第3课 宋明理学自学指导

第3课宋明理学
自主预习梳理
重难疑点探究
1.如何认识宋明理学？
兴起的背景：（1）两宋时期，在民族矛盾和阶级矛盾尖锐的情况下，统治者要求通过调整统治思想，以适应维护统治秩序的政治需要。

（2）魏、晋以来，儒、佛、道三家日益趋于融合，儒学吸收佛、道有益成分，发展为更有理性化、思辨化的新儒学体系。

（3）宋代的“重文”国策形成了学术发展的良好社会环境，激励了学者们积极关注国计
民生的热情。

2.程朱理学和陆王心学的异同点有哪些？
同：程朱理学和陆王心学都是宋明理学的突出代表，两者的思想实质都以儒家的伦理纲常来约束社会，维护专制统治，遏制人的自然欲求。

异：程朱理学强调理气关系和宇宙结构，主张“天理”是世界的本原，主宰万物，是一种客观唯心主义思想；心学，主张“心即理”，认为人天生具有良知，良知就是本心，就是理，天理就在人心中，不必外求，只要克服私欲、恢复良知，就能成为圣贤，是主观唯心主义的思想。

3.我们应如何评价宋明理学对中国社会的影响？
(1)积极性：①宋明理学把传统儒学从天人感应的神学倾向中解脱出来使之哲理化，是中国封建统治思想的理论总结，具有一定进步性；②心学打破理学的僵化，活跃了人们的思想；
③理学重视主观意志力量，注重气节、品德，讲求以理统情、自我节制、发奋立志，强调人的社会责任和历史使命，又凸显人性的庄严，对塑造中华民族性格起到了积极作用。

(2)局限性：①宋明理学为适应封建社会后期统治阶级的需要，用三纲五常维系专制统治，压抑、扼杀人们的自然欲求，产生了消极的影响。

②为封建等级秩序辩护，成为中国封建社会后期占统治地位的官方哲学，从而束缚了人们的思想。

③同时也夸大了“心”即良知的作用，助长了明中叶以后不务实际的清谈之风。

典型例题示例
随堂巩固演练
一、选择题
1.（2011·广东增城四模）中国服饰在不同历史时期特征各异，下列与周的“秩序井然”、战国的“清新”、唐的“丰满华丽”、宋的“理性美”对应的历史现象分别是（）
A.宗法制、“百家争鸣”、民主政治、开眼看世界
B.郡县制、“罢黜百家”、政治腐朽、理学盛行
C.郡县制、“百家争鸣”、国家富强、“经世致用”
D.宗法制、“百家争鸣”、国家富强、理学盛行
2.(2011·江苏南通模拟)《论语·颜渊》曰：“颜渊问仁，子曰，克己复礼为仁，一曰克己复礼，天下归仁焉。

”有人对这段话的解释是：“仁者，本心之全德。

克，胜也。

己，谓身之私欲也。

复，反也。

礼者，天理之节义也。

”这就把“克己复礼”解释为（）
A.“人伦者，天理也”
B.“存天理，灭人欲”
C.“宇宙便是吾心，吾心即是真理”
D.“心外无物”“心外无理”
3.（2011·汕头六都中学模拟）明代王守仁提倡“心学”，主张“发明本心”，从“心学”的思想来源看，它比较接近于（）
A.道家的“无为”
B.佛教的禅宗
C.儒家的“仁”
D.“天人感应”学说
4.从成语典故“醍醐灌顶”、“修身养性”、“三纲五常”中可以看出下列对中国传统文化发生影响的教派有（）
①佛教②道教③墨家④儒家
A.②③④
B.①②③
C.①③④
D.①②④
5.清朝有一位叫秦间的才子，于清朝乾隆年间考中状元，在游杭州西湖时到岳王庙岳飞墓前，因自己姓秦惭愧地写下了“人从宋后羞名桧，我到坟前愧姓秦”两句墓联。

这反映了当时社会的思想主流是（）
A.道学
B.佛学
C.理学
D.民族主义
二、非选择题
6.阅读下列材料：
材料一王守仁同朋友在郊外观赏风景时，朋友指着山中开花的树木问：“你说天下无心外之物，山中树上的花自开自落，同我心何相关？”王守仁回答道：“你不来看此花时，此花与你的心同归于寂；你来看此花时，此花颜色一时明白起来，就说明此花不在你的心外。

”
材料二王守仁曾经多次参与镇压农民起义和平定地方叛乱，因此他认识到“破山中贼易，破心中贼难”。

请回答：
（1）材料一中王守仁对“花”与“人心”关系的解释，反映了他的什么观点？你认为他的解释合理吗？
（2）材料二中“破山中贼易，破心中贼难”的意思是什么？王守仁怎样解决这一问题的？
【答案】①东汉②魏晋③仁义④道统⑤“性命之源”⑥儒家伦理纲常⑦儒经义理⑧周敦颐⑨张载⑩程颐○11“理”生万物○12自然结构○13的精神结构
○14宇宙规律○15人类命运○16基本宗旨○17精神○18天理○19仁○20南宋○21二程○22先理后气○23日积月累○24道德论○25《大学》○26《论语》○27经典○28孔孟○29官方正统儒学○30维护专制主义政治制度○31南宋○32心即理也○33宇宙便是吾心，吾心便是宇宙○34人生日常处○35人心之弊○36明代○37系统的心学理论
○38灵明○39致良知○40知行合一○41重建儒家信仰
随堂巩固演练答案
1、【答案】D
【解析】本题考查学生分析概括问题的能力。

宗法制强调等级秩序；战国时期的百家争鸣从不同的立场出发发表自己的言论；唐朝是我国封建社会的繁荣时期；理学强调主观意志、气节、品德等。

故选D项。

2.【答案】B
【解析】本题考查学生解读材料获取信息的能力。

解题时抓住“本心之全德”、“私欲”、“天理”等关键词即可知是理学。

3.【答案】B
【解析】宋明理学是儒学、佛教、道教思想融合的产物。

佛教禅宗要求弟子作佛偈（佛教唱词）展示其心得，这与“发明本心”类似。

故选B项。

4.【答案】D
【解析】“醍醐灌顶”指用纯酥油浇到头上，佛教指灌输智慧，使人彻底觉悟；“修身养性”是道家修炼的目的；“三纲五常”是儒家思想的封建道德要求。

5.【答案】C
【解析】本题以材料的形式切入，主要考查获取与解读信息、调动与运用知识的能力。

状元秦间羞与秦桧同姓，其强调要忠君，符合儒家的思想，该时儒学发展表现为理学。

6.非选择题
【答案】（1）人心是世界万物的本原。

离开人的思想意识，任何事物都不存在。

他的解释不合理，因为他颠倒了存在与意识的关系，社会存在决定社会意识。

（2）要从根本上解决社会动荡问题，必须重树人们的思想道德标准，加强人们的纲常伦纪观念。

他主张通过人们的自身反省，克服私欲，恢复良知。