队列教案

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队列训练教案【三篇】

队列训练教案【三篇】

队列训练教案【三篇】###小编整理了队列训练教案【三篇】,希望对你有协助!队列训练教案第一个训练内容立正、稍息 .动作要领当听到“立正”的口令,两脚跟靠拢并齐,两脚尖向外分开60度;两腿挺直;小腹微收,自然挺胸;上体正直,微向前倾;两肩要平微向后张;两臂下垂自然伸直,手指并拢自然微曲;拇指尖贴于食指第二节,中指贴于裤缝;头要正、颈要直、口要闭,下颌微收,两眼向前平视。

听到“稍息”的口令,左脚顺脚尖方向伸出约全脚的三分之二,两腿自然伸直,上体保持立正姿势,身体重心绝大部分落于右脚。

第二个训练内容:停止间转法是部队停止间变换方向的一种方法,分为向右转、向左转、向后转、半面向右转、半面向左转。

向右------转向左------转动作要领听到“向右------转”的口令,以右脚跟为轴,右脚跟和左脚掌前部同时用力,使身体协调一致向右转90度,体重落于右脚,左脚取捷径迅速靠拢右脚,成立正姿势。

转动和靠脚时,两腿挺直,上体保持立正姿势,向左转照此法动作。

齐步-------走、立------定。

动作要领当听到“齐步-------走”的口令,左脚向正前方迈出75厘米,按照先脚跟后脚掌的顺序着地,同时身体重心前移,右脚照此法动作,上体正直,微向前倾,手指轻轻握拢,拇指贴于食指第二节,两臂前后自然摆动,向前摆臂时肘部弯曲,小臂自然里合,手心向内稍向下,拇指根部对正衣扣线并与最下方衣扣同高,向后摆臂时,手臂自然伸直,听到“立-------定”的口令,左脚在向前大半步着地,两腿挺直,右脚取捷径迅速靠拢左脚,成立正姿势。

第3个训练内容正步行进与立定正步——走。

立——定动作要领当听到“正步——走”的口令,左脚向正前方踢出75厘米,适当用力使全脚掌着地,同时身体重心前移,右脚照此法动作;上体正直,微向前倾;手指轻轻握拢,拇指伸直,贴于食指第二节;向前摆臂时,肘部弯曲,小臂略成水平,手心向内稍向下,手腕下沿摆到高于最下方衣扣10厘米处,离身体10厘米;向后摆臂时(左手心向右、右手心向左),手腕前侧距裤缝线30厘米。

队列训练教案优秀5篇

队列训练教案优秀5篇

队列训练教案优秀5篇防暴示教作业篇一防暴器材使用示教作业教案作业准备课目:防暴器材使用示教作业目的:通过示教,使同志们学会防暴训练组织与实施方法和一般程序,为提高部队战斗力打下良好基础。

内容:1、作业准备2、作业实施3、作业讲评方法:理论讲解,示范练习,组织练习,小结讲评。

时间:约45分钟要求:1、严格遵守操场纪律,精神振作,姿态良好;2、严禁使用防暴器材开玩笑,防止事故的发生;3、认真听讲,帮学,共同提高。

以上要求,同志们能不能做到?众答:能!作业实施教:同志们,班长组织防暴训练,通常按作业准备,作业实施的步骤进行,下面,我们逐步进行其方法和程序。

防暴训练的第一步是准备阶段。

准备阶段工作包括:将受训者带到训练场地、清点人数、检查着装、活动身体,划分训练小组(训练场地),宣布训练内容等内容。

由于此项内容同志们都已非常熟悉,这里就不做重点研究。

下面,我们以基本打法中的“下挡挑砸”为例,重点研究第二步,作业实施。

作业实施阶段是班长组织本班人员进行训练的重要阶段,是受训者掌握动作技能的重要环节,它按照理论提示,讲做示范,组织练习,小结讲评四个步骤进行。

首先,我们研究作为班长,我们应如何进行理论提示(针对理论提示进行理论提示)。

理论提示就是提示与训练内容有关的理论,使士兵明确基本概念和基本原理,知道是什么、为什么、怎么做,以指导防暴训练,各班长考虑一下,对“下挡挑砸”这个动作来讲、应当提示的关理论有哪些?众答:报告。

教:XXX班长,你来回答。

XXX班长:是对“下挡挑砸”这个动作来讲应进行理论提示主要有:用途,动作过程等,回答完毕。

教:很好,对“下挡挑砸”这个动作进行的理论提示主要有:用途、动作过程等,那么,在进行理论提示时教练员采用了哪些方法来进行呢?理论提示的方法有四种,一是直述式,即班长直接讲授或自问自答,这种方法,一般在新兵较多或士兵理论基础比较差的情况下采用,二是提问式,即班长提出问题,让士兵来回答,一般用于基础比较好的士兵。

队列训练教案【优秀5篇】

队列训练教案【优秀5篇】

队列训练教案【优秀5篇】立正示教作业教案篇一作业准备:1、准备场地、器材--X分钟2、培训示范分队----X分钟作业实施1、整理着装,整队、报告2、下达课目课目:单个军人队列动作目的:通过训练,使同志们掌握其动作要领,为以后的队列生活打下良好基础。

(请稍息)内容:1、立正、稍息、跨立2、停止间转法3、行进下停止4、方向变换5、队形变换6、蹲下与起立7、坐下与起立8、敬礼今天我们重点学习立正的动作要领。

方法:理论提示、讲解示范、个人体会、组织练习、分组练习、评比竞赛、小结讲评时间:40分钟地点:本训练场要求:1、严格要求,严格训练,严格遵守训练纪律;2、在训练中我们发扬两不怕精神,为搞好本课目训练,提出以下两点要求,将做为课后讲评依据,同志们能不能做到?器材保障:队列条令等(理论提示)同志们,我们上节课已学习了立正的理论知识,为了检验同志们的学习效果,下面我提一个问题供大家思考和回答。

在立正的动作要领中,两脚尖分开多少度?这个问题由谁来回答?第一名回答。

回答正确,通过刚才的提问,可以看出同志们已基本掌握其动作要领,希望在今后的学习中继续保持和发扬。

(思想发动)同志们,立整是军人的基本【】姿态,是队列动作的基础,希望同志们认真学习,仔细体会动作要领,同志们能否做到?(讲解示范)为了使同志们掌握立正的动作要领,下面由我边讲边做。

立整的口令是:“立正------稍息,立正------稍息”当听到立整的口令后,两脚跟靠拢并齐,两脚尖向外分开约60度(也就是一脚之长);两腿挺直;小腹微收,自然挺胸;上体正直,微向前倾;两肩要平,稍向后张;两臂下垂自然伸直,手指并拢自然微曲,姆指尖贴于食指第二节,中指贴于裤缝;头要正,颈要直,口要闭,下额微收,两眼向前平视(在讲解中,一定要有手势,讲到哪做到哪)。

这就是立正的动作要领,以上讲解同志们是否清楚?(归纳小结)为了使同志们更好掌握其动作要领,我把立正的动作要领归纳为三名话,发即:“三挺”、“一瞪”、“一收腹”,三挺就是:挺腿、挺腰、挺颈;一瞪就是眼睛瞪起来。

队列动作教案模板(共5篇)

队列动作教案模板(共5篇)
2、动作要点
(1)横队方向变换重点把握“四齐”,即脚线齐,摆手线齐,胸线齐,头线齐;“三准”,即间隔方向,步数准。
(2)纵队方向变换时,小列标齐,动作一致成直线。
3、标准要求
(1)指挥员变换位置迅速准确。
(2)方向变换行进中,胸线、摆手、迈步、纵、横、斜成直线。
4、常犯的毛病及纠正方法
(1)横队方向变换时排面成蛇形,用口令纠正突出或落后的士兵。
2、指出存在的问题及克服方法
二、集合、离散、整齐、报数
1、讲解示范
(1)集合
步兵排集合通常分为排横队集合和排纵队集合
①成排横队集合
口令:“成排横队——集合”动作要领:基准班在指挥员前方适当位置,成班横队迅速站好,其他班成班横队,以基准班为准,依次向后排列,自行对正看齐。
②成排纵队集合
口令:“成排纵队——集合”
(1)指挥员变换位置程序不清,位置不准,在训练场上标出位置变换标记,并注上序号练习。
(2)排面不齐。口令纠正,如第×列第×名稍向前或稍向后。(3)摆手线不齐。口令纠正,如第×列第×名手稍高或稍低。组织练习
1、训练步骤
(1)先训停止间横、纵队变换,再训行进间横、纵队变换。(2)将分解的二步串到一起训练
(2)分班练习
(3)评比观摩小结
1、评价训练效果
2、指出存在的问题及克服方法
四、队形变换
1、讲解示范
横队变纵队时,停止间口令“向右—转”,行进间口令:“向右转—走”。
纵队变横队时,停止间口令“向左—转”,行进间口令:“向左转—走”。
动作要领:停止间,按停止间单个军人向右(左)转的要领实施,行进间,按行进间转法单个军人向右(左)转走的要领实施。
先进间排横队变换方向时,指挥员在横队的左前方。

队列队形教案

队列队形教案

队列队形教案队列队形教案「篇一」活动目标(一)情感目标:愉悦的身心,让幼儿喜欢参加体育活动,以达到增强幼儿的体质。

(二)认知目标:培养幼儿好奇探究、勇敢、乐观自信的品质。

(三)技能目标:发展幼儿队列队形的基本动作(立正、稍息、原地踏步、齐步走、跑步走、两列纵队变一列纵队),提高身体协调性和灵活性。

活动准备哨子、小音响、干净无障碍的场地活动过程(一)开始部分:1、简短的导入、引发幼儿上课的积极性。

2、热身运动:《健身操》(二)基本部分:1、交待活动的内容;(1)直接方法;工作示范(2)间接方法;运动探索、指导发现。

2、口令的教学;(1)立正口令:“立正!”要求:两脚跟靠拢并齐,两脚尖向外分开约60度,两腿挺直,小腹微收,自然挺胸,上体正直,微向前倾,两肩要平,稍向后张,两臂下垂自然伸直,手指并拢自然微屈,中指贴于裤缝,头正颈直,口要闭,下颚微收,两眼向前平视。

(2)稍息口令:“稍息!”要求:左脚顺脚尖方向伸出大半脚,两腿自然伸直,上体保持立正姿势。

稍息过久,可自行换脚,但应先恢复立正姿势,再换脚。

稍息时,精神仍不能涣散,也不能随意相互说话。

(3)看齐口令:“向右(左)看——齐!”要求:基准学生不动,其余学生向右(左)转头,眼睛看右(左)邻同学腮部,并通视全线。

后列人员对正、看齐。

队列之间的间隔(两肘之间)约10厘米,距离(前一名脚跟至后一名脚尖)约75厘米。

看齐时,身体姿势仍应保持正直。

如发现自己的位置与基准同学不在一条线上,应立即以碎步调整。

如是二列横队向右看齐时,第二列的基准学生,应取一臂之长的距离,向第一列基准学生对正,第二列其余学生动作同第一列。

一般应是向右看齐整理队伍,必要时才用向左看齐。

口令:“向前——看!”要求:基准学生不动,其余学生立即将头转正,恢复原来姿势。

(4)集合口令:“成二列横队或其它队形——集合!”要求:指挥员应先发出预告或信号,如“全班同学注意”,然后站在预定队形的中央前,面向预定队形成立正姿势,下达口令。

队列训练教学教案

队列训练教学教案

队列训练教学教案作为一位兢兢业业的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。

下面给大家带来了队列训练教学教案,希望大家喜欢!队列训练教学教案1队列训练流程整理着装→整齐、报数→立正稍息→跨立→停止间转法→行进与挺直→蹲下、起立队列训练要领1、整理着装动作要领:当听到“整理着装”的口令后,双手从帽子开始,自上而下,将着装整理好,必要时,也能够相互整理。

整理完毕,自行稍息,听到“停”的口令,恢复立正姿势。

2、整齐、报数整齐动作要领:当听到“向右(左)看齐”的口令后,基准兵不动,其他人员向右转头,眼睛看右(左)邻人员腮部,前四名能通视基准兵,自第五名起,以能通视到本人的右第三人为度。

后列人员,先向前对正,后向右(左)看齐,听到“向前——看”的口令,迅速将头转正,恢复立正姿势。

报数动作要领:当听到“报数”的口令后,横队从右至左以短促洪亮的声音转头报数,最终一名不转头。

3、立正稍息立正动作要领:当听到“立正”的口令后,两脚跟靠拢并齐,两脚尖向外分开约60度;两腿挺直;小腹微收,自然挺胸;上体正直,微向前倾;两肩要平稍向后张;两臂下垂自然伸直,手指并拢自然微曲,拇指尖贴于食指第二节,中指贴于裤缝;头要正、颈要直、口要闭、两眼向前平视。

军训完整队列训练教案稍息动作要领:当听到“稍息”口令后,左脚顺脚尖方向伸出约全脚的三分之二,两腿自然伸直,上体坚持立正姿势,身体重心大部分落于右脚,稍息过久,可自行换脚。

4、跨立动作要领:当听到“跨立”的口令后,左脚向左跨出约一脚之长,两腿挺直,上体坚持立正姿势,身体重心落于两脚之间。

两手后背,左手握右手腕,拇指根部与外腰带下沿(内腰带上沿)同高;右手手指并拢,自然弯曲,手心向后。

5、停止间转法动作要领:当听到“右(左)(下同)”的口令后,以右脚跟为轴,右脚跟和左脚掌前部同时用力,使身体协调一致向右转90度,体重落在右脚,左脚取捷径靠拢右脚成立正姿势,转动和靠拢时,两脚挺直,上体坚持立正姿势。

队列的教案8篇

队列的教案8篇

队列的教案8篇教案的编写可以帮助教师更好地组织课堂内容,只有认真写好教案,才能确保每一节课的教学进度,以下是作者精心为您推荐的队列的教案8篇,供大家参考。

队列的教案篇1教案设计及要求解析知识与技能:了解体操基本术语,80%同学能够初步掌握队形变化方法,20%同学流畅完成。

过程与方法:通过练习提高力量素质,发展学生协调性。

情感态度价值观:培养学生团结协作的意识,树立坚强勇敢的意志品质。

重点:支撑脚站位摆动腿摆动难点:上下肢协调性教学设计一、开始部分1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。

2、宣布课的内容和任务。

体委报告人数师生问好。

师:同学们今天整队的速度都非常快,精神饱满,我们给自己鼓鼓掌。

生:掌声。

师:同学们,想不想我们每次整队的时候更加快静齐,更加规范?今天跟着老师的步伐我们一起来学习基本体操中的队列队形,你们有信心学好吗?生:有信心。

师:队列队形要做到精神饱满、动作干净、遵守规则,大家有没有把握,看谁做的又快又好?师:那好我们从基本的队列做起。

立正、稍息、报数。

【点评学生动作:动作干净、声音响亮、个个都特别有精神。

】二、准备部分三、基本部分(一)队列练习1、示范讲解动作方法。

2、进行分解教学,听到“分解动作向左(右)转#”的口令后,按照向左(右)转的动作方法,转向左(右)方;听到“二”的口令后,后脚迅速靠拢前脚成立正姿势。

3、集体完整练习,在统一口令下集体练习,及时纠正动作。

4、分组练习教学比赛,提高练习兴趣。

(1)立正教学重点:①身体正直。

②重心上提。

③手臂位置正确。

④眼有神。

(2)稍息教学重点:①上体保持立正姿势。

②出脚方向和距离正确。

③重心在两脚之间。

(3)整齐:向右看—齐四、结束部分1、整理放松教师:一堂课很快就要过去了,下面请同学们一起来和老师做一下放松:首先两脚左右开立,上体稍前屈,五指分开放于股四头肌,左右快速晃动,越快越好;然后做蹬踢练习,同时向下甩臂;接着大腿抬起,小腿放松自然下垂,用两手小鱼际切击小腿肌肉,换腿。

体育队列队形教案30篇

体育队列队形教案30篇

体育队列队形教案30篇一、队形说明与基本动作进入队列阶段:1.暖身运动:由领队带领全体队员进行全身热身运动,如慢跑、拉伸等。

2.站立队形:队员按照指定的队形,站立在队列中,确保整齐划一的队形。

二、单独队形教学队形一:直线队形1.队形特点:队员按照一条直线排列,排头领队控制队形。

2.示范动作:队员挺胸收腹,目视前方,双手自然下垂。

3.教练指导:领队要注意队员的站姿是否正确,可以进行站立指导示范。

队形二:人字队形1.队形特点:队员分为两个小队,以领队为中心,呈人字形排列。

2.示范动作:领队位于中心,两翼队员呈45度角站立。

3.教练指导:领队要注意队形的对称性,指导队员站立时保持平衡。

队形三:方阵队形1.队形特点:队员按照方阵形式排列,领队位于队形中央。

2.示范动作:队员站立四方形,领队位于正中央,保持对称。

3.教练指导:领队要注意调整队员站位,确保队形整齐。

队形四:梯形队形1.队形特点:队员分为两个小队,分别位于上下两个梯形的翼部。

2.示范动作:上下两个梯形的翼部队员呈45度角站立,中间部分队员站立直线。

3.教练指导:领队要注意队形的均衡性,指导队员站立时保持身体稳定。

三、组合队形教学队形五:进一排旗队形1.队形特点:三个小队分别以红、黄、蓝三面旗帜为标志,排成一条直线。

2.示范动作:领队站立中央,红、黄、蓝三面旗帜分别由小队队长握持,按指定方向排列。

3.教练指导:领队要注意调整队员位置和旗帜的高度,确保队形整齐划一。

队形六:空心广播队形1.队形特点:队员分成内外两个环,内环为核心队员,外环为广播队员。

2.示范动作:核心队员站在中心,广播队员以一字排开,保持与核心队员的距离。

3.教练指导:领队要注意核心队员的稳定性和广播队员的分布均匀性,确保视觉效果。

四、难度队形教学队形七:人字交叉队形1.队形特点:两个小队形成人字形,从各自的边缘向中间交叉。

2.示范动作:队员分成两个小队,从相对边缘向中间逐步交叉。

队列队形课教案5篇

队列队形课教案5篇

队列队形课教案5篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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最新小学体育课队列队形教案

最新小学体育课队列队形教案

最新小学体育课队列队形教案最新小学体育课队列队形教案(通用6篇)教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

以下是小编帮大家整理的最新小学体育课队列队形教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

最新小学体育课队列队形教案篇1一、教学目标:能够自觉地有秩序地积极地进行蹲距式跳远练习,并且掌握跑几步的单起双落向前上方跳起的动作方法。

二、教学内容:蹲距式跳远的单跳双落动作三、教学过程:1、情景导入A、教师活动:(1)、常规队列练习,先进行原地踏步走,在此基础上,鼓励同学们进行起步走练习,并给予及时的客观评价。

(2)、讲解示范大网鱼游戏的方法和规则要求,适当导入游戏背景,使学生知道,鱼离不开水,鱼网密切合作才能取得胜利的道理同时培养学生诚实勇敢的良好作风。

组织学生进行游戏活动。

(3)、改变规则后,再次进行游戏活动。

B、学生活动:(1)、认真的完成队列练习,提高自己的最基本的队列认知。

(2)、积极的热情的投入到游戏中去,很好的与同学完成游戏。

2、合作探究掌握技能重点:知道并掌握单起双落的动作方法和向前上方跳起的要求及练习时的自觉和秩序难点:动作较连贯正确,跳起有一个高度A教师活动:(1)、老师带领学生先活动各个主要关节后,讲解示范动作方法,再组织学生在场地内分散进行自主练习,体验动作。

(2)、老师讲解示范在沙坑中练习的方法要求,组织学生有秩序地积极地进行练习。

(3)、对学生练习中的情况给与合理的评价,并总结学生的练习情况,找出好的同学进行示范,再练习。

(4)、跳跃比远。

B学生活动:(1)、认真聆听和观察老师的讲解示范,积极进行练习。

(2)、能够按照次序,相互观察好的同学,积极自主地练习。

(3)、积极的投入到练习中去,能够帮助同学纠正和改正错误动作,敢于表现自己,争取在比拼中获得最好的成绩。

幼儿园队形队列教案4篇

幼儿园队形队列教案4篇

幼儿园队形队列教案4篇幼儿园队形队列教案1设计意图:根据中班幼儿特点4—5岁幼儿大肌肉发育较为迅速,动作发展有了明显的飞跃,肌肉力量和耐力,心肌收缩能力,肺活量有了一定的提高,动作的稳定性和灵活性逐渐增强,已能适应一定的活动量和活动密度及时间来实现一定的体育教学目标,由此根据中班体育活动的总目标我设计了游戏情境''小猫钓鱼''激发幼儿积极参与活动的x,练习由高处往下跳,发展腿部力量、韧性和平衡能力,提高跳跃能力、并训练幼儿跨、跳、钻等综合能力,同时培养了幼儿机智、勇敢、认真、耐心、不怕苦的精神及能遵守游戏规则的好品质,还将数学知识融入体育游戏中,使之能力培养、情感培养和认知方面的要求综合起来,实现一定的教育教学目标,以达到整合教育效果。

集体活动:小猫钓鱼活动目标:1.练习由25—30厘米高处往下跳,发展腿部力量柔韧性和平衡能力,提高跳跃能力。

2.锻炼幼儿助、跑、跨、跳、钻、平衡等综合能力。

3.培养幼儿机智勇敢,认真耐心不怕苦的精神和能遵守游戏规则的好品。

活动重点:练习由高处往下跳,发展幼儿跳跃能力。

活动准备:1.小猫头饰与幼儿人数相同。

2.音乐磁带,《大脸猫爱吃鱼》。

3.小椅子人手一把。

4.拱形洞、跨栏、平衡木。

5.磁性钓鱼竿、磁性小鱼(贴有数字)水盆、布置水塘和场地。

活动过程:一、起始活动师:喵、喵,小猫咪最爱吃鱼,今天猫妈妈带你们去钓鱼好不好?幼:好。

师:看样子大家都很高兴,那么先来锻炼一下身体,学回了本领一起和妈妈到河边钓鱼。

1.队列队形练习:四路纵对—左右分对走—四路变两路—变两个圆—四路纵队。

2.准备活动:韵律《大脸猫爱吃鱼》师:随音乐和妈妈一起活动身体。

二、练习由高处往下跳1、自由探索由高处往下跳的动作。

师:小猫们站在你们的小椅子上试着往下跳一跳,看谁跳得不会摔倒,落地时没有声音。

幼:自由练习,发现跳得好的幼儿来做示范。

师:现在呀猫妈妈给你们示范着跳一下,你们看看和你们跳得一样吗?幼:不一样,妈妈跳得稳、轻,没有摔倒过。

体育课队列队形教案(3篇)

体育课队列队形教案(3篇)

体育课队列队形教案(3篇)体育课队列队形教案 1队列队形是小学体育教学的基本内容之一,队列队形是对身体姿态和空间__感觉的基本训练,也是__活动,培养__纪律性和整齐一致的重要__。

它能够帮助学生养成身体的正确姿势,培养学生自信坚毅的个性,具有听从指挥、遵守纪律的品质,使学生拥有良好的气质和奋发向上的精神面貌,对全面发展学生的身体具有良好的锻炼效果。

然而,在目前的体育教学中,由于新课标中“快乐体育”理念的冲击,队列队形练习已经失去了它应有的地位。

究其原因,就是因为队列队形的练习太过枯燥乏味,教师的教学方法单调,缺乏创新,学生不愿意练,自然就无“快乐”可言。

所以,教师必须认清队列队形教学中存在的问题,并努力探索新的教学方法,让队列队形练习发挥其应有的作用。

队列队形的教法:(一)创设情景,激发兴趣我国古代著名的学者管仲说:“劳其形者疲其神,悦其神者忘其形。

”队列队形练习的内容比较单调,不外乎立正、稍息,向左转、向右转,齐步走、跑步走等。

反复的训练中,学生会感觉枯燥疲惫,从而失去了对队列队形练习的兴趣,把它看作是一件苦差事。

教师在教学中不妨采取情景创设的方法,把学生带入一定的情境中,激发学习兴趣,调节教学气氛。

1、场景模拟法教师把训练场地布置或用语言描绘成一个特定的场景,让学生置身其中,利用小学生好奇、爱新鲜的心理特征,激起他们训练的热情。

例如在齐步走的训练中,教师可以利用多__出示国庆__周年大__的场面,让学生感觉自己就是一名光荣的__战士,教师也要置身其中,扮演好检阅者的角色,用语言激发他们的.激情,用口令来指挥他们的行动。

又如在练习原地四面转法时,教师可以把训练场地布置成热闹的十字路口。

让一部分学生来扮演行人和车辆,另一部分学生就模仿交警指挥交通。

当“小交警”打着手势向不同的方向转动时,课堂上学生情绪十分高涨,以往训练中重复单一的原地四面转法得到了较好的巩固。

2、游戏竞赛法每个人都希望在竞赛中取得胜利,小学生的好胜心更为强烈,在游戏中获胜是学生参与活动最重要的原动力,因此设计一些竞赛性的游戏也是队列队形训练的有效载体。

队列训练教案【三篇】

队列训练教案【三篇】

®⽆忧考⽹⼩编整理了队列训练教案【三篇】,希望对你有帮助!队列训练教案第⼀个训练内容⽴正、稍息 .动作要领当听到“⽴正”的⼝令,两脚跟靠拢并齐,两脚尖向外分开60度;两腿挺直;⼩腹微收,⾃然挺胸;上体正直,微向前倾;两肩要平微向后张;两臂下垂⾃然伸直,⼿指并拢⾃然微曲;拇指尖贴于⾷指第⼆节,中指贴于裤缝;头要正、颈要直、⼝要闭,下颌微收,两眼向前平视。

听到“稍息”的⼝令,左脚顺脚尖⽅向伸出约全脚的三分之⼆,两腿⾃然伸直,上体保持⽴正姿势,⾝体重⼼⼤部分落于右脚。

第⼆个训练内容:停⽌间转法是部队停⽌间变换⽅向的⼀种⽅法,分为向右转、向左转、向后转、半⾯向右转、半⾯向左转。

向右------转向左------转动作要领听到“向右------转”的⼝令,以右脚跟为轴,右脚跟和左脚掌前部同时⽤⼒,使⾝体协调⼀致向右转90度,体重落于右脚,左脚取捷径迅速靠拢右脚,成⽴正姿势。

转动和靠脚时,两腿挺直,上体保持⽴正姿势,向左转照此法动作。

齐步-------⾛、⽴------定。

动作要领当听到“齐步-------⾛”的⼝令,左脚向正前⽅迈出75厘⽶,按照先脚跟后脚掌的顺序着地,同时⾝体重⼼前移,右脚照此法动作,上体正直,微向前倾,⼿指轻轻握拢,拇指贴于⾷指第⼆节,两臂前后⾃然摆动,向前摆臂时肘部弯曲,⼩臂⾃然⾥合,⼿⼼向内稍向下,拇指根部对正⾐扣线并与最下⽅⾐扣同⾼,向后摆臂时,⼿臂⾃然伸直,听到“⽴-------定”的⼝令,左脚在向前⼤半步着地,两腿挺直,右脚取捷径迅速靠拢左脚,成⽴正姿势。

第3个训练内容正步⾏进与⽴定正步——⾛。

⽴——定动作要领当听到“正步——⾛”的⼝令,左脚向正前⽅踢出75厘⽶,适当⽤⼒使全脚掌着地,同时⾝体重⼼前移,右脚照此法动作;上体正直,微向前倾;⼿指轻轻握拢,拇指伸直,贴于⾷指第⼆节;向前摆臂时,肘部弯曲,⼩臂略成⽔平,⼿⼼向内稍向下,⼿腕下沿摆到⾼于最下⽅⾐扣10厘⽶处,离⾝体10厘⽶;向后摆臂时(左⼿⼼向右、右⼿⼼向左),⼿腕前侧距裤缝线30厘⽶。

队列训练教案

队列训练教案

队列训练教案队列训练教案队列训练教案篇1教学目的:(程度二)1、通过队列队形的练习让学生养成遵守纪律的好习惯。

2、掌握分队走与并队走的方法。

3、复习播送操,为大课间的练习做好准备。

学习内容:队列队形分队并队走播送操学习过程:一、酝酿情绪,激发兴趣阶段教师活动:组织学生成四列横队集合,并巡视检查是否整齐让间歇的学生站出队伍用解放军叔叔的高大英姿引起学生向往的兴趣,到达让学生主动联络的目的说明标准的重要性,引起学生重视二、合作探究、完成动作学习教师活动:教师先讲解后做示范采用分组的方法进展练习{由小组长负责}请同学上前做镜面示范,教师口令指挥采用分组比赛的方法鼓励学生认真练习学生活动:能发挥集体的智慧进展动作的研究和学习,对练习中出现的问题进展讨论,或向其他小组请教积极参与动作学习展示,并能对其他小组的练习做出简要的评议学习动作,纠正错误,再练习组织:分成四个小组由组长带着三、合作探究,完成动作阶段教师活动:组织学生分成四组,启发学生合作探究站队变队的方法和怎样才能做好播送操,并对练习结果进展汇报;巡回指导,参与学生的学习对有困难的小组给予帮助组织学生进展学习成果展示,对学生学习情况做出评议讲解示范动作要领,纠正学生练习中的错误;组织学生进展正确动作练习组织:分成四个小组由组长带着学生活动:积极考虑动作和方法在组长的带着下积极参与学习积极参与动作表演,大胆展示自己的优美动作,并能说出别人动作的缺乏之处并加以改正学习别人动作,看教师与同学示范,说出不同的原因积极参与集体练习和比赛,大胆展示自己的动作,并能努力进步自己的动作程度。

组织:田径场上按场地分组有序练习四、稳定情绪,恢复身心阶段教师活动:和学生一起交流一节课的收获引导学生交流感受,评议总结布置课后作业回收器材,宣布下课,师生再见学生活动:在欢快的气氛中交流自己的感受归还器材,师生再见器材:队列训练教案篇2课前准备教学准备:1清点人数〔即报数〕2整理着装〔顺序不要变,指挥员不稍息〕下达科目科目:单个军人队列动作〔一个字也不要错〕内容:立正,稍息、停顿间转法、跨立,立正〔根据所训练内容而定〕目的:通过xx的训练,使同志们掌握xx的动作要领及其组织训练方法,打牢队列动作根底。

队列队形教学教案模板(共4篇)

队列队形教学教案模板(共4篇)

队列队形教学教案模板(共4篇)第1篇:队列队形教案口令“分队——走” “合队——走”要领:一路纵队中场行进,听到分队走的口令,第一名学生主转弯,第二名学生右转弯,后面学生依此跟进,成二路沿左右边线绕场行进。

至将相遇,听到合队走的口令时,左路学生左转弯,右路学生右转弯井依次插入左路学生之后,成~路纵队行进。

并队走,裂队走口令“并队——走”“裂队——走”要领:两路学生将相遇时,听到井队走的口令,左路学生左转弯,右路学生右转弯,成二路纵队并列前进;二路纵队中场行进,听到“裂队走”的口令,左路学生主转弯,右路学生右转弯,各自沿左右边线绕场行进。

教法:将分队、合队、并队、裂队分别教授,然后综合操作,可一次完成。

顺序是一路纵队由分队——并队——裂队——合队;二路纵队由裂队——合队——分队——并队。

(3)交叉行进口令“交叉行进——走”要领;沿左右边线行进的两路听到口令后,左路学生左转弯135度,右路学生右转弯135度,各自治对角行线行进,至中心点相交时,左先、右后,依次穿插通过。

教法:交叉前先拉开一倍距离,指挥员站在场地中心点附近视察,防止碰撞。

(4)错肩行进口令“错肩行进——走”“错肩跑步——走”要领:左右两路队伍快相遇时,听到口令,左右两路各自靠左行进(相隔一步)错右肩继续绕场行进。

教法:讲解后直接操作,可和其它队形综合进行练习。

3.行进间由一路纵队变成多路纵队及还原学法指导:听到口令后,前n名学生同时向左转走,后面n名走到同一地点也向左转走,依次跟随前进。

还原时,听到口令后,各路排头同时向左转走,其他依次行进到同一地点也向左转走,跟排头走成一路纵队。

3散开和靠拢散开和靠拢主要有:两臂间隔散开和靠拢、横队梯形散开和靠拢、纵队弧形向前和向后散开和靠拢、依次散开和靠拢等。

(1)左右间隔两臂、前后距离两步散开和靠拢教法提示:须先规定好基准学生,规定好散开的走或跑的形式。

口令:以某某为基准,间隔两臂,距离两步——散开!向右(左)看——齐或以某某为基准向中看——齐学法指导:基准学生不动,其余用跑步散开。

体育队列队形教案30篇

体育队列队形教案30篇

体育队列队形教案30篇体育队列队形教案1:步态整齐,队伍飒爽【引言】体育队列队形是培养学生团队合作意识和纪律性的重要活动之一。

步态整齐、队伍飒爽是队列队形教学中的重要内容之一。

本文将介绍一套适用于中学生的队列队形教案,旨在帮助教师们更好地进行队列队形教学。

【一、教学目标】1.了解队列队形的基本概念和意义;2.掌握队列队形的基本要领和规范;3.培养学生的步态整齐和队伍飒爽的意识和能力。

【二、教学准备】1.教学用具:队列队形教学视频、队列队形示意图等;2.教学环境:宽敞平整的操场。

【三、教学步骤】1.导入:通过播放队列队形教学视频引起学生的兴趣,并简要介绍队列队形的概念和意义。

2.讲解队列队形的基本要领和规范:(1)站立姿势:学生们双脚并拢,身体笔直,双手自然下垂。

(2)行进姿势:学生们行进时,步伐一致,踏实有力,保持身体的直立。

(3)队伍间距:学生们保持适当的队伍间距,保证整体队形的整齐。

3.组织学生进行队列队形练习:(1)先进行简单的基本队形练习,如直线队形、横排队形等。

(2)逐渐增加难度,引导学生进行更复杂的队形练习,如斜行队形、曲线队形等。

4.实践应用:组织学生进行队列队形表演,鼓励学生展示自己的创造力,创造出新颖有趣的队形。

5.总结:对学生的表现进行总结评价,强调步态整齐、队伍飒爽的重要性,并鼓励学生继续努力提高。

【四、教学扩展】1.队列队形比赛:组织学生进行队列队形比赛,评选出最佳队形,激发学生的竞争意识和团队合作精神。

2.队列队形创意展示:组织学生进行队列队形创意展示,鼓励学生发挥创造力,设计出独特的队形。

【五、教学评价】通过观察学生的表现、听取同学的评价,以及对学生的实际运用情况进行评价,全面了解学生的学习情况和进步。

【六、教学反思】在队列队形教学过程中,需要注意学生的身体素质和安全问题,合理安排队形练习的难度,及时给予学生指导和帮助,确保学生的学习效果和安全。

【结语】通过本套队列队形教案的实施,学生们能够掌握步态整齐、队伍飒爽的基本要领,培养他们的团队合作意识和纪律性,提高他们的身体素质和形象素质。

体育队列队形教案范文3篇

体育队列队形教案范文3篇

体育队列队形教案范文3篇一、教学思路本节课遵循《体育课程标准》,坚持“健康第一”的指导思想,以学生的发展为本,队列练习是小学体育课的一项常规内容,是上好体育课的基本保证,同时也是学生上课习惯的养成教育。

在本课教学中,我一改以往枯燥的队列练习,采用游戏法组织教学,如“快快结合”引导学生集合站队要迅速的习惯,在身体素质练习时采用游戏“剪子、包袱、锤”,学生在游戏中加强了身体素质的练习,从而达到寓教于乐,不过分强调动作的整齐划一,注重学生兴趣的激发。

二、教学过程教学内容:1、队列练习;2、广播操:七彩阳光;3、游戏:剪子、包袱、锤。

教学任务:1、引导学生积极参与学习队列的体练习,增强队列意识,提高队列修养。

2、体验队列队形变化的感受,提高注意力、观察力及动作思维能力。

3、培养良好的行为习惯,协力合作的团队精神。

开始部分:1、集合整队;检查人数;师生问好;宣布内容。

队形:XXXXXXXXXXXXXXXXAXXXXXXXX要求:精神饱满;动作迅速;准备部分:一、队列练习:稍息,立正,向右看齐;散开,集合;二、转法练习:1、左转、向右转、向后转。

2、反口令练习:稍息,立正、左转、右转。

游戏;快快集合3、齐步走练习:两路纵队进行练习要求:严肃认真;活动充分;要求:精神集中,行为文明,禁止推、挤、撞等行为的发生;基本部分:1、广播操《七彩阳光》预备节;伸展运动;扩胸运动;2、分组练习广播操:分8小组练习,各小组带队迅速。

组织队形:XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXA1.教师示范动作,讲述要领;2.教师分解示范,学生模仿;3.教师领做,连贯练习;4.教师口令,领操员带操;5.总结:表扬练习认真,动作规范的学生;二、身体素质练习:游戏:剪子、包袱、锤。

方法:学生按教师命令到指定位置进行比赛,赢的同学向前跳一次,最先到达的同学为胜利。

结束部分:1、整理活动。

2、集合整队。

队列队形教案

队列队形教案

队列队形教案关于队列队形教案3篇队列队形教案篇1活动目标(一)情感目标:愉悦的身心,让幼儿喜欢参加体育活动,以达到增强幼儿的体质。

(二)认知目标:培养幼儿好奇探究、勇敢、乐观自信的品质。

(三)技能目标:发展幼儿队列队形的基本动作(立正、稍息、原地踏步、齐步走、跑步走、两列纵队变一列纵队),提高身体协调性和灵活性。

活动准备哨子、小音响、干净无障碍的场地活动过程(一)开始部分:1、简短的导入、引发幼儿上课的积极性。

2、热身运动:《健身操》(二)基本部分:1、交待活动的内容;(1)直接方法;工作示范(2)间接方法;运动探索、指导发现。

2、口令的教学;(1)立正口令:“立正!”要求:两脚跟靠拢并齐,两脚尖向外分开约60度,两腿挺直,小腹微收,自然挺胸,上体正直,微向前倾,两肩要平,稍向后张,两臂下垂自然伸直,手指并拢自然微屈,中指贴于裤缝,头正颈直,口要闭,下颚微收,两眼向前平视。

(2)稍息口令:“稍息!”要求:左脚顺脚尖方向伸出大半脚,两腿自然伸直,上体保持立正姿势。

稍息过久,可自行换脚,但应先恢复立正姿势,再换脚。

稍息时,精神仍不能涣散,也不能随意相互说话。

(3)看齐口令:“向右(左)看――齐!”要求:基准学生不动,其余学生向右(左)转头,眼睛看右(左)邻同学腮部,并通视全线。

后列人员对正、看齐。

队列之间的间隔(两肘之间)约10厘米,距离(前一名脚跟至后一名脚尖)约75厘米。

看齐时,身体姿势仍应保持正直。

如发现自己的位置与基准同学不在一条线上,应立即以碎步调整。

如是二列横队向右看齐时,第二列的基准学生,应取一臂之长的距离,向第一列基准学生对正,第二列其余学生动作同第一列。

一般应是向右看齐整理队伍,必要时才用向左看齐,口令:“向前――看!”要求:基准学生不动,其余学生立即将头转正,恢复原来姿势。

(4)集合口令:“成二列横队或其它队形――集合!”要求:指挥员应先发出预告或信号,如“全班同学注意”,然后站在预定队形的中央前,面向预定队形成立正姿势,下达口令。

单个消防员队列动作教案(所有)

单个消防员队列动作教案(所有)

单个消防员队列动作教案(所有)
目标
本教案的目标是教授消防员执行单个队列动作时所需的基本动作和技能。

内容
1. 准备动作
- 消防员应站立直立,身体挺直,面向指挥员。

- 双脚并拢,双手自然放在两侧。

- 头部保持正常姿势,目光注视前方。

2. 行进动作
- 消防员应迈开右脚,脚掌着地,尽量保持安静。

- 左脚跟离地,腿部伸直。

- 右手自然向前挥动,作为平衡。

3. 停止动作
- 消防员应在指挥员的指示下停止行进。

- 双脚同时并拢,保持站立姿势。

4. 转身动作
- 消防员应在指挥员的指示下进行转身。

- 转身时,消防员应保持平衡和稳定。

- 右脚应向右一步迈出,再以右脚为支点转身。

5. 钻火动作
- 消防员应在指挥员的指示下进行钻火。

- 钻火时应小心谨慎,确保安全。

- 钻火结束后,消防员应迅速返回原位。

6. 熄灭火源动作
- 消防员应根据具体情况采取熄灭火源的措施。

- 熄灭火源的过程中,消防员应注意自身安全。

7. 整理动作
- 消防员应在完成任务后,整理所使用的器材。

- 这包括将器材放回原位、清理工作场所等。

结论
通过本教案的学习,消防员可以掌握单个队列动作的基本技能,提高应对火灾和救援任务的能力。

这些基本动作和技能对于消防员
的培训和实践非常重要。

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教学提要课目:单个军人队列动作目的:通过训练使同学们熟练掌握单个军人队列动作要领,培养同学们良好军姿和严格的组织纪律.内容:1、立正、稍息、跨立2、停止间转法3、行进与立定4、脱帽、戴帽5、敬礼、礼毕6、坐下、起立7、行进间转法8、步法变换、方向变换时间:地点:方法:讲解示范,组织练习要求:1、队列人员严守纪律做到令行禁止2、姿态端正,刻苦训练3、认真听讲,做到动作准确4、动作准确一致单个军人是军队的基石。

单个军人队列动作训练是部分队列动作和技术,战术训练的基础。

通过严格正规的训练和养成,不仅能使每个受训者达到军容严整,姿态端正,动作规范,而且能培养其雷厉风行,令行禁止的作风和服从命令,听从指挥的良好习惯。

第一节:立正,稍息,跨立立正、稍息、跨立,是军人的基本姿势,是队列动作的基础。

在队列训练中具有承前启后的作用。

一、动作要领口令:立正,稍息,跨立要领:立正时,两脚跟靠拢并齐,两脚尖向外分开约60度;两腿挺直;小腹微收,自然挺胸;上体正直,微向前倾;两肩要平,微向后张;两臂自然下垂,手指并拢自然微屈,拇指尖贴于食指的第二节,中指贴于裤缝;头要正,颈要直,口要闭,下颔微收,两眼向前平视。

稍息时,左脚顺脚尖方向伸出约全脚的三分之二,两腿自然伸直,上体保持立正姿式,身体重心大部分落于右脚。

携枪(筒,炮),携带的方法不便,其余动作同徒手。

稍息过久,可自行换脚。

跨立时,上体保持立正姿式,左脚向前跨出约一脚之长,同时两手后背,左手握右手腕,左手手腕上沿约与外腰带下沿(内腰带上沿)同高。

二、动作基本要求立正时,要着装整齐,经深振奋,姿态端正,表情自然,要求做到:挺腿,挺胸,挺颈,自然睁大眼睛。

挺腿:两膝里合向后挺,是两腿挺直,并向前上收臀。

挺胸:腰杆挺直,向后上收腹提气,同时两肩微向后张。

挺颈:头正直向上定,下颔微收,使颈后部与衣领轻贴,保持经部挺直。

立正时,眼睛要自然睁大,精力集中,向前平视时,眼皮微向上挑,使黑眼珠保持在眼睛中央,注视正前方一个目标,做到目不斜视,少眨眼。

稍息时,出收脚要迅速,方向要正,距离准确,保持上体姿态不变。

跨立时,要军姿端正,精神振作,左脚跨出与两手后背协调一致,定位准确。

三、训练重点和难点立正,稍息训练时,重点练好军姿,着重掌握三点:一是身体重心大部分落于两脚前脚掌上,保持立正时身体的稳固和持久站立;二是掌握正确的呼吸方式,保证吸气时胸部自然挺出,呼气是胸部不下塌,小腹不鼓胀;三是掌握好两膝后压与并拢相协调,收小腹,收臀部与自然挺胸相协调,收下颔与挺颈,头上顶相协调。

上体保持立正姿势,左脚跨出迅速,同时两手在背后交叉定位准确。

四、训练步骤1、手型练习口令:手型练习,一,二。

要领:听到“手型练习”的口令,两手手型不变,平行前举,约与肩同宽;听到“二”的口令,两手放下成立正姿势,尔后按“一,二”的口令反复练习。

主要解决的问题:手型的准确和定位。

立正时,四指自然微屈,不要绷成三角形,拇指尖内侧贴于食指第二节,拇指于食指略平,两臂自然下垂,中指贴于裤缝。

2、静站练习口令:立正。

要领:(同立正)主要解决的问题:准确掌握立正的要领,并使军资定型。

站立时,注意做到挺脚,挺胸,挺颈,保持立正姿势不变,达到半小时不动,一小时不倒,20秒内不眨眼。

训练时,首先进行有依托静站练习,尔后在此基础上进行无依托静站练习和眼功训练。

通常采取“夹,别,靠,顶”等方法训练。

3、综合练习主要解决的问题:出收脚的方向,距离和上体姿态。

出收脚时脚腕要用力,脚跟稍提起,脚掌迅速伸出和收回。

做到上体稳,两腿直,方向正,距离准,速度快。

训练中可结合画线进行练习。

五、常犯毛病和纠正方法1.两脚跟未靠拢并齐,两脚要向外分开大于或小与60度。

纠正方法:通常由教练员以口令,限制法(角度尺和划线)进行纠正。

2. 方向站的不正。

纠正方法:强调两肩线和两脚尖的连线平行,比艰险,衣扣线与两脚尖连线的中点在同一线上。

3.腰挺不直,夹不紧。

纠正方法:强调两膝后压的同时里合,臀部上提使裆部夹紧,并保持力量不变,可用夹纸片的方法进行纠正。

4.小腹不能自然微收,造成上体后倾。

纠正方法:强调小腹向后上微收,腰杆正直上顶,同时重心落在两脚形成的三角形中央,可用插棍子来加以限制。

5、蹶臀部。

纠正方法:强调小腹向后上收与臀部向前上提(即要收腹提臀),两者形成向上的合力。

6、胸部不能自然挺出。

纠正方法:强调两肩自然下沉并稍向后张,呼吸时保留一部分气使胸部鼓涨,在此基础上使胸部自然挺出。

7、下颌不能自然微收。

纠正方法:强调颈部正直向上顶而不是后靠,下颌稍有一股往后收的力量即可。

8、眼睛不能平视、眨眼。

纠正方法:强调黑眼球在中央,注视前方150米处与眼睛同高的目标,眼睛在自然的情况下稍睁大。

9、两肘外张,手腕不直。

纠正方法:强调两臂自然下垂,肘部稍用力向里合,使之轻贴两肋,手腕自然伸直。

10、手型不正确。

纠正方法:强调手部肌肉自然放松,依靠掌心和手指肌肉自然收缩,将手指并拢使之微屈,并使拇指尖贴于食指的第二节上。

11、稍息出脚时,速度慢,方向、距离不准。

纠正方法:出脚时,脚腕稍用力,脚跟稍抬起,脚向正前方出脚。

可结合地上划线反复练习。

12、跨立时,两脚跟不在一条直线上,距离过大或过小。

纠正方法:在地上画线反复练习。

13、跨立时,两手后背的位置不准确。

纠正方法:注意左手握右手腕时,左手中指位于右手腕关节上,左手上沿约与腰带下沿同高。

六、组织练习的方法l、体会练习。

以班为单位进行个人体会,练习时,班长(或骨干)应对所属人员进行检查,发现问题要及时纠正。

教(练)员应到各班进行辅导。

2、模仿练习。

教(练)员做一动、受训者跟着做一动,避免教学对象形成痼癖动作。

3、对伍练习。

即分两人一对进行练习。

练习时下口令的同志要大胆纠正动作,应防止只下口令,不纠正动作的现象。

4、分组练习。

可将三、五人编成一个小组,指定一名动作好的同志任小组长组织练习,也可以轮流组织练习。

练习中,组织者应及时纠正动作。

5、集体练习。

由班长下口令组织练习,进行合练,也可进行流水作业边下口令,边检查,边纠正。

必要时,也可进行全区队(排)或全队(连)合练,合练时,教(练)员应注意检查纠正动作。

6、评比竞赛。

第二节停止间转法停止间转法,是停止间变换方向的方法。

分为向右(左)转,向后转,必要时也可半面向右(左)转。

一、动作要领1、向右(左)转。

口令:向右(左)——转。

要领,以右(左)脚跟为轴,右(左)脚跟和左(右)脚掌前部同时用力,使身体和脚一致向右(左)转90度,体重落在右(左)脚,左(右)脚取捷径迅速靠拢右(左)脚,成立正姿势。

转动和靠脚时两腿挺直,上体保持立正姿势。

2、向后转。

口令:向后——转。

要领:按向右转的要领向后转180度。

3、半面向右(左)转。

口令:半面向右(左)——转。

要领:按向右(左)转的要领转45度。

二、动作标准与要求上体正直,动作迅速、准确、协调、节奏分明。

要求做到,“快、稳、准”。

“快”即转体快、靠脚快;“稳”即身体要稳,转动时腰杆挺直,身体重心落在支撑腿上;“准”即转体角度要准,靠脚要齐。

三、训练重点和难点训练重点是转体的速度和协调一致。

停止间转法用力部位是通过两腿交错用力,再通过脚跟、脚掌的作用力,使身体迅速转向新方向。

在转动中腰要挺直,使上体和腿保持一致。

四、训练步骤l、分解动作练习口令:分解动作,向右(左、后)——转、二。

要领:听到“分解动作,向右(左、后)——转”的口令,按要领转向新方向,不靠脚;听到“二”的口令,迅速靠脚成立正姿势。

主要解决的问题:转动时用力的部位和靠脚的力量。

练习时应做到,转体迅速,上体稳固,两手不得外张,眼睛平视,直腿靠脚。

2、连贯动作练习主要解决的问题,转体和靠脚的速度及协调性。

练习时应做到:“两快一稳”。

结合“十”字线反复练习。

五、常犯毛病和纠正方法1、转体时,上下体转动不一致。

纠正方法:强调两腿挺直,腰干当家,使上体和腿一致转动。

2、转动和靠脚时,身体站不稳、晃动。

纠正方法:要注意掌握好重心的移动,向左(右)转动时,身体重心落在左(右)脚跟上,向后转动时,身体重心大部分落在右脚跟上。

在转正身体后脚掌迅速着地,后方腿蹬直,裆部夹紧。

3、靠脚时外扫、跺脚。

纠正方法:由慢到快地反复体会取捷径靠脚的要领,靠脚时注意膝盖用力向后挺压,以防止弯腿、跺脚。

4、靠腿时速度慢,无力。

纠正方法:注意脚跟、脚腕发力,使脚内侧加速加力前靠。

六、组织练习的方法1、个人体会。

2、对伍练习。

3、集体练习。

4、评比验收第三节行进与立定〈一〉齐步行进与立定齐步是军人常用的步法,一般用于队列整齐行进,是队列训练的重点。

一、动作要领口令:齐步——走,立——定。

要领:左脚向正前方迈出约75厘米着地,身体重心前移,右脚照此法动作;上体正直,微向前倾;手指轻轻握拢,拇指贴于食指第二节;两臂前后自然摆动,向前摆臂时,肘部弯屈,小臂自然向里合,手心向内稍向下,拇指根部对正衣扣线,并与最下方衣扣同高(着夏季作训服时,与第四衣扣同高,着冬季作训服时与第五衣扣同高,着水兵服时,与腰带同高),离身体约25厘米,向后摆臂时手臂自然伸直,手腕前侧距裤缝线月30厘米。

行进速度每分钟116-122步。

听到“立------正”的口令,左脚再向前大半步着地,两腿挺直,右脚取捷径迅速靠拢左脚,成立正姿势。

二、动作标准与要点齐步行进时,要精神振奋,姿态端正,臂腿协调,节奏分明。

摆臂自然大方,定型定位,步幅,步速准确,两眼注视前方,要有勇往直前的精神。

要求做到“脚跟先着地,脚腕稍用力,膝盖向后压,身体向前移”。

立定时,两腿挺直,做到不弯腰,不外扫,不跺脚,靠脚要迅速有力,腿臂靠放一致。

三.训练重点和难点重点:摆臂的定型定位和臂腿动作的协调自然。

臂腿协调是动作的关键,强调出脚的同时摆臂,脚跟着地手摆到位,身体向前移(从脚跟到脚尖的时间)时注意臂不要摆动。

练习时,强调军姿端正,摆臂自然,步幅,步速准确。

可结合步幅线,秒表和乐曲进行训练。

四、常犯毛病和纠正方法1、上体松,左右晃动。

纠正方法:行进时上体要直,自然收腹挺胸,腰要挺直,头有上顶的感觉,肩关节要放松,两臂自然摆动,两膝用力要适当。

2、摆臂路线不正确。

纠正方法:强调以小带动大臂轻擦身体前后两侧左右摆动,可结合摆臂线进行纠正。

3、摆臂不自然、耸肩。

纠正方法:强调肩关节下沉放松,大臂不要夹得过紧,手和手腕适当用力,使两臂自然摆动。

4、臂腿不协调。

纠正方法:强调在出脚的同时摆臂,脚跟着地时,手摆到位;在脚跟着地后,身体向前移时,注意臂不要摆动,以免同手同脚。

练习时可采用踏步的方法进行反复练习纠正。

5、脚尖着地方向不正。

纠正方法:行进时要按选定的目标直前进,脚掌着地时脚尖想里合,两脚内侧走直线。

6、步幅、步速不准确。

纠正方法:采用走步幅线、踏乐和卡秒表等方法反复练习纠正。

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