故事《没有牙齿的大老虎》PPT课件
故事《没有牙齿的大老虎》精品课件完整版
故事《没有牙齿的大老虎》精品课件完整版一、教学内容本节课我们将学习教材《没有牙齿的大老虎》的故事内容。
该故事位于教材第三单元第二课，详细讲述了大老虎因为不注重口腔卫生，最终导致牙齿全部掉光，从而给生活带来种种不便的经过。
二、教学目标1. 让学生理解故事内容，掌握故事中的生词和短语。
3. 引导学生学会关爱他人，培养他们的同理心。
三、教学难点与重点难点：故事中生词和短语的掌握，以及故事背后寓意理解。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、故事挂图、生词卡片、牙齿模型。
学具：学生用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一颗掉落的牙齿，引发学生思考为什么牙齿会掉落，从而引出故事主题。
2. 新课内容呈现：a. 播放PPT课件，讲述故事《没有牙齿的大老虎》。
b. 结合故事挂图，讲解生词和短语。
c. 学生跟读，模仿故事中的语音语调。
3. 例题讲解：以故事中的句子为例，讲解语法点和短语用法。
4. 随堂练习：学生根据老师给出的句子，运用故事中学到的短语进行造句。
5. 小组讨论：让学生分组讨论故事中大老虎牙齿掉光的原因，以及我们应该如何保护牙齿。
六、板书设计1. 《没有牙齿的大老虎》2. 关键词：牙齿、口腔卫生、关爱他人3. 故事梗概：大老虎牙齿掉光的原因及其影响4. 生词和短语：展示故事中的生词和短语七、作业设计1. 作业题目：a. 根据故事内容，画出一幅大老虎没有牙齿的画。
b. 用故事中学到的短语造句。
2. 答案：a. 画中大老虎表情痛苦，没有牙齿。
b. 例如：小猫掉进了河里，小狗赶快去救它。
c. 例如：每天刷牙两次，少吃甜食，定期看牙医。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动的故事，引导学生认识到口腔卫生的重要性，培养了他们的健康意识。
2. 拓展延伸：a. 邀请牙医来校进行讲座，让学生了解更多关于保护牙齿的知识。
b. 举办“关爱牙齿”主题活动，鼓励学生向身边的朋友和家人宣传口腔卫生知识。
重点和难点解析2. 教学难点与重点中的“故事中生词和短语的掌握”。
没有牙齿的大老虎故事
没有牙齿的大老虎故事从前，有一只大老虎，它非常凶猛，是丛林中的霸主。
它的身体强壮无比，皮毛金黄，眼神凶狠，牙齿锋利如刀。
其他动物见到它都会战战兢兢，生怕惹恼了这只可怕的大老虎。
然而，有一天，这只大老虎发现自己的牙齿开始松动，而且越来越疼痛。
它不敢相信自己的牙齿会出现问题，因为它的牙齿可是它的利爪，是它统治丛林的利器。
于是，它开始变得暴躁易怒，对其他动物更加残忍，以掩饰自己的痛苦和不安。
时间一天天过去，大老虎的牙齿越来越松动，最终一颗牙齿掉了下来。
它感到前所未有的恐慌和无助，因为它知道，没有了牙齿，它将失去统治丛林的力量和地位。
其他动物也开始对它不再畏惧，甚至有一些勇敢的动物开始挑战它的权威。
大老虎感到绝望和孤独，它开始独自躲在树林里，不再和其他动物交往。
它感到自己变得软弱和不堪一击，害怕自己将成为其他动物的猎物。
它开始后悔自己以前的残暴和傲慢，它意识到力量并不只来自于牙齿和凶狠，更重要的是内心的坚强和勇气。
在丛林中漫长的日子里，大老虎渐渐学会了接受自己的改变，也学会了与其他动物和平相处。
它开始用温柔和关怀来对待身边的伙伴，它发现原来丛林中的生活可以如此美好和丰富。
虽然它失去了一颗牙齿，但它获得了更多的朋友和快乐。
终于，大老虎明白了一个道理，真正的力量不仅仅来自于外在的威严和凶狠，更来自于内心的善良和勇气。
它变得更加成熟和睿智，成为了丛林中受人尊敬的长者。
故事告诉我们，人生中的困难和改变是不可避免的，重要的是我们要学会接受和适应，并从中成长。
牙齿虽然是大老虎的利器，但它并不是唯一的力量来源，内心的善良和勇气才是最宝贵的财富。
所以，无论遇到什么困难，我们都要坚强勇敢地面对，相信自己，相信生活，相信未来。
故事《没有牙齿的大老虎》精品课件完整版(1)
故事《没有牙齿的大老虎》精品课件完整版一、教学内容本节课我们将学习教材《没有牙齿的大老虎》的故事内容。
该故事位于教材第三单元第二课，详细讲述了大老虎因为不注重口腔卫生，最终导致牙齿全部掉光，从而给生活带来种种不便的经过。
二、教学目标1. 让学生理解故事内容，掌握故事中的生词和短语。
3. 引导学生学会关爱他人，培养他们的同理心。
三、教学难点与重点难点：故事中生词和短语的掌握，以及故事背后寓意理解。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、故事挂图、生词卡片、牙齿模型。
学具：学生用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一颗掉落的牙齿，引发学生思考为什么牙齿会掉落，从而引出故事主题。
2. 新课内容呈现：a. 播放PPT课件，讲述故事《没有牙齿的大老虎》。
b. 结合故事挂图，讲解生词和短语。
c. 学生跟读，模仿故事中的语音语调。
3. 例题讲解：以故事中的句子为例，讲解语法点和短语用法。
4. 随堂练习：学生根据老师给出的句子，运用故事中学到的短语进行造句。
5. 小组讨论：让学生分组讨论故事中大老虎牙齿掉光的原因，以及我们应该如何保护牙齿。
六、板书设计1. 《没有牙齿的大老虎》2. 关键词：牙齿、口腔卫生、关爱他人3. 故事梗概：大老虎牙齿掉光的原因及其影响4. 生词和短语：展示故事中的生词和短语七、作业设计1. 作业题目：a. 根据故事内容，画出一幅大老虎没有牙齿的画。
b. 用故事中学到的短语造句。
2. 答案：a. 画中大老虎表情痛苦，没有牙齿。
b. 例如：小猫掉进了河里，小狗赶快去救它。
c. 例如：每天刷牙两次，少吃甜食，定期看牙医。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动的故事，引导学生认识到口腔卫生的重要性，培养了他们的健康意识。
2. 拓展延伸：a. 邀请牙医来校进行讲座，让学生了解更多关于保护牙齿的知识。
b. 举办“关爱牙齿”主题活动，鼓励学生向身边的朋友和家人宣传口腔卫生知识。
重点和难点解析2. 教学难点与重点中的“故事中生词和短语的掌握”。
故事《没有牙齿的大老虎》优质课件完整版.
故事《没有牙齿大老虎》优质课件完整版.一、教学内容本节课，我将带领同学们学习教材第四章《寓言故事》中《没有牙齿大老虎》。
这个故事讲述大老虎因为自己傲慢和贪婪，最终失去牙齿，从而领悟到不应该欺负弱小道理。
详细内容主要包括故事情节解读、角色性格分析以及寓言背后寓意。
二、教学目标1. 让学生掌握故事基本情节，理解寓言寓意；2. 培养学生道德观念，学会关爱他人，尊重弱小；3. 提高学生阅读理解能力和表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解寓言背后寓意，培养学生道德观念；2. 教学重点：故事情节解读，角色性格分析。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、图片、视频等；2. 学具：笔记本、文具、卡片等。
五、教学过程1. 导入：通过展示大老虎图片，引发学生对故事好奇心，激发学习兴趣；2. 讲解：详细讲解故事情节，分析角色性格，让学生理解寓言寓意；3. 实践情景引入：分组讨论，让学生设想自己是大老虎，如何改正错误，关爱他人；4. 例题讲解：挑选一道有关道德观念题目，进行讲解；5. 随堂练习：让学生结合故事内容，进行角色扮演，锻炼表达能力；六、板书设计1. 故事《没有牙齿大老虎》2. 主要角色：大老虎、小动物们3. 寓意：关爱他人，尊重弱小，改正错误4. 道德观念：学会关爱、尊重、宽容七、作业设计1. 作业题目：（1）请你结合故事情节，谈谈大老虎失去牙齿原因；（2）从故事中，你学到哪些道德观念？2. 答案：（1）大老虎失去牙齿原因是因为它贪婪、傲慢，不尊重弱小，欺负其他动物；（2）从故事中学到道德观念：关爱他人，尊重弱小，学会宽容和改正错误。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《没有牙齿大老虎》，让学生明白关爱他人、尊重弱小道理。
课后，教师应引导学生反思自己行为，学会关爱身边同学和家人。
同时，可以拓展延伸至其他寓言故事，如《狐狸和乌鸦》、《农夫和蛇》等，让学生在阅读中不断积累道德素养。
重点和难点解析：一、教学内容选择与处理在选择教学内容时，我特别关注故事《没有牙齿大老虎》寓意及其与道德观念结合。
故事《没有牙齿的大老虎》完整版优质课件.2
故事《没有牙齿大老虎》完整版优质课件.一、教学内容本节课，我们将学习《没有牙齿大老虎》这个故事，该故事选自教材第二章“寓言故事”单元。
详细内容主要包括故事情节解读、角色性格分析以及故事中所蕴含深刻道理。
二、教学目标1. 让学生理解故事《没有牙齿大老虎》情节，掌握生字、生词。
2. 培养学生阅读兴趣，提高他们阅读理解能力。
3. 通过故事让学生明白诚实、善良、勇敢品质重要性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中所蕴含道理，学会运用到生活中。
2. 教学重点：掌握故事情节，分析角色性格，积累词汇。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、挂图、录音机、磁带。
2. 学具：课文、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一张大老虎图片，引发学生对故事好奇心，进而引入课题。
过程细节：让学生观察图片，猜测今天故事内容。
2. 初读故事：让学生自读故事，解故事大意。
过程细节：引导学生关注生字、生词，鼓励学生查阅工具书。
3. 精讲课文：详细讲解故事情节，分析角色性格，学习生字、生词。
过程细节：通过PPT课件展示故事情节，引导学生关注故事细节，分析角色性格。
4. 例题讲解：选取故事中难点、重点句子进行讲解。
过程细节：结合语境，让学生理解句子含义，学会运用。
5. 随堂练习：让学生根据故事内容，完成练习题。
过程细节：检查学生对故事内容掌握，及时解答学生疑问。
过程细节：让学生分享故事中道理，谈谈自己感悟。
七、作业设计1. 作业题目：（1）熟读课文，抄写生字、生词。
a.故事中有哪些角色？他们性格特点分别是什？b.为什大老虎没有牙齿？2. 答案：（1）见课本附录。
（2）a.角色：小兔子、大老虎。
小兔子诚实、善良、勇敢；大老虎狡猾、自私。
b.因为大老虎欺骗小兔子，所以小兔子让大老虎失去牙齿。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事教学，让学生明白诚实、善良、勇敢品质重要性。
在教学过程中，要注意关注学生阅读理解能力，提高他们阅读兴趣。
【精品】故事《没有牙齿的大老虎》PPT课件
02
故事情节梳理
开场及故事引入
背景设定
介绍故事发生的环境，以及大老虎为何没有牙齿的前因。
角色介绍
引出主要角色，包括大老虎和其他相关动物角色。
主要情节发展
大老虎的威胁
描述大老虎如何利用锋利的牙 齿欺压其他动物，展现其强势
形象。
狐狸的计谋
介绍狐狸为了解救其他动
们，但小动物们却团结一致，最终战胜了狐狸和大老虎。
03
大老虎与狐狸
狐狸是大老虎的谋士，二者之间本应是一种互利共赢的关系。然而，由
于狐狸的计谋失误，最终导致了大老虎的失败，这也揭示了忠言逆耳、
良药苦口的道理。
04
故事中的主题与寓意探讨
骄傲自大的危害
盲目自信
大老虎因为自己的强大而骄傲自大，忽视了自己 的弱点。
动物们的胜利
描述在大老虎改变后，其他动物 如何与之和平共处，达到和谐共
生的美好境界。
故事启示
总结故事传递的教育意义，如“ 不要以貌取人”、“强者并非完
全取决于外表”等。
延伸思考
提出一些问题，引导读者深入思 考故事背后的更深层次含义，如 “如果你是故事中的动物，你会
怎么做？”等。
03
角色形象分析
大老虎的角色特点及性格分析
动物们的合作
描述其他动物如何协助狐狸，共同 实施计划。
高潮部分及转折点
计划的实施
详细描绘狐狸如何利用巧 妙的方法，让大老虎一步 步陷入陷阱。
意外的变故
介绍在实施计划过程中出 现的突发情况，增加故事 的紧张感和悬念。
大老虎的醒悟
阐述大老虎在失去牙齿后 ，如何意识到自己的错误 ，并寻求改变。
故事没有牙齿的大老虎
没有牙齿的大老虎在大森林里，谁都知道老虎的牙齿最厉害。
小猴伸着舌头说：“嗬，比柱子还粗的树，大老虎只要用尖牙一啃就断，真怕人哪！”小兔害怕得缩起了脑袋说着，“大老虎嚼起铁杆来，跟吃面条一样…真是太可怕了”可小狐狸却说：“你们怕大老虎的牙齿，我可不怕！我还要把它的牙齿全部拔光呢！”“哈哈哈，哈哈哈”动物们都笑话狐狸。
小猴说“吹牛！吹牛！你吹牛”小兔说“没羞！没羞！你真没羞。
”“不信，咱们就走着瞧吧！”小狐狸拍拍胸脯走了。
狐狸真的去找大老虎了，他带了一大包礼物：“啊，尊敬的大王，你好。
我给你带来了世界上最最好吃的东西”老虎好奇的说，“哦，最最好吃的东西，快拿出来给我看看”狐狸拿出来一大包的东西，说：“大王，你看，我给你带来了糖。
”老虎好奇的说“糖是什么？我从来没尝过”于是，狐狸就给老虎吃了一粒奶油糖，老虎说：“啊哈，真是好吃极了”！大老虎吃了一粒又一粒，不一会，一大包糖全给吃完了。
站在旁边的狐狸说：“尊敬的大王，以后我会天天送糖给你吃。
”老虎一听高兴的说：“哇，以后天天有糖吃，那太好了。
哈哈哈！”狐狸真的天天给老虎送糖来，大老虎每天都吃得很多很多，连睡觉的时候嘴巴里也含着糖。
大老虎的好朋友狮子知道了这件事，就劝大老虎说：“哎哟哟，虎兄弟，你怎么吃那么多糖啊，糖吃了太多，你又不刷牙，这样牙齿会生虫的。
狐狸呀，最狡猾了，你可千万别上他的当呀。
”这天大老虎正在刷牙，狐狸看见了，赶忙劝他说：“呀，我尊敬的大王，你把牙齿上的糖全刷掉了，这样多可惜呀！”老虎说“可是我听狮子说，糖吃多了牙齿会坏掉的。
”狐狸连忙说：“唉呀呀，那是别人的牙怕糖，你是大王，你的牙那么厉害，铁条都能咬断，还会怕糖吗？！”老虎捂着嘴巴说，“啊，对呀对呀。
你说的对，那我以后要天天吃糖。
”从此老虎就再也不刷牙了。
过了没多久，大老虎的牙齿里就生了虫，大老虎疼得哇哇的叫，大老虎只好去找牙科医生马大夫。
马大夫看了看说：“你的牙齿里生了虫，要全拔掉。
故事《没有牙齿的大老虎》PPT课件完整版
故事中还有一些其他的动物角色， 如兔子、松鼠等，它们在故事中起 到了衬托和推动情节发展的作用。
故事情节概述
老虎的骄傲与困境
老虎因为自己的牙齿锋利而自豪，经常向其他动物炫耀。然而有一天，它的牙齿突然开始 疼痛，甚至无法吃东西。
小狐狸的智慧
小狐狸得知老虎的困境后，主动前来帮助。它告诉老虎，只有拔掉坏牙才能解决问题。老 虎虽然害怕拔牙，但在小狐狸的鼓励下，终于鼓起勇气接受了治疗。
动物王国
老虎的地位
在这个动物王国中，老虎是当之无愧 的王者，它拥有锋利的牙齿和强大的 力量，让其他动物都敬畏三分。
森林里的动物们组成了一个和谐的动 物王国，它们相互帮助，共同生活。
主要角色介绍
大老虎
故事的主角，一只威武而强大的 老虎，它因为自己的牙齿而自豪 ，但也因此遭遇了意想不到的困
境。
小狐狸
故事中的另一个重要角色，它机智 勇敢，善于思考，用智慧帮助老虎 解决了问题。
感谢您的观看
THANKS
强大的臼齿
臼齿用于咀嚼食物，具有 极高的咬合力。
牙齿排列紧密
老虎的牙齿排列紧密，无 缝隙，防止猎物逃脱。
老虎牙齿脱落原因
自然磨损
随着年龄的增长，老虎的 牙齿会逐渐磨损，导致脱 落。
疾病感染
牙周病、牙髓炎等口腔疾 病可能导致老虎牙齿松动 脱落。
外伤事故
在捕猎或争斗过程中，老 虎的牙齿可能受到外伤而 脱落。
06
故事拓展与延伸活动设 计
角色扮演游戏设计
角色分配
01
老师可以邀请学生们一起参与角色扮演游戏，分配好故事中的
角色，如大老虎、小狐狸、小动物们等。
场景布置
02
利用教室或活动室的空间，布置出故事中的场景，如森林、草
故事《没有牙齿的大老虎》
糖是什么？老虎从来没有尝 过，他吃了一粒奶油糖，啊 哈，糖真甜，好吃极了。狐 狸就常常送糖来。
老虎吃了一粒又一 粒，连睡觉的时候， 糖也含在嘴里呢。
大老虎的好朋友狮子劝 他说：“糖吃的太多又 不刷牙，牙齿会坏掉的”
大老虎正要刷牙，狐狸 来了：“啊，你把牙齿 上的糖全刷掉了多可惜 呀！”
馋嘴的老虎听 了狐狸的话， 不刷牙了。
过了会儿，老虎牙 疼了，疼得他哇哇 叫，他对马医生说： “快、快把我的牙 拔掉。”
嗬！马医生哪敢 拔老虎的牙？吓 得门也不敢开。
老虎又去找牛医生， 牛医生连忙逃走： “我，我不拔你的 牙···”
唉！老虎的脸肿起来了， 疼得他直叫喊：“哎呦喂 疼死我了！谁把我牙全拔 掉，我让他做大王。”
这时候，狐狸穿着白大衣 来了：“我来拔吧。”老 虎谢了又谢
啊你把牙齿上的糖全刷掉了多可惜馋嘴的老虎听了狐狸的话不刷牙了
没 有 牙 齿 的 大 老 虎
大老虎的牙齿可厉害了， 大家都害怕老虎！
只有狐狸说：“我不怕，我还能 把大老虎的牙齿全拔掉呢！”谁 也不相信，都说狐狸吹牛。
狐狸真的去找老虎了， 他带了一大包礼物： “啊！尊敬的大王， 我给你带来了世界上 最好吃的东西—糖。”
狐狸说：“哎呦呦，你的牙全坏掉 了，得全拔掉！”老虎说：“唉！ 只要不疼，就拔吧！”
嗬，狐狸把老虎的牙 全拔掉了。
瞧，这只 没有牙齿 的大老虎 成了瘪嘴 老虎了
老虎还 感激狐 狸呢， 他说： “还是 狐狸好， 又送我 糖吃又 替我拔 牙。”
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
故事《没有牙齿的大老虎》完整版课件.
故事《没有牙齿的大老虎》完整版课件.一、教学内容本节课我们将学习教材《语文》第三册第四章中的故事《没有牙齿的大老虎》。
该故事讲述了一个大老虎因为好吃懒做，不注重口腔卫生，导致最终失去牙齿的悲剧。
详细内容包括故事梗概理解、语言表达、生词学习及道理启示。
二、教学目标1. 理解故事情节，把握故事主题；2. 学习并掌握故事中生词、短语，提高语言表达能力；三、教学难点与重点教学难点：理解故事寓意，学会运用故事中的语言表达；教学重点：掌握故事中生词、短语，培养学生的口腔卫生意识。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、大白板、挂图；学具：学生用书、练习册、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅大老虎的图片，引导学生猜测今天要学习的故事内容，激发学生兴趣。
2. 讲解故事：详细讲解故事内容，逐段分析，解释生词、短语，让学生理解故事情节。
3. 例题讲解：挑选故事中的一个句子，进行语言表达讲解，指导学生如何运用。
4. 随堂练习：让学生结合故事内容，进行口语表达练习，巩固所学知识。
5. 分组讨论：将学生分组，讨论故事中大老虎失去牙齿的原因，引导学生认识到口腔卫生的重要性。
7. 互动环节：邀请学生上台表演故事情节，锻炼学生的胆量和表达能力。
六、板书设计1. 故事没有牙齿的大老虎2. 生词、短语：好吃懒做、口腔卫生、悲剧、道理启示等；七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，写一篇《我与大老虎的故事》。
答案：参照故事情节，结合自身经历，发挥想象力，编写一个与大老虎相关的故事，不少于200字。
2. 作业题目：用故事中的语言表达方式，描述你的一个好朋友。
答案：参照故事中的语言表达，生动形象地描述你的好朋友，不少于100字。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学目标的设定；2. 教学难点与重点的把握；3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。
一、教学目标的设定教学目标应具有明确性、可操作性和可检测性。
故事《没有牙齿的大老虎》课件完整版.
5.总结环节：5分钟，强调故事寓意，布置作业。
三、课堂提问
1.提问要具有针对性，引导学生关注故事人物和情节。
2.鼓励学生主动提问，培养他们的思考能力和表达能力。
四、情景导入
1.利用课件和挂图，创设生动的故事场景，吸引学生注意力。
2.提问方式引入，如：“你们知道大老虎为什么会没有牙齿吗？”引发学生好奇心。
针对以上反思，教师应在课后及时调整教案，优化教学方法，以提高教学效果。同时，关注学生的学习反馈，不断调整教学策略，使课堂教学更加生动有趣。
四、教学过程的互动和随堂练习
（1）互动环节，教师可以组织学生进行角色扮演，让学生在轻松愉快的氛围中感受故事情节，加深对故事的理解。
（2）随堂练习环节，设计具有针对性的练习题，如填空、问答等，帮助学生巩固所学知识。
五、板书设计的逻辑性和条理性
板书设计应遵循以下原则：
（1）标题：《没有牙齿的大老虎》
（2）人物：大老虎、小动物们
二、教学目标的具体化
（1）掌握故事情节，能够复述故事，培养学生记忆力和表达能力。
（2）通过分析故事人物，让学生理解尊重和友情的重要性，培养良好的道德观念。
（3）提高学生的阅读理解能力，学会从故事中提炼寓意，提升文学素养。
三、教学难点与重点的区分
教学难点在于如何引导学生深入分析故事人物形象和故事寓意，需要教师通过提问、讨论等方式逐步引导学生思考。教学重点在于让学生掌握故事情节，学会复述故事，这需要教师在课堂上反复强调和练习。
3.互动：学生分角色朗读故事，讨论故事中的人物特点及故事寓意。
4.例题讲解：以故事中的句子为例，讲解语法知识，提高学生的阅读理解能力。
5.随堂练习：学生根据故事内容完成练习题，巩固所学知识。
《没有牙齿的大老虎》绘本故事
嗬！马大夫还敢拔 老虎的牙？吓得门 也不敢开。
老虎又去找牛大夫， 牛大夫忙逃：“我， 我不拔你的牙···”
唉！老虎的脸肿起来了，疼得他 直叫喊：“哎呦疼死我了！谁把 我的牙全拔掉，我让他做大王。”
Hale Waihona Puke 这时候，狐狸穿着白大衣来了： “我来拔吧。”
狐狸说：“哎呦呦，你 的牙全蛀掉了，得全拔 掉！”老虎说：“唉！ 只要不疼，就拔吧！”
大老虎的牙齿真厉害。大家都害怕老虎。
只有狐狸说：“我不怕，我还 能把老虎的牙齿全拔掉呢！” 谁也不相信，都说狐狸吹牛。
狐狸真的去找老虎了， 他带了一大包礼物： “啊！尊敬的大王，我 给你带来了世界上最好 吃的东西—糖。”
糖是什么？老虎从来没有尝过， 他吃了一颗奶油糖，啊哈，好吃 极了。狐狸就常常送糖来。
嗬，狐狸把老虎的牙全拔掉了。
瞧，这只没有牙 齿的大老虎成了 瘪嘴老虎了。
老虎还挺感激狐狸呢，他 说：“还是狐狸好，又送 我糖吃又替我拔牙。”
老虎吃了一颗又一颗， 连睡觉的时候，糖也 含在嘴里呢。
大老虎的好朋友狮子劝他说： “糖吃的太多又不刷牙，牙 齿会蛀掉的”
大老虎正要刷牙，狐狸来了： “啊，你把牙齿上的糖全刷掉了 多可惜呀！”
馋嘴的老虎听了狐狸 的话，不刷牙了。
过了些时候，老虎牙 疼了，疼得他哇哇叫， 他对马大夫说：“快、 快把我的牙拔掉。”
没有牙齿的大老虎故事
没有牙齿的大老虎故事从前，有一只大老虎，它非常凶猛，是森林中的霸主。
它身体强壮，毛发浓密，双眼炯炯有神，是其他动物们闻风丧胆的存在。
然而，这只大老虎有一个让其他动物们感到奇怪的地方，那就是它没有牙齿。
大老虎没有牙齿，这在森林中是一个非常大的缺陷。
其他动物们都知道，老虎的牙齿是它们的利爪，是狩猎的利器。
没有了牙齿，大老虎就失去了狩猎的能力，也就失去了霸主的地位。
然而，大老虎并没有因此而放弃，它依然自信地在森林中行走，仿佛并不在意自己没有牙齿这个缺陷。
一天，森林中来了一只新的猎物，它是一只年轻的小鹿。
小鹿又娇美又灵巧，成为了森林中众多动物的宠儿。
大老虎看到了小鹿，也想要捕捉它，但是它知道自己没有牙齿，无法像以前那样狩猎。
于是，大老虎决定用智慧来取代力量。
大老虎开始观察小鹿的习性，发现小鹿每天都会来到一个清澈的小溪边饮水。
于是，大老虎偷偷地跟踪小鹿，发现了小鹿的弱点。
它发现小鹿的脚蹄非常娇嫩，没有长出坚硬的蹄壳，于是大老虎便想出了一个计划。
大老虎等到了夜晚，它悄悄地来到了小溪边，等待着小鹿的到来。
当小鹿来到溪边饮水时，大老虎突然跳出来，用嘴巴咬住了小鹿的脚蹄。
小鹿痛苦地挣扎着，但是大老虎却不松口，它用尽全身的力气，终于将小鹿咬倒在地。
大老虎得意地看着小鹿，它知道自己虽然没有牙齿，但是却用智慧和勇气成功地捕获了猎物。
从此以后，森林中的动物们对大老虎的敬畏更甚，它们知道，大老虎虽然没有牙齿，但是却有着无穷的智慧和勇气。
这个故事告诉我们，人生并不是一切都取决于外在的条件，而是在于内心的勇气和智慧。
就像大老虎一样，即使面临着缺陷，也可以用智慧和勇气来克服困难，取得成功。
生活中，我们也会遇到各种各样的困难和挑战，但只要我们有着坚定的内心和不屈的意志，就一定能够战胜困难，迎接成功的到来。
中班语言绘本课故事PPT没有牙齿的大老虎
老虎的威胁
森林中的动物们原本过着平静的生 活，但一只凶猛的老虎经常出来捕 食，让森林里的动物们感到恐惧。
寻找解决办法
为了摆脱老虎的威胁，动物们开始 寻找各种办法来对付它。
主要角色介绍
01
02
03
大老虎
故事的主角之一，是一只 凶猛的老虎，经常出来捕 食森林里的动物。
狐狸
故事中的另一位重要角色 ，是一只聪明机智的狐狸 ，它想出了一个对付老虎 的办法。
转变过程：同情与帮助
随着时间推移，动物们发现老 虎没有牙齿，开始产生同情心 理。
动物们意识到老虎并非不可战 胜，开始考虑如何帮助它。
一些勇敢的动物尝试接近老虎 ，与它建立信任关系，进而提 供帮助。
最终结果：接纳和友爱
在动物们的帮助下，老虎逐渐恢 复了自信和生活能力。
动物们开始接纳老虎，将它视为 群体中的一员，共同生活和互助
05
互动环节：孩子们表演故事情节
分组准备，选定角色和道具
将孩子们分成若干小组，每组选定一个故事情节进行表演。
孩子们在小组内讨论并分配角色，如大老虎、小狐狸、小兔子等。
准备相应的道具，如大老虎的牙齿、小狐狸的面具、小兔子的耳朵等，以增加表演 的趣味性。
现场演绎，展示孩子们才艺
孩子们按照分组顺序上台表演， 展示他们对故事情节的理解和创
缺乏口腔卫生保健意识
不刷牙
老虎可能没有刷牙的习惯，导致食物 残渣和细菌在口腔内滋生，引发口腔 疾病。
不定期口腔检查
缺乏定期的口腔检查，使得口腔问题 得不到及时发现和治疗，进一步加剧 牙齿问题。
其他可能原因
遗传因素
部分老虎可能存在牙齿发 育不良的遗传问题，使得 牙齿更容易出现问题。
讲故事--没有牙齿的大老虎
没有牙齿的大老虎敬爱的老师，亲爱的同学们：大家好，今天我给大家带来的故事是《没有牙齿的大老虎》。
在大森林里，小动物们都生活得很快乐。
有一天，来了一只凶猛的大老虎，他长着一口尖利的大牙齿，小动物们都怕他。
小兔告诉大家：“大老虎的牙齿比柱子还要粗呢，只要用尖牙一啃，树就断了，真怕人啊。
”“对啊对啊，听说大老虎他啃起铁杆来，就跟吃面条一样。
”小猴说着害怕得缩起了脑袋。
可小狐狸却说：“你们怕大老虎的牙齿，我就不怕！我还要把他的牙齿，全都拔了呢！”谁也不相信小狐狸的话，小兔说“吹牛！吹牛！没羞！没羞！哈哈哈哈，哈哈哈哈”“不信你们就等着吧。
”小狐狸拍拍胸脯走了。
小狐狸真的去找大老虎了，他带了一大包礼物：“啊，尊敬的大王，我给您带来了世界上最好吃的东西——糖！”糖？糖是什么？老虎从来没尝过。
他吃了一粒奶油糖：“哇，好吃极了。
”小狐狸就常常送糖来。
第一天，第二天，第三天，老虎吃了一粒又一粒，连睡觉的时候，糖也含在嘴里呢。
老虎的好朋友狮子对他说：“糖吃太多，又不刷牙，牙齿会蛀掉的。
”老虎正要刷牙，狐狸来了：“啊，你把牙齿上的糖全刷了，就不甜啦，多可惜呀。
”馋嘴的大老虎听了小狐狸的话，不刷牙了。
过了些时候，老虎牙疼了，疼得他捂住脸哇哇大叫……老虎忙去找小兔医生：“快把我的牙拔了吧！”“我，我不，不敢拔你的牙……”“快把我的牙拔了吧！”“我，我不敢拔你的牙……”老虎的脸肿起来了，痛得他直叫喊：“谁把我的牙拔掉，我就让他做大王。
”这时，狐狸穿着白大褂来了：“老虎，我来帮你拔牙吧。
”老虎谢了又谢。
“上面蛀了，下面也蛀了，得全拔掉！”“还是狐狸好，又送我糖吃，又替我拔牙。
”从此这只老虎变成瘪嘴老虎了。
同学们，你也像老虎一样爱吃糖吗？让我们爱护我们的牙齿，少吃糖，勤刷牙吧。
谢谢大家，我的故事讲完了。
《没有牙齿的大老虎》课件
很快，大老虎的脸肿了起来， 牙齿也更疼了，“哎呦，哎哟，疼 死我了，谁把我的坏牙拔掉，我就 让它当大王”可是，还是没有人敢 给它拔牙。
“我来给您看看吧”狐狸笑眯眯的说。 “哎呀呀，您的牙都坏掉了，全都得拔 掉！” “啊？！”大老虎歪着嘴，一边哼哼一 边说“只要我的牙不再疼。拔......就拔 吧”。
小狐狸真的去找大老虎了，它 还带了一大包礼物，“啊，大王， 我给你带来了世界上最好吃的东西 -----糖”。
“什么是糖？”老虎 问道。 “您尝尝就知道啦！” 老虎吃了一颗糖， “好甜，好好吃，还是 狐狸对我最好啦！”
“对了，千万别刷牙，不然 把牙齿上的糖刷掉了，多可惜 呀”狐狸边说边拿走了大老虎 的牙刷。 “好的，好的”大老虎想也 不想，满口答应了。
“哎呦，哎呦，哎呦......” 狐狸拔一颗牙，老虎都疼的 大叫一声。不一会，所有牙齿 都拔完了。
“哈哈哈哈，大老虎没牙了，我们再 也不用怕它了！”窗外的小动物们高兴的 笑起来。 而老虎呢，还用它漏风的声音对小狐 狸说：“还是你最好，送我糖吃，还给我 拔牙，谢谢，谢谢！”。
问 题 思 考
1.故事里面都出现了哪些小动物？ 2.谁不害怕大老虎的牙齿？它是怎样做的？ 3.老虎牙疼的时候找过谁？它们是怎样做的？ 4.这时候谁来了？它是怎样做的？最后一颗牙齿 是怎样拔掉的？
从此以后，小狐狸就 经常给大老虎送糖来。每 次收到糖，老虎都乐的屁 颠屁颠的。
大老虎吃了一颗又一 颗，就连睡觉的时候嘴里 都含着糖......
可是，没过多久大老 虎的牙齿就坏掉了“啊， 疼死了，疼死我了......”
它找到马大夫“你，快点，快 把我的坏牙拔掉！”马大夫吓得门 都不敢开。 大老虎没办法又去找牛医生， “快，快把我的坏牙拔掉！”牛医 生吓得拔腿就跑。
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嗬，狐狸真的去找大老虎了，他带了一大包礼物：“啊，尊敬的大王，我给你带了世界上 最好吃的东西——糖。”
糖是什么？老虎从来没尝过。他吃了一粒奶油糖，啊，哈，好吃极了！
狐狸以后就常常给老虎送糖来。老虎吃了一粒又一粒，连睡觉的时候，糖都含在嘴里哩。
这时，大老虎的好朋友狮子忙来劝他：“哎哟哟，糖吃得太多，又不刷牙，牙齿会蛀掉的。 狐狸最狡猾，你可别上他的当呀。”
“嗯。”大老虎答应着，他正要刷牙，狐狸来了：“啊，你把牙齿上的糖全刷掉了，多可惜 呀。”可听狮子说，糖吃多了会坏牙的。 “唉唉，别人的牙怕糖，你大老虎的牙这么厉害，铁条都能咬断，还会怕糖！”
对，对，狐狸说的对啊哈，过了几天，大老虎痛得哇哇叫。
“啊！”老虎歪着嘴，一边哼哼，一边说：“唉，只要不痛，拔„„就拔吧„„”嗨哟，嗨哟，狐狸 拔了拔，拔了一颗又一颗„„
最后一颗牙，狐狸再也拔不动了。
嘿，有办法了！
狐狸拿着一根线，一头拴在大老虎的牙上
一头拴在大树上。
然后，他拿个鞭炮放在老虎耳朵边。
一点火
呼——啪！“啊哟！”老虎吓得摔了个大跟头。
他对马大夫说：“快，快把我的痛牙拔掉吧。”嗬，马大夫怎么敢拔大老虎嘴里的牙呢，吓 得连门也不敢开。
老虎又去找牛大夫，牛大夫忙逃：“我„„我„„不拔你的牙„„”
唉唉，老虎的脸肿起来了。痛得他直叫：“哎哟，哎哟痛死啦！谁把我的牙拔掉我让他做 大王！”
这时候，狐狸穿了白大褂来了，笑眯眯地说，“我来给你拔牙吧！” “谢谢，谢谢。”老虎捂着嘴巴说。 狐狸一看老虎的嘴巴就叫了起来：“唉哟哟，你的牙全得拔掉！”
在大森林里，谁都知道老虎的牙齿厉害。
小猴伸着舌头说：“嗬，比柱子还粗的树，大老虎只要用尖牙一啃就断，真吓人哪！“ “大 老虎嚼起铁杆来，跟吃面条一样„„”小兔子说着，害怕地缩起了脑袋。 可小狐狸却说：“你们怕大老虎的牙齿，我就不怕！我还要把它的牙齿全部拔掉呢！” 哈哈哈，嘻嘻嘻，谁相信小狐狸的话呢？“吹牛！吹牛！”“没羞！没羞！”小猴和小兔一个 劲儿的笑小狐狸。“不信，你们就瞧着吧！”小狐狸拍拍胸脯走了。
连最后一颗牙齿也掉下来了！
哈哈，哈哈„„这只没有了牙齿的大老虎成瘪嘴老虎啦！他还用漏风的声音,对狐狸说：“还 是你最好，送给我糖吃，谢谢，谢谢！”