科学·伪科学·反科学
论科学与非科学的划界问题兼论科学与伪科学的界线
论科学与非科学的划界问题兼论科学与伪科学的界线一、概述在探讨人类认知世界的深度与广度时，我们不可避免地要触及到科学与非科学之间的划界问题。
这一问题不仅关乎知识的分类和理解，更对科学的发展和社会的进步具有深远的影响。
随着科技的不断进步和人类对世界的认知不断深化，科学与非科学之间的界线也在不断地调整与演变。
科学与非科学的划界问题，实质上是关于知识的本质、来源和验证方式的探讨。
科学，作为一种系统的知识体系和方法论，其特点在于严谨性、实证性和可重复性。
它通过观察、实验、推理和验证等手段，揭示自然界的客观规律，为人类认识世界和改造世界提供了有力的工具。
而非科学，则可能包含各种信仰、传统、习俗等，其知识来源和验证方式可能与科学存在显著的差异。
在科学与非科学之间，还存在一个特殊的领域——伪科学。
伪科学常常打着科学的旗号，但实际上却缺乏科学的严谨性和实证性。
它可能诉诸神话、神秘主义或伪技术，误导公众，甚至对社会造成危害。
明确科学与伪科学的界线，对于维护科学的尊严和权威，促进社会的繁荣和进步具有重要意义。
本文将从多个角度对科学与非科学的划界问题进行深入探讨，包括回顾历史演变、分析本质差异、探讨伪科学的产生和危害等。
同时，本文还将强调科学与非科学划界问题的现实意义和重要性，呼吁广大公众增强科学素养，提高识别和防范伪科学的能力。
1. 科学与非科学划界问题的重要性科学与非科学的划界问题在科学研究中占有至关重要的地位。
这一问题不仅仅是一个纯粹的哲学问题，更是关系到科学进步和社会发展的现实问题。
明确科学与非科学的界限，有助于我们更好地理解和评价科学知识的真实性和可靠性，避免被非科学或伪科学的信息误导。
科学与非科学的划界问题对于维护科学知识的真实性和权威性具有重要意义。
科学作为一种系统的知识体系和方法论，其特点在于其严谨性、实证性和可重复性。
与此相比，非科学则可能缺乏这些特点，其知识体系可能包含各种信仰、传统、习俗等，缺乏严格的实证验证和科学方法的指导。
科学与伪科学
WiFi辐射
【谣言】 现如今Wi-Fi还真是无处不在，而一条“无线路由器 附近的植物不发芽”的信息也在网络上流传甚广。这 一说法让不少人上着网也是忧心忡忡。
【真相】 无线路由器的工作功率大多在几十到上百毫瓦之间， 比普通手机的功率小（手机最大辐射功率可达2 瓦）。并且，无线路由器等WiFi设备相比手机离使 用者的距离要远得多，这使人们接受其辐射的功率 密度要小得多。正常情况下，WiFi辐射对人体健康 和安全的影响基本可以忽略不计。
非科学
除了科学之外的其他一切知识形态、文化样式。包括常 识、经验概括、神话故事、哲学、宗教和文化艺术。
错误的科学
那些被经验事实否定了的科学命题、科学理论都可谓之假命题、假 理论或假科学。随着时代的发展而被人们否定的曾经的“真理”。中 国古代“天圆地方”以及国外“地心说”都属于此类。
具体反思
伪科学泛滥与宣传迷信活动一 样，在社会上会造成恶劣的影 响，会腐蚀人们的思想，愚弄 广大群众，阻碍物质文明和精 神文明建设。
食品添加剂又中招，吃一碗方便面花32天解毒？
【谣言】 “方便面有毒”的各种传闻经常在网上流传，如：一包方便面最多含25种食品添加 剂，吃一碗方便面要花32天解毒，面饼添加明胶和烧碱，面汤灼烧胃黏膜……所以 ，食用方便面对身体有害。
【真相】 食品添加剂并不是“毒”，只有使用不当才会造成危害。调料包由调味物质、辅助 营养物质和油脂等构成，再加上面饼为油炸，会导致其高盐、高油脂以及营养物质 不均衡，长期食用方便面的危害也是来源于此。调味包中即便是添加了山梨酸钾、 苯甲酸钠等防腐剂，只要在国标范围内就没有问题。方便面中的添加剂含量一般通 过正常的人体代谢就能排出。
面对纷繁复杂社会现象，仅靠 科学知识是不够的，更重要需 要倡导理性，明辨是非，去伪 存真，将理性作为破除伪科学 的绝招。
科学
1.科学、技术与社会什么样的关系？科学是一种知识、体系或者是普遍的规律。
技术是手段方法、解决问题的能力。
科学与技术共同存在于一个范围，两者之间互相依存、渗透、转化。
科学是技术的发展理论，技术是科学发展的手段。
科学技术是把双刃剑，它一方面为人类的幸福提供了空前无限的能力和广阔的美好的前景，另一方面又为破坏人类的生存基础，造成自我毁灭提供条件，给人类的未来笼罩上阴影。
（举例：除草剂）2.伪科学与反科学有什么不同？科学有哪些不同维度的内容？伪科学是指借用科学的名义有意识地把违反科学的内容说成是科学，把没有科学根据的非科学理论或方法宣称为科学的言论。
反科学是按照字面解释是反对、反思科学。
与伪科学不同的是，反科学思潮是从反思科学技术产生的一些不利的影响和后果出发而否定科学价值和地位，批判科学的局限性。
它们的影响目的都不同，伪科学是一种复杂的社会现象，涉及认识、心里和政治三个层面。
反科学的目的在于否定科学的价值，是有理论依据的。
作为知识系统的科学、作为探究活动的科学、作为思维方法的科学。
3.西方科学教育价值取向的历史转变？19世纪的英国以斯兵塞为代表的教育家强调科学教育满足个人生活的实用需要。
20世纪初的美国以杜威为代表的教育家重视科学教育在改造和完善人性方面的作用。
20世纪末美国的科学教育改革方案在科学教育的价值取向上呈现出多元化的特点，促进人与自然和谐发展。
4.科学教育价值的演变在中西方有何差异？西方：19世纪英国斯兵塞，满足个人生活的实用需要20世纪初美国杜威，改造和完善人性方面的作用20世纪末美国，科学教育改革多元化，价值取向上呈现出多元化的特点。
我国：1在建国初期经历三个基本的阶段第一阶段洋务运动时期，全盘否定科学的价值第二阶段维新运动时期，意识到科学具有转换思想观念的精神价值第三阶段“五四运动”前后，科学价值呈现出多元化取向的特点2建国后科学教育的价值取向建国初期科学教育价值取向随政治与经济的变化而改变。
伪科学
感谢观看
某些拥护伪科学的人纯粹是因为他们对科学或科学方法的本质有所误解；但亦有人会蓄意去杜撰、散布虚假 的知识去欺骗大众，以得到金钱上或其它的利益。有些人觉得所有伪科学都只是无害的娱乐；相反也有些人（如 理查德·道金斯）认为所有伪科学都是有害的。科学哲学家波普尔则有一句名言：“科学经常是错的，而伪科学 倒有时是对的”。
“伪科学”概念的两个分离的属性，它们十分经常地被两个不同群体需要。第一个属性是科学地位的要求， 第二个属性是这个主张不应得到的判断。第一个属性看来是伪科学群体需要的，他们把科学的权威借用过来，以 此象征伪科学具有富有权威的声望，从而达到他们预想的目的。第二个属性无疑是科学共同体需要的，他们要揭 露伪科学的虚伪面目，把它们从科学中清除出去。
常见例子
历史
当代生活
1）大陆漂移说等
在科学史中我们甚至可以找到曾经被（科学共同体内）大多数学者认为是伪科学而后被证实的理论，如：哥 白尼的《天体运行》、迈尔的能量转化与守恒定律、孟德尔的遗传学定律、魏格纳的大陆漂移学说、康德的星云 假说、阿佛加德罗的分子论、康托的集合论、罗巴契夫斯基的非欧几何理论、伽罗瓦的群论等刚刚提出之时，都 遭到了当时的“学术权威”们不留情面的挖苦讽刺和猛烈抨击，很多理论都被“当仁不让”地定性为“伪科学”。
哥白尼的《天体运行》、迈尔的能量转化与守恒定律、孟德尔的遗传学定律、魏格纳的大陆漂移学说、康德 的星云假说、阿佛加德罗的分子论、康托的集合论、罗巴契夫斯基的非欧几何理论、伽罗瓦的群论等刚刚提出之 时，都遭到了当时的“学术权威”们不留情面的挖苦讽刺和猛烈抨击，导致很多科学理论的发现者变成精神病， 最后郁郁而终。然而科学发展的历史似乎故意要跟“学术权威”们开一个天大的玩笑，这些理论后来却被证明恰 恰是科学的、正确的，这不能不说是对“科学”和“科学权威”的一个极大的讽刺。
科学非科学伪科学反科学概念辨析
科学⾮科学伪科学反科学概念辨析科學⾮科學偽科學反科學概念辨析科學，有如氧氣⼀般滲透著我們的⽣活，在⽇新⽉異的今天，科技為⼈類的⽣存發展做出了卓越的貢獻。
可是要給科技下⼀個定義，就如同要描述呀氧氣的具體形態⼀般，像是以管窺豹。
就如同在⼤氣成份中除了氧氣，還有⼆氧化碳，⽔分，和諸多其他氣體，⽤⾁眼可能無法分辨他們的區別，但是能夠明確的是只有氧氣才能夠提供給⼈類所需的補給。
科學的存在，同樣也不會是永遠獨⽴⽽明確的，科學的周圍也存在著諸多不穩定以及混淆視聽的存在，有如，⾮科學，偽科學，反科學之類。
它們可能都披著科學的外⾐讓能⼈難以⼀時分辨清楚，但是它們與科學之間的性質上區別，也在於其無法禁得住時間⾧期的考驗，無法給⼈類帶來徹底的進步。
⾸先，科學是指對客觀世界的認識，是反映客觀事實和客觀規律的知識體系及其相關的活動。
對客觀世界的認識，說明了科學的理論性，⽽其所反映有體現了科學的實踐性。
所以⼜有⼀種說法，科學是在實踐（試驗）基礎上的以探索客觀規律為⽬的理性活動，是以概念判斷和推理等形式所表現出來的理論體系。
⼤家都知道世界上存在還存在著許多我們尚未解開的謎團，但是這些疑問卻並⾮無⼈解答，⼈們對很多懸⽽未決的問題都有⼀定的猜測，但⼤多隻⼀種對表達⾃我願望的實現和停留在無實據的聯想表⾯。
例如，古時⼈們就對龐⼤的天體⽉亮產⽣了興趣，編造出了嫦娥奔⽉，廣寒宮，桂花樹，⽉兔，吳剛，等諸多的意象來描繪⼼⽬中的⽉球。
然⽽直到1957年1 0⽉4⽇前蘇聯发射第⼀颗⼈造地球卫星，⼈類才開始真正意義上的⽉球探索之旅，之後1961年4⽉12⽇第⼀位航天员加加林进⼊太空，⽽真實的⽉球上是不存在任何⽣物的。
所以中國⼈的嫦娥夢確實只是⼀個美好的童話故事。
如果說，實踐是是檢驗真理的唯⼀標準，那麼科學就是指導實踐的良師。
⽤科學的⽅法進⾏實踐才能少⾛岔路。
天⽂學家哥⽩尼以⽣命為代價，堅持⾃⼰的學說；伽利略不為教會的權威，證實⽐薩斜塔的傾斜；12歲的⼩學⽣聶利推翻教科書的“常識”，⼤膽提出”蜜蜂并不是靠翅膀振动发声”。
科学 非科学 伪科学 反科学 概念辨析
科學非科學偽科學反科學概念辨析科學，有如氧氣一般滲透著我們的生活，在日新月異的今天，科技為人類的生存發展做出了卓越的貢獻。
可是要給科技下一個定義，就如同要描述呀氧氣的具體形態一般，像是以管窺豹。
就如同在大氣成份中除了氧氣，還有二氧化碳，水分，和諸多其他氣體，用肉眼可能無法分辨他們的區別，但是能夠明確的是只有氧氣才能夠提供給人類所需的補給。
科學的存在，同樣也不會是永遠獨立而明確的，科學的周圍也存在著諸多不穩定以及混淆視聽的存在，有如，非科學，偽科學，反科學之類。
它們可能都披著科學的外衣讓能人難以一時分辨清楚，但是它們與科學之間的性質上區別，也在於其無法禁得住時間長期的考驗，無法給人類帶來徹底的進步。
首先，科學是指對客觀世界的認識，是反映客觀事實和客觀規律的知識體系及其相關的活動。
對客觀世界的認識，說明了科學的理論性，而其所反映有體現了科學的實踐性。
所以又有一種說法，科學是在實踐（試驗）基礎上的以探索客觀規律為目的理性活動，是以概念判斷和推理等形式所表現出來的理論體系。
大家都知道世界上存在還存在著許多我們尚未解開的謎團，但是這些疑問卻並非無人解答，人們對很多懸而未決的問題都有一定的猜測，但大多隻一種對表達自我願望的實現和停留在無實據的聯想表面。
例如，古時人們就對龐大的天體月亮產生了興趣，編造出了嫦娥奔月，廣寒宮，桂花樹，月兔，吳剛，等諸多的意象來描繪心目中的月球。
然而直到1957年1 0月4日前蘇聯发射第一颗人造地球卫星，人類才開始真正意義上的月球探索之旅，之後1961年4月12日第一位航天员加加林进入太空，而真實的月球上是不存在任何生物的。
所以中國人的嫦娥夢確實只是一個美好的童話故事。
如果說，實踐是是檢驗真理的唯一標準，那麼科學就是指導實踐的良師。
用科學的方法進行實踐才能少走岔路。
天文學家哥白尼以生命為代價，堅持自己的學說；伽利略不為教會的權威，證實比薩斜塔的傾斜；12歲的小學生聶利推翻教科書的“常識”，大膽提出”蜜蜂并不是靠翅膀振动发声”。
对科学、非科学、伪科学与反科学的认识
PART THREE
实证：科学理论必须基于可观察、可测量和可重复的实验证据。
可重复验证：科学实验和观察结果必须能够被其他科学家独立地重 复和验证。
不断更新：科学理论会随着新证据的出现和新技术的出现而不断发 展和完善。
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实例：一些宗教信仰或民间传说可能包含反科学的观点，例如相信魔法或神秘力 量等。
PART FOUR
定义：将未经证实或无法证实的观点、信仰或实践视为科学理论或实践。
常见表现：缺乏科学证据支持的信仰或实践，如神秘主义、占卜、信仰疗法等。
认识误区：人们往往容易被一些表面看似科学的术语或现象所迷惑，将这些非科学内容误认 为是科学。
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正确认识科学、非科学、伪科学与 反科学，需要具备批判性思维和独 立思考能力。
推动社会进步和发展，需要加强科 学教育和普及，提高全社会的科学 素养和创新能力。
汇报人：XX
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定义：反科学是指反对实证依据、否定科学知识、不更新的观点或行为。
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特征：反科学通常缺乏科学证据支持，否定科学知识的有效性，并且不会随着科 学知识的更新而更新。
单击此处添加标题
与伪科学的区别：反科学和伪科学都反对科学知识，但伪科学通常会采用一些虚 假的研究方法或数据来支持自己的观点，而反科学则不会。
反思。
添加标题
批判与反思的意义：对非 科学、伪科学与反科学的 批判与反思有助于我们更 好地认识和理解科学的本 质和方法论，从而更好地 应用科学，推动人类社会
的进步和发展。
PART FIVE
从自然辩证法角度理解科学、反科学和伪科学
自然辩证法研究生课程论文《从自然辩证法角度理解科学、反科学和伪科学》时间：2016年6月15日从自然辩证法角度理解科学、反科学和伪科学摘要：科学推动社会的进步，使人类的文明得到提升，这是无法争辩的事实。
但从辩证的角度看，一切事物都会有他们的对立面存在，科学亦是如此。
反科学、伪科学就是科学的对立面。
自从科学出现的那一刻，反科学与伪科学也与此同时诞生。
本文将会从自然辩证法的角度，阐明它们的特征、表现与危害，并提出相应的基本对策。
这对科学的研究及发展，特别对整个社会的文明进步有着非常重要的作用。
关键词：科学；反科学；伪科学Abstract：Science promote the progress of the society，make the human civilization was promoted，it is impossible to argue that. But from a dialectical point of view，everything will be the opposite of their existence， scientific as well. The opposite of anti-science and pseudoscience is science. The moment since the advent of science and anti-science and pseudoscience is born at the same time. This article will from the perspective of dialectics of nature，clarify their characteristics，performance and harm，and put forward the corresponding countermeasures. The scientific research and development，especially for the civilization of the whole society has a very important role.Key words：Science；Anti-science；Pseudoscience在如今的社会，随着科学的迅猛发展，人们的生活发生了翻天覆地的变化，同时科技的负面效应逐渐突现出来，特别是核危机、生态环境的污染与破坏，让一些人感到了担忧，甚至开始出现反对科学的思潮。
关于科学与伪科学的界限划分
马克思主义哲学论文关于科学与伪科学的界限的划分牟晓鹏工管08-10801061019科学与伪科学的界限摘要：伪科学（pseudoscience）是指把没有科学根据的非科学理论或方法宣称为科学或者比科学还要科学的某种主张，如星占学、维里科夫斯基碰撞理论、李森科的无产阶级遗传学等。
伪科学不同于一时的科学错误，它是一种社会历史现象，要害在于，它在特定的时间和地点冒充科学，把已经被科学界证明不属科学的东西当作科学对待，并且长期不能或者拒绝提供严格的证据。
非科学的事物大量存在，而且通常自有其存在的价值，如文学、艺术、魔术等等，一旦有人把它们宣称为科学，则这种宣称本身也就成为一种伪科学。
伪科学是指据称是事实或得到科学支持、但实际上不符合科学方法的“知识”。
伪科学是一些虚假的“科学”或者骗局，经常借用科学名词进行装饰，但实际上与科学在本质上并无关联。
关键词：伪科学，科学，界限1.伪科学家通常表现的十分可靠，但是对他们的引用的事实或者数据做进一步的检验，就会发现这些事实被歪曲或者被曲解了，或者是脱离了具体的环境，或者是偶然发生的，甚至是捏造的。
当然，每个人都会犯错误。
在《巴尔的摩事件》这本书里，科学史家Daniel Kevles 清楚地说明了在充满噪音的环境下，检测一个欺骗性的信号是很困难的，这是科学过程的一个组成部分。
一个独立的调查委员会详细检查了诺贝尔奖得主David Baltimore的实验室的相关记录，发现了大量的错误（mistakes）。
但是委员会认定这不是Baltimore的过失，因为那些错误是随机的，非定向的。
2、通过这些资料是不是会得出相似的结论？伪科学家有脱离事实的习惯。
水成论者（相信诺亚洪水科技解释众多地貌形成的神创论者）一贯蛮横做出与地质科学没有关系的的主张。
当然，一些伟大的思想家也经常脱离数据提出一些创造性的思想。
康奈尔大学的Thomas Gold以激进主义思想闻名，但是在其他科学家看来，他的主张并非毫无道理。
科学与伪科学的划界
科学与伪科学的划界科学哲学中的一个重要问题是科学划界问题。
虽然人们认为这个问题不可能有完美的形而上学解答，但是瑞典科学哲学家图奥梅拉在其代表作《科学、行动和实在》的第十章中，还是力图尝试找到一些标准，来刻画科学的本性或科学研究活动及科学方法的特征，把科学与伪科学加以区分。
首先，科学的客观性标准包括两个方面。
其一是研究领域的客观性：科学审查实在的事物，它们是石头、动物、电子和历史文献。
其二在于科学至少在主体间性方面是客观的，科学探索的行为者是科学共同体的成员，探索的促动背景是由它们的共同态度（或共同意向、共同需要和共同信念）形成的，而不是由个人的特异希望和想法形成的；科学研究的过程至少必须原则上是彻底开放的，这个特征也包括（至少在原则上）可重复性的要求，例如科学实验的结果必须是可重复的，尽管可重复性的严格内容是有争议的，但是一些有关的可重复性依然应该加以坚持。
科学的另一个显著特征是批判性。
科学的批判本性并没有对所有的预设放任不管，而是对它们采取批判的、怀疑的态度。
在科学中，没有什么东西能够逃脱批判的武器，预设、概念、理论和假设、理论推导、实验装置和实验设施、从数据引出的结论等等都要受到无情的批判和严格的审查。
不用说，一切批判和怀疑也以它自己的背景假定为基础，但是这些假定能够修改和变更。
与科学的批判本性相关，科学也具有可检验性。
所谓可检验性，特别指的是经验可检验性（该性质依赖于探索领域）科学方法相对于进入理论形成的思想而言是极其宽松的，容许大胆的、可能靠不住的思想存在是合理的。
重要的是不要压制科学的创造性，容许所有的花都开放，但是，必须把理论和假设是可以检验的（和可以证伪的）要求加于其上。
可检验性仅仅是间接的，它建立在大量辅助假设的基础上。
但是理论容许的检验越严格，则理论越好。
如果科学不满足可检验性的要求，它就不会再生产和发展，就会变得僵化，乃至转化为伪科学。
批判性和可检验性与自我矫正性密切相关。
自我矫正性是科学方法的一个主要特征。
科学、非科学与伪科学的区别与联系
2007 年秋季学期研究生课程中间考核（读书报告、研究报告）科学、非科学与伪科学的区别与联系科学、非科学、伪科学随着“科学”这一名词诞生而一起呱呱坠地。
而这“三兄弟”的斗争，也从来没有停止过。
在历史的长河中，发生了太多多变迁——无论是思想认识还是生产技术——使人们在“科学”、“非科学”、“伪科学”三者之间徘徊。
可能没有一个人能说清楚这三者的区别到底在什么地方。
时至今日，也没有人能把它们三者的异同剖析透彻，向世人宣告自己的结论是亘古不变的真理，因为真理和谬误就像科学和伪科学一样，都是不停发展而且相互转化的。
按照上面的阐述，没有人能够说清楚科学、非科学与伪科学的异同，那么接下来我的阐述似乎没有什么必要了。
但我觉得如果本文能够引发人们的思考和讨论，在人们对科学本质认识的进程中贡献出一点绵薄之力，那么这篇文章就还是有意义的。
下面，我首先介绍科学的含义和特点，并辅以一些事例，让大家对于科学这个名词有个比较理性的认识，然后我将举出一些非科学的例子，并总结非科学的特点。
对于伪科学，我们如法炮制。
在文章的最后，我将全面的论述科学、非科学、伪科学三者之间的异同。
首先介绍科学的定义。
我们先来看一段话：“……如果说，科学是人类攀登文明高峰的见证，那么，科学家则是在神秘莫测的科学王国中披荆棘的探险者。
马克思曾经把科学的入口处比喻成地狱的入口处，对科学家提出这样的要求：这里必须根绝一切犹豫；这里任何怯懦都无济于事。
古往今来，一代又一代的科学家，正是凭借着科学探险的勇气、坚忍不拔的毅力和勇于献身的精神，在伟大真理海洋的沙滩上寻觅那晶莹的孵石，向人类揭示整个宇宙的奥秘……”。
这句话写出了科学的一个重要特点，即：探索自然，探索真理。
无论是牛顿的三定律，爱因斯坦的相对论还是简单的库仑定律，都是人类探索自然的结果，而这些经过历史检验，沉淀下来的理论——不管是试验观测到后来总结的，还是主观的推理——至今没有被推翻。
人们把这些崇高的人所发现的真理（至少目前是真理），尊称为“科学”，我认为这是科学最古朴的定义，当然，如大家所见，它并不完备。
04 第四讲 科学划界问题——科学、非科学与伪科学之分
5月27日，美国公民自 由联合会(ACLU)提出 上诉； 原告方认为，“590法 案”违犯了联邦宪法 第一修正案中国家与 宗教相分离的有关条 款。
被告方则认为，“590法案”并没有支 持或偏袒任何一个宗教派别。 “创世科学”与“进化科学”是关于 起源问题的两个不同的科学模型。
“创世科学”的科学模型
②用鼻认字
1980年初，发现辽宁本溪人张宝胜能用鼻认 字，6月，该市科协组织对张的测试，肯定了 他的功能。后又发现他能作人体透视。
③特异功能、气功热
从1982年下半年开始，特异功能的宣传开始 改头换面，与气功联系在一起。认为‚气功‛ 可以开发‚特异功能‛，于是掀起了气功热。
某著名科学家发表文章，认为‚中医、气功 和人体特异功能的统一，可能引起医学的革 命，而医学的革命可能引起整个科学的革 命。……那是翻天覆地的事，是科学要整个 改变面貌，整个世界也会大大地向前发展。”
美国“创世论”与“进化论”的世纪之争 （20世纪） ‚美国的反进化论运动不只是 科学与宗教相冲突的表现，也 不能简单的将其归结为愚昧无 知者的反科学运动！ 不同的科学观念或科学划界标 准在特定社会、政治和文化背 景下的直接碰撞！‛
这场争论始终贯穿着 “科学是什么或科学 不是什么？”这一主 题； 这场争论导致了人类 历史上第一次运用国 家法律禁止或捍卫一 个具体的科学理论。
“进化科学”的科学模型
“进化科学”是指进化的科学证据以及从这些科学 证据中得出的推论。 (1)宇宙从无序的物质中通过自然过程产生，生命从 非生命中通过自然过程产生； (2)变异和自然选择足以使较早时期的低级生命种类 发展出现有的所有生命类别；
科学与非科学的划界问题
科学与非科学的划界问题浅析科学与非科学的划界问题科学与非科学的划界问题一直是科学哲学研究的热点问题。
逻辑实证主义、批判理性主义、库恩、费耶阿本德等均对这一问题提出过不同的划界标准。
划界问题对科学进行界定，强调科学思维，但也容易形成对科学的非理性崇拜，因此要合理的看待非科学中的合理成分，不能盲目排斥非科学，要树立争取的科学思维方式。
一、科学、非科学的定义科学一词，英文为science，源于拉丁文的scio，后来又演变为scientin，其本意是“知识、学问”，日本科学启蒙大师福泽谕吉把“science”译为科学，康有为也引进并使用“科学”二字，后来严复在翻译《天演论》时也用“科学”二字，此后“科学”二次便在中国广泛使用。
1999年版《辞海》中将科学定义为“运用范畴、定理、定律等思维形式反映现实世界各种现象的本质的规律的知识体系。
”科学家和哲学家经常试图给科学下一个本质主义的定义。
尼采认为，“科学其实是一种社会的、历史的和文化的人类活动，它是在发明而不是在发现不变的自然规律。
”爱因斯坦则定义为：“科学是一种历史悠久的努力，力图用系统的思维，把这个世界中可感知的对象尽可能彻底的联系起来。
”[1]法国《百科全书》中认为“科学首先不同于常识，科学通过分类，以寻求事物之中的条理。
此外，科学通过揭示支配事物的规律，以求说明事物。
”而英国科学委员会则将科学定义为“以日程现象为基础，用系统的方法对知识的追求、对大自然的理解以及对社会的理解。
”关于什么是科学，学术界大体形成一个基本的共识：科学包含三方面的含义，一是关于自然界和人类社会的规律性的知识积累，即作为“分科之学”的成果体系；二是探索客观世界规律的研究活动，包含从事科学研究的思想方法；三是作为一种社会建制的组织机构，包括科学研究活动的管理、服务和保障机制。
[2]由此对于科学的本质特征，学术界也达成了共识，即科学研究一要强调逻辑分析，二要强调实证检验，两者相结合才能得出规律性的认识。
科学与伪科学
学的研究对象都具有客观实在性，亦即从本体论意义上看，科学研究对象是独立自存的，不以 人类的意志为转移。 爱因斯坦说：“相信有一个离开的知觉主体而独立的外在世界，是一切
自然科学的基础”，只有当研究对象相对于主体来说是独立自存的，确实存在的时候，人们才 能获得关于这种实在的确实的知识。
“伪科学和巫术是当代的祸害”。邦格明示：对于当代科学而言，伪科学几乎没有提供什么东
西。他进而指明：“迷信、伪科学和反科学并非可以通过循环处理就变成有用的废物，它们是
思想的毒瘤，可以侵袭包括普通人在内的任何人，使整个文化瘫痪并使之反对科学研究。”
科学中的教条主义对科学家比对普通人危害更大，而伪科学则对普通人产生更大的危害。
超心理学消失(psi-missing)效应来搪塞，这就不符合科学的有关特征和科学实验的规范。可 以相信，随着大众文化素养、科学素质和识别能力的提高，伪科学的市场将会不断缩小。
科学与伪科学
如今我们生活在一个科学飞速发展的时代。科学技术作为第一生产力，处处体现着科学 的重要性，并不断带给我们经济发展、社会进步和生活富裕，导致生产方式、生活方式、思 维方式乃至情感方式的变革。然而，与此相伴的各种各样伪科学也同样流行，同时以伪科学 为期骗手段的各种组织在世界各地滋生，给社会造成了巨大危害，导致人们思想的混乱和人
本特点是客观实在性，而科学方法的基本特点则使主观的东西与客观的东西相符合，或者说，
科学方法的特点在于它要始终保持自己结果的客观性。
对于伪科学，我们的态度十分明确：坚决反对伪科学！我们不赞同文化相对主义和极端 后现代主义的歪理谬说，让伪科学与科学和其他有益的文化部门平起平坐。这倒不是因为我 们主观上对伪科学有什么先验的偏见和成见，而实在是伪科学的本性和现实后果使然
科学与伪科学的作文
科学与伪科学的作文科学是人们对客观世界的正确认识，科学理论则是这种正确认识的系统总结。
人们在按科学方法去认识客观事物规律时有时会犯错误，当人们发现科学中的某个认识是错误时，便把这个错误认识叫做伪科学。
如17世纪的“自然禁真空”（初中课本上译成“自然界厌恶真空"）理论、托勒密的地心说、斯大林时代的李森科学说，还有前几年的室温核聚变等。
不属科学范畴的错误认识不能归入伪科学范畴，如广告中以借科学名义的误导宣传、文学中的错误报道、幻想、幻觉、骗术等，总之，未经科学方法探索、论证，未下定论的都不能归之于科学，而是非科学的。
至于宗教（无论合法或非法）的教义都不是按科学方法来认识世界和影响世界的，都不具备科学方法和科学理论所应有的特征，当然称不上科学，也不能叫伪科学。
宗教就是宗教，宗教是非科学的。
人的一生中，无论有意或无意也总是会有依赖“信念”的表现，这是正常的。
一些信念是从科学知识或经验中得到的，一些是盲目的。
例如生物一般都会有自愈能力，人的机体也不例外。
但不问病情如何，盲目依赖自愈能力，这就不科学了。
因此人一生必须要学科学、要按科学方法不断发现问题，不断探索。
若不提倡探索、研究、实践，不断追求真知，“迷信”就易于泛滥，就会为害无穷。
邓小平提出的“摸着石头过河”，这是求实、探索、研究、发现问题、解决问题的科学工作方法，是形象生动的表述。
在科学发展的过程中，出现伪科学是不足为奇的。
科学的发展过程就是不断探索的过程，不断发现错误、改正错误的过程，实践论中说“去伪存真”就是这个意思。
伪科学不等同于迷信，科学家不是凭“臆测”，丙是凭数理辩证逻辑推理，当然也需要建之于大量实验事实和深刻的理论思考上的；常在一时无法取得证明时，凭综合科学知识的基础作出猜想（这就是一种科学的“灵感"），例如哥德巴赫猜想。
但猜想未经证明时，科学上从来不作为根据，只能是猜想。
科学的特征，可归纳为以下三点：（1）就是不断探索、不断发现、并不断由实践来检验；任何推理性的抽象升华都始终以实证为基础。
谈科学主义与反科学主义
六、总结
• 总之,反科学主义不等于反科学或“反科学”主义,反科 学主义就是反“科学主义”──反对前面所述的相关的 科学主义观念──一类对科学的错误的看法;恰当的反 科学主义是建设性的反科学主义,它是反对反科学和伪 科学的,我们应该坚持这样的反科学主义。 • 科学主义也好，反科学主义也罢，都是来源于社会生活， 是对社会生活的反映，与社会生活有着千丝万缕的联系。 他们之间的矛盾，正如社会生活中的其他矛盾一样，都 需要我们正确对待，加以解决。 • 联系方式：2319917991@
一、相关概念的界定
• 3、反科学主义：（反“科学主义”） • 4、“反科学”（主义）、伪科学： • 科普工作的核心是弘扬科学精神。其反面是反对或否认 这种科学精神和假借科学的名义歪曲或冒充科学精神。 • 前者被称为反科学,后者被称为伪科学。 • 反科学和伪科学是站在科学的对立面的一对“双生子”, 是科学工作的敌人。我们不仅要反对和抵制伪科学,还 要反对和抵制反科学。
二、科学的主要价值（与功 1、科学的真理价值（基本价值）：科学技术的内在 价值就是追求真理，体现在对客观世界的正确认识与 能） 合理解释上。著名科学家彭家勒在《科学的价值》一 书中指出，科学的本质体现为发现新现象、提出新问 题、创造新知识、建立新的理论和方法，科学是一种 追求真理的过程。 2、科学的认识价值：科学满足人类认知、探求、提 升精神生活水平等需要的属性及状态的反映。科学的 价值首先在于它的认识价值。近代科学所特有的注重 实证、倡导理性和批判质疑的精神是启蒙运动思想的 核心要素，对推动欧洲社会告别神权迷信和封建统治、 进入现代文明社会发挥了重要的作用。 3、科学的经济价值：发展经济是社会进步的必要前 提，而经济的发展必须依靠科技的力量。科学是满足 人类维持和提升物质生活水平需要的属性及状态的集 中反映。100多年前，马克思提出“科学技术是生产 力”，代表着人类对科技的经济价值认识的重大突破；
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“ 从知识 论角度看 ，科学 是一种 系统化 的实践 知识。这 是： 的知识论 。 “ 科学 ” 从认 识论 的角 度看 ，科 学是 一种探 索 性 的认识活动 。这是 科学的活 动论 。 ‘ … 从工具 论的角度 看 ， 科学是一种人类 探索 自然 奥秘 的 有力 工具 。这是科 学 的工
辨出非科学是什 么 ，凡 是不 具备 可 检验 性 的就 不 能说 是科 学 ，即非科学 。非 科学 与科 学 有非 常 复杂 的关 系 ，它 的 涵
义 非常广泛 ，并没 有 所谓 好 与坏 的评 价 ，
要 。 本 文 通 过 对 三 者 的 简单 梳 理 ，揭 示 它们 的 内涵 和 区别 。
关键词
中图分类号
科 学 、反科学 、伪科 学 这三个 词 应用 的范 围很广 ，但
是它们的确 切涵义如何 ，现代人 对此 可 以说是 非常含混 的 。
若要 辨别三 者 ，将 它们 区别 开来 ，首先 就涉 及到科 学 的划
方面的特 征来 明确 科学 的 内涵 。第一 ，科学 有 具 体性 ，即 将世界分 门别类地进行研究 ，对象 是特 殊 的具体 物质运 动 ，
一
般只提出 和设法 解决 现实 对象 的 有 限问 题 。第 二 ，经验
性 。以经验 为 出发 点 和 归 缩 点 ，力求 不 背 离 经 验 。第 三 ， 精 确性 。要求得 到 的结论 是 系统 而 明晰 的 ，彼此 联 系 、不
广义的科学是 反映 自然 、社会 、思 维 等 客观 规 律性 的 系统
化了的知识体 系 。是对 自然 、社 会 、思 维 等 现象 趋 于 正确 的理解 ，但并不 等 于真理 ，它是 一 个认 识 范 畴 ，是 实 现真 理 的主要认识形式 ，离真理 最近 ，但 并不等 同于真理 。
下面仅从 自然 科 学 （ 义 的科 学 ）的认 识论 和 方 法论 狭
我们 了解 了什 么 是科学 及 科学 的上述 特 征 ，就 不 难 分
且 包括历史 、语 言学 和哲学 。
科学 ，是一个 至今 尚无 公 认统 一界 定 的名 词。科学 可
以： 种 认识 论 、一 种文 化 、一种 思 潮 或 一种 社 会 现 象 ， 是一 因而，对科学 的定义 就很难确定 ，据说 ，“ 学 ”有 １ ０多 科 ５
Ｖｏ ．７ １２
科 学 ・ 科 学 ・ 科学 伪 反
陆 静
１３ １ ） ６ ７２ （ 大庆 师范 学院 社 会科 学 系，黑龙 江 大庆
摘 要
科 学、伪科 学 、反科 学是 当代 应 用范 围很 广 的词 ，弄 清 它们 的含 义 及其 相互 区别对 科 学研 究及 发展 非 常重 科 学；伪科 学 ；反科 学 （３ ２ ０ 文 献标 识码 Ａ 文章 编号 １７ —２ ９ （０ ６ ４ ０ １ ２ ６ ３ ５ ６ ２ ０ ）０ —０ ４ —０ 技术并运用到实际生 产中就 是 ‘ 一生 产力 ’ 第 。这是科 学的 生产力论 。 上述观 点 ，对科学 的解 释不一 ，但也反映 出科 ”
它意味着科学实验 是最 基本 的科 学实 践 活动 ，实验 方 法是 科 学的标志 、最重 要 的科 学方 法 ；它是 科学 发 现获 得社 会 承认的基本条件 ，在这 里表 现为 实 验结 果 必须 可 以再 现的 可重复性特点 ；它 为科 学假 说提 供 了一 个 基本 的方法 论原 理 ，不论提 出假说还是 鉴别假说都 应遵循这 个原理 。
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赤 峰学 院 学 报 （ 文 哲 学 社 会 科 学 版 ） 汉
ｏ ｒａ ｏ ＣｈＦｅ ｇ Ｃ ｌ ｕ （ ｏ ．Ｓ ｉ ｕｎｌ ｆ ｉ ｎ ｏｌ ｅ Ｓ ｃ ｃ ｅ
第２ ７卷
Ｎｏ ．４
第 ４期
界问题 ，只有搞清 了什 么是 科 学 ，那 么反科 学 、伪 科 学 的 含义就 相对清 楚 ，容 易理解 了。因此 ，关 键 点是 首先 要搞 清楚什么是科学。
科 学
狭义的科学 可 以说 是 关 于 自然 现 象 的 有 条 理 的 知识 ，
可以说是对表达 自然现象的各种概 念不 同关 系的理 性研究 。
矛盾 ，能用公式 、数据 、图形 来表 示 ，误 差 限 制在 一 定范 围内。第 四 ，可检 验性 。结 论 不是 系统 的 、有歧 义 的 一般 性描述 ，而是个 别 确定 的 、具体 的命 题 ，在 可控 条 件 下可 以重复接受试验 的检验。 四个特 征 中 ，可检验性是关键 ， ∞这
的意思 。但在 英语 词 中 ｓ ｅｃ 却 是 ｎｔ ｅｓｅｃ 自然 科 ｃｎｅ ｉ ａ ｒ ｃｎｅ（ ｕ ｉ
学 的）的简称 ，最接 近的德语对应 词 Ｗｉ ｒｃａｔ 然包括 ￣ｅｓｈｆ仍 Ｌ
一
切有 系统 的学 问 ，不但 包 括 我们 所谓 的科 学 ｓｉ ｃ ，而 ｃ ｎｅ ｅ
它是具 体 性 的体 现 ，是 经 验 性 的基 础 ，是 精 确 性 的 保 证。
科学是人们 对 于 自然现 象产 生原 因 的一种 猜测 ，是人
类与周 围环 境相协调的理性 的手段 ，科 学产生 于 “ 好奇 心” 和 “ 生活的需要 ” ，最早 的科 学的源 头大概 可以推及 到农 业 文 明和游牧 文 明年 代 。而伪科 学 则是 它 的伴生 物 ，原始 的 迷 信和巫术 比科 学更古老 。 “ 科学”作为一个概 念 ，它最早 产生 于近代 的欧洲 ，是 从中世纪宗教神 学 中独立 出来 并从 古代 思辨 哲学 中分 化 出 来 的。它的拉 丁文 表述 是 “ ｉｔ ” ｃ ａ ｓ ｎｉ 。英 文 、德文 、法文 的 “ 学” 也都 是从 拉 丁文 中衍 生 而来 的。拉 丁语词 Ｓｉｎｉ 科 ｃ ｔ ｅ ａ （ｃ ｅ Ｓ ｉ ，学 或知） ｒ ，就其 最 广泛 的意 义来 说 ，是学 问 和知 识