名师精编--荣誉与爱荣誉课件(09语文版必修4)

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语文版高中语文必修四 3《荣誉与爱荣誉》习题课件1

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4.下列各句中，没有语病的一项是（） A.剑潭村委会班子认为，在现代化形势下，财富的充足和可持续增长需要以知识的充实为前提，要让村民真正富起来，关键在于知识起决定性作用。 B.随着网络技术迅猛发展对信息流通形式形成的巨大刺激，产生了网络互动这个平台，开拓了民意表达的公共空间，增强了政府和人民的良性互动。 C．美国警方公布了“9·11”恐怖袭击事件发生时的航拍照片，这些极具震撼力的照片，让公众有机会感受从空中目击世界贸易中心大楼倒塌的一幕。
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二、课内阅读阅读《荣誉与爱荣誉》一文的最后三段，完成下面的问题。 5.文中“爱荣誉”的含义是什么？请简要概括。答：______________________________________________ 【解析】文章倒数第三段表明一种观点，即“爱荣誉乃是一种意志的倾向，行为的动态，是要以忠诚纯洁的行为，去得到依于德性合于美感的承认的”，接着引用包尔森的话证明观点的正确性；倒数第二段，解析集体荣誉感，并列举了家庭、学校、实验室等例子证明集体荣誉感的重要性；最后一段，正反对比，表明荣誉与不荣誉对人的影响。
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3.下列各句中，加点词语使用错误的一项是（） A.对法庭藐视的最大原因是法官一味在仕途前程上使劲，从来不把民权民生放在眼里，上谄下骄，混沌判案，搞得天怒
﹒﹒﹒﹒ 人怨。 B.“我背离了母亲从小教导的信仰，违背了正确的价值观，我太自大了，以为名气和金钱能够让我为所欲为。” 伍兹在
﹒﹒﹒﹒ 发言中解释自己的行为时说。 C.女儿在学校放“高利贷”，借给同学五角钱还时要一元；面对沾沾自喜的女儿说出的生财之道，家长心里是说不出的
﹒﹒﹒﹒ 滋味。

语文版高中语文必修四 3《荣誉与爱荣誉》习题课件2

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好名誉不一定就是坏事。苏联就常常采取以名誉来鼓励人努力工作的方法。所以他选择工作最努力的工人为“工人英雄”，用这工人的名字去名工厂，去名制度。对于到北极探险的人，也常常加以“英雄”的徽号。这都是用名誉来奖励人奋发有为的证据。这并没有害，而且有益。中国的老子曾经问过一句话：“名与身孰亲？”我想许多西洋人案之前，我们觉得“一动不如一静”，可以
采取明确搁置重组的办法，避免不要干扰电信运营商的正常运作；
我们期待相关各方能够群策群力，通过建设性地探讨协作，形成更
好的决策安排。
D．同样的遭遇也发生在不少人的身上，在我们接到的观众短信和电
话当中，每天都会有近 1/5 的问题涉及到像武汉新田、湖北林枫一
荣誉不是名誉，更不是“虚荣”。“虚荣”在英文里也可译为浮名。虚荣乃求他人一时之好尚，或是庸俗的称颂，而即沾沾自喜，以为满足的。虚荣的表现，就是好炫耀，好夸大，借此以博得他人对自己的称赞。譬如女子常欢喜穿华美鲜艳的衣服，以引人的注意；男子则好出风头，
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往往做了一次什么会的主席，便自以为了不得，自以为是这小世界里的“小英雄”。这都是虚荣在作祟。虚荣是从错觉来的。错觉是虚荣的粮食，虚荣全靠他培养大的。所以错觉一旦幻灭，虚荣也就随之消散。荣誉则不然。他不是求之于外的，而是求之于内的，所以他可以自持，可以永久。西洋人说虚荣是女性的——但他不是优美的女性，是堕落的女性。男子何曾不好虚荣，不过女人较甚一点。普通女子都欢喜别人恭维她，捧她。如果男子要向女子求婚，最好多称赞她几声“安琪儿”或是“天仙化人”，那她便很容易落到情网里去了！这种虚荣，岂能和荣誉相提并论？
()
A．我们已经渐渐步入贫富十分悬殊的社会阶段了，我并不怀疑“让

语文必修ⅳ语文版第3课《荣誉与爱荣誉》课件

④沾沾自喜: _____形__容__自__发__得__很__好__而__对__劲__的__ 样子. ⑤相提并论: _____把__差__别__的___或__相__差__悬__殊__的__人__或__事 ____混__在__一__路__来__谈__物论__或__看__待__(_多__用__于__否__定__式_ ) .
【赏析】这首诗描绘了江中孤屿秀媚幽丽的景
色, 同时也寄寓了诗人孤高傲世的性格、遭受排挤的幽愤和厌世求仙的思想感情. 此诗匠心独运, 欲写江屿之秀媚奇妙, 先写江南胜景历览之倦, 一抑一扬, 对比鲜明. 然后又一笔宕开, 遥想昆仑山仙人姿容, 神会古代安期生道术, 进一步烘托和神化了孤屿的幽丽奇妙. 如此前皴后染, 虚实交错, 不仅突出了孤屿之美、之奇, 也有效地寄寓了自己孤傲不遇的主观情感. 结构绵密而意脉一贯, 情景相生而物我融一.
(2) 荣誉·信用荣誉: 光荣的信用. 信用: 名声, 名义上的 . 例: ①2021年9月9日下午, 玻利维亚阿尔托市中华人民共和国学校举办隆重典礼, 授予驻玻大使沈智良“2021年_荣__誉___校长”称号. ②李双江中秋探望伤者的做法表现了一位闻名
艺术家的道德自律, 但如许的真诚报歉明显无法完全修补家教缺陷带信来用的 ______损害.
六、整体预知
课堂互动探讨
[文脉·探讨]
1．若何懂得“‘三代以下, 惟恐不好名’, 好信用不必然就是坏事”这句话的含意？【提示】在古代的读书人中有君子视钱财信用如粪土的精神传统, 所以有些清高的常识分子会认为好名的人缺乏好风尚. 但是 , 孔子曾说“不义而富且贵于我如浮云”, 强调不义的富贵是浮云, 而非说所有富贵不该拥有. 一个家族参加没有好名心也就意味着缺乏上进心.

语文：《荣誉与爱荣誉》(语文版必修4) 名师导航

荣誉与爱荣誉名师导航内容感知唤醒世道人心向来是中国文人写作时的一个出发点、一个试图抵达的目的地。

现代知识分子的社会责任感，其实与古人“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心”的入世精神是一脉相承的，文以载道被视为写作的第一要义。

《荣誉与爱荣誉》正是一篇富有道德激情和使命感的文章，它阐述了应该如何看待荣誉，如何有人格、有尊严地生存。

罗家伦把包括这篇文章在内的书取名为“新人生观”，表明他的写作目的就是试图引导读者形成正确的人生观。

五四运动以来，中国的知识分子增强了启蒙意识，作为一位五四运动的亲历者、一位大学校长、一位教育家，这种启蒙意识就更加自觉和强烈，他自觉担当了人生导师这一角色，把培养教育学生看作自己义不容辞的责任。

基础梳理一、字音1.典型字决．斗(ju é) 懔．然（l ǐn ）骰．子(t óu) 徽．号（hu ī）灰烬．（j ìn ）侏儒．．（zh ū r ú）白圭．之玷．（gu ī）（ di àn ）忿．怒（f èn ）赫．赫师尹民具尔瞻．（h è）（ zh ān ）千人之诺．诺，不如一士之谔．谔（nu ò）（è） 2.多音字二、字形⎪⎩⎪⎨⎧嵩山嵩鬼祟祟崇高崇 ⎩⎨⎧膝盖膝油漆漆 ⎩⎨⎧凛冽凛懔然懔三、词义1.重点词鄙吝：鄙俗。

孤寂：孤独寂寞。

恭维：为讨好而赞扬。

庸俗：平庸鄙俗；不高尚。

徽号：褒扬赞美的称号。

流俗：一般的风俗习惯（含贬义）。

侏儒：身材异常矮小的人。

批评：文中意思为评论，评判。

侥幸：由于偶然的原因得到成功或免去灾害。

臆度：主观地猜测。

门楣：门框上端的横木。

指门第。

骰子：即色（sh ǎi ）子，一种游戏或赌博的工具。

懔然：严肃认真、小心谨慎的样子。

这里指以严肃戒慎的态度对待。

加冕：某些国家的君王即位时所举行的仪式，把皇冠戴在君主头上。

决斗：过去欧洲流行的一种风俗，两人发生争端，各不相让，约定时间地点，并邀请证人，彼此用武器对打。

高一语文课件荣誉与爱荣誉

3．作者认为荣誉“较名誉还要可贵”，这是为什么？请举个恰当的例子进一步加以解释。
【点拨】
【答案】因为“名誉是外加的，而荣誉却是内足的”，“名誉只是外界的称许，而荣誉则是内部发出来的光荣——也可说是光辉——与外界所加上的名誉相合而成的”，“荣誉具有内心的价值”，所以荣誉“较名誉还要可贵”。
④作·祟( suì) ⑤灰·烬 ( jìn ) ⑥宽·恕( shù )
⑦加冕·( ) ⑧黯淡·( ) ⑨头衔·( )
⑩骰子(miǎn)
·
⑪炫·耀 ( àn )
⑫臆度·( xián )
⑬侏儒( tóu ) ⑭汲汲x求uà名n( ) ⑮有辱y门ìd楣uó( )
·
·
··
zhū rú
··
jí
··
méi
·
(2)多音字
温度（ dù ）
①度 ·
忖度（duó）
·
臭骂（chòu）
③臭 ·
乳臭（ xiù）
·
躲藏（cánɡ）
②藏
·
宝藏（zànɡ）
·
④磨
磨损（ mó）
·
磨盘（ mò）
·
(3)辨形组词誉（荣誉）
① 誊（誊写）
祟（作祟） ② 崇（崇高）
③ 堕（堕落）坠（坠毁）
④ 瞻（瞻仰）赡（赡养）
渎（亵渎） ⑤ 赎（赎罪）
析的？请一一指出并分析。
文中词语语
境义的理解
能力。首先
【答案】作者将这一概念进行区分，明确“荣了解它们基
誉”一词的内涵，指出：“名誉是外加的，而荣本的意义，
誉却是内足的”，“名誉只是外界的称许，而荣然后一定要
誉则是内部发出来的光荣”，“荣誉具有内心的价值，较名誉还要可贵”；“虚荣乃求他人一时之好尚，或是庸俗的称颂，而即沾沾自喜，以为

语文版选修语文选修高一1.3《荣誉与爱荣誉》素材荣誉与爱荣誉的论据语文版必修4

1.3《荣誉与爱荣誉》的论据议论文）关于“荣誉”典型论据正例：举世闻名的西班牙画家毕加索的女儿巴鲁玛??毕加索，不用她父亲的遗产和声望来抬高自己的身价。

作为服装、珠宝设计师的巴鲁玛，十八岁时就毅然改就自己的姓名，将\'毕加索\'的字样抹去了。

她常常嗤笑道:\'‘毕加索’的名字确曾使我轻易地克服了各种障碍，办事极为方便。

\'然而，她叉’庄重地说:\'实际上，我不认为金钱和声誉能使一个人最终获得成功。

我认为，成功，始终应该靠自己的不懈努力来达到。

\' －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－26岁北京市五金工具五厂工人欣然，小时候因高烧致聋，他立志刻苦学习美术，后来，在哥伦布比亚举行的第二届世界残疾人职业技能锦标赛中，获得广告艺术银牌，为祖国赢得了荣誉。

－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－有个俄国青年想一举成名。

他去请教列夫.托尔斯泰，列夫??托尔斯泰诚恳地对年轻人说:\'人好比分数，而分母就是他把自己想象的那么大小。

分母越大，分数就越小，如果分母是无穷大，分数就等于零了。

\' －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－我国著名的军事家王树声，一九五五年被授予大将军衔。

他在一九三五年间由四方面军的副总指挥改任为下属的三十一军军长。

降职后，他愉快地服从分配。

他说:\'职务大小，都是为人民服务。

我只有为人服务的义务，没有争荣誉和地位的权利。

－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－一九三六年，华罗庚到号称世界数学中心的英国剑桥大学学习。

到校后，他被告知:可以在两年内获得博士学位。

在短短的两年时间里，他刻苦学习，掌握了广泛的数学知识，发表了十凡篇论文，提出了关于塔内问题的\'数学之王\'高斯提出的完整三角合计问题。

语文：第3课《荣誉与爱荣誉》第1课时课件(语文必修4)

第9章扩声系统调音
5．本文是演讲稿，作者用了大量的英文合适吗？答案在《荣誉与爱荣誉》的行文中，让人疑惑的是如此平实的文章却出现了许多外文单词，表面上看，似乎这是在掉洋书袋，其实不然，它正好反映出真实的演讲情形。我们知道，演讲不但要有感而发，更要有的放矢，考虑听众的特点。罗家伦面对的演讲对象是中央大学的学生。当时的中央大学，有多门课程是用英文讲授的，学生的英文程度相当好，因此罗家伦演讲穿插外语，并没有给学生的领会和接受造成障碍。在《新人生观》一书中别的一些篇章，如《道德的勇气》《知识的责任》等中也都穿插着英文，说明这种旁征博引、中西互见的演说方式得到了学生的普遍认可。
誉”“虚荣”“野心”“荣宠”进行对比分析的？请一一指出并分析。答案首先明确“荣誉”一词的内涵，指出：“名誉是外加的，而荣誉却是内足的”，“名誉只是外界的称许，而荣誉则是内部发出来的光荣”，“荣誉具有内心的价值，较名誉还要可贵”；“虚荣乃求他人一时之好尚，或是庸俗的称颂，而即沾沾自喜，以为满足的”，“虚荣的表现，就是好炫耀，好夸大，借此以博得他人对自己的称赞”， “他(荣誉)不是求之于外的，而是求之于内的”；野心是 “求自己政治的名誉，权力，地位，官阶，以作个人自私的满足”；所谓“门第”“头衔”“豪富”，“都可叫作 ‘荣宠’，而绝不是‘荣誉’。”
上 a 了。这些都可叫作“ b ”。
a．荣誉 b．荣宠
③ a 不是名誉，更不是“ b ”。“虚荣”在英
文里也可译为“浮名”。 b 乃求他人一时之好尚，
或是庸俗的称颂。
a．荣誉 b．虚荣
第9章扩声系统调音
文本互动一、初步感知 1．本文的论述主旨是“荣誉”，作者反复强调的“荣誉”
的内涵是什么？
答案荣誉就是人格，是人格最光荣的完成。

语文版语文必修四第3课《荣誉与爱荣誉》ppt课件1

答案：（1）世界上有很多种的生命，只有人能够认识和创造人生的价值。（2）第一问：人的人格是不变的。第二问：不能因为外界的艰难困苦，使我们的志向、追求有所变化，以致最后一事无成。
12.作者认为生命的价值和意义除了实现个人的幸福外，还有
什么价值的体现？
答：______________________________________________ 【解析】文章论述生命的意义时，主要是从人类能够创造价值和拥有永恒的人格价值两个方面进行的。从字面意思上看，主要指个体的生命，但从最后一段分析，如“加紧去把自己的生命，换成有永久价值的事业”等语句可以看出，作者所谓的人生意义还包括个体价值外的社会价值。答案：生命的价值和人生的意义，除了实现个人的幸福外，还包括对社会履行责任，为社会作贡献等。
答案：①以忠诚纯洁的行为，去得到依于德性合于美感的承认。②个人对团体的荣誉之爱。③人生是需要有荣誉的。
6.这三段运用了哪些论证方法？请举例说明。
答：_____________________________________________ 【解析】这三段主要使用了引用论证、举例论证的手法。比如列举学校、家庭等例子，引用包尔森、拜伦的名言等。答案：①举例论证。列举家庭、学校、实验室等表现证明对集体荣誉的热爱。②引用论证。引用包尔森的话说明爱荣誉在人生中有一种具体的力量，引用拜伦的话主要说明人生需要荣誉。
二、课内阅读阅读《荣誉与爱荣誉》一文的最后三段，完成下面的问题。 5.文中“爱荣誉”的含义是什么？请简要概括。答：______________________________________________ 【解析】文章倒数第三段表明一种观点，即“爱荣誉乃是一种意志的倾向，行为的动态，是要以忠诚纯洁的行为，去得到依于德性合于美感的承认的”，接着引用包尔森的话证明观点的正确性；倒数第二段，解析集体荣誉感，并列举了家庭、学校、实验室等例子证明集体荣誉感的重要性；最后一段，正反对比，表明荣誉与不荣誉对人的影响。

语文版必修4课件-2《荣誉与爱荣誉》

境义的理解
【答案】作者将这一概念进行区分，明确“荣能力。第一
誉”一词的内涵，指出：“名誉是外加的，而荣誉却是内足的”，“名誉只是外界的称许，而荣誉则是内部发出来的光荣”，“荣誉具有内心的价值，较名誉还要可贵”；“虚荣乃求他人一时之好尚，或是庸俗的称赞，而即沾沾自喜，以为
了解它们基本的意义，然后一定要紧扣上下文意，表达出词语在具体
命还重要”，而“荣誉的观念，在中国社会，却太不发达了”。有人赞同他的这种观点，但也有人举很多事例证明，
一要结合文本，
中国也有看重荣誉的诸多事实。你对此持何种观点？
决不能
抛开文
【答案】观点一：中国社会看重的是人外在的名誉，本想到
于是就滋生了诸如虚荣、野心、门第、头衔、豪富一类哪写到
的东西，但这些都不是真正的荣誉。真正的荣誉应是人格，是人格的最光荣的完成。这种荣誉观念，西方社会要比中国社会发达的多。这也是我们应该正视并亟待解决的一个重要问题。
课堂读写探究随堂写练
当肆虐的洪水无情地吞噬着大地及其生命，如此无忌，如此放纵，是那些被誉为“最可爱的人”的人民解放军战士怀着爱祖国、爱人民的心去征服那浩浩洪水，洪水终于收敛了它的任性，大自然在爱的包容下变得温顺了。没有这些可爱的人，我们能这样幸福地生活吗？他们可以躲回内陆，任洪水翻腾，他们没有；他们可以不用自己的生命去换取一位年过古稀的老农的生命，他们没有。这些，只因为他们有爱。
语境下的具体内涵。
课堂读写探究重点突破
满足的”，“虚荣的表现，就是好夸耀，好夸大，借此以赢得他人对自己的称赞”，“它不是求之于外的，而是求之于内的”；野心是“求自己政治的名誉，权利，地位，官阶，以作个人自私的满足”，而所谓“门第”“头衔”“豪富”，只可叫做“荣宠”，不是真正的荣誉。

高中语文 3荣誉与爱荣誉名师导航语文版必修4

3内容感知唤醒世道人心向来是中国文人写作时的一个出发点、一个试图抵达的目的地。

《荣誉与爱荣誉》正是一篇富有道德激情和使命感的文章，它阐述了应该如何看待荣誉，如何有人格、有尊严地生存。

罗家伦把包括这篇文章在内的书取名为“新人生观”，表明他的写作目的就是试图引导读者形成正确的人生观。

五四运动以来，中国的知识分子增强了启蒙意识，作为一位五四运动的亲历者、一位大学校长、一位教育家，这种启蒙意识就更加自觉和强烈，他自觉担当了人生导基础梳理1.决．斗(ju é) 懔．然（l ǐn 骰．子(t óu) 徽．号（hu 灰烬．（j ìn ）侏儒．．（zh ūr 白圭．之玷．（gu ī）（ di àn ）忿．怒（f èn 赫．赫师尹民具尔瞻．（h è）（ zh ān 千人之诺．诺，不如一士之谔．谔（nu ò）（è） 2.⎪⎩⎪⎨⎧嵩山嵩鬼祟祟崇高崇 ⎩⎨⎧膝盖膝油漆漆 ⎩⎨⎧凛冽凛懔然懔1.庸俗：平庸鄙俗；不高尚骰子：即色（sh ǎi决斗：过去欧洲流行的一种风俗，两人发生争端，各不相让，约定时间地点，并邀请证人，彼此用武器对打。

泛指进行你死我活的斗争。

2.二者都含有暗、光线不足之意。

黯淡：昏黑，暗淡（侧重人的神情）。

如：他听到这个消息1.罗家伦(1897～1969),字志希，浙江绍兴人。

1917年考入北京大学，后赴欧美留学。

1932～1941年担任中央大学校长。

后任国民党中央党史编纂委员会副主任委员、驻印度大使、考试院副院长、“国史馆”馆长、“总统府”国策顾问等。

他任校长的十年，是中央大学危难深重而又有长足发展的十年，是中大也是他本人的“黄金十年”。

主要著作有《中华民国开国502.议论文的三要素：论点、论据和论证。

语文版高中语文必修四 3《荣誉与爱荣誉》精品课件

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4.一般来说，演讲词要条分缕析，思路清晰，本文是怎样体现这一特点的？
【提示】演讲运用口语进行传播，需要清晰的表达。所以，常被人批评的“开中药铺，甲乙丙丁”的行文安排其实很符合演讲的需要，因为它最有条理。在谈到如何才能具有真正的荣誉时，作者举出了四点：“第一必须能维持生命的庄严”；“第二必须能有所不为”；“第三必须是自足的，也是求诸己的”；“第四必须自尊而能尊人”。条分缕析中，观点得到了明确的表达。
主要著作有《新民族观》、《新人生观》、《文化教育与青年》、《科学与玄学》、《逝者如斯集》、《中山先生伦敦蒙难史料考订》、《蔡元培先生与北京大学》等。
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1”“野心”“荣宠”进行对比分析的？请一一指出并分析。【提示】首先明确“荣誉”一词的内涵，指出：“名誉是外加的，而荣誉却是内足的”，“名誉只是外界的称许，而荣誉则是内部发出来的光荣”，“荣誉具有内心的价值，较名誉还要可贵”；
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2.作者认为，真正的荣誉“是人格最光荣的完成”。请用50字左右，从文中提取信息，描述“人格完成”的人的主要特征。
【提示】文中指出真正的荣誉具备的四个条件：“必须能维持生命的庄严；必须能有所不为；必须是自足的，也是求诸己的；必须自尊而能尊人”，荣誉就是人格，是人格最光荣的完成！
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“虚荣乃求他人一时之好尚，或是庸俗的称颂，而即沾沾自喜，以为满足的”，“虚荣的表现，就是好炫耀，好夸大，借此以博得他人对自己的称赞”， “他(荣誉)不是求之于外的，而是求之于内的”；野心是“求自己政治的名誉，权力，地位，官阶，以作个人自私的满足”；所谓“门第”“头衔”“豪富”，“都可叫作‘荣宠’，而绝不是‘荣誉’。”

演示文稿高中语文第一单元我思故我在第3课荣誉与爱荣誉课件语文版必修4(文本仅供参考)

(6)上谄下骄：_对__上__级__谄__媚__，__对__下__级__傲__慢__。_ (7)相提并论：__把__不__同__的__或__相__差__悬__殊__的__人__或__事__物__混__在__一__起__来__谈__论__或__看__待 _(多___用__于__否__定__式__)_。_
第二十页，共33页。
2.背景展示 1937年抗日战争全面爆发后，罗家伦带领中央大学全校师生西迁到重庆，在这段时
间，罗家伦给学生作了一系列演讲，本文就是其中的一篇演讲词。《荣誉与爱荣誉
》是一篇富有道德激情和使命感的文章，罗家伦把包括这篇文章在内的书取名为“ 新人生观”，表明他的写作目的就是试图引导学生和读者形成正确的人生观。“五四”运动以来，中国的知识分子增强了启蒙意识，作为一个“五四” 运动的亲历者、一个大学校长、一个教育家，这种启蒙意识就更加自觉和强烈，他自觉担当了人生导师这一角色，把培养教育学生看作自己义不容辞的责任。
演讲对象是中央大学的学生。当时的中央大学，有多门课程是用英文讲授的，学生
的英文程度相当好，因此罗家伦演讲穿插外语，并没有给学生的领会和接受造成障
碍。在《新人生观》一书中别的一些篇章，如《道德的勇气》《知识的责任》等也
都穿插着英文，说明这种旁征博引、中西互见的言说方式得到了学生的普遍认可。
第二十三页，共33页。
平心而论，对人格、荣誉的珍惜其实超越了文化背景的不同，获得了人们广泛的认同
。在中国的传统文化中，人格、荣誉始终处于重要的位置，像“士不可以不弘毅”“贫贱不能移，富贵不能淫，威武不能屈”这样的表达在古人的论述中俯拾皆是，中国历史上许多仁人志士也都堪为道德的楷模，如宁死不食周粟的伯夷叔齐、牧羊十九载的苏武、正气凛然的文天祥。为什么作者却断定中国缺乏荣誉观念呢？这与作者的思维定势有关，他对中西方文化作出了二元对立、非此即彼的价值判断。