高中化学第三章有机合成及其应用合成高分子化合物3.3合成高分子化合物课件鲁科版选修5
合集下载
高中化学 第3章 有机合成及其应用 合成高分子化合物 3.1 高分子化合物课件 鲁科版选修5
”氧原子上或“
氮原子上加氢原子，羰基碳上加羟基，得到相应的单体。如：
的单体是 H2NCH2CH2COOH
(2)当链节中含有酯基(
)或
结构时，则其单体至少是两种，此时常用“切
割法”，断开羰基与氧原子间的共价键或断开羰基与氮原子间的共价键，然后在羰基
碳上连上羟基，在氧或氮原子上连上氢原子。
第十五页，共24页。
第二十二页，共24页。
(B )
12345
4．下列化合物中：
可发生(fāshēng)加聚反应
①HO(CH2)3COOH ②HO(CH2)2OH ③CH3CH==CH—CN
单体(dān tǐ)间可发生缩聚反应
⑤HOOC(CH2)4COOH
两种分子之间可发生(fāshēng)缩聚反应
(1)可发生加聚反应的化合物是___③_____，加聚产物的结构简式为____________。
1．乙烯分子间相互反应生成(shēnɡ chénɡ)聚乙烯的化学方程式
nCH2==CH2—引—发 ——剂→ CH2—CH2
(1)单体通过加成的方式生成
高分子化合的物反应(fǎnyìng)
叫加成聚合反应(fǎnyìng)，加简聚称
反应(fǎnyìng)。
(2)能用来合成高分子化合物的小分子化合物称为
； 单体
。 2n
第十三页，共24页。
2．写出下列(xiàliè)缩聚反应的化学方程式 (1)羟基(qiǎngjī)酸缩聚
(2)醇酸缩聚(suōjù)
(3)氨基酸缩聚
第十四页，共24页。
3．推断(tuīduàn)缩聚物的单体
(1)若缩聚(suōjù)物的链节含有
或
结构(jiégòu)，其单体必为一种在链节“
年高中化学第3章有机合成及其应用合成高分子化合物3.3合成高分子化合物课件鲁科版选修5
一
二
三
四
③分类。
④作用:分离、提纯物质。
(2)医用高分子。
第十五页，编辑于星期六：一点 二十七分。
一
二
三
四
①常见类型。
聚乳酸:
,硅橡胶:
聚乙烯醇等。
②性能:生物相容性较好,安全无毒。
③用途:制造医用器械、人造器官等。
、聚氨酯、聚丙烯、
第十六页，编辑于星期六：一点 二十七分。
一
二
三
四
练一练 3
航天科学家正在考虑用塑料飞船代替铝质飞船进行太空探索。其依据
于聚合反应。如聚异戊二烯的合成反应
。
第六页，编辑于星期六：一点 二十七分。
一
二
三
四
(2)单体的结构特点:
含有
、
、—C≡C—等不饱和键。
(3)加成产物特点:
单体和高分子的组成相同,即元素的质量比、原子个数比相同。
3.缩合聚合反应
(1)反应特点:
单体通过分子间的相互缩合而生成的高分子化合物。反应过程中除生
高分子链中含有链节的数目,也称重复结构
链节数
单元数
举例
CH2
CH2
—CH2—CH2—
n
第三页，编辑于星期六：一点 二十七分。
一
二
三
四
2.高分子化合物的分类
天然高分子化合物
按照来源
合成高分子化合物
线型高分子
按照分子链的连接形式 支链型高分子
体型高分子
热塑性高分子
按照受热时的不同行为
按照工艺性质和使用
们具有特定的功能以满足光学、电学、磁学、化学、生物学、医学等方面
的要求。
鲁科版高中化学选修五课件第3章有机合成及其应用合成高分子化合物2.2有机化合物结构式的确定.pptx
12345
5．为测定某有机物 A 的结构，设计了如下实验：①将 2.3 g 该有
题目解析
机物完全燃烧，生成了 0.1 mol CO2 和 2.7 g H2O；②用质谱仪 质谱图中最大质荷比即为有
2．某驱虫药的结构简式为
则它的分子式为__C__1_4H__1_6_O_3_，它所含的官能团有 _酯__基___、__羰__基__(_或__酮___羰__基__)_、__碳__碳__双___键__。
题目解析 本题求分子式的常规解法是逐一数出 各种原子的个数，再写出分子式，既 麻烦又易出错，若用不饱和度公式求 解，则只需先数出氢原子以外的其他 原子数，再数出不饱和度，进而求出 氢原子数即可。 其具体做法：先数出有机物含有的C、 O原子数，可设有机物的分子式为 C14HxO2，而该有机物的不饱和度为 7(含4个双键和3个碳环)，其氢原子 数＝2n(C)＋2－2×不饱和度＝2×14 ＋2－2×7＝16，故所得分子式为 C14H16O3。
_____________________________________________
氧原子形成的是醇羟基或醚键
____________________________________________ 。
归纳总结
几种官能团的不饱和度：
化学键
不饱和度
化学键
一个碳碳双键
1
一个碳碳叁键
一个羰基
1
一个苯环
式)___C__H_3_C__O_O__C__H_3___C__H__3C__H__2_C_O__O__H_______。
题目解析 C3H6O2当峰强度为3∶3时，我们 可以知道有两种类型的氢，而且 两种类型的氢的数目相等，因此 该物质是CH3COOCH3。第二种情 况峰强度为3∶2∶1，可知共有三 种类型的氢，氢的个数比为 3∶2∶1，由此我们写出了 CH3CH2COOH的化学式。
化学选修五鲁科版课件：第3章 有机合成及其应用 合成高分子化合物 第1节 第2课时(共93张)
(2)写出下列反应的反应类型：A―→B__加__成__反__应__，E―→F_消__去__反__应___。 解析 转化为B的反应为加成反应；E转化为F的反应为消去反应。
(2)写出下列反应的反应类型：A―→B__加__成__反__应__，E―→F_消__去__反__应___。 (3)写出下列反应的化学方程式： I→G__C_H_2_C_l_C_H__2C__l＋__2_N__aO__H_―_―_H_― △2_―O_→__C_H_2_O__H_C_H__2O__H_＋__2_N__a_C_l_； C→D__2_C_H_3_C_H__(_O_H_)_C_H__3＋__O__2_―催_―_―△ 化_―_―剂_→__2_C_H__3C__O_C_H__3＋__2_H__2O___。
例2 已知：
请运用已学过的知识和上述给出的信息写出由乙烯制正丁醇各步主要反应的 化学方程式(不必写出反应条件)。
例3 (2018·广东佛山月考)软性隐形眼镜可由聚甲基丙烯酸羟乙酯制成超薄镜 片，其中聚甲基丙烯酸羟乙酯的合成路线如图所示：
已知：
―H―2―O△―/―H→＋
试回答下列问题： (1)A、E的结构简式分别为A_C__H_2_=_=_C_H__C_H_3__，E_(_C_H__3_)2_C_(_O_H__)C__O_O__H_。
3.烯烃通过臭氧氧化，再经过锌与水处理得到醛或酮
如
―②―Z―①―nO/―H―32→OCH3CH2CHO＋
思维启迪——解决有机合成题的基本步骤 第一步：要正确判断合成的有机物属于何种有机物，它带有什么官能团，它 和哪些知识、信息有关，它所在的位置的特点等。 第二步：根据现有原料、信息和有关反应规律，尽可能合理地把目标有机物 解剖成若干片段，或寻找官能团的引入、转换、保护方法，或设法将各片段 (小分子化合物)拼接衍变，尽快找出合成目标有机物的关键和突破点。 第三步：将正向思维和逆向思维、纵向思维和横向思维相结合，选择出最佳 合成方案。
高中化学 第三章第三节《合成高分子化合物》 课件 鲁科选修5
不能说分子组成相同。
❖ 答案：C
例2. 液晶是一类新型材料，MBBA 是一种研究较多的液晶化合物。它 可以看做是由醛A和胺B去水缩合的 产物：
（1）对位上有一个—C4H9的苯胺 可能有4种异构体，它们是：
__________________________、 __________________________。
四 合成材料与环境保护
❖ 1. 合成材料废弃物的急剧增加带来环境污染问题， 一些塑料制品所带来的“白色污染”尤为严重。
❖ 2. 对“白色污染”的治理 ❖ ①目前城市垃圾的主要方法是填埋作业，但仍
会导致土壤污染和水污染。
❖ ②近年来一些国家要求做到废塑料的减量化、 再利用、再循环。
❖ ③塑料的发展趋势：研制出各种类型的光降解 塑料或生物降解塑料.
化学：第三章第三节 《合成高分子化合物》 课件PPT（鲁科版选修５）
第3节 合成高分子化合物
高二化学组
学习目的： 1. 掌握高分子化合物及单体、链节等概念，
能根据指定高分子化合物判定其单体链节。 2. 掌握高分子化合物合成的几种反应类型并
会应用。 3. 掌握高分子反应的概念及类型。 4. 了解合成高分子材料及分类。
❖
❖加聚反应： ❖聚乙烯
❖聚四氟乙烯
❖
❖聚氯乙烯
聚异戊二烯 有机玻璃聚甲基丙烯酸甲酯
缩聚反应: 形成肽键的缩聚 合成纤维聚酰胺（尼龙－66)
H2N(CH2)6NH2+HOOC(CH)4COOH +2nH2O
形成酯基的缩聚
❖11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 ❖12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 ❖13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/1/182022/1/18January 18, 2022 ❖14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 ❖15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 ❖16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 ❖17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年1月2022/1/182022/1/182022/1/181/18/2022 ❖18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2022/1/182022/1/18
❖ 答案：C
例2. 液晶是一类新型材料，MBBA 是一种研究较多的液晶化合物。它 可以看做是由醛A和胺B去水缩合的 产物：
（1）对位上有一个—C4H9的苯胺 可能有4种异构体，它们是：
__________________________、 __________________________。
四 合成材料与环境保护
❖ 1. 合成材料废弃物的急剧增加带来环境污染问题， 一些塑料制品所带来的“白色污染”尤为严重。
❖ 2. 对“白色污染”的治理 ❖ ①目前城市垃圾的主要方法是填埋作业，但仍
会导致土壤污染和水污染。
❖ ②近年来一些国家要求做到废塑料的减量化、 再利用、再循环。
❖ ③塑料的发展趋势：研制出各种类型的光降解 塑料或生物降解塑料.
化学：第三章第三节 《合成高分子化合物》 课件PPT（鲁科版选修５）
第3节 合成高分子化合物
高二化学组
学习目的： 1. 掌握高分子化合物及单体、链节等概念，
能根据指定高分子化合物判定其单体链节。 2. 掌握高分子化合物合成的几种反应类型并
会应用。 3. 掌握高分子反应的概念及类型。 4. 了解合成高分子材料及分类。
❖
❖加聚反应： ❖聚乙烯
❖聚四氟乙烯
❖
❖聚氯乙烯
聚异戊二烯 有机玻璃聚甲基丙烯酸甲酯
缩聚反应: 形成肽键的缩聚 合成纤维聚酰胺（尼龙－66)
H2N(CH2)6NH2+HOOC(CH)4COOH +2nH2O
形成酯基的缩聚
❖11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 ❖12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 ❖13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/1/182022/1/18January 18, 2022 ❖14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 ❖15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 ❖16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 ❖17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年1月2022/1/182022/1/182022/1/181/18/2022 ❖18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2022/1/182022/1/18
高中化学第3章有机合成及其应用合成高分子化合物章末知识网络构建课件鲁科版选修5
2019/5/23
最新中小学教学课件
10
thank you!
导电性：一般⑩
危害：产生“白色污染”
【答案】 一、1.(1)①CH3CH2CN ②CH3 CH2C≡CCH3 ③加成反应 ④脱羧反应 ⑤裂解 ⑥氧化 (2)⑦双键 ⑧羟基 ⑨羰基 ⑩不饱和键 ⑪羟基 二、①碳、氢 ②氧 ③氮 ④酸性KMnO4 ⑤FeCl3 ⑥氢氧化铜悬浊液 ⑦核磁共振谱 三、①聚合 ②天然 ③淀粉、纤维素、蛋白质 ④合成 ⑤缩聚 ⑥线型结构 ⑦体型结构 ⑧线型结构
章
章末知识网络构建
末 综
合
测
评
一、有机合成
1．有机合成的关键
(1)碳骨架的构建
碳骨架的增长碳链醛CC卤卤HH、代代33CC酮烃烃HH与与与22BBH炔氰rr＋＋C化化NCN钠钠H的aC3的的③CN≡―取取C→代代N①反反a―应应→：：②
构
羟醛缩合反应
建
缩短碳链烃④的裂化或⑤实验室制甲烷
烯烃、炔烃、苯的同系物的⑥
＋NaBr ＋NaBr
反应
(2)官能团的引入与转化
2．有机合成路线的设计
二、有机物结构的测定 1．有机物分子式的确定
2．有机物结构简式的确定
三、高分子化合物
形成过程：单体①
反应
分子组成：相同的链节经n次重复而成
高分子化合物Biblioteka 类②④高分子化合物：③等
高分子化合物：聚乙烯、合成橡胶等
合成反应⑤加聚反应 反应
高 结构特点线体型型结结构构
分 子 化 合 物
基本性质溶热解塑性性：⑥⑦⑧
热固性：⑨
的高分子能溶于适当溶剂 的高分子不溶于有机溶剂 的高分子具有热塑性 的高分子具有热固性
高中化学第三章有机合成及其应用合成高分子化合物第3节合成高分子化合物第1课时课件鲁科版选修5
组成 体的组成相同
不相同
高聚物相对分子质量一定
高聚物相对分子
相对分
小于单体相对分子质量的n
2.高分子化合物单体的判断方法 (1)由加聚产物推断单体——半键还原法：每隔2个碳原子断一个键，再 把两个半键还原为一个共价键。 ①凡链节的碳链为两个碳原子的，其合成的单体为一种，将两个半键闭 合即得单体。 ②凡链节中无碳碳双键的，则链节中必为每2个碳原子分为一组，然后 将每一组的两个半键闭合，即为单体。 ③链节中存在碳碳双键结构 若主链节为四个碳原子且双键在中间的，其单体必为一种，将链节的双 键断开，两端半键闭合形成双键，即得高聚物的单体； 若双键不在四个碳原子的中心，可能为烯烃和炔烃的共聚产物。
”中—O—上或“
”
中—NH—上加 氢原子，羰基碳上加 羟基，得到相应的单体。如：
的单体是 H2NCH2CH2COOH 。
②当链节中含有酯基(
)或
结构时，则其单体至
少是 两种 ，此时常用“切割法”，断开羰基与氧原子间的共价键或断
开羰基与氮原子间的共价键，然后在羰基碳上连上 羟基 ，在氧原子或
氮原子上连上 氢原子 。如： 和HOCH2CH2OH 。
为重复结构单元。 例如：由乙烯生成聚乙烯反应的化学方程式为nCH2==CH2 ―引――发――剂→
CH2—CH2 ，则聚乙烯的单体为 CH2==CH2，链节为 —CH2—CH2—， n为链节的数目 ，即重复结构单元数或链节数。
3.高分子化合物的分类 (1)按照高分子化合物的来源
天然 高分子化合物 合成 高分子化合物
第3章 第3节 合成高分子化合物
第1课时 高分子化合物概述与高分子化合物的合成
[学习目标定位] 1.了解高分子化合物的分类、组成和结构特点，能根据高聚物的结构简 式确定其单体和链节。 2.了解加聚反应和缩聚反应的区别，并能进行反应类型的判断。
高中化学第3章有机合成及其应用合成高分子化合物章末知识网络构建课件鲁科版选修5
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
2019/7/9
最新中小学教学课件
10
谢谢欣赏！
2019/7/9
最新中小学教学课件
11
⑨体型结构 ⑩不易导电
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问 题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
章末知识网络构建
一、有机合成 1．有机合成的关键 (1)碳骨架的构建
(2)官能团的引入与转化
2．有机合成路线的设计
二、有机物结构的测定 1．有机物分子式的确定
2．有机物结构简式的确定
三、高分子化合物
形成过程：单体①
反应
分子组成：相同的链节经n次重复而成
高分子化合物分类② ④
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的 内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
强度：一般较大或很大
导电性：一般⑩
危害：产生“白色污染”
【答案】 一、1.(1)①CH3CH2CN ②CH3 CH2C≡CCH3 ③加成反应 ④脱 羧反应 ⑤裂解 ⑥氧化 (2)⑦双键 ⑧羟基 ⑨羰基 ⑩不饱和键 ⑪羟基
2019/7/9
最新中小学教学课件
10
谢谢欣赏！
2019/7/9
最新中小学教学课件
11
⑨体型结构 ⑩不易导电
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问 题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
章末知识网络构建
一、有机合成 1．有机合成的关键 (1)碳骨架的构建
(2)官能团的引入与转化
2．有机合成路线的设计
二、有机物结构的测定 1．有机物分子式的确定
2．有机物结构简式的确定
三、高分子化合物
形成过程：单体①
反应
分子组成：相同的链节经n次重复而成
高分子化合物分类② ④
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的 内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
强度：一般较大或很大
导电性：一般⑩
危害：产生“白色污染”
【答案】 一、1.(1)①CH3CH2CN ②CH3 CH2C≡CCH3 ③加成反应 ④脱 羧反应 ⑤裂解 ⑥氧化 (2)⑦双键 ⑧羟基 ⑨羰基 ⑩不饱和键 ⑪羟基
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
CH2
CH2
—CH2—CH2— n
一
二
三
四
2.高分子化合物的分类 天然高分子化合物 按照来源 合成高分子化合物 线型高分子 按照分子链的连接形式 支链型高分子 体型高分子 热塑性高分子 按照受热时的不同行为 热固性高分子
按照工艺性质和使用
塑料、橡胶、纤维、涂料、 黏合剂、密封材料
一
二
三
四
练一练 1
一
二
三
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
四
2.功能高分子材料 在合成高分子的主链或支链上接上带有某种特定功能的官能团,使它 们具有特定的功能以满足光学、电学、磁学、化学、生物学、医学等方面 的要求。 离子交换树脂 光敏高分子 常用功能高分子 导电高分子 医用高分子 膜用高分子 (1)离子交换树脂。 ①组成:由一种不溶于水的高分子骨架和若干活性基团组成的树脂。 常 用的树脂母体是苯乙烯与对苯二乙烯的交联聚合物。 ②功能:具有离子交换的能力。
单体为 链节为 聚合度为 受热时具有 (填“热塑性”和“热固性”) 解析:将聚合物结构简式中的中括号和 n 去掉,即得链节;将链节中的两 个半键闭合使单键变为双键得其单体;聚合物结构简式中的 n 为聚合度;该 聚合物为线型聚合物,具有热塑性。 答案:CH2 CH—CH3 n 热塑性
一
二
三
四
二、高分子化合物的合成——聚合反应
一
二
三
四
(2)单体的结构特点: 单体分子中一般有两个能生成小分子的官能团,如羧基和羟基、 氨基等。 (3)缩聚反应产物的特点: 单体与高分子化合物的链节组成不同,相差脱去的小分子。
一
二
三
四
练一练 2
写出下列单体聚合成高聚物的化学方程式,并注明反应类型。 (1)CH2 CHCOOCH3: 。
(2) + : 。 解析:(1)丙烯酸甲酯分子内含有碳碳双键,可以发生加聚反应生成聚丙 烯酸甲酯。 (2)苯酚和甲醛在一定条件下发生缩聚反应生成酚醛树脂。
一
二
三
四
3.降解 高分子化合物的降解也属于高分子化学反应,在降解过程中,高分子化 合物的链节数变小。
一
二
三
四
四、合成高分子材料
以合成高分子化合物为基本原料,加入适当助剂,通常指填料、增塑剂、 颜料、发泡剂等,经过一定加工过程制成的材料。 1.常见的合成高分子材料 (1)塑料。 塑料通常是由树脂及各种助剂组成的。主要成分是树脂。 (2)涂料。 组成:①成膜物质(属于树脂);②有机溶剂(甲苯、丙酮等)。 (3)黏合剂。 黏合剂的主要成分是各种树脂,如酚醛树脂、尿醛树脂等。
一
二
三
四
答案:(1)nCH2
CHCOOCH3 加聚反应
(2)n
+
+nH2O 缩聚反应
一
二
三
四
三、高分子化学反应
1.概念 有高分子化合物参与的化学反应。 2.应用 (1)合成带有特定功能基团的新的高分子化合物,如纤维素的改性可以 制得黏胶纤维、硝化纤维和醋酸纤维。 (2)合成不能直接通过小分子物质聚合而得到的高分子化合物,如可先 制得聚乙酸乙烯酯,并使其与甲醇发生酯交换反应而间接制得聚乙烯醇。 化 学方程式为 +nCH3OH +nCH3COOCH3。 (3)橡胶的硫化: 线型的橡胶分子间经过单硫键(—S—)或双硫键(—S—S—)等交联,形 成空间网状结构,称为硫化橡胶。硫化橡胶的弹性和耐磨性明显提高。
一
二
三
四
一、高分子化合物
1 .高分子化合物的概念
概念 内容 由许多小分子化合物以共价键结合成的、相 高分子 对分子质量很高的一类化合物,也称聚合物 化合物 或高聚物 单体 能用来合成高分子化合物的小分子化合物 高分子化合物中化学组成和结构均可重复 链节 的最小单位称链节,也称重复结构单元 高分子链中含有链节的数目,也称重复结构 链节数 单元数 举例
一
二
三
四
③分类。
④作用:分离、提纯物质。 (2)医用高分子。
一
二
三
四
①常见类型。
聚乳酸: ,硅橡胶: 聚乙烯醇等。 ②性能:生物相容性较好,安全无毒。 ③用途:制造医用器械、人造器官等。
、聚氨酯、聚丙烯、
一
二
三
四
练一练 3
航天科学家正在考虑用塑料飞船代替铝质飞船进行太空探索。其依据 是( ) A.塑料是一种高分子化合物,可以通过取代反应大量生产 B.塑料生产中加入添加剂可得到性能比铝更优良的新型材料 C.塑料用途广泛,可从自然界中直接得到 D.塑料是有机物,不会和强酸或强碱作用 解析:用塑料飞船代替铝质飞船,其依据一定是性能上的差异。在塑料 生产中加入添加剂改变其成分,可能得到质量轻、 性能好、 成本低的新型材 料,这是取代铝质材料的依据。 答案:B
第3节 合成高分子
化合物
学习目标 思维脉络 1.了解高分子化合物的分 类、组成与结构特点,能根据聚 合产物确定单体和链节。 2.能说明加成聚合反应和缩合 聚合反应的特点,能列举常见高 分子化合物的聚合反应并写出 其反应的化学方程式。 3.能举例说明一些常见高分子 材料的用途,了解几种功能高分 子材料的特殊性能。
探究一
探究二
探究一高分子化合物 问题导引
1.通过聚合物的链节,可以看出聚合物的单体,你知道下面两个聚合物 是由何种单体聚合成的吗?单体与链节有什么关系?
提示(1)CH2 CHCl; (2)单体是反应物,链节是高分子化合物中最小的重复单位;单体能独 立存在,链节只能存在于高分子中;单体发生聚合反应就生成链节。 2.含有两个官能团的单体缩聚后生成的缩合聚合物呈现为线型结构; 含有三个官能团的单体缩聚后生成的缩合聚合物会呈现什么样的结构? 提示高分子链间产生交联,形成体型(网状)结构。
1.概念 (1)定义:由小分子物质合成高分子化合物的化学反应称为聚合反应。 (2)分类:通常分为加成聚合反应和缩合聚合反应。 2.加成聚合反应 (1)反应特点: 单体通过加成的方式生成高分子化合物的反应,既属于加成反应,又属 于聚合反应。如聚异戊二烯的合成反应 。
一
二
三
四
(2)单体的结构特点: 含有 、 、—C≡C—等不饱和键。 (3)加成产物特点: 单体和高分子的组成相同,即元素的质量比、原子个数比相同。 3.缩合聚合反应 (1)反应特点: 单体通过分子间的相互缩合而生成的高分子化合物。反应过程中除生 成高分子化合物外,还伴随有小分子化合物(如 H2O、HX 等)生成。如己二 酸与己二胺的缩合反应可表示为 nH2N(CH2)6NH2+nHOOC(CH2)4COOH 。