5 《张中丞传》后叙上课用

字 音
阙（quē） 蚍蜉（pí 羸（léi） 霁（jì） 髯（rán）
fú）
Hale Waihona Puke 帙（zhì） 睢（suī）阳 亳（bó）
课文分析
第一段，为引子，借评论李翰的《张巡传》，交 代了本文写作的缘起。 第二、三两段，先着力“为许远辩诬”，自然地 展示出许远宽厚磊落的人格品性。 第二段，辩其非畏死而降敌。 第三段，辩睢阳之陷落不是他个人的过失。 第四、五两段，展开对英雄人物南霁云和张巡的 描写。 第四段写南霁云乞师和就义。 第五段，主要补叙了张巡的几件轶事和许远、于 嵩的情况。
第二单元
《张中丞传》后叙
韩 愈
作者简介
韩愈（768—824），唐代文学家、哲学家，字退 之。河南南阳（今河南孟州）人，祖籍河北昌黎，自 称郡望昌黎，世称韩昌黎。因官吏部侍郎，又称韩吏 部。谥号“文”，又称韩文公。在文学成就上，同柳 宗元齐名，称为“韩柳”。他是唐代古文运动的倡导 者，提倡先秦两汉的文章，世盛称其“文起八代之 衰”，是“唐宋八大家”之首。韩愈诗歌力求险、怪、 新、奇，文章雄浑有气势，有《昌黎先生集》。
力；恩怨分明；从容就义不畏死；有谋略；服
从领导。
贺兰进明：善妒，自私；爱才。
思考探究
本文写于安史之乱后四十年，作者写作此文的目 的是什么？ 参考答案：韩愈出于正义感和对投降派以及腐朽 势力的憎恶，更是出于希望改革朝政，重振大唐雄风， 强烈反对藩镇割据的政治抱负，于“安史之乱”的四 十多年后，写下了这篇文章。本文通过驳斥诬蔑许远 的错误论证，以及记述南霁云的事迹与补叙张巡、许 远的其他轶事，赞美了“安史之乱”中抗击叛军的英 雄，斥责了安史叛军以及畏敌怕死的将领和诬蔑英雄 的小人。

第三自然段使用了哪些论证方法？
比喻论证1、人之将死…… 2、引绳而绝之……

正反对比论证:弃城而图存者，不可一二数 ；擅强兵坐而观者，相环也。
人物形象
张巡：高大，威武，美髯；记性好；文思敏捷，视死 如归，从容就义；有领导能力，众服；善于军 事。 许远：宽厚长者，表里如一；忠贞不畏死；容人雅 量，以大事为重。 南霁云：有义气，能患难与共；有勇气；强壮有
写作背景
《〈张中丞传〉后叙》是韩愈的一篇议论 与叙事相结合的散文。此文写于唐宪宗元和二 年（807），这年韩愈正四十岁，已召回京师 任国子博士。此时距安史之乱已过四十多年， 国家在恢复生产、稳定社会秩序等方面初见成 效。韩愈政治主张的一个重要方面，是反对藩 镇割据，维护中央集权，《〈张中丞传〉后叙》 即表达了这一思想。