任8.3 动画片内容的健康性与适宜性8.4 动画片的社会教育功能第九章：动画片产业的未来发展趋势9.1 技术创新与产业发展9.2 跨界合作与多元发展9.3 个性化与定制化的需求9.4 全球化与民族文化传播第十章：教案设计与实践案例分析10.1 教案设计的基本原则与方法10.2 动画片教学活动的设计与实施10.3 动画片教学评价与反思10.4 实践案例分析与启示重点和难点解析一、动画片概述：理解动画片的定义、分类、发展历程以及作用与价值。
二、中国动画片的兴起与发展：掌握中国动画片的历史背景、兴起与发展过程、代表性作品及特点，以及发展现状与挑战。
人美版美术六年级下册(2014年新编)《第12课 动画片的今昔》(教学设计)
人美版美术六年级下册（2014年新编）《第12课动画片的今昔》（教学设计）一. 教材分析《动画片的今昔》这一课旨在让学生了解动画片的起源和发展，以及现代动画片的制作技术。
通过本节课的学习，学生可以欣赏到不同年代动画片的魅力，了解动画片制作的历史演变，从而激发他们对美术创作的兴趣。
二. 学情分析六年级的学生对动画片有着浓厚的兴趣，他们日常生活中接触到各种各样的动画片，对于动画片的制作过程有一定的了解。
但大部分学生对于动画片的历史和发展，以及制作技术的演变认识不足。
因此，在教学过程中，需要结合学生的兴趣和已有知识，逐步引导他们深入了解动画片的制作。
三. 教学目标1.知识与技能：了解动画片的起源和发展，掌握动画片制作的基本技术。
2.过程与方法：通过欣赏、分析、实践等环节，提高学生审美能力和创作能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对美术创作的热爱，增强团队协作精神。
四. 教学重难点1.重点：了解动画片的起源和发展，掌握动画片制作的基本技术。
2.难点：动画片制作技术的演变和实际操作。
五. 教学方法1.欣赏法：学生欣赏不同年代、风格的动画片，提高他们的审美能力。
2.分析法：引导学生分析动画片制作的技术特点，深入了解制作过程。
3.实践法：分组进行动画片制作实践，培养学生的创作能力和团队协作精神。
六. 教学准备1.准备不同年代、风格的动画片素材，用于课堂欣赏和分析。
2.准备动画片制作所需的设备和材料，如相机、纸张、颜料等。
3.划分课堂区域，设置实践操作区、作品展示区等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用一段精彩的动画片片段，引发学生对动画片的兴趣，进而导入本节课的主题《动画片的今昔》。
2.呈现（10分钟）展示不同年代、风格的动画片，让学生欣赏并感受动画片制作技术的演变。
3.操练（15分钟）分组进行动画片制作实践。
教师引导学生思考并讨论制作过程中遇到的问题，适时给予指导和帮助。
4.巩固（10分钟）学生展示自己的作品，让大家共同欣赏、评价。
第十二课 动画片的今昔-人教版美术第十二册上课学习上课学习教案
第十二课动画片的今昔－人教版美术第十二册教案一、教材分析（一）编辑指导思想动画片一直是陪伴孩子们成长的重要伙伴，从一年级的“欣赏·评述”课《卡通明星总动员》开始，动漫卡通形象已经是我们教材中重要的学习题材。
本课是小学阶段最后一节专题欣赏课，对于动画片的认识和学习已经从单纯的注重造型色彩深入到关注这种艺术形式的发展历史、科学原理层面上。
这样的专题欣赏在我们小学阶段的“欣赏·评述”课中还是第一次出现。
关注历史、关注一门艺术的发展变化是“欣赏·评述”的深层次发展，有一定的难度，但动画片是孩子们最为熟知和热爱的，了解、认识动画片的过去与现在是许多孩子愿意探索的领域，因此，从学习活动层面上提高并不意味着理论的枯燥。
把握好这一点，开展有效、有趣的教学活动是我们编辑此课的指导思想。
《动画片的今昔》一课是一节研究、讨论性较强的课，建议采取教师讲授与小组合作探究相结合的学习方式。
（二）教材版面分析本课教材为两页，在两页上方采用胶片为底，跨页呈现的是动画片的发展历程。
动画片诞生于电影发明十年后的1906年，由美国人斯图尔特·勃莱克顿（StuartBlackton）拍摄成功。
正如教材中所呈现的，它十分简陋，表现了一个画家在黑板上做滑稽面孔的速写过程，但它却是一个伟大的开端。
随之而来的是动画片技术的不断改进。
1914年动画片技术的发展已经基本成熟，然而直到沃尔特·迪斯尼的出现，动画片才真正成为一种被大众广泛认可并带来滚滚财源的娱乐艺术和产业。
1927年，美国拍摄了第一部有声故事片，迪斯尼便在1928年推出了第一部有声动画片——以米老鼠为主角的《威利号汽船》。
很快，乐观、进取、快乐、天真的米老鼠受到全世界人们的喜爱，并延续至今，成为迪斯尼动画片的象征。
正是由于迪斯尼在动画艺术、技术上的不断探索，现代动画片制作过程中所使用的每一项技术几乎都烙上了迪斯尼的名字，如：1932年创作第一部彩色动画片《花与树》；1939年完成第一部彩色动画长片，放映时间长达74分钟的《白雪公主》等。
六年级美术下册教案《动画片的今昔》
六年级美术下册教案《动画片的今昔》一、教学目标1.了解动画的定义及其发展历程2.熟悉动画的制作流程和相关工具3.培养学生的动手能力和创造力二、教学内容1. 动画的定义及其发展历程动画是一种通过在屏幕上连续播放一系列图像来制造出运动感的艺术形式。
学生需要了解到动画起源于手绘卡通，以及随着科技的发展而进入了数字时代。
上世纪初期，早期的动画是通过让画家手绘的卡通场景每秒切换几十次来创造出运动效果的，这便是原始动画的开端。
20年代初期，发明了摄影机，可以通过摄像机拍摄手绘卡通画来制作电影，但这还需要人工拍摄和绘制每一帧画面。
随着科技不断发展，人们开始使用电脑和动画制作软件，可以更加快速、有效地制作动画。
2. 动画的制作流程及相关工具动画的制作流程包括脚本编写、剧本制作、角色设计、背景设计、动画场景制作、特效制作和音乐配乐等多个环节。
在角色和背景设计方面，除传统的手工绘画外，现在已经可以使用电脑绘制，软件包括Photoshop、Clip Studio Paint等。
动画场景制作和特效制作则需要使用动画制作软件，比如ToonBoom、Flash等。
三、教学过程1. 课前游戏（15分钟）学生自由发挥画一张卡通画，通过让同学猜测来引入“动画”的概念。
2. 课堂讲解（35分钟）教师为学生展示动画的起源和发展历程，并介绍动画的制作流程和相关工具。
3. 练习环节（30分钟）学生在教师的指导下，通过制作简单的动画剧本，绘制动画角色和场景，以及使用动画制作软件来制作动画场景和特效。
4. 分享展示（20分钟）学生分享自己的动画作品，并互相欣赏、评价。
四、教学评价通过本节课的教学，希望学生们能够了解动画的历史和现状，掌握基本的动画制作流程和工具，培养学生的动手能力和创造力。
在课后，教师可对学生制作的作品进行评价，并给予相关指导和建议。
人美版六年级下册美术《第12课动画片的今昔》教学设计
人美版六年级下册美术《第12课动画片的今昔》教学设计一. 教材分析《第12课动画片的今昔》这一课主要让学生了解动画片的起源和发展，以及现代动画片的制作过程。
通过学习，学生可以对动画片有更深刻的理解，提高他们对美术创作的兴趣。
二. 学情分析六年级的学生对动画片有浓厚的兴趣，他们日常生活中经常接触各种动画片，但对其起源和发展了解不深。
在学习过程中，学生可以通过对比分析，了解动画片的发展过程，提高他们的审美能力。
三. 教学目标1.让学生了解动画片的起源和发展；2.让学生掌握动画片的基本制作过程；3.提高学生的审美能力和创新意识。
四. 教学重难点1.动画片的起源和发展；2.动画片的基本制作过程。
五. 教学方法1.讲授法：讲解动画片的起源和发展；2.案例分析法：分析经典动画片和现代动画片的差异；3.实践操作法：让学生动手制作简单的动画片段。
六. 教学准备1.准备经典动画片和现代动画片的素材；2.准备动画片制作的相关设备和技术支持；3.准备教学PPT。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生思考：你们最喜欢的动画片是什么？它给你们的印象是什么？然后简要介绍动画片的起源和发展，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（15分钟）呈现经典动画片和现代动画片的素材，让学生对比分析，了解动画片的发展过程。
引导学生关注动画片的形式、技术和表现手法等方面的变化。
3.操练（20分钟）让学生分组，每组选择一个经典动画片或现代动画片，分析其制作过程。
学生在小组内讨论，总结制作动画片的基本步骤和方法。
4.巩固（10分钟）教师简要总结学生讨论的结果，明确动画片制作的基本流程。
然后让学生动手制作一个简单的动画片段，巩固所学知识。
5.拓展（15分钟）引导学生思考：如何创新动画片的表现手法？让学生举例说明，并进行讨论。
在此基础上，鼓励学生发挥想象，创作具有个性化的动画片。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的主要内容，强调动画片的发展历程和制作技巧。
小学美术第十二册第12课《动画片的今昔》教学
采用教师评价、同学互评、观众投票等多种评价方式，确保 评价结果的客观性和公正性。
优秀作品点评与表彰
优秀作品点评
对评选出的优秀作品进行深入分析和点评，指出其优点和不足，为学生提供宝 贵的反馈和建议。
表彰方式
设立最佳创意奖、最佳技术奖、最佳艺术奖等多个奖项，对优秀作品进行表彰 和奖励，激发学生的创作热情。
中期制作技巧与方法
80%
角色设计与建模
根据创意构思，进行角色设计和 建模。角色设计应注重细节和表 现力，建模则应考虑动画效果和 渲染效率。
100%
场景构建与布局
根据故事情节和角色设定，构建 相应的场景并进行布局。场景构 建应注重氛围营造和细节表现。
80%
动画制作与调整
在角色和场景准备就绪后，开始 进行动画制作。动画制作应遵循 运动规律和节奏感，同时根据需 要进行调整和优化。
教材特点
本课教材图文并茂，生动有趣，注重实践性和探究性。通过欣赏 、分析、实践等多种方式，帮助学生深入了解动画片，提高学生 的审美能力和创作水平。
教学目标
知识与技能
学生应了解动画片的历史发展、制作原理和艺术特 色，掌握动画片的基本概念和知识。同时，学生应 能够运用所学知识，创作简单的动画作品。
过程与方法
《黑猫警长》赏析
美术风格
采用写实风格，画面清晰，色彩鲜艳，注重细节 刻画。
场景设计
场景设计丰富多样，既有城市景象，也有森林、 河流等自然风光。
角色造型
黑猫警长等角色形象鲜明，具有卡通特点，易于 被孩子们接受和喜爱。
剧情与主题
通过黑猫警长维护森林安全的故事，传递了正义 、勇敢和智慧的价值观。
其他经典动画片推荐
01
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第12课动画片的今昔
年级：六年级
课时：2课时
授课：
教学内容与目标：
1、初步了解动画片的发展过程，能说出3部－4部具有代表性的动画片名称。
知道动画片中的形象是怎样动起来的。
2、能制作一组简单的动画，能运用本课学习的有关动画和审美、技术等知识评价一部自己喜欢的动画片。
教学重点：
1、初步了解动画片的发展过程，能说出3部－4部具有代表性的中国动画片。
2、知道动画片是怎么动起来的。
教学难点：
运用本课学习的相关知识，评述一部自己喜欢的动画片
教学准备：课件、教材等
教学过程
一、教学准备：检查用具准备
二、新课导入：
首先，让我们一起来欣赏一段动画片，〈大闹天宫〉片段。
今天这节课我们就一起走进动画片，用艺术的眼光去感受它、了解它。
三、讲授新课：
１、深入认识我国的经典动画片。
欣赏1：
思考：（1）、你知道这部动画片的名字么？
（2）、片中的画面是用什么绘画方法表现的？
•（3）、猜猜片中的形象是来自那位画家的绘画作品？
评述：《小蝌蚪找妈妈》
1、这是一部中国著名的水墨动画片。
2、提取中国著名国画家齐白石作品笔下的形象通过国画的方法进行绘制。
3、教育意义：通过小蝌蚪们寻找妈妈的故事，了解青蛙成长过程的同时，更要明白，遇到任何困难都要坚持不懈。
欣赏2：
思考：1、这部动画在形象、色彩方面有什么特点？
•2、你知道它取材于哪么？它描绘了一个什么样的故事呢？评述：《九色鹿》
1、这部动画取材于敦煌莫高窟257洞内壁画《鹿王本生》佛教故事改编。
2、这部动画中的人物和动物形象简洁、生动，较为逼真，色彩鲜艳，对比强烈，具有中国古代佛教绘画的风格。
3、它告诉人们做人千万不能见利忘义、忘恩负义，否则必将受到惩罚。
欣赏3：
思考：
1、这部动画是采用什么形式来表现的？
2、看完这种形式的动画给你以一种什么样的感受？
评述：《阿凡提》
1、这是一部木偶动画。
故事根据流传于新疆民间的《阿凡提故事》改编。
2、木偶动画通常给人一种新颖独特的感受，其造型逼真富有立体感，能够更生动的表现故事情节。
这些优秀作品陪伴一代人度过了童年。
剪纸、水墨、木偶等多种表现形式不仅具有鲜明的中国民族特色，而且使国产动画片在技术上逐渐走向成熟。
２、介绍动画片的历史：
第一部动画片——有声动画片——彩色动画片——精美、造型夸张的动画片——三维动画片
３、学习动画是如何动起来的：
把角色的每个个动作分解成若干个逐渐变化的动作，画出一张张不动的但逐渐变化着动作或形态的画面，用逐格摄影机一张张拍下来，然后以每秒24格的速度连续放映，这样画面便动起来了。
4、欣赏优秀学生作品六格动画。
四、学生作业
选择喜欢题材，制作一幅简单的六格动画。
教师巡回指导
五、课后拓展
写一篇小文章，谈谈你对当今动画片的认识。
第二课时
1、欣赏动画片《骄傲的将军》。
2、观后，学生对《骄傲的将军》进行简要评述。
3、完成作业。