国家教育考试科研规划课题指南

合集下载

2021教育科学规划国家重大招标重点课题指南

2021教育科学规划国家重大招标重点课题指南重大招标课题1. 中国特色社会主义教育制度优势及转化为治理效能的实现路径研究2. 新时代爱国主义教育长效机制研究3. 职业教育类型特征及其与普通教育“双轨制”“双通制”体系构建研究4. 新时代提升中国参与全球教育治理的能力及策略研究5. 教育现代化背景下学生美育评价研究重点课题6. 完善党对教育工作全面领导的制度研究7. 我国教育现代化发展的战略布局与推进策略研究8. 新时代提高教师地位的政策体系研究9. 学生信息素养的内涵、标准与评价体系研究10. 生均公用经费标准与经济社会发展关系研究11. 新型高水平民办大学的制度创新与政策保障研究12. 构建与教育治理现代化相匹配的教育法律制度体系研究13. 把制度自信教育融入国民教育全过程的实践路径研究14. 促进教育治理能力提升的教育评价制度改革研究15. 我国学前教育可持续发展的路径与对策研究16. 新时代“五育”融合实践路径与评价改革研究17. 适应新课程改革和新高考改革的普通高中育人方式变革研究18. 中西部地区推进高考综合改革研究19. “十四五”期间我国高等教育发展目标与推进策略研究20. 高校服务国家重大战略的实现路径研究21. 面向2035中国教育对外开放战略及推进策略研究22. 粤港澳大湾区教育一体化发展的问题与制度创新研究23. 新时代民办教育发展战略和治理创新研究24. 民族地区国家通用语言文字普及攻坚研究25. 学生身体素质提升的有效路径研究国家社科基金选题的7个要点二是突出地方、民族、学科特点。

课题指南覆盖26个学科，题目上千，如何在茫茫题目中找到适合自己的选题？这就需要突出我们的特点，我们有什么特点？所谓特点就包括地方特色、民族特色或优长学科。

以广西为例，经济、社会、文化、民族都有自己的特点，如果能从中找到适合的选题，申报命中率就会高一些。

从多年来年，广西申报课题命中率最高的是民族类课题。

国家级课题实施指南与选题参考

附件：科研课题申报流程、管理办法及选题参考中国智慧工程研究会特色教育“十三五”规划科研项目研究流程中国智慧工程研究会特色教育“十三五”规划科研项目管理办法（试行）第一章总则第一条为加强中国智慧工程研究会特色教育“十三五”规划科研项目的科学管理，有组织有计划地推动群众性教育科研，特制定本办法。

第二条教育科研规划课题，必须坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真落实科学发展观，贯彻“双百”方针，深入研究我国教育改革和发展中的重大理论与现实问题，努力为教育决策的民主化、科学化服务，为教育改革和发展的实践服务，为繁荣教育科学服务。

第三条教育科研规划课题的申报立项，应遵循下述原则：1、与国家法律、法规和有关政策相一致；2、与本地区、本学科专业领域的实际相结合，坚持正确的研究方向，提倡前瞻性、独创性、有效性；3、有利于调动广大教育工作者的积极性，以体现教育科研活动的群众性。

第四条中国智慧工程研究会特色教育“十三五”规划科研项目面向全国择优立项，接受来自各级教育行政部门、各级各类学校、教育科研院所及个人会员、广大教育工作者包括学校校长、广大教师的立项申请。

第二章组织第五条中国智慧工程研究会教育科研与教师发展专业委员会学术委员会领导中国智慧工程研究会特色教育“十三五”规划科研项目研究工作。

主要职责有：指导项目办制定并发布科研规划、课题研究规划、指南和管理办法；对重点课题的立项申请进行审议；组织学术咨询和成果鉴定。

第六条中国智慧工程研究会教育科研与教师发展专业委员会教育科研项目管理办公室(以下简称项目办)具体负责特色教育十三五规划科研项目管理工作，主要职责有：制定并发布规划、指南和管理办法；受理课题申报；组织开展重点课题和规划课题的立项审批；审核结题材料；向完成课题研究的课题组颁发结题证书；组织课题成果宣传推广等。

第三章申报与评审第七条中国智慧工程研究会特色教育“十三五”规划科研项目指南自发布之日起开始受理课题申报（十三五期间均可申报）。

2022全国教育科学规划全国教育科学研究十一五规划2022年度课题指南

2022全国教育科学规划-全国教育科学研究十一五规划2022年度课题指南全国教育科学研究“十一五”规划____年度课题指南全国教育科学规划领导小组办公室一、国家重点招标课题此类课题事关我国教育改革与发展的全局性、战略性、前瞻性、久远性问题，要以科学发展观为指导，以全面建设社会主义和谐社会为目标，以建设学习型社会和创新型国家为主题，以教育理论重大创新和教育改革发展的重要实际问题为重点，组织跨学科和跨部门的协同攻关，形成标志性效果，代表教育科学研究最高学术水平，为教育教育实践做出突出贡献。

研究者应系统总结已有研究效果，运用适切的研究技术和方法，立论有据，论证有力，结论可信，对策可行，成为板书力作，效果要求出版40万字以上的专著，在核心期刊上发表3篇以上的学术优秀论文，并在学术界和实践领域发生积极的影响。

1．当代社会变化中的中国农村教育发展问题研究研究要点：（1）社会变化进程中的农村教育革新溯源；（2）农村教育革新的社会环境分析；（3）教育政策变化对农村家庭教育消费的影响分析；（4）教育革新对农村学校发展的影响分析；（5）城镇化过程中进城农民工子女教育和农村留守儿童教育问题研究；（6）教育革新对农村社会阶层流动的影响分析；（7）当代农村教育（学校）革新的典型案例分析；（8）建设社会主义新农村视野下的农村教育综合改革研究。

2．教育考试与评价制度创新研究研究要点：（1）各级各类教育考试与评价制度改革的社会环境研究；（2）各级各类教育考试与评价制度的最新理论和技术研究；（3）我国当前各级各类教育考试和评价制度的现状与改革研究；（4）各级各类教育考试与评价制度改革的公平和质量规范研究；（5）各级各类教育考试与评价的技术支撑和保证条件研究。

3．高校财务管理与资金使用效益研究研究要点：（1）高校资产评估与折旧研究；（2）高校预算管理改革研究；（3）高校防范和化解融资风险研究；（4）高校资源配置与使用效益研究；（5）高校校办产业财务管理与效益评价研究；（6）高校资金平安与可持续发展研究。

全国教育科学规划课题指南2023

全国教育科学规划课题指南20231. 引言全国教育科学规划课题是为了推动教育科学研究和促进教育发展而设立的。

本指南旨在向广大研究者介绍2023年全国教育科学规划课题的申报要求、评审标准和申报流程，以便有关单位和个人能够顺利参与和申报该课题。

2. 申报要求2.1 申报主题申报的课题主题应紧密围绕教育科学领域的关键问题，体现创新性和前瞻性。

主题可以包括教育政策研究、教育教学方法改进、学生心理健康等方面，但需要明确课题的研究目的和意义。

2.2 申报人员申报人员应具备教育科学研究的相关背景和经验，能够承担并完成所申报课题的研究工作。

申报人员可以是个人或者研究团队，但团队申报的人数不宜过多，以确保研究工作的高效进行。

2.3 申报材料申请人需要提交完整的申报材料，包括研究计划书、研究背景和意义、研究方法和方案、预期成果和研究团队情况等内容。

申报材料应该以清晰、简洁的方式陈述，让评审专家能够快速了解课题的核心内容。

3. 评审标准3.1 创新性和前瞻性评审专家将根据申报课题所提出的问题、研究方法和预期成果等方面，评估课题的创新性和前瞻性。

创新性指该课题是否具备新颖的观点或者方法，能够为教育科学领域带来新的认识和思考；前瞻性指该课题是否能够预测和应对未来教育发展的需求和挑战。

3.2 可行性和有效性评审专家将综合考虑申报人员的资质和背景，以及研究计划书中所描述的研究方法和方案，评估课题的可行性和有效性。

可行性指该课题是否具备可操作性和可实施性，能够在一定的时间和资源限制下完成；有效性指该课题是否具备实际应用价值，能够对教育改革和发展起到积极作用。

3.3 原创性和学术性评审专家将关注申报课题的原创性和学术性。

原创性指该课题是否为原始研究，没有被其他人或团队先行研究过；学术性指该课题是否符合教育科学研究的学术标准，能够为学术界提供新的理论或实践观点。

4. 申报流程4.1 申报公告发布教育科学规划项目管理中心将通过其官方网站和相关媒体发布全国教育科学规划课题的申报公告，包括申报时间、申报方式和申报要求等内容。

2023 年度国家课题指南

2023年度国家课题指南
一、课题研究背景与意义
随着科技的不断进步和社会的发展，我国在各个领域都面临着新的挑战和机遇。

为了更好地推动我国科技、经济、文化等领域的创新发展，国家设立了课题研究项目，旨在鼓励广大科研工作者围绕国家战略需求和重大问题，开展具有前瞻性、战略性和创新性的研究工作。

本指南旨在明确2023年度国家课题的研究方向和重点，引导科研工作者积极申报、参与课题研究，为国家的发展做出更大的贡献。

二、课题研究领域与方向
1. 人工智能与大数据
研究方向：人工智能算法与应用、大数据分析技术、数据安全与隐私保护等。

研究重点：人工智能在各行业的应用与实践，大数据技术在智慧城市、智慧医疗等领域的应用与发展趋势。

2. 生物技术与生命科学
研究方向：基因编辑与基因治疗、生物制药与疫苗研发、微生物组学与人类健康等。

研究重点：基因治疗技术的临床应用与疗效评估，新型疫苗的研发及其预防传染病的效果评估。

3. 新能源与环境科学
研究方向：太阳能、风能等可再生能源的开发与利用、低碳技术与气候变化等。

研究重点：高效低成本太阳能电池的研发与应用，碳捕获与储存技术的研究与开发。

4. 高端装备制造与新材料
研究方向：智能制造技术与装备、新型材料研发与应用、航空航天技术与装备等。

研究重点：智能制造系统的集成与应用，新型材料的性能优化与产业化发展。

5. 数字经济与社会治理
研究方向：数字经济发展与政策研究、社会治理与公共政策创新等。

研究重点：数字经济发展对传统产业的转型升级作用，智慧城市建设与社会治理模式创新。

全国教育科学规划课题2023结题要求

全国教育科学规划课题2023结题要求一、研究目标和意义全国教育科学规划课题2023的研究目标是探索现代教育科学的新理论、新模式和新方法，推动教育发展和改革创新。

这一课题的结题要求是对项目进行全面总结和评估，明确研究成果和实践应用的质量与价值，为教育科学领域提供有益的启示和借鉴。

该课题的研究意义在于推动教育科学研究与实践相结合，促进教育改革与发展。

通过深入研究，探索教育科学发展的新方向，为提高我国教育质量和培养高素质人才提供理论指导和实践借鉴。

二、研究内容和方法2.1 研究内容全国教育科学规划课题2023的研究内容涵盖教育科学领域的一系列重要问题，包括但不限于：1.教育改革与创新：分析教育改革的理论基础、政策取向及实践成效，探索适应时代需求的创新教育模式和方法。

2.教育资源配置与优化：研究教育资源的合理配置与优化，提高教育资源的利用效率，促进教育公平和均衡发展。

3.教育评价与监测：构建科学的教育评价与监测体系，准确评估教育质量和学生综合素质，为教育决策提供科学依据。

4.教育科技与信息化：研究教育科技与信息化的发展趋势和应用效果，探索促进教育智能化和个性化的技术手段和方法。

2.2 研究方法全国教育科学规划课题2023的研究方法应当合理、科学、系统。

具体研究方法可根据研究内容的特点和要求进行选择和组合，常见的研究方法包括：1.实证研究方法：通过收集和分析大量的实际数据，验证理论或假设的正确性或可行性。

2.调查研究方法：通过问卷调查、访谈等方式，获取研究对象的真实意见和情况。

3.实验研究方法：通过控制变量来检验因果关系，验证理论的有效性。

4.文献研究方法：通过对相关文献的收集和综合分析，总结已有研究成果，为研究提供理论支持。

三、研究成果与实践应用3.1 研究成果全国教育科学规划课题2023的研究成果应包括理论创新、实践应用和工作论文等方面的成果。

1.理论创新：对相关理论进行全面梳理和分析，提出新的观点、新的方法和新的模型，填补学术空白。

国家科研课题申请指南

国家科研课题申请指南一、课题申请的目的与背景科研课题申请的目的是为了解决某个科学或技术问题，推动学科发展和社会进步。

在申请之前，需要对该课题的研究背景和现状进行充分了解，并明确研究的目标和意义。

二、课题申请的基本要素1.研究内容和目标研究内容应该明确、具体，与学科前沿和国家需求相结合。

研究目标应该具有可行性和实用性，能够产生重要的学术或社会价值。

2.研究方法和技术路线研究方法应该科学、合理，能够达到预期的研究目标。

技术路线应该清晰、可行，能够保证研究的顺利进行。

3.研究团队和研究条件研究团队应该具有较强的科研实力和经验，能够完成预期的研究任务。

研究条件应该满足研究需要，包括实验设备、场地、资金等。

4.研究成果和应用前景研究成果应该具有较高的学术价值和社会价值，能够推动学科发展和社会进步。

应用前景应该明确，能够为国家经济和社会发展做出重要贡献。

三、课题申请的流程和要点1.确定课题方向和主题在确定课题方向和主题时，需要考虑国家需求和学科前沿，同时结合自身研究方向和实际情况，确定研究内容和目标。

2.撰写课题申请书课题申请书应该包括以下内容：（1）研究背景和意义（2）研究内容和目标（3）研究方法和技术路线（4）研究团队和研究条件（5）研究成果和应用前景3.提交课题申请书课题申请书需要按照要求进行格式和排版，同时需要提交相关证明材料和研究计划等。

4.评审和审批课题申请需要经过专家评审和部门审批，评审和审批过程中需要注意以下要点：（1）申请书的真实性和可行性（2）研究团队的实力和经验（3）研究条件的充足性和合理性（4）研究成果的学术和社会价值5.签订合同和开展研究经过评审和审批后，课题申请人需要与相关部门签订合同，并按照研究计划开展研究工作。

四、课题申请的注意事项1.申请前需要充分了解相关政策和要求，确保申请符合规定。

2.申请书需要按照规定的格式和要求进行撰写和排版，注意语言简练、表述清晰。

3.研究内容和目标需要与国家需求和学科前沿相结合，具有可行性和实用性。

全国教育科学规划课题管理办法

全国教育科学规划课题管理办法第一章总则第一条为加强和完善全国教育科学规划课题的管理，促进教育科学研究的繁荣和发展，依据《中华人民共和国教育法》和《国家社会科学基金项目管理办法》的有关规定和教育学科的实际情况，特制订本办法。

第二条设立教育科学规划课题是为了搭建教育科学研究的平台，引领教育科学研究的发展方向，凝聚科研力量，体现国家和社会的需求。

全国教育科学规划课题的研究必须坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，坚持党在社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领，坚持“三个代表”的重要思想，坚持科学发展观，坚持理论联系实际和“百花齐放、百家争鸣”的方针，继承发展，开拓创新，繁荣和发展教育科学，为教育改革和发展实践服务，为全面实施素质教育和提高教育质量服务，为建设社会主义和谐社会和创新型国家做贡献。

第三条全国教育科学规划课题面向全国，坚持导向，突出重点，公平竞争，择优立项，确保质量。

第四条全国教育科学规划课题实行目标管理与过程管理相结合，重点管理与一般管理相结合，集中管理与分级管理相结合，经济手段、法律手段和信用手段相结合，明确相关各方的责权利。

第二章组织第五条全国教育科学规划领导小组由教育部组建，领导全国教育科学规划工作，制订五年规划、年度课题指南和课题管理办法，审批重点课题，审查一般课题和专项课题，领导重大学术交流活动和重要科研成果的宣传推广工作，促进教育科研事业的和谐发展。

第六条全国教育科学规划领导小组办公室是全国教育科学规划领导小组的职能部门和办事机构，其主要职责是组织规划制订和实施、组织课题评审立项、负责课题日常管理、组织学术交流、组织成果评奖、推广科研成果等。

第七条建立评审专家库，按学科划分建立学科规划组，其成员由全国教育科学规划领导小组办公室推荐、全国教育科学规划领导小组聘任。

学科规划组的主要职责是制订学科发展规划和课题指南、评审年度课题、鉴定课题成果、提供学术指导和专业咨询。

第三章课题类别和选题第八条全国教育科学规划每五年发布一次，通常在每个五年计划实施的第一年第一季度向全国公布；规划执行期间，每年发布年度课题指南并组织课题的申报和评审工作。

中国教育学会“十二五”教育科学研究规划课题指南

中国教育学会“十二五”教育科学研究规划课题指南根据《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十二个五年规划的建议》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（以下简称《教育规划纲要》）精神，中国教育学会制定《“十二五”教育科学研究规划课题指南》（以下简称《课题指南》）。

一、指导思想以党的十七届五中全会和《教育规划纲要》精神为指针，深入贯彻落实科学发展观，按照“战略性、前瞻性、指导性”要求，紧紧围绕“完善中国特色社会主义现代教育体系，办好人民满意的教育，建设人力资源强国”这一中心，坚持正确的政治方向、学术导向和“百花齐放、百家争鸣”方针，繁荣和发展社会主义大众教育科研；坚持发展战略和宏观政策研究相结合，研究和回答教育改革发展中的重大理论问题，提高服务教育科学决策能力; 坚持理论研究和实践行动相结合，研究和回答教育改革发展的重大现实问题，提高指导基层教育工作的实践能力;坚持科研与实际相结合，研究和回答教学实践中的具体问题，提高促进学科发展和人才成长的能力，为推进教育改革和发展，繁荣社会主义教育科学，建立具有中国特色的社会主义教育体系做出贡献。

二、总体要求统一认识。

“十二五”时期，是我国全面建设小康社会的重要战略机遇期，也是全面实现《教育规划纲要》“基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列”战略目标的关键时期。

如何深刻理解《教育规划纲要》提出的新思想新理念，准确把握“坚持以人为本、全面实施素质教育”的战略主题，科学践行“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”的工作方针，全面落实教育改革发展的重点任务和重要举措，既需要扎实有效的教育实践，更需要正确的理论引领。

学会肩负着“繁荣群众教育科研，扶持教育创新人才，推进教育家办学”的光荣使命，“十二五”期间将按照《教育规划纲要》“坚持理论联系实际，深入探索中国特色社会主义教育规律，研究和回答教育改革发展重大理论和现实问题，促进教育事业科学发展”的要求，立足新起点，面对新情况、研究新问题、寻求新突破，团结广大会员，广泛发动基础教育战线，积极开展科研兴教、科研兴校、科研兴学的伟大实践。

十四五教育科学规划课题指南

十四五教育科学规划课题指南引言教育科学规划作为我国教育改革和发展的重要组成部分，对于提高我国教育质量和水平具有重要意义。

为了进一步推动十四五时期我国教育科学规划工作的开展，本文将给出一个指南，以便研究者能够更好地了解和遵循教育科学规划课题的制定和实施。

一、教育科学规划课题概述教育科学规划课题是指在教育科学领域中，为了解决具体问题或推进特定领域的发展而进行的研究。

教育科学规划课题的制定需要明确研究的目的、内容和方法，以确保研究具有科学性和可操作性。

二、教育科学规划课题制定的原则与方法2.1 原则教育科学规划课题的制定应遵循以下原则： - 科学性原则：确保课题研究基于科学的理论和方法，具有可信度和可靠性。

- 实用性原则：研究目标和内容应与实际教育问题紧密联系，具有实践应用的价值。

- 可行性原则：课题研究应在资源和时间允许的范围内进行，不过分追求过高的研究目标。

- 可复制性原则：研究的设计和方法应具有可复制性，以便其他研究者能够对结果进行验证和再研究。

2.2 方法教育科学规划课题的制定应遵循以下步骤： 1. 选择研究领域和主题：明确研究的领域和主题，对现有研究进行充分调研和分析。

2. 确定研究目标和问题：明确研究的目标和问题，以指导研究的开展。

3. 设计研究方案：制定详细的研究方案，包括研究内容、方法和步骤等。

4. 收集和分析数据：根据研究设计，收集和分析相关数据和资料。

5. 解读结果和提出建议：对研究结果进行解读，并提出相应的建议和政策推荐。

三、教育科学规划课题实施的要点与注意事项3.1 要点教育科学规划课题的实施应注意以下要点： - 严格执行研究方案：按照研究方案进行研究，确保研究的可控性和可重复性。

- 加强团队合作：组建合适的研究团队，发挥各成员的专长，加强协作与交流。

- 注重数据的真实性和可靠性：确保数据的采集、整理和分析过程的真实性和可靠性。

- 提高研究质量与效益：注重研究结果的应用和推广，提高研究成果的实用性。

全国教育科学规划课题成果鉴定结题指南

全国教育科学规划课题成果鉴定结题指南一、最终成果的基本要求：（一）国家重大、国家重点、一般和青年课题、委托课题和西部课题的著作成果鉴定时提交书稿和出版合同，鉴定通过后方可公开出版。

未经批准擅自出版的，全国教科规划办将终止课题，追回已拨付的结余经费，剩余经费不再拨付；课题负责人5 年内不得申请或者参与申请全国教育科学规划课题。

（二）国家重大、国家重点课题应出版学术专著1 部, 并在CSSC 来源期刊或SSC、A& HCI等国际索引期刊发表论文3篇以上，并至少提交2 篇决策咨询报告。

（三）国家一般课题、西部课题应出版学术专著1 部，并在CSSCI 来源期刊或SSCI、A&HCI 等国际索引期刊发表论文3 篇以上。

（四）国家青年课题应出版学术专著1部，并在CSSCI来源期刊或SSCI、A&HCI 等国际索引期刊发表论文2 篇以上。

（五）委托课题以委托时的成果要求为准。

（六）后期资助课题应参照立项时《专家评审意见》进行认真修改完善，通过鉴定后由全国哲学社会科学规划办公室统一组织出版。

（七）教育部重点课题应在北京大学图书馆中文核心期刊上发表论文3 篇以上，或出版学术专著1 部。

（八）教育部青年专项课题应在北京大学图书馆中文核心期刊上发表论文2 篇以上，或出版学术专著1 部。

（九）教育部规划课题应在公开刊物上发表论文1 篇以上，或出版学术著作1 部。

十）专著或论文发表须独家注明全国教育科学规划“课题类别+ 课题名称+ 课题批准号”。

没有注明或注明多家资助机构的成果不得列入课题研究成果。

（十一）课题负责人至少为一篇代表作（著作、论文）的第一作者或独立作者。

与研究主题无关的成果不得列入课题研究成果。

（十二）研究成果必须源自课题研究。

学位论文、博士后出站报告等不得作为课题研究成果提交鉴定。

（十三）提交鉴定前须在本单位或本区域举行成果公开报告会，听取同行的意见和建议。

所有课题申请结题鉴定均须填写《全国教育科学规划课题成果鉴定申请?审批书》，提交研究总报告和成果公报。

2023年度全国教育科学规划课题指南

2023年度全国教育科学规划课题指南一、引言随着教育科学的不断发展和改革，教育科学研究逐渐成为推动教育事业发展的重要力量。

为了进一步促进教育科学的研究和创新，国家教育部制定了2023年度全国教育科学规划课题指南。

本文档将对2023年度全国教育科学规划课题指南进行详细介绍，包括指南的背景、目的、范围、申报要求、评审流程等内容。

二、背景教育科学是指运用科学的方法和理论研究教育问题的学科。

它以教育实践为基础，通过科学研究来推动教育改革和教育事业的发展。

近年来，随着信息技术的快速发展和教育创新的探索，教育科学研究变得更加重要。

为了提高我国教育科学研究的水平和质量，国家教育部每年都会制定全国教育科学规划课题指南，以引导和支持教育科学研究。

2023年度全国教育科学规划课题指南的发布旨在进一步深化教育科学研究，促进教育改革和教育质量的提升。

三、目的2023年度全国教育科学规划课题指南的主要目的是：1.鼓励教育科学研究机构和学者开展具有前瞻性、实践性和创新性的研究；2.推动教育科学研究成果的转化和应用，为教育实践提供科学依据；3.培养和支持青年教育科学研究人才，推动学科发展；4.加强教育科学研究领域的国际交流与合作。

四、范围2023年度全国教育科学规划课题指南的研究范围包括但不限于以下几个方面：1.教育改革与发展：研究教育体制改革、课程改革、教师发展和培训等方面的问题，推动教育事业的发展。

2.教育评价与质量保障：研究教育评价的理论与方法、学校质量评估体系等问题，提高教育质量。

3.教育技术与创新：研究教育技术的应用、在线教育、智能教育等方面的问题，推动教育创新。

4.教育产业与社会发展：研究教育产业的发展模式、教育与社会经济发展的关系等问题，促进教育与社会的良性互动。

五、申报要求申报教育科学规划课题需要符合以下要求：1.课题负责人必须具有副高级以上职称或相当学术水平；2.课题研究内容必须符合2023年度全国教育科学规划课题指南的范围；3.申报单位必须具备相应的研究条件和实验设施；4.申报课题的研究方案必须具备创新性和实践性；5.申报课题的研究团队必须具备相应的研究能力和经验。

2024年科研课题指南

2024年科研课题指南
2024年科研课题指南可能会涵盖多个领域和研究方向。

以下是一些可能的课题方向：
人工智能与机器学习：研究人工智能和机器学习算法的优化、新模型的开发、以及在各个领域的应用，如自动驾驶、医疗诊断等。

生物技术：研究基因编辑、生物信息学、合成生物学等前沿技术，以及生物技术在医疗、农业、工业等领域的应用。

新能源技术：研究太阳能、风能、海洋能等可再生能源的开发利用，以及储能技术、智能电网等新能源技术领域的研究。

环境科学与气候变化：研究环境污染控制、生态修复、气候变化等环境问题，以及可持续发展和绿色经济等方向的研究。

数字经济与金融科技：研究数字货币、区块链、大数据等技术在金融领域的应用，以及数字经济对传统产业的转型升级等方向的研究。

社会科学与公共政策：研究社会治理、公共政策制定与执行、人口与社会发展等社会问题，以及交叉学科领域的研究，如计算社会科学等。

请注意，以上只是一些可能的课题方向，并不代表完整的2024年科研课题指南。

具体的课题指南还需要根据各个科研机构和资助机构的发布来确定。

同时，不同领域和研究方向的课题也会有所不同，需要根据实际情况进行选择和调整。

课题实施指南 (1)

中国教师发展基金会“十二五”科研规划重点课题新课改下学科教育教学改革与课程教法开发研究课题实施指南总课题组2011年9月国家教师科研基金专家领导小组名单（中国教师发展基金会“十二五”科研规划重点课题“新课改下学科教育教学改革与课程教法开发研究”课题组专家名单如下）顾问组成员：杨春茂教育部中国教师发展基金会秘书长张力教育部国家教育发展中心主任曹志祥教育部基础教育课程教材中心常务副主任佟学国家教师科研基金科管办主任专家组部分成员：（按姓氏笔划排序,排名不分先后）马成杰中国民办教育协会培训教育专业委员会副理事长、学术研究部主任王文湛教育部基础教育司原司长王定华教育部基础教育司副司长王铁民中央教科所《教育情报参考》原副主编王旭明教育部原新闻发言人、语文出版社社长朱小曼联合国教科文组织农村教培中心主任、原中央教科所所长毕洁光美国林肯教育中心亚太部主任张昭文教育部职业与成人教育司副司长张文教育部政策法规司原副司长张益群国家教育行政学院副院长郑增仪教育部基础教育司原副司长林卉国家教师科研基金科管办副主任赵建军教育部师范教育司师训处处长郭永福中国教育学会常务副会长，编审徐功明教育部《语言文字报》教研版主编储朝晖中国教育科学研究院研究员，中国地方教育史志研究会学校史志分会理事长韩军清华大学附中语文教师（注明：专家组其他成员请详见人民教师网、中国教师发展基金会官网、新教师科研网）课题组主要负责人课题组组长：翁燕珩课题组秘书处负责人：陈春光课题组秘书处主要成员：孙蒙蒙鲁海萍高海娜王双燕丽娜杨雪东徐红军李朝才林炫秘书处电话：010-010-监督电话：010-中国教师发展基金会简介1986年，为提高教师地位，扩大教师影响，促进教师待遇改善和教师队伍中突出问题的解决，由时任国务院副总理兼国家教育委员会主任的李鹏同志提议，经国务院批准，成立中国中小学幼儿教师奖励基金会。

2009年3月经教育党组审批，民政部登记备案，更名为中国教师发展基金会。